Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 - Nguyễn Việt Hùng (Bản 3 cột chuẩn kiến thức)

Tuần 21
Thứ hai, ngày 18 tháng 1 năm 2010.
 Toán : ( Tiết 101 ) Rút gọn phân số.
 I, Mục tiêu. Giúp hs:
	- Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản.
	- Biết cách rút gọn phân số ( trong trường hợp đơn giản ).
	 + Nhận biết về phân số, phân số tối giản.
 II, Đồ dùng. Bảng phụ.
 III, Hoạt động dạy học chủ yếu.
1, KT bài cũ. 3'
2, Giới thiệu bài. 2'
3, Nhận biết thế nào là rút gọn phân số. 15'
- Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số, phân số tối giản.
- Biết cách rút gọn phân số.
+ Rút gọn phân số. 
+ Rút gọn phân số .
Vậy 
* Cách rút gọn: SGK/113.
4, Bài tập. 
Bài 1/ 114. 6'
- Biết cách rút gọn các phân số.
Bài 2/ 114. 6'
- Chỉ ra được phân số tối giản.
- Rút gọn được những phân số còn lại.
Bài 3/ 114. 5'
- Điền được số thích hợp vào chỗ chấm khi biết tử số hoặc mẫu số.
5, Củng cố- dặn dò. 3'
? Phát biểu tính chất cơ bản của phân số?
Giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng
Gv treo bảng phụ ghi dòng đầu mục a
Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi tìm cách giải quyết vấn đề?
Gọi hs trình bày bài làm- ? Con căn cứ vào đâu để giải quyết như thế?
Hãy so sánh hai phân số ?
Gv nxét và giới thiệu về hai phân số .
Tương tự yêu cầu hs rút gọn phân số ?
 Gv nxét - ghi bảng.
? Phân số có thể rút gọn được nữa không? Vì sao?
Gv nxét- giới thiệu phân số là phân số tối giản.
 Yêu cầu hs rút gọn phân số?
? Con rút gọn phân sốntn?
Phân số có phải là phân số tối giản không? Vì sao?
Làm thế nào để có phân số tối giản từ phân số ?
Phân số có phải là phân số tối giản không? Vì sao?
Vậy phân số bằng phân số nào?
 Phân số ntn được gọi là phân số tối giản?
Nêu cách rút gọn phân số?
? Nêu yêu cầu bài tập 1?
Gv chia lớp thành 2 dãy- giao nhiệm vụ cho từng dãy.
 Gv quan sát- hdẫn hs yếu, hshn.
Gv treo bảng phụ- gọi hs nêu cách làm.
 Gv nxét- kết luận.
? Nêu cách rút gọn phân số?
Gọi hs đọc bài tập 2.
Bài 2 có mấy yêu cầu? Đó là những yêu cầu nào?
Yêu cầu hs tự làm bài.
 Gv quan sát- hdẫn.
? Những phân số nào là phân số tối giản? Vì sao?
Những phân số nào rút gọn được? Nêu cách rút gọn?
 Gv nxét- kết luận.
? Nêu yêu cầu bài tập 3?
Gv chia nhóm- tổ chức trò chơi: Thi điền nhanh.
 Gv phổ biến cách chơi, luật chơi.
 Gv nxét- tuyên dương.
? Vậy phân số bằng những phân 
số nào?
 ? Nêu cách rút gọn phân số?
 Gv nxét giờ.
1 hs nêu.
Hs đọc mục a.
Hs thảo luận nhóm đôi.
Đại diện nhóm trình bày bài làm.
Nhận xét.
Hs rút gọn phân số và nêu cách làm- nxét.
Hs nghe, nhắc lại.
Hs thảo luận nhóm rút gọn phân số và trả lời. 
Nhận xét.
Hs đọc kết luận SGK.
2 hs nêu yêu cầu.
Hs làm bài- 2hs làm bảng phụ.
Hs nêu bài làm- lớp nxét.
2 hs đọc bài 2.
Hs nêu.
Hs làm bài.
Hs đọc bài làm- nxét.
Lớp đổi vở kiểm tra kết quả.
2 hs nêu.
Hs về nhóm chơi trò chơi.
Lớp cổ vũ, nxét.
1 hs đọc lại bài.
1 hs nêu.
 Tập đọc:( Tiết 41) Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa.
 I, Mục tiêu:
	- Đọc đúng ,trôi chảy toàn bài, đọc rõ các từ chỉ thời gian, đúng giọng cả bài.
	- Hiểu các từ mới:Anh hùng lao động, tiện nghi,...
	- Hiểu nội dung bài:Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có nhiều cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước.
 	 + Đọc được từng đoạn đến cả bài tập đọc.
 II, Đồ dùng:Chân dung Trần Đại Nghĩa, bảng phụ.
 III, Hoạt động dạy học chủ yếu.
1, KT bài cũ. 3'
2,GT bài:2'
3,Luyện đọc:8'
-Đọc đúng,trôi chảy,liền mạch toàn bài.
-Hiểu một số từ mới.
4,Tìm hiểubài:12'
-Nắm được nội dung bài.
+ Nghiên cứu chế tạo ra nhiều loại vũ khí.
+ Lòng yêu nước,...
5,Đọc diễn cảm:7'
-Đọc diễn cảm,rõ ràng, chậm rãi giọng ca ngợi.
6, Củng cố-dặn dò:
3'
? Đọc và nêu nội dung bài':Trống đồng Đông Sơn?
Gv treo ảnh Trần Đại Nghĩa giới thiệu bài.
Gọi hs đọc bài.
Bài chia làm mấy đoạn?
Gọi hs đọc nối tiếp và giải nghĩa từ mới:cống hiến, tiện nghi,...?
 Gv nxét- sửa.
Yêu cầu hs đọc nhóm, thảo luận cách đọc?
Gọi hs đọc và nêu cách đọc từng đoạn?
Gv nxét-hdẫn đọc.
Gv đọc bài.
? Hãy giới thiệu về tiểu sử Trần Đại Nghĩa?
Con hiểu ntn là'' Nghe theo tiếng gọi của Tổ quốc''?
 Gv nxét- giảng.
? Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến?
Nêu những đóng góp của ông cho sự nghiệp xây dựng Tổ quốc?
Nhà nước đánh giá những cống hiến của ông ntn?
Con hiểu'' Anh hùng lao động '' là gì?
Nhờ đâu mà Trần Đại Nghĩa có được những cống hiến như vậy?
 Gv nxét- giảng.
? Nêu nội dung bài tập đọc?
Gọi hs đọc lại 4 đoạn và nêu cách đọc hay từng đoạn?
Yêu cầu hs đọc nhóm 4- cử đại diện thi đọc.
Gv tổ chức cho hs thi đọc hay đoạn 3?
Gv nxét,đánh giá,tuyên dương.
Nêu nội dung bài?
Con học tập được gì từ Trần Đại Nghĩa?
Gv nxét giờ.
1Hs .
1hs đọc bài.
2,3 hs trả lời.
Hs đọc nối tiếp ( HSHN) và giải nghĩatừ.
Hs đọc nhóm.
Đại diện nhóm đọc.
Nxét-đọc lại.
Hs đọc thầm bài và
 thảo luận nhóm đôi trả lời.
Nxét ,bổ sung.
3,4 hs trả lời.
Nhận xét, bổ sung.
2, 3 hs nêu nội dung bài.
4hs đọc.
Hs đọc thể hiện.
Hs đọc nhóm.
3hs thi đọc-nxét.
2hs trả lời.
Thứ ba, ngày 19 tháng 1 năm 2010.
Tập đọc : ( Tiết 42 ) Bè xuôi sông La.
 I, Mục tiêu:
	- Đọc đúng ,trôi chảy toàn bài, đọc diễn cảm bài thơ.
	- Hiểu nội dung bài:Ca ngợi vẻ đẹp của sông La nói lên tài năng, sức mạnh của con người Việt Nam trong công cuộc xây dựng quê hương, đất nước bất chấp bom đạn của kẻ thù.
	- Học thuộc lòng bài thơ.
 	 + Đọc được từng đoạn đến cả bài tập đọc.
 II, Đồ dùng: Tranh minh hoạ.
 III, Hoạt động dạy học chủ yếu.
1, KT bài cũ. 3'
2,GT bài:2'
3,Luyện đọc:8'
-Đọc đúng,trôi chảy,lưu loát.
- Ngắt nghỉ hơi đúng.
4,Tìm hiểubài:12'
-Nắm được nội dung bài.
5,Đọc diễn cảm:7'
-Đọc diễn cảm,rõ ràng bài thơ.
- Học thuộc lòng bài thơ.
6, Củng cố-dặn dò:3'
? Đọc và nêu nội dung bài: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa?
Gv treo tranh giới thiệu bài.
Gọi hs đọc bài.
Bài gồm có mấy khổ thơ?
Gọi hs đọc nối tiếp bài.
 Gv nxét- sửa.
? Sông La ở đâu? Là sông nào?
 Gv nxét- giảng.
Yêu cầu hs đọc nhóm, thảo luận cách đọc?
Gọi hs đọc và nêu cách đọc từng khổ thơ?
Gv nxét- đọc bài.
? Sông La đẹp như thế nào?
Chiếc bè gỗ được ví với cái gì? 
Cách nói ấy có gì hay?
Kể tên các loại gỗ được nhắc tới trong bài?
Đó là những loại gỗ ntn?
Vì sao khi đi trên bè tác giả lại nghĩ tới mùi vôi xây, mùi lán cưa, những mái ngói hồng?
Hình ảnh'' Trong bom đạn...... nụ ngói hồng'' nói lên điều gì?
 Gv nxét- giảng.
Trong bài thơ tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?
Đọc câu thơ thể hiện điều đó?
? Nêu nội dung bài thơ?
Gọi hs đọc và nêu cách đọc hay từng khổ thơ?
Yêu cầu hs đọc nhóm 4- cử đại diện thi đọc.
Gv tổ chức cho hs thi đọc hay khổ thơ thứ 2?
Gv nxét,đánh giá,tuyên dương.
Hãy đọc thuộc khổ thơ con thích? Nêu dấu hiệu dễ thuộc?
 Gv nxét- đánh giá.
Nêu nội dung bài thơ?
Gv nxét giờ.
1Hs .
1hs đọc bài.
2,3 hs trả lời.
Hs đọc nối tiếp (HSHN).
2 hs nêu.
Hs đọc nhóm.
Đại diện nhóm đọc.
Nxét.
Hs đọc thầm bài và
 thảo luận nhóm đôi trả lời.
Nxét ,bổ sung.
3,4 hs trả lời.
Nhận xét, bổ sung.
3,4 hs nêu nội dung bài thơ.
3hs đọc.
Hs đọc nhóm.
3hs thi đọc-nxét.
Hs xung phong đọc thuộc, nxét.
2hs trả lời.
 Toán : ( Tiết 102 ) Luyện tập.
 I, Mục tiêu. Giúp hs:
	- Củng cố và hình thành kĩ năng rút gọn phân số.
	- Củng cố về nhận biết hai phân số bằng nhau.
 	 + Nhận biết về phân số, cách rút gọn phân số đơn giản.
 II, Đồ dùng. Bảng phụ.
 III, Hoạt động dạy học chủ yếu.
1, KT bài cũ. 3'
2, Giới thiệu bài. 2'
3, Luyện tập.
Bài 1/ 114. 8'
- Củng cố cách rút gọn phân số.
Bài 2/ 114. 6'
- Biết tìm phân số mới bằng phân số .
Bài 3/ 114. 6'
- Tìm được phân số bằng phân số .
Bài 4/114. 10'
- Biết rút gọn tích ở trên và tích ở dưới cho cùng một số.
Mẫu: 
4, Củng cố- dặn dò. 3'
? Nêu cách rút gọn phân số?
Giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng
? Nêu yêu cầu bài tập 1?
Yêu cầu hs tự làm bài.
Gv quan sát- hdẫn hs yếu, hshn.
Gv treo bảng phụ- gọi hs nêu cách làm.
 Gv nxét- đánh giá.
? Nêu cách rút gọn phân số?
? Bài tập 2 yêu cầu gì?
? Phân số nào bằng phân số ? Làm ntn?
? Nêu cách tìm phân số mới bằng phân số ?
 Gv nxét- kết luận.
? Nêu yêu cầu bài tập 3?
Yêu cầu hs làm nhóm đôi- thi tìm nhanh kết quả.
? Phân số nào bằng phân số ? Vì sao?
 Gv nxét- đánh giá.
? Nêu cách tìm phân số mới bằng phân số đã cho?
 ? Nêu yêu cầu bài tập 4?
Gv hdẫn hs phân tích mẫu
? Nhận xét tích ở trên và tích ở dưới gạch ngang?
Gv hdẫn hs cùng chia tích ở trên và tích ở dưới cho 3 và 5?
Tương tự yêu cầu hs vận dụng làm bài 4b,c?
 Gv quan sát- hdẫn hs yếu.
Gv treo bảng phụ- yêu cầu hs nêu cách làm phần b,c?
 Gv nxét- kết luận.
? Qua bài tập 4 con rút ra nxét gì?
? Nêu cách rút gọn phân số? Cách tìm phân số mới bằng phân số đã cho?
 Gv nxét giờ.
1 hs nêu.
Hs nêu yêu cầu.
Hs tự làm bài- 2 hs làm bảng phụ.
Hs nêu bài làm, nxét.
1 hs nêu.
Hs nêu yêu cầu.
Hs tìm nhanh trả lời, nxét.
1 hs nêu lại cách làm.
Hs nêu yêu cầu.
Hs thảo luận nhóm đôi.
Đại diện nhóm trả lời, nxét.
2 hs nêu.
2 Hs nêu yêu cầu.
Hs quan sát mẫu.
Hs làm bài tập- 2 hs làm bảng phụ.
Hs nêu cách làm, nxét.
2 hs nêu ý kiến.
2 hs nêu.
LTVC : ( Tiết 41 ) Câu kể: Ai thế nào?
 I, Mục tiêu. Giúp hs:
	- Nhận biết được câu kể: Ai thế nào? xác định được bộ phận chủ ngữ, vị ngữ trong câu.
	- Biết viết đoạn văn có dùng câu kể: Ai thế nào?
	+ Nhận biết được câu kể: Ai thế nào?
 II, Đồ dùng. Phiếu học tập, bảng phụ.
 III, Hoạt động dạy học chủ yếu.
1, KT bài cũ. 3'
2, Giới thiệu bài. 2'
3, Phần nhận xét. 12'
- Xác định được câu kể: Ai thế nào?
- Xác định được chủ ngữ, vị ngữ trong câu.
* Ghi nhớ: SGK. 3'
4, Bài tập.
Bài 1. 7'
- Xác định được câu kể: Ai thế nào? trong đoạn văn.
- Xác định được chủ ngữ, vị ngữ trong câu.
Bài 2. 8'
- Viết được đoạn văn kể về các bạn rong tổ có sử dụng câu kể: Ai thế nào?
5, Củng cố- dặn dò. 3'
? Đặt 1 câu kể: Ai làm gì? và xác định chủ ngữ, vị ngữ trong câu?
Giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng
? Nêu yêu cầu của bài?
Gv treo bảng phụ ghi đoạn văn.
Gv chia nhóm- phát phiếu học tập cho từng nhóm.
Yêu cầu hs thảo luận nhóm theo nội dung phiếu học tập.
 Gv quan sát- hdẫn hs yếu.
? Đọc các câu kể: Ai thế nào? trong đoạn văn và xác định chủ ngữ, vị ngữ của từng câu?
 Gv nxét- kết luận.
? Câu kể: Ai thế nào? gồm có mấy bộ phận? Bộ phận chủ ngữ trả lời cho câu hỏi nào?
Bộ phận vị ngữ trả lời cho câu hỏi nào?
 Gv nxét- ghi bảng.
? Nêu yêu cầu bài tập 1?
Gọi hs đọc đoạn văn.
Yêu c ... phiếu học tập.
Gọi hs đọc nội dung phiếu học tập.
Yêu cầu hs thảo luận nhóm theo nội dung trong phiếu.
 Gv quan sát- hdẫn.
? Tìm những sự việc thể hiện vua là người có uy quyền tối cao?
Nhà Hậu Lê đã làm gì để phát triển đất nước?
Nêu nội dung bộ luật Hồng Đức?
Bộ luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ?
 Gv nxét- giảng.
Gv treo sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê- Yêu cầu hs hoàn thiện sơ đồ.
 Gv nxét- đánh giá- nxét giờ.
1 hs thuật lại.
Hs đọc thầm SGK trả lời.
Nhận xét, bổ sung.
Hs về nhóm.
1 hs đọc phiếu học tập.
Hs thảo luận nhóm hoàn thiện phiếu học tập.
Đại diện nhóm trả lời.
Nhận xét, bổ sung.
1 hs lên hoàn thiện sơ đồ- lớp nxét.
 Thứ sáu, ngày 22 tháng 1 năm 2010. 
TLV : ( Tiết 42 ) Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối.
I, Mục tiêu:
Nắm được cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết luận) của 1 bài văn tả cây cối.
- Biết lập dàn ý miêu tả 1 cây quả quen thuộc theo 1 trong 2 cách đã học (tả lần lượt từng bộ phận của cây, tả lần lượt từng thời kỳ phát triển của cây).
 + Nhận biết thể loại văn mêu tả cây cối.
 II, Đồ dùng dạy học
Tranh, ảnh một số cây ăn quả
III, Các hoạt động dạy học.
1, Giới thiệu bài. 2'
2, Phần nhận xét. 12'
- Xác định được các đoạn văn và nội dung từng đoạn.
- So sánh được trình tự miêu tả của hai bài văn.
3) Phần ghi nhớ. 3'
4- Phần luyện tập.
Bài 1. 5'
- Nêu được trình tự miêu tả bài '' Cây gạo''.
Bài 2. 10'
- Lập được dàn ý miêu tả 1 cây ăn quả quen thuộc.
5- Củng cố, dặn dò:3'
Giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng
Gọi hs đọc đoạn văn.
? Bài văn trên có mấy đoạn? Nêu nội dung từng đoạn?
 Gv nxét- kết luận.
Gọi hs đọc bài: Cây mai tứ quý.
? Xác định đoạn và nội dung từng đoạn?
Bài văn:'' Bãi ngô'' miêu tả theo trình tự nào?
Trình tự miêu tả bài'' Cây mai tứ quý'' có gì khác bài'' Bãi ngô''?
Gv nxét- giảng.
? Bài văn miêu tả cây cối gồm mấy phần? Nêu nội dung từng phần?
 Gv nxét- ghi bảng.
? Nêu yêu cầu bài 1?
Đọc bài văn'' Cây gạo''.
Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi làm bài.
? Bài '' Cây gạo'' được miêu tả theo trình tự nào?
 Gv nxét- kết luận.
? Nêu yêu cầu bài 2?
Yêu cầu hs lập dàn ý miêu tả 1 cây ăn quả quen thuộc.
 Gv quan sát- hdẫn hs yếu.
Gọi hs đọc bài làm.
Gv nxét, đánh giá và bổ sung.
 Gv đọc 1 bài dàn ý hoàn chỉnh làm mẫu.
? Nêu bố cục bài văn miêu tả đồ vật?
Nxét chung tiết dạy.
 2, 3 học sinh đọc đoạn văn
Hs chia đoạn và nêu nội dung từng đoạn, nxét.
2 hs đọc bài văn.
Hs thảo luận nhóm đôi trả lời.
Nhận xét, bổ sung.
Hs đọc ghi nhớ.
Hs nêu yêu cầu.
1 hs đọc đoạn văn.
Hs thảo luận nhóm đôi.
Đại diện nhóm trả lời, nxét.
Hs nêu yêu cầu.
Hs lập dàn ý.
 Nối tiếp đọc dàn ý của mình.
Hs nghe, nxét.
1 hs nêu.
 Toán : ( Tiết 105 ) Luyện tập I, Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Củng cố và rèn kĩ năng quy đồng mẫu số hai phân số.
- Bước đầu làm quen với quy đồng mẫu số hai phân số(trường hợp đơn giản).
 + Nhận biết cách quy đồng mẫu số hai phân số.
 II, Đồ dùng dạy học.
Bảng lớp, bảng phụ. ( Bài 1/ 117 bỏ dòng b ).
III, Các hoạt động dạy học.
1, KT bài cũ. 3'
2, Giới thiệu bài. 2'
3, Luyện tập.
Bài 1/ 117. 6' ( bỏ dòng b ).
- Củng cố cách quy đồng mẫu số hai phân số.
Bài 2/ 117. 7'
- Biết viết một phân số và một số tự nhiên thành hai phân số có mẫu số cho trước.
Bài 3/ 117. 10'
- Nắm được cách quy đồng mẫu số 3 phân số.
Mẫu: .
Ta có:
Bài 4/ 118. 6'
- Viết được các phân số lần lượt bằng có MSC là 60.
4, Củng cố- dặn dò. 3'
? Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số?
Giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng
? Nêu yêu cầu bài tập 1?
Yêu cầu hs làm bài tập .
 Gv quan sát- hdẫn hs yếu, hshn.
Gv treo bảng phụ - gọi hs nêu cách làm?
 Gv nxét- kết luận.
? Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số?
? Nêu yêu cầu bài tập 2?
Gọi hs đọc phần a?
? Nhận xét ? Làm thế nào để 2 có thể viết về phân số?
 Gv nxét- hdẫn hs cách làm.
Tương tự yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi làm phần b.
 Gv quan sát- hdẫn hs yếu.
Gv treo bảng phụ- gọi hs nêu cách làm?
 Gv nxét- kết luận.
? Nêu yêu cầu bài tập 3?
Gv hdẫn hs cách quy đồng mẫu số 3 phân số?
? Nhắc lại cách quy đồng mẫu số 3 phân số ?
Yêu cầu hs vận dụng làm tiếp bài tập.
 Gv quan sát- hdẫn hs yếu.
? Con quy đồng mẫu số 3 phân số 
ntn?
 Gv nxét- đánh giá.
? Nêu cách quy đồng mẫu số 3 phân số?
? Nêu yêu cầu bài tập 4?
 Yêu cầu hs làm nhóm đôi.
Gv quan sát- hdẫn hs yếu.
Gv treo bảng phụ- ? Mẫu số chung của hai phân số là bao nhiêu?
Làm thế nào để quy đồng hai phân số về MSC là 60?
 Gv nxét- kết luận.
? Nêu cách quy đồng mẫu số ba phân số?
 Gv nxét- giờ.
1 hs nêu.
Hs nêu yêu cầu.
Hs làm bài- 2 hs làm bảng phụ.
Hs nêu cách làm.
Lớp nxét.
Hs nêu yêu cầu.
Hs quan sát nxét.
Hs làm nhóm đôi.
Đại diện nhóm nêu, nxét.
Hs nêu yêu cầu.
Hs quan sát.
Hs nêu ý kiến.
Nhận xét, bổ sung.
Hs làm bài.
Hs nêu bài làm, nxét.
2 hs nêu.
Hs nêu yêu cầu.
Hs làm nhóm đôi.
1 nhóm làm bảng phụ.
Đại diện nhóm trình bày bài làm- nxét.
1 hs nêu.
Địa lí : ( Tiết 21 ) Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam Bộ.
 I, Mục tiêu.
Học xong bài này, học sinh biết:
- ĐBNB là nơi trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái, đánh bắt và nuôi nhiều thuỷ sản nhất cả nớc.
- Nêu 1 số dẫn chứng CM cho đặc điểm trên và nguyên nhân của nó.
- Dựa vào tranh, ảnh kể tên thứ tự các công việc trong việc xuất khẩu gạo.
- Khai thác KT ảnh minh hoạ cho bài.
 II, Đồ dùng dạy học.
- Tranh, ảnh minh hoạ cho bài.
 III, Các hoạt động dạy học.
1, KT bài cũ. 3'
2, Giới thiệu bài. 2'
3, Vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất cả nước. 15'
- Biết được đồng bằng Nam Bộ trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái nhất cả nước.
- Kể tên thứ tự công việc sản xuất lúa gạo.
4, Nơi nuôi và đánh bắt nhiều thuỷ sản nhất nước ta. 12'
- Biết được đồng bằng Nam Bộ là nơi nuôi và đánh bắt nhiều thuỷ sản nhất nước ta.
5, Củng cố- dặn dò. 3'
? Nêu đặc điểm của người dân ở đồng bằng Nam Bộ?
Giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng
Yêu cầu hs đọc thầm SGK và trả lời câu hỏi:
? Đồng bằng Nam Bộ có những điều kiện nào để trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất cả nước?
Lúa gạo, trái cây ở đồng bằng Nam Bộ được tiêu thụ ở những đâu?
 Gv treo tranh- giới thiệu.
Hãy trình bày quy trình thu hoạch và chế biến gạo xuất khẩu?
Kể tên các trái cây ở đồng bằng Nam Bộ?
 Gv nxét- giảng.
? Điều kiện nào làm cho đồng bằng Nam Bộ đánh bắt được nhiều thuỷ sản?
Kể tên một số loại thuỷ sản được nuôi nhiều ở đồng bằng Nam Bộ?
 Gv treo tranh- ? Bức tranh chụp cảnh gì? ở đâu?
Hãy giới thiệu về bè nuôi cá trên sông Hậu?
 Gv nxét- giảng.
GV treo bảng phụ sơ đồ mối quan hệ giữa tự nhiên và hoạt động sản xuất của con người. Yêu cầu hs gắn mũi tên thể hiện mối quan hệ và trình bày?
 Gv nxét giờ.
1 hs nêu.
Hs đọc thầm SGK và trả lời câu hỏi.
Nhận xét, bổ sung.
Hs chỉ tranh nêu quy trình sản xuất gạo xuất khẩu.
Hs đọc SGK, thảo luận nhóm đôi trả lời.
Nhận xét, bổ sung.
2 hs chỉ tranh giới thiệu, nxét.
2 hs hoàn thiện sơ đồ và trả lời.
Lớp nxét.
chính tả: Chuỵên cổ tích về loài người
 I.Mục tiêu:Giúp hs:
-Nhớ - viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ trong bài: Chuyện cổ tích về loài người.
-Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu, dấu thanh dễ lẫn (r/d/gi, dấu hỏi/ dấu ngã ).
 II.Chuẩn bị:
 -4 phiếu khổ to phô tô nội dung BT2a, 3a.
 -Không giảm tải
III.Các hoạt động dạy - học:
1.Kiểm tra bài cũ
(3’) 
2.Giới thiệu bài:
(2’) 
3.Hd hs nhớ - viết.
(20’) 
4.Hd làm BTCT
(10’) 
Bài 2a:
 Bài 3a:
5.Củng cố - dặn dò.(3’) 
-Nhận xét bài viết trước qua chấm
*Giới thiệu, nêu mục đích, y.cầu tiết học và ghi đầu bài.
+Đọc bài chính tả cho hs nghe 1 lượt.
-Gọi 1 hs đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cần viết trong bài Chuyện cổ tích về loài người.
-Y.cầu hs mở SGK đọc thầm lại bài chính tả và suy nghĩ TLCH:
?Bài chính tả cho em biết điều gì?
-Gọi 1-2 hs phát biểu ý kiến.
- Nhận xét, chốt ý đúng 
-Y.cầu hs đọc thầm lại 4 khổ thơ trong SGK.
-Nhắc hs chú ý cách trình bày thể thơ năm chữ, những chữ cần viết hoa, những chữ dễ viết sai chính tả (sáng, rõ, lời ru, rộng, ) 
-Theo dõi và h.dẫn bổ sung.
-Nhắc hs 1 số điểm cần lưu ý trước khi viết bài.
-Yêu cầu hs gấp SGK, nhớ lại 4 khổ thơ và tự viết bài vào vở.
-Theo dõi và uốn nắn.
-Cho hs soát lỗi cùng với bạn ngồi bên cạnh.
-Thu chấm bài của 1/2 số hs trong lớp,trong khi đó y.cầu hs dưới lớp làm việc theo cặp (cùng KT và sửa lỗi trong bài viết của những hs còn lại rồi báo cáo kết quả ) 
*H.dẫn hs làm lần lượt từng BT trong VBTTV:
+Cho hs đọc y.cầu của BT2a.
-Nhắc hs ghi nhớ điều kiện của BT đã nêu: Những tiếng cần điền bắt đầu bằng r, d hoặc gi.
-Y.cầu hs tự làm bài trong VBT bằng viết chì.
- Theo dõi và hd b.sung.
-Dán 2 tờ phiếu đã chuẩn bị lên bảng, chia lớp thành 2 nhóm, phát bút dạ và mời các nhóm thi tiếp sức. HS điền chữ cái cuối cùng sẽ thay mặt nhóm đọc lại toàn bộ bài thơ đã điền chữ hoàn chỉnh. H.dẫn lớp nhận xét kết quả làm bài của mỗi nhóm. Mỗi chữ cái điền đúng được 1 điểm, nhóm nào điền xong trước và được nhiều điểm, nhóm ấy thắng cuộc.
- Nhận xét, chốt lời giải đúng.
-Y.cầu cả lớp sửa bài theo lời giải đúng.
+Cho hs đọc tiếp y.cầu và nội dung của BT3a.
-Nhắc hs ghi nhớ điều kiện của BT đã nêu: 
-Y.cầu hs tự làm bài trong VBT bằng viết chì.
- Theo dõi và hd b.sung.
-Dán lên bảng 2 tờ phiếu đã viết sẵn bài văn, mời 2 hs lên thi làm bài đúng, nhanh. Mỗi hs làm xong, đọc lại bài văn đã điền chữ hoàn chỉnh.Y.cầu hs dưới lớp nhận xét, chữa bài làm của từng bạn và bình chọn bạn thắng cuộc (điền đúng, điền nhanh, chữ viết sạch đẹp).
-Nhận xét, chốt lời giải đúng. -Y.cầu cả lớp sửa bài theo lời giải đúng.
-Theo dõi và hd b.sung.
*Tóm tắt nội dung bài, nhận xét chung tiết học
-Dặn:Về ôn bài và chuẩn bị cho bài sau.
-HS nghe
-Nghe ghi và nhắc lại.
+Lắng nghe.
-Cả lớp theo dõi.
-Nghe và xác định nvụ.
-Làm việc cá nhân.
-1-2 hs phát biểu.
-Nghe và ghi nhớ.
-Nghe và xác định nvụ.
-HS gấp SGK và viết bài.
-HS soát lỗi.
-1số hs nộp vở để GV chấm sau đó làm việc cặp đôi theo y.cầu và h.dẫn của GV.
*Cả lớp mở VBTTV.
+1 hs đọc to.
-Lắng nghe.
-Làm bài cá nhân.
-Nhận nhóm, nhận bút dạ, nhận n.vụ và thi làm bài giữa các nhóm.
-2 hs tiếp nối trình bày, lớp nhận xét, chữa bài và bình chọn nhóm thắng cuộc.
-Nghe và ghi nhớ.
-Làm việc cá nhân.
+1 hs đọc to.
-Lắng nghe.
-Làm bài cá nhân.
-2 hs lên bảng thi làm bài rồi tiếp nối trình bày kết quả, lớp nhận xét, chữa bài và bình chọn theo y.cầu và hd của GV.
-Lắng nghe.
-Làm việc cá nhân.
-Lắng nghe.