Giáo án Lớp 4 - Tuần 22, 23 - GV: Hoang Anh Thung - Trường tiểu học Hoàng Văn Thụ

TUẦN 22 Từ ngày 25/1/2010 đến ngày 29/1/2010
Thứ
Tiết
Mơn
TCT
Tên bài giảng
Ghi chú
2
SHTT
22
1
Đạo đức
22
Lịch sự với mọi người (T2)
2
Tập đọc
43
Sầu riêng
3
Thể dục
4
Anh văn
5
Tốn
106
Luyện tập chung
3
1
Chính tả
22
Nghe viết: Sầu riêng
2
Khoa học
43
Âm thanh trong cuộc sống
3
Tốn
107
So sánh hai phân số cĩ cùng mẫu số
4
LTVC
43
Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?
5
Kỹ thuật
22
Trồng rau, hoa (T1)
4
1
Tập đọc
44
Chợ tết
2
Tốn
108
Luyện tập
3
Thể dục
4
Kể chuyện
22
Con vịt xấu xí
5
Lịch sử
22
Trường học thời Hậu Lê 
5
1
TLV
43
Luyện tập quan sát cây cối
2
Tốn
109
So sánh hai phân số cĩ cùng mẫu số (TT)
3
Anh văn
4
Địa lý
22
Hoạt động SX của người dân ở ĐBNB (T)
5
Âm nhạc
6
1
Mỹ thuật
22
VTM: Vẽ ca và quả
2
TLV
44
Luyện tập miêu tả các bộ phận cây cối.
3
Tốn
110
Luyện tập
4
Khoa học
44
Âm thanh trong cuộc sống (TT)
5
LTVC
44
MRVT: Cái đẹp
SHTH
22
Sinh hoạt lớp
TUẦN 22 Thứ hai, ngày 25 tháng 1 năm 2010
SINH HOẠT TẬP THỂ
Tiết 1-Đạo đức: TCT-22 LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 2)
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Thế nào là lịch sự với mọi người.Vì sao cần phải lịch sự với mọi người.
- Biết cư xử lịch sự với mọi người.
-Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: mỗi HS ba tấm bìa : xanh, đỏ, trắng.
- HS: Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ trò chơi đóng vai.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: Lịch sự với mọi người.
Tại sao phải lịch sự với mọi người? Vì sao cần phải lịch sự với mọi người? GV nhận xét
2. Bài mới: GV giới thiệu bài – ghi tựa bài. 
Hoạt động1: Bày tỏ ý kiến(BT2 - SGK/33)
Gọi 1HS đọc nội dung BT2
 -GV lần lượt nêu từng ý kiến của BT2.
 Trong những ý kiến sau, em đồng ý với ý kiến nào?
 -GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình.
 -GV nhận xét kết luận – GD tư tưởng :
*Hoạt động 2: Đóng vai (Bài tập 4- SGK/33)
 -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai tình huống a, bài tập 4.
 * Tiến sang nhà Linh, hai bạn cùng chơi đồ chơi thật vui vẻ. Chẳng may, Tiến lỡ tay làm hỏng đồ chơi của Linh. Theo em, hai bạn cần làm gì khi đó?
 -GV nhận xét chung – tuyên dương nhóm thể hiện tốt .Kết luận chung :
GV nhận xét – chốt lại câu giải thích đúng nhất.
3.Củng cố Dặn dò:
 Lịch sự với mọi người cần phải làm gì?.
 -Thực hiện cư xử lịch sự với mọi người xung quanh trong cuộc sống hàng ngày.
 -Về xem lại bài và áp dụng những gì đã học vào thực tế.- Chuẩn bị bài tiết sau: “Giữ gìn các công trình công cộng”
HS lên bảng nêu
HS cả lớp theo dõi nhận xét
- HS nhắc lại tựa bài.
- 1HS đọc nội dung BT2, thảo luận cặp đôi các ý kiến đưa ra nhận xét .
 HS biểu lộ thái độ theo cách quy ước 
Đồng ý( đúng) : đỏ
Không đồng ý( sai) : xanh.
-HS giải thích sự lựa chọn của mình.
-Các nhóm HS chuẩn bị cho đóng vai.
-Một nhóm HS lên đóng vai; Các nhóm khác có thể lên đóng vai nếu có cách giải quyết khác.
-Lớp nhận xét, đánh giá các cách giải quyết.
2HS nhắc lại ghi nhớ bài.
-HS lắng nghe, suy nghĩ nêu câu giải thích.
-HS cả lớp thực hiện.
Tiết 2-Tập đọc: TCT-43 SẦU RIÊNG
I. MỤC TIÊU: 
- Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu giá trị & vẻ đặc sắc của cây sầu riêng. 
- HS đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi. 
-Yêu mến quê hương đất nước. 
 - Giúp HS yếu đọc trôi chảy 1 đoạn của bài và hiểu ý nghĩa của bài.
II. CHUẨN BỊ:
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: Bè xuôi sông La 
GV yêu cầu 2 HS đọc TL & trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc
 - GV nhận xét – ghi điểm.
2.. Bài mới: Giới thiệu bài: Sầu riêng 
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc ( HTĐB)
GV yêu cầu HS chia đoạn bài tập đọc
GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, kết hợp giải nghĩa từ.
GV đọc diễn cảm cả bài
Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài
GV yêu cầu HS đọc bài TLCH SGK
GV nhận xét & chốt ý nêư nội dung chính của bài
Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm
Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn
GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài
GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn
Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Sầu riêng là loại  quyến rũ kì lạ) 
GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
4. Củng cố Dặn dò: 
Qua bài này, em biết được điều gì? 
- GV nhận xét tiết học.
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Chợ Tết.
HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi
HS cả lớp theo dõi nhận xét
HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm 
 – nhắc lại tựa.
-1 HS khá giỏi đọc toàn bài .
- 3 đoạn. Mỗi lần xuống dòng là một đoạn 
+ HS tiếp nối nhau đọcđoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc(2 lượt)
+ HS nhận xét cách đọc của bạn
+ HS đọc thầm phần chú giải
HS luyện đọc theo cặp
1HS đọc lại toàn bài
HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi.
Sầu riêng là đặc sản của miền Nam
HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi.
Nội dung chính:Giá trị & vẻ đặc sắc của cây sầu riêng. 
HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài
Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài
HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
Thảo luận để tìm ra cách đọc phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp
HS nêu: giá trị & vẻ đặc sắc của cây sầu riêng 
Tiết 3- Thể dục: (GV Thể dục soạn-dạy)
Tiết 4-Anh văn: (GV Anh văn soan-dạy)
Tiết 5-Tốn: TCT-106 LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:
- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số.
- Rèn kĩ năng rút gọn phân số & quy đồng mẫu số các phân số (chủ yếu làhai phân số).
- GD HS tính cẩn thận. 
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng phụ.Bảng nhóm .Phiếu HT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Bài mới: GV giới thiệu bài ghi tựa bài. 
Bài tập 1:
Cho HS đọc yêu cầu bài tập.
Yêu cầu HS tự làm bài.
GV chữa bài.HS có thể rút gọn dần dần qua nhiều bước trung gian.
Bài tập 2:(Nháp) Muốn biết phân số nào bằng phân số ,chúng ta làm thế nào?GV yêu cầu HS làm bài.
-GV nhận xét.
Bài tập 3: (V) Gọi HS đọc yêu cầu đề bài
GV yêu cầu HS tự quy đồng mẫu số các phân số,sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn nhau.
- GV nhận xét.
Bài tập 4 (nhóm đôi) Gọi HS đọc yêu cầu đề bài
- GV yêu cầu HS quan sát hình và đọc các phân số chỉ ngôi sao đả tô màu trong từng nhóm.
-GV yêu cầu HS giải thích cách đọc phân số của mình.
GV nhận xét.
2. Củng cố Dặn dò: 
-Khi rút gọn phân số ta có thể làm thế nào?
-Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị bài:SS hai phân số cùng mẫu số.
- HS nhắc lại tựa.
-HS đọc yêu cầu bài tập.
-2 HS lên làm bài,mỗi HS rút gọn 2 phân số ,HS bài tập.
HS nhận xét
-Chúng ta cần rút gọn các phân số.
-HS nêu kết quả
HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu đề bài
2 HS lên bảng làm bài,HS cả lớp làm vào vở.
HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu đề bài
HS làm bài
Lần lượt HS đọc.
a/ ; b/ ; c/ ; d/ .
Hình b đã tô màu vào số sao.
HS nhận xét.
Thứ ba, ngày 26 tháng 1 năm 2010
Tiết 1-Chính tả: TCT-22 (Nghe – Viết) SẦU RIÊNG 
I. MỤC TIÊU:
- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc 
- Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu l/n hoặc vần ut/uc dễ lẫn.
- Có ý thức rèn chữ viết đẹp. Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng phụ viết sẵn các dòng thơ của BT2b. 3 tờ phiếu viết sẵn nội dung của BT3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: GV đọc cho 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con các từ ngữ sai được ở tiết CT trước.
GV nhận xét bài cũ
2.Bài mới: Giới thiệu bài – ghi tựa bài:
Hoạt động1: HDHS nghe -viết chính tả 
GV yêu cầu 1 HS đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt
GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng con
GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết
GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt
GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau. GV nhận xét chung
Hoạt động 2: HD HS làm bài tập 
Bài tập 2b: GV mời HS đọc yêu cầu của BT2b
GV yêu cầu HS tự làm vào vở.
GV mời 1 HS điền vần ut / uc vào các dòng thơ đã viết trên bảng lớp
Khổ thơ cho biết nội dung gì?
Bài tập 3: GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3
GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng thi tiếp sức.
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
3.Củng cố - Dặn dò: 
GV nhận xét tiết học.
Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học
Chuẩn bị bài: Nhớ – viết: Chợ Tết. 
2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con HS nhận xét
HS nhắc lại tựa.
- 1 HS đọc bài +HS cả lớp đọc thầm đoạn văn cần viết
HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai- HS nhận xét
- HS luyện viết bảng con
- HS nghe – viết
- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả
HS đọc yêu cầu của bài tập
HS tự làm vào vở cả lớp làm nháp
Cả lớp nhận xét kết quả làm bài
Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng
- Vẽ cảnh đẹp Hồ Tây trên đồ sành sứ. 
- HS đọc yêu cầu của bài tập
3 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức – mỗi em dùng bút gạch những chữ không thích hợp. 
Cả lớp nhận xét,sửa bài theo  ...  tiết khác đắp lên.
Hoạt động4 :Thực hành 
-Yêu cầu hs lấy đất ra nặn và dùng giấy lót.
-Lưư ý tỉ lệ các bộ phận phải hợp lí và tạo dáng sau khi nặn.
Hoạt động 5:Nhận xét, đánh giá
-Gợi ý hs tự nhận xét sản phẩm của mình.
-Quan sát và trả lời.
-Thực hành nặn dáng người.
3. củng cố, dặn dị: ’ Tổ chức trị chơi
- Quan sát chuẩn bị cho bài sau.
- Nhận xét tiết học
Tiết 2-Tập làm văn: TCT-46
ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I.MỤC TIÊU : .Nắm được đặc điểm nội dung và hình thức của đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối ( ND Ghi mhớ)
- Nhận biết và bước đầu cách xây dựng một đoạn văn nĩi về lợi ích của lồi cây em biết ( BT 1,2 mục III) 
- Viết được một đoạn văn miêu tả hoa hoặc quả.
II.CHUẨN BỊ: Tranh ảnh cây gạo, cây trám đen.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:	
1/ Bài cũ: 3-4' Luyện tập tả các bộ phận của cây cối 
GV kiểm tra 2 HS
GV nhận xét & chấm điểm
2/ Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a/ Giới thiệu bài 
b/ Các hoạt động
Hoạt động1: Hình thành khái niệm
 Hướng dẫn phần nhận xét
GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
Yêu cầu HS trả lời câu hỏi
+ Tìm các đoạn văn trong bài văn ấy.
+ Nêu nội dung chính của mỗi đoạn
 Ghi nhớ kiến thức Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ 
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập 
Bài tập 1:GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 2:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 
GV gợi ý: Đoạn văn nói về ích lợi của cây cối thường nằm trong phần kết luận.Trước hết em phải xác định sẽ viết về cây gì rồi mới nêu được ích lợi của nó đối với con người như thế nào ?
GV hướng dẫn cả lớp nhận xét, góp ý.
GV chấm chữa một số bài viết.
HS đọc yêu cầu đề bài.
HS làm việc cá nhân, trả lời
Bài cây gạo có 3 đoạnMỗi đoạn tả 1 thời kỳ phát triển của cây gạo.
+ Đoạn 1: Thời kỳ ra hoa.
+ Đoạn 2: Lúc hết mùa hoa.
+ Đoạn 3: Thời kỳ ra quả
Vài HS đọc n dung cần ghi nhớ. 
1 HS đọc bài – cả lớp đọc thầm
HS làm việc – phát biểu ý kiến
Gồm 4 đoạn (4 chỗ thụt hàng)
+ Đoạn 1: tả bao quát thân cây, cành cây, lá trám đen
+ Đoạn 2: Có 2 loại trám đen
+ Đoạn 3: Ích lợi của trám đen
+ Đoạn 4: Tình cảm của người tả với cây trám đen.
 HS đọc nội dung bài tậpHS nghe
HS thực hành viết đoạn vănVài HS khá giỏi đọc đoạn viết.Cả lớp nhận xét. 
3. Củng cố, dặn dị: HS đọc ghi nhớ 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Yêu cầu những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà sửa chữa, viết lại vào vở.
Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối.
Tiết 3-Tốn: TCT-115 : LUYỆN TẬP 
I. MỤC TIÊU: 
	- Rút gọn được phân số.
	- Thực hiện được phép cộng hai phân số.
 - Cẩn thận, chính xác khi làm bài bài tập. 
II. CHUẨN BỊ: Vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
1/ Bài cũ: Phép cộng phân số ( tiếp theo)
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
2/ Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Giới thiệu bài
Bài tập 1:
Cho HS đọc yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu HS làm vào vở 
- GV nhận xét.
Bài tập 2: ( a,b)
-Cho HS đọc yêu cầu đề bài.
- Cho HS thảo luận nhĩm.
- GV nhận xét.
Bài tập 3 ( a,b)
- Cho HS đọc yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu HS làm vào vở 
- GV nhận xét và thu vở chấm.
- HS đọc yêu cầu .
HS làm bài.
3 HS lên bảng sửa.
Cả lớp nhận xét.
- HS đọc yêu cầu .
- HS thảo luận theo nhĩm
- Đại diện nhĩm trình bày.
- Cả lớp nhận xét.
- HS làm bài vào vở.
- 2 HS lên bảng làm bài
- HS cả lớp làm bài vào vở.
- Cả lớp nhận xét.
3. Củng cố, dặn dị: 
- Nhắc lại nội dung 
 - Chuẩn bị: Luyện tập 
 - Nhận xét tiết học
Tiết 4-Khoa học: TCT-46 BÓNG TỐI 
I. MỤCTIÊU: Nêu được bóng tối ở phía sau vật cản sáng khi vật náy được chiếu sáng.
	- Nhận biết được khi vị trí của vật cản sáng thay đổi thì bóng của vật thay đổi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chuẩn bị chung: đèn bànChuẩn bị theo nhóm: đèn pin, tờ giấy to hoặc tấm vải; kéo, bìa, một số thanh tr (gỗ) nhỏ (để gắn các miếng bìa đã cắt làm “phim hoạt hình”), một số đồ chơi: ô tô, hộp (để dùng tạo bóng trên màn)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
	1/ Bài cũ: 3-4’ Đường truyền của ánh sáng như thế nào?Mắt nhìn thấy vật khi nào?
	2/Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
Hoạt động 1: Tìm hiểu về bóng tối
Cách tiến hành:GV gợi ý cho HS cách bố trí, thực hiện thí nghiệm trang 93. GV tổ chức cho HS dự đoán GV ghi lại các dự đoán này trên bảng (có thể yêu cầu HS giải thích)
GV ghi lại kết quả lên bảng
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trang 93 SGK: Bóng tối xuất hiện ở đâu và khi nào
Sau đó GV cho HS làm thí nghiệm để trả lời cho các câu hỏi: làm thế nào để bóng của vật to hơn? Điều gì sẽ xảy ra nếu đưa vật dịch lên trên vật gần chiếu? Bóng của vật thay đổi khi nào? 
Hoạt động 2: Trò chơi Hoạt hình
Cách tiến hành:GV chiếu bóng của vật lên tường. Yêu cầu HS chỉ được nhìn lên tường và đoán xem là vật gì? Với những vật như ô tô, hộp nếu HS khó đoán, GV có thể xoay vật ở vài tư thế khác nhau giúp HS đoán ra và trả lời câu hỏi: ở vị trí nào thì nhìn bóng giúp dễ đoán ra vật nhất?
HS dự đoán kết quả
HS trình bày dự đoán (có thể giải thích thêm)
HS dựa vào hướng dẫn và các câu hỏi trang 93, làm việc theo nhóm để tìm hiểu về bóng tối
Lưu ý: khi làm thí nghiệm, nếu sử dụng đèn pin thì phải tháo bộ phận phản chiếu ánh sáng phía trước
Đại diện các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm
Bóng tối xuất hiện phía sau vật cản sáng khi vật này được chiếu sáng
HS làm thí nghiệm để rút ra nhận xét
HS dự đoán vật được chiếu
HS trả lời
3. Củng cố, dăn dị:
- HS đọc mục bạn cần biết 
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Chuẩn bị bài: Ánh sáng cần cho sự sống
Tiết 5-Luyện từ và câu: TCT-46
MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP
I.MỤC TIÊU: - Biết được một số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp ( BT1); nêu được một trường hợp cĩ sử dụng 1 câu tục ngữ đã biết ( BT 2); dựa theo mẫu để tìm được một vài từ ngữ tả mức độ cao của cái đẹp ( BT3) ; đặt câu được với 1 từ tả mức độ cao của cái đẹp ( BT4)
- Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt.
II. CHUẨN BỊ:Bút dạ & phiếu khổ to, viết nội dung BT 3, 4.Bảng phụ ghi sẵn nội dung bảng ở BT1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:	
1/ Bài cũ: Dấu gạch ngang GV yêu cầu 2 HS đọc lại đoạn văn kể lại cuộc nói chuyện giữa em với bố mẹ  có dùng dấu gạch ngang.
2/ Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a/ Giới thiệu bài
b/ Các hoạt động
Hoạt động 1: Làm quen với các câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp
Bài tập 1: 
GV mở bảng phụ đã kẻ bảng ở BT1, mời 1 HS có ý kiến đúng lên bảng đánh dấu (+) vào cột chỉ nghĩa thích hợp với từng câu tục ngữ, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 2:
Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập
GV mời một số HS khá giỏi làm mẫu: nêu một trường hợp có thể dùng câu tục ngữ Tốt gỗ hơn tốt nước sơn.
Hoạt động 2: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm cái đẹp 
Bài tập 3,4
GV nhắc HS: như ví dụ, HS cần tìm những từ ngữ có thể đi kèm với từ đẹp.
GV phát riêng bút dạ & giấy trắng cho HS trao đổi theo nhóm.
GV nhận xét, cùng HS tính điểm thi đua.
Lời giải:
Các từ ngữ miêu tả mức độ cao của cái đẹp: tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, kinh hồn, mê li, vô cùng, không tả xiết, khôn tả, không tưởng tượng được, như tiên.
HS đọc yêu cầu của bài tập
HS trao đổi nhóm đôi, làm bài vào vở.
HS phát biểu ý kiến.
1 HS có ý kiến đúng lên bảng đánh dấu (+) vào cột chỉ nghĩa thích hợp với từng câu tục ngữ
Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng 
HS nhẩm HTL các câu tục ngữ. Thi đọc thuộc lòng.
HS đọc yêu cầu của bài tập
1 HS khá giỏi làm mẫu. 
HS suy nghĩ, hoạt động nhóm đôi tìm những trường hợp có thể sử dụng 1 trong 4 câu tục ngữ nói trên.
HS phát biểu ý kiến
HS đọc yêu cầu đề bài
HS làm bài theo nhóm tư. Các em viết các từ ngữ miêu tả mức độ cao của cái đẹp. Sau đó đặt câu với mỗi từ đó. Nhóm nào làm xong dán nhanh bài lên bảng lớp.
Đại diện nhóm đọc kết quả.
HS nhận xét.
3. Củng cố, dặn dị: T ổ chức trị chơi. GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Yêu cầu HS về nhà HTL 4 câu tục ngữ trong BT1.Chuẩn bị bài: Câu kể Ai là gì? (mang đến lớp ảnh gia đình để làm BT2)
 SINH HOẠT LỚP TUẦN 23
I)Mục tiêu:
- Đánh giá các hoạt động tuần qua ,đề ra kế hoạch tuần đến.
- Rèn kỹ năng sinh hoạt tập thể.
- GD HS ý thức tổ chức kỉ luật ,tinh thần làm chủ tập thể.
II)Chuẩn bị:Nội dung sinh hoạt
III)Các hoạt động dạy và học:
1)Đánh giá các hoạt động tuần 23:
a)Hạnh kiểm:
- Nhìn chung trong tuần các em đã có ý thức học tập , ra vào lớp đúng giờ 
- Vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
- Bên cạnh đó vẫn còn một số em ý thức tổ chức chưa được cao 
- Đi học chuyên cần ,biết giúp đỡ bạn bè.
b)Học tập:
- Đa số các em có ý thức học tập tốt,hoàn thành bài trước khi đến lớp.
-Một số em có tiến bộ chữ viết.
- Bên cạnh đó vẫn còn một số em còn lười học, không học bài, chuẩn bị bài trước khi đến lớp, một số em chưa thuộc bảng cửu chương 
c)Các hoạt động khác:
-Tham gia các buổi lao động vệ sinh tương đối tốt.
- Có ý thức tự giác lao động
2)Kế hoạch tuần 24:
-Duy trì tốt nề nếp qui định của trường ,lớp.
- Ổn định nề nếp và sĩ số sau tết. 
-Thực hiện tốt “Đôi bạn học tập”để giúp đỡ nhau cùng tiếnbộ.
IV) Hoạt động nối tiếp:
-Chuẩn bị bài vở thứ hai đi học