Giáo án Lớp 4 - Tuần 22 (Bản tổng hợp 2 cột)

 Thø 2 ngµy 18 th¸ng 1 n¨m 2010 
TiÕt 1: Chµo cê
Tiết 2:	Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
 I. MỤC TIÊU :
Giúp học sinh:
 - Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu về phân số, rút gọn phân số và qui đồng mẫu số các phân số (chủ yếu là hai phân số).
II. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 
Giáo viên
Học sinh
Ho¹t ®éng 1: Cđng cè kiÕn thøc cị:
- Khi qui đồng mẫu số ba phân số em làm như thÕ nào?
- Gọi HS lên sửa bài tập 4, 5/118.
- Nhận xét và cho điểm HS.	
Ho¹t ®éng 2: Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: 
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Yêu cầu HS giải thích cách làm.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3:
- Nêu yêu cầu của đề bài.
- Yêu cầu HS giải thích cách làm.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
Bài 4:- HS trao đổi theo nhóm và báo cáo kết qđa.
 Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
- Nêu cách qui đồng mẫu số hai phân số, ba phân số.
- Nhận xét tiết học.
- Nối tiếp nhau phát biểu.
- 3 em lên bảng làm bài.
- Rút gọn các phân số.
- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. 
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.
-1 HS lên bảng làm bài mỗi em làm một câu, HS cả lớp làm bài vào vở.
- Lần lượt từng HS trình bày cách làm bài của mình.
- Qui đồng mẫu số các phân số.
- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở.
- HS gi¶i thÝch
- B¸o c¸o kÕt qu¶
-HS nªu
TiÕt 3: ThĨ dơc
TiÕt 4: TiÕng Anh
Tiết 5: Tập đọc
SẦU RIÊNG
I. MỤC TIÊU:
1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi.
2. Hiểu những từ ngữ mới trong bài.
 - Hiểu giá trị và vẻ đặc sắc của cây sầu riêng.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	Aûnh chân dung trong SGK.
	Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên
Học sinh
Ho¹t ®éng 1: Cđng cè kiÕn thøc cũ: 
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài “Bè xuôi sông La” và trả lời câu hỏi:
+ Sông La đẹp như thế nào?
+ Nêu ý chính của bài thơ.
- GV Nhận xét và cho điểm từng HS.
* Giới thiệu chủ điểm và bài học:
Ho¹t ®éng 2: Hướng dẫn luyện đọc :
 - Đọc từng đoạn.
- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu HS mắc lỗi. Chú ý đọc đúng các từ: sầu riêng, ngào ngạt, lủng lẳng.
- Yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài. 
 - Đọc theo cặp.
 - Gọi HS đọc lại bài.
- GV đọc diễn cảm cả bài – giọng nhẹ nhàng, chậm rãi. Nhấn giọng những từ ca ngợi vẻ đặc sắc của sầu riêng.
Ho¹t ®éng 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài 
- GV tổ chức cho HS tìm hiểu bài theo nhóm.
- ND c©u hái sgk.
Ho¹t ®éng 4: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm :
- Yêu cầu HS đọc bài, đọc giọng phù hợp với diễn biến của câu chuyện.
- GV đọc diễn cảm đoạn 1. 
- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn 1, GV theo dõi, uốn nắn.
-Thi ®äc diƠn c¶m
Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
- Nội dung bài này nói về điều gì?
- Chuẩn bị bài : Chợ tết
- Nhận xét tiết học.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- Quan sát theo hướng dẫn của GV.
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
- Sửa lỗi phát âm, đọc đúng theo hướng dẫn của GV.
- Thực hiện theo yêu cầu của GV.
 - HS luyệïn đọc theo cặp.
 - Một, hai HS đọc cả bài.
 - Theo dõi GV đọc bài.
- HS đọc thầm từng đoạn gắn với mỗi câu hỏi và trả lời. Đại diện mỗi nhóm lên trả lời trước lớp.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn.
- Cả lớp theo dõi.
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1.
 - Một vài học sinh thi đọc diễn cảm đoạn 1 trước lớp.
- HS tr¶ lêi
Thø 3 ngµy 19 th¸ng 1 n¨m 2010
 TiÕt 1: MÜ thuËt	
 Tiết 2:	Luyện từ và câu	
	CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ : AI THẾ NÀO?
I. MỤC TIÊU:
1. Nắm được ý nghĩa và cấu tạo của chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?.
2. Xác định được bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào? ; viết được một đoạn văn tả một loại trái cây có dùng một số câu kể Ai thế nào?.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung 4 câu kể bài tập 1 phần nhận xét.
- Giấy khổ to và bút dạ để HS làm bài tập.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
Ho¹t ®éng 1: Cđng cè kiÕn thøc cị :
- Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào chỉ gì? Cho ví dụ.
- Gọi HS nhận xét.
- Nhận xét và cho điểm HS. 
 Ho¹t ®éng 2: H×nh thµnh kiÕn thøc:
Bài 1: - Các em có nhiệm vụ tìm các câu kể Ai thế nào? Có trong đoạn văn.
- Cho HS làm việc.
- Yêu cầu HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét chốt lời giải đúng: Các câu 1, 2, 4, 5 là các câu kể Ai thế nào?
Bài 2: - Yêu cầu HS làm bài.
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 3.
- Trong các câu trên cho ta biết điều gì?
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. Nhắc HS đọc thầm để thuộc ngay tại lớp.
Ho¹t ®éng 3: Luyện tập:
Bài 1: 
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập. 
- GV nhận xét, cho điểm HS.
Bài 2: 
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 2.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Yêu cầu HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét khen những học sinh làm bài hay.
Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
- Yêu cầu HS lấy ví dụ để minh hoạ về chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?
- Chuẩn bị bài : Mở rộng vốn từ: Cái đẹp.
- Nhận xét tiết học.
- Thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Theo dõi.
- 1 em đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm.
- HS làm việc các nhân.
- Một số học sinh phát biểu ý kiến.
- HS cả lớp nhận xét.
- Theo dõi.
- 2 HS lên bảng gạch dưới bộ phận CN 
- Theo dõi.
- 1 em đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm.
- HS nªu HS kh¸c theo dâi nh¾c l¹i
- 3, 4 HS đọc thành tiếng.
- Lấy ví dụ theo yêu cầu của GV.
- 1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.
- HS làm bài theo theo yêu cầu 
- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe.
- HS nối tiếp nhau kể về một loại cây ăn trái mà em yêu thích trong đoạn văn có dùng một số câu kể Ai thế nào?.
Tiết 3:	 Khoa học	
	ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG
I. MỤC TIÊU:
	Giúp HS :
Nêu được vai trò âm thanh đối với cuộc sống.
Nêu được ích lợi của việc ghi lại âm thanh.
Biết đánh giá, nhận xét về sở thích âm thanh của mình.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
HS chuẩn bị theo nhóm : 5 vỏ chai nước ngọt hoặc 5 cốc thủy tinh giống nhau.
Tranh ảnh về các lọai âm thanh khác nhau trong cuộc sống
Hình minh họa 1, 2, 3, 4, 5 trong SGK.
Đài cát – xét, băng trắng để ghi, băng ca nhạc thiếu nhi.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
Ho¹t ®éng 1: Cđng cè kiÕn thøc cị :
+ Mô tả một thí nghiệm chứng tỏ sự lan truyền âm thanh trong không khí.
+ Âm thanh có thể lan truyền qua những môi trường nào ?
- Nhận xét và cho điểm.
Ho¹t ®éng 2: H×nh thµnh kiÕn thøc.
- Vai trß cđa ©m thanh.....
- Gọi HS trình bày. Yêu cầu HS các nhóm khác theo dõi để bổ sung những ý kiến không trùng lặp.
GV kết luận :... 
Em thích và không thích những âm thanh nào ?
- GV kết luận : Mỗi người có một sở thích về âm thanh khác nhau. Những âm thanh hay, có ý nghĩa đối với cuộc sống sẽ được ghi âm lại, việc ghi âm lại âm thanh có ích lợi như thế nào ?
- Ích lợi của việc ghi lại được âm thanh.
-Em thích nghe bài hát nào ? Lúc muốn nghe bài hát đó em làm như thế nào ?
- GV cho HS nghe một số bài hát thiếu nhi mà các em thích.
+ Việc ghi lại âm thanh có lợi ích gì?
+ Hiện nay có những cách ghi âm nào?
- NhËn xÐt bỉ sung
Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
- HS lên bảng thực hiện yêu cầu .
- HS hoạt động theo cặp.
- HS trao đổi và ghi vào giấy.
- HS trình bày 
- Lắng nghe
- HS trả lời theo ý thích của bản thân.
-HS thảo luận và trả lời
-2 HS tiếp nối nhau đọc.
- HS đọc mục Bạn cần biết thứ 2 /87
-Lắng nghe
Tiết 4:	Toán	
SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÓ CÙNG MẪU SỐ
I. MỤC TIÊU :
Giúp học sinh:
- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số.
- Củng cố về nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
SGK, phấn, bảng con.
Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ bài học trong SGK.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
Ho¹t ®éng 1: Cđng cè kiÕn thøc cũ :
- Khi qui đồng mẫu số ba phân số em làm như thê nào?
- Qui đồng mẫu số các phân số sau: và ; ; và 
- Nhận xét và cho điểm HS.
Ho¹t ®«ng 2: H×nh thµnh kiÕn thøc 
* So sánh hai phân số có cùng mẫu số: Giới thiệu hình vẽ lên bảng.
 | | | | | |
 A C D B
- Đoạn thẳng AB có mấy phần bằng nhau?
- Đoạn thẳng AC bằng mấy phần đoạn thẳng AB?
- Đoạn thẳng AD bằng mấy phần đoạn thẳng AB?
- Em hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC và đoạn thẳng AD.
- Từ kết quả so sánh hai đoạn thẳng trên em hãy so sánh hai phân số tương ứng với hai đoạn thẳng trên.
- Em có nhận xét gì về mẫu số của hai phân số này?
- Qua ví dụ trên em nào cho biết cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số?
- Gọi HS nhắc lại.
Ho¹t ®éng 3: LuyƯn tËp 
Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS vận dụng qui tắc vừa học để so sánh.
- Nhận xét chữa bài và cho điểm HS.
Bài 2:
a. Nhận xét:
+ So sánh hai phân số: và 
- bằng mấy?
- Vậy hãy so sánh với 1.
- Khi nào phân số bé hơn 1?
+ So sánh hai phân số: và 
- bằng mấy?
- Vậy hãy so sánh với 1.
- Khi nào phân số lớn hơn 1?
b. So sánh các phân số với 1.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
- Nêu cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số.
- Về nhà làm bài tập 3/ 119
- Nối tiếp nhau phát biểu.
- 2 em lên bảng làm bài.
- Lắng ... iện các nhóm lên thi + trình bày ý nghĩa của câu chuyện.
- Lớp nhận xét. 
Thø 5 ngµy 12 th¸ng 2n¨m 2009
Tiết 5:	Kĩ thuật 	
CHĂM SÓC RAU, HOA
I. MỤC TIÊU:
	- HS biết được mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc cây rau, hoa
	- Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa: tưới nước, làm cỏ, vun xới đất
	- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Cây trồng trong chậu, bầu đất
- Dầm xới; Bình tưới nước; Rổ đựng cỏ	
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên
Học sinh
H¹t ®éng 1 : ¤n l¹i kiÕn thøc cũ: 
- Tại sao phải trộn đều ít phân chuồng ủ hoai mục hoặc phân vi sinh vào đất để trồng cây trong chậu?
* Giới thiệu bài: 
Ho¹t ®éng 2 : H×nh thµnh kiÕn thøc.
GV hướng dẫn HS tìm hiểu mục đích, cách tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc cây
* Tưới nước cho cây:
- Nêu các điều kiện ngoại cảnh của cây ray, hoa?
- Tại sao phải tưới nước cho cây?
- Mục đích của việc tưới nước cho cây là gì?
- Ở gia đình em thường tưới nước cho rau, hoa vào lúc nào? Tưới bằng dụng cụ gì? Trong hình 1 (SGK) người ta tưới nước cho rau, hoa bằng cách nào?
- Tại sao phải tưới nước lúc trời râm mát?
- Nêu những ưu, nhược điểm của việc dùng vòi phun và bình tưới (H.1 – SGK) 
- GV làm mẫu cách tưới nước và lưu ý HS phải tưới đều, không để nước đọng thành vũng trên luống 
* Tỉa cây
- Thế nào là tỉa cây?
- Tỉa cây nhằm đạt mục đích gì?
- Hướng dẫn HS quan sát hình 2 (SGK) và nêu nhận xét về khiảng cách và sự phát triển của cây cà rốt ở hình 2a, 2b
- GV hướng dẫn cách tỉa cây
* Làm cỏ
- Nêu tên những cây thường mọc trên các luống trồng rau, hoa hoặc chậu cây?
- Tác hại của cỏ dại đối với cây rau, hoa?
- GV nhận xét và kết luận: 
- Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau, hoa bằng cách nào?
- Tại sao phải diệt cỏ dại vào ngày nắng?
- Làm cỏ bằng dụng cụ gì?
- GV nhận xét và hướng dẫn cách nhổ cỏ và làm cỏ
* Vun xới đất cho rau, hoa
- Nêu những biểu hiện của đất ở trên luống hoặc trong chậu cây?
- Nguyên nhân làm cho đất bị khô, không tơi xốp?
- Tại sao phải xới đất?
- Nêu tác dụng của vun gốc?
- Nêu dụng cụ vun xới đất?
- Làm mẫu cách vun, xới bằng dầm xới, cuốc và nhắc nhở HS:
Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
- Tỉa cây được áp dụng khi nào và có tác dụng gì?
- Tại sao phải thường xuyên tưới nước, làm cỏ và vun xới đất cho rau, hoa?
- GV nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS
- Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ để thực hành “Chăm sóc rau, hoa ”.
-HS tr¶ lêi
- HS mở SGK
- HS nªu
- HS nªu
- HS dựa vào thực tế để trả lời
- 1 – 2 HS làm lại thao tác tưới nước
- Häc sinh tr¶ lêi
- Häc sinh tr¶ lêi
- Häc sinh tr¶ lêi
- Häc sinh tr¶ lêi
- Häc sinh tr¶ lêi
- Häc sinh tr¶ lêi
-HS nªu
-HS nªu
-HS nªu
-HS nªu
 Thø 6 ngµy 13 th¸ng 2 n¨m 2009
 Tốn (TC)	Luyện tập: Quy đồng mẫu số các phân số 
I/ Mục tiêu:
Củng cố kĩ năng quy đồng mẫu số các phân số. Rút gọn phân số 
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trị
Ghi chú
* HĐ1: 
- Hồn thành bài tập cịn lại của buổi sang (nếu chưa xong)
* HĐ2:
Bài 1: Quy đồng mẫu số các phân số 
a) và 
b) và 
c) 
Bài 2:
Rút gọn các phân số sau
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
Bài 3: Tính 
a) 
b) 
* HĐ3: Nhận xét tuyên dương
- HS làm bảng con 
- Làm VBT
Thứ ngày tháng năm
Tốn (TC)	
Luyện tập
So sánh 2 phân số cùng mẫu số, khác mẫu số
I/ Mục tiêu:
Củng cố kĩ năng so sánh 2 phân số cúng mẫu sĩ, khác mẫu số 
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trị
Ghi chú
* HĐ1: 
- Hồn thành bài tập cịn lại của buổi sang (nếu chưa xong)
* HĐ2:
Bài 1: Xếp các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 
Bài 2:
Rút gọn phân số rồi so sánh 
a) và 
b) và 
c) và 
Bài 3: So sánh các phân số sau bằng cách thuận tiện nhất 
và 
và 
và
Bài 4: Tính 
 Hai cơng nhân làm 2 sản phẩm như nhau. Sau một ngày người cơng nhân thứ nhất đã làm được cơng việc, người thứ hai đã làm cơng việc hỏi ai đã làm xong trước biết rằng sức làm việc của họ khơng thây đổi?
* HĐ3: Củng cố
- Nhận xét tuyên dương
- HS làm VBT
- Trị chơi: Ai nhanh hơn?
 và ==> 
 và ==> = 
 = 
 = 
 < 
Người thứ hai làm xong trước 
Thứ ngày tháng năm
Tốn (TH) 
- HS làm BT ở VBT
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu làm bài
- Tự đổi chéo vở cho nhau
- GV nhận xét 
Thứ ngày tháng năm
Sinh Hoạt
HS hát những bài hát về Bác, Đảng 
HS tổ chức các trị chơi tập thể 
Hát múa tập thể
Nhắc nhở HS học tập tốt
Nhắc HS hoạt động trrong tuần
Thứ ngày tháng năm
SINH HOẠT ĐỘI 
I/ Yêu cầu: Tổng kết cơng tác tuần 21, phương hướng sinh hoạt tuần 22
II/ Lên lớp: Nội dung sinh hoạt
1/ Tổng kết cơng tác tuần 21
Chi đội phĩ học tập nhận xét 
Chi đội phĩ lao động nhận xét 
Uỷ viên VTM nhận xét 
Từng phân đội truởng nhận xét các hoạt động trong tuần
Chị đội trrưởng nhận xét từng mặc cụ thể
CHị phụ trách nhận xét tổng kết, tuyên dương nhắc nhở những mặt cịn tồn tại 
2/ Phương hướng tuần 22
Tiếp tục KHN/vỏ bia lon 
Nhắc HS học ơn chuẩn bị thi giữ kì II
Nhắc HS giữ vở sạch,bao vở cẩn thận 
Tiếp tục phát động phong trào bảo vệ mơi trường – Xanh hố trường học 
Tác phong đội vuên phải nghiêm túc 
Đi học phải chuyên cần
Truy bài đầu giờ nghiêm túc 
Chuẩn bị bài trước khi đến lớp đầy đủ 
Thứ ngày tháng năm
Tiếng Việt (TC)	
ƠN LUYỆN TẬP ĐỌC - CHÍNH TẢ 
I/ Yêu cầu:
Giúp HS ơn luyện và rèn thêm cách đọc bài - luyện thêm chính tả ngồi bài đã viết 
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy 
Hoạt động trị 
Ghi chú 
HĐ1:
- Y/c HS xung phong học thuộc long bài thơ “Bè xuơi sơng La”
HĐ2:
- Gọi 1 em đọc lại bài “Sầu riêng” 
+ Y/c HS đọc nối tiếp bài 
+ Tìm những từ ngữ miêu tả hoa sầu riêng, quả sầu riêng và dáng cây sầu riêng 
HĐ3:
- GV đọc lại đoạn văn “Từ đầu đến những cánh hoa” 
+ Y/c HS tìm những từ dễ viết sai chính tả 
+ Y/c HS miêu tả lại – nét đặc sắc của hoa sầu riêng 
+ GV đọc bài 
* GV tuyên dương những em hoạt động tốt - viết bài sạch đẹp đúng lỗi chính tả 
- HS xung phong đọc thuộc long 
- HS khác nhận xét ‘
- 1 em đọc lại cả bài, lớp chú ý nghe 
- HS đọc nối tiếp bài 
- HS lần lượt tìm 
- 1 em đọc lại bài 
- HS chú ý nghe 
- HS tìm những từ dễ viết sai chính tả, rèn viết bảng con 
- 2 em nêu lại
- HS viết bài 
- HS dị bài đổi chéo sốt lỗi cho nhau
Thứ ngày tháng năm
Tiếng việt (TC)
Ơn luyện củng cố Luyện từ và câu về mở rộng 
vốn từ : Sức khoẻ + Cái đẹp 
I/ Mục tiêu: 
Giúp HS ơn luyện củng cố thêm kiến thức đã học về mở rộng vốn từ đã học: Sức khoẻ - cái đẹp 
II/ Hoạt động trên lớp:
Hoạt động thầy
Hoạt động trị
HĐ1: 
- Y/c HS nêu những từ ngữ chỉ những đặc điểm của cơ thể khoẻ mạnh 
- Những từ ngữ chỉ hoạt động cĩ lợi cho sức khoẻ 
+ Y.c HS đặc câu với từ tìm được 
HĐ2:
- Y/c HS nêu các từ ngữ thể hiện nét đẹp trong tâm hồn tính cách của con người 
- Những từ ngữ thể hiên vẻ đẹp bên trong của con người 
- Những từ ngữ thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên, cảnh vật và con người 
* Tổ chức thi đặt câu với các từ ngữ đã tìm 
* GV tuyên dương những em hoạt động tốt 
- HS lần lượt nêu: rắn chắc, chắc nịch vạm vỡ, nhanh nhẹn 
- Những chơi thể thao, đi bộ đánh cầu lơng, giải trí 
- HS lần lượt đặt câu 
- HS lần lượt nêu
- Dịu dàng, đơn hậu, lịch ;sự chân tình thẳng thắn, dũng cảm 
- Xinh đẹp, đẹp, xinh xắn , yểu điệu, thướt tha 
- Tươi đẹp, hung vĩ, huy hồng, 
- Chia lớp thành 2 nhĩm. Trước hết các em trao đổ với nhau để đặc câu. HS nối tiếp nhau đặc câu. Bên nào đặc được nhiều câu đúng ngữ pháp nhĩm đĩ thắng 
Thứ ngày tháng năm
Tiếng việt (TH)
Ơn luyện luyện từ và câu
I/ Mục tiêu:
Nhằm giúp HS ơn luyện củng cố lại kiến thức đã học thời gian qua 
II/ Hoạt động trên lớp:
Hoạt động thầy
Hoạt động trị
Ghi chú
- Y/c 1 số HS nêu lại phần ghi nhớ đã học “Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?”
- Y/c bạn đặt câu kể Ai thế nào? Sau đĩ nêu vị ngữ trong câu em vừa đặt 
- Y/c các bạn thảo luận nhĩm 4 
- Gv giám sát – giúp đỡ 1 số HS yếu cịn lúng túng 
- Lớp HĐ dưới sự chủ trì của lớp phĩ 1 vài em nhắc lại 
- HS đặt câu nêu vị ngữ trong câu vừa đặt 
- HS khác gĩp ý nhận xét
- Thảo luận N4 cùng nhau đọc 1 đoạn văn – sau đĩ lần lượt tìm câu kể Ai thế nào? chỉ từng bạn nêu chủ ngữ - vị ngữ trong cacs câu tìm được 
- Thi dua nhau viết 1 đoạn văn ngắn kể về 1 cây ăn quả mà em thích trong đoạn văn cĩ dung 1 số câu kể Ai thế nào?
- Đọc đoạn văn đã viết cho bạn nghe 
- Em các gĩp ý 
Thứ ngày tháng năm
Tiếng việt (TC)
Ơn luyện Tập làm văn
I/ Mục tiêu:
Nhăm giúp HS ơn luyện ccủng cố lại về cấu tạo của một bài văn miêu tả cây cối
II/ Hoạt động trên lớp:
Hoạt động thầy
Hoạt động trị
Ghi chú
- Y/c HS nêu cấu tạo của bai văn miêu tả cây cối 
+ Theo em bài Bãi ngơ phấn mở bài tác giả hoặc giới thiệu bao quát về Bãi ngơ 
+ Phần thân bài thường tả những gì?
+ Y/c HS lập dàn ý miêu tả một cây hoa mà các em thích theo 1 trong 2 cách 
+ Y/c 1 số em đọc lài dàn bài đã lập
* GV tuyên dương những em lập dàn bài toot – Sát lập theo cấu tạo bài văn đã học. Khuyến khích 1 số em làm chưa xong cần cố gắng 
- HS lần lượt nêu phân ghi nhớ đã học 
 Chốt lại: Bài văn miêu tả cây cối gồm cĩ 3 phần (Mở bài, thân bài, kết bài)
+ Giới thiệu bao quát về bãi ngơ từ khi mới mọc lấm tấm như mạ non đến lúc thành những cây ngơ cĩ lá rộng dài 
+ Tả lần lượt từng bộ phận của cây hoặc tả lần lượt từng thơi kì phát triển của cây 
+ HS tự lập dàn lý về một cây hoa ma các em thích theo bài đã học 
- HS đọc lại (2 em)
- HS khác nhận xét – gĩp ý
 Thứ ngày tháng năm
Tập làm văn (TH)
Ơn luyện tập làm văn
I/ Mục tiêu: 
Nhằm giúp HS ơn luyện củng cố lại kiến thức đã học vè miêu tả cây cối 
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trị
Ghi chú
- Y/c HS thảo luận N4
* GV giúp đỡ một số em yếu cịn lung túng
- HS thảo luận N4 cùng nhau ơn lại dàn bài chi tiết về tả cây cối 
- Mỗi em cĩ thể viết một đoạn văn miêu tả thân cây bang hay thân cây phuợng quen thuộc ở sân trường của mình 
- Tự lập dàn bài về cái cây em thích cây đĩ cĩ thể ở trường hoặc ở lớp. Sau đĩ trình bày dàn ý trước nhĩm các bạn khác gĩp ý
Thứ ngày tháng năm