Giáo án Lớp 4 - Tuần 22 - Giáo viên: Vũ Thị Bích Hường - Trường Tiểu học Đồng Văn

TUẦN 22
THỨ
 MÔN
TÊN BÀI DẠY
2
Tập đọc
Toán
Lịch sử
Aâm nhạc 
Sầu riêng
Luyện tập chung
Trường học thời Hậu Lê
GV chuyên
3
Luyện từ và câu
Thể dục 
Toán
Địa lí
Đạo đức
Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ?
GV chuyên 
So sánh hai phân số cùng mẫu số
HĐSX của người dân ở đồng bằng Nam Bộ 
Lịch sự với mọi người (tt)
4
Tập đọc
Chính tả
Toán
Khoa học
Kĩ thuật
Chợ Tết
Nghe– viết : Sầu riêng
Luyện tập
Aâm thanh trong cuộc sống
Trồng cây rau, hoa
5
Tập làm văn
Luyện từ và câu
Toán
Khoa học
Mĩ thuật
Luyện tập quan sát cây cối
So sánh hai phân số khác mẫu số
MRVT: Cái đẹp
Aâm thanh trong cuộc sống (tt)
GV chuyên
6
Tập làm văn
Thể dục 
Toán
Kể chuyện
SHTT
Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối
GV chuyên Luyện tập
Con vịt xấu xí
Tổng kết tuần 22
TUẦN 22
Thứ hai ngày 8 tháng 2 năm 2010
Tập đọc
SẦU RIÊNG
I.MỤC TIÊU: 
-Đọc rành mạch, trơi chảy; biết đọc một đoạn trong bài cĩ nhấn giọng từ ngữ gợi tả.
-Hiểu ND: Tả cây sầu riêng cĩ nhiều nét đặc sắc về hoa , quả và nét độc đáo về dáng cây (trả lời được các câu hỏi trong SGK) 
- HS tích cực rèn luyện giọng đọc, cảm nhận được hương vị của sầu riêng 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
-Tranh, ảnh về cây, trái sầu riêng. 
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ: 
Gọi 2-3 HS đọc TL bài thơ “Bè xuôi sông La”, trả lời các câu hỏi 3,4 sau bài đọc
Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
*Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc 
+ GV cho HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài (Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn). GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa ,sửa lỗi cách đọc cho HS, Giúp các em hiểu các từ ngữ được chú giải cuối bài
+ Luyện đọc theo cặp.
+ GV đọc diễn cảm toàn bài giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi
*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
+ YC HS đọc đoạn 1, trả lời : Sầu riêng là đặc sản ở vùng nào?
+YC HS đọc thầm toàn bài, dựa vào bài văn, miêu tả những nét đặc sắc của Hoa, quả, dáng cây như thế nào? 
+ HS đọc toàn bài, tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng?
+ Cho HS nêu ý chính của bài
+ GV chốt ý chính: Giá trị và vẻ đặc sắc của cây sầu riêng 
*Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
 Gọi 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn. Gv hướng dẫn tìm đúng giọng đọc của bài văn và đọc diễn cảm
 GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 
3.Củng cố, dặn dò:
-GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa của bài? 
-Về nhà tìm các câu thơ, truyện cổ nói về SR.
-GV nhận xét tiết học
2-3 HS đọc TL bài thơ “Bè xuôi sông La”, trả lời các câu hỏi 3,4- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt
HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài 
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- 1-2HS đọc cả bài văn
- 2 học sinh đọc diễn cảm toàn bài.
- HS đọc đoạn 1, trả lời : SR là đặc sản của miền Nam
- HS đọc thầm toàn bài, dựa vào bài văn, miêu tả những nét đặc sắc của Hoa, quả, dáng cây : Hoa: Trổ vào cuối năm; thơm ngát như hương cau.
+- Quả:lủng lẳng dưới dành, trông như tổ kiến; mùi thơm đậm , bay xa.
+ Dáng cây:thân khẳng khiu, cao vút; dành ngang thẳng đuột.
- SR là loại trái cây quý của miền Nam/ Hương vị quyến rũ đến kỳ lạ
- HS nêu
- 3HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài
-HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm
TUẦN 22
Thứ hai ngày 8 tháng 2 năm 2010
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG.
I.MỤC TIÊU: 
-Rút gọn được phân số.Quy đồng được mẫu số hai phân số. Bt cần làm 1,2,3(a,b,c).
-Vận dụng vào quy đồng mẫu số nhiều phân số và nhận dạng được phân số qua hình vẽ. HS khá làm BT 3d, 4
- HS tích cực , tự giác học tập 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2 HS đồng thời làm bài 2/117. Nhận xét , ghi điểm 
3. Bài mới : Hướng dẫn luyện tập.
Bài 1: 1 HS đọc đề.
- HD HS làm bài. YC cả lớp làm bảng con, 2 hs làm bảng lớp 
- GV theo dõi và nhận xét.HS có thể rút gọn dần qua nhiều bước trung gian.
Bài 2: 1 HS đọc đề.
HD HS tự làm miệng và nêu kết quả .
GV theo dõi và nhận xét.
Bài 3(a,b,c): 
HD HS tự quy đồng mẫu số các phân số , sau đó chấm bài nhận xét .
* YC HS khá làm thêm ý d 
Bài 4 : YC hs quan sát , nhận dạng và TLCH 
3. Củng cố, dặn dò:
-Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số.
-2 HS lên bảng làm, mỗi HS làm một ý hai phân số, cả lớp làm nháp.
-HS lên bảng làm, cả lớp làm vào nháp
= = ; = = 
-HS làm miệng,nêu kết quả 
 và = 
-2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. HS khá làm thêm ý d
d) = = ; = = ; 
- HS khá TLCH : 
Nhóm b đã tô màu số ngôi sao
Lịch sử
TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ
I. MỤC TIÊU:
Biết được sự phát triển của giáo dục thời Hậu Lê (những sự kiện cụ thể về tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học):
+ Đến thời Hậu Lê giáo dục cĩ quy củ chặt chẽ: ở kinh đơ cĩ Quốc Tử Giám, ở các địa phương bên cạnh trường cơng cịn cĩ các trường tư ; ba năm cĩ một kì thi Hương và thi Hội ; nội dung học tập là Nho giáo, ...
+ Chính sách khuyến khích học tập: đặt ra lẽ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ caovào bia đá dựng ở Văn Miếu.
+ HS tích cực , tự giác học tập 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Phiếu thảo luận nhóm cho Hs.
-Hs sưu tầm các mẩu chuyện về học hành, thi cử thời xưa.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ: - Gv gọi 2 Hs lên bảng, yêu cầu Hs trả lời 2 câu hỏi cuối bài 17.Nhận xét ghi điểm 
2. Bài mới:
*Hoạt động 1: Tổ chức giáo dục thời hậu Lê
- Gv tổ chức cho Hs thảo luận nhóm theo định hướng: hãy cùng đọc SGK và thảo luận để hoàn thành nội dung phiếu học tập trong bài.
- Gv yêu cầu đại diện các nhóm trình bày ý kiến thảo luận của nhóm mình.
- Gv yêu cầu Hs dựa vào nội dung phiếu để mô tả tóm tắt về tổ chức giáo dục dưới thời Hậu Lê (về tổ chức trường học, về nội dung học, về nền nếp thi cử).
- Gv tổng kết nội dung hoạt động 1 và giới thiệu: Vậy nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập, chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài.
*Hoạt động 2: Những biện pháp khuyến khích học tập của nhà hậu Lê
- Gv yêu cầu Hs đọc SGK và hỏi: Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập.
- Gv kết luận: Nhà Hậu Lê rất quan tâm đến vấn đề học tập. Sự phát triển của giáo dục đã góp phần quan trọng không chỉ đối với việc xây dựng đất nước mà còn nâng cao trình độ dân trí và văn hoá người Việt.
3. Củng cố, dặn dò: - Gv tổng kết giờ học, dặn HS về nhà học bài. 
2 Hs lên bảng, yêu cầu Hs trả lời 2 câu hỏi cuối bài 17.
- Hs chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có từ 4 đến 6 Hs, cùng đọc SGK và thảo luận.
- Mỗi nhóm Hs trình bày ý trong phiếu, các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiến.
- 1 Hs trình bày, Hs khác theo dõi để nhận xét và bổ sung ý kiến.
- Hs đọc thầm sgk, sau đó nối tiếp nhau phát biểu ý kiến (mỗi hs phát biểu 1 ý kiến).
Những việc nhà Hậu Lê đã làm để khuyến khích việc học tập là:
 + Tổ chức “Lễ xướng danh” (lễ đọc tên người đỗ ).
 + Tổ chức “Lễ vinh quy” (lễ đón rước người đỗ cao về làng).
 + Khắc tên tuổi người đỗ đạt cao (tiến sĩ) vào bia đá dựng ở Văn Miếu để tôn vinh người có tài.
 + Ngoài ra, nhà Hậu Lê còn kiểm tra định kì trình độ của quan lại để các quan phải thường xuyên học tập.
Luyện từ và câu
CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO?
I. MỤC TIÊU:
-Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào ? (ND Ghi nhớ).
-Nhận biết được câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn (BT1, mục III) ; viết được đoạn văn khoảng 5 câu, trong đĩ cĩ câu kể Ai thế nào ? (BT2)
*HS khá, giỏi viết được đoạn văn cĩ 2,3 câu theo mẫu Ai thế nào ? (BT2).
- HS tích cực , tự giác học tập 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Hai tờ phiếu khổ to để viết 4 câu kể Ai thế nào?(1,2,4,5) trong đoạn văn ở phần nhận xét
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ: -YC 1 HS nhắc lại ghi nhớ trong tiết LTVC trước. Nhận xét , ghi điểm 
2. Bài mới:
*Hoạt động 1: Phần nhận xét: 
Bài tập 1:
- GV giao việc
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
Bài tập 2: 
- GV hướng dẫn HS làm
- GV chốt lại ý đúng
Bài tập 3: - GV hướng dẫn làm
- GV nhận xét, chấm bài và khen những HS có đoạn văn hay.
*Hoạt động 2: Phần ghi nhớ:
ghi nhớ
*Hoạt động 2: Phần luỵên tập
Bài tập1: -1 HS đọc nội dung bài tập 
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
Bài tập 2: 
- GV nêu yêu cầu của bài
- GV giao việc.
- GV nhận xét và chấm điểm một số đoạn viết tốt 
3. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhâïn xét tiết học
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn tả moat trái cây
1 HS nhắc lại ghi nhớ trong tiết LTVC trước
1 HS đọc nội dung yêu cầu bài tập
Bµi 1: C¸c c©u 1, 2, 4, 5 lµ c¸c c©u kĨ: Ai thÕ nµo?
Bµi 2:
C©u
CN
1
2
4
5
Hµ Néi
C¶ mét vïng trêi
C¸c cơ giµ
Nh÷ng c« g¸i thđ ®«
t­ng bõng mµu ®á.
b¸t ng¸t...
vỴ mỈt...
hín hë...
Bµi 3: + CN cđa c¸c c©u ®Ịu chØ sù vËt cã ®Ỉc ®iĨm tÝnh chÊt ®­ỵc nªu ë VN.
 + CN cđa c©u 1 do DT riªng Hµ Néi t¹o thµnh. CN cđa c¸c c©u cßn l¹i do cơm §T t¹o thµnh.
- HS đọc phần ghi nhớ SGK
- Một HS nêu một ví dụ minh họa nội dung phần 
Bµi 1: C©u 3,4,5,6,8 lµ c¸c c©u kĨ: Ai thÕ nµo?
C©u
Chđ ng÷
3
4
5
6
8
Mµu vµng trªn l­ng chĩ
Bèn c¸nh
C¸i ®Çu (vµ) hai con m¾t
Th©n chĩ
Bèn c¸nh
 lÊp...
 máng...
 trßn - long...
 nhá...
 khÏ...
Bµi 2: VÝ dơ:
Trong c¸c lo¹i qu¶ em thÝch nhÊt lµ xoµi. Qu¶ xoµi chÝn thËt hÊp dÉn. H×nh d¸ng bÇu bÜnh thËt ®Đp ...  ; = .
 Ta cã: < 
 VËy Hoa ¨n nhiỊu h¬n.
-HS nêu.
Khoa học
ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (tiếp)
I.MỤC TIÊU:-Nêu được ví dụ về:
+Tác hại của tiếng ồn: tiếng ồn ảnh hưởng tới sức khoẻ (đau đầu, mất ngủ) ; gây mất tập trung trong cơng việc, học tập, 
+Một số biện pháp chống tiếng ồn.
-Thực hiện các quy định khơng gây ồn nơi cơng cộng.
-Biết cách phịng chống tiến ồn trong cuộc sống: bịt tai khi nghe âm thanh quá to, đĩng cửa để ngăn cách tiếng ồn, 
- HS tích cực , tự giác học tập 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh về các loại tiếng ồn và cách phòng chống.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 55 VBT Khoa học. 
2. Bài mới:
*Hoạt động 1 : Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn
- GV đặt vấn đề: Có những âm thanh chúng ta ưa thích và muốn ghi lại để thưởng thức. Tuy nhiên, có những âm thanh chúng ta không ưa thích và cần tìm cách phòng tránh.
- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 88 SGK HS bổ sung thêm các loại tiếng ồn ở trường và nơi sinh sống.
- Các nhóm báo cáo và thảo luận chung cả lớp, GV giúp HS phân loại những tiếng ồn chính và để nhận thấy hầu hết những tiếng ồn đều do con người gây ra.
Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 89 SGK
*Hoạt động 2 : Tìm hiểu về tác hại của tiếng ồn và các biện pháp phòng chống
- GV ghi lại trên bảng giúp HS ghi nhận một số biệnpháp phòng chống tiếng ồn.
Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 89 SGK
*Hoạt động 3 : Nói về các việc nên / không nên làm để phòng chống tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh
- GV cho HS thảo luận về những việc em nên / không nên làm để góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn ở lớp, ở nhà và nơi công cộng.
3.Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học.
- Làm việc theo nhóm.
- Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận nhóm.
- Làm việc theo nhóm. 
- Đại trình bày trước lớp.
- Làm việc theo nhóm. 
- HS đọc và quan sát các hình trang 88 SGK và ranh ảnh do các em sưu tầm. Thảo luận theo nhóm về tác hại và cách phòng chống tiếng ồn. Trả lời câu hỏi trong SGK.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp.
- Các nhóm trình bày trước lớp.
Tập làm văn
 LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI
I.MỤC TIÊU:
-Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối trong đoạn văn mẫu (BT1) ; viết được đoạn văn ngắn tả lá (thân, gốc) một cây em thích (BT2).
- HS tích cực , tự giác học tập 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một tờ phiếu viết lời giải BT1 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1Kiểm tra bài cũ: 2-3 HS đọc kết quả quan sát một cái cây em yêu thích trong khu vực trường em hoặc nơi em ở- BT 2
2 Bài mới:
*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện tập
Bài tập 1:
- 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1
- GV giao việc
- Gọi HS trình bày
- GV nhận xét
Bài tập 2: 
- Y/C HS đọc yêu cầu của BT
- GV gợi ý
- Cho HS viết đoạn văn
- GV chọn đọc trước lớp 5-6 bài; chấm điểm nhứng đoạn văn viết hay
3Hoạt động nối tiếp:
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả một bộ phận của cây, viết lại vào vở
- GV dặn HS đọc trước nội dung của tiết TLV tới
- Cả lớp theo dõi SGK
- HS đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi cùng bạn, phát hiện cách tả của tác giả trong mỗi đoạn có gì đáng chú ý.
- HS phát biểu ý kiến- lớp nhận xét
- Cả lớp theo dõi SGK
- HS làm – 1vài HS phát biểu ý kiến- lớp nhận xét
Thứ sáu ngày 12 tháng 2năm 2010
Toán
LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU: 
-Biết so sánh hai phân số
- HS tích cực , tự giác học tập 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1Kiểm tra bài cũ:
-2 HS đồng thời làm biến đổi bài 1,2/122
2. Bài mới:
Bài 1 (a,b): 1 HS đọc đề.
-BT yêu cầu gì?
-Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm ntn?
-GV: Khi thực hiện so sánh hai phân số khác mẫu số không nhất thiết phải quy đồng mẫu số thì mới đưa về được dạng hai phân số cùng mẫu số .Có những cặp phân số khi chúng ta rút gọn phân số cũng có thể đưa về dạng hai phân số cùng mẫu số, vì thế khi làm bài các em cần chú ý quan sát, nhẩm để lưạ chọn cách quy đồng mẫu số hay rút gọn phân số cho tiện.
-GV theo dõi và nhận xét.
Bài 2(a,b): 1 HS đọc đề.
-BT yêu cầu gì?
Y/C HS tự làm bài.
-GV theo dõi và nhận xét.
Bài 3: 1 HS đọc đề.
-BT yêu cầu gì?
-Cho HS tự làm bài và nêu cách làm
-GV theo dõi và nhận xét.
HS khá, giỏi có thể làm bài 4
3.Cđng cè, dỈn dß:
-Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm thế nào?
-Chuẩn bị: Luyện tập chung.
Bµi 1:So s¸nh hai ph©n sè.
- HS nêu
a/ < 
b/ vµ . Ta cã: = =
 < VËy: < 
Bµi 2: So s¸nh hai ph©n sè vµ 
C1: = =; = = 
 > VËy : > 
C2: > 1; 
Bµi 3: b/ > ; > 
Bµi 4: a/ > > 
 b/ = = ; = =
 = = 
C¸c ph©n sè; ; ®­ỵc viÕt lµ: ; ; .
Thứ tư ngày 10 tháng 2năm 2010
Kể chuyện
 CON VỊT XẤU XÍ
I.MỤC TIÊU:
-Dựa theo lời kể của GV, sắp xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trước (SGK) ; bước đầu kể lại được từng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến.
-Hiểu được lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận ra cái đẹp của người khác, biết thương yêu người khác, khơng lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác.
- HS tích cực , tự giác học tập 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
-Tranh minh họa trong SGK phóng to.
- Aûnh thiên nga ( nếu có)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ: 
Nhận xét , ghi điểm 
2. Bài mới:
*Hoạt động 1: GV kể chuyện
- GV kể lần 1
- GV kể lần 2; kể thêm lần 3 (nếu cần)
*Hoạt động 2: HS thực hiện các yêu cầu của bài tập
* Sắp xếp lại các tranh minh họa câu chuyện theo trình tự đúng
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT1
- GV treo 4 tranh lên bảng theo thứ tự sai ( như SGK).
- Gọi HS trình bày
- GV nhận xét
* Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 2,3,4
- Cho kể chuyện theo nhóm
- GV nhận xét và bình chọn nhóm, cá nhân KC hấp dẫn nhất
3.Hoạt động nối tiếp:
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS về nhà luyện kể lại câu chuyện cho người thânSHSHS
-1 hs kể lại chuyện về moat người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt mà em biết.
- HS lắng nghe 
- 1-2 HS đọc – Lớp theo dõi
- HS sắp xếp lại đúng theo thứ tự và nói cách sắp xếp
- HS phát biểu ý kiến- 1 HS lên sắp xếp tranh theo thứ tự đúng
- 1-2 HS đọc
- HS kể theo nhóm 2-4 em nối tiếp nhau kể theo tranh.
- HS thi kể từng đoạn- thi kể toàn bộ câu chuyện
- Lớp nhận xét 
SINH HOẠT 
 HỌP LỚP TUẦN 22
I. Mục tiêu: 
Học sinh nắm được ưu điểm, tồn tại của các hoạt động trong tuần học 22
 Biết kế hoạch tuần 23 để thực hiện tốt
II. Các hoạt động dạy học
1.Nhận xét đánh giá tuần 22
* YC lớp trưởng lên trước lớp tổ chức cho các tổ tự đánh giá , nhận xét các hoạt động trong tuần 22
- Lớp trưởng điều khiển
+ Các tổ trưởng lần lượt báo cáo kết quả hoạt động của tổ trong tuần 
+ Ý kiến của các tổ viên khác 
+ Các lớp phó phụ trách các mặt : học tập , lao động , văn nghệ lần lượt báo cáo 
+ Lớp trưởng đánh giá nhận xét chung 
+ Ý kiến của hs khác 
* GV nhận xét đánh giá chung 
2. Kế hoạch tuần 23
NghØ TÕt Nguyªn ®¸n an toµn , vui vỴ. Thêi gian nghØ tõ ngµy 28 ©m lÞch ®Õn ngµy 8 ©m lÞch.
SINH HOẠT 
 HỌP LỚP TUẦN 22
I. Mục tiêu: 
Học sinh nắm được ưu điểm, tồn tại của các hoạt động trong tuần học 22
 Biết kế hoạch tuần 23 để thực hiện tốt
II. Các hoạt động dạy học
A.Nhận xét đánh giá tuần 22
- Lớp trưởng điều khiển, nhận xét các hoạt động trong tuần 22
+ Các tổ trưởng lần lượt báo cáo kết quả hoạt động của tổ trong tuần 
+ Ý kiến của các tổ viên khác 
+ Các lớp phó phụ trách các mặt : học tập , lao động , văn nghệ lần lượt báo cáo 
+ Lớp trưởng đánh giá nhận xét chung 
+ Ý kiến của HS khác 
* GV nhận xét đánh giá chung 
* Tổ chức cho HS vui văn nghệ
B. Kế hoạch tuần 22
NghØ TÕt Nguyªn ®¸n an toµn , vui vỴ. Thêi gian nghØ tõ ngµy 28 ©m lÞch ®Õn ngµy 8 ©m lÞch
§Þa lý
Ho¹t ®éng s¶n xuÊt cđa Ng­êi d©n ë ®ång b»ng nam bé
I - Mơc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS :
- Nªu ®­ỵc mét sè ho¹t ®éng s¶n xuÊt cđa ng­êi d©n ë ®ång b»ng Nam Bé:
+ S¶n xuÊt c«ng nghiƯp m¹nh nhÊt trong cc¶ n­íc
+ Nh÷ng ngµnh c«ng nghiƯp nỉi tiÕng lµ khai th¸c ®Ç khÝ, chÕ biÕn l­¬ng thùc, thùc phÈm, dƯt may.
- HS kh¸, giái gi¶i thÝch v× sao ®ång b»ng Nam Bé lµ n¬i cã ngµnh c«ng nghiƯp ph¸t triĨn m¹nh nhÊt c¶ n­íc. 
II - §å dïng d¹y häc:
- B¶n ®å c«ng nghiƯp ViƯt Nam.
 - Tranh, ¶nh vỊ s¶n xuÊt c«ng nghiƯp ë ®ång b»ng Nam Bé.
III - Lªn líp:
1. Bµi cị: Thủ s¶n ë ®ång b»ng Nam Bé ®­ỵc tiªu thơ ë nh÷ng ®©u?
2. Bµi míi:
a/ Giíi thiƯu bµi:
 b/ Gi¶ng bµi: 
* Ho¹t ®éng 1: Lµm viƯc theo nhãm.
+ KĨ tªn c¸c ngµnh c«ng nghiƯp nỉi tiÕng ë ®ång b»ng Nam Bé?
- GV giĩp ®ì HS hoµn thiƯn c©u tr¶ lêi ®ĩng.
* Ho¹t ®éng 2: Lµm viƯc theo nhãm.
- HD HS thi kĨ chuyƯn vỊ chỵ nỉi trªn s«ng ë ®ång b»ng Nam Bé
(GV cã thĨ gỵi ý cho HS).
- GV nhËn xÐt ®¸nh gi¸.
3. Cđng cè, dỈn dß: Nh¾c l¹i néi dung bµi
DỈn HS vỊ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau.
Vïng c«ng nghiƯp ph¸t triĨn nhÊt n­íc ta.
- HS dùa vµo SGK, b¶n ®å c«ng nghiƯp t×m hiĨu nguyªn nh©n nµo lµm cho ®ång b»ng Nam Bé cã ngµnh c«ng nghiƯp ph¸t triĨn m¹nh nhÊt?
- HS nªu ý kiÕn - líp nhËn xÐt.
2. Chỵ nỉi trªn s«ng.
- HS dùa vµo SGK thi kĨ chuyƯn vỊ chỵ nỉi trªn s«ng ë ®ång b»ng Nam Bé? + HS kĨ chuyƯn theo nhãm
+ Thi kĨ tr­íc líp
- HS rĩt ra bµi häc - HS ®äc.
* Bµi häc: SGK.