Giáo án Lớp 4 - Tuần 22 - Năm học 2011-2012 (Bản mới 2 cột)

 Ngày soạn:05/02/2012
 Ngày dạy:Thứ hai,06/02/2012 
Tiết 1 Chào cờ
...............................................................................
Tiết 2 Tốn
LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu
1- KT: Củng cố Cách rút gọn phân số và quy đồng mẫu số hai phân số.
2- KN: Rút gọn được phân số . Quy đồng được mẫu số hai phân số.
3- GD: cẩn thận khi làm tốn
II.Dùng dạy học
1- GV: Nội dung bài, bảng nhĩm
2- HS: vở, bảng con.
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1Bài cũ 
- HS nêu lại cách quy đồng mẫu số các phân số
2. Bài mới:
a.Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu giờ học
b.Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: Rút gọn các phân số
 ;;;
- HS cĩ thể rút gọn dần qua nhiều bước trung gian.
Bài 2 : Trong các phân số dưới đây phân số nào bằng phân số 
- Gọi HS nêu yêu cầu và cách làm bài tập.
-Muốn biết phân số nào bằng phân số , chúng ta làm như nào ?
- GV yêu cầu HS làm bài.
Bài 3 
- GV yêu cầu HS tự QĐMS các phân số, sau đĩ đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
3.Củng cố,dặn dị
- Chuẩn bị :So sánh hai phân số cùng mẫu số. - - Nhận xét tiết học.
- HS lên bảng thực hiện yêu cầu
- 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS rút gọn 1 phân số. HS cả lớp làm bài vào vở . 
 = = ; = = 
 = = ; = = 
- Nêu yêu cầu của bài tập.
- Chúng ta cần rút gọn các phân số.
 là phân số tối giản
 = = . = = 
 = = 
Vậy phân số vàbằng phân số .
- HS lên bảng làm bài
- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
-HS lắng nghe
..
Tiết 3 Âm nhạc
Thầy lanh dạy
...............................................................................
Tiết 4 Tập đọc
SẦU RIÊNG
I.Mục tiêu
1- Kiến thức : Hiểu các từ ngữ mới trong bài. Hiểu nội dung: Tả cây sầu riêng cĩ nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây 
2- Kĩ năng: Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài cĩ nhấn giọng từ ngữ gợi tả.(Trả lời được câu hỏi trong SGK).
3- GD: Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước thông qua sự giàu có trù phú, những đặc sản của đất nước. 
II,Đồ dùng dạy học
1- GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Các tranh , ảnh về trái cây , trái sầu riêng.
2- HS: Đọc trước bài.
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn định:
2.Kiểm tra:
- Gọi 3 HS đọc thuộc lịng bài thơ Bè xuơi sơng La và trả lời câu hỏi về nội dung.
3. Bài mới:
a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung bài và ghi tựa bài lên bảng.
b/Hướng dẫn:
.Luyện đọc:
- Gọi 3 em đọc tiếp nối 3 đoạn, kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng, hướng dẫn từ khĩ hiểu trong bài.
LÇn 1: GV chĩ ý sưa ph¸t ©m.
LÇn 2: HS đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa từ : mật ong già hạn, hoa đậu từng chùm, hao hao giống, mùa trái rộ, đam mê.
LÇn 3: H­íng dÉn HS ®äc ®ĩng c©u dµi ë b¶ng phơ (ng¾t, nghØ h¬i, nhÊn giäng
- HS đọc theo cặp.
- 1 HS đọc tồn bài
- GV đọc mẫu: Giọng tả nhẹ nhàng chậm rãi. Nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi vẻ đặc sắc của sầu riêng.
. Tìm hiểu bài:
- Sầu riêng là đặc sản của vùng nào?
- Em cĩ nhận xét gì về cách miêu tả hoa sầu riêng, của sầu riêng với dáng cây sầu riêng.
- Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng?
- Nội dung nêu lên gì?
- Gọi HS đọc tồn bài yêu cầu cả lớp theo dõi, trao đổi, tìm ý chính của bài.
- Gọi HS phát biểu ý chính của bài
- GV nhận xét, kết luận và ghi bảng.
. Đọc diễn cảm:
- HS đọc nối tiếp từng đoạn
- HS đọc diễn cảm đoạn (sầu riêng là loại trái quý  quyến rũ đến kì lạ)
- GV đọc mẫu: 
- Cho HS luyện đọc theo cặp.
- Tổ chức thi đọc diễn cảm.
- Nhận xét , cho điểm HS.
4. Củng cố dặn dị.
- HS nhắc lại nội dung bài.
- Chuẩn bị : Chợ Tết.
- Gv nhận xét tiết học.
- HS thực hiện yêu cầu
+ Đoạn 1:Từ đầu đến kì lạ.
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến tháng năm ta.
+ Đoạn 3: Phần cịn lại.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, và hiểu từ mới.
- HS đọc theo cặp.
- 1 HS đọc tồn bài.
- Sầu riêng là đặc sản của miền Nam
- Hoa: trổ vào cuối năm, thơm ngát như hương cau, hương bưởi, nhỏ như vẩy cá,nhụy li ti giữa những cánh hoa.
- Quả: lủng lẳng dưới cành, trơng giống như tổ kiến,...
- Dáng cây:khẳng khiu, cao vút,....
- Sầu riêng là loại trái quý của miền Nam.
- Hương vị quyến rũ đến kì lạ.
- Đứng ngắm cây sầu riêng, tơi cứ nghĩ mãi về cái dáng cây kì lạ này.
- Vậy mà khi trái chín, hương vị toả ngào ngạt, vị ngọt đến đam mê.
Nội dung: Tả cây sầu riêng cĩ nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây.
- HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng.
- 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn
- HS đọc theo cặp.
- HS thi đọc diễn cảm.
.
Tiết 5 Khoa học
ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG
I.Mục tiêu
1- KT: Biết về vai tro,ø ích lợi của âm thanh trong cuộc sống : âm thanh dùng để giao tiếp trong sinh hoạt, học tập, lao động ,giải trí; dùng để báo hiệu (cịi tàu ,xe ,trống trường... )
2- KN: Nêu được vai trò âm thanh trong đời sống (giao tiếp với nhau qua nói, hát, nghe; dùng để làm tín hiệu như tiếng trống, còi xe) Nêu được ích lợi của việc ghi lại được âm thanh. 
3- GDBVMT: Mối quan hệ giữa con người với mơi trường: Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường. Ơ nhiễm khơng khí, nguồn nước
II,Đồ dùng dạy học
1- GV: +Một số băng, đĩa. Máy và băng cát-sét có thể ghi âm (nếu có).
2-HS: Chuẩn bị theo nhóm:
	+5 chai hoặc cốc giống nhau.
	+Tranh ảnh về vai trò của âm thanh trong cuộc sống.
	+Tranh ảnh về các loại âm thanh khác nhau.
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn định:
2.Kiểm tra:
- Mơ tả thí nghiệm chứng tỏ sự lan truyền âm thanh trong khơng khí.
- Âm thanh cĩ thể lan truyền qua những mơi trường nào? cho ví dụ.
3. Bài mới:
a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung bài và ghi tựa bài lên bảng.
b/Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Vai trị của âm thanh trong cuộc sống
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhĩm 2
- Yêu cầu: quan sát các hình minh hoạ trang 86 trong SGK và ghi lại vai trị của âm thanh thể hiện trong hình và những vai trị khác mà em biết. GV đi hướng dẫn, giúp đỡ các nhĩm 
- Gọi HS trình bày.GV kết luận
Hoạt động 2:Em thích và khơng thích những âm thanh nào?
-Hãy nĩi cho các bạn biết em thích những loại âm thanh nào? khơng thích những loại âm thanh nào? vì sao lại như vậy?
-Gọi HS trình bày. Mỗi HS chỉ nĩi về 1 âm thanh ưa thích,1âm thanh khơng thích, giải thích tại sao?
- GV kết luận.
Hoạt động 3:ích lợi của việc ghi lại âm thanh
- Em thích nghe bài hát nào? lúc muốn nghe bài hát đĩ em làm như thế nào?
- Việc ghi lại âm thanh cĩ lợi ích gì?
- Hiện nay cĩ những cách ghi âm nào?
4. Củng cố - dặn dị:
- HS nhắc lại muc bạn cần biết..
- Chuẩn bị : Âm thanh trong cuộc sống (tt).
- GV nhận xét tiết học.
- 2 HS lên bảng lần lượt thực hiện các yêu cầu.
- HS hoạt động theo nhĩm đơi 
- 2 HS ngồi cùng bàn, quan sát, trao đổi và tìm vai trị của âm thanh - ghi vào giấy
- HS lấy 1 giấy, chia làm 2 cột (thích - khơng thích) rồi ghi những âm thanh vào cột cho phù hợp.
VD: Tiếng chuơng đồng hồ báo thức reo.
- Việc ghi lại âm thanh giúp cho chúng ta cĩ thể nghe lại được những bài hát, đoạn nhạc hay từ nhiều năm trước.
- Người ta cĩ thể dùng băng, đĩa để ghi âm thanh.
.......................................................................
 Ngày soạn:05/02/2012
 Ngày dạy:Thứ ba,07/02/2012 
Tiết 1 Tốn
SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CĨ CÙNG MẪU SỐ
I.Mục tiêu
1- KT: Học so sánh hai phân số cùng mẫu
2- KN: Biết so sánh 2 phân số cĩ cùng mẫu số. Nhận biết một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1
3- GD: HS cĩ ý thức học tập tốt.
II,Đồ dùng dạy học
1- GV: Nội bài, bảng nhĩm.
2- HS: Vở, bảng con, nháp.
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn định:
2.Kiểm tra:
- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm bài tập hướng dẫn luyện thêm của tiết 106.
3.Bài mới:
a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung bài và ghi tựa bài lên bảng.
b/Hướng dẫn:
Hướng dẫn so sánh 2 phân số cùng mẫu số 
a) Ví dụ 
- GV vẽ đoạn thẳng AB như phần bài học SGK lên bảng. 
Lấy đoạn thẳng AC = và AD = AB.
- Độ dài đ/thẳng AC bằng mấy phần đoạn thẳng AB?
- Độ dài đ/thẳng AD bằng mấy phần đ/thẳng AB?
- Hãy so sánh độ dài đ/thẳng AC và độ dài đth AD?
- Hãy so sánh độ dài AB và AB ?
- Hãy so sánh và ?
- Em cĩ nhận xét gì về mẫu số và tử số của hai phân số và ?
- Vậy muốn so sánh 2 phân số cĩ cùng mẫu số ta làm như thế nào?
- GV yêu cầu HS nêu lại cách so sánh hai phân số cĩ cùng mẫu số.
Bài 1
- GV yêu cầu HS tự so sánh các cặp phân số, sau đĩ báo cáo kết quả trước lớp.
- Gv chữa bài, cĩ thể yêu cầu HS giải thích cách so sánh của mình.
Bài 2
- Hãy so sánh hai phân số và 
- bằng mấy ?
- GV nêu : < mà = 1 nên < 1 
- Em hãy so sánh tử số và mẫu số của phân số .
- Những phân số cĩ tử số nhỏ hơn mẫu số thì như thế nào so với 1 ?
- GV tiến hành tương tự với cặp phân số và .
- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần cịn lại của bài.
- GV cho HS đọc bài làm trước lớp
4. Củng cố- dặn dị
 - HS nhắc lại cách so sánh với 1.
- Chuẩn bị :Luyện tập.
- GV nhận xét tiết học.
- HS lên bảng thực hiện yêu cầu ,HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn .
- Lắng nghe, theo dõi.
- HS quan sát hình vẽ.
- Độ dài đoạn thẳng AC bằng độ dài đoạn thẳng AB.
- Độ dài đoạn thẳng AD bằng độ dài đoạn thẳng AB.
- Độ dài đoạn thẳng AC bé hơn độ dài đoạn thẳng AD.
 AB < AB
 < 
- Hai phân số cĩ mẫu số bằng nhau, phân số cĩ tử số bé hơn, phân số cĩ tử số lớn hơn.
- Ta chỉ việc so sánh tử số của chúng với nhau. Phân số cĩ tử số lớn hơn thì lớn hơn. Phân số cĩ tử số bé hơn thì bé hơn.
- 4 HS nêu trước lớp.
- HS làm bài:
 > 
- HS so sánh < ; = 1
- Phân số cĩ tử số nhỏ hơn mẫu số.
- Thì nhỏ hơn 1. 
 > mà = 1 nên > 1.
Những phân số cĩ tử số lớn hơn mẫu số thì lớn hơn 1.
- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
 1
......................................................................
Tiết 2 Chính tả
SẦU RIÊNG
I.Mục tiêu
1- KT: Nghe và viết chính tả và trình bày một đoạn của bài : Sầu riêng.
2- KN: Nghe viết đúng, đẹp từ: Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm ... đến tháng năm ta trong bài Sầu riêng. Làm đúng bài tập chính tả phân biệt ut/uc.
3- GD: HS cĩ ý thức rèn chữ viết
II,Đồ dùng dạy học
1-GV: Bảng lớp viết bài tập 2a hoặc 2b. Bài 3 viết sẵn vào 2 tờ giấy to và bút dạ
- Tờ giấy nhỏ ghi các từ khĩ, dễ lẫn của tiết chính tả tuần trước để kiểm tra bài cũ.
2- HS: Đọc trước bài viết, vở, bảng con.
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn định:
2. ... viết vào vở.
- HS đọc thành tiếng trước lớp.
- Đại diện các tổ đọc phiếu của tổ mình.
- HS ghi nhớ và viết một số từ vào vở.
- HS đọc thành tiếng trước lớp.
- 10 đến 15 HS tiếp nối nhau đọc câu văn mình đặt trước lớp.
+Chữ như gà bới: chữ viết xấu, nguệch ngoạc, nát vụn ...
+Mặt tươi như hoa: khuơn mặt xinh đẹp, tươi tắn.
........................................................................................
Tiết 2 Tập làm văn
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI
I.Mục tiêu
1- KT:Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối trong đoạn văn mẫu (BT1); 
2- KN: viết được đoạn văn ngắn tả lá (thân, gốc) một cây em thích (BT2) 
3- Giáo dục cho hs cĩ ý thức bảo vệ và chăm sĩc cây cối.
II,Đồ dùng dạy học
1- GV: Cây bàng, cây phượng vĩ. Bảng phụ ghi sẵn những điểm đáng chú ý trong cách tả của mỗi tác giả ở từng đoạn văn.
2- HS: Nhớ dàn bài văn tả cây cối.
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn định:
2.Kiểm tra:
- Gọi 3 Hs đọc kết quả quan sát một cái cây mà em thích.
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn.
a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung bài và ghi tựa bài lên bảng.
b/Hướng dẫn:
Bài 1:
- Gọi HS đọc nội dung nhắc HS đọc đoạn văn Bàng thay lá và Cây tre đọc thêm ở nhà hoặc lúc làm bài.
- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhĩm mỗi nhĩm gồm 4 HS
 - Tác giả miêu tả cái gì?
- Tác giả dùng những biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả? Lấy ví dụ minh hoạ?
- Gọi HS các nhĩm trình bày, yêu cầu các nhĩm khác theo dõi và bổ sung ý kiến.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu Hs làm bài cá nhân.
Tả Thân cây
Thân cây bàng to, trịn như cột đình vượt lên tầng 2 lớp em. Khơng biết nĩ bao nhiêu tuổi mà to gần 1 vịng tay em. Thân cây sù sì như da cĩc, vỏ màu xám, cĩ nhiều vết trầy xước, chắc đĩ là những dấu tích của sự từng trải mưa nắng cùng tuổi thơ chúng em.
4. Củng cố - dặn dị:
- GV nhắc lại nội dung bài.
- Về nhà hồn thành đoạn văn miêu tả lá, thân hay gốc của một cây mà em thích và phân tích cách tả lá cây, thân cây qua hai đoạn văn Bàng thay lá và Cây tre.
- HS đứng tại chỗ đọc bài.
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn lá bàng và cây sồi
- Thảo luận, làm việc trong nhĩm 4 theo yêu cầu.
. Đoạn tả lá bàng
- Tác giả tả sự thay đổi màu sắc của lá bàng qua bốn mùa: Xuân, hạ, thu, đơng.
- Tác giả miêu tả rất cụ thể, chính xác, sinh động.
. Đoạn tả cây sồi già
- Tác giả tả sự thay đổi của cây sồi từ mùa đơng sang mùa hè.
 - Tác giả sử dụng biện pháp so sánh như: áo như một con quái vật già nua cau cĩ và khinh khỉnh đứng giữa đám bạch dương tươi cười,...
- HS đọc thành tiếng trước lớp.
- Làm bài vào vở hoặc giấy.
- 5 HS đọc bài
VD: Đoạn văn tả Lá cây
Cây đa già như một chiếc ơ khổng lồ, che nắng, che mưa cho những người nơng dân quê em. Những chiếc lá xanh thẫm hình bầu dục to như những bàn tay khép kín. Lá to, lá nhỏ, tầng tầng, lớp lớp, tạo ra một vịm lá xanh mà mưa nắng khơng hề lọt qua được.
Tả Gốc cây
Gốc cây si già là nơi hấp dẫn lũ trẻ mục đồng nhất. Những cái rễ trơn bĩng nằm uốn lượn trên mặt đất như những con trăn hoa hiền lành đang lim dim ngủ. Cĩ những cái rễ bị lan đến 5,6m rồi mới chịu chui vào lịng đất.
....................................................................
BUỔI CHIỀU
Tiết 1 Tốn
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu
1- KT: Củng cố cách so sánh các phân số khác mẫu số.
2- KN: Biết cách so sánh hai phân số khác mẫu số.
3- GD: Cẩn thận khi làm bài.
II,Đồ dùng dạy học
1-GV:Nội dung ơn luyện, bảng phụ, bảng nhĩm.
2- HS: nhớ cách quy đồng mẫu số.
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn định:
2.Kiểm tra:
- Khi so sánh hai phân số cùng mẫu số ta làm như thế nào?
- HS nhắc lại cách so sánh với 1
3.Bài mới:
a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung bài và ghi tựa bài lên bảng.
b/Hướng dẫn:
Bài 1: So sánh hai phân số
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm thế nào ?
a) và 
b/ và .
Bài 2: So sánh phân số bằng hai cách khác nhau
- GV viết phần a của bài tập lên bảng và yêu cầu HS suy nghĩ để tìm ra 2 cách so sánh phân số và .
- GV yêu cầu HS tự làm bài theo cách QĐMS rồi so sánh, sau đĩ hướng dẫn HS cách so sánh với 1.
- so sánh từng phân số trên với 1.
b/ 
Bài 3
- GV yêu cầu HS quy QĐMS rồi so sánh hai phân số
; .
- Em cĩ nhận xét gì về tử số của hai phân số trên.
 - Mẫu của phân số lớn hơn hay bé hơn mẫu của phân số ? 
- Như vậy, khi so sánh hai phân số cĩ cùng tử số, ta cĩ thể dựa vào mẫu số để so sánh như thế nào ?
b/ ; 
4. Củng cố- dặn dị
 - HS nhắc lại cách so sánh hai phân số cĩ cùng tử số.
- Chuẩn bị :Luyện tập chung.
- GV nhận xét tiết học.
- HS lên bảng thực hiện yêu cầu
- Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh hai phân số.
- Ta quy đồng mẫu số hai phân số rồi mới so sánh.
- HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện so sánh 2 cặp phân số, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
a) < 
b) và giữ nguyên ps 
Vì nên < .
- HS thảo luận nhĩm 4 đưa ra, sau đĩ thống nhất hai cách so sánh :
 • QĐMS các phân số rồi so sánh.
 • So sánh với 1.
Cách 1:
Cách 2:
Từ ta cĩ 
Cách1: 
 vì
cách 2: 
Từ ta cĩ 
- Tử số hai phân số bằng nhau
Mẫu phân số lớn hơn mẫu phân số
- Với hai phân số cĩ cùng tử số, phân số nào cĩ mẫu số lớn hơn thì phân số đĩ bé hơn và ngược lại phân số nào cĩ mẫu số bé hơn thì lớn hơn.
- HS lên bảng giải và giải thích tại sao?
b/ ; 
.....................................................................
Tiết 3 Sinh hoạt 
ĐỘI
I.Mục tiêu
1- KT: Đánh giá các hoạt động trong tuần.
2- KN: Khắc phục những thiếu sĩt, đề ra phương hướng hoạt động tuần tới.
3- GD: Thực hiện tốt cơng viẹc được giao. Cã tinh thÇn tËp thĨ
II.Tiến hành sinh hoạt
1* Ổn ®Þnh: Chi ®éi h¸t bµi h¸t vỊ §éi
2* Néi dung: Chi ®éi tr­ëng duy tr× sinh ho¹t
- Ph©n ®éi tr­ëng b¸o c¸o c¸c mỈt ho¹t ®éng cđa ph©n ®éi
- Chi ®éi tr­ëng tËp hỵp thµnh tÝch chung, xÕp lo¹i ph©n ®éi
- Nªu nhËn xÐt, rĩt kinh nghiƯm c¸c mỈt trong tuÇn qua
 + VỊ häc tËp: Có tiến bộ hơn tuần trước
 + VỊ nỊ nÕp: Các tổ nhóm đã phát huy được tinh thần tự quản tốt
Tuyªn d­¬ng mét sè g­¬ng ch¨m ngoan, häc tèt trong tuÇn: Trường, Hoàng, Tuấn, Hồng, Loan, ...
2* Yêu cầu các đội viên nêu ý kiến :
- Đội viên nêu ý kiến 
 - Về học tập
 - Về nề nếp
 - Rèn chữ- giữ vở
 - Kiểm tra các chuyên hiệu
- Nhận xét các hoạt động vừa qua
- HS lắng nghe
- Cả lớp cùng thực hiện.
Chi ®éi tỉng kÕt
-Tuyªn d­¬ng nh÷ng b¹n cã ý thøc tèt trong mäi ho¹t ®éng cđa líp,®ång thêi cã kÕt qu¶ häc tËp cao: 
- Phª b×nh vµ nh¾c nhë nh÷ng b¹n ch­a ch¨m häc, cßn nghÞch
3* Sinh ho¹t theo chđ ®Ị:
- H×nh thøc: H¸t, kĨ chuyƯn, ®äc th¬
4* GV nhận xét chung: Nhìn chung các em cĩ ý thức thực hiện tốt các quy đinh của Đội, trường, lớp.
 - Ơn tập các mơn để chuẩn bị kiểm tra tốt
 - Các em đã cĩ ý thức chăm sĩc cây xanh trong lớp,vệ sinh lớp học sạch sẽ.
 - Khăn quàng đầy đủ.
 - Đồng phục đúng quy định.
5* Ph¸t ®éng thi ®ua
- Thi ®ua häc tËp thËt tèt ®Ĩ lËp thµnh tÝch chµo mõng ngµy 22/12 - 26/3
- Võa häc kÕt hỵp víi «n tËp thËt tèt ë tÊt c¶ c¸c m«n häc
- Thùc hiƯn tèt mäi néi quy cđa nhµ tr­êng vµ ®oµn ®éi ®Ị ra.
- Cã ý thøc häc bµi vµ lµm bµi tËp ë nhµ tr­íc khi ®Õn líp.
- TËp trung «n, rÌn luyƯn kiÕn thøc tÊt c¶ c¸c m«n häc.
- Gi÷ g×n s¸ch vë s¹ch sÏ,cã ®đ ®å dïng häc tËp.
6 * Phương hướng tuần tới:
 - Tiếp tục kiểm tra các chuyên hiệu.
- Khăn quàng đầy đủ
- các em học khá, giỏi giúp đỡ thêm cho 
các em chưa giỏi.
- Giữ vệ sinh lớp học sân trường sạch sẽ.
- Tiếp tục rèn chữ - giữ vở.
..
Tiết 2 Kĩ huật
TRỒNG CÂY RAU, HOA
I.Mục tiêu
1- KT: Biết cách chọn cây rau, hoa để trồng.
 2- KN: Biết cách trồng cây rau , hoa trên luống và cách trồng cây rau hoa trong chậu. 
 - Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong chậu.
3- HS Thêm yêu lao động và thích trồng rau, hoa.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
*GV và HS: Một số cây rau, hoa con. Túi bầu cĩ chứa đầy đất. ( HS chuẩn bị theo nhĩm)
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1/Bài cũ : Nêu một số điều kiện ngoại cảnh của cây rau hoa
2/Bài mới:
a) Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học
b) Hướng dẫn quy trình kĩ thuật trồng cây con.
-Tại sao phải chọn cây con khoẻ, khơng cong quẹo, gầy yếu và khơng bị sâu bệnh, đút rễ , gãy ngọn? 
 - Chuẩn bị đất trồng như thế nào ?
- Tại sao phải xác định vị trí trồng cây?
- Cần đào hốc trồng cây như thế nào ?
Cách trồng cây ?
c) Hưĩng dẫn thao tác kĩ thuật :
- Hướng dẫn cho HS thao tác trên bầu đất 
HS lắng nghe
- HS đọc nội dung bài trong SGK
 + Cây con đem trồng mập, khoẻ, khơng bị sâu bệnh thì sau khi trộng mới nhanh bén rễ và phát triển tốt. Nếu rrồng cây con đứt rễ, cây sẽ chết vì khơng hút được nước và thức ăn.
 + Đất trộng cây con phải được làm nhỏ, tơi xốp , sạch cỏ dại và lên luống để tạo điều kiện cho cây phát triển thuận lợi , đi lại chăm sĩc dễ dàng.
+ Cây trồng cần cĩ một khoảng cách nhất định vì nhu cầu ánh sáng , khơng khí của mỗi loại cây đều khác nhau , sự phát triển của mỗi cây đều khác nhau.
+ Độ sâu , độ lớn của mỗi cây tuỳ từng cây con, khơng đào hốc quá sâu đối với cây giống nhỏ và ngược lại.
+ Đặt cây vào giữa hốc và một tay giữ cho cây thẳng đứng, một tay vun đất vào quanh gốc cây, ấn chặt cho đến khi cây tự đứng vững được
+ Tưới nước cho cây sau khi đã trồng xong. Nếu trời nắng nên che phủ cho cây khỏi bị héo trong vịng 3 – 5 ngày 
- HS thực hiện trên bầu đất đã chuẩn bị
TiÕt 3 Hoạt động ngồi giờ lên lớp
Gi¸o dơc ATGT vµ c¸c tƯ n¹n x· héi trong dÞp tÕt .
 I-Mơc tiªu 
1-HS biÕt ®­ỵc t¸c h¹i cđa viƯc kh«ng chÊp hµnh luËt giao th«ng vµ biÕt c¸ch phßng tr¸nh tai n¹n giao th«ng. 
2- HS hiĨu ®­ỵc t¸c h¹i cđa c¸c tƯ n¹n x· héi th­êng x¶y ra trong dÞp tÕt .
3- HS viÕt cam kÕt kh«ng vi ph¹m vỊ ATGT , phßng chèng ch¸y nỉ , bµi b¹c l« ®Ị ,... trong dÞp tÕt .
II- C¸ch thøc tỉ chøc 
 - GV giĩp hs hiĨu vỊ t¸c h¹i cđa nh÷ng ng­êi kh«ng chÊp hµnh luËt giao th«ng , tham gia c¸c tƯ n¹n x· héi ....
 - HS nªu c¸c hiĨu biÕt cđa m×nh vỊ c¸c tƯ n¹n vµ lÊy vÝ dơ minh ho¹ 
 - HS nªu c¸ch phßng tr¸nh c¸c tƯ n¹n trong dÞp tÕt . Gv nhËn xÐt vµ bỉ sung .
 - GV yªu cÇu hs ®äc cam kÕt mµ c¸c em ®· viÕt .
 - GV nhËn xÐt tiÕt häc , dỈn hs vỊ nhµ thùc hiƯn tèt c¸c ®iỊu mµ c¸c em ®· viÕt trong cam kÕt vµ tuyªn truyỊn tíi ng­êi th©n trong gia ®×nh vµ bµ con lèi xãm vỊ t¸c h¹i cđa c¸c tƯ n¹n x· héi vµ c¸ch phßng tr¸nh .