Giáo án Lớp 4 - Tuần 22 - Năm học 2011-2012 (Chuẩn kiến thức cơ bản)

TUẦN 22 Thứ hai ngày 6/2/2012
Luyện TiếngViệt : (LTVC) CÂU KỂ - AI THẾ NÀO ?
I/ Mục tiêu : 
Củng cố về câu kể - Ai thế nào ?
Biết xác định chủ ngữ, vị ngữ trong câu kể -Ai thế nào ?
	Đặt câu kể -Ai thế nào ?
II/ Đồ dùng dạy học :
	Vở luyện TiếngViệt, bảng phụ.
III/Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1:Bài 1 :
 Câu kể -Ai thế nào gồm mấy bộ phận ?
Hoạt động 2: Bài 2 : 
 Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi nào ? vị ngữ trả lời cho câu hỏi nào ?
Hoạt động 3: Bài 3 : 
 Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào do những từ ngữ nào tạo thành ?
Hoạt động 4: Bài 4 : Đặt 3 câu kể Ai thế nào nói về bạn của em.
Dặn dò : Về ôn bài làm bài tập, chuẩn bị tiết sau.
... gồm 2 bộ phận : chủ ngữ và vị ngữ.
chủ ngữ trả lời cho câu hỏi :Ai, cái gì, con gì, cây gì...
Vị ngữ trả lời cho câu hỏi : Thế nào ?
Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào do động từ, tính từ hoặc cụm động từ, cụm tính từ tạo thành.
Học sinh đặt câu , 1 em làm ở bảng.
TUẦN 22 Thứ hai ngày 6/2/2012
Tập đọc: (43)	 SẦU RIÊNG
I.Mục tiêu: Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài tập đọc có nhấn giọng từ ngứ gợi tả.
Hiểu nội dung : Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây ( trả lời được câu hỏi trong SGK).
II- Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh về cây, trái sầu riêng.
III- Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A- KTBC:
- 2 HS đọc thuộc lòng bài “Bè xuôi sông La” và trả lời câu hỏi 3, 4/SGK.
B- Bài mới: 
HĐ 1. Luyện đọc
-Chia đoạn.
- Cho HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài (3 lượt) kết hợp rèn phát âm, giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải ở cuối bài và luyện đọc câu dài.
- GV đọc mẫu.
HĐ 2: Tìm hiểu bài:
+ Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ?
- HS đọc thầm toàn bài, miêu tả những nét đặc sắc của: + Hoa sầu riêng:
+ Quả sầu riêng:
+ Dáng cây:
- Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng ?
- Em hãy nêu ý nghĩa của bài ?
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm 1 đoạn.
- Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp.
C- Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà luyện đọc bài Sầu riêng 
- 2 HS đọc và TLCN.
- HS đọc tiếp nối đoạn.
+ Đ1: Sầu riêng ... đến kì lạ.
+ Đ2: Hoa sầu riêng ... đến tháng năm ta.
+ Đ3: Đoạn còn lại.
- HS luyện đọc theo cặp.
- HS đọc cả bài.
+ Miền Nam
+ Hoa trổ vào cuối năm: thơm ngát như hương cau, hương bưởi, đậu thành từng chùm, màu trắng ngà, cánh hoa nhỏ như vảy cá.
+ Quả lủng lẳng dưới cành, trông như những tổ kiến, mùi thơm đậm bay lan toả trong không khí.
+ Thân khẳng khiu, cao vút, cành ngang thẳng đuột, lá nhỏ xanh, vàng.
Đứng ngắm cây sầu riêng, tôi cứ nghĩ mãi về cái dáng cây kì lạ này...
Tả cây sầu riêng với những nét độc đáo vaaeefhoa, quả và về dáng cây.iêng.
- 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn.
Thi đọc diễn cảm
TUẦN 22 Thứ hai ngày 6/2/2012
Toán: 	(106)	 LUYỆN TẬP CHUNG 
I- Mục tiêu:
-Rút gọn được phân số
-Quy đồng được mẫu số hai phân số.
II/ Đồ dùng dạy học : Vở bài tập, bảng con, bảng phụ
III- Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A- KTBC:
Gọi học sinh làm bài tập 2 VBT, kiểm tra vở bài tập một số em.
B- Bài mới: 
Hoạt động 1. Bài 1: Cho HS tự làm bài.
- Gọi HS lên sửa bài trên bảng.
- GV nhận xét, cho điểm.
Hoạt động 2. Bài 2: - GV gợi ý: muốn biết trong các phân số: phân số nào bằng , ta phải rút gọn phân số.
- HS và GV nhận xét.
+ Kết quả: Các phân số và bằng 
Hoạt động 3. Bài a,b,c(HSG làm câu d):
 - Gọi 4 HS lên bảng làm bài.
Hoạt động 4: Bài 4( HSG)
- Gv hướng dẫn phân tích đề
Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà chuẩn bị bài sau so sánh hai phân số cùng mẫu số
- 2 HS làm bài.
- HS tự làm bài.
- HS nhận xét.
- HS làm bài theo.
- Nhóm nào xong trước lên trình bày.
- 4 HS làm bài trên bảng.
- Lớp làm vào vở.
VD: 
HSG trả lời miệng
Hình b đã tô màu số sao
TUẦN 22
 Thứ hai ngày 6//2/2012
Chính tả: (nghe- viết)	 SẦU RIÊNG
I- Mục đích, yêu cầu:
- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn của bài Sầu riêng.
- Làm đúng bài tập chính tả, phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn l/n, ut/uc.
II/ Đồ dùng dạy học :
 Vở bài tập, vở chính tả, bảng con.
III- Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A- KTBC:
- Gọi 2 HS lên viết bảng lớp, viết các từ khó bài chính tả trước.
- GV nhận xét, ghi điểm.
B- Bài mới: 
Hoạt động 1. Hướng dẫn HS nghe - viết:
- GV đọc đoạn văn.
- GV nhắc các em chú ý cách trình bày bài chính tả.
- Luyện viết từ khó: - 
GV đọc bài cho HS viết.
- Đọc lại bài cho HS soát lỗi.
Hướng dẫn học sinh chấm bài chữa lỗi.
- Chấm 5 vở - nêu nhận xét.
Hoạt động 2. Làm bài luyện tập chính tả.
* Bài 2b: ut hay uc.
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm từng dòng thơ.
-Gọi HS lên bảng làm bài.
* Bài tập 3: 
- Gv dán 3 - 4 tờ phiếu đã viết nội dung bài.
- GV và cả lớp nhận xét, kết luận lời giải đúng
 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ đã luyện viết chính tả. 
- 2 HS viết trên bảng.
- Lớp viết bảng con
- Lớp viết bảng con.
trổ, toả ra khắp khu vườn, hao hao, lác đác vài nhuỵ li ti.
- HS viết bài.
- HS soát lỗi.
Học sinh chấm bài chữa lỗi .
- HS làm bài vào vở BT.
- Nhận xét và đọc lại.
- HS đọc thầm đoạn văn.
- 3 nhóm lên bảng thi TS.
- Các nhóm đọc lại bài.
 TUẦN 22
 Thứ ba ngày 7/2/2012
Toán: (107)	 SO SÁNH 2 PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ
I- Mục tiêu:
-Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số.
Nhận biết một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1..
II/ Đồ dùng dạy học : Vở bài tập, bảng con, bảng phụ.
II- Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A- KTBC:
- HS1: Rút gọn phân số: 
- HS2: QĐMS: và 
- GV nhận xét, cho điểm.
B- Bài mới: 
Hoạt động 1. HD so sánh hai phân số cùng mẫu số.
- GV vẽ đoạn thẳng AB lên bảng, chia đoạn thẳng Ab thành 5 phần bằng nhau.
3/5
B
A
C
2/5
D
-Cho HS so sánh độ dài đoạn thẳng AC và AD, từ đó nhận biết 
- Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu số ta phải làm thế nào ?
- GV kết luận: 
Hoạt động 2. Thực hành.
* Bài 1: 
- Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT.
* Bài 2a,b( 3 ý đầu, HSG làm hết )
- Vậy nếu phân số có tử số bé hơn mẫu số thì sẽ thế nào so với 1 ?
- Tương tự so sánh 
+ Kết luận:
* Bài 3: (HSG) Trò chơi.- Chia lớp làm 2
nhóm, viết 4 phân số bé hơn 1, có mẫu số là 5 và tử số khác 0.
Củng cố - dặn dò: Bài sau: Luyện tập
- 2 HS làm bài.
- HS quan sát.
 hay 
- 2 phân số có cùng mẫu số.
- HS phát biểu.
Trong hai phân số cùng mẫu số:
+ Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn.
+ Phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn.
+ Nếu tử số bằng nhau thì hai phân số đó bằng nhau.
- HS tự làm bài.
- HS so sánh tức là < 1 .
- Mỗi nhóm 4 bạn thi tiếp sức xem nhóm nào đúng, nhanh là thắng.
 TUẦN 22
 Thứ hai ngày 6/2/2012
 Luyện từ và câu: (43)	CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?
I- Mục tiêu: Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ?( nội dung ghi nhớ)
-Nhận biết được câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn( BT1, mục III); viết được đoạn văn khoảng 5 câu , trong đó có câu kể Ai thế nào ?( BT2).
II- Đồ dùng dạy học. - 2 bảng phụ viết 4 câu kể Ai thế nào ? (1, 2, 4, 5) trong đoạn văn phần nhận xét,- 1 bảng phụ viết 5 câu kể Ai thế nào ? (3, 4, 5, 6, 8) trong BT 1.
III- Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A- KTBC:
- Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết trước và nêu ví dụ ? - Làm lại bài tập 2.
B- Bài mới: 
Hoạt động 1. Phần nhận xét.
* Bài tập 1:
- Gọi 1 HS đọc nội dung bài tập 1.
- Yêu cầu trao đổi nhóm đôi tìm các câu kể Ai thế nào ?
Kết luận.
* Bài tập 2:
- HS đọc yêu cầu bài, xác định CN của các câu vừa tìm được.
- GV dán 2 tờ phiếu đã viết 4 câu văn.
* Bài tập 3:
- GV nêu yêu cầu của bài:
 + CN trong các câu trên cho ta biết điều gì ?
+ CN nào là 1 từ, CN nào là một ngữ ?
Hoạt động 2. Phần ghi nhớ.nêu ví dụ
Hoạt động 3. Phần luyện tập.
* Bài tập 1:
+ Tìm các câu kể Ai thế nào ?
+ Xác định CN của mỗi câu.
 * Bài tập 2( học sinh khá giỏi viết được đoạn văn có 2, 3 câu kể theo mẫu Ai thế nào ?)
Viết đoạn văn - GV nhận xét, tuyên dương những bài làm tốt.
C- Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học
- 2 HS lên bảng.
- 1 HS đọc.
- Trao đổi, phát biểu ý kiến. Các câu: 1, 2, 4, 5 là các câu kể Ai thế nào ?
- 2 HS lên gạch chân bộ phận CN.
+ Cho ta biết sự vật sẽ được thông báo về đặc điểm, tính chất ở VN.
- 2 HS đọc ghi nhớ. - HS nêu ví dụ.
- Các câu 3, 4, 6, 7, 8 là câu kể Ai thế nào ?
- xác định bộ phận CN trong câu.
- HS viết đoạn văn.
- Tiếp nối nhau đọc đoạn văn.
 TUẦN 22
 Thứ năm ngày 9/2/2012
Kể chuyện: 	(22)	 CON VỊT XẤU XÍ
I-Mục tiêu: 
- Dựa theo lời kể của GV, sắp xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trước( SGK); bước đầu kể lại được từng đoạn, câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến.
 -Hiểu được lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận ra cái đẹp của người khác, biết thương yêu người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác.
GDMT : cần yêu quý các loài vật quanh ta, không vội đánh giá một con vật chỉ dựa vào hình thức bên ngoài.
II/ Đồ dùng dạy học : SGK, tranh minh họa truyện.
III- Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A- KTBC:
- Kiểm tra 2 em kể chuyện về việc đã chứng kiến hoặc tham gia tuần trước.
B- Bài mới: 
Hoạt động 1. GV kể chuyện.
- GV kể lần 1.
- GV kể lần 2, kết hợp giới thiệu nội dung theo từng tranh.
Hoạt động 2. Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu của bài tập.
a) Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh hoạ theo trình tự đúng:
- HS đọc yêu cầu của bài tập 1.
- GV treo 4 tranh minh hoạt theo thứ tự sai, yêu cầu sắp xếp lại các tranh theo thứ tự của câu chuyện.
b) Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện:
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT 2, 3, 4.
- Tổ chức HS kể chuyện theo nhóm.
- Tổ chức thi kể trước lớp.
- GV và cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hấp dẫn nhất.
Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện trên cho người thân.
- Dặn HS xem trước bài sau: KC đã nghe, đã đọc
-2hs kể
-Lắng nghe
- HS quan sát tranh và đọc thầm nội dung bài kể chuyện trong SGK.
- 1 HS đọc.
- HS phát biểu ý kiến.
- 1 HS lên bảng xếp lại tranh theo thứ tự đúng: 2 - 1- 3 - 4.
- HS đọc.
- HS kể chuyện theo nhóm 2.
- Thi kể từng đoạn câu chuyện.
- 2 HS thi kể toàn bộ câu chuyện.
TUẦN 22  ...  bị tiết sau.
... gồm 2 bộ phận : chủ ngữ và vị ngữ.
chủ ngữ trả lời cho câu hỏi :Ai, cái gì, con gì, cây gì...
Vị ngữ trả lời cho câu hỏi : Thế nào ?
Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào do động từ, tính từ hoặc cụm động từ, cụm tính từ tạo thành.
Học sinh đặt câu , 1 em làm ở bảng.
Hoạt động ngoài giờ lên lớp : GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG
I/ Mục tiêu :
Giúp học sinh biết Luật an toàn giao thông.
Giáo dục ý thức giữ gìn trật tự an toàn giao thông.
II/ Đồ dùng dạy học :
	Một số biển bào hiệu giao thông đường bộ.
III/ Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1 : Cho học sinh quan sát một số biển báo hiệu giao thông đường bộ : biển báo cấm, biển báo nguy hiểm, biển hiệu lệnh, biển chỉ dẫn và biển báo khác.
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện theo biển báo : Cho học sinh thực hành theo nhóm biển báo :
Chia lớp thành 2 nhóm lần lượt gắn tên biển báo vào từng nhóm biển báo.
Hoạt động 3 : thực hành :
 Em sẽ làm gì khi gặp biển báo nguy hiểm, biển báo chỉ dẫn, biển báo cấm ... ( lần lượt gắn từng loại biển báo lên bảng cho học sinh trả lời)
Dặn dò : thực hành theo nội dung bài học .
Học sinh quan sát.
Học sinh lần lượt gắn tên biển báo vào từng loại biển báo.
Học sinh trả lời miệng, học sinh khác nhận xét.
*********************************************************
TUẦN Thứ năm ngày 8/2/2012
Toán: 	 SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ
I/ Mục tiêu: -Biết so sánh hai phân số khác mẫu số.
 II/Đồ dùng dạy học : Vở bài tập, bảng con, bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A- KTBC: Gọi HS làm bài 3, KT vở HS.
B- Bài mới: 
Hoạt động 1.HDHS so sánh 2 phân số khác mẫu số.
- Ví dụ: So sánh hai phân số . và 
- nhận xét về mẫu số của hai phân số trên ?
a/ Băng giấy 1 chia thành 3 phần bằng nhau, lấy 2 phần ().
Băng giấy 2 chia làm 4 phần bằng nhau lấy 3 phần ().
Băng giấy 1
Băng giấy 2
- Bằng mắt thường em hãy so sánh độ dài của băng giấy và băng giấy ?
b/ - Quy đồng mẫu số hai phân số :
 ; 
- SS hai PS có cùng mẫu số : và 
- Kết luận: . nhận xét 
- Muốn so sánh 2 phân số khác mẫu số ta làm thế nào ?
2. Thực hành.
* Bài 1: - Yêu cầu HS làm bảng con.
* Bài 2a:(HSG làm câu b) - Gọi 2 HS lên bảng làm bài.
* Bài 3(HSG) – GV hướng dẫn
Củng cố - dặn dò:
- Muốn so sách hai phân số khác mẫu số ta làm thế nào ?
- 2 HS lên bảng làm bài.
- Khác mẫu số
- HS theo dõi.
- 
HS nêu như SGK
- HS làm bảng con .
- QĐMS hai phân số.
- So sánh 2 phân số cùng mẫu số.
- HSG làm bài vào VBT (Hoa ăn nhiều bánh hơn)
TUẦN 22 Thứ năm ngày 8/2/2012
Luyện từ và Câu: 	 MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP
I- Mục tiêu:
-Biết thêm một số từ ngữnói về chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, biết đặt câu với một số từ ngữ theo chủ điểm đã học( BT1,BT2,BT3); bước đầu làm quen với một số thành ngữ liên quan đến cái đẹp( BT4).
II/ Đồ dùng dạy học : Vở bài tập , bảng phụ
III- Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A- KTBC:Gọi 3 HS đọc đoạn văn kể về một loại trái cây yêu thích có dùng câu kể Ai thế nào ?
B- Bài mới: 
HDHS làm bài tập.
*Hoạt động 1. Bài tập 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 1.
+ Các từ thể hiện vẻ đẹp bên ngoài của con người.
+ Các từ thể hiện nét đẹp trong tâm hồn, tính cách của con người.
*Hoạt động 2. Bài tập 2:
+ Các từ dùng thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên cảnh vật.
+ Các từ dùng để thể hiện vẻ đẹp của cả thiên nhiên cảnh vật và con người.
* Hoạt động 3. Bài tập 3:
- GV nêu yêu cầu của bài tập 3.
* Hoạt động 4.Bài tập 4:
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV mở bảng phụ ghi sẵn vế B của bài đính những thẻ ghi sẵn thành ngữ ở vế A.
+ Mặt tươi như hoa
+ Ai cũng khen chị Ba
+ Ai viết cẩu thả thì chắc chắn
 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Khen những HS, nhóm làm việc tốt.
- Yêu cầu HS ghi nhớ những thành ngữ vừa được cung cấp.
- Chuẩn bị bài: Dấu gạch ngang.
- 3 HS đọc bài.
- HS hoạt động nhóm 4.
+ Đẹp, xinh, xinh đẹp, xinh tươi, xinh xinh, tươi tắn, tươi giòn, ...
+ Thuỳ mị, dịu dàng, hiền dịu, đằm thắm, đậm đà, đôn hậu, lịch sự,...
+ Tươi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ, mĩ lệ, hùng vĩ, kì vĩ, hùng tráng, ...
+ Xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy, rực rỡ, duyên dáng, thướt tha...
- HS tiếp nối đặt câu vừa tìm được ở BT1 và BT2.
- HS viết vào vở 2 câu.
- Làm vào vở bài tập.
+ em mỉm cười chào mọi người.
+ đẹp người đẹp nết.
+ chữ như gà bới.
 TUẦN 22
 Thứ năm ngày 8/2/2012
Luyện TiếngViệt ( TLV) LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI
I/ Mục tiêu :
	Giúp học sinh ôn tập củng cố về quan sát cây cối .
II/ Đồ dùng dạy học :
 Vở Luyện TiếngViệt, bảng phụ.
III/ Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hướng dẫn học sinh làm một số bài tập sau:
 Cho học sinh đọc lài 3 bài văn miêu tả: Sầu riêng , Bài ngô, Cây gạo.
- Cho biết bài văn nào tả một loài cây, bài văn nào tả một cây ?
- Bài văn nào tả theo trình tự từng thời kì hoặc từng đặc điểm cụ thể của cây ?
- Nêu biện pháp nhân hóa và so sánh trong từng bài và nêu tác dụng của nó.
- Nêu điểm giống nhau và khác nhau trong cách miêu tả.
Nhận xét , dặn dò.
Học sinh đọc nối tiếp đoạn, 3 học sinh dọc 3 bài.
Học sinh trả lời miệng.
Hoạt động nhóm đôi trình bày.
Học sinh làm vào vở, 1 em lên bảng làm bài.
Học sinh làm vào vở, 1 em lên bảng làm bài.
TUẦN 22 Thứ sáu ngày 9/2/2012
Toán: 	 	 LUYỆN TẬP
I- Mục tiêu: -Biết so sánh hai phân số.
II/ Đồ dùng dạy học : Vở bài tập, bảng con, bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
-KTBC:
- HS1: So sánh hai phân số và .
- HS2: Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta phải làm thế nào ?
B- Bài mới: 
* Hoạt động 1.Bài 1a,b(HSG làm câu c,d) 
- Cho HS thứ tự thực hiện các bài tập trên bảng con.
- Rút gọn rồi so sánh.
Hoạt động 2 * Bài 2a,b( HSG làm câu c)
- Hướng dẫn HS 2 cách so sánh:
+ Cách 1: Quy đồng 2 phân số và 
+ Cách 2: Em có nhận xét gì về phân số :
- Yêu cầu HS tự làm bài b, c vào VBT.
- Gọi 2 HS lên bảng làm theo 2 cách.
Hoạt động 3* Bài 3: 
- GV hướng dẫn HS so sánh và (SGK).
+ Qua bài ví dụ em có nhận xét gì khi so sánh hai phân số có cùng tử số ?
+ Dựa vào nhận xét làm bài tập b.
Gọi HS làm miệng.
Hoạt động 4:* Bài 4(HSG)
- GV hướng dẫn 
Củng cố - dặn dò:
- Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm thế nào ?
- Nhận xét tiết học
- HS lên bảng làm bài.
- Vài HS trả lời
- HS làm bảng con.
- HS làm bảng con để so sánh, nêu kết quả.
- Tử số lớn hơn mẫu số.
- HS làm VBTT.
- 2 HS lên bảng làm bài.
- Lớp nhận xét, sửa chữa.
- HS làm vào vở.
- 2 HS đọc kết quả.
HSG làm bài vào vở
a- ;; b- ; ; 
TUẦN 22 Thứ sáu ngày 9/2/2012
Tập làm văn: 	 LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI
I- Mục tiêu:
-Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối trong đoạn văn mẫu (BT1); viết được đoạn văn ngắn tả lá,( thân, gốc) một cây mà em thích(BT2)..
II/ Đồ dùng dạy học : Vở bài tập, bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A- KTBC:
- Gọi 3 HS đọc kết quả quan sát một cái cây trong khu vực trường hoặc nơi em ở.
- GV nhận xét, cho điểm.
B- Bài mới: 
1. Giới thiệu bài.
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2. Hướng dẫn HS luyện tập.
* Bài tập 1: - Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc BT 1.
- Lớp và GV nhận xét. GV dán tờ phiếu đã viết tóm tắt những điểm đáng chú ý trong cách mô tả ở mỗi đoạn văn.
* Bài tập 2:
- GV chọn đọc trước lớp 6 bài viết.
- Chấm điểm những đoạn viết hay.
Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn đọc hai đoạn văn tham khảo: Bàng thay lá, Cây tre, nhận xét cách tả của tác giả trong mỗi đoạn.
- Về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả một bộ phận của cây, viết lại vào vở.
- 3 HS đọc bài.
- 2 HS đọc.
- Lớp đọc thêm, trao đổi cách tả.
a) Đoạn tả lá bàng
 (Đoàn Giỏi)
 Tả rất sinh động sự thay đổi màu sắc của lá bàng theo thời gian bốn mùa xuân, hạ, thu, đông.
b) Đoạn tả cây sồi
(Lép-tôn-xtôi)
Tả sự thay đổi của cây sồi già từ mùa đông sang xuân. 
Hình ảnh so sánh: nó như một con quái vật già nua, cau có và khinh khỉnh đứng giữa đám bạch dương tươi cười.
Hình ảnh nhân hoá làm cho cây sồi già như có tâm hồn người. Mùa đông cây sồi già cau có, khinh khỉnh vẻ ngờ vực, buồn rầu; xuân đến nó say xưa ngây ngất, khẻ đung đưa trong nắng chiều.
HS viết đoạn văn tả thân, lá, gốc cây...
HS đọc bài viết, cả lớp nhận xét.
TUẦN 22
 Thứ năm ngày 8/2/2012
 Luyện tập toán : ÔN LUYỆN SO SÁNH PHÂN SỐ
 I/ Mục tiêu :
Giúp học sinh ôn tập củng cố về so sánh 2 phân số cùng mẫu số và khác mẫu số.
 II/ Đồ dùng dạy học :
Vở bài tập, bảng con, bảng phụ.
 III/ Hoạt động dạy và học : 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
HDHS làm bài tập 
Bài 1 : So sánh các phân số sau :
a/ và ; b/ ; và 1 ; c/ ; và 1
2/ So sánh các phân số sau :
 và ; b/ và c/ và 
3/Xếp các phân số sau theo thứ tự lớn dần:
a/ ; ; b/ ; và 
Dặn dò : chuẩn bị tiết sau.
Học sinh làm vào vở, 1 em lên bảng.
thảo luận nhóm đôi , 1 nhóm làm vào bảng phụ, cả lớp làm vào vở bài tập.
Học sinh làm vào vở, 1 em lên bảng.
TUẦN 22 Thứ năm ngày 8/2/2012
 Luyện TiếngViệt: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI
I/ Mục tiêu :
	Giúp học sinh ôn tập củng cố về quan sát cây cối .
II/ Đồ dùng dạy học :
 Vở Luyện TiếngViệt, bảng phụ.
III/ Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hướng dẫn học sinh làm một số bài tập sau:
 Cho học sinh đọc lài 3 bài văn miêu tả: Sầu riêng , Bài ngô, Cây gạo.
- Cho biết bài văn nào tả một loài cây, bài văn nào tả một cây ?
- Bài văn nào tả theo trình tự từng thời kì hoặc từng đặc điểm cụ thể của cây ?
- Nêu biện pháp nhân hóa và so sánh trong từng bài và nêu tác dụng của nó.
- Nêu điểm giống nhau và khác nhau trong cách miêu tả.
Nhận xét , dặn dò.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hướng dẫn học sinh làm một số bài tập sau:
 Cho học sinh đọc lài 3 bài văn miêu tả: Sầu riêng , Bài ngô, Cây gạo.
- Cho biết bài văn nào tả một loài cây, bài văn nào tả một cây ?
- Bài văn nào tả theo trình tự từng thời kì hoặc từng đặc điểm cụ thể của cây ?
- Nêu biện pháp nhân hóa và so sánh trong từng bài và nêu tác dụng của nó.
- Nêu điểm giống nhau và khác nhau trong cách miêu tả.
Nhận xét , dặn dò.
Học sinh đọc nối tiếp đoạn, 3 học sinh dọc 3 bài.
Học sinh trả lời miệng.
Hoạt động nhóm đôi trình bày.
Học sinh làm vào vở, 1 em lên bảng làm bài.
Học sinh làm vào vở, 1 em lên bảng làm bài.