Giáo án các môn học khối 4 - Tuần 14 - Trường TH Long Khánh

LÒCH BAÙO GIAÛNG
* Tuaàn CM thöù : 14 * Khoái lôùp : 4
Thöù, ngaøy
Tieát trong ngaøy
Tieát chöông trình
Moân
Teân baøi daïy
Thöù hai
12/11/2012
1
27
 TÑ
Chuù ñaát nung
2
66
T
Chia moät toång cho moät soá
3
27
KH
Moät soá caùch laøm saïch nöôùc
4
5
TD
5
14
CC
Chào cờ đầu tuần
Thöù ba
13/11/2012
1
H
2
67
T
Chia cho soá coù moät chöõ soá
3
14
CT
Nghe – vieát : Chieác aùo buùp beâ
4
27
LTVC
Luyeän taäp veà caâu hoûi
5
14
LS
Nhaø Traàn thaønh laäp
Thöù tö
14/11/2012
1
T.A
2
28
TÑ
Chuù ñaát nung (tieáp theo)
3
68
T
Luyeän taäp
4
27
TLV
Theá naøo laø mieâu taû ?
5
28
KH
Baûo veä nguoàn nöôùc
Thöù naêm
15/11/2012
1
MT
2
69
T
Chia moät soá cho moät tích
3
28
LTVC
Duøng caâu hoûi vaøo muïc ñích khaùc
4
14
ÑÑ
Bieát ôn thaày giaùo, coâ giaùo
5
14
ÑL
HÑSX cuûa ngöôøi daân ôû ñoàng baèng Baéc Boä
Thöù saùu
16/11/2012
1
T.A
2
TD
3
70
T
Chia moät tích cho moät soá
4
28
TLV
Caáu taïo baøi vaên taû ñoà vaät
5
14
SH
Sinh hoạt cuối tuần
Thứ hai, ngày 19 tháng 11 năm 2012
TIẾT 27 TẬP ĐỌC
 CHÚ ĐẤT NUNG 
 (GDKNS)
I – MỤC TIÊU
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi ,bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả ,gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ , ông Hòn Rấm ,chú bé Đất ) .
 - Hiểu nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ. ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ) .
* GDKNS:Thể hiện sự tự tin( mạnh dạn, quyết tâm trước những thử thách thì nhất định sẽ thành công.)
II – CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC:
Phương pháp:, thảo luận nhóm, chia sẽ thông tin.
Kĩ thuật: Tình bày ý kiến cá nhân, đặt câu hỏi. động não
III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Tranh minh học bài đọc trong SGK.
IV - HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HS
1. Ổn định: 
2. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi HS đọc nối tiếp bài“Văn hay chữ tốt”và trả lời câu hỏi trong SGK.
- Nhận xét ghi điểm.
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài:
* Hoạt động nhóm: 
- Yêu cầu HS quan sát và nêu nội dung bức tranh minh họa bài tập đọc. 
-GV giới thiệu:để hiểu rõ hơn về bài bài học nay, cô cùng các em tìm hiểu qua bài “Chú Đất Nung”
b. Luyện đọc: 
GV chia đoạn : 3 đoạn
+Đoạn 1: Bốn dòng đầu.
+Đoạn 2: Sáu dòng tiếp theo.
+Đoạn 3: Phần còn lại.
-GV theo dõi sửa từ hs đọc sai 
- Giải nghĩa từ: đống rấm, hòn rấm.
- GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng hồn nhiên-nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm, phân biệt lời kể với lời nhân vật.
c. Tìm hiểu bài:
* KT Trình bày ý kiến cá nhân:
Yêu cầu học sinh đọc đoạn1 và trả lời câu hỏi .
- Cu chắt có những đồ chơi nào? Chúng khác nhau như thế nào?
-Đoạn 1 trong bài cho em biết điều gì?
* KT đặt câu hỏi:
-Cu Chắt để đồ chơi mình vào đâu và gặp chuyện gì? 
-Những đồ chơi của cu Chắt làm quen với nhau như thế nào?
-Nội dung chính đoạn 2 là gì? 
- Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì?
-Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành Đất Nung? 
- Chi tiết nung trong lửa tượng trưng cho điều gì ?
-Đoạn cuối bài nói lên điều gì?
* KT động não:
-Câu chuyện nói lên điều gì?
d. Hướng dẫn đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc cả bài.
+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn cuối bài: Ông Hòn..chú thành đất nung.
	- GV đọc mẫu
4. Củng cố:
-Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
* GDKNS: Trong cuộc sống muốn trở thành người có ích cho xã hội.chúng ta cần phải biết vượt qua mọi thử thách trong cuộc sống cũng như trong học tập để .
5. dặn dò:
Dặn HS về rèn đọc 
Chuẩn bị: Chú Đất Nung ( TT )
Nhận xét tiết học.
HS hát
- 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của gv.
- Một số HS trình bày trước lớp.
HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài( 2 -3 lượt) 
+HS đọc phần chú giải 
-HS giải nghĩa rừ 
- HS luyện đọc theo cặp.
-HS thi đọc theo cặp 
- Một, hai HS đọc bài.
1 Học sinh đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm .
- Cu chắt có đồ chơi là một chàng kị sĩ cưỡi ngựa rất bảnh, một nàng công chúa ngồi trong lầu son (được tặng trong dịp Tết Trung thu), một chú bé bằng đất (một hòn đất có hình người.)
Ý 1: giới thiệu đồ chơi của cu Chắt.
-Chú cất đồ chơi vào nắp cái tráp hỏng.
-Họ làm quen với nhau nhưng cu Đất đã làm bẩn quần áo đẹp của chàng kị sĩ và nàng công chúa nên cậu ta bị cu Chắt không cho họ chơi với nhau nữa.
Ý 2 : Cuộc làm quen của cu Đất và hai người bột. 
-Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo của hai người bột. Chàng kị sĩ phàn nàn bị bẩn hết quần áo đẹp. Cu Chắt bỏ riêng hai người bột vào trong lọ thuỷ tinh.
- Vì chú sợ bị ông Hòn Rấm chê là nhát hoặc vì chú muốn được xông pha làm nhiều việc có ích.
-Phải rèn luyện trong thử thách, con người mới trở thành cứng rắn, hữu ích.
 Vượt qua đựơc thử thách , khó khăn, con người mới mạnh mẽ, cứng cỏi.
 Lửa thử vàng, gian nan thử sức, được tôi luyện trong gian nan, con người mới vững vàng, dũng cảm
Ý 3: Kể lại việc chú bé Đất quyết định trở thành đất nung.
Nội dung Chính : Ca ngợi chú bé Đất can đảm , muốn trở thành người khỏe mạnh làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ .
- HS luyện đọc thoe nhóm 
-Một vài HS thi đọc diễn cảm 
-4 HS đọc theo cách phân vai.
HS trả lời 
-Lắng nghe.
 *********************
Thứ hai, ngày 19 tháng 11 năm 2012
TIẾT 66 TOÁN
 CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ
I - MỤC TIÊU:
 -Biết chia một tổng cho một số .
 - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính .
II.CHUẨN BỊ:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1- Ổn định: 
2-Bài cũ: Luyện tập chung
-Gọi HS lên bảng làm bài tập
GV nhận xét ghi điểm.
Nhận xét chung phần bài cũ.
3-Bài mới: 
Giới thiệu bài ghi tựa 
1) Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất một tổng chia cho một số.
GV viết bảng:(35 + 21): 7 và 35 :7 + 21 : 7 
Yêu cầu HS tính giá trị của từng biểu thức
Yêu cầu HS so sánh giá trị của hai biểu thức trên như thế nào với nhau.
-Khi chia một tổng cho một số, nếu các số hạng của một tổng đều chia het61cho số chia ta có thể thực hiện như thế nào? 
GV viết bảng (bằng phấn màu)
 (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7
Cho cả lớp so sánh thêm một số ví dụ: (24 + 12) : 6 với 24 : 6 + 12 : 6
GV gợi ý để HS nêu: 
 (35 + 21): 7 = 35 : 7 + 21 : 7
1 tổng: 1 số = SH : SC + SH : SC
Từ đó rút ra tính chất: Khi chia một tổng cho một số ta có thể chia từng số hạng cho số chia, rồi cộng các kết quả tìm được.
GV lưu ý thêm: Để tính được như ở vế bên phải thì cả hai số hạng đều phải chia hết cho số chia.
2) Thực hành
Bài tập 1:Tính theo hai cách.
GV hướng dẫn làm mẫu phần a 
(15 + 35 ) : 5
C 1 :(15 + 35 ) : 5 = 50 :5 = 10
C2 : ( 15 + 35 ) : 5 = 15 : 5 + 35 : 5 
GV hướng dẫn mẫu phần b 
18 : 6 + 24 : 6 
C 1 : 18 : 6 + 24 : 6 = 3 + 4 = 7 
C 2 : 18 : 6 + 24 : 6 = ( 18 + 24 ) 
 = 42 : 6 = 7 
GV nhận xét nhung 
Bài 2 :
GV cho HS đọc yêu cầu bài tập .
GV gọi HS nhận xét và nêu cách làm
? Vậy khi có 1 hiệu chia cho một số mà cả số bị trừ và số trừ của hiệu cùng chia hết cho số chia ta có thể làm như thế nào?
*GV giới thiệu đó là tính chất một hiệu chia cho một số.
GV thu một số vở chấm . 
Bài tập 3 ( Dành HS khá giỏi ) 
 Yêu cầu hs tự tóm tắt bài tập và giải 
-GV nhận xét cá nhân . 
4-Củng cố : 
-Nhắc lại tính chất chia một tổng cho một số 
5. Dặn dò:
-Về nhà xem lại bài 
-Chuẩn bị bài: Chia cho số có một chữ số.
 Nhận xét tiết học 
HS hát
2 HS lên làm bài tập
x 
x
 268 475 
 235 205
 1340 2375
 804 950
 536 97375
 62980 
HS nhắc lại tựa bài
HS tính trong vở nháp.
HS so sánh & nêu:
(35 + 21): 7 = 35 : 7 + 21 :7
-HS nêu
HS thực hiện và nêu kết quả 
-Vài HS nhắc lại. 
-Lắng nghe
HS nêu yêu cầu bài tập 
HS lên bảng làm, lớp làm nháp
HS quan sát 
 HS làm nháp
a .( 80 + 4 ) : 4
C1 : ( 80 + 4 ) : 4 = 84 : 4 = 21 
C2 : ( 80 + 4 ) : 4 = 80 : 4 + 4 : 4
b . 60 : 3 + 9 : 3 
C1 : 60 : 3 + 9 :3 =20 + 3 = 23 
C2 : 60 : 3 + 9 : 3 =( 60 + 9 ) : 3 
 = 69 : 3 = 23
HS nhận xét
HS đọc yêu cầu bài tập .
HS nêu 
HS làm bài vào vở 
HS làm tương tự như phần bài tập 1.
a) cách 1: ( 27 – 18 ) : 3 = 9 : 3 
 = 3
Cách 2: ( 27 – 18 ) : 3 = 27 : 3 – 18 : 3 
 = 9 – 6 = 3
b) cách 1: ( 64 – 32 ) : 8 = 32 : 8 
 = 4
Cách 2: ( 64 – 32 ) : 8 = 64 : 8 – 32 : 8
 = 8 – 4 = 4
HS tự nêu tóm tắt bài toán và giải bài toán làm bài vào vở .
Giải
Số nhóm HS lớp 4A
 32 : 4 = 8 ( nhóm)
Số nhóm HS lớp 4B .
 28 : 4 = 7 ( nhóm ).
Số nhóm cả hai lớp.
 8 + 7 = 15 ( nhóm )
 Đáp số : 15 nhóm .
- 2 HS nhắc lại 
 *********************
Thứ hai, ngày 19 tháng 11 năm 2012
 KHOA HỌC
 MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC 
(GDBVMT)
I- MỤC TIÊU:
 - Nêu được một số cách làm sạch nước : lọc , khử trùng , đun sôi , 
 - Biết đun sôi nước trước khi uống . 
 - Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước . 
 *GDBVMT: HS có ý thức bảo vệ nguồn nước.
II. ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC
 -Hình trang 56,57 Sgk .
III. HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC:
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HS
1- Ổn định: 2-Bài cũ:
Kể những nguyên nhân gây ô nhiễm nước ?
Khi nước bị ô nhiễm thì điều gì xảy ra?
GV nhận xét –tuyên dương 
3-Bài mới:
Giới thiệu bài: Một số cách làm sạch nước
Hoạt động 1:Tìm hiểu một số cách làm sạch nước 
* Mục tiêu: Kể được một số cách làm sạch nước; tác dụng của từng cách.
Cách tiến hành :
? Kể ra một số cách làm sạch nước mà gia đình hoặc địa phương em sử dụng 
*GVgiảng: Thông thường có 3 cách làm sạch nước:
a) Lọc nước
-Bằng giấy lọc, bông,lót ở phễu.
-Bằng sỏi, cát, than củi,đối với bể lọc.
Tác dụng:tách các chất không bị hoà tan ra khỏi nước.
b)Khử trùng nước:
-Để diệt vi khuẩn người ta có thể pha vào nước những chất khử trùng như nước gia-ven. Tuy nhiên, những chất này làm nước có mùi hắc.
c) Đun sôi:
Đun nước cho tới khi sôi, để thêm chừng 10 phút, phần lớn vi khuẩn chết hết. Nước bốc hơi mạnh, mùi thuốc khử trùng cũng hết.
-Hãy kể tên các cách làm sạch nước và tác dụng của từng cách?
Hoạt động 2:Thực hành lọc nước
* Mục tiêu :Biết nguyên tắc của việc lọc nước đối với cách lọc nước đơn giản .
Cách tiến hành: 
-Chia nhóm, yêu cầu các nhóm thực hiện như SGK trang 56.
Cho HS thực hành theo nhóm 
-Nhận xét kết quả thực hiện của các nhóm.
GV kết luận:
-Nguyên tắc chung của lọc nước đơn giản là:
+Than củi có tác dụng hấp thụ các mùi lạ và màu trong nước.
+Cát, sỏi có tác dụng lọc những chất không hoà tan.
Kết quả là nước đục trở thàn ... ng tuần và nhắc nhở những em chưa ngoan.
4. Xây dựng phương hướng tuần 15
- HS thảo luận nhóm đề xuất các mặt hoạt động và chủ điểm hoạt động trong tuần 
- Đại diện nhóm phát biểu.
- GV chốt lại: 
Chủ điểm: Học tập và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy.
a/ Đạo đức:
- Thực hiện theo 5 điều Bác dạy, nội qui trường, lớp.
b/ Học tập:
- Duy trì nề nếp,truy bài đầu giờ.
- Thực hiện “Đôi bạn cùng tiến” giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.
- Học bài và chuẩn bị bài đầy đủ.
- Tiếp tục duy trì công tác học nhóm, giúp đỡ nhau trong học tập.
- Rèn chữ viết
c/ Chuyên cần: 
- Duy trì sĩ số
- Đi học đầy đủ , đúng giờ
d/ Lao động, vệ sinh
- Thực hiện theo lịch phân công lao động của trường.
- VS trường lớp và cá nhân sạch sẽ.
- Giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp 
- Không xả rác bừa bãi
e/ Phong trào:
Tham gia đầy đủ các phong trào của Đội.
5. GV giải đáp thắc mắc
6 Sinh hoạt giáo dục truyền thống nhà trường.
7.Tổ chức chơi trò chơi dân gian: Ô ăn quan; Banh đủa
	 GV
LÒCH BAÙO GIAÛNG
* Tuaàn CM thöù : 14 * Khoái lôùp : 4
Thöù, ngaøy
Tieát trong ngaøy
Tieát chöông trình
Moân
Teân baøi daïy
sáng
Thứ hai
1
14
KC
Buùp beâ cuûa ai ?
2
23
T
Ôn luyện về chia 1 số cho 1 tích. 1 tích cho 1 số
3
23
TV
Ôn luyện về văn miêu tả đồ vật
sáng
 Thöù naêm
1
14
KT
Theâu moùc xích (Tieát 2)
2
22
T
Hướng dẫn làm bài tập toán
3
22
TV
Hướng dẫn làm bài tập tiếng việt
-------------------œ@----------------
 KỂ CHUYỆN
TIẾT 14 BÚP BÊ CỦA AI ?
I – MỤC TIÊU:
- Dựa theo lời kể của GV , nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh họa ( BT1 ) , bước đầu kể lại được câu chuyện bằng lời kể của búp bê. 
- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện : phải biết gìn giữ , yêu quý đồ chơi .
II. CHUẨN BỊ: Tranh 
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1- Ổn định:
2– Bài cũ: Yêu cầu HS kể lại câu chuyện chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó.
-GV nhận xét ghi điểm. Nhận xét chung.
3 – Bài mới:
-Giới thiệu bài : Búp bê của ai?
-Hướng dẫn hs kể chuyện:
*Hoạt động 1:GV kể chuyện
Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng; kể phân biệt lời các nhân vật (lời búp bê lúc đầu: tủi thân, sau: sung sướng. Lời Lật đật: oán trách. Lời Nga: hỏi ầm lên, đỏng đánh. Lời cô bé: dịu dàng)
-Kể lần 1:Sau khi kể lần 1, GV giải nghĩa một số từ khó chú thích sau truyện.
-Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng.
-Kể lần 3(nếu cần)
*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
Bài tập 1:
-GV đính 6 tranh lên bảng.
-Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi, viết vào băng giấy lời thuyết minh của mình, mỗi tranh 1 lời thuyết minh.
-Nhắc hs tìm lời thuyết minh cho ngắn gọn.
* GV nhận xét chốt lại ý đúng.
Bài tập 2:
-Kể chuyện bằng lời của búp bê là như thế nào?
-Khi kể phải xưng hô thế nào?
* Nhắc nhở hs kể nhập vai mình là búp bê để kể lại chuyện, ý nghĩ và việc làm, cảm xúc của nhân vật búp bê. Khi kể phải xưng tôi, tớ, mình hoặc em.
GV-HS nhận xét tuyên dương.
4.Củng cố: 
? Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? 
-Khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác.
5 - dặn dò:
-Dặn HS về nhà kể lại truyện cho người thân
-Xem trước nội dung tiết sau.
-Gv nhận xét tiết học.
-HS hát
1-2 HS kể.
-Cả lớp theo dõi nhận xét.
-HS lắng nghe.
-HS nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời dưới mỗi tranh trong SGK.
- HS đọc yêu cầu bài tập.
-HS thảo luận nhóm đôi, trao đổi với nhau và viết vào băng giấy, dán lên bảng, các nhóm khác nhận xét.
- Nhóm khác nhận xét.
+ HS đọc yêu cầu bài tập.
- mình đóng vai búp bê kể lại chuyện.
- tôi, tớ, mình, hoặc em.
-Đọc:Kể lại câu chuyện bằng lời kể của búp bê.
-Một hs kể mẫu 1 đoạn.
-Các cặp kể với nhau.
-Hs thi kể chuyện trước lớp.
-HS trả lời.
Bd.g® to¸n: «n luyÖn vÒ chia 1 sè cho 1 tÝch: 1 tÝch cho 1 sè, 
 I. Môc tiªu: - RÌn kÜ n¨ng thùc hiÖn chia 1 sè cho 1 tÝch; 1 tÝch cho 1 sè.
- Häc sinh vËn dông vµ lµm ®óng c¸c bµi tËp.
- GD ý thøc häc tËp cho c¸c em.
 II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1) H­íng dÉn häc sinh «n luyÖn
 - Cho häc sinh nªu quy t¾c chia 1 sè cho 1 tÝch vµ 1 tÝch chia cho 1 sè
a, (14 x 27 ): 7 = 378 : 7 = 54
 (14 x 27 ): 7 = ( 14 : 7) x 27
 = 2 x 27 = 54
 - Cho häc sinh lÊy vÝ dô vµ thùc hiÖn
2) h­íng dÉn häc sinh lµm bµi tËp
 +) Bµi 1-2: häc sinh ®äc yªu cÇu vµ lµm
 NhËn xÐt, ch÷a chung
Gi¶i
Sè v¶i cöa hµng cã tÊt c¶ lµ:
30 x 6 = 180 (m)
Sè v¶i cöa hµng ®· b¸n lµ:
180 : 6 = 30 (m)
 +) Bµi 3: Häc sinh ®äc yªu cÇu bµi to¸n
 ? Bµi to¸n cho biÕt g×? Yªu cÇu lµm g×?
 H­íng dÉn häc sinh c¸ch t×m
 C¶ líp lµm vµo vë bµi tËp 
 - Häc sinh kh¸ giái gi¶i c¸ch 2, c¸ch 3
 C¸ch 2: Gi¶i
 Sè v¶i cöa hµng b¸n ®­îc lµ: 6: 6 = 1 ( tÊm)
 Sè m v¶i cöa hµng b¸n ®­îc lµ: 30 x 1 = 30 ( m )
 §¸p sè: 30 m
 C¸ch 3: Gi¶i 
 NÕu sè v¶i b¸n ®­îc chia ®Òu cho c¸c tÊm th× mçi tÊm b¸n ®i lµ :
 30 : 6 = 5 (m ) 
 Tæng sè mÐt v¶i b¸n ®i lµ : 5 x 6 = 30 ( m ) 
 §¸p sè : 30 ( m )
 3) Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc 
 -------------------œ@---------------- 
BD. G§ TiÕng ViÖt:
¤n luyÖn vÒ v¨n miªu t¶ ®å vËt
Môc tiªu :
RÌn kû n¨ng viÕt më bµi kÕt bµi v¨n miªu t¶ ®å vËt. 
Häc sinh vËn dông vµ viÕt më bµi kÕt bµi theo ®óng bµi tËp t¶ c¸i trèng tr­êng.
GD ý thøc häc tËp cho c¸c em.
C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
H­íng dÉn häc sinh «n luyÖn
? muèn miªu t¶ sù vËt mét c¸ch tinh tÕ, ng­êi viÕt ph¶i lµm g×?
? khi miªu t¶ t¸c gi¶ th­êng quan s¸t b»ng nh÷ng gi¸c quan nµo?
? theo em khi t¶ mét ®å vËt , ta cÇn nh÷ng g× ?
Cho häc sinh ®äc lai môc ghi nhí vÒ v¨n miªu t¶ 
H­íng dÉn häc sinh lµm bµi tËp :
Cho häc sinh ®äc c©u d bµi tËp trong sgk 
? Cã nh÷ng c¸ch më bµi kÕt bµi nµo ®· ®­îc häc 
Cho häc sinh tù viÕt më bµi , kÕt bµi t¶ c¸i trèng tr­êng
Riªng häc sinh yÕu cã thÓ viÕt më bµi hoÆc kÕt bµi
Häc sinh kh¸ , giái viÕt c¶ kÕt bµi vµ më bµi
 +) VD : +, Më bµi gi¸n tiÕp:
- Kû niÖm cña nh÷ng ngµy ®Çu ®i häc cña b¹n lµ g×? lµ c¸i cæng tr­êng cao ngîp, lµ c¸i bµn häc ®øng gÇn tíi cæ hay t­êng v«i tr¾ng míi quÐt ngµy khai tr­êng...? cån t«i lu«n nhí tíi chiÕc trèng tr­êng, nhí nh÷ng ©m thanh rén r·, n¸o nøc c¶u nã
 +, KÕt bµi më réng:
 - Råi ®©y, chóng t«i sÏ xa m¸i tr­êng tiÓu häc nh­ng ©m thanh th«i thóc, rén rµngcña tiÕng trèng tr­êng thuë Êu th¬ vÉn vang väng m·i trong t©m trÝ t«i.
 - Gäi häc sinh tr×nh bµy ®o¹n v¨n cña m×nh 
 - NhËn xÐt, ch÷a 1 sè lçi vÒ c¸ch dïng tõ, c©u v¨n, ý v¨n
 - Tuyªn d­¬ng nh÷ng em viÕt hay, biÕt viÕt më bµi gi¸n tiÕp, kÕt bµi më réng ( nhÊt lµ nh÷ng em yÕu)
 III) Cñng cè, dÆn dß: - Cho häc sinh nh¾c l¹i phÇn ghi nhí cña v¨n miªu t¶ ®å vËt. 
------------------œ@------------------
Kó Thuaät: THEÂU MOÙC XÍCH (T2)
I. Môc tiªu:
- Bieát caùch theâu moùc xích.
- Theâu ñöôïc muõi theâu moùc xích. Caùc muõi theâu taïo thaønh nhöõng voøng chæ moùc noái tieáp töông ñoái ñeàu nhau. Theâu ñöôïc ít nhaát naêm voøng moùc xích. Ñöôøng theâu coù theå bò duùm.
- Hình thaønh thoùi quen laøm vieäc kieân trì, caån thaän, yeâu thích saûn phaåm mình laøm ñöôïc
- HS yeáu Bước đầu biết đặc điểm , tác dụng của các vật liệu , dụng cụ thường dùng để thêu móc xích.
II. §å dïng d¹y häc: - Moät soá maãu khaâu vaø boä ñoà duøng daønh cho GV
- HS: Boä ñoàø duøng kó thuaät
III. Ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh
*Khởi động : Giới thiệu bài
*Hoạt động 1 : Giáo viên hướng dẫn Học sinh tìm hiểu những vật liệu chủ yếu được sử dụng khi thêu móc xích.
-Yêu cầu HS đọc nội dung 1 trong Sgk.
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 các câu hỏi Sgk .
-Gọi HS trình bày 
-KL
*Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu các dụng cụ thêu móc xích.
-Yêu cầu HS đọc nội dung 2 trong Sgk
-Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi Sgk
-Nhận xét , bổ sung
-Nhắc nhở HS về vệ sinh và an toàn lao động. 
*Hoạt động 3 : Củng cố , dặn dò 
-Gọi HS đọc phần ghi nhớ Sgk
-Dặn : Học bài , chuẩn bị bài 16 
-Nhận xét tiết học
-HS lắng nghe
-HS đọc thầm 
-HS thảo luận nhóm 2
-HS trình bày
-1HS đọc , lớp đọc thầm 
-HS trả lời
+Tên dụng cụ
+Cấu tạo
+Cách sử dụng
-HS lắng nghe
-HS đọc
-HS lắng nghe
-------------------œ@----------------
T.H to¸n:
H­íng dÉn lµm bµi tËp to¸n
I. Môc tiªu: Gióp häc sinh.
- Cñng cè c¸ch chia mét sè cho mét tÝch. VËn dông KT ®· häc ®Ó tÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt.
- VËn dông KT ®· häc ®Ó gi¶ bµi to¸n b»ng hai c¸ch.
- GD ý thøc häc tËp cho HS.
II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1/ Giíi thiÖu bµi:
2/ H­íng dÉn häc sinh thùc hµnh:
HS tù lµm, GV gióp ®ì thªm cho HS yÕu. Ch÷a bµi.
Bµi 1/ TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc.
a/ 56 : (2 x 4) = 56 : 8 b/ 552 : (8 x 3) = 552 : 24 c/ 336 : (7 x 2) = 336 : 14 
 = 7 = 23 = 24
Bµi 2/ TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt:
a/ (7700 + 140) : 7 = 7700 : 7 + 140 :7 b/ (72 x 35) : 8 = 2520 : 8 
 = 1100 + 20 = 315 
 = 1120
c/ 480 : (8 x 3) = 480 : 8 : 3 = 20
Bµi 3/ 2HS ®äc bµi to¸n.
GV HD cho c¶ líp tù gi¶i. 1HS lµm b¶ng phô, ch÷a bµi.
C¸ch 1:
Tæng sè s¸ch vµ truyÖn lµ:
720 + 540 = 1260 (quyÓn)
Mçi tr­êng nhËn ®­îc sè s¸ch vµ truyÖn lµ:
1260 : 6 = 210 (quyÓn)
§¸p sè: 210 quyÓn.
C¸ch 2:
Sè s¸ch mçi tr­êng nhËn ®­îc lµ:
720 : 6 = 120 (quyÓn)
Sè truyÖn mçi tr­êng nhËn ®­îc lµ:
540 : 6 = 90 (quyÓn)
Mçi tr­êng nhËn ®­îc sè s¸ch vµ truyÖn lµ:
120 + 90 = 210 (quyÓn)
§¸p sè: 210 quyÓn.
Bµi 4/ §è vui. (Chu vi h×nh vu«ng ABCD lµ 220 cm).
3/ Cñng cè, dÆn dß: NhËn xÐt tiÕt häc.
-------------------œ@------------------
T.H TiÕng ViÖt:
H­íng dÉn lµm bµi tËp tiÕng viÖt
I. Môc tiªu: Gióp häc sinh.
- §äc l¹i bµi; Chó lÝnh ch× dòng c¶m. T×m nh÷ng c©u v¨n miªu t¶ cã trong bµi ®ã.
- Cñng cè bµi v¨n miªu t¶ th«ng qua bµi; Con lîn ®Êt.
- GD ý thøc häc tËp cho HS.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1/ Giíi thiÖu bµi:
2/ H­íng dÉn häc sinh thùc hµnh:
A/ §äc l¹i bµi; Chó lÝnh ch× dòng c¶m. T×m nh÷ng c©u v¨n miªu t¶ cã trong bµi ®ã.
HS nèi tiÕp nhau nªu c©u v¨n miªu t¶, GV ghi b¶ng.
B/ 2HS ®äc bµi: Con lîn ®Êt.
HS tù thùc hiÖn yªu cÇu ®Ò bµi, GV cïng líp nhËn xÐt, ch÷a bµi.
Më bµi
Tõ ®Çu ®Õn con lîn ®Êt.
Giíi thiÖu xuÊt xø con lîn ®Êt.
Th©n bµi
§o¹n 1/ Tõ con lîn dµi... ®Õn ngãn tay.
T¶ h×nh d¸ng cña chó lîn ®Êt.
§o¹n 2/ Tõ mÑ em.... ®Õn bông lín.
Lêi mÑ t©m sù víi con vÒ c¸ch cho lîn “¨n”
KÕt bµi
§o¹n cßn l¹i.
Nãi lªn ­íc m¬ lîn “¨n” no ®Ó “lµm thÞt”
3/ Cñng cè, dÆn dß: NhËn xÐt tiÕt häc.
-------------------œ@------------------