Giáo án Lớp 4 - Tuần 22 - Năm học 2011-2012 - Hà Văn Xuân

Còn kĩ thuật TUẦN 22
Cách ngôn : Chị ngã em nâng
Thứ
Mơn
Tên bài
2
Tập đọc
Tốn
Đạo đức
Lịch sử
Chào cờ
Sầu riêng
Luyện tập chung
Lịch sự với mọi người (tiết 2) 
Trường học thời Lê
Chào cờ, sinh hoạt đầu tuần
3
Tốn
Chính tả
Khoa học
LT & câu 
Âm nhạc 
So sánh hai phân số cĩ cùng mẫu số
(Nghe- viết) Sầu riêng
Âm thanh trong cuộc sống 
Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ?	
Ơn tập bài hát: Bàn tay mẹ
4
Kể chuyện
Tốn
Tập đọc
Địa lý
Kĩ thuật
Con vịt xấu xí 
Luyện tập
Chợ tết 
Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam Bộ
Trồng cây rau, hoa 
5
Tốn
Tập làm văn
Thể dục
Khoa học
LT & câu 
So sánh hai phân số khác mẫu số
Luyện tập quan sát cây cối
Dạy chuyên 
Âm thanh trong cuộc sống (tt)
Mở rộng vốn từ: Cái đẹp
6
Tốn
Tập làm văn
Thể dục
HĐTT
Mĩ thuật
Luyện tập
Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối
Dạy chuyên
Thi hoa
Dạy chuyên
Thứ hai ngày 13 tháng 2 năm 2012
Tập đọc BÀI: SẦU RIÊNG 
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài cĩ nhấn giọng từ ngữ gợi tả.- Hiểu ND: Tả cây sầu riêng cĩ nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
Yêu mến quê hương đất nước. 
II.CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Bè xuôi sông La 
Bài mới: 
Giới thiệu bài
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc
Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)
Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài
Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
Sầu riêng là đặc sản của vùng nào?
Dựa vào bài văn, miêu tả những nét đặc sắc của hoa sầu riêng, quả sầu riêng, dáng cây sầu riêng? 
Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng?
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn
Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn
Củng cố Dặn dò: GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học
HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm 
HS nêu: Mỗi lần xuống dòng là một đoạn 
HS nghe
Sầu riêng là đặc sản của miền Nam
Hoa: trổ vào cuối năm; thơm ngát như hương cau, hương bưởi; đậu thành từng chùm, màu trắng ngà; cánh hoa nhỏ như vảy cá, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti giữa những cánh hoa.
Quả: lủng lẳng dưới cành, trông như những tổ kiến; mùi thơm đậm, bay rất xa, lâu tan trong không khí, còn hàng chục mét mới tới nơi để sầu riêng đã ngửi thấy mùi hương ngào ngạt; thơm mùi thơm của mít chín quyện với hương bưởi, béo cái béo của trứng gà, ngọt vị mật ong già hạn; vị ngọt đến đam mê. 
Dáng cây: thân khẳng khiu, cao vút; cành ngang thẳng đuột; lá nhỏ xanh vàng, hơi khép lại tưởng là héo. 
HS đọc thầm đoạn toàn bài 
Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài
Toán BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Rút gọn được phân số. - Qui đồng được mẫu số hai phân số.
Bài 1, bài 2, bài 3 (a, b, c)
II.CHUẨN BỊ: Vở 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Luyện tập
Bài mới: 
Hoạt động1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:Yêu cầu HS nêu các cách làm khác nhau, chỉ cần yêu cầu làm đúng. Với các trường hợp HS làm nhanh cần động viên HS, không cần bắt buộc cả lớp làm đúng như vậy.
Bài tập 2:Trước khi quy đồng mẫu số, yêu cầu HS nêu nhận xét có thể chọn mẫu số thích hợp là số nào
Bài tập 3:
Khoanh vào D
Khoanh vào C
Nêu khuyến khích HS giải thích lí do khoanh vào chữ thích hợp
Củng cố Dặn dò: Chuẩn bị bài: So sánh hai phân số cùng mẫu số.
HS sửa bài
HS làm bài
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
HS làm bài
HS sửa
HS làm bài
HS sửa bài
Đạo đức: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI
I. MỤC TIÊU - Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người. Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người. Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh.
Bày tỏ thái độ lịch sự với mọi người xung quanh.
Đồng tình, khen ngợi các bạn có thái độ đúng đắn, lịch sự với mọi người. Không đồng tình với các bạn chưa có thái độ lịch sự.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Nội dung một số câu ca dao, tục ngữ về phép lịch sự. Nội dung các tình huống, trò chơi cuộc thi. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1 BÀY TỎ Ý KIẾN
- Yêu cầu các nhóm lên vai, thể hiện tình huống của nhóm.
- Hỏi : Các tình huống mà các nhóm vừa đóng đều có các đoạn hội thoại. Theo em, lời hội thoại của các nhân vật trong các tình huống đó đã hợp lí chưa ? Vì sao ? 
- Lần lượt từng nhóm lên vai.
- HS dưới lớp ghi nhớ nội dung tình huống của các nhóm để nêu lên nhận xét.
+ Nhóm 1 : Đóng vai một cảnh đang mua hàmh, có cả người bán và người mua.
+ Nhóm 2 : Đóng vai một cảnh cô giáo đang giảng bài cho HS.
+ Nhóm 3 : Đóng vai hai bạn HS đang trên đường về nhà, vừa đi vừa trao đổi nội dung bài học ngày hôm nay.
+ Nhóm 4 : Đóng vai cảnh bố mẹ chở con đi học buổi sáng.
- Trả lời :
- HS nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 2: PHÂN TÍCH TRUYỆN “CHUYỆN Ở TIỆM MAY”
- GV đọc (kể) lần 1 câu chuyện “Chuyện ở tiệm may” 
- Chia lớp thành 4 nhóm.
Em có nhận xét gì về cách cư xử của bạn Trang và bạn Hà trong câu chuyện trên ?
Nếu là bạn của Hà, em sẽ khuyên bạn điều gì ?
Nếu em là cô thợ may, em sẽ cảm thấy như thế nào khi bạn Hà không xin lỗi sau khi đã nói như vậy ? Vì sao ?
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Kết luận : Cần phải lịch sự với người lớn tuổi hơn trong mọi hoàn cảnh.
- Tiến hành thảo luận nhóm.
Em đồng ý và tán thành cách cư xử của cả hai bạn. Mặc dù lúc đầu bạn Hà cư xử như thế chưa đúng, nhưng bạn nhận ra và sửa lỗi của mình..
Em sẽ khuyên bạn là : “Lần sau Hà nên bình tĩnh để có cách cư xử đúng mực hơn với cô thợ may”
Em sẽ cảm thấy bực mình, không vui vì Hà là người bé tuổi hơn mà lại có thái độ không lịch sự với người lớn tuổi hơn.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 3 XỬ LI TÌNH HUỐNG
- Chia lớp thành 4 nhóm.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận, đóng vai, xử lí các tình huốâng sau đây :
+ Giờ ra chơi, mải vui với bạn, Minh sơ ý đẩy ngã một em HS lớp dưới.
+ Đang trên đường về, Lan trông thấy một bà cụ đang xách làn đựng bao nhiêu thứ, tỏ vẻ nặng nhọc.
+ Nam lỡ đánh đổ nước,làm ướt hết vở học của Việt.
+ Tốp bạn HS đang trêu chọc và bắt chước hành động của một ông lão ăn xin.
- Nhận xét các câu trả lời của HS.
- Kết luận :
- Tiến hành thảo luận nhóm.
- Đại diện các nhóm đóng vai, xử lí tình huống.
+ Minh nên đỡ em bé đó dậy, hỏi xem em có sao không và nói lời xin lỗi với em HS đó.
+ Lan sẽ chạy lại, đề nghị giúp bà cụ đó một tay.
+ Nam xin lỗi Việt, sau đó gắng khắc phục, lau khô vở cho Việt.
+ Sẽ yêu cầu nhóm bạn HS này dừng lại trò chơi đó ngay lập tức. Ỏ đay có thể nhờ sự can thiệp của người lớn.
- HS các nhóm nhận xét, bổ sung.
- 1 HS nhắc lại. 
Lịch sự với mọi người là có những lời nói, cử chỉ, hành động thểâ hiện sự tôn trọngvới bất cứ người nào mà mình gặp gỡ hay tiếp xúc.
Lịch sử BÀI: TRƯỜNG HỌC THỜI LÊ
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Biêết được sự phát triển của giáo dục thời Hậu Lê (những sự kiện cụ thể về tở chức giáo dục, chính sách khuyến học): 
- Đến thời Hậu Lê, giáo dục có qui củ chặt chẽ: ở kinh đơ có Quớc Tử Giám, ở các địa phương bên cạnh trường cơng còn có các trường tư; ba năm có mợt kì thi Hương và thi Hợi; nợi dung học tập là Nho giáo,...
- Chính sách khuyến khích học tập: đặt ra lễ xướng danh, lễ vinh qui, khắc tên tuởi người đỡ cao vào bia đá dựng ở Văn Miếu.
Tự hào về truyền thống giáo dục của dân tộc & tinh thần hiếu học của người dân Việt Nam.
Coi trọng sự tự học. 
II.CHUẨN BỊ: SGK Tranh: “Vinh quy bái tổ” & “Lễ xướng danh”
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Nhà Hậu Lê & việc tổ chức quản lí đất nước
Nhà Lê ra đời như thế nào?
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Hoạt động nhóm
Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ chức như thế nào?
Trường học thời Hậu Lê dạy những gì?
Chế độ thi cử thời Hậu Lê như thế nào?
Giáo dục thời Hậu Lê có điểm gì khác với giáo dục thời Lý – Trần?
GV khẳng định: Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy củ, nội dung học tập là Nho giáo 
Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp
Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích học tập?
Củng cố Dặn dò: 
- Chuẩn bị bài: Văn học & khoa học thời Hậu Lê
HS trả lời
HS nhận xét
Lập Văn miếu, xây dựng lại & mở rộng Thái học viện, thu nhận cả con em thường dân vào trường Quốc tử giám
+ Trường có: lớp học, chỗ ở, kho trữ sách.
+ Ở các đạo đều có trường do nhà nước mở
Nho giáo, lịch sử các vương triều phương Bắc
Ba năm có 1 kì thi Hương & thi Hội, có kì thi kiểm tra trình độ quan lại
Tổ chức qui củ, nội dung học tập không phải là Phật giáo mà là Nho giáo
Lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rước người đỗ về làng, khắc vào bia đá tên những người đỗ cao rồi cho đặt ở Văn Miếu
HS xem hình trong SGK
HS xem tranh
Chào cờ: Nói chuyện đầu tuần
Thứ ba ngày 14 tháng 2 năm 2012
Toán BÀI: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Biết so sánh hai phân số cĩ cùng ... g. 
Hoạt động 2: Tập & ghi lại kết quả quan sát một cái cây cụ thể 
Bài tập 2:GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
GV hỏi HS đã quan sát trước một cái cây cụ thể theo yêu cầu của GV như thế nào.
GV treo tranh, ảnh một số loài cây.
GV nhắc HS: Bài yêu cầu các em quan sát một cái cây cụ thể (không phải một loài cây). Em có thể quan sát cây ăn quả quen thuộc em đã lập dàn ý trong tiết học trước, cũng có thể chọn 1 cây khác. Song cây đó phải được trồng ở khu vực trường hoặc nơi em ở để em có thể quan sát được nó. 
GV hướng dẫn HS nhận xét theo các tiêu chuẩn sau:
+ Ghi chép có bắt nguồn từ thực tế quan sát không? 
+ Trình tự quan sát có hợp lí không?
+ Những giác quan nào bạn đã sử dụng khi quan sát?
+ Cái cây bạn quan sát có gì khác so với các cây cùng loài?
GV cho điểm một số ghi chép tốt, nhận xét chung về kĩ năng quan sát cây cối của HS.
Củng cố Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
2 HS đọc lại dàn ý tả 1 cây ăn quả theo 1 trong 2 cách đã học. 
1 HS đọc nội dung bài tập. Cả lớp theo dõi trong Sgk.
HS làm bài theo nhóm. 
Sau thời gian quy định, đại diện các nhóm dán nhanh kết quả làm bài lên bảng lớp, trình bày kết quả.
HS đọc yêu cầu của bài.
HS nêu nhanh 1 số quan sát
HS quan sát
HS dựa vào những gì đã quan sát được, ghi lại kết quả quan sát vào nháp.
HS trình bày kết quả quan sát. Cả lớp nhận xét. 
Thể dục: Giáo viên chuyên dạy
Khoa học BÀI 44: ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (Tiết 2) 
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Nêu được ví dụ về: 
+ Tác hại của tiếng ồn: tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khoẻ (đau đầu, mất ngủ); gây mất tập trung trong cơng việc, học tập;...
+ Một số biện pháp chống tiếng ồn.
- Thực hiện các qui định khơng gây ồn nơi cơng cộng.
- Biết cách phịng chống tiếng ồn trong cuộc sống: bịt tai khi nghe âm thanh quá to, đĩng cửa để ngăn cách tiếng ồn,...
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Chuẩn bị theo nhóm: tranh ảnh về các loại tiếng ồnvà việc phòng chống 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động
Bài cũ: Aâm thanh trong cuộc sống
Bài mới:
Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn
Bước 1: GV yêu cầu HS họp nhóm đôi, quan sát các hình trang 88 để nêu lên các loại tiếng ồn 
Bước 2:GV nhận xét
GV yêu cầu HS nêu thêm những loại tiếng ồn ở trường và nơi HS sinh sống
GV giúp HS phân loại những tiếng ồn chính để nhận thấy hầu hết các tiếng ồn đều do con người gây ra
Hoạt động 2: Tìm hiểu về tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống
Bước 1:GV yêu cầu HS họp nhóm 4, quan sát các hình trang 88 và tranh ảnh do các em sưu tầm để thảo luận về các tác hại và cách phòng chống tiếng ồn
Bước 2: GV ghi nhanh các ý kiến lên bảng, nhận xét
Kết luận của GV:
Như mục Bạn cần biết
Hoạt động 3: Nói về các việc nên/không nên làm để góp phần chống tiếng ồ cho bản thân và những người xung quanh
Bước 1:GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 6 về những việc nên và không nên làm để góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn ở lớp, ở nhà và ở nơi công cộng
Bước 2:GV nhận xét 
Củng cố – Dặn dò:GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. Chuẩn bị bài: Aùnh sáng
HS trả lời
HS họp nhóm đôi quan sát tranh và thảo luận
Đại diện các nhóm báo cáo
Lớp thảo luận, nhận xét, bổ sung
HS thảo luận nhóm 4
Đại diện nhóm trình bày trước lớp
Lớp bổ sung, nhận xét
HS thảo luận nhóm, nêu những việc nên làm và không nên làm
Đại diện nhóm trình bày
Lớp nhận xét, bổ sung
Luyện từ và câu BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Biết thêm một số từ ngữ nĩi về chủ điểm Vẻ đẹp muơn màu, biết đặt câu với một số từ ngữ theo chủ điểm đã học (BT1, BT2, BT3); bước đầu làm quen với một số thành ngữ liên quan đến cái đẹp (BT4).
Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt.
II.CHUẨN BỊ: Bút dạ & phiếu khổ to, viết nội dung BT 1, 2. Bảng phụ viết sẵn nội dung vế B của BT4. Thẻ từ ghi sẵn các thành ngữ ở vế A để gắn các thành ngữ vào chỗ trống thích hợp.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?
Bài mới: 
Giới thiệu bài 
Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu
Bài tập 1: GV phát phiếu cho các nhóm trao đổi, làm bài.
Các từ thể hiện nét đẹp trong 
tâm hồn, tính cách của con người: thùy mị, dịu dàng, hiều dịu, đằm thắm, đôn hậu, lịch sự, tế nhị, nết na, chân thành, chân thực, chân tình, thẳng thắn, ngay thẳng, bộc trực, cương trực, dũng cảm, quả cảm, khẳng khái, khí khái 
Bài tập 2: Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập
GV phát phiếu cho các nhóm trao đổi, làm bài.
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Các từ chỉ dùng để thể hiện vẻ 
đẹp của thiên nhiên, cảnh vật: tươi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ, diễm lệ, mĩ lệ, hùng vĩ, kì vĩ, hùng tráng, hoành tráng 
Các từ dùng để thể hiện vẻ đẹp 
của cả thiên nhiên, cảnh vật & con người: xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy, rực rỡ, duyên dáng, thướt tha
Hoạt động 2: Sử dụng các từ đã học để đặt câu 
Bài tập 3GV nêu yêu cầu BT3.
GV nhận xét nhanh câu văn của từng HS.
Hoạt động 3: Học một số câu thành ngữ gắn với chủ điểm 
Bài tập 4 GV mở bảng phụ đã viết sẵn vế B của bài, đính bên cạnh những thẻ ghi sẵn các thành ngữ ở vế A, mời 1 HS lên bảng làm bài.
Củng cố Dặn dò: GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
2 HS đọc bài làm
HS đọc yêu cầu của bài tập
Các nhóm làm bài vào phiếu.
Đại diện nhóm trình bày kết quả làm bài.
Cả lớp nhận xét, cùng GV tính điểm.
HS viết lại khoảng 10 từ vừa tìm được vào vở.
HS đọc yêu cầu của bài tập
HS làm bài cá nhân
HS tiếp nối nhau đặt câu với các từ vừa tìm được ở BT1, 2.
Mỗi HS viết vào vở 1 – 2 câu.
HS đọc yêu cầu đề bài
HS làm bài vào vở
1 HS lên bảng lớp làm
HS nhận xét, sửa bài theo kết quả đúng.
HS nhẩm HTL câu thành ngữ. 
Thứ sáu ngày 17 tháng 2 năm 2012
Toán BÀI: LUYỆN TẬP
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Biết so sánh hai phân số.
Bài 1 (a, b), bài 2 (a, b), bài 3
II.CHUẨN BỊ: Vở 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: So sánh hai phân số khác mẫu số.
Bài mới: 
Hoạt động1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1: Lưu ý: Không bắt buộc HS phải chọn MSC bé nhất, nhưng khi chữa bài nên khuyến khích HS tìm MSC bé nhất
Bài tập 2:
Bài tập 3 – 4: 
Củng cố Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập chung
HS sửa bài
HS nhận xét
HS làm bài
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
HS làm bài
HS sửa
HS làm bài
HS sửa bài
Tập làm văn BÀI: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối trong đoạn văn mẫu (BT1); viết được đoạn văn ngắn tả lá (thân, gốc) một cây em thích (BT2).
II.CHUẨN BỊ:1 tờ phiếu viết lời giải BT1.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Luyện tập quan sát cây cối 
GV kiểm tra 2 HS
Bài mới: 
Giới thiệu bài 
Hoạt động1: Tìm hiểu những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận cảu cây cối ở một số đoạn văn mẫu 
Bài tập 1:GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
GV nhận xét, dán tờ phiếu đã viết tóm tắt những điểm đáng chú ý trong cách miêu tả ở mỗi đoạn văn.
Hoạt động 2: Viết đoạn văn miêu tả lá (hoặc thân, gốc) của cây
Bài tập 2:GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
GV chọn đọc trước lớp 5 bài hay; chấm điểm những đoạn viết hay.
Củng cố Dặn dò: GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả một bộ phận của cây, viết lại vào vở.
Dặn HS đọc 2 đoạn văn tham khảo, nhận xét cách tả của tác giả trong mỗi đoạn văn.
Chuẩn bị bài: Luyện tập tả các bộ phận của cây cối.
2 HS đọc kết quả quan sát một cái cây mà em thích.
2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1.
HS đọc thầm 2 đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi cùng bạn, phát hiện cách tả của tác giả trong mỗi đoạn có gì đáng chú ý.
HS phát biểu ý kiến. 
Cả lớp cùng nhận xét.
1 HS nhìn phiếu, nói lại.
HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, chọn tả một bộ phận.
Một vài HS phát biểu mình chọn cây nào, tả bộ phận nào của cây.
HS viết đoạn văn.
Thể dục: giáo viên chuyên dạy
Hoạt động tập thể: Thi hoa
I/ Mục tiêu : Qua tiết sinh hoạt giúp học sinh tổng kết đánh giá các hoạt động trong tuần , biết so sánh các nét đẹp của lồi hoa. Từ đĩ cĩ ý thức giữ gìn và chăm sĩc nét đẹp của hoa.
II/ Hoạt động :
1/ Đánh giá kết quả học tập và thực hiện :
Lớp trưởng chỉ đạo tổng kết các hoạt động trong tuần tổ trưởng nhận xét kết quả học tập và rèn luyện trong tuần qua. Tình hình học tập tuần qua, mức độ chuyên cần bài tập về nhà thái độ nghiêm túc trong giờ học. Ăn mặc đồng phục đầy đủ đúng qui định, khăn quàng, đầu tĩc vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp học lễ phép tơn trọng thầy cơ giáo giúp đỡ bạn bè trong học tập và lao động. Xếp hàng ra vào lớp thể dục giữa giờ chấp hành những qui định chung của nhà trường và của lớp đề ra. Lớp trưởng tổng kết đánh giá các hoạt động trong tuần.
Xếp loại thi đua của tổ. GV nhận xét tuyên dương khen thưởng cá nhân và tập thể tổ.
2/ Nội dung sinh hoạt:
Cho học sinh tìm hiểu về đặc điểm nguồn gốc của hoa theo 4 mùa 
3/ Củng cố chủ đề: GV cho học sinh nhận xét Chuẩn bị chủ đề sau
Mỹ thuật: Giáo viên chuyên dạy