Giáo án Lớp 4 Tuần 23 Buổi 1 - Trường Tiểu học Thi Sơn

Tuần 23
Thứ hai ngày 22 tháng 2 năm 2010
Toán
Luyện tập chung
I - Mục tiêu :
Giúp HS củng cố về so sánh hai phân số .
Các tính chất cơ bản của phân số 
II - Các hoạt động dạy học .
A. Kiểm tra bài cũ 
 2 HS lên bảng chữa bài tập 
 GV nhận xét cho điểm 
B. Luyện tập :
GV tổ chúc cho học sinh tự làm bài rồi chữa bài .
Bài 1/123; 
HS đọc yêu cầu của bài 
HS làm bài . GV gọi học sinh lên bảng chữa bài. 
Khi chữa bài GV nên hỏi để HS trả lời 
giúp HS ôn lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số hoặc so sánh phân số với 1
Bài 2/123: 
Tiến hành như bài 1
 Kết quả là a) b) 
Bài1a,c ở cuối trang 123: HS tự làm rồi chữa
Bài 3(t/c) : 
Cho HS làm phần a rồi chữa bài nếu còn thời gian thì làm tiếp phần b
 Kết quả là: , ,
 b) Sau khi rút gọn phân số được , , 
 So sánh các phân số này có < và <
 Kết quả là : ,, 
Bài 4(t/c):
 HS tự làm bài rồi chữa bài 
3 Củng cố dặn dò 
Nhận xét giờ học 
 Chuẩn bị bài sau.
 _______________________________
Tập đọc
Hoa học trò
 I. Mục tiêu: 
 - Đọc trôi chảy toàn bài; biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, suy tư phù hợp với nội dung bài và ghi lại những phát hiện của tác giả về vẻ đẹp của hoa phượng, sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian. 
 - Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả, hiểu ý nghĩa của hoa phượng – hoa học trò, đối với những học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường 
II. Các hoạt động daỵ học 
A. Kiểm tra bài cũ 
2 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ chợ tết 
B. Dạy bài mới: 
1- Giới thiệu bài 
2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a- Luyện đọc 
-Từng nhóm 3 HS nối tiếp nhau đọc ba đoạn của bài 
( mỗi lần xuống dòng là một đoạn, đọc hai đến ba lượt )
- GV cho học sinh quan sát tranh hoa phượng, sửa lỗi phát âm cho HS 
Hướng dẫn học sinh đọc các từ khó: đoá,tán hoa lớn, nỗi niềm, xoè ra
Đọc đúng các câu hỏi thể hiện tâm trạng. Giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó trong bài ( Phượng, phần tử, vô tâm, tin thắm ) 
HS luyện đọc theo cặp, 1-2 HS đọc cả bài 
- GV đọc diễn cảm toàn bài 
b- Tìm hiểu bài:
- HS đọc thầm đọc lướt để trả lời các câu hỏi 
 Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là “hoa học trò ”?
( Vì phượng là loại cây rất gần gũi, quen thuộc vời học trò. Phượng được trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi của học trò . thấy mầu hoa phượng học trò nghĩ đến kỳ thi và những ngày nghỉ hè 
Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt?
 ( Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải ở một đoá mà cả loạt, cả một vùng, cả một góc trời, màu sắc như cả ngàn con bướm thắm đậu khít nhau.
+Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui: Buồn vì báo hiệu sắp kết thúc năm học sắp xa mái trường vui vì báo hiệu được nghỉ hè.
+Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, mầu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố đỏ rực lên như tết đến nhà nhà dán câu đối đỏ.
+ Màu hoa phượng thay đổi như thế nào theo thời gian ?
 ( Lúc đầu màu hoa phượng là màu đỏ còn non. Có mưa hoa càng tươi dịu . Dần dần số hoa tăng dần màu cũng đậm dần, rồi hoa với mặt trời chói lọi màu phượng rực lên .
GV yêu cầu HS nói cảm nhận của em khi học bài văn .
( bài văn giúp em hiểu vẻ đẹp lộng lẫy của hoa phượng) .
c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm :
3 HS nối nhau đọc 3 đoạn văn . GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn GV đưa đoạn văn cần đọc diễn cảm : “ Phượng không phải là một đoá  đậu khít nhau” GV đọc mẫu. HS tìm những từ ngữ cần nhấn giọng .
HS luyện đọc diễn cảm theo cặp .
GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm nhận xét cho điẻm những HS đọc tốt .
3- Củng cố dặn dò 
GV nhận xét tiết học yêu cầu HS về nhà luyện đọc bài văn 
 _____________________________________
Đạo đức
Giữ gìn các công trình công cộng
(2 tiết)
 I . Mục tiêu:
 Học xong bài này học sinh có khả năng:
Hiểu : - Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội
-Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn
-Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Tiết 1
Hoạt động1: Thảo luận nhóm (tình huống trang 34 SGK)
*Mục tiêu:Hs hiểu nhà văn hoá là công trình công cộng .Chúng ta phải có ý thức giữ gìn.
*Cách tiến hành:
GV chia nhóm vàgiao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm HS
Các nhóm HS thảo luận
Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác trao đổi bổ sung
GV kết luận: Nhà văn hoá xã là một công trình công cộng là nơi sinh hoạt văn hoá chung của nhân dân đươc xây dựng bởi nhiều công sức tiền của.Vì vậy Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn không vẽ bậy lên đó.
Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm 2 (bài tập 1)
*Mục tiêu:Hs biết chọn cách xử lý phù hợp
*Cách tiến hành:
GV giao cho từng nhóm thảo luận bài tập 1
Đại diện từng nhóm trình bày. Cả lớp trao đổi tranh luận.
GV kết luận ngắn gọn tranh 1: sai , tranh 2 : đúng, tranh 3: sai, tranh 4: đúng.
3. Hoạt động 3: Xử lí tình huống bài tập 2
*Mục tiêu:Hs biết chọn cách xử lý phù hợp
*Cách tiến hành:
GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận
HS trình bày bổ sung tranh luận trước lớp
GV kết luận về từng tình huống
GV mời 1-2 HS đọc ghi nhớ 
Hoạt động tiếp nối 
Các nhóm điều tra về các công trình công cộng của địa phương.
GV nhận xét giờ học 
 Tiết 2
Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra ( Bài tập 4, sgk ) 
*Mục tiêu:Hs có ý thức giữ gìn những công trình công cộng ở địa phương.
*Cách tiến hành:
Đại diện các nhóm học sinh báo cáo kết quả về những công trình công cộng của địa phương 
Cả lớp thực hiện về các bản báo cáo như :
- Làm rõ, bổ sung ý kiến về thực trang các công trình và nguyên nhân 
- Bàn các bảo vệ và giữ gìn chúng sao cho thích hợp 
GV kết luận về việc thực hiện giữ gin những công trình công cộng ở địa phương 
2. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (bài tập 3 sgk)
 *Mục tiêu:Hs có ý thức giữ gìn những công trình công cộng .
*Cách tiến hành:
 - Cách tiến hành như hoạt động 3 tiết1của bài 3 
- GV kết luận
ý kiến a là đúng , các ý kiến b,c đều sai 
Kết luận chung 
GV mời 1-2 hs đọc to phần ghi nhớ trong SGK 
3. Hoạt động tiếp nối 
HS thực hiện các nội dung ở mục thực hành trong SGK 
Nhận xét giờ học 
Chuản bị bài sau
 ____________________________________________
Khoa học
ánh sáng
I – Mục tiêu :
- Sau bài học HS có thể phân biệt được các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng 
- Làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua hoặc không truyền qua 
- Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt chi nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt .
II – Hoạt động dạy học 
Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật tự phát ra ánh sáng và các vật được chiếu sáng 
*Mục tiêu:Hs hiểu các vật tự phát ra ánh sáng và các vật được chiếu sáng.
*Cách tiến hành:
 HS thảo luận nhóm ( dựa vào hình1, 2 SGK và vốn hiểu biết) GV gọi đại diện các nhóm trả lời 
- Ban ngày – Vật tự phát sáng : Mặt trời 
Vật được chiếu sáng : Gương, Bàn ghế  
Ban đêm – Vật tự phát sáng : Ngọn đèn điện khi có dòng điện chạy qua 
Vật được chiếu sáng Mặt trăng sáng là do được mặt trời chiếu sáng, cái gương, bàn ghế  được đèn chiếu sáng và được cả ánh sáng phản chiếu từ mặt trăng chiếu sáng 
Hoạt động 2 : Tìm hiểu về đường truyền của ánh sáng 
*Mục tiêu:Hs hiểu về đường truyền của ánh sáng.
*Cách tiến hành:
Cho HS chơi trò chơi dự đoán đường truyền của ánh sáng 
Làm thí nghiệm trang 90 SGK theo nhóm 
Yêu cầu HS quan sát hình 3 và dự đoán đường truyền của ánh sáng qua khe. Sau đó bật đèn và quan sát. Các nhóm trình bày kết quả 
HS rút ra nhận xét : ánh sáng truyền theo đường thẳng 
Hoạt động 3 : Tìm hiểu sự truyền ánh sáng qua các vật 
*Mục tiêu:Hs hiểu sự truyền ánh sáng qua các vật.
*Cách tiến hành:
HS tiến hành TN trang 91 SGK theo nhóm. Chú ý che tối phòng học trong khi tiến hành TN.Ghi kết quả vào bảng 
 Các vật cho gần như toàn bộ ánh sáng đi qua 
Các vật chỉ cho một phần ánh sáng đi qua 
Các vật không cho ánh sáng đi qua 
Hoạt động 4 : Tìm hiểu mát nhìn thấy vật khi nào 
*Mục tiêu: Hs hiểu mắt nhìn they vật khi nào.
*Cách tiến hành:
GV đặt câu hỏi chung cho cả lớp : Mắt ta nhìn thấy vật khi nào ? 
Tiến hành TN theo nhóm như trang 91 SGK .
Các nhóm trình bày kết quả rút ra kết luận như SGK 
5. Củng cố dặn dò
 GV cho HS tìm các ví dụ về điều kiện nhìn thấy của mắt ( nhìn thấy qua của kính trong mà không nhìn thấy qua cửa gỗ . Trong phòng tối phải bật đèn mới nhìn thấy các vật .
 ____________________________________________
Thứ ba ngày 23 tháng 2 năm 2010
Tập đọc
Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ
I) Mục tiêu 
1- Đọc trôi chảy lưu loạt toàn bài thơ. Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ . Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng âu yếm, dịu dàng , đày tình yêu thương 
2-Hiểu ý nghĩa bài thơ : Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người nữ tà ôi trong cuộc k/c chống mỹ cứu nước .
3- HTL 1khổ thơ 
II- Các hoạt động dạy học 
A. Kiểm tra bài cũ 
GV kiểm tra 2HS đọc bài hoa học trò, trả lời các câu hỏi về nội dung bài học 
	B. Dạy bài mới
1-Giới thiệu bài 
2- Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài 
a) Luyện đọc 
Hs nói tiếp nhau đọc bài thơ 
Mỗi khổ thơ là một đoạn. 
GV kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ khó ( lưng đua nôi, tim hát thành lời .
GV giới thiệu thêm: Tai là tên em bé dân tộc Tà ôi, một dân tộc ít người ở vùng núi Thừa Thiên Huế 
GV nhắc HS nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ 
 Mẹ giã gạo / ...........Nhịp chày nghiêng / ... Mồ hôi mẹ rơi 
 Vai mẹ gầy / .... Lưng đưa nôi 
HS luyện đọc theo cặp. Một đến 2 HS đọc cả bài 
GV đọc diễn cảm toàn bài - giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình thương yêu. Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả: đừng rời, nghiêng, nóng hổi , nhấp nhô, trắng ngần, lún sân, mặt trời ...
b) Tìm hiểu bài 
- HS đọc thầm bài thơ 
 ? Em hiểu thế nào là những em bé lớn lên trên lưng mẹ, hs trả lời 
 GV chốt lại: Phụ nữ miền núi đi đâu làm gì cũng thường địu con theo. Những em bé cả lúc ngủ cũng nằm trên lưng mẹ. Có thể nói : Các em lớn lên trên lưng mẹ ,
- Người mẹ làm những công việc gì ? Những công việc đó có ý nghĩa như thế nào?
( Người mẹ nuôi con khôn lớn, người mẹ giã gạo nuôi bộ đội, tỉa bắp trên nương. Những công việc này góp phần vào công cuộc chống Mỹ cứu nước của toàn dân tộc 
- Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình yêu quê thương và niềm hy vọng của người mẹ đối với con 
(Tình yêu của mẹ với con): Lưng đưa nôi, tim hát thành lời - Mẹ thương a- kay - Mặt trời của mẹ em nằm trên lưng. Hy vọng của người mẹ với con: Mai sau con lớn vung chày lún sân 
Theo em cái đẹp thể hiện trong bài thơ này  ... học sinh tự làm bài vào vở 
 GV gọi hs nói kết quả, nhận xét các KQ và làm bài 
 Bài 3(t/c) : GV gọi hs đọc bài toán, nêu tóm tắt bài toán 
 GV cho học sinh tự làm . Sau đó gọi hs nói cách làm và kết quả 
 Goị hs nhận xét bài giải của bạn 
 GV ghi bài giải lên bảng 
 3. Củng cố dặn dò 
Về nhà xem lại các ví dụ áp dụng giải các bài tập SGK 
Tập làm văn
Luyện tập tả các bộ phận của cây cối
I)Mục tiêu 
1- Thấy được những điển đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả cây cối hoa,quả, trong những đoạn văn mẫu 
2-Viết được một đoạn văn miêu tả hoa hoặc quả 
III)Các hoạt động dạy học chủ yếu
	A. Kiểm tra bài cũ 
	B. Dạy bài mới 
1-Giới thiệu bài 
2- Hướng dẵn hs luyện tập 
Bài 1: Hai hs nối nhau đọc nội dung bài tập 1 với hai đoạn văn : Quả cà chua 
Cả lớp đọc từng đoạn văn trao đổi với bạn, nên nhận xét về cách miêu tả của tác giả trong mỗi đoạn 
HS phát biểu ý kiến . Cả lớp và giáo viên nhận xét về cách miêu tả của tâc giả trong mỗi đoạn 
GV chốt lại ghi bảng 
HS đọc lại 
a) Đoạn tả hoa: Tả cả chùm hoa, không tả từng bông vì hoa sầu đông nhỏ mọc thành chùm có cái đẹp của cả chùm 
Đặc tả mùi thơm đặc biệt của hoa bằng cách so sánh (mùi thơm mát mẻ hơn cả hương cau, dịu dàng hơn cả hương hoa mộc ) ; cho mùi hương thơm huyền diệu dó hoà với các hương vị khác của đồng quê ( mùi đất ruộng mùi đậu giá, mùi mạ non , khoai sắn, rau cần 
Dùng từ ngữ hình ảnh thể hiện tình cảm của tác giả: hoa nở như cười, bao nhiêu thứ đó bấy nhiêu thương yêu khiến người ta cảm thấy ngây ngất như say say một thứ men gì 
b) Đoạn tả quả cà chua 
Tả cây cà chua từ khi hoa rụng đến khi kết quả từ khi quả còn xanh đến khi quả chín 
Tả cà chua ra quả xum xuê chi chít . Với những hình ảnh so sánh 
Bài 2 : HS đọc yêu cầu của bài suy nghĩ , chọn tả một loài hoa hay thứ quả mà em yêy thích 
Một vài học sinh phát biểu 
HS viết đoạn văn 
GV chọn trước lớp 5,6 bài : Chấm điểm những đoạn văn hay 
3. Củng cố dặn dò
GV nhận xét tiết học
Dặn hs về nhà hoàn chỉnh đoạn văn , đọc hai đoạn văn tham khảo
Chuẩn bị bài sau.
 _____________________________________________
Chính tả
Chợ tết (nhớ viết )
I - Mục tiêu : 
Nhớ viét lại chính xác, trình bầy đúng 11 dòng đầu bài thơ chợ tết 
Làm đúng bài tập tìm tiếng thích hợp có âm đầu vầm dễ lẫm( s , x) hoặc úc, ứt, điền vào chỗ trống
II, Các hoạt động dạy học chủ yếu 
A. Kiểm tra bài cũ 
B. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn HS nhớ viết 
Một HS đọc yêu cầu của bài 
Một hs đọc thuộc lòng 11 dòng thơ cần viết chính tả trong bài Chợ Tết
Cả lớp nhìn SGK đọc thầm lại để ghi nhớ 11 dòng thơ 
GV nhắc lại các em chú ý cách trình bày thể thơ 8 chữ 
(ghi tên bài giữa dòng, viết các dòng thơ sát lề vở )
Những chữ đầu dòng thơ cần viết hoa, chú ý những chữ dễ viết sai chính tả như ( ôm ấp, viên, mép, lon xon , lom khom, yếm thắm, nép đầu ngộ nghĩnh
GV cho HS luyện viết các từ này 
HS gấp SGK nhớ lại 11 dòng thơ - tự viết bài 
GV thu bài chấm và chữa lỗi phổ biến 
3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 
HS đọc thầm chuyện vui “ Một ngày và một năm”
Làm bài vào vở hoặc vở bài tập 
HS trình bày đọc lại câu truyện sau khi đã điền các tiếng thích hợp : nói về tính khôi hài của truyện 
GĐ : hoạ sĩ - nước Đức – sung sướng- không hiểu sao- bức tranh 
4. Củng cố dặn dò 
GV nhận xét tiết học yêu cầu học sinh ghi nhớ những từ ngữ đã luyện viết để không viết sai .
 Về nhà kể lại truyện “ Một ngày và một năm cho người thân nghe
Lịch sử
văn học và khoa học thời hậu lê
I. Mục tiêu : 
Học song bài này, học sinh biết các tác phẩm thơ văn, công trình khoa học của những tác giả tiêu biểu dưới thời Hậu Lê nhất là Nguyễn Trãi , Lê Thánh Tông. Nội dung khái quát của các tác phẩm các công trình đó.
Đến thời Hậu Lê văn học và khoa học phát triển hơn các giai đọan trước.
Dưới thời Hậu Lê , văn học và khoa học được phát triển rực rỡ.
II. Các hoạt động dạy học .
A. Kiểm tra bài cũ 
Dưới thời Hậu Lê nhà vua đã khuyến khích việc học tập như thế nào?
B. Bài mới .
Hoạt động 1: Làm việc cá nhân :
*Mục tiêu:Hs nắm được tác giả ,tác phẩm thơ văn tiêu biểu dưới thời Hậu Lê.
*Cách tiến hành:
GV hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê về nội dung tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu biểu dưới thời Hậu Lê
 Tác giả
 Tác phẩm
 Nội dung
Nguyễn Trãi
Bình ngô đại cáo
Phản ánh khí phách anh hùng và niềm tự hào chân chính của dân tộc 
 Dựa vào bảng thống kê HS mô tả lại nội dung và các tác giả tác phẩm thơ văn tiêu biểu dưới thời Hậu Lê 
Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân 
*Mục tiêu:Hs nắm được các công trình khoa học tiêu biểu thời Hậu Lê.
*Cách tiến hành:
 - GVgiúp HS lập bảng thống kê về nội dung tác giả,công trình khoa học tiêu biểu vào thời Hậu Lê 
Tác giả
Công trình khoa học
Nội dung
Ngô Sĩ Liên 
Đại Việt sử ký toàn thư
Lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến đầu thời Hậu Lê ..
 Dựa vào bảng thống kê HS mô tả lại sự phát triển của khoa học ở thời Hậu Lê
GV hỏi: Dưới thời Hậu Lê ai là nhà văn nhà thơ nhà khoa học tiêu biểu nhất? 
HS thảo luận nhóm đôi đi đến thống nhất kết luận đó là Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông
3- Củng cố dặn dò 
Nhận xét giờ học.
Dặn dò chuẩn bị bài sau 
 Thứ sáu ngày 27 tháng 02 năm 2009
 Toán 
Luyện tập
I) Mục tiêu :
 Giúp HS rèn kỹ năng 
- Cộng phân số 
- Trình bày lời giải bài toán 
II) Các hoạt động dạy học chủ yếu 
	A- Kiểm tra 
1 HS nêu cách cộng hai phân số cùng mẫu số 
1 HS nêu cách cộng hai phân khác mẫu số 
B. Luyện tập 
1. Củng cố kỹ năng cộng phân số 
GV ghi bảng: Tính + + 2 hs lên bảng làm 
Dưới lớp làm vào vở nhận xét bài làm của bạn nói lại cách làm. GV cho hs nhắc lại cách cộng 2 phân số cùng mẫu số và 2phân số khác mẫu số 
2. Thực hành 
Bài 1: GV cho học sinh làm bài GV kiểm tra kết quả 
Bài 2: GV cho học sinh tự làm bài gọi 2 hs lên bảng thực hiện phép cộng 
 a) + b) + 
Cho 2 hs nói cách làm và kết quả 
Cho hs nhận xét cách làm và ghi kết quả trên bảng 
GV kết luận cho hs ghi bài làm vào vở 
Bài 3: GV ghi phép cộng + lên bảng 
GV cho hs thực hiện phép cộng rồi nhận xét cách làm và kết quả ( Quy đồng mẫu số rồ cộng )
Ví dụ cho học sinh nhận xét phân số 
Học sinh có thể rút gọn = = 
Cộng + = + = = 
Tương tự hs làm phần b và c bằng cách rút gọn rồi tính 
GV cho hs thấy khi cộng các phân số có thể rút gọn phân số rồi tính thì phép cộng thuận lợi 
Bài 4: GV cho hs đọc bài toán, tóm tắt
Cho hs tự làm vào vở. GV kiểm tra kết quả 
3. Củng cố dặn dò 
Nhận xét giờ học 
Nhắc lại cách cộng 2 phân số cùng mẫu số , khác mẫu số 
 ______________________________________________
Luyện từ và câu
 Mở rộng vốn từ : Cái đẹp
I)Mục tiêu :
- Làm quen với những câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp. Biết nêu hoàn cảnh sử dụng các câu tục ngữ đó 
- Tiếp tục mở rộng hệ thống hóa vốn từ, năm nghĩa các từ miêu tả mức độ cao của cái đẹp , biết đặt câu với các từ đó
II)Các hoạt động dậy học chủ yếu
	A) Kiểm tra bài cũ 
	B) Dạy bài mới 
1-GT bài GV nêu mục đích yêu cầu của giờ học 
2-Hướng dẫn hs làm bài tập 
Bài tập 1: Hsđọc yêu cầu của bài, cùng bạn trao đổi làm bài vào vở hoạc vở bài tập 
HS phát biểu ý kiến. Cả lớp cùng GV theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng 
Tốt gỗ hơn tốt nước sơn : Phẩm chất quí hơn vẻ đẹp bên ngoài 
Người thanh nói tiếng cũng thanh 
Chuông kêu khẽ đánhcũng kêu: Hình thức thường thống nhất với nội dung 
Cái nết đánh chết cái đẹp (như câu 1) 
Trông mặt mà bắt hình dong 
Con lợn có béo cỗ lòng mới ngon ( như câu 2 )
GV cho học sinh nhẩm HTL các câu tục ngữ 
Bài tập 2 : Học sinh đọc yêu cầu của bài tập 2
GV mời một học sinh khá giỏi làm mẫu nêu một trường hợp có thể dùng câu tục ngữ Tốt gỗ hơn tốt nước sơn 
HS khác suy nghĩ những trường hợp khác có thể dùng 1 trong 4 câu tục ngữ nói trên 
GV có thể cho hs thảo luận theo nhóm 
GV gọi hs phát biểu ý kiến 
Bài 3-4 : Một hs đọc các yêu cầu của bài tập 3,4, GV nhắc hs như ví dụ 1 hướng dẵn học sinh tìm những từ ngữ có thể đI kèm với từ đẹp 
GV gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả , nhận xét tính điểm thi đua 
Các từ ngữ miêu tả mức độ cao của cái đẹp 
( Tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, mê li, vô cùng, không tả xiết, khôn tả, không tưởng tượng được , như tiên 
Đặt câu : Phong cảnh nơi đây đẹp tuyệt vời ()
 Bức tranh đẹp mê hồn (.) 
GV cho hs làm vào vở bài tập 
3) Củng cố dặn dò 
GV nhận xét tiết học 
Biểu dương những hs làm việc tốt 
Yêu cầu hs về nhà học thuộc lòng những câu tục ngữ 
Tập làm văn
Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối
I)Mục tiêu : 
- Năm đợc đặc điểm nội dung và hình thức của đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối 
- Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng các đoạn văn tả cây cối 
Có ý tức bảo vệ cây xanh 
II)Các hoạt động dạy học 
A)Kiểm tra bài cũ 
Một hs đọc đoạn văn tả một loài hoa hay thứ quả mà em yêu thích 
1 hs nói về cảm tưởng của tác giả trong đoạn văn: Hoa mai vàng, Trái vải tiến vua
B)Dạy bài mới 
1-Giới thiệu bài 
2-Phần nhận xét 
Một học sinh đọc yêu cầu của bài tập 1,2,3
- Học sinh cả lớp đọc thầm bài cây gạo T32 trao đổi nhóm lần lượt thực hiện cùng lúc các bài tập 2,3 . Học sinh phát biểu ý kiến . Cả lớp và giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng 
+ Bài cây gạo có 3 đoạn, mỗi đoạn mở đầu ở chỗ lùi vào một chữ đầu dòng và kết thúc ở chỗ chấm xuống dòng 
+ Mỗi đoạn tả một thời kỳ phát triển của cây gạo 
Đoạn 1: Thời kỳ ra hoa 
Đoạn 2: Lúc hết mùa hoa 
Đoạn3: Thời kì ra quả 
3. Phần ghi nhớ 
Ba,bốn hs đọc nội dung cần ghi nhớ SGK 
4. Phần luyện tập 
Bài 1 - Một hs đọc nội dung bài tập 
- cả lớp đọc thầm bài cây trám đen, trao đổi nhóm xác định các đoạn và nội dung chính của từng đoạn 
- Học sinh phát biểu ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng 
Bài cây trám đen có 4 đoạn, mỗi đoạn mở đầu ở chỗ lùi vào một ô và kết thúc ở chỗ chấm xuống dòng 
+ Đoạn 1: Tả bao quát thân cây, cành cây, lá cây trám đen 
+ Đoạn 2: Hai loại trám đen trám đen tẻ và trám đen nếp 
+ Đoạn 3 : ích lợi của quả trám đen 
+ Đoạn 4: Tình cảm của tác giả với cây trám đen 
 Bài 2: GV nêu yêu cầu của bài gợi ý 
+ Trước hết em xác định sẽ viết về cây gì ? Sau đó em suy nghĩ những lợi ích mà cây đó mang đến cho con ngời 
- HSviết đoạn văn 
- GV Gọi hs đọc GV hướng dẵn cả lớp nhận xét góp ý 
Từng cặp đổi bài, góp ý cho nhau. GV chấm chữa một số bài 
5- Củng cố dặn dò 
- GV nhận xét chung về tiết học . 
- Yêu cầu hs viết đoạn văn chưa đạt về nhà viết
Ngày 24/2/2010