Giáo án Lớp 4 - Tuần 23 - GV: Bùi Văn Chung - Trường TH Trương Định

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TUẦN 23
(Thời gian từ ngày 14/2/2011 đến ngày 18 /2/2011)
***********************
Thứ ngày
Tiết
Môn
Bài dạy
Ghi chú 
Thứ hai
14/2
23
45
111
23
23
Chào cờ
Tập đọc
Toán
Lịch sử
Đạo đức
Sinh hoạt dưới cờ
Hoa học trò.
Luyện tập chung
Văn học và khoa học thời Hậu Lê
Giữ gìn các công trình công cộng (t1)
KNS
Thứ ba
15/2
45
112
23
45
23
Thể dục
Toán
Chính tả
LTVC
Kĩ thuật
Bật xa. Trò chơi” “Con sâu đo ”
Luyện tập chung
Nhớ -viết: Chợ Tết
Dấu gạch ngang
Trồng cây rau,hoa (t2)
Thứ tư
16/2
45
113
23
23
23
Khoa học
Toán
Kể chuyện
Địa lý
Mĩ thuật
Ánh sáng
Phép cộng phân số
Kể chuyện đã nghe đã đọc
Hoạt động sản xuất của người dân ở...(tt)
Tập nặn tạo dáng. Tập nặn dáng người
BVMT
Thứ năm
17/2
46
46
114
46
45
Thể dục
Tập đọc
Toán
Khoa học
Tập làm văn
Bật xa và tập phối hợp chạy,nhảy.Trò chơi
Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ
Phép cộng phân số (tiếp theo)
Bóng tối
Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối
KNS
Thứ sáu
18/2
23
115
46
46
23
Âm nhạc
Toán
LTVC
Tập làm văn
Sinh hoạt
Học hát: Bài Chim sáo
Luyện tập
Mở rộng vốn từ: Cái đẹp
Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối.
Sinh hoạt chủ nhiệm tuần 23
BVMT
NS : 12/ 3/2011 
ND:14/3/211 Thứ hai, ngày 14 tháng 2 năm 2011
Tập đọc
Tiết 45: Hoa học trò 
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài văn với giọng nhẹ nhàng,tình cảm 
Hiểu ND:Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả; hiểu ý nghĩa của hoa phượng – loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của học trò.(Trả lời được các câu hỏi hỏi trong SGK) 
Trân trọng những kỉ niệm đẹp của thời học sinh.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh hoạ 
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Khởi động: (1’)
2.Bài cũ: (5’) Chợ Tết 
GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc & trả lời câu hỏi 
GV nhận xét & chấm điểm
3.Bài mới: 
a.Giới thiệu bài : (1’)
b.Phát triển bài 
Bài Hoa học trò tả vẻ đẹp của hoa 
phượng vĩ – loài cây thường được trồng trên sân các trường học, gắn với kỉ niệm của rất nhiều HS về mái trường. Vì vậy, nhà thơ Xuân Diệu gọi đó là hoa học trò. Các em hãy đọc & tìm hiểu để thấy vẻ đẹp đặc biệt của loài hoa đó.
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc
GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)
Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp
Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc
Yêu cầu HS đọc bài theo nhóm đôi
Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài
GV đọc diễn cảm cả bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là “hoa học trò”?
Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt?
Màu hoa phượng đổi như thế nào theo thời gian?
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn
GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài
GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn
Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm 
GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
GV sửa lỗi cho các em
4.Củng cố (3’)
Em hãy nói cảm nhận của em khi học bài văn? 
5.Dặn dò: (1’)
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ 
- Hát 
HS nối tiếp nhau đọc bài
HS trả lời câu hỏi
HS nhận xét
HS nêu: mỗi lần xuống dòng là một đoạn 
Lượt đọc thứ 1:
+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc
+ HS nhận xét cách đọc của bạn
Lượt đọc thứ 2:
+ HS đọc thầm phần chú giải
HS đọc theo nhóm đôi
1 HS đọc lại toàn bài
HS nghe
Vì phượng là loài cây rất gần gũi, quen thuộc với học trò. Phượng thường được trồng trên các sân trường & nở vào mùa thi cuối khoá của học trò. Thấy màu hoa phượng, học trò nghĩ đến kì thi & những ngày nghỉ hè. Hoa phượng gắn với kỉ niệm của rất nhiều học trò về mái trường. 
HS dựa vào SGK & nêu
Lúc đầu, màu hoa phượng là màu đỏ còn non. Có mưa, hoa càng tươi dịu. Dần dần, số hoa tăng, màu cũng đậm dần, rồi hoà với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên.
Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài
HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
Thảo luận để tìm ra cách đọc phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
HS đọc trước lớp
Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp
HS nêu 
Rút kinh nghiệm :
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
?????????&@@@@@@@@@
Toán
Luyện tập chung 
I/ MỤC TIÊU:
- Củng cố, rèn kĩ năng về so sánh và rút gọn các phân số.Dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9
- Biết vận dụng dấu hiệu cho 2,3,5,9 trong một số trường hợp đơn giản ,biết cách cách so sánh và rút gọn phân số tương đối chính xác. Bài cần làm bài trang 123 bài 2trang 123 bài1a,c(cuối trang 123) 
- GDHS tính toán cẩn thận, chính xác.
II/ CHUẨN BỊ:
- Phiếu bài tập 1.
III/ LÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1Ổn định:1’
2) Bài cũ: 5’
- KT vở toán ở nhà của HS.
- Nhận xét, ghi điểm.
3) Bài mới:
a) GTB: 1’
- Nêu yêu cầu, mục đích của bài.
- Ghi tựa.
b) HDHS thực hành: 20’
* Bài 1: 
- Phát phiếu, YCHS làm việc cá nhân.
- Quan sát, theo dõi, giúp đỡ HS yếu.
- Chấm, nhận xét, chốt lại.
* Bài 2:
- Nhấn mạnh yêu cầu của bài.
- YCHS làm bài cá nhân.
- Nhận xét, chốt lại.
* Bài 1(Trang 123): 
 -GV yêu cầu HS làm bài.
 -GV đặt từng câu hỏi và yêu cầu HS trả lời trước lớp.
 +Điền số nào vào 75£ để 75£ chia hết cho 2 nhưng không chia hết cho 5 ? Vì sao điền như thế lại được số không chia hết cho 5 ?
 +Điền số nào vào 75£ để 75£ chia hết cho 2 và chia hết cho 5 ?
 +Số 750 có chia hết cho 3 không ? Vì sao ?
 +Điền số nào vào 75£ để 75£ chia hết cho 9 ?
 +Số vừa tìm được có chia hết cho 2 và cho 3 không.
- YCHS làm bài vào vở.
 - Chaám 5-7 vôû, nhaän xeùt, choát laïi.
4/ Cuûng coá:2’
- Heä thoáng laïi noäi dung baøi. 
- GDHS tính toaùn caån thaän, chính xaùc. 
5/ Daën doø:1’
- Veà nhaø laøm nhöõng baøi coøn laïi vaø chuaån bò baøi sau.
- Haùt
- 2 HS TB-yeáu leân baûng laøm laïi BT3. 
- 1 HS khaù laøm laïi BT4.
- Nhaéc laïi töïa baøi.
- Ñoïc yeâu caàu cuûa baøi.
- 1 HS leân baûng, lôùp laøm vaøo phieáu BT.
-> 9/14 < 11/14 4/25 < 4/23 14/15 < 1
 8/9 = 24/27 20/19 > 20/27 1 < 15/14
- Ñoïc yeâu caàu cuûa baøi
- 1 HS leân baûng, lôùp laøm vaøo baûng con.
a- 3/5 b- 5/3
HS laøm baøi vaøovở
-HS ñoïc baøi laøm cuûa mình ñeå traû lôøi:
+Ñieàn caùc soá 2, 4, 6, 8 vaøo £ thì ñeàu ñöôïc soá chia heát cho 2 nhöng khoâng chia heát cho 5. Vì chæ nhöõng soá coù taän cuøng laø 0 hoaëc 5 môùi chia heát cho 5.
+Ñieàn soá 0 vaøo £ thì ñöôïc soá 750 chia heát cho 2 vaø chia heát cho 5.
+Soá 750 chia heát cho 3 vì coù toång caùc chöõ soá laø 7 + 5 = 12, 12 chia heát cho 3.
+Ñeå 75£ chia heát cho 9 thì 7 + 5 + £ phaûi chia heát cho 9. 7 + 5 = 12, 12 + 6 = 18, 18 chia heát cho 9. Vaäy ñieàn 6 vaøo £ thì ñöôïc soá 756 chia heát cho 9.
+Soá 756 chia heát cho 2 vì coù chöõ soá taän cuøng laø soá 6, chia heát cho 3 vì coù toång caùc chöõ soá laø 18, 18 chia heát cho 3.
- Nhaéc laïi töïa baøi.
 Nhaän xeùt tieát hoïc.
Rút kinh nghiệm :
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
?????????&@@@@@@@@@
Lịch sử
Tiết 23: Văn học và khoa học thời Hậu Lê
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
 	- HS nắm được sự phát triển của văn học và khoa học thời Hậu Lê .Các tác phẩm thơ văn, công trình khoa học của những tác giả tiêu biểu dưới thời Hậu Lê, nhất là Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông.Dưới thời Hậu Lê, thơ văn & công trình khoa học phát triển rực rỡ.
- Nêu được nội dung chính của các tác phẩm, công trình đó.
- Yêu thích tìm hiểu các tác phẩm & công trình nổi bật, đặc sắc.Tự hào về nền văn học & khoa học của nước nhà
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
SGK
Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu
Phiếu học tập
Bảng thống kê
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Khởi động: (1’)
2.Bài cũ: (4’)Trường học thời Hậu Lê
Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập? 
Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ chức như thế nào?
GV nhận xét.
3.Bài mới: 
a.Giới thiệu: (1’)
b.Phát triển bài 
Hoạt động1: Hoạt động nhóm
GV treo bảng thống kê lên bảng (GV cung cấp phần nội dung, HS dựa vào SGK điền tên tác phẩm, tác giả)
TÁC GIẢ
TÁC PHẨM
NỘI DUNG 
- Nguyễn Trãi
Lý Tử Tấn, Nguyễn Mộng Tuân
Hội Tao đàn
Nguyễn Trãi
Lý Tử Tấn
Nguyễn Húc
Bình Ngô Đại Cáo 
Các tác phẩm thơ
Ức trai thi tập
Các bài thơ
Phản ánh khí phách anh hùng & niềm tự hào chân chính của dân tộc
Ca ngợi công đức của nhà vua
Tâm sự của những người không được đem hết tài năng phụng sự đất nước.
GV giới thiệu một số đoạn thơ văn tiêu biểu của một số nhà thơ thời Hậu Lê.
Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân
GV cung cấp phần nội dung, HS tự điền phần tác giả, công trình khoa học.
TÁC GIẢ 
TÁC PHẨM 
NỘI DUNG
Ngô Sĩ Liên
Nguyễn Trãi
Nguyễn Trãi
LươngThế Vinh
Đại Việt sử kí toàn thư
Lam Sơn thục lục
Dư địa chí
Đại thành toán pháp
Lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến đầu thời Hậu Lê
Lịch sử cuộc khởi nghĩa Lam Sơn
Xác định lãnh thổ, giới thiệu tài nguyên, phong tục tập quán của nước ta
Kiến thức toán học
4.Củng cố (4’)
Dưới thời Hậu Lê, ai là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất.
Đọc ghi nhớ 
5.Dặn dò: (1’)
- Chuẩn bị bài: Ôn tập
- Nhận xét tiết học 
Hát 
HS trả lời
HS nhận xét
Hoạt động nhóm 4.
HS hoạt động theo nhóm, điền vào bảng sau đó cử đại diện lên trình bày
HS làm phiếu luyện tập
HS dựa vào bảng thống kê, mô tả lại sự phát triển của khoa học thời Lê
Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông
-HS nêu
Rút kinh nghiệm :
.................................................................... ... êu cầu HS hát bài Bàn tay mẹ .
 - Nhận xét đánh giá
3.Bài mới 
 a.Giới thiệu bài (1’) Dùng tranh (1’)
 b. Phát triển bài (29’)
 Hoạt động 1. Dạy lời 1
 - Giáo viên hát mẫu
 - Yêu cầu HS luyện giọng 
 - Đọc lời ca
 Dạy hát từng câu
 Hướng dẫn sửa sai 
 - Hát theo tổ,nhóm,cá nhân
 - Nhận xét sửa sai 
Hoạt động 2: Hát và vận động phụ họa
 - GV làm mẫu 
 -Yêu cầu HS hát kết hợp phụ họa 
 - Nhận xét 
4.Củng cố dặn dò.(5’)
 - Hát cả bài 
 - Ôn tập ở nhà , Chuẩn bị tiết sau
 - Nhận xét tiết học
-2 HS hát 
- Nhắc tựa-ghi vở
-Theo dõi 
- HS luyện giọng
HS đọc lời ca
Hát từng câu
 Trong rừng cây xanh sáo đùa sáo bay.
 Trong rừng cây xanh sáo đùa sáo bay
 Ngọt thơm đom boong ơiđàn chim vui bầy, la là la la.
- HS hát 
-Hát kết hợp phụ họa 
Rút kinh nghiệm :
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
?????????&@@@@@@@@@
Toán
Tiết 115 : Luyện tập
I. Mục tiêu:
 	- Giúp HS:-Củng cố về rút gọn phân số, phép cộng hai phân số.
 	- Áp dụng làm bài 1,bai2 (a,b)bài 3 (a.b)
 	- Làm bài cẩn thận, chính xác.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Phiếu 
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định:(1’)
2.KTBC (4’)
 -GV gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu các em nêu cách thực hiện phép cộng các phân số khác mẫu số và làm lại bài tập 1 của tiết 114.
 -GV nhận xét và cho điểm HS. 
3.Bài mới:
 a.Giới thiệu bài (1’)
 b.Hướng dẫn luyện tập (29’)
 Bài 1 
 -GV yêu cầu HS tự Làm bài.
 -GV yêu cầu HS đọc kết quả bài làm của mình.
 -GV nhận xét bài làm của HS.
 Bài 2
 -GV cho HS nêu yêu cầu của bài.
 * Các phân số trong bài là các phân số cùng mẫu số hay khác mẫu số ?
 * Vậy để thực hiện phép cộng các phân số này chúng ta làm như thế nào ?
 -GV yêu cầu HS làm bài.
GV chữa bài HS trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
 Bài 3
 * Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
 -GV nhắc lại: Mỗi phân số có nhiều cách rút gọn, tuy nhiên trong bài tập này chúng ta rút gọn để thực hiện phép cộng các phân số, vì thế trước khi rút gọn chúng ta nên thử nhẩm để chọn cách rút gọn có kết quả là hai phân số có cùng mẫu số.
 -GV nhận xét bài làm của HS.
 Bài 4 (cịn thời gian)
 -GV yêu cầu HS đọc đề bài.
 -GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán.
 * Muốn biết số đội viên tham gia cả hai hoạt động bằng bao nhiêu phần đội viên chi đội ta làm như thế nào ?
 -GV yêu cầu HS làm bài.
 Tóm tắt
Tập hát : số đội viên
Đá bóng : số đội viên
Tập hát và đá bóng:  số đội viên ?
 -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
4.Củng cố: (4’)
 -GV tổng kết giờ học.
5. Dặn dò (1’)
 - Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau.
 - Nhận xét tiết học
-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
-HS làm bài vào vở.
-1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét.
-Thực hiện phép cộng các phân số.
-Là các phân số khác mẫu số.
-Chúng ta phải quy đồng mẫu số các phân số rồi thực hiện phép tính cộng.
-3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào PHT. Có thể trình bày như sau:
a). + .
Rút gọn hai phân số ta có:
 = = ; = = 
Vậy + = + = = 
-HS theo dõi GV chữa bài, sau đó đổi chéo phiếu để kiểm tra bài của nhau.
-Yêu cầu rút gọn rồi tính.
-HS nghe giảng, sau đó làm bài. Có thể trình bày như sau:
a). + 
Rút gọn các phân số đã cho, ta có:
 = = ; = = 
Vậy + = + = = 
-1 HS đọc đề bài trước lớp.
-1 HS tóm tắt bằng lời trước lớp.
-Thực hiện phép cộng:
 + 
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
Bài giải
Số đội viên tham gia tập hát và đá bóng là:
 + = (số đội viên chi đội)
Đáp số: số đội viên
-HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm :
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
?????????&@@@@@@@@@
Luyện từ và câu
Tiết 46: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa các từ miêu tả mức độ cao của cái đẹp. 
- Nắm được nghĩa & biết cách dùng từ ngữ nói trên để đặt câu.
+Làm quen với các câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp.
+Biết nêu những hoàn cảnh sử dụng các câu tục ngữ đó.
Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bút dạ & phiếu khổ to, viết nội dung BT 3, 4.
Bảng phụ ghi sẵn nội dung bảng ở BT1
Nghĩa
Tục ngữ
Phẩm chất quý hơn vẻ đẹp bên ngoài
Hình thức thường thống nhất với nội dung
Tốt gỗ hơn tốt nước sơn.
+
Người thanh tiếng nói cũng thanh
Chuông kêu đánh khẽ bên thành cũng kêu.
+
Cái nết đánh chết cái đẹp.
+
Trông mặt mà bắt hình dong
Con lợn có béo thì lòng mới ngon.
+
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Dấu gạch ngang 
GV yêu cầu 2 HS đọc lại đoạn văn kể lại cuộc nói chuyện giữa em với bố mẹ  có dùng dấu gạch ngang.
GV nhận xét & chấm điểm 
Bài mới: 
Giới thiệu bài 
Hoạt động 1: Làm quen với các câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp
Bài tập 1:
GV mở bảng phụ đã kẻ bảng ở BT1, mời 1 HS có ý kiến đúng lên bảng đánh dấu (+) vào cột chỉ nghĩa thích hợp với từng câu tục ngữ, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 2:
Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập
GV mời một số HS khá giỏi làm mẫu: nêu một trường hợp có thể dùng câu tục ngữ Tốt gỗ hơn tốt nước sơn.
Hoạt động 2: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm cái đẹp 
Bài tập 3,4
GV nhắc HS: như ví dụ, HS cần tìm những từ ngữ có thể đi kèm với từ đẹp.
GV phát riêng bút dạ & giấy trắng cho HS trao đổi theo nhóm.
GV nhận xét, cùng HS tính điểm thi đua.
Lời giải:
Các từ ngữ miêu tả mức độ cao của cái đẹp: tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, kinh hồn, mê li, vô cùng, không tả xiết, khôn tả, không tưởng tượng được, như tiên.
Củng cố - Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Yêu cầu HS về nhà HTL 4 câu tục ngữ trong BT1.
Chuẩn bị bài: Câu kể Ai là gì? (mang đến lớp ảnh gia đình để làm BT2)
HS đọc đoạn văn
Cả lớp nhận xét 
HS đọc yêu cầu của bài tập
HS trao đổi nhóm đôi, làm bài vào vở.
HS phát biểu ý kiến.
1 HS có ý kiến đúng lên bảng đánh dấu (+) vào cột chỉ nghĩa thích hợp với từng câu tục ngữ
Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng 
HS nhẩm HTL các câu tục ngữ. Thi đọc thuộc lòng.
HS đọc yêu cầu của bài tập
1 HS khá giỏi làm mẫu. Ví dụ: Bà dẫn em đi mua cặp sách. Em thích một chiếc cặp có màu sắc sặc sỡ, nhưng bà lại khuyên em chọn một chiếc có quai đeo chắc chắn, khóa dễ đóng mở & có nhiều ngăn. Em còn đang ngần ngừ thì bà bảo: “Tốt gỗ hơn tốt nước sơn, cháu ạ. Cái cặp kia màu sắc vui mắt đấy, nhưng ba bảy hăm mốt ngày là hỏng thôi. Cái này không đẹp bằng nhưng bền mà tiện lợi.”
HS suy nghĩ, hoạt động nhóm đôi tìm những trường hợp có thể sử dụng 1 trong 4 câu tục ngữ nói trên.
HS phát biểu ý kiến
HS đọc yêu cầu đề bài
HS làm bài theo nhóm tư. Các em viết các từ ngữ miêu tả mức độ cao của cái đẹp. Sau đó đặt câu với mỗi từ đó. Nhóm nào làm xong dán nhanh bài lên bảng lớp.
Đại diện nhóm đọc kết quả.
HS nhận xét, cùng GV tính điểm thi đua. 
Rút kinh nghiệm :
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
?????????&@@@@@@@@@
Tập làm văn
Tiết 46: Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối
I.MỤC TIÊU:
Nắm được đặc điểm nội dung & hình thức của đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối.
Nhận biết & bước đầu biết cách xây dựng các đoạn văn tả cây cối.
Có ý thức bảo vệ cây xanh.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh ảnh cây gạo, cây trám đen.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Luyện tập tả các bộ phận của cây cối 
GV nhận xét & chấm điểm
Bài mới: 
Giới thiệu bài 
Trong các tiết học trước, các em đã 
biết cấu tạo của một bài văn tả cây cối, cách quan sát cây cối, cách tả các bộ phận của cây. Tiết học này sẽ giúp các em xây dựng các đoạn văn tả cây cối.
Hoạt động1: Hình thành khái niệm
Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét
GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
Yêu cầu HS trả lời câu hỏi
+ Tìm các đoạn văn trong bài văn ấy.
+ Nêu nội dung chính của mỗi đoạn
Bước 2: Ghi nhớ kiến thức
Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ 
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập 
Bài tập 1:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 2:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 
GV gợi ý:
+ Đoạn văn nói về ích lợi của cây cối thường nằm trong phần kết luận.
+ Trước hết em phải xác định sẽ viết về cây gì rồi mới nêu được ích lợi của nó đối với con người như thế nào ?
GV hướng dẫn cả lớp nhận xét, góp ý.
GV chấm chữa một số bài viết.
Củng cố - Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Yêu cầu những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà sửa chữa, viết lại vào vở.
Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối.
1 HS đọc đoạn văn tả một loài hoa hay một thứ quả mà em yêu thích của BT1.
HS nhận xét
HS đọc yêu cầu đề bài.
HS làm việc cá nhân, trả lời
Bài cây gạo có 3 đoạn
Mỗi đoạn tả 1 thời kỳ phát triển của cây gạo.
+ Đoạn 1: Thời kỳ ra hoa.
+ Đoạn 2: Lúc hết mùa hoa.
+ Đoạn 3: Thời kỳ ra quả
Vài HS đọc nội dung cần ghi nhớ. 
1 HS đọc bài – cả lớp đọc thầm
HS làm việc – phát biểu ý kiến
Gồm 4 đoạn 
+ Đoạn 1: tả bao quát thân cây, cành cây, lá trám đen
+ Đoạn 2: Có 2 loại trám đen
+ Đoạn 3: Ích lợi của trám đen
+ Đoạn 4: Tình cảm của người tả với cây trám đen.
HS đọc nội dung bài tập
HS nghe
HS thực hành viết đoạn văn
Vài HS khá giỏi đọc đoạn viết.
Cả lớp nhận xét.
Từng cặp HS đổi bài, góp ý cho nhau.
Rút kinh nghiệm :
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
?????????&@@@@@@@@@
SINH HOẠT LỚP TUẦN 23