Giáo án Lớp 4 - Tuần 23 - Năm học 2011-2012 (2 cột hay nhất)

TUẦN 23
Thứ hai, ngày 20 tháng 02 năm 2012
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng)
II/ Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ, SGK
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 111
- GV chữa bài, nhận xét 
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 
2. Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:
- GV Y/c HS làm bài 
- GV đặc từng câu hỏi và y/c HS trả lời 
+ Điền số số nào vào 75□ để chia hết cho 2 nhưng không chia hết cho 5? Vì sao?
+ Số 750 có chia hết cho 3 không? Vì sao?
- GV nhận xét bài làm của HS 
Bài 2:
- GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài 
- GV gọi 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp 
- Nhận xét cho điểm HS
Bài 3: 
- GV gọi 1 HS đọc đề bài, hỏi:
+ Muốn biết trong các phân số đã cho phân số nào bằng phân số ta làm ntn?
- Y/c HS làm bài 
- GV chữa bài 
Bài 4:
- GV y/c HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài 
- GV chữa bài trước lớp, sau đó nhận xét một số bài làm của HS 
Bài 5:
- GV vẽ hình như SGK lên bảng, Y/c HS đọc và tự làm bài
+ Kể tên các cặp đối diện song song, giải thích vì sao chúng song song với nhau
+ Hình tứ giác ABCD được gọi là hình gì? Vì sao?
+ Tính diện tích ABCD?
- GV nhận xét bài làm của HS 
3. Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn
- Lắng nghe
- HS làm bài vào VBT 
- HS đọc bài làm để trả lời các câu hỏi cô nêu 
- HS làm bài vào VBT
- 1 HS đọc, cả lớp nghe và nhận xét 
- Ta rút gọn phân số rồi so sánh 
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT 
- HS làm bài vào VBT 
- HS theo dõi bài chữa của GV, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau 
- HS làm bài VBT 
- HS trả lời các câu hỏi 
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Tập Đọc
HOA HỌC TRÒ 
I/ Mục tiêu: 
(Theo chuẩn kiến thức kỹ năng)
II/ Đồ dung dạy học:
Tranh minh hoạ bài đọc hoặc ảnh về cây hoa phượng (nếu có)
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài Chợ tết và trả lời trong SGK
- Nhận xét cho điểm HS
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: 
- HS quan sát tranh minh hoạ Hỏi:
+ Bức tranh vẽ cảnh gì?
- GV giới thiệu bài
2. Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: 
a. Luyện đọc 
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài ( 3 lược HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS 
- Y/c HS tìm nghĩa các từ khó được giới thiệu ở phần chú giải 
- Y/c HS đọc bài theo cặp
- Gọi 2 HS đọc toàn bài 
- GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc
b. Tìm hiểu bài :
- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: 
+ Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là “Hoa học trò”
+ Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt?
+ Màu hoa phượng đổi ntn theo thời gian?
- GV y/c HS nói lên cảm nhận khi đọc bài văn
c. Đọc diễn cảm
- Y/c 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn. GV hướng dẫn các em đọc diễn cảm bài văn (theo gợi ý ở mục 2a)
- GV cho HS thi đọc diễn cảm từng đoạn 
- Gọi 1 HS đọc lại cả bài
3. Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học
- Y/c HS về nhà tiếp tục luyện dọc bài văn.
- 3 HS lên bảng nối tiếp nhau đọc thuộc long và trả lời câu hỏi
- Nhận xét 
+ Các bạn HS đang nói chuyện với nhau về những cành phượng đỏ rực hồng
- Lắng nghe
- HS đọc bài tiếp nối theo trình tự:
- 1 HS đọc thành tiếng phần chú giải
- 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng đoạn 
- 2 HS đọc toàn bài 
- Theo dõi GV đọc mẫu 
- Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi 
+ Vì phượng là loài cây rất gần gũi, quen thuộc với học trò...
+ Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải là một đoá và cả loạt. Màu sắc như cả ngàn con con bướm thắm đậu khít nhau 
+ Hoa phượng gợi cảm giác buồn lại vừa vui 
+ Lúc đầu màu hoa phượng là màu đỏ còn non. Có mưa hoa phượng càng tươi dịu...
. Cảm nhận được số lượng hoa phượng rất lớn. Và vẻ đẹp đặc sắc của hoa phuợng 
- 3 HS nối tiếp đọc 
- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm một đoạn, cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất 
- 1 HS đọc lại 
- HS lắng nghe
Lịch sử
VĂN HỌC KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ
I. Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng)
II. Đồ dùng dạy học:
Hình trrong SGK phóng to 
Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu của một số tâcs phẩm tiêu biểu
Phiếu học tập HS 
III. Các hoạt động đạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Bài cũ: 
 - GV gọi 2 HS lên bảng, y/c HS trả lời câu hỏi ở cuối bài 18
- Nhận xét việc học ở nhà của HS 
B. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: 
 - Nêu mục tiêu bài học 
HĐ1: Văn học thời Hậu Lê
- GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê về nội dung, tác giả, tác phẩm văn thơ tiêu biểu ở thời Hậu Lê 
- GV theo dõi các nhóm làm việc va giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn
- GV y/c các nhóm báo cáo kết quả thảo luận
- Dựa vào phiếu, HS mô tả lại nội dung và tác giả, tác phẩm, thơ văn tiêu biểu dưới thời Hậu Lê
HĐ2: Khoa học thời Hậu Lê 
- GV giúp HS lập bảng thống kê vè nội dung, tác giả, công trình khoa học tiêu biểu kở thời Hậu Lê 
- Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại sự phát triển ccủa Khoa học ở thời Hậu Lê 
- Hỏi: 
+ Dưới thời Hậu Lê, ai là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất?
C. Củng cố dặn dò: 
- GV tổ chức cho HS giới thiệu về các tác giả, các tác phẩm lớn thời Hậu Lê mà em đã sưu tầm được
- Tổng kết giờ học, Dặn HS về nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau
- HS lắng nghe
- HS chia nhóm nhỏ, mỗi nhóm tử 5 – 7 em, nhận phiếu thảo luận, sau đó cùng đọc SGK, thảo luận để hoàn thành phiếu 
- Nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả làm việc
- HS chia nhóm nhỏ, mỗi nhóm tử 5 – 7 em, nhận phiếu thảo luận, sau đó cùng đọc SGK, thảo luận để hoàn thành phiếu
+ Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông là hai tác giả tiêu biểu cho thời kì này 
- HS lắng nghe thực hiện 
Thứ 3, ngày tháng năm 2012
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng)
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, SGK
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Bài cũ:
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 
2. Hướng dẫn tự đánh giá kết quả học 
- GV: Mỗi ý trong bài được tính 1 điểm, làm đúng ở ý nào em tự chấm điểm cho mình ở ý đó. Làm sai thì không tính điểm. Tổng điểm làm đúng cả bài là 10 điểm 
- GV y/c HS thống báo kết quả của từng ý trong bài 
- Cho HS tự công điểm và báo cáo điểm của mình 
- GV nhận xét kết quả làm bài của HS, dặn dò các em về nhà tự ôn lại các phần đã học về dấu chia hết cho 2, 3, 5, 9. Phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số, so sánh phân số 
C. Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét giờ học
- Dặn HS về nhà làm bài tập, chuẩn bị bài sau
- GV nghe GV giới thiệu 
- HS lắng nghe
- 10 HS lần lượt bào cáo kết quả làm bài của mình. Mỗi HS báo cáo kết quả 1 ý, nếu sai HS khác báo lại
- HS lắng nghe
Chính tả (N-V)
CHỢ TẾT 
I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng)
II/ Đồ dùng dạy - học: 
- Một vài tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a (hoặc 2b)
III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS lên bảng đọc và viết các từ khó, dễ lẫn của tiết chính tả trước 
- Nhận xét 
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài: 
- Nêu mục tiêu bài học
2. Hướng dẫn viết chính tả 
- Y/c HS đọc đoạn thơ 
- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viét chính tả 
- Viết chính tả 
- Viết, chấm, chữa bài 
3. Hướng dẫn làm bài tập
- Gọi HS đọc y/c bài tập 
- Y/c HS tự làm bài 
- Gọi HS nhận xét chữa bài 
- Nhận xét kết luận lời giải đúng 
- Y/c HS đọc lại mẫu truyện, trao đổi và trả lời câu hỏi: Truyên dáng cười ở điểm nào?
- GV kết luận
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
- Y/c HS ghi nhớ những từ đã luyện tập để không viết sai chính tả, và kể lại chuyện vui Một ngày và một năm cho người thân 
- 1 HS đọc cho 2 HS lên bảng viết 
- Lắng nghe
- 2 HS đọc thành tiếng đoạn văn trong SGK 
- HS dọc và viết các từ sau: ôm ấp, viền, mép, lon xon, khom, yếm thắm, nép đầu, ngộ nghĩnh  
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp 
- 2 HS làm trên bảng lớp. HS dưới lớp viết bằng bút chì vào SGK
- Nhận xét, chữa bài 
- Nhận xét chữa bài
- 2 HS đọc thành tiếng, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi 
+ Người hoạ sĩ trẻ ngây thơ không hiểu rằng Men-xen là một hoạ sĩ nổi tiếng, ông dành nhiều tâm huyết, thời gian cho mỗi bức tranh nên ông được mọi người hâm mộ và tranh ảnh của ông được bán chạy 
- HS lắng nghe
Đạo đức
GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG 
I/ Mục tiêu: (GGV)
II/ Đồ dung dạy học:
SGK đạo đức 4
Phiếu điều tra (theo mẫu BT4)
Mỗi HS có ba tấm bìa màu: xạnh, đỏ, trắng 
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Bài cũ:
B. Bài mới:
Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học
HĐ1:Thảo luận nhóm (tình huống trang 34, SGK)
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm HS 
- Y/c các nhóm lên trình bày 
GV kết luận: Nhà văn hoá là một công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá chung của nhân dân, được xây dựng bởi nhiều công sức, tiền của. Vì vậy, Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn, không được vẽ bậy trên đó 
HĐ2: Làm việc nhóm đôi (BT1, SGK)
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận bài tập 1
- Y/c các nhóm lên trình bày 
- GV nhận xét đánh giá cách giải quyết của HS
Kết luận: 
. Tranh 1: sai
. Tranh 2. đúng
. Tranh 3: sai
. Tranh 4: đúng 
HĐ3: Xử lí tình huống (BT2, SGK)
- GV y/c các nhóm thảo luận, xử lí tình huống
- Thảo luận theo từng nội dung. Y/c các nhóm lên trình bày kết quả 
Kết luận: 
a) Cần báo cho người lớn hoặc những người có trách nhiệm về việc này
b) Cần phân tích lợi ích của biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại của hành động ném đá vào biển báo giao thông và khuyên ngăn họ
- Gọi 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
C. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà chuẩn bị tiết sau
- Lắng nghe
- Nhóm thảo luận 
- Nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả làm việc
- Lắng nghe 
- Thảo luận nhóm BT1
- Nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả làm việc, bổ sung tranh luận ý kiến trước lớp 
- Lắng nghe
- Các nhóm thảo luận
- Nhóm cử đại diện nêu ý kiến thảo luận
- HS đọc 
- Lắng nghe
Luyện từ và câu
DẤU GẠCH NGANG
I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng)
II/ Đồ dùng dạy học: 
Một từ phiếu viết lời giải BT1 (phần nhận xét)
Bút dạ, 3 – 4 tờ giấy trắng khổ rộng để HS làm B ... lắng nghe
Tập làm văn
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI
I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng)
II/ Đồ dung dạy học:
Một số tờ phiếu viết lời giải BT1 (tóm tắt những điểm đáng chú ý trong cách tả của tác giả ở mỗi đoạn văn)
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ 
- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn Bàng thay lá và Cây tre sau đó nhận xét cách miêu tả của bạn
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài 
- Nêu yêu cầu bài học 
2. Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1:
- Gọi HS đọc y/c của bài tập 
- Y/c HS tự làm bài
- Gọi HS trình bày 
- Treo bảng phụ có ghi sẵn phần nhận xét và cách miêu tả của tác giả 
Bài 2:
- Gọi HS đọc y/c của BT
- Y/c HS tự làm bài 
- Y/c HS viết đoạn văn vào giấy dán lên bảng và đọc bài làm của mình 
- GV chú ý sữa lỗi ngữ pháp, dung từ cho từng HS 
- Gọi HS dưới lớp đọc bài làm của mình
- Nhận xét, cho điểm HS viết tốt
C. Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học 
- Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn văn và nhận xét cách miêu tả của tác giả qua bài văn Hoa mai vàng và Trái vải tiến vua 
- 2 HS nối tiếp nhau trình bày 
- Lắng nghe 
- 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng 
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận về cách miêu tả của tác giả bằng cách trả lời những câu hỏi gợi ý. 
- Tiếp nối nhau phát biểu 
- 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng 
- HS quan sát 
- 1 HS đọc thành tiếng 
- 3 HS làm bài vào giấy, HS cả lớp làm bài vào vở 
- 3 – 5 HS đọc bài văn
- HS lắng nghe
Kỹ thuật
TRỒNG RAU, HOA (T1)
I/ Mục tiêu: 
II/ Đồ dùng dạy học:
- Chậu, cây, bình tưới nước...
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Bài cũ:
- Nhắc lại nội dụng đã học ở tiết 1
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu và mục đích tiết học
* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình kỷ thuật trồng rau hoa
- HS dựa vào nội dung SGK nêu quy trình trồng rau, hoa với quy trình trồng cây rau, hoa đã học
+ Chậu trồng cây được làm bằng vật liệu gì?
+ Ngoài làm bằng xi măng sành sứ, người ta còn trồng cây vào chậu làm bằng vật liệu nào khác?
+ Lễ ở dưới đáy chậu có tác dụng gì?
- HS đọc phần C ở sgk
+ Nên chọn đất như thế nào để trồng cây trong chậu?
+ Khi cho đất vào chậu cần chú ý điều gì?
- GV hướng dẫn hs bỏ đất vào chậu
+ Tại sao phải tưới nước nhẹ quanh gốc cây mới được trồng?
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỷ thuật
- GV hướng dẫn chậm từng thao tác trồng cây theo quy trình trên
- Gọi hs nhắc lại và thực hiện các thao tác kỷ thuật trồng cây. H/s khác quan sát và nhận xét
C. Củng cố dặn dò:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu và dụng cụ thực hành của h/s
- GV nhận xét tiết học
- Hs nhắc lại
- HS nêu quy trình
- HS trả lời 
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Thứ 6, ngày tháng năm 2012
Khoa học
BÓNG TỐI
I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng)
II/ Đồ dùng dạy học: Đèn bàn, đèn pin tờ giấy to hoặc tấm vải ; kéo, bìa, một số tranh 
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra các câu hỏi về nội dung bài trước -> Nhận xét câu trả lời của HS
B. Bài mới
Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
HĐ1 : Tìm hiểu về bong tối 
- Y/c HS đọc thí nghiệm trang 93 SGK
- Tổ chức cho HS dự đoán 
- GV ghi bảng phần HS dự đoán để đối chiếu kết quả sau khi làm thí nghiệm
- Gọi HS trình bày kết quả thí nghiệm
- Y/c HS so sánh dự đoán ban đầu và kết quả TN
- Gọi HS trình bày
-Ánh sáng có truyền qua quyển sách hay vỏ hộp được không?
+ Khi nào bóng tối xuất hiện?
- Kết luận: Khi gặp vật cản sáng, ánh sang không truyền qua được nên phía sau vật có một vùng không nhận được ánh sáng
- GV có thể cho HS làm thí nghiệm chiếu ánh đèn vào chiếc bút bi được dựng thẳng trên mặt bìa 
- GV đi hướng dẫn các nhóm 
- Các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm
+ Bóng của vật thay đổi khi nào?
+ Làm thế nào để bong của vật to hơn?
- Kết luận:Do ánh sáng truyền qua đường thẳng nên bóng của vật phụ thuộc vào vật chiếu sáng hay vị trí của vật chiếu sáng
HĐ2: Trò chơi hoạt hình
- Chơi trò chơi xem bóng đoán vật
- Chia lớp thành 2 đội 
- Sử dụng tất cả những đồ chơi mà HS chuẩn bị 
- Di chuyển HS sang một nửa phía của lớp 
- Mỗi đội cử 2 HS làm trọng tài ghi điểm 
- GV phổ biến luật chơi 
- GV tổng kết trò chơi
C. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
- Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết và chuẩn bị bài sau
+ 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi cô nêu
- Lắng nghe
+ Bóng tối xuất hiện ở đâu
+ Bóng tối có hình dạng như thế nào
- 2 nhóm lên trình bày kết quả thí nghiệm
+ Không 
+ Khi vật cản sáng được chiếu sáng
- Tiến hành làm thí nghiệm trong nhóm với 3 vị trí của đèn pin: phía trên, bên phải, bên trái chiếc bút bi
+ Khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật đó thay đổi 
+ Ta nên đặt vật gần với vật chiếu sáng 
- Lắng nghe
- HS chơi 
- HS lắng nghe
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng)
II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, SGK
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS lên bảng y/c làm các bài tập của tiết 110
- GV chữa bài và nhận xét 
B. Bài mới:
1. Giới thiệu: Nêu mục tiêu
2. Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:
- GV y/c HS tự làm bài. Nhắc các em làm các bước trung gian ra giấy nháp, chỉ ghi kết quả vào vở bài tập 
- GV y/c HS giải thích cách điền dấu của mình với từng cặp phân số 
+ Hãy giải thích vì sao 
- GV hỏi tương tự các cặp phân số còn lại 
Bài 2:
- GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài 
- GV có thể nhắc lại thế nào là phân số lớn hơn 1, thế nào là phân số bé hơn 1
Bài 3:
- Muốn viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì?
- GV y/c HS tự làm bài 
- GV chữa bài trước lớp 
Bài 4: 
- Y/c HS tự làm bài 
- GV nhắc HS cấn chú ý xem tích tren và tích dưới gạch ngang cùng chia hết cho thừa số nào thì thực hiện chí chúng cho thừa số đó trước, sau đó mới thực hiện phép nhân
- GV chữa bài HS trên bảng, sau đó nhận xét cho điểm HS 
3. Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau
- 2 HS lên bảng thực hiện y/c 
- HS lắng nghe 
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
- 6 HS lần lượt nêu trước lớp, mỗi HS nêu về một cặp phân số 
+ Vì 2 phân số này cùng mẫu số so sánh tử số thì 9 < 11 nên
- HS lần lượt dùng các kiến thức sau để giải thích 
 a) b) 
- Ta phải so sánh các phân số 
- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả 
lớp làm bài vào VBT 
- HS lắng nghe
Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP
I/ Mục tiêu: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng)
II/ Đồ dùng dạy học: 
Bảng phụ viết sẵn nội dung bảng ở BT1 (có thể trình bày kiểu khác SGK – xem mẫu ở dưới). Một số tờ giấy khổ to để HS làm BT3, 4 
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra 2 HS đọc lại đoạn văn kể lại cuộc nói chuyện giữa em và bố mẹ  có dùng dấu gạch ngang (BT.III.2, tiết LTVC trước)
B. Dạy và học bài mới
2.1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu bài học
2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bài 1
- Gọi HS đọc y/c và nội dung bài 
- Y/c HS trao đổi thảo luận và tự làm bài 
- Nhận xét kết luận lời giải đúng 
- Y/c HS đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ 
Bài 2: 
- Gọi HS đọc y/c của bài 
- Y/c HS suy nghĩ về các trường hợp sử dụng các câu tục ngữ nói trên 
- Mời HS khá giỏi làm mẫu hoặc GV đưa ra tình huống mẫu để HS tham khảo 
- Gọi HS tiếp nối nhau trình bày ý kiến của mình. GV chú ý sữa lỗi dung từ, đặt câu cho từng HS 
- Nhận xét 
Bài 3, 4: 
- Gọi HS đọc y/c của bài 
- GV phát giấy khổ to cho HS trao đổi theo nhóm
- Gọi 1 nhóm dán phiếu lên bảng y/c đại diện nhóm đọc các từ của nhóm mình và các nhóm khác bổ sung những từ nhóm bạn chưa có 
- HS làm bài vào vở hoặc VBT (nếu có) 
C. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học. Biểu mdương những HS nhóm HS làm việc tốt 
- Y/c HS về nhà HTL 4 câu tục ngữ trong BT1. Chuẩn bị mang đến lớp ảnh gia đình để làm BT2.
- 2 HS lên bảng đặt thực hiện theo y/c của GV 
- Lắng nghe 
- 1 HS đọc thành tiếng 
- HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận. 1 HS làm trên bảng phụ, HS dưới lớp dung bút chì nối từng ô bên trái với các ô bên phải cho phù hợp 
- 2 HS đọc thành tiếng, HS cả lớp đọc thầm theo 
- 1 HS đọc thành tiếng 
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận nhận xét, bổ sung ý kiến cho nhau 
- 3 – 5 HS trình bày trước lớp 
- 2 HS đọc thành tiếng trước lớp 
- Cùng nhau thông báo các từ tìm đựoc trước lớp 
- HS làm bài vào vở
- HS lắng nghe
Tập làm văn
ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI 
I/ Mục tiêu:: (Theo chuẩn kiến thức kỹ năng)
II/ Đồ dung dạy học:
Tranh, ảnh cây gạo, cây trám đen (nếu có)
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS dọc phần nhận xét về cách miêu tả của tác giả trong đoạn văn 
- Gọi 2 HS đọc đoạn văn miêu tả một loài hoa hoặc 1 thứ quả mà em thích 
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn 
- Nhận xét
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
2. Tìm hiểu ví dụ:
Bài 1, 2, 3:
- Gọi HS đọc y/c và nội dung 
- Y/c HS đọc bài, thảo luận, trao đổi theo trình tự 
- Đọc bài Cây gạo trang 32
- Xác định từng đoạn văn trong bài Cây gạo
- Tìm nội dung chính của từng đoạn 
- Gọi HS trình bày 
* Gọi HS đọc phần ghi nhớ 
3. Hướngdẫn làm bài tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc y/c và nội dung 
- Y/c HS làm việc theo cặp
- Gọi HS trình bày ý kiến 
- Nhận xét kết luận lời giải đúng 
Bài 2:
- Y/c HS đọc y/c của bài và hỏi
- Đoạn văn nói về ích lợi của một loài cây thường nằm ở đâu trong toàn bài văn?
- Y/c HS tự viết đoạn văn. GV phát giấy cho 3 HS có lực học khác nhau 
- Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn của mình 
- Nhận xét 
C. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn và chuẩn bị bài sau
- 3 HS đứng tại chỗ đọc bài 
- Lắng nghe
- 1 HS dọc thành tiếng 
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận 
- Tiếp nói nhau nói về từng đoạn (mỗi HS chỉ viết về một đoạn)
- 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm theo để thuộc ngay tại lớp
- 2 HS đọc thành tiếng trước lớp
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận và làm bài 
- 1 HS đọc thành tiếng 
+ Đoạn văn nói về ích lợi của một loài cây thường nằm ở phần kết bài của một bài văn 
- Viết đoạn văn
- 5 đến 7 HS đọc đoạn văn 
- HS lắng nghe