Giáo án Lớp 4 - Tuần 24 - Giáo viên: Tạ Ngọc Hậu - Trường TH Võ Thị Sáu

Tuần 24
Thứ/ngày
Tiết
Môn học
Tên bài dạy 
Đồ dùng dạy học
Hai
01/3/2010
116
Chào cờ
24
Toán
Luyện tập 
Vở BT và giấy khổ to.
47
Âm nhạc
Ôn tập bài hát: Chim sáo. 
TĐN số 5, 6
24
Tập đọc
Vẽ về cuộc sống an toàn. 
Tranh minh hoạ SGK
 Bảnh phụ
24
Kỹ thuật
Chăm sóc rau,hoa 
Bình tưới nước,rổ đựng cỏ
Ba
02/3/2010
47
Thể dục
Bài 47 
Còi kẽ các vạch chuẩn bị,xuất phát và giới hạn
117
Toán
Phép trừ phân số 
Vở BT,giấy khổ to.
24
Lịch sử
Ôn tập Lịch sử 
Phiếu học tập và các
 tranh ảnh từ bài 7-19.
24
Chính tả
Nghe viết: học sĩ Tô Ngọc Vân 
Tranh minh hoạ SGK
Bảng phụ.
47
Khoa học
ánh sáng cần cho sự sống 
Tranh vẽ SGK.
Tư
03/3/2010
47
Luyện từ và câu
Câu kể Ai là gì? 
-Giấy khổ to
-ảnh của gia đình .
24
Mỹ thuật
Vẽ trang trí: Tìm hiểu về chữ nét đều
118
Toán
Phép trừ phân số (tt) 
Vở BT và giấy khổ to
24
Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến 
hoặc tham gia
Tranh về các PT 
giữ gìn môi trường
-Bảng phụ viết sẵn dàn ý 
24
Địa lý
Thành phố Hồ Chí Minh 
-Lược đồ SGK
 -Tranh ảnh về TPHCM
Năm
04/3/2010
48
Thể dục
Bài 48 
Còi,thước dây,bàn ghế
Phục vụ cho kiểm tra
48
Tập đọc
Đoàn thuyền đánh cá 
Tranh minh hoạ SGK
119
Toán
Luyện tập 
Vở BT,giấy khổ to.
47
Tập làm văn
Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối
Giấy khổ to và bút dạ
47
Khoa học
ánh sáng cần cho sự sống (tt) 
Tranh minh hoạ SGK
Sáu
05/3/2010
48
Luyện từ và câu
Vị ngữ trong câu kể Ai là gì? 
Tranh ảnh các con vật
Bảng phụ
24
Đạo đức
Giữ gìn các công trình công cộng 
Tranh minh hoạ SGK
120
Toán
Luyện tập chung 
Vở BT,giấy khổ to.
48
Tập làm văn
Tóm tắt tin tức 
Tranh về cây gạo hoặc cây trám đen.Giấy khổto,bút dạ.
24
Sinh hoạt
Nhận xét cuối tuần
------------------------------------------------
Thứ hai ngày 01 tháng 03 năm 2010
Toán (Tiết 116)
Luyện tập
A. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Rèn kỹ năng cộng phân số.
- Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng phân số và bước đầu vận dụng.
B. Các hoạt động dạy học
1. Bài cũ
- Muốn cộng 2 phân số cùng mẫu số, ta làm thế nào?
- Muốn cộng 2 phân số khác mẫu số ta làm thế nào?
- Giáo viên nhận xét ghi điểm.
2. Bài mới: Luyện tập
Bài 1/128
- Gọi 3 em lên bảng làm. Mỗi em làm 1 phần.
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
Bài 2: Tính chất kết hợp:
- Gọi 1 em đọc đề toán.
- Gọi 1 em lên thực hiện ở bảng lớp.
- Giáo viên hỏi: Trong phép cộng phân số chúng có tính chất gì?
- Yêu cầu học sinh nêu tính chất kết hợp của phép cộng phân số.
- Giáo viên nhận xét ghi điểm.
Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề và tìm cách giải.
- Giáo viên nhận xét ghi điểm.
- 1 em trả lời.
- 1 em trả lời.
Học sinh 1 làm câu a:
 + 
Học sinh 2 làm câu b:
Học sinh 3 làm câu c:
- 1 em đọc đề.
- 1 em làm ở bảng lớp
Học sinh khác làm vào vở
- Tính chất kết hợp
- Học sinh nêu theo SGK/128
- 1 em lên giải. Học sinh khác làm vào vở
 Bài giải
Nửa chu vi của hình chữ nhật:
Đáp số: 
3. Củng cố, dặn dò
- Nêu cách cộng một số tự nhiên với một phân số?
- Về nhà hoàn thành bài tập vào vở. Chuẩn bị bài: Phép trừ phân số.
- Nhận xét tiết học.
-------------------------------------
Âm nhạc (Tiết 24)
Ôn tập bài hát: Chim sáo
Ôn tập TĐN số 5, số 6
(Gv dạy Nhạc – Soạn giảng)
---------------------------------------
Tập đọc (Tiết 47)
Vẽ về cuộc sống an toàn
A. Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF (U - ni - cép). Biết đọc đúng một bản tin - giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh.
- Hiểu các từ ngữ mới trong bài.
- Nắm được nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng. Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội họa.
B. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa về an toàn giao thông
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc đúng.
C. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ và trả lời câu hỏi.
- Giáo viên nhận xét ghi điểm.
2. Bài mới
2.1. Giới thiệu bài
2.2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
- Viết bảng: UNICEP, 50.000
- 3 em đọc thuộc lòng và trả lời.
- Đồng thanh đọc: U - ni - cép, năm mươi nghìn
- Giáo viên giải thích: đây là bài tập đọc dưới dạng bản tin. 6 dòng đầu là tóm tắt nội dung đáng chú ý, chứa đựng những thông tin quan trọng của bản tin. Vì vậy, khi đọc bài, sau khi đọc tên bài, chúng ta phải đọc nội dung tóm tắt này rồi mới đọc bản tin.
- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc từng đoạn.
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc phần chú giải.
- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp.
- Gọi học sinh đọc toàn bài.
- Giáo viên đọc mẫu. Chú ý giọng đọc:
+ Toàn bài đọc với giọng báo tin vui, rõ ràng, rành mạch, to, tốc độ hơi nhanh.
- Học sinh đọc theo trình tự:
HS1: 50.000 bức tranh.. đáng kích lệ
HS2: UNICEP Việt Nam.. sống an toàn.
HS3: Được phát động.. Kiên Giang.
HS4: Chỉ cần điểm qua.. giải ba.
HS5: 60 bức tranh... bất ngờ
- 1 học sinh đọc phần chú giải.
- 2 học sinh tiếp nối nhau đọc.
- 2 học sinh đọc toàn bài thành tiếng.
- Theo dõi giáo viên đọc mẫu.
- Học sinh lắng nghe.
+ Nhấn giọng ở những từ ngữ: nâng cao, hưởng ứng, đông đảo, 50.000, 4 tháng, phong phú, giải đặc biệt, giải nhất, giải ba, tươi tắn, rõ ràng, hồn nhiên, sâu sắc, trong sáng, sáng tạo đến bất ngờ,...
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu học sinh đọc thầm trong bài, tiếp nối nhau trả lời.
+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?
+ Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì?
+ Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm Em muốn sống an toàn nhằm mục đích gì?
+ Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?
+ Đoạn 1, 2 nói lên điều gì?
- Yêu cầu học sinh đọc thầm phần còn lại, trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về chủ đề cuộc thi?
+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em?
+ Em hiểu “thể hiện bằng ngôn ngữ hội họa” nghĩa là gì?
Nêu ý đoạn cuối bài:
- 2 em đọc to. Học sinh khác đọc thầm và thảo luận:
+ Em muốn sống an toàn:
+ Muốn nói đến ước mơ, khát vọng của thiếu nhi về một cuộc sống an toàn, không có tai nạn giao thông, người chết hay bị thương.
+ Em muốn sống an toàn nhằm nâng cao ý thức phòng chống tranh tai nạn cho trẻ em.
+ Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về Ban tổ chức.
ý 1, 2: ý nghĩa và sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước với cuộc thi.
- Đọc thầm, trao đổi, thảo luận tìm câu trả lời.
+ Chỉ cần điểm tên 1 số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn giao thông rất phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, gia đình em bảo vệ an toàn, trẻ em không nên đi xe đạp ra đường, chở ba người là không được,..
+ 60 bức tranh được chọn treo ở triễn lãm, trong đó có 46 bức đoạt giải. Phòng tranh trưng bày và phòng tranh đẹp: màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc. Các họa sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ.
+ Là thể hiện đều mình muốn nói qua những nét vẽ, màu sắc hình khối trong tranh.
ý 3: Nhận thức của các em nhỏ về cuộc sống an toàn bằng ngôn ngữ hội họa.
+ Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác dụng gì?
+ Tóm tắt cho người đọc nắm được những thông tin và số liệu nhanh.
+ Nêu nội dung chính: Bài đọc nói về sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước với cuộc thi vẽ tranh theo chủ đề Em muốn sống an toàn.
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Giáo viên đọc cả bài 1 lần.
- Giáo viên treo bảng phụ đoạn viết và hướng dẫn học sinh luyện đọc: Đoạn: “Từ Phát động từ tháng 4... Kiên Giang...”
- Học sinh theo dõi.
- 2 học sinh ngồi cùng bàn tìm giọng đọc và luyện đọc.
Nhấn giọng: tháng 4, nâng cao, hưởng ứng, đông đảo, 4 tháng
- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm.
- Nhận xét, ghi điểm học sinh.
- 8 em thi đọc diễn cảm. Bình chọn em đọc hay nhất.
3. Củng cố, dặn dò
- Học sinh xem 1 số tranh theo chủ đề cho học sinh vẽ và yêu cầu học sinh nói lên ý tưởng của bức tranh là gì?
- Khen ngợi những em hiểu nội dung tranh, có lời giới thiệu hay.
- Nhận xét tiết học.
---------------------------------------
Kỹ thuật (Tiết 24)
Chăm sóc rau , hoa
I-MUC TIÊU:
 -HS biết được mục đích,tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc cây rau,hoa.
 -Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa: tưới nước , làm cỏ, vun xới đất.
 -Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa.
II- ĐÔ DUNG DAY HOC:
Bình tưới nước.
Rổ đựng cỏ.
III.CAC HOAT ĐÔNG DAY - HOC:
 Giới thiệu bài: Sauk hi gieo, trồng cây rau, hoa phảI được chăm sóc tốt sẽ tạo điều kiện cho cây đủ chất dinh dưỡng, ánh sáng,nhiệt độ cần thiết để phát triển. Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về các công việc chăm sóc cây.
 Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu mục đích, cách tiến hành và thao tác kỹ thuật chăm sóc cây.
 1.Tưới nước cho cây:
 GV gợi ý cho HS nhớ lại nội dung đã học ở bài 16 để nêucác điều kiện ngoại cảnh của cây rau,hoa.
 -GV nêu tên các biện pháp chăm sóc cây rau , hoa.
 a) Mục đích:
 -GV gợi ý cho HS nhớ lại kiến thức đã học để trả lời câu hỏi SGK. Từ đó nêu mục đích của việc tưới nước. Vì vậy, sau khi gieo trồng phải thường xuyên tưới nước cho cây.
 b) Cách tiến hành:
 -Gv đặt câu hỏi để HS nêu cách tưới nước cho rau, hoa.
+ở gia đình em thường tưới nước cho rau hoa vào lúc nào?
+Tưới bằng dụng cụ gì?
+Trong hình 1 SGK người ta tưới nước cho rau, hoa bằng cách nào?
 Gv nhận xét và giải thích tại sao phải tưới nước lúc trời râm mát.
Có thể tưới nước bằng vòi phun, bằng bình có vòi hoa sen.
+ GV làm mẫu cách tưới nước, không để nước động thành vũng trên luống.
+ GV chỉ định 1 – 2 HS làm lại thao tác tưới nước.
2.Tỉa cây:
a) Mục đích:
GV nêu câu hỏi: Thế nào là tỉa cây? Vậy,tỉa cây nhằm đạt mục đích gì?
GV hướng dẫn HS quan sát hình 2 SGK và nêu nhận xét về khoảng cách và sự phát triển của cây.
Cách tiến hành:
-Gv hướng dẫn HS cách tỉa cây. Nếu gieo hạt theo hốc thì nhổ bớt những cây nhỏ , yếu. Nếu gieo hạt theo hàng thì nhổ thì tỉa bớt những cây trên cùng hàng để cây cồn lại có khoảng cách thích hợp.
3. Làm cỏ:
a) Mục đích:
GV cho HS quan sát và nêu tên những cây thường mọc trên các luống trồng rau, hoa hoặc chậu cây.
GV nhận xét và kết luận: Trên luống trồng rau,hoa thường có cỏ dại. Cỏ dại hút tranh nước, chất dinh dưỡ ... 
2. Bài mới
2.1. Giới thiệu bài
2.2. Phần nhận xét
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài tập trong SGK.
+ Đoạn văn trên có mấy câu?
+ Câu nào có dạng Ai là gì?
+ Tại sao câu: Em là con nhà ai mà đến giúp chị chạy muối thế này? Không phải là câu kể Ai là gì?
+ Để xác định vị ngữ trong câu ta phải làm gì?
- Gọi 1 học sinh lên bảng tìm CN-VN trong câu theo các kí hiệu đã qui định.
Hỏi: Trong câu Em là cháu bác Tự, bộ phận nào trả lời cho câu hỏi là gì? Bộ phận đó gọi là gì?
+ Những từ nào có thể làm VN trong câu kể Ai là gì?
+ Vị ngữ được nối với chủ ngữ bằng từ gì?
- 1 em đọc.
+ 4 câu.
+ Em là cháu bác Tự.
+ Vì đây là câu hỏi, mục đích là để hỏi chứ không phải để giới thiệu hay nhận định nên đây không phải là câu kể Ai là gì?
+ Tìm xem bộ phận nào trả lời cho câu hỏi là gì?
- 1 học sinh lên bảng làm
Em// là cháu bác Tự
CN VN
+ Là cháu bác Tự.
+ Gọi là vị ngữ.
+ Danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành.
+ Bằng từ là
Giáo viên kết luận: Trong câu kể Ai là gì?
- Vị ngữ được nối với chủ bằng từ là
- Vị ngữ thường do danh từ (hoặc cụm danh từ) tạo thành.
2.3. Phần ghi nhớ
- Gọi vài em đọc mục ghi nhớ.
2.4. Luyện tập
Bài 1/62
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- Gọi học sinh lên bảng làm.
- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng và ghi điểm cho học sinh
Bài 2/62
- Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài.
- Gọi học sinh lên bảng làm.
- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng và ghi điểm cho học sinh.
Bài 2/62
- Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài.
- Gọi 1 vài em lên bảng ghép các từ ở cột A với cột B để tạo thành câu kể Ai là gì?
- Giáo viên nhận xét sửa sai và ghi điểm.
- 5 em đọc.
- 2 em đọc.
- 2 em lên bảng làm. Học sinh khác dùng bút chì làm vào SGK.
+ Các cậu kể Ai là gì?
+ Người// là cha, là bác, là anh
 VN
+ Quê hương// là chùm khế ngọt
 VN
+ Quê hương// là đường đi học
 VN
- 1 em đọc cột A, 1 em đọc cột B.
- 1 em lên bảng làm. Học sinh khác làm vào vở.
A
B
Sư tử
Gà trống
Đại bàng
Chim công
Là chúa sơn lâm
Là sứ giả của bình minh
Là dũng sĩ của rừng xanh
Là nghệ sĩ múa tài ba
Bài 3/62
- Gọi học sinh đọc đề bài
- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đặt.
- Giáo viên nhận xét, sửa sai và ghi điểm cho học sinh.
- Dùng các từ ngữ dưới dây để đặt câu kể Ai là gì?
- Học sinh tiếp nối nhau đặt:
a) Hải phòng là một thành phố lớn
b) Bắc Ninh là quê hương của những làn điệu dân ca quan họ.
c) Xuân Diệu là nhà thơ.
d) Nguyễn Du là nhà thơ lớn của Việt Nam
3. Củng cố, dặn dò
- Gọi vài em đọc lại mục ghi nhớ.
- Về nhà viết 1 đoạn văn ngắn (3 - 5 câu) về một người mà em yêu quí trong đó có sử dụng câu kể Ai là gì?
- Nhận xét tiết học.
---------------------------------------
Đạo đức (Tiết 24)
Giữ gìn các công trình công cộng (Tiết 2)
Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra (BT4/SGK)
- Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm.
- Yêu cầu học sinh ý kiến về thực trạng các công trình và cách bảo vệ, giữ gìn cho thích hợp.
Ví dụ:
- 4 nhóm hoạt động. Đại diện các nhóm báo cáo kết quả điều tra về công trình công cộng ở địa phương
TT
Công trình công cộng
Tình trạng hiện tại
Biện pháp giữ gìn
1
Nhà trẻ Tuổi Hoa
Tốt đang xây dựng
Bảo quản tốt nguyên vật liệu che chắn không để bụi ra xung quanh
2
Công viên Hồ Thành Công
Nhiều rác, nhất là kim tiêm
Cần có đội Công an đi tuần để ngăn chặn hiện tượng tiêm chích.
Có biển cấm xả rát, bổ sung thêm thùng đựng rác.
- Giáo viên nhận xét tổng hợp ý kiến
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT3/SGK)
- Yêu cầu học sinh tiến hành thảo luận
- Giáo viên kết luận:
+ ý kiến (a) là đúng
+ Các ý kiến (b), (c) là sai 
- Có biển cấm xả rác, bổ sung thêm thùng đựng rác.
Học sinh thảo luận đưa ra kết luận.
Kết luận chung: Gọi học sinh đọc to phần ghi nhớ SGK.
Hoạt động tiếp nối:
- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau thực hành mục SGK.
Hoạt động 3: Kể chuyện các tấm gương
- Yêu cầu học sinh kể về các tấm gương, mẫu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng như: Công viên, vườn hoa, rừng cây, hồ chứa nước,là các công trình công cộng có liên quan đến trực tiếp với môI trường và chất lượng cuộc sống của người dân.
- Học sinh tiếp nối nhau trả lời.
- Ví dụ: Tấm gương các anh công an phường Hội Phú đã truy bắt những tên trộm cắp nghĩa địa TP. Pleiku.
- Các em học sinh tham gia cũng các cô chú công nhân dọn rác công viên Nguyễn Viết Xuân.
Giáo viên kết luận: Để có các công trình sạch đẹp đã có rất nhiều người đổ xương máu. Bởi vậy mỗi người chúng ta còn phải có trách nhiệm trong việc bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng đó, bằng những việc làm phù hợp với khả năng bản thân của các em.
Về sưu tầm những mẫu chuyện báo, đài... về các thiên tai xảy ra trong thời gian qua.
---------------------------------------
Toán (Tiết 120)
Luyện tập chung
A. Mục tiêu: giúp học sinh:
Củng cố về phép cộng, phép trừ phân số
Bước đầu biết thực hiện phép cộng ba phân số
B. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ
Muốn trừ 2 phân số khác mẫu số ta làm thế nào?
Giáo viên nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới
2.1. Giới thiệu bài
2.2. Luyện tập
Bài 1/131
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách thực hiện phép cộng, trừ 2 phân số khác mẫu số ta làm thế nào?
- Yêu cầu học sinh tự làm bài
- Quy đồng mẫu số:
- Thực hiện phép cộng, trừ các phân số có cũng mẫu số.
- 2 em lên bảng. Học sinh khác làm vào vở
a) 
b) 
c) 
d) 
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
Bài 2/131
- Yêu cầu học sinh hoạt độn nhóm.
- Giáo viên nhận xét, kết luận.
- 4 nhóm làm 4 câu
a) 
b) 
c) 
d) 
- Giáo viên nhận xét ghi điểm cho các nhóm
Bài 3: Tìm x
- Gọi 3 em lên bảng thực hiện.
- Giáo viên nhận xét, sửa sai
- Học sinh khác làm vào vở
a) 
b) 
c) 
- Giáo viên hỏi: Muốn tìm phân số chưa biết trong 1 tổng của 2 phân số ta làm thế nào?
- Muốn tìm phân số chưa biết trong phép trừ 2 phân số ta làm thế nào?
- Học sinh trả lời, giáo viên bổ sung
Bài 4/132
- Giáo viên yêu cầu học sinh thi đua làm nhanh.
- 2 em thi đua làm bằng cách thuận tiện nhất
b) 
- Giáo viên nhận xét, sửa sai và ghi điểm
Bài 5:
- Giáo viên yêu cầu đọc đề. Giáo viên hướng dẫn tóm tắt đề toán và giải.
Tóm tắt
Học tiếng anh: tổng số học sinh
Học tin học: tổng số học sinh
Học tiếng anh và tin học: ...? học sinh
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
- 1 em lên bảng tóm tắt và giải. Học sinh khác làm vào vở.
Bài giải
Số học sinh học tiếng Anh và Tin học chiếm số phần là:
 + = (tổng số học sinh)
Đáp số: tổng số học sinh
3. Củng cố, dặn dò
- Nêu cách thực hiện phép cộng, phép trừ ba phân số?
- Về hoàn thành bài tập vào vở.
---------------------------------------
Tập làm văn (Tiết 48)
Tóm tắt tin tức
A. Mục tiêu:
1. Hiểu thế nào là tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức
2. Bước đầu biết cách tóm tắt tin tức
B. Đồ dùng dạy học
- Ghi phần nhận xét vào bảng phụ
- Bút dạ + giấy khổ to.
C. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS đọc 4 đoạn văn.
- Giáo viên nhận xét ghi điểm.
2. Bài mới
2.1. Giới thiệu bài
2.2. Phần nhận xét
Bài 1/63 SGK
- Gọi học sinh đọc nội dung BT1
- Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi.
a) Bản tin này gồm mấy đoạn?
b) Xác định sự việc chính ở mỗi đoạn. Tóm tắt mỗi đoạn bằng một hoặc 2 câu.
- 1 em đọc thành tiếng. Học sinh cả lớp đọc thầm.
- Trao đổi theo cặp
a) 4 đoạn. Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn.
- Học sinh trả lời.
Đoạn
Sự việc chính
Tóm tắt mỗi đoạn
1
Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn vừa được tổng kết
UNICEP, báo thiếu niên Tiền phong vừa tổng kết cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn.
2
Nội dung, kết quả cuộc thi
Trong 4 tháng có 50.000 bức tranh của thiếu nhi gửi đến.
3
Nhận thức của thiếu nhi bộc lộ qua cuộc thi
Tranh vẽ cho thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn rất phong phú
4
Năng lực hội họa của thiếu nhi bộc lộ qua cuộc thi
Tranh dự thi có ngôn ngữ hội họa sáng tạo, đến bất ngờ
c) Hãy tóm tắt toàn bộ bản tin.
Bài 2/63
a) Thế nào là tóm tắt tin tức?
b) Cách tóm tắt tin tức?
2.3. Ghi nhớ
- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ
2.4. Luyện tập
Bài 1/63
- Gọi học sinh đọc đề.
- Yêu cầu học sinh tóm tắt bản tin (3 câu)
Bài 2/64
- Gọi học sinh tóm tắt bản tin
c) Tóm tắt: UNICEP và báo thiếu niên tiền phong vừa tổng kết cuộc thi vẽ với chủ đề Em muốn sống an toàn. Trong 4 tháng (từ tháng 4 - 2001), đã có 50000 bức tranh của thiếu nhi khắp nơi gửi đến. Các bức tranh cho thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn rất phong phú, tranh dự thi có ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bức ngờ.
a) Là tạo tin tức ngắn hơn nhưng vẫn đầy đủ về nội dung.
b) Đọc kĩ để nắm vững nội dung bản tin; chia bản tin thành các đoạn; xác định sự việc chính ở mỗi đoạn, trình bày lại các tin tức đã tóm tắt.
- 3 em đọc ghi nhớ SGK/63
- Tóm tắt tin sau đây bằng 3 -4 câu.
+ Ngày 17/11/1994, Vịnh Hạ Long được UNESCO công nhận là di sản thiên nhiên thế giới. Ngày 29/11/2000, UNESCO lại công nhận Vnh Hạ Long là di sản về địa chất, địa mạo. Quyết định trên của UNESCO được công bố tại Hà Nội vào chiều ngày 11/12/2000
- 1 em tóm tắt, cả lớp theo dõi bổ sung.
- Giáo viên nhận xét, kết luận tóm tắt hay, đúng:
+ 17/11/1994, được công nhận là di sản thiên nhiên thế giới
+ 29/11/2000, là di sản văn hóa về địa chất, địa mạo.
+ Việt Nam rất quan tâm đến bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa.
3. Củng cố, dặn dò
- Thế nào là tóm tắt tin tức
- Nêu cách tơm tắt tin tức.
- Về viết vào vở BT1 phần luyện tập và chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
-------------------------------------
Sinh hoạt (Tiết 24)
Nhận xét cuối tuần
I.Mục tiêu:
Nhằm giúp HS thấy dược những ưu khuyết điểm trong tuần.
Rèn tính tự quản,biết tự nhận khuyết điểm và phê bình.
Giáo dục ý thức kỷ luật cho HS.
II.Nội dung sinh hoạt:
1.Cả lớp hát tập thể 1 bài.
2.Lớp trưởng chủ trì sinh hoạt.
 Các tổ báo cáo trình hình của tổ mình.
3.Lớp trưởng nhận xét chung.
 +Học tập: Đi học đúng giờ ,chuyên cần.Học và làm bài đầy đủ, phát biểu xây dựng bài tốt.
 +Phê bình: Trong giờ sinh hoạt Huy Hải,Phương, Thuỷ, Hoài Nhi, Tín,sinh hoạt thiếu nghiêm túc hay đùa giỡn.
 +Tuyên dương: Bạn Thuỳ Linh,Quỳnh Nhi, Tường Vi, Hiền, Hoài Mỹ , 
4.Gv nhận nhận xét chung:
 Không học bài và làm bài ở nhà: Vân Anh, Huy HảI, Hoài NHi,Lan,
 Tham gia sinh hoạt giữa giờ còn đùa giỡn: Tài , Hoàng, Hiep,
 Nghỉ học không lí do: Thanh Thuỷ
5.Kế hoạch tuần 25:
 +Kiểm tra dụng cụ học tập và sách vở.
 +Duy trì các nề nếp,thực hiện tốt nội quy của nhà trường.
--------------------------------------