Giáo án Lớp 4 - Tuần 24 - Nguyễn Thúc Hoàng

Tuần 24
(từ ngày 1tháng 3 đến ngày 5 tháng 3 năm 2010)
Thứ hai ngày 1tháng 3 năm 2010
Chào cờ : T24
Đạo đức:T 24 GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (tt)
I/ Mục tiêu:
Học xong bài này HS có khả năng:
Hiểu: 
Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội 
Mọi người đều có trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ
Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng 
Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng 
II/ Đồ dung dạy học:
SGK đạo đức 4
Phiếu điều tra (theo mẫu BT4)
Mỗi HS có ba tấm bìa màu: xạnh, đỏ, trắng 
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ổn định: (1 phút)
Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học
HĐ3:Báo cáo về kết quả điều tra (BT4, SGK)
- Đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương
- GV kết quận 
HĐ2: Bì tỏ ý kiến (BT3, SGK)
- Cách tiến hành như hoạt động 3, tiết 1, bài 3
- GV kết luận
 a) là đúng
 b), c) là sai
Kết luận chung
- Gọi 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau
- Lắng nghe
- Nhóm cử đại diệnn báo cáo kết quả thảo luận như:
+ Làm rõ bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình và nguyên nhân 
+ Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho thích hợp
- 1 – 2 HS đọc 
Tập Đọc (t47)
VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN 
I/ Mục tiêu:
1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài.
 Đọc đúng tên viết tắc của tổ chức UNICEF, biết đọc đúng một bản tin - giọng rõ rang, rành mạch, vui, tốc độ nhanh khá nhanh 
2. Hiểu các từ ngữ mới trong bài 
3. Nắm được nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng. Tranh dự thi cho thấy các em đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ 
II/ Đồ dung dạy học:
Tranh minh hoạ bài đọc, tranh về an toàn giao thông HS trong lớp tự vẽ. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc đúng
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi 3 HS đọc thuộc long từng khổ thơ trong bài thơ Khúc hát ru những em bé lơn lên trên lưng mẹ và trả lời trong SGK
- Nhận xét cho điểm HS
1. Bài mới
2.1 Giới thiệu bài: 
- HS quan sát tranh minh hoạ Hỏi:
+ Bức tranh vẽ cảnh gì?
- GV giới thiệu bài
2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: 
a. Luyện đọc 
- Gọi 5 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài ( 2 lược HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS 
- Y/c HS đọc phần chú giải trong SGK 
- Y/c HS đọc bài theo cặp
- Gọi 2 HS đọc toàn bài 
- GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc
b. Tìm hiểu bài :
- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi: 
+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?
+ Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi ntn?
+ Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi?
+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em?
+ Những dòng in đậm dưới bản tin có tác dụng gì?
c. Đọc diễn cảm
- Y/c 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong bản tin. GV hướng dẫn các em đọc đúng với một bản thông báo tin vui: nhanh, gọn, rõ rang 
- Sau đó hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc bản tin trên 
3. Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học. Y/c HS về nhà tiếp tục luyện dọc bản tin trên 
- 3 HS lên bảng đọc thuộc long 
- Nhận xét 
+ Bức tranh chụp lại những bức ảnh mà các bạn HS vẽ về an toàn giao thông 
- Lắng nghe
- HS đọc bài tiếp nối theo trình tự:
- 1 HS đọc thành tiếng phần chú giải
- 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng đoạn 
- 2 HS đọc toàn bài 
- Theo dõi GV đọc mẫu 
- Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi 
+ Em muốn sống am toàn
+ Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về ban tổ chức
+ Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn gia thông rất phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhât, gia đình êm được bảo vệ an toàn 
+ Phòng tranh đẹp, màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên 
. Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc 
. Tóm tắc thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin 
- 4 HS nối tiếp đọc 
- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất 
- 1 HS đọc lại 
Toán 	LUYỆN TẬP ( t 116)
I/ Mục tiêu:
Giúp HS rèn kĩ năng
Cộng phân số 
Trình bày lời giải bài toán
II/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS lên bảng y/c làm các bài tập của tiết 115
- GV chữa bài và nhận xét 
2. Bài mới:
2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu
2.2 Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:
- GV y/c HS tự làm bài. 
- GV y/c HS đọc kết quả làm bài của mình 
- GV nhận xét 
Bài 2:
- GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài 
- GV chữa bài HS trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS 
Bài 3:
- Bài tập y/c chúng ta làm gì?
- GV y/c HS tự làm bài 
- GV nhận xét bài làm của HS 
Bài 4: 
- GV y/c HS đọc đề bài 
- GV y/c HS tóm tắc bài toán 
- Y/c HS tự làm bài 
3. Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau
- 2 HS lên bảng thực hiện y/c 
- HS lắng nghe 
- HS cả lớp làm bài vào VBT
- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo kdõi và nhận xét 
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT 
- HS ktheo dõi GV chữa bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
- Bài tập y/c chúng ta rút gọn rồi tính
- HS nghe GV giảng
- 1 HS đọc 
- 1 HS tóm tắc bằng lời trước lớp 
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT 
Số đội viên tham gia tập hát và đá bong
 (Số đội viên chi đội)
Khoa học:	
ÁNH SÁNG CẤN CHO SỰ SỐNG ( t 47)
I/ Mục tiêu:
Sau bài học HS biết :
Kể vai trò của ánh sang đối với đời sống thực vật 
Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sang khác nhau và ứng dụng của kiến thức đó trong trồng trọt 
II/ Đồ dùng dạy học:
Hình trang 94, 95 SGK 
Phiếu học tập 
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ổn định lớp:
Kiểm tra bài cũ 
- Gọi 2 HS lên bảng y/c trả lời câu hỏi về nội dung bài trước
- Nhận xét cho điểm HS 
Giới thiệu bài: nêu mục tiêu
HĐ1: Tìm hiểu về vai trrò của ánh sang đối với sự sống của thực vật 
* Mục tiêu: 
- HS biết vai trò của ánh sáng sánh đối với đời sống của thực vật 
* Các tiến hành: 
- lam việc theo nhóm, mỗi nhóm 4 HS
- GV y/c các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình và trả lời câu hỏi trang 94, 95 SGK
- Gọi HS các nhóm trình bày 
- Y/c HS quan sát tranh 2 trang 94 SGK trả lời
+ Tại sao những bông hoa này có tên là hoa hướng dương?
- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 95 SGK
- Kết luận: 
HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật 
* Mục tiêu: 
- Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sang khác nhau và ứng dụng của kiến thức đó trong trồng trọt 
* Cách tiến hành
- GV đặt vấn đề: Cây xanh không thể sống thiếu ánh mặt trời nhưng có phải mọi loài cây đều cần một thời gian chiếu sang như nhau và đều có nhu cầu chiếu sang mạnh hoặc yếu như nhau không ?
- GV nêu câu hoi cả lớp thảo luận:
+ Tại sao có một số loài cây chỉ sống được những nơi rừng thưa, các cánh đồng  đựoc chiếu sáng nhiều? một số loài cây khác lại sống được ở trong rừng rậm, trong hang động?
+ Hãy kể tên một số cây cần chiếu sáng và một số cây cần ít ánh sáng 
+ Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây trong kĩ thuật trồng trọt 
- Gọi đại diện HS trình bày, y/c mỗi nhóm chỉ trả lời một câu hỏi, các nhóm khác nhận xét bổ sung 
- GV kết luận: 
Củng cố dặn dò 
- Hỏi: Ánh sang có vai trò ntn đối với đời sống thực vật?
- GV nhận xét tiết học 
- Dặn HS về nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau
- 2 HS lên bảng trả lời 
- lắng nghe
- Nhóm cử đại diện lên trrình bày kết quả thảo luận của nhóm mình 
- 2 HS đọc 
- Lắng nghe
+ Vì nhau cầu ánh sáng của mỗi loài cây đều khác nhau 
+ Cây cần nhiều sang: cây ăn quả, cây lúa, cây ngô, 
+ Cây cần ít ánh sang: cây vạn liên thanh, cây gừng, giềng 
Thứ ba ngày 2 tháng 3 năm 2010
Toán	 PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (t117) 
I/ Mục tiêu:
Giúp HS :
Nhận biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số 
Biết cộng 2 phân số cùng mẫu số
II/ Đồ dung dạy học:
Mỗi HS chuẩn bị hai băng giấy hình chữ nhật có chiều 12 cm, chiều rộng 4 cm, bút màu 
II/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
 Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 117
- GV chữa bài, nhận xét 
1. Bài mới:
1.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 
1.2 Thực hành trên băng giấy 
GV cho HS lấy 2 băng giấy đã chuẩn bị, dùng thước chia mỗi băng thành 6 phân bằng nhau. Lấy 1 băng cắt lấy 5 phần. Hỏi: Có bao nhiêu phần của băng giấy?
- Cho HS cắt lấy từ băng giấy
Hỏi: Phần còn lại còn bao nhiêu phần của băng giấy?
1.3 Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số 
- Để biết còn bao nhiêu phần của băng giấy chúng ta làm phép tính gì?
- GV y/c HS thực hiện phép tính 
- GV hỏi muốn kiểm tra phép trừ ta làm thế nào?
- Cho HS nhắc lại cách trừ 2 phân số cùng mẫu số, 
1.4 Hướng dẫn luyện tập
Bài 1:
- Y/c HS tự làm bài 
- GV nhận xét bài làm của HS 
Bài 2:
- GV y/c HS đọc đề bài và làm bài 
- GV y/c HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng 
- GV nhận xét 
Bài 3: 
- Y/c HS đọc đề bài 
- GV y/c HS tự làm bài 
- GV nhận xét bài làm của HS, sau đó y/c giải thích tại sao lại lấy 1 trừ đi để tìm số huy chương bạc và đồng 
- Hỏi: Trong các lần thi đấu thể thao, thướng có loại huy chương gì để trao cho các vân động viên?
- Gọi HS nêu cách làm kết quả. HS khác nhận xét bổ sung 
- GV nhận xét 
3. Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau
- 2 HS lên bảng thực hiện theo yc
- Lắng nnghe
- có băng giấy 
- HS thực hiện trả lời
Còn băng giấy 
Chúng ta làm phép tính trừ: 
Có 5 – 3 = 2 ; lấy 2 là ltử số, 6 là mẫu số ; được 
- HS nhắc lại quy tắc trừ khai phân số cùng mẫu số 
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
- 2 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào VBT 
- HS nhận xét 
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
- HS trả lời 
Luyện từ và câu (t 47)
CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?
I/ Mục tiêu:
HS hiêu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai làm gì? 
Biết tìm câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn. Biết đặc câu kể Ai làm gì? để giới thiệu hoặc nhận định về một người, một vật 
II/ Đồ dùng dạy học: 
Hai tờ phiếu ghi 3 câu văn (phần nhận xét)
Ba tờ phiếu – mỗi tờ phiếu ghi nôi dung một đoạ ...  lời câu hỏi:
+ Đoạn văn trên có mấy câu?
+ Câu nào có dạng Ai là gì?
- Gọi HS lên bảng tìm CN - VN trong câu theo các kí hiệu đã quy định 
- Nhận xét 
- Hỏi: 
+ Trong câu Em là cháu bác Tự, bộ phần nào trả lời câu hỏi là gì?
+ Bộ phân đó gọi là gì?
+ Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ trong câu kể Ai là gì?
* Gọi HS đọc phần ghi nhớ 
2.3 Phần luyện tập 
Bài 1
- Gọi HS đọc y/c và nội dung bài 
- Y/c HS tự làm bài 
- Gọi HS nhận xét, chữa bài 
- Nhận xét kết luận lời giải đúng 
Bài 2: 
- Gọi HS đọc y/c của bài 
- GV hướng dẫn HS làm bài
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi ghép tên con vật vào đúng đặc điểm của nó để tạo thành câu thích hợp 
- Gọi HS nhận xét, chữa bài
- Gọi 2 HS đọc lại các câu đã hoàn thành 
Bài 3: 
- Gọi HS đọc y/c của bài 
- Y/c HS suy nghĩ và làm bài 
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc câu của mình trước lớp. GV chú ý sửa lỗi cho từng HS 
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học. 
- Y/c HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ và viết 1 đoạn văn (3 – 5 câu) về một người mà em yêu quý tròn đó có sử dụng câu kể Ai là gì?
- 2 HS lên bảng viết câu của mình 
- Lắng nghe 
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. Cả lớp đọc thầm trong SGK 
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận làm bằng bút chì vào SGK 
- Tiếp nối nhau phát biểu 
+ 4 câu
+ Em là cháu bác Tự 
- 1 HS lên bảng làm 
+ Là cháu bác Tự 
+ Bộ phận đó gọi là VN
+ Danh từ hoặc cụm từ 
- 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng 
- 1 HS đọc thành tiếng 
- 3 HS viết bài trên bảng lớp. HS dưới làm bằng bút chì vào SGK 
- Nhận xét 
- 1 HS đọc thành tiếng y/c của bài trước lớp 
- Lắng nghe 
- 2 HS lên ghép tên các con vật và ghi tên chúng dưới mỗi hình vẽ. HS dưới lớp dùng chì nối vào SGK 
- Nhận xét 
- 2 HS đọc thành tiếng 
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp 
- Hoạt động cá nhân 
- Tiếp nối nhau đặc câu 
Thứ sáu ngày 5 tháng 3 năm 2010
Kể chuyện (t 24 )
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA 
I/ Mục tiêu:
1. Rèn kĩ năng nói:
- HS kể một caâ chuyện về một hoạt động của mình đã tham gia để góp phần giữ xóm lầmg xanh, sạch, đẹp. Các sự việc đựoc sắp xếp hợp lí. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện 
- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp với lời nói cử chỉ, điệu bộ 
2. Rèn kĩ năng nghe: 
- 	Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn. Bảng lớp viết đề tài 
II/ Đồ dùng dạy học:
Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch đẹp 
Bảng lớp viết đề tài, bảng phụ viết dàn ý của bài kể 
III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS kể lại chuyện Con vịt xấu xí, 1 HS nói ý nghĩa câu chuyện
- Gọi HS nhận xét nội dung truyện 
- Nhận xét cho điểm HS
1. Bài mới
1.1 Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu của bài 
1.2 Hướng dẫn HS kể chuyện:
a) Hướng dẫn HS hiểu y/c của BT 
- Y/c HS đọc y/c của bài tập. 
- GV viết đề bài lên bảng lớp, gạch chân những từ những quan trọng: em đx làm gì, xanh, sạch, đẹp
- 3 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 
b) HS thực hành kể chuyện
Kể chuyện trong nhóm 
- HS thực hành kể trong nhóm 
- GV đi giúp đỡ từng nhóm
Thi kể trước lớp 
- GV tổ chức cho HS thi kể trước lớp 
- Khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn những câu hỏi nhỏ để tạo không khí sôi nổi trong giờ học 
- GV tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn banh ccó câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa 
- Cho điểm HS kể tốt 
2. Củng cố đặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà luôn có ý thức giữ gìn cho môi trường xung quanh mình luôn sạch đẹp và chuẩn bị bài sau
- 2 HS lên bảng thực hiện y/c 
- Lắng nghe
- 2 HS đọc thành tiếng trước lớp 
- 3 HS đọc 3 gợi ý 1, 2, 3
- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành một nhóm cùng kể chuyện, trao đổi với nhau về ý nghĩa của việc làm được kể đến trong truyện 
- 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi với các bạn về ý nghĩa của việc làm được kể đến trong truyện 
Toán	 LUYỆN TẬP CHUNG (t 120 )
I/ Mục tiêu:
Giúp HS:
Củng cố, luyện tập hai phân số 
Biết cách trừ hai, ba phân số
II/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS lên bảng y/c làm các bài tập của tiết 119
- GV chữa bài và nhận xét 
2. Bài mới:
2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu
2.2 Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:
- GV y/c HS tự làm bài. 
- GV y/c HS đọc kết quả làm bài của mình trước lớp 
- GV nhận xét 
Bài 2:
- GV y/c HS tự làm bài 
- GV chữa bài HS trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS 
Bài 3:
- GV ghi nhanh phép tính lên bảng 
+ Có thể thực hiện phép tính trừ trên ntn?
- GV y/c HS tự làm bài vào vở các phần a), b), c) 
Bài 4: 
- Bài tập y/c chúng ta làm gì?
- GV hướng dẫn HS làm bài 
- Y/c HS tự làm bài 
- GV chữa bài của bạn lên bảng 
Bài 5:
- GV y/c HS đọc đề bài 
- GV y/c HS tóm tắc bài toán 
- Y/c HS tự làm bài 
3. Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau
- 2 HS lên bảng thực hiện y/c 
- HS lắng nghe 
- HS cả lớp làm bài vào VBT
- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét 
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT 
- Một số HS nêu ý kiến trước lớp 
- HS cả lớp làm bài vào VBT, sau đó 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp 
- Bài tập y/c chúng ta rút gọn rồi tính
- HS nghe GV giảng
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 2 phần, HS cả lớp làm bài vào VBT 
- HS theo dõi 
- 1 HS đọc 
- 1 HS tóm tắc bằng lời trước lớp 
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT 
Thời gian ngủ của bạn Nam trong một ngày là
 (ngày)
Địa lý (t 24 )	
THÀNH PHỐ CẦN THƠ 
I/ Mục tiêu: 
Học xong bài này HS biết:
Xác định được vị trí thành phố Cần Thơ trên bản đồ Việt Nam
Vị trí địa lí của Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế 
Nêu những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là một trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng Nam Bộ 
II/ Đồ dung dạy học:
Các bản đồ: hành chính, giao thông Việt Nam 
Bản đồ Cần Thơ 
Tranh, ảnh về thành phố Cần Thơ 
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ổn định lớp:
Kiểm tra bài cũ 
- Y/c HS lên bảng chỉ vị trí TP HCM 
- Y/c trả lời câu hỏi: Qua bài học TP HCM, em biết được gì về thành phố này? 
Giới thiệu bài: 
- Nêu mục tiêu
HĐ1: Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long
Cho HS làm việc theo cặp 
- Y/c HS dựa vào lượt đồ, trả lời câu hỏi của mục 1 trong SGK 
- HS lên chỉ bản đồ Việt Nam và nói về vị trí của Cần Thơ 
+ Cần Thơ nằm bên dòng sông nào?
+ TP Cần Thơ giáp với những tỉnh nào?
HĐ2: Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long
Làm việc theo nhóm 
- HS các nhóm dựa vào tranh, ảnh, bản đồ thảo theo gợi ý:
+ Nêu những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học du lịch 
- Giải thích vì sao thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ nhưng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng sông Cưu Long?
- GV cho HS các nhóm trao đổi kết quả trước lớp
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả trước lớp 
* GV kết luận: TP.HCM là là nơi có nhiều cảnh quan du lịch. Người dân ở đây rất mến khác. La nơi sản xuất nhiều lúa gạo nhất cả nước Để phục vụ cho sản xuất lương thực, thực phẩm của vùng 
 Củng cố dặn dò:
- Y/c HS nêu nhận xét về thành phố Cần Thơ 
- Y/c HS chuẩn bị bài tiếp theo 
- GV kết thúc bài học
- HS lên bảng thực hiện y/c 
- Lắng nghe
+ Bên sông Hậu
+ Vĩnh Long, Đồng Tháp, Kiên Giang, An Giang, Hậu Giang
- HS quan sát thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi:
- HS tiếp tục thảo luận, đọc sách và trao đổi với bạn bè để trả lời: Cần Thơ là trung tâm văn hoá khoa học 
- Đại diện nhóm lên thuyết trình giới thiệu về tưng cảnh của TP Cần Thơ 
- Lắng nghe
Tập làm văn (t 48 )
TÓM TẮC TIN TỨC
I/ Mục tiêu:
Hiểu thế nào là tóm tắc tin tức, cách tóm tắc tin tức 
Bước đầu biết cách tóm tắc tin tức 
II/ Đồ dung dạy học:
Một tờ giấy viết lời giải BT1 (phần nhận xét)
Bút dạ và 4 – 5 tờ giấy khổ to để HS làm BT1, 2 (phần luyện tập)
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Kiểm tra bài cũ
- Gọi 4 HS lên bảng kiểm tra bài tập 2 tiết TLV trước 
- Nhận xét
1. Bài mới:
1.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
1.2 Tìm hiểu ví dụ:
Bài 1:
- Gọi HS đọc y/c và nội dung 
- Y/c HS hoạt động theo cặp 
- Gọi HS trả lời câu hỏi 
+ Bản tin này gồm mấy đoạn?
+ Xác định sự việc chính ở mỗi đoạn. Tóm tắc mỗi đoạn bằng 1 hoặc 2 câu. GV ghi nhanh vào cột trên bảng 
Bài 2: 
- Hỏi: 
+ Khi nào là tóm tắc tin tức?
+ Khi muốn tóm tắc tin tức ta phải làm gì?
* Gọi HS đọc phần ghi nhớ 
1.3 Hướngdẫn làm bài tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc y/c và nội dung 
- Y/c HS tự làm bài 
- Gọi HS dán phiếu lên bảng. Cả lớp cùng nhận xét chữa bài 
Bài 2:
- Y/c HS đọc y/c BT
- GV hướng dẫn HS làm bài 
- Y/c HS tự làm bài 
- Gọi HS đọc các câu tóm tắc cho bài báo 
- Nhận xét 
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn và chuẩn bị bài sau
- 4 HS lên bảng đọc bài viết của mình 
- Lắng nghe
- 1 HS dọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm trong SGK 
- 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn, trao đổi và trả lời câu hỏi
+ 4 đoạn
- HS suy nghĩ và trả lời 
- 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm theo để thuộc ngay tại lớp
- 2 HS đọc thành tiếng 
- 2 HS viết vào giấy khổ to. HS cả lớp làm bài vào vở 
- 2 HS đọc bài của mình 
- 1 HS đọc thành tiếng 
- Tiếp nối nau đọc bản tin của mình trước lớp 
TUẦN 24
SINH HOẠT LỚP
I/ Yêu cầu: Tổng kết công tác tuần 24, phương hướng tuần 25 
II/ Lên lớp: Nội dung sinh hoạt
1/ Tổng kết công tác tuần 24
 - Chi đội phó học tập nhận xét 
Chi đội phó phụ trách lao động nhận xét khâu vệ sinh, bảo vệ môi trường, lao động đào hố rác 
Phụ tráchVTM nhận xét sinh hoạt tập thể lớp, xếp hàng ra vào lớp
Chị đội trrưởng nhận xét từng mặc hoạt động của từng tổ như: Truy bài, học tập, chuyên cần, tác phong 
GV nhắc nhở các em A- La Vang, A - Thiên , H - Uy, A- Miên Cần đi học đầy đủ hơn ,về nhà cần phải học bài và làm bài đầy đủ .
2/ Phương hướng tuần 25 
Giáo viên động viên học sinh phải thực hiện tốt các yêu cầu sau
Đi học phải chuyên cần
Lớp trưởng ,lớp phó truy bài đầu giờ nghiêm túc 
Vệ sinh lớp sạch sẽ, lau chùi và sắp xếp bàn ghế ngay ngắn 
Học bài, ôn bài trước khi đến lớp
Thực hiện tốt các nề nếp thể dục vệ siinhxeeps hàng ra vào lớp
Không nói chuyện riêng trong giờ học, Cần hăng say phát biểu xây dựng bài
Các em chưa đóng tiền các khoản thì phải đóng gấp trong tuần 25