Giáo án Lớp 4 - Tuần 25 - GV: Bùi Văn Chung - Trường TH Trương Định

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TUẦN 25
 TỪ NGÀY 28 THÁNG 2 ĐẾN NGÀY 4 THÁNG 3 NĂM 2011 	
 Thứ /
Ngày
Môn học
Tiết
Tên bài dạy
Điều
chỉnh
Hai
28/2
Chào cờ
25
Sinh hoạt dưới cờ
Tập đọc
49
Khuất phục tên cướp biển.
kns
Toán
121
Phép nhân phân số
Lịch sử
25
Trịnh – Nguyễn phân tranh
Đạo đức
25
Thực hành kĩ năng GHKII
Ba
1/3
Thể dục 
49
Phối hợp chạy, nhảy, mang vác.
Trò chơi:“Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ”
Toán
122
Luyện tập 
Chính tả
25
Nghe-viết : Khuất phục tên cướp biển
LTVC
49
Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ?
Kĩ thuật
25
Chăm sóc rau, hoa ( tiết 2)
Tư
2/3
Khoa học
49
Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt
kns
Toán 
123
Luyện tập
Kể chuyện
25
Những chú bé không chết.
Địa lí
25
Thành phố Cần Thơ
Mỹ thuật 
25
Vẽ tranh : Đề tài Trường em
Năm
3/3
Thể dục 
50
Nhảy dây kiểu chân trước, chân sau.
Trò chơi:“Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ”
Tập đọc
50
Bài thơ về Tiểu đội xe không kính
Toán
124
Tìm phân số của một số
Khoa học
50
Nóng , lạnh và nhiệt độ
TLV
49
Luyện tập tóm tắt tin tức
kns
Sáu
4/3
Âm nhạc
25
OÂn taäp 3 BH : Chuùc möøng, baøn tay meï, Chim saùo.Nghe nhaïc.
Toán
125
Phép chia phân số
LTVC
50
MRVT : Duõng caûm
TLV
50
LT xaây döïng môû baøi trong baøi vaên mieâu...
GDMT
SHCN
25
SHCN
Ngày soạn:26/2//2011	 Thứ hai ngày 28 tháng 2 năm 2011
Ngày dạy: 28/2/2011
Tập đọc
Tiết 49 Khuất phục tên cướp biển 
I. MỤC TIÊU;
	- Bước đầu Biết đọc diễn cảm một đoạn văn – giọng phân biệt rõ lời các nhân vật , phù hợp với nội dung,diễn biến sự việc. 
	- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. ( trả lời được câu hỏi trong sgk)
	- Biết phận biệt rõ ràng giữa cái xấu và cái thiện. Đấu tranh không khoan nhượng với cái xấu, cái ác. 
	* Mục tiêu riêng:
	- Ra quyết định, tư duy sáng tạo
II. PHƯƠNG PHÁP – KĨ THUẬT:
Trình bày cá nhân
Thảo luận nhóm.
III. CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ 
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động: 1’
2. Bài cũ:5’ 
 Đoàn thuyền đánh cá 
GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc & trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc. 
GV nhận xét & chấm điểm
3. Bài mới: 
Giới thiệu bài:1’
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc:8’
*MT:Biết phát âm và nghỉ đúng dấu câu thể hiện sự oai nghiên của bác sĩ và vẻ hung dữ của tên cướp
- Gọi HS khá đọc bài
GV YC HS chia đoạn bài tập đọc
GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)
Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp
Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc
- Yêu cầu 1 HS đọc lại tồn bài
- GV đọc diễn cảm cả bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:8’
*MT:Biết phân biệt được cái thiện cái ác trong câu chuyện.
*Đoạn 1: gọi hs đọc bài
-Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển rất dữ tợn?
-Đoạn 1 cho thấy điều gì?
*Đoạn 2: gọi hs đọc bài
Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên cướp biển) được thể hiện qua chi tiết nào?
-Thấy tên cướp biển như vậy,bác sĩ Ly đã làm gì?
Lời nói & cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là người như thế nào?
-Đoạn thứ hai kể chuyện gì?
*Đoạn 3 :Gọi HS đọc bài
Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly & tên cướp biển?
Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn?
GV nói thêm: tên cướp cũng có thể sợ bác sĩ đưa ra tồ, nhưng hắn khuất phục trước hết bởi sức mạnh của một người trong tay không có vũ khí nhưng vẫn khiến hắn phải khiếp sợ. 
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm:8’
*MT Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài văn
- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn
GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài
GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đúng lời các nhân vật. 
- Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Chúa tàu trừng mắt nhìn bác sĩ treo cổ trong phiên tồ sắp tới) 
GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
GV sửa lỗi cho các em
4. Củng cố :4’
Truyện đọc giúp em hiểu ra điều gì?
- GD: Đấu tranh với cái ác.
Gọi HS nhắc lại nội dung bài
 5. Dặn dò: 1’
GV nhận xét tinh thần, của HS trong giờ học
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Bài thơ về tiểu đội xe 
Hát + BCSS
HS nối tiếp nhau đọc bài
HS trả lời câu hỏi
HS nhận xét
HS xem tranh minh hoạ chủ điểm 
HS xem tranh minh hoạ bài đọc 
- 1 em đọc
HS nêu:
+ Đoạn 1: 3 dòng đầu (hình ảnh dữ tợn của tên cướp biển)
+ Đoạn 2: tiếp theo  tôi quyết làm cho anh bị treo cổ trong phiên tồ sắp tới (cuộc đối đầu giữa bác sĩ Ly & tên cướp biển) 
+ Đoạn 3: phần còn lại.
Lượt đọc thứ 1:
+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc
+ HS nhận xét cách đọc của bạn
Lượt đọc thứ 2:
+ HS đọc thầm phần chú giải
1, 2 HS đọc lại tồn bài
HS nghe
-Trên má có vết sẹo chém dọc xuống,trắng bệch,uống rược nhiều,lên cơn loạn óc,hát những bài ca man rợ
-Hình ảnh tên cướp biển rất dữ tợn
Hs đọc bài cả lớp đọc thầm
Các chi tiết: tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác sĩ Ly “Có câm mồm không?”; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly.
Vẫn ôn tồn giảng giải cho ông chủ quán trị bệnh.
Ông là người rất nhân hậu, điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm. 
Kẻ về cuộc đối đầu giữa bác sĩ Ly và tên cướp biển.
HS đọc bài
HS nêu: Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng.
Vì bác sĩ bình tĩnh & cương quyết bảo vệ lẽ phải.
-HS nêu nội dung bài
Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài
HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
HS đọc trước lớp
Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp
HS nêu. Dự kiến: Đấu tranh không khoan nhượng với cái xấu, cái ác / Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện với cái ác, người có chính nghĩa, dũng cảm &kiên quyết sẽ chiến thắng 
Rút kinh nghiệm :
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
?????????&@@@@@@@@@
Toán
Tiết 121 Phép nhân phân số
I. MỤC TIÊU:
- Biết thực hiện phép nhân hai phân số.
- Vận dụng thành thạo vào bài tập
- Giáo dục các em có ý thức ham học hỏi và trình bày có khoa học.
II. CHUẨN BỊ:
	- Hình vẽ trên bảng phụ hoặc giấy khổ to.
1m
	 m 	
	m
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động: 1’
2. Bài cũ:5’ Luyện tập chung
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
3. Bài mới: 
Giới thiệu: 1’ trực tiếp
Hoạt động1: Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân thông qua tính diện tích hình chữ nhật:6’
*MT:Biết dực trên hình vẽ để đưa ra phép tính
GV yêu cầu HS tính diện tích hình chữ nhật mà các cạnh có độ dài là số tự nhiên, ví dụ: chiều rộng là 3m, chiều dài là 5m.
Tiếp theo GV đưa hình vẽ đã chuẩn bị.
Chiều rộng của hình chữ nhật là bao nhiêu?
Chiều dài của hình chữ nhật là bao nhiêu?
Để tính diện tích hình chữ nhật, chúng ta làm như thế nào?
Hoạt động 2: Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số:7’
*MT:Qua ví dụ trên đưa quy tắc nhân phân số
GV nêu vấn đề: làm thế nào để tìm ra kết quả của phép tính nhân tìm diện tích hình chữ nhật: 
 S = (m2)?
GV dựa vào lời phát biểu của HS từ đó dẫn dắt đến cách nhân:
 = = 
GV yêu cầu HS dựa vào phép tính trên để rút ra quy tắc: Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số.
Yêu cầu vài HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc.
Hoạt động 3: Thực hành:20’
*MT: áp dụng vào làm bài tập
Bài tập 1:
Yêu cầu HS áp dụng quy tắc để tính, không cần giải thích.
- Chia hai đội làm bài, cử hai đại diện làm trên phiếu 
-GV nhận xét và sửa bài
GDHS: Tính chính xác, khoa học trong các bài tập
Bài tập 3:
-Gọi HS đọc bài
+Bài toán cho biết gì?
+Bài tốn hỏi gì?
-Yêu cầu cả lớp tự làm vào vở
-Cho cả lớp làm vở, cử 2 em làm trên phiếu
-GV thu chấm một số bài
Bài tập 2: Danh cho HSKG
 4. Củng cố:4’
 - Muốn nhân hai phân số ta làm thế nào?
 5. Dặn dò: 1’
Chuẩn bị bài: Luyện tập
Hát
HS sửa bài
HS nhận xét
HS tính vào vở nháp, 1 HS làm bảng lớp
HS quan sát hình vẽ
HS nêu
m
m
S = =? (m2)
HS theo dõi
Đếm hoặc dựa vào phép nhân 4 2 
và 5 3
S = = = (m2)
-Vài em nhắc lại
HS phát biểu thành quy tắc
Vài HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc.
HS làm bài;
b) c)
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
HS làmbài 
+chiều dài ,chiều rộng 
+Diện tích hình chũ nhật? m
 Bài giải:
 Diện tích hình chũ nhật là:
 =( m)
 Đáp số: m
- HS trả lời
Rút kinh nghiệm :
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
?????????&@@@@@@@@@
Lịch sử
Tiết 25 Trịnh – Nguyễn phân tranh
I. MỤC TIÊU:
- Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước ,tình hình kinh tế xa sút.
- Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới cia cắt Đàng Ngồi – Đàng Trong.
- Luôn có tinh thần giữ gìn & bảo vệ nền độc lập của dân tộc, không chấp nhận việc đất nước bị chia cắt. 
II. CHUẨN BỊ:
Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI – XVII
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động: 1’
2. Bài mới: 
Giới thiệu: 1’
Hoạt động1: Hoạt động cả lớp:10’
*MT:Nêu đuợc sự suy sụp của triều đình nhà Lê
GV yêu cầu mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê từ đầu thế kỉ XVI
GV giới thiệu nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung & sự phân chia Nam triều & Bắc triều 
GV yêu cầu HS trình bày quá trình hình thành Nam triều & Bắc triều trên bản đồ
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm:8’
*MT:Nêu được nguyên nhân dẫn đến hai dòng họ Trịnh –Nguyễn phân tranh
Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì?
Sau năm 1592, tình hình nước ta như thế nào?
Sau năm 1952 tình hình nước ta như thế nào?
Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh – Nguyễn ra sao?
-Yêu cầu HS QS t ... cách thực hiện phép chia cho phân số: lấy phân số thứ nhất chia với phân số thư hai đảo ngược .
- Vận dụng thành thạo vào bài tập 
- Giáo dục các em có ý trình bày vở luôn sạch sẽ, trình bày bài khoa học
II. CHUẨN BỊ:
	- Vở 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động: 1’
2. Bài cũ: 5’Tìm phân số của một số.
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
3. Bài mới: 
Giới thiệu: 1’
Hoạt động1: Giới thiệu phép chia phân số:15’
*MT: Hình thành kiến thức về phép chia phân số
GV nêu ví dụ: Hình chữ nhật ABCD có diện tích m2, chiều rộng m. Tính chiều dài hình đó.
Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chiều dài của hình chữ nhật khi biết diện tích & chiều rộng của hình đó.
GV ghi bảng: : 
GV nêu cách chia: Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược lại.
Phân số đảo ngược của phân số là phân số nào?
GV hướng dẫn HS chia:
 : = = 
Chiều dài của hình chữ nhật là: m
Yêu cầu HS thử lại bằng phép nhân (lấy chiều dài x chiều rộng = diện tích)
Yêu cầu HS phát biểu thành quy tắc
Yêu cầu HS tính nháp: : 
Hoạt động 2: Thực hành:20’
*MT: Áp dụng vào làm bài tập
Bài tập 1:
Yêu cầu HS viết phân số đảo ngược vào ô trống.
- Chia hai đội làm bài, cử hai đại diện làm trên bảng.
- GV nhận xét sửa bài
Bài tập 2:
Yêu cầu HS thực hiện phép chia
- Cho HS làm trên bảng con
-GV nhận xét và sửa bài
Bài tập 3:a/
- Bài tập này nhằm nêu lên mối quan hệ giữa phép nhân & phép chia phân số (tương tự như đối với số tự nhiên).hs làm bài cặp đôi
-GV nhận xét và sửa bài
Bài tập 4: Dành cho HSKG
4. Củng cố :4’
 - Chia hai phân số ta làm thế nào? Cho VD
-Gọi HS phát biểu quy tắc
 5. Dặn dò: 1’
Chuẩn bị bài: Luyện tập
BCSS
HS sửa bài
HS nhận xét
HS nhắc lại công thức tính chiều dài hình chữ nhật khi biết diện tích & chiều rộng hình đó: lấy diện tích chia cho chiều rộng.
Là 
HS thử lại bằng phép nhân
HS phát biểu
HS làm nháp: 
HS làm bài: 
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
-HS làm bài:HS làm bảng con
a) b)
 c)
HS thực hiện từng nhóm ba phép tính
a) ; ;
- 
Rút kinh nghiệm :
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
?????????&@@@@@@@@@
Luyện từ và câu
Tiết 50 Mở rộng vốn từ: Dũng cảm 
I. MỤC TIÊU:
	- Mở rộng, một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm, qua việc tìm từ cùng nghĩa việc ghép từ (BT1,2).Hiểu nghĩa một vài từ theo chử điểm (BT3)
	- Biết sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống trong 	đoạn văn .
- Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt.
II. CHUẨN BỊ:
3 băng giấy viết các từ ngữ ở BT1.
Bảng phụ viết sẵn 11 từ ngữ ở BT2 (mỗi từ viết 1 dòng).
Vài trang phôtô Từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt hoặc Sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học
Bảng lớp viết lời giải nghĩa ở cột B, 3 mảnh bìa viết các từ ngữ ở cột A – BT3.
3 tờ phiếu viết nội dung BT4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động: 1’
2. Bài cũ:5’ Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?
GV kiểm tra 2 HS.
GV nhận xét & chấm điểm 
3. Bài mới: 
Giới thiệu bài :1’
Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm:7’
*MT: Mở rộng thêm một số vốn từ thuộc chủ đề trên
Bài tập 1:
Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập
GV dán 3 băng giấy viết các từ ngữ ở BT1, mời 3 HS lên bảng gạch dưới các từ ngữ cùng nghĩa với từ dũng cảm; chốt lại lời giải đúng: 
 Các từ cùng nghĩa với từ dũng cảm: gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, quả cảm.
Hoạt động 2: Sử dụng các từ đã học để tạo thành cụm từ có nghĩa: 7’
Bài tập 2:
Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập
GV gợi ý: Các em cần ghép thử từ dũng cảm vào trước hoặc sau mỗi từ ngữ cho trước, sao cho tạo ra được tập hợp từ có nội dung thích hợp.
GV mời 1 HS lên bảng đánh dấu x (thay cho từ dũng cảm) – vào trước hay sau từng từ ngữ cho sẵn trên bảng phụ.
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Hoạt động 3: Hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm:12’
Bài tập 3:
Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập
GV: Các em hãy thử ghép lần lượt từng từ ngữ ở cột A với các lời giải nghĩa ở cột B sao cho tạo ra được nghĩa đúng với từ. Để kiểm tra, có thể dùng từ điển.
GV mời 1 HS lên bảng gắn những mảnh bìa (viết các từ ở cột A) ghép với từng lời giải nghĩa ở cột B, chốt lại lời giải đúng.
Gan góc (chống chọi) kiên cường, 
 không lùi bước.
Gan lì gan đến mức trơ ra, 
 không còn biết sợ là gì.
Gan dạ không sợ nguy hiểm.
Bài tập 4:
GV nêu yêu cầu của bài tập.
GV gợi ý: Đoạn văn có 5 chỗ trống. Ở mỗi chỗ trống, các em thử điền từng từ ngữ cho sẵn sao cho tạo ra câu có nội dung thích hợp.
GV dán lên bảng 3 tờ phiếu viết nội dung BT, mời HS lên bảng thi điền từ đúng / nhanh. 
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
 Anh Kim Đồng là một người liên lạc rất can đảm. Tuy không chiến đấu ở mặt trận, nhưng nhiều khi đi liên lạc, anh cũng gặp những giây phút hết sức hiểm nghèo. Anh đã hi sinh, nhưng tấm gương sáng của anh vẫn còn mãi mãi.
 4. Củng cố :4’
 - gọi hs đặt câu với từ gần nghĩa với từ dũng cảm.
 5. Dặn dò: 1’
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Chuẩn bị bài: Luyện tập về câu kể Ai là gì? 
Hát
1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ ở tiết LTVC trước, 1 HS nêu ví dụ về 1 câu kể Ai là gì?, xác định bộ phận CN trong câu.
Cả lớp nhận xét 
HS đọc yêu cầu của bài tập, suy nghĩ, làm bài.
HS phát biểu ý kiến.
3 HS lên bảng gạch dưới các từ ngữ cùng nghĩa với từ Dũng cảm:gan dạ ,anh hùng,gan truờng,gan lì, bạo gan,quả cảm,can đảm,gan góc
Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng.
HS đọc yêu cầu của bài tập.
HS suy nghĩ, làm bài, tiếp nối nhau đọc kết quả.
1 HS lên bảng đánh dấu x (thay cho từ dũng cảm) – vào trước hay sau từng từ ngữ cho sẵn trên bảng phụ.
tinh thần x
hành động x
 x xông lên
người chiến sĩ x 
nữ du kích x
em bé liên lạc x
x nhận khuyết điểm
x cứu bạn
x chống lại cường quyền
x trước kẻ thù
x nói lên sự thật
Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng 
HS đọc yêu cầu của bài tập (đọc hết các từ ở cột A mới đến các lời giải nghĩa ở cột B)
HS suy nghĩ, làm bài cá nhân
HS phát biểu.
1 HS lên bảng gắn những mảnh bìa (viết các từ ở cột A) ghép với từng lời giải nghĩa ở cột B
2 HS đọc lại lời giải nghĩa từ sau khi đã lắp ghép đúng.
-HS đọc đề
HS làm bài cá nhân
3 nhóm HS lên bảng thi đua tiếp sức tìm từ đúng / nhanh. 
HS nhận xét. Sửa bài theo lời giải đúng.
-HS đặt câu
Rút kinh nghiệm :
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
?????????&@@@@@@@@@
Tập làm văn
Tiết 50 	Luyện tập xây dựng 
mở bài trong bài văn miêu tả cây cối 
I. MỤC TIÊU:
	- HS nắm được 2 cách mở bài trực tiếp & gián tiếp trong bài văn miêu tả cây cối.
	- Vận dụng kiến thức đã biết để viết được một đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cây cối mà em thích 
	- Giáo dục các em có ý thức chăm sóc cây xanh.
* Mục tiêu riêng:
 -Yêu quý bảo vệ và chăm sóc cây cối. (HĐ1)
II. CHUẨN BỊ:
Tranh ảnh một vài cây, hoa để HS quan sát, làm BT3.
Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT3)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động: 1’
2. Bài cũ:5’ Luyện tập tóm tắt tin tức
GV kiểm tra 2 HS
GV nhận xét & chấm điểm
3. Bài mới: 
Giới thiệu bài :1’
Hoạt động1: Nhận diện 2 kiểu mở bài trực tiếp & gián tiếp:6’
*MT:Nắm được hai cách mở bài
Bài tập 1:
GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
GV kết luận: Điểm khác nhau của 2 cách mở bài:
+ Cách 1: mở bài trực tiếp – giới thiệu ngay cây hoa cần tả.
+ Cách 2: mở bài gián tiếp – nói về mùa xuân, các lồi hoa trong vườn, rồi mới giới thiệu cây hoa cần tả.
GDBVMT: Yêu quý bảo vệ và chăm sóc cây cối.
Hoạt động 2: Vận dụng viết 2 kiểu mở bài:17’
Bài tập 2:
GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
GV nhắc HS:
+ Chọn viết một mở bài kiểu gián tiếp cho bài văn miêu tả 1 trong 3 cây mà đề bài đã gợi ý.
+ Đoạn mở bài kiểu gián tiếp có thể chỉ có 2 – 3 câu, không nhất thiết phải viết thật dài.
GV nhận xét, chấm điểm cho những đoạn mở bài hay.
Bài tập 3:
GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
GV kiểm tra xem HS đã quan sát ở nhà một cái cây, sưu tầm ảnh về cái cây đó mang đến lớp như thế nào.
GV dán tranh, ảnh một số cây.
GV nhận xét, góp ý.
Bài tập 4:
GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
GV gợi ý: các em có thể viết 1 đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp hoặc gián tiếp dựa trên dàn ý trả lời các câu hỏi của BT3.
GV nhận xét, khen ngợi & chấm điểm những đoạn viết tốt.
4. Củng cố :3’
 - Miêu tả cây cố có mấy cách mở bài?
- Hãy nêu các cách mở bài?
 5. Dặn dò: 1’
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh, viết lại đoạn mở bài giới thiệu chung một cái cây.
Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả cây cối.
Hát
2 HS làm lại BT3
HS nhận xét
HS đọc yêu cầu của bài tập, tìm sự khác nhau trong 2 cách mở bài
HS phát biểu ý kiến.
a) mở bài trực tiếp – giới thiệu ngay cây hoa cần tả là cây hồng nhung
b)mở bài gián tiếp – nói về mùa xuân, các lồi hoa trong vườn, rồi mới giới thiệu cây hoa hồng nhung
HS đọc yêu cầu của bài
HS nghe
HS viết đoạn văn.
HS tiếp nối nhau đọc đoạn viết của mình.
Cả lớp nhận xét.
HS đọc yêu cầu của bài.
HS xem tranh ảnh & nêu nhanh những gì mình đã quan sát về cái cây mình chọn
HS quan sát
HS suy nghĩ, trả lời lần lượt từng câu hỏi trong SGk để hình thành các ý cho một đoạn mở bài hồn chỉnh.
HS tiếp nối nhau phát biểu.
HS đọc yêu cầu của bài
HS viết đoạn văn, sau đó từng cặp HS trao đổi, góp ý cho nhau.
HS tiếp nối nhau đọc đoạn mở bài của mình trước lớp. Trước khi đọc nói rõ đó là đoạn mở bài trực tiếp hay gián tiếp.
Cả lớp nhận xét.
-HS trả lời
Rút kinh nghiệm :
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
?????????&@@@@@@@@@
SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN 25