Giáo án Lớp 4 - Tuần 25 - Năm học 2009-2010 (2 cột)

Tuần 25
 Thửự 2 ngaứy 22 thaựng 2 naờm 2010.
Dạy tăng cường khối 5
 ( Học bài thứ 5 )
Luyện từ và câu: Nối các vế câu ghép bằng các cặp từ hô ứng
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng. 
2. Biết tạo câu ghép mới bằng các cặp từ hô ứng thích hợp.
II. Đồ dùng dạy học 
Bảng học nhóm ghi bài tập 1, 2 phần luyện tập.
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ 
? Hãy nêu những danh từ có thể kết hợp với từ an ninh?
? Hãy nêu những hoạt động có thể kết hợp với từ an ninh?
? Nêu những việc làm giúp em tự bảo vệ khi cha mẹ không có ở bên.
Giáo viên nhận xét, kết luận 
B. Dạy học bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Tìm hiểu ví dụ.
Bài 1.
Yêu cầu HS đọc 
Yêu cầu HS làm bài 
Giáo viên nhận xét, kết luận 
Bài 2
? Các từ in đậm trong hai câu ghép trên được dùng để làm gì?
? Nừu lược bỏ những từ ấy thì quan hệ giữa các vế câu có gì thay đổi?
Bài 3
Yêu cầu HS đọc rồi làm vào vở nháp, 2HS làm ở bảng lớp.
Giáo viên nhận xét, kết luận 
3. Ghi nhớ (SGK)
4.Luyện tập
Bài 1:
Yêu cầu HS đọc 
Yêu cầu HS làm bài 
Giáo viên nhận xét, kết luận 
Bài 2:
Yêu cầu HS đọc 
Yêu cầu HS làm bài theo cặp rồi phát biểu ý kiến
Giáo viên nhận xét, kết luận 
5. Củng cố, dặn dò 
3HS nêu
1HS đọc, lớp theo dõi SGK 
HS tự làm
a, Buổi chiều, nắng vừa nhạt/sương đã buông nhanh xuống mặt biển.
b, Chúng tôi đi đến đâu/ rừng rào rào chuyển động đến đấy.
+ Để nối hai vế câu trong câu ghép
+ Thì hai vế câu không có QH chặt chẽ với nhau và sẽ trở thành câu không hoàn chỉnh.
1HS đọc, lớp theo dõi SGK, rồi làm 
3HS đọc
1HS đọc, lớp theo dõi SGK 
2HS làm ở bảng lớp làm vào vở 
a,  chưađã
b,  vừa  đã
c,  càng càng
1HS đọc, lớp theo dõi SGK 
2HS làm ở bảng lớp làm vào vở 
a, càng  càng
b, mới  đã
c, bao nhiêu  bấy nhiêu.
Toỏn: LUYỆN TẬP CHUNG
I.MỤC TIấU:
- Biết tớnh diện tớch hỡnh thang, hỡnh tam giỏc, hỡnh bỡnh hành, hỡnh trũn.
- Cả lớp làm bài 1 a, ; 3 . HSKG làm cỏc bài cũn lại .
II. CHUẨN BỊ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của thầy
Hoạt đđộng của trũ
1.Bài cũ : 3-4'
2.Bài mới : 
HĐ 1: Giới thiệu bài : 
HĐ 2 : Thực hành : 28-29'
Bài 1: Cỏc bước giải:
Bài 1: Dành cho HSKG
a) Diện tớch hỡnh tam giỏc ABD là:
A
D
H
C
B
4cm
3cm
5cm
4 x 3 : 2 = 6 (cm2)
 Diện tớch hỡnh tam giỏc BDC là:
5 x 3 : 2 = 7,5 (cm2)
b) Tỉ số phần trăm của diện tớch tam giỏc ABD và hỡnh tam giỏc BDC là:
6 : 7,5 = 0,8 = 80%
Bài 2: Cỏc bước giải:
Bài 2: Cỏc bước giải:
Diện tớch hỡnh bỡnh hành MNPQ là:
Diện tớch hỡnh bỡnh hành MNPQ là:
M
K
N
Q
H
P
12 x 6 = 72 (cm2)
12 x 6 = 72 (cm2)
Diện tớch hỡnh tam giỏc KQP là:
12 x 6 : 2 = 36 (cm2)
 Tổng diện tớch của hỡnh tam giỏc MKQ và hỡnh tam giỏc KNP là:
72 - 36 = 36 (cm2)
Vậy diện tớch hỡnh tam giỏc KQP bằng tổng diện tớch hỡnh tam giỏc MKQ và hỡnh tam giỏc KNP.
Bài 3: Cho HS nờu cỏc bước giải:
Bài 3: 
O
C
3cm
4cm
5cm
A
B
Bỏn kớnh hỡnh trũn là:
5 : 2 = 2,5 (cm)
Diện tớch hỡnh trũn là:
2,5 x 2,5 x 3,14 = 19,625 (cm2)
Diện tớch hỡnh tam giỏc vuụng ABC là:
3 x 4 : 2 = 6 (cm2)
Diện tớch phần hỡnh trũn được tụ màu là:
19,625 - 6 = 13,625 (cm2)
 Đỏp số : 13,625cm2
3. Củng cố dặn dũ : 1-2'
Chính tả (N-V):
Núi non hùng vĩ
 I. Mục đích, yêu cầu:
1. Nghe - viết đúng chính tả bài Núi non hùng vĩ. 
2. Nắm chắc cách viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam (chú ý nhóm tên người và tên địa lý vùng dân tộc thiểu số). 
 II. Đồ dùng dạy học 
Bảng học nhóm ghi sẵn bt3, 
 III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ 
GV đọc để hs viết các từ: Hai Ngàn, Ngã Ba, Tùng Chinh, Pù Mo, Pù Xai, 
Giáo viên nhận xét, kết luận 
B. Dạy học bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn nghe-viết chính tả.
a, Tìm hiểu đoạn trích.
Yêu cầu HS đọc 
? Đoạn văn cho em biết điều gì
? Đoạn văn miêu tả vùng đất nào?
Giáo viên nhận xét, kết luận 
b, Hướng dẫn viết từ khó
? Tìm những từ khó dễ lẫn?
- Yêu cầu HS viết từ vừa tìm được
c, Viết chính tả
GV đọc cho HS chép
3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả.
Bài 1
Yêu cầu HS đọc 
Yêu cầu HS làm bài 
Giáo viên nhận xét, kết luận 
Bài 2
Yêu cầu HS đọc 
Yêu cầu HS làm bài theo cặp
Trình bày KQ để nhận xét 
Giáo viên nhận xét, kết luận 
4. Củng cố, dặn dò 
2HS viết ở bảng lớp
1HS đọc, lớp theo dõi SGK 
+  con đường đến tp biên phòng Lào Cai
+  Miêu tả vùng biên cương Tây Bắc
+ tày đình, hiểm trở, lồ lộ, chọc chủng, Phan-xi-păng, Mây Ô Quy Hồ 
- HS chép bài
- HS khảo bài
1HS đọc, lớp theo dõi SGK 
2HS làm ở bảng lớp làm vào vở 
3HS đọc kết quả để lớp nhận xét 
1HS đọc, lớp theo dõi SGK 
2HS làm ở bảng lớp làm vào vở 
Lớp nhận xét 
Khoa học
LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN ( T2 )
I.MỤC TIấU 
 Lắp được mạch điện thắp sỏng đơn giản bằng pin, búng đốn, dõy dẫn.
II. CHUẨN BỊ :
	- Chuẩn bị theo nhúm: Một cục pin, dõy đồng cú vừ bọc bằng nhựa, búng đốn pin, một số vật bằng kim loại ( đồng, nhụm, sắt,...) và một số vật bằng nhựa, cao su, sứ,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :	
 Hoạt động của giỏo viờn
 Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
HĐ 1. Giới thiệu bài: 1'
- 2 HS trỡnh bày
HĐ 2 : HS làm thớ nghiệm phỏt hiện vật dẫn điện, vật cỏch điện : 17-20'
- HS làm việc theo nhúm 
- Cỏc nhúm làm thớ nghiệm như hướng dẫn ở mục Thực hành trang 96 SGK.
- Lắp mạch điện thắp sỏng đốn. Sau đú tỏch một đầu dõy đồng ra khỏi búng đốn ( hoặc một đầu của pin) để tạo ra một chỗ hở trong mạch.
 Kết quả và kết luận: Đốn khụng sỏng, vậy khụng cú dũng điện chạy qua búng đốn khi mạch bị hở.
- Chốn một vật bằng kim loại, bằng nhựa, bằng cao su, sứ,...vào chỗ hở của mạch và quan sỏt xem đốn cú sỏng khụng.
* Đại diện nhúm nờu kết quả cỏc nhúm khỏc theo dừi và nhận xột. 
* Cho HS thảo luận chung cả lớp về điều kiện để mạch thắp sỏng đốn.
* GV theo dừi và nhận xột.
* Kết luận:
 - Cỏc vật bằng kim loại cho dũng điện chạy qua nờn mạch đang hở thành mạch kớn, vỡ vậy đốn sỏng. 
 - Cỏc vật bằng cao su, sứ, nhựa,... khụng cho dũng điện chạy qua nờn mạch vẫn bị hở, vỡ vậy đốn khụng sỏng. 
- Vật cho dũng điện chạy qua gọi là gỡ? 
- Gọi là vật dẫn điện.
- Kể tờn một số vật liệu cho dũng điện chạy qua.
- Một số vật liệu cho dũng điện chạy qua như: nhụm, sắt, đồng,...
- Vật khụng cho dũng điện chạy qua gọi là gỡ?
- Gọi là vật cỏch điện.
- Kể tờn một số vật liệu khụng cho dũng điện chạy qua.
- Một số vật liệu khụng cho dũng điện chạy qua như: nhựa, cao su, sứ,...
HĐ 3 : Quan sỏt và thảo luận : 6-7'
- GV cho HS chỉ ra và quan sỏt một số cỏi ngắt điện.
- HS thực hiện & và thảo luận về vai trũ của cỏi ngắt điện.
- HS làm cỏi ngắt điện cho mạch điện mới lắp ( cú thể sử dụng cỏi ghim giấy ).
3. Củng cố, dặn dũ:1-2'
- Thế nào là vật cỏch điện, vật dẫn điện?
 - Về học lại bài và chuẩn bị bài học sau.
 - GV nhận xột tiết học.
**************************************************
 Thứ 3 ngày 23 tháng 2 năm 2010 
Cô Trần Thanh dạy
*****************************************************
 Thửự 4 ngaứy 24 thaựng 2 naờm 2010
TAÄP ẹOẽC
BAỉI THễ VEÀ TIEÅU ẹOÄI XE KHOÂNG KÍNH
I. Mục tiêu:
-Đọc rành mạch, trụi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan.
-Hiểu ND: Ca ngợi ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của cỏc chiến sĩ lỏi xe trong khỏng chiến chống Mĩ cứu nước.
II. Đồ dùng dạy học.
- Tranh minh hoạ bài đọc.
- Bảng phụ viết sẵn các câu thơ cần hướng dẫn ngắt nghỉ.
III- Các hoạt động dạy- học :
A- Kiểm tra bài cũ. 
Bài “Khuất phục tên cướp biển.”
Và trả lời câu hỏi 2,3 SGK
B-Dạy bài mới: 
1- Giới thiệu bài: 
 Nêu yêu cầu của tiết học. 
2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. 
Luyện đọc. 
a) Luyện đọc:
- GV đọc mẫu – HD đọc 
- Gọi 3 HS đọc toàn bài thơ.
* Từ khó đọc: bom giật, bom rung, buồng láI, ùa vào, mưa xối,...
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ- Kết hợp giải nghĩa từ .
*Từ khó hiểu: 
+Tiểu đội: đơn vị nhỏ nhất trong quân đội, thường gồm từ 6 đến 12 người., ...
- Gọi HS đọc toàn bài .
b) Tìm hiểu bài.
?Những hình ảnh nào thể hiện tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe.
- Nêu ý chính của đoạn 1?
*Y/C HS đọc đoạn 2- Thảo luận nhóm bàn và trả lời câu hỏi
? Tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ được thể hiện trong những câu thơ nào?
? ý2 nói lên điều gì?
*Y/C HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi
? Hình ảnh những chiếc xe không kính vẫn băng băng giữa bom đạn kẻ thù gợi cho em suy nghĩ gì?
=> Đó cũng là khí thế quyết tâm chiến thắng “ xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước” của quân và dân ta. Có thể nói đó là tư thế, là chân dung của một dân tộc anh hùng...
*Y/c HS đọc toàn bài – thảo luận tìm nội dung chính của bài .
Gv chốt lại ND bài và ghi bảng.
HS nhắc lại. 
- Y/c HS nhắc lại ND chính của bài .
c) Đọc diễn cảm và thuộc lòng bài thơ: 
- Gv đọc mẫu. Cả lớp theo dõi và xác định giọng đọc. 
- Y/C HS nêu cách đọc bài thơ.
- Bài thơ như một lời tâm sự của người lính nên giọng phổ biến là giọng tâm sự. 
- Khổ 1: 2 câu đầu giọng kể; 2 câu sau: giọng thể hiện tư thế ung dung, hiên ngang của người chiến sĩ.
- Khổ 2: giọng mạnh mẽ, gợi sự đột ngột để thể hiện cảm giác của người chiến sĩ.
- Khổ 3: Giọng thể hiện sự coi thường khói khăn gian khổ của người chiến sĩ: ừ thì ướt áo.
- Khổ 4: giọng kể tâm tình.
C. Củng cố, dặn dò.
- 2 Hs đọc đoạn 2,3 bài “Khuất phục tên cướp biển” và trả lời câu hỏi.
- 1 HS đọc cả bài và nêu đại ý của bài.
- HS nhận xét, GV đánh giá, cho điểm.
- Gv giới thiệu bài.
- GV ghi tên bài
- Lắng nghe.
- 3 HS đọc toàn bài thơ. 
- HS tìm các từ khó, Gv ghi lại từ khó để Hs luyện đọc cá nhân. 
- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ.
- Nhiều Hs luyện đọc từng khổ. 
- 1Hs đọc chú giải. Hs nêu thêm từ khó hiểu. Gv cùng cả lớp giải nghĩa. 
- GV đọc diễn cảm bài thơ.
- HS đọc. 
-Những hình ảnh bom giật, bom rung, kính vỡ đi rồi, ung dung buồng lái ta ngồi, nhìn trời, nhìn đất , nhìn thẳng...không có kính ừ thì ướt áo, mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời, chưa cần thay, lái vài trăm cây số nữa.... thể hiện tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe.
ý 1:Tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe.
- Hs kết hợp đọc – thảo luận và trả lời câu hỏi, dưới sự điều khiển của 1, 2 Hs giỏi. 
-Tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ được thể hiện trong những câu thơ : gặp bạn bè...; Bắt tay qua... vỡ rồi. Đó là mối tình thắm thiết..
ý 2: Tình đồn ... ồ laứ bao nhieõu quaỷ thỡ laứm theỏ naứo ủeồ bieỏt tieỏp ủửụùc soỏ cam trong roồ laứ bao nhieõu quaỷ ?
 + soỏ cam trong roồ laứ bao nhieõu quaỷ ?
 + soỏ cam trong roồ laứ bao nhieõu quaỷ ?
 * Vaọy cuỷa 12 quaỷ cam laứ bao nhieõu quaỷ ?
 -Em haừy ủieàn daỏu pheựp tớnh thớch hụùp vaứo choó chaỏm: 12  = 8
 -GV yeõu caàu HS thửùc hieọn pheựp tớnh.
 * Vaọy muoỏn tớnh cuỷa 12 ta laứm nhử theỏ naứo ?
 -Haừy tớnh cuỷa 15.
 -Haừy tớnh cuỷa 24.
 d).Luyeọn taọp – Thửùc haứnh 
 Baứi 1
 -GV yeõu caàu HS ủoùc ủeà baứi vaứ tửù laứm baứi.
 -GV goùi HS ủoùc baứi laứm cuỷa mỡnh trửụực lụựp.
 -GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS. 
Baứi 2
 -GV tieỏn haứnh tửụng tửù nhử baứi taọp 1.
4.Cuỷng coỏ:
 -GV toồng keỏt giụứ hoùc.
5. Daởn doứ:
 -Daởn doứ HS veà nhaứ laứm caực baứi taọp hửụựng daón luyeọn taọp theõm vaứ chuaồn bũ baứi sau.
-HS laộng nghe. 
-HS ủoùc laùi ủeà baứi vaứ traỷ lụứi:
Soỏ hoùc sinh thớch hoùc toaựn cuỷa lụựp 4A laứ: 36 : 3 = 12 hoùc sinh
-Meù ủaừ bieỏu baứ 12 : 3 = 4 quaỷ cam.
-HS ủoùc laùi baứi toaựn.
-HS quan saựt hỡnh minh hoaù vaứ traỷ lụứi: 
+ soỏ cam trong roồ gaỏp ủoõi soỏ cam trong roồ.
+ Ta laỏy soỏ cam trong roồ x vụựi 2. 
+ soỏ cam trg roồ laứ 12 : 3 = 4 (quaỷ)
+ soỏ cam trg roồ laứ 4 Í 2 = 8 (quaỷ)
- cuỷa 12 quaỷ cam laứ 8 quaỷ.
-ẹieàn daỏu nhaõn (Í)
-HS thửùc hieọn 12 Í = 8
- cuỷa 12 ta laỏy soỏ 12 nhaõn vụựi .
-Laứ 15 Í = 10.
-Laứ 24 Í = 18.
-HS ủoùc ủeà baứi, sau ủoự aựp duùng phaàn baứi hoùc ủeồ laứm baứi:
Baứi giaỷi
Soỏ hoùc sinh ủửụùc xeỏp loaùi khaự laứ:
35 Í = 21 (hoùc sinh)
ẹaựp soỏ: 21 hoùc sinh
-1 HS ủoùc baứi laứm cuỷa mỡnh, HS caỷ lụựp theo doừi ủeồ nhaọn xeựt.
-HS tửù laứm baứi vaứo vở.
Baứi giaỷi
Chieàu roọng cuỷa saõn trửụứng laứ:
120 Í = 100 (m) ẹaựp soỏ: 100m
-HS tửù laứm baứi vaứo vở.
-Laộng nghe
-Laộng nghe
Chính tả (Nghe- viết): KHUAÁT PHUẽC TEÂN CệễÙP BIEÅN
A - MUẽC ẹÍCH, YEÂU CAÀU
-Nghe - viết đỳng bài CT ; trỡnh bày đỳng bài văn trớch ; khụng mắc quỏ năm lỗi trong bài.
-Làm đỳng BT CT phương ngữ (2) a/b.
B - ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC
- Ba boỏn tụứ phieỏu khoồ to vieỏt saỹn noọi dung BT2 a.
C - CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC
I. OÅn ủũnh toồ chửực
II. Kieồm tra baứi cuừ: 
HS vieỏt laùi vaứo baỷng con nhửừng tửứ ủaừ vieỏt sai tieỏt trửụực. 
Nhaọn xeựt phaàn kieồm tra baứi cuừ.
III. Baứi mụựi: Khuaỏt phuùc teõn cửụựp bieồn.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoaùt ủoọng 1: Giụựi thieọu baứi
Hoaùt ủoọng 2: Hửụựng daón HS nghe vieỏt.
 a. Hửụựng daón chớnh taỷ: 
- Giaựo vieõn ủoùc ủoaùn vieỏt chớnh taỷ: tửứ Cụn tửực giaọn  ủeỏn nhử con thuự dửừ nhoỏt chuoàng.
- Hoùc sinh ủoùc thaàm ủoaùn chớnh taỷ 
- Cho HS luyeọn vieỏt tửứ khoự vaứo baỷng con: ủửựng phaột, ruựt soaùt, quaỷ quyeỏt, nghieõm nghũ.
b. Hửụựng daón HS nghe vieỏt chớnh taỷ:
- Nhaộc caựch trỡnh baứy baứi
- Giaựo vieõn ủoùc cho HS vieỏt
- Giaựo vieõn ủoùc laùi moọt laàn cho hoùc sinh soaựt loói.
Hoaùt ủoọng 3: Chaỏm vaứ chửừa baứi.
- HS theo doừi trong SGK 
- HS ủoùc thaàm 
- HS vieỏt baỷng con 
- HS nghe.
- HS vieỏt chớnh taỷ. 
- HS doứ baứi. 
Chaỏm taùi lụựp 5 ủeỏn 7 baứi. 
Giaựo vieõn nhaọn xeựt chung 
 Hoaùt ủoọng 4: HS laứm baứi taọp chớnh taỷ 
- HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp 2b.
- Giaựo vieõn giao vieọc : Laứm VBT sau ủoự thi tieỏp sửực. 
- Caỷ lụựp laứm baứi taọp 
- HS trỡnh baứy keỏt quaỷ baứi taọp 
Baứi taọp 2b: 
Meõnh moõng - leõnh ủeõnh - leõn - leõn
Leõnh kheõnh – ngaừ keành (caựi thang)
Nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng 
- HS ủoồi taọp ủeồ soaựt loói vaứ ghi loói ra ngoaứi leà trang taọp
- Caỷ lụựp ủoùc thaàm
- HS laứm baứi 
- HS trỡnh baứy keỏt quaỷ baứi laứm. 
- HS ghi lụứi giaỷi ủuựng vaứo vụỷ. 
IV. . Cuỷng coỏ, daởn doứ:
HS nhaộc laùi noọi dung hoùc taọp
Nhaộc nhụỷ HS vieỏt laùi caực tửứ sai (neỏu coự )
Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, laứm VBT 2 a, chuaồn bũ tieỏt 26
*****************************************************************************
 Thửự 6 ngaứy 26 thaựng 2 naờm 2010
Tập làm văn : LUYEÄN TAÄP XAÂY DệẽNG MễÛ BAỉI TRONG BAỉI VAấN 
 MIEÂU TAÛ CAÂY COÁI
A - MUẽC ẹÍCH ,YEÂU CAÀU :
- Nắm được 2 cỏch mở bài (trực tiếp, giỏn tiếp) trong bài văn miờu tả cõy cối ; vận dụng kiến thức đó biết để viết được đoạn mở bài cho bài văn tả một cõy mà em thớch.
B.CHUAÅN Bề:
 -GV: Baỷng phuù, tranh minh hoùa moọt soỏ caõy, hoa
 -HSứ: SGK, vụỷ ,buựt,nhaựp 
C.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG:
I. OÅn ủũnh toồ chửực
II. Kieồm tra baứi cuừ: 
-Nhaọn xeựt chung.
III. Baứi mụựi:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
*Giụựi thieọu baứi:
*Hửụựng daón luyeọn taọp:
*Baứi 1:
-Goùi hs ủoùc 2 mụỷ baứi (ghi saỹn ụỷ baỷng phuù)
 -GV neõu yeõu caàu: “Hai caựch mụỷ baứi naứy coự gỡ khaực nhau” vaứ cho hs trao ủoồi theo nhoựm.
-Goùi hs neõu yự kieỏn thaỷo luaọn.
-Caỷ lụựp, gv nhaọn xeựt, choỏt yự.
 a)Mụỷ baứi trửùc tieỏp (giụựi thieọu ngay caõy taỷ)
-3 Hs nhaộc laùi
-Vaứi hs ủoùc to.
-Hs trao ủoồi theo nhoựm
-HS phaựt bieồu caự nhaõn
-hs neõu laùi 2 caựch mụỷ baứi cuỷa 2 ủoaùn.
 b)Mụỷ baứi giaựn tieỏp (noựi veà muứa xuaõn, caực loaứi hoa trong vửụứn -> giụựi thieọu caõy caàn taỷ).
Baứi 2:
-GV goùi hs ủoùc yeõu caàu ủeà baứi.
-GV nhaộc laùi yeõu caàu vaứ cho hs ủoùc thaàm laùi noọi dung yeõu caàu, choùn caõy taỷ. (1 trong 3 caõy ủaừ cho: phửụùng, mai, dửứa)
-Goùi hs neõu caõy ủaừ choùn ủeồ taỷ.
-Gv yeõu caàu hs vieỏt ủoaùn mụỷ baứi theo kieồu giaựn tieỏp cho caõy ủaừ choùn (baựm saựt gụùi yự, vũ trớ ủaừ cho)
-Goùi hs trỡnh baứy ủoaùn vieỏt
-Caỷ lụựp, gv nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng.
Baứi 3: 
-GV cho hs quan saựt moọt soỏ caõy: caõy hoa cuực, caõy phửụùng, caõy baứng vaứ ợeõu caàu moói hs quan saựt 1 caõy.
-GV ủaứm thoaùi cuứng hs:
 -Caỷ lụựp, gv nhaọn xeựt
Baứi 4:
-GV neõu yeõu caàu: “Haừy vieỏt moọt ủoaùn mụỷ baứi, giụựi thieọu chung veà caõy maứ em ủũnh taỷ”
-Goùi vaứi hs ủoùc baứi vieỏt cuỷa mỡnh.
-Caỷ lụựp, gv nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng.
-Vaứi hs ủoùc to.
Caỷ lụựp ủoùc thaàm
 -HS laứm vaứo nhaựp
-Vaứi hs ủoùc ủoaùn vieỏt 
- Nhận xét – bổ sung
-Vaứi hs neõu yự kieỏn
.Caõy naứy laứ caõy gỡ?
 .Caõy ủửụùc troàng ụỷ ủaõu?
 .Caõy do ai troàng? Troàng vaứo dũp naứo?
 .Aỏn tửụùng cuỷa em khi nhỡn caõy ủoự theỏ naứo?
-Vaứi hs neõu yự kieỏn, boồ sung
-Caỷ lụựp laộng nghe
-Vaứi hs ủoùc baứi vieỏt
-HS trao ủoồi , boồ sung yự kieỏn
IV. Cuỷng coỏ- Daởn doứ: 
-Goùi hs nhaộc laùi ủoaùn mụỷ baứi traỷ lụứi cho nhửừng caõu hoỷi naứo? Coự maỏy caựch mụỷ baứi.
-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
Toán: PHEÙP CHIA PHAÂN SOÁ
A - MUẽC TIEÂU :
- Biết thực hiện phộp chia hai phõn số : lấy phõn số thứ nhất nhõn với phõn số thứ hai đảo ngược 
B.CHUAÅN Bề:
 C.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU	
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I. OÅn ủũnh toồ chửực
II. Baứi cuừ: Tỡm phaõn soỏ cuỷa moọt soỏ.
GV yeõu caàu HS sửỷa baứi laứm nhaứ
GV nhaọn xeựt
III. Baứi mụựi: 
Giụựi thieọu: 
Hoaùt ủoọng1: Giụựi thieọu pheựp chia phaõn soỏ
GV neõu vớ duù: Hỡnh chửừ nhaọt ABCD coự dieọn tớch m2, 
chieàu roọng m. Tớnh chieàu daứi hỡnh ủoự.
HS sửỷa baứi
HS nhaọn xeựt
- Yeõu caàu HS nhaộc laùi caựch tớnh chieàu daứi cuỷa hỡnh chửừ nhaọt khi bieỏt dieọn tớch & chieàu roọng cuỷa hỡnh ủoự.
- GV neõu caựch chia: Laỏy phaõn soỏ thửự nhaỏt nhaõn vụựi
phaõn soỏ thửự hai ủaỷo ngửụùc laùi.
-Phaõn soỏ ủaỷo ngửụùc cuỷa phaõn soỏ laứ phaõn soỏ naứo?
- GV hửụựng daón HS chia:
- Yeõu caàu HS thửỷ laùi baống pheựp nhaõn (laỏy chieàu daứi x chieàu roọng = dieọn tớch)
- Yeõu caàu HS tớnh nhaựp: : 
Hoaùt ủoọng 2: Thửùc haứnh
Baứi taọp 1:
Yeõu caàu HS vieỏt phaõn soỏ ủaỷo ngửụùc vaứo oõ troỏng.
Baứi taọp 2:
Yeõu caàu HS thửùc hieọn pheựp chia
Baứi taọp 3: Tớnh 
- Baứi taọp naứy nhaốm neõu leõn moỏi quan heọ giửừa pheựp nhaõn & pheựp chia phaõn soỏ (tửụng tửù nhử ủoỏi vụựi soỏ tửù
 nhieõn)
IV. Cuỷng coỏ - Daởn doứ: 
Chuaồn bũ baứi: Luyeọn taọp
Laứm baứi trong SGK
-HS nhaộc laùi coõng thửực tớnh chieàu daứi hỡnh chửừ nhaọt khi bieỏt dieọn tớch & chieàu roọng hỡnh ủoự: laỏy dieọn tớch chia cho chieàu roọng.
- Laứ 
-HS thửỷ laùi baống pheựp nhaõn
- HS laứm baứi
-HS laứm baứi
Tửứng caởp HS sửỷa & thoỏng nhaỏt keỏt quaỷ
-HS laứm baứi
HS sửỷa
Lịch sử : Cô Lê dạy
Thể dục : NHAÛY DAÂY CHAÂN TRệễÙC, CHAÂN SAU
TROỉ CHễI “CHAẽY TIEÁP SệÙC NEÙM BOÙNG VAỉO ROÅ”
A.MUC TIEÂU:
- Bước đầu biết cỏch thực hiện chạy nhảy, mang vỏc
- Biết cỏch chơi và tham gia chơi được
B-ẹềA ẹIEÅM, PHệễNG TIEÄN:
-ẹũa ủieồm: saõn trửụứng saùch seừ.
-Phửụng tieọn: coứi.
C-NOÄI DUNG VAỉ PHệễNG PHAÙP LEÂN LễÙP:
1. Phaàn mụỷ ủaàu: 6 – 10 phuựt. 
Giaựo vieõn phoồ bieỏn noọi dung, yeõu caàu baứi hoùc, chaỏn chổnh trang phuùc taọp luyeọn. 
Chaùy chaọm theo haứng doùc xung quanh saõn taọp. 
Troứ chụi: Bũt maột baột deõ. 
2. Phaàn cụ baỷn: 18 – 22 phuựt. 
a. Baứi taọp RLTTCB
Nhaỷy daõy kieồu chuùm hai chaõn moọt laàn, sau ủoự GV hửụựng daón caựch nhaỷy daõy mụựi vaứ laứm maóu cho HS quan saựt ủeồ naộm ủửụùc caựch nhaỷy. 
Cho Hs daứn haứng ngang vaứ trieồn khai ủoọi hỡnh taọp.
Cho HS nhaỷy tửù do trửụực, sau ủoự mụựi taọp nhaỷy chớnh thửực. 
b. Troứ chụi vaọn ủoọng: Chaùy tieỏp sửực neựm boựng vaứo roồ.
 GV cho HS taọp hụùp, neõu troứ chụi, giaỷi thớch luaọt chụi, roài cho HS laứm maóu caựch chụi. Tieỏp theo cho caỷ lụựp cuứng chụi. GV quan saựt, nhaọn xeựt bieồu dửụng HS hoaứn thaứnh vai chụi cuỷa mỡnh. 
3. Phaàn keỏt thuực: 4 – 6 phuựt. 
ẹửựng thaứnh voứng troứn voó tay vaứ haựt. 
ẹửựng taùi choó hớt thụỷ saõu. 
GV cuỷng coỏ, heọ thoỏng baứi.
GV nhaọn xeựt, ủaựnh giaự tieỏt hoùc. GV 
	X X X X X X X
 X X X X X X
 X X X X X X	X	
Sinh hoạt tuần 25
I. Muùc ủớch-Yeõu caàu:
- Nhaọn ủũnh tỡnh hỡnh cuỷa lụựp trong tuaàn .
- ẹeà ra phửụng hửụựng tuaàn sau .
II. Tieỏn haứnh sinh hoaùt:
-Caực toồ trửụỷng laàn lửụùt baựo caựo:
 +Toồ 1: 
 +Toồ 2:
 +Toồ 3: 
- Caực lụựp phoự baựo caựo tỡnh hỡnh cuỷa lụựp trong tuaàn veà caực maởt:HT, Lủ, VTM,
- Lụựp trửụỷng toồng keỏt:
- GVCN nhaọn xeựt tỡnh hỡnh cuỷa lụựp trong tuaàn.
- ẹeà ra phửụng hửụựng tuaàn tụựi:
 +ẹi hoùc ủeàu,
 +Hoùc baứi vaứ laứm baứi ủaày ủuỷ trửụực khi ủeỏn lụựp .
 +Veọ sinh lụựp,ve ọsinh caự nhaõn saùch seừ.
 +Mang ủaày ủuỷ duùng cuù hoùc taọp .
 +ẹoọi vieõn mang khaờn quaứng tửứ nhaứ ủeỏn trửụứng . 
 - Tiến hành trang trí lớp đẹp , chăm sóc bồn hoa cây cảnh .
 - Chuaồn bũ baứi vaứ hoùc toỏt tuaàn : 26
***************************** Hết*************************