Giáo án Lớp 4 - Tuần 25 - Năm học 2009-2010 - Lê Thanh Cường

Nội dung giảng dạy
(Từ ngày 5 / 3/ đến 9 / 3 / 2007 )
Thứ /
Ngày
Môn học
Tên bài dạy
2
5/3
HĐTT
Tập đọc
Toán 
Đạo đức 
Chính tả
Khuất phục tên cướp biển 
Luyện tập chung
Ôn tập và thực hành kĩ năng giữa kì II
Nghe – viết : Khuất phục tên cướp biển
3
6/3
Thể dục
Toán 
L.từ & câu
Âm nhạc
Kể chuyện
Phối hợp chạy, nhảy, mang vác. TC Chạy tiếp sức
Phép nhân phân số
Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?
Ôn tập 3 bài hát : Chúc mừng, Bàn tay mẹ,Chim sáo 
Những chú bé không chết 
4
7/3
Lịch sử
Tập đọc
Toán 
Tập l. văn
Khoa học
Trịnh – Nguyễn phân tranh
Bài thơ về tiểu đội xe không kính 
Luyện tập
Luyện tập tóm tắc tin tức 
Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt
5
8/3
Thể dục
Kĩ thuật 
Toán 
Địa lí
L.từ & câu
Nhảy dây chân trước chân sau. TC Chạy tiếp sức
Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép mô hình KT
Luyện tập
Thành phố Cần thơ
Mở rộng vốn từ : Dũng cảm
6
9/3
Toán 
Mĩ thuật 
Tập l. văn
Khoa học
HĐTT
Tìm phân số của một số 
Vẽ tranh : Đề tài Trường em
Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn MT cây cối 
Nóng,lạnh và nhiệt độ
Từ ngày 15 – 20 tháng 02 năm 2010
Thứ hai 
Tập đọc
Khuất phục tên cướp biển
	I./Mục tiêu:
	Đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn .
	Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sỹ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược.
	II./ Đồ dùng dạy – học:
	Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
	III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của Thầy
TL
Hoạt động của Trò
ĐT
A.Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra 2 HS đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá và ttả lời câu hỏi trong SGK.
GV nhận xét ghi điểm .
B. Bài mới 
1 Giới thiệu bài:
GV giới thiệu chủ điểm Những người quả cảm, tranh minh hoạ chủ điểm.
Giới thiệu truyện Khuất phục tên cướp biển bằng tranh minh hoạ 
2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc 
Gọi HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài .
Đ1: 3 dòng đầu.
Đ2: Tếp theosắp tới .
Đ3: Còn lại.
Cho HS luyện đọc theo cặp .
Gọi 2 HS đọc cả bài 
GV đọc mẫu toàn bài 
b) Tìm hiểu bài:
GV cho HS đọc thầm bài và thảo luận trả lời các câu hỏi :
+ Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể hiện qua những chi tiết nào ?
+ Lời nói và cử chỉ của bác sỹ Ly cho thấy ông là người thế nào ?
+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch nhau của bác sỹ Ly và tên cướp biển ?
+ Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn ? chọn ý trả lời đúng trong 3 ý đã cho .
+ Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì?
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:
GV gọi 1 tốp HS đọc truyện theo cách phân vai( người dẫn chuyện, bác sỹ Ly, tên cướp biển)
GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn đối thoại giữa bác sĩ Ly và tên cướp theo cách phân vai. 
3./ Củng cố - dặn dò:
GV nhận xét tiết học
Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân.
5’
1’
12’
10,
10’
2’
2 HS đọc
HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài .
HS luyện đọc theo cặp .
2 HS đọc cả bài 
HS nghe
HS đọc thầm bài và thảo luận trả lời :
+ các chi tiết: đập tay xuống bàn quát mọi người im, thô bạo quát bác sĩ
+ là người nhận hậu, điềm đạm nhưng cứng rắn và dũng cảm.
+ Một đằng thì đức độ,hiền từ mà nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng.
+ Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải.
Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái xấu, cái ác.
Từng tốp HS đọc truyện theo cách phân vai
cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm
TB
TB
TB
K
K
TB
K
K
Rút kinh nghiệm bổ sung:
 Toán
Luyện tập chung
	I./Mục tiêu:
	Giúp HS : rèn kỹ năng cộng và trừ phân số.
	Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng , phép trừ phân số.
	III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của Thầy
TL
Hoạt động của Trò
ĐT
A.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 1 HS làm bài 4
-GV nhận xét ghi điểm .
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học.
2. Thực hành :
Bài tập1: Gọi HS phát biểu cách cộng , trừ hai phân số khác mẫu số.
-Cho HS tự làm vào vở , gọi 2 HS lên bảng làm.
Bài tập2: 
-GV hỏi : Muốn thực hiện phép tính 1 + và - 3 ta phải làm thế nào ?
Cho HS làm vào vở , gọi 2 HS lên bảng tính .
Bài tập3: 
-GV nêu : đây là dạng toán tìm thành phần chưa biết của phép tính .
-Gọi 3 HS phát biểu cách tìm :
+ Số hạng chưa biết của một tổng.
+ Số bị trừ trong phép trừ .
+ Số trừ trong phép trừ.
-Cho HS tự làm vào vở , gọi 3 HS lên bảng làm các phần a, b ,c 
-Gọi HS nhận xét các kết quả, GV KL
Bài tập 4: 
-GV gọi 2 HS lên bảng làm, cho HS tự làm vào vở, sau đó chữa bài :
Bài tập 5 : GV cho HS tự làm.
3./ Củng cố - dặn dò:
-GV nhận xét tiết học .
-Dặn HS chuẩn bị bài sau.
5’
1,
32’
2’
1 HS làm bài 4
HS phát biểu cách cộng , trừ hai phân số khác mẫu số.
HS tự làm vào vở , 2 HS lên bảng làm.
Ta viết 1 và 3 dưới dạng phân số có mẫu số là 1 : và rồi thực hiện như với cộng hai phân số khác mẫu .
3 HS phát biểu
HS tự làm vào vở , 3 HS lên bảng làm các phần a, b ,c 
HS nhận xét các kết quả.
2 HS lên bảng làm, HS tự làm vào vở
HS tự làm. vào vở 
TB
TB
TB
TB
K
TB
 Đạo đức 
Ôn tập và thực hành kỹ năng giữa kỳ II
	I./Mục tiêu:
	Giúp HS ôn tập kiến thức và thực hành kỹ năng các bài đã học.
	II./ Hình thức ôn tập : 
	GV cho HS ôn tập theo hình thức trắc nghiệm, và thực hành đóng vai.
Thứ ba 
 Chính tả ( nghe- viết )
Khuất phục tên cướp biển 
	I./Mục tiêu:
	Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong truyện Khuất phục tên cướp biển.
	Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai (r/d/gi,ên/ênh)
	II./ Đồ dùng dạy – học
	3 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a.
	III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của Thầy
TL
Hoạt động của Trò
ĐT
A.Kiểm tra bài cũ:
GV mời 1 HS đọc nội dung BT2a cho 2 HS viết trên bảng lớp, cả lớp viết giấy nháp.
B. Bài mới 
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu, yêu cầu bài học.
2. Hướng dẫn nghe viết 
-Gọi HS đọc đoạn văn cần viết chính tả trong bài Khuất phục tên cướp biển. Yêu cầu cả lớp theo dõi trong SGK
-Cho HS đọc thầm đoạn văn .GV nhắc HS chú ý cách trình bày lời đối thoại. Những từ ngữ trong bài dễ viết sai.
-GV đọc cho HS viết .
-GV đọc cho 2 HS ngồi cùng bàn đổi vở soát lỗi cho nhau.
-GV chấm một số bài , nhận xét.
3./ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả – lựa chọn .
Bài tập2: 
-Cho HS đọc thầm nội dung đoạn văn, trao đổi nhóm .
- GV dán lên bảng 3 tờ phiếu , mời các nhóm lên bảng thi tiếp sức điền tiếng hoặc vần thích hợp vào chỗ trống .
- GV mời đại diện nhóm đọc lại đoạn văn ,thơ sau khi điền hoàn chỉnh .
4. Củng cố - dặn dò: 
-GV nhận xét tiết học
-Dặn HS chuẩn bị bài sau. 
5’
1,
22’
10’
2’
1 HS đọc nội dung BT2a cho 2 HS viết trên bảng lớp, cả lớp viết giấy nháp
HS đọc đoạn văn cần viết chính tả
Cả lớp theo dõi trong SGK
HS viết bài chính tả
2 HS ngồi cùng bàn đổi vở soát lỗi cho nhau.
HS đọc thầm nội dung đoạn văn, trao đổi nhóm .
Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn ,thơ sau khi điền hoàn chỉnh .
TB
K
K
Phối hợp chạy, nhảy, mang vác 
	I./Mục tiêu:
	Tập phối hợp chạy , nhảy, mang , vác . yêu cầu thực hiện động tác ở mức tương đối thấp .
	Trò chơi: “ Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động.
	II./ Địa điểm- phương tiện:
	Sân trường, vệ sinh nơi tập, chuẩn bị còi, bóng rổ.
	III./ Các hoạt động dạy – học:
Phần
Nội dung
ĐLVĐ
Yêu cầu chỉ dẫn kỹ thuật
Biện pháp thực hiện
TG
SL
1.Phần mở đầu 
Nhâïn lớp
Khởi động 
2. Phần cơ bản
a) Bài tập RLTTCB :
b) Trò chơi vận động 
3. Phần kết thúc :
Thả lỏng
Nhận xét.
6’
22’
5’
Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giờ học . Chạy chậm theo một hàng dọc khởi động.
Trò chơi Chim bay, cò bay.
GV cho HS tập phối hợp chạy, nhảy, mang, vác.GV hướng dẫn cách tập luyện bài tập,sau đó cho HS thực hiện thử một số lần và tiến hành thi đua giữa các tổ .
Trò chơi: Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ.
GV nhắc lại cách ném bóng vào rổ, hướng dẫn cách chơi, cho HS chơi thử, rồi chơi chính thức có tính số lần bóng vào rổ .GV hướng dẫn : Thi ném bóng vào rổ theo đơn vị tổ, mỗi em ném 2 lượt xem tổ nào ném bóng được vào rổ nhiều hơn thì thắng 
Đứng thành vòng tròn thả lỏng , hít thở sâu.
GV nhận xét tiết học.
Lớp tập hợp 
*
+
+
+
+
+
+
 * 
Toán 
Phép nhân phân số
	I./Mục tiêu:
	Giúp HS : Nhận biết ý nghĩa của phép nhân phân số (qua tính diện tích hình chữ nhật).
	Biết thực hiện phép nhân hai phân số.
	II./ Đồ dùng dạy – học:
	Vẽ hình sau lên bảng phụ 
 III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của Thầy
TL
Hoạt động của Trò
ĐT
A.Kiểm tra bài cũ:
-GV gọi 2 HS nhắc lại cách cộng hai phân số khác mẫu số.
-GV nhận xét ghi điểm .
B. Bài mới 
1.Giới thiệu bài: Bài học hôm nay thầy sẽ cùng các em tìm hiểu cách thực hiện nhân 2 phân số.
2. Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật 
-GV cho Hs tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 5m, chiều rộng 3m.
-GV ghi bảng : S = 5 x 3 = 15 (m2)
Tiếp theo GV cho HS tính diện tích hình ...  nhận xét đánh bài vẽ
Tập làm văn 
Luyện tập xây dựng mở bài 
trong bài văn miêu tả cây cối 
	I./Mục tiêu:
	HS nắm được 2 cách mở bài trực tiếp, gián tiếp trong bài văn miêu tả cây cối 
	Vận dụng viết được 2 kiểu mở bài trên khi làm bài văn tả cây cối 
	II./ Đồ dùng dạy – học
	Tranh ảnh một vài cây hoa để HS quan sát 
	Bảng phụ viết dàn ý quan sát 
	III./ Các hoạt động dạy – học: 
Hoạt động của Thầy
TL
Hoạt động của Trò
ĐT
A.Kiểm tra bài cũ: 
-GV kiểm tra 2 HS làm lại BT3 , tiết tập làm văn trước ( luyện tập tóm tắt tin tức) 
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài: Các em đã làm quen với hai cách mở bài ( trực tiếp và gián tiếp ) trong một bài văn. Tiết học hôm nay giúp các em luyện tập xây dựng đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cây cối.
2. Hướng dẫn luyện tập:
Bài tập1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập, yêu cầu HS cả lớp đọc thầm bài tìm sự khác nhau trong 2 cách mở bài của hai đoạn văn tả cây hồng nhung .
-GV kết luận: Điểm khác nhau của hai cách mở bài :
Cách 1 : Mở bài trực tiếp – Giới thiệu ngay cây hoa cần tả
Cách 2 : Gián tiếp – nói về mùa xuân, các loài hoa trong vườn, rồi mới giới thiệu cây hoa cần tả
Bài tập2: GV nêu yêu cầy của bài, nhắc HS 
+ Chọn viết 1 mở bài kiểu gián tiếp cho bài văn miêu tả một trong 3 cây mà đề bài đã gợi ý .
+Đoạn mở bài kiểu dán tiếp có thể chỉ 2, 3 câu, không nhất thiết phải viết thật dài 
-GV cho cả lớp nhận xét, chấm điểm cho những đoạn mở bài hay
Bài tập3: Gọi HS đọc yêu cầu của bài 
-GV kiểm tra HS đã quan sát ở nhà một cái cây, sưu tầm ảnh về cây đó mang đến lớp như thế nào 
-GV dán tranh, ảnh một số cây
-GV nhận xét góp ý .
Bài tập 4: GV nêu yêu cầu của bài, gợi ý cho HS viết một đoạn mở bài theo kiểu trực tiép hoặc dán tiếp dựa trên dàn ý trả lời các câu hỏi của BT3 
-Cho HS tiếp nối nhau đọc đoạn mở bài của mình trước lớp. GV nhận xét khen ngợi và chấm điểm cho những đoạn viết tốt
3./ Củng cố - dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh, viết lại đoạn mở bài giới thiệu chung một cái cây
5’
1’
32,
2’
2 HS làm lại BT3
1 HS đọc yêu cầu bài tập, HS cả lớp đọc thầm bài tìm sự khác nhau trong 2 cách mở bài của hai đoạn văn tả cây hồng nhung .
HS phát biểu ý kiến 
HS viết đoạn văn. Tiếp nối nhau đọc đoạn viết của mình. Cả lớp nhận xét 
HS đọc yêu cầu của bài
HS suy nghĩ trả lời lần lượt từng câu hỏi trong SGK 
HS tiếp nối nhau phát biểu 
HS viết một đoạn văn, từng cặp đổi bài, góp ý cho nhau 
HS tiếp nối nhau đọc đoạn mở bài của mình trước lớp.
TB
TB
K
K
TB
K
Rút kinh nghiệm bổ sung:
 Khoa học
Nóng, lạnh và nhiệt độ
	I./Mục tiêu: 
	Sau bài học, HS có thể :
	Nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp.
	Nêu được nhiệt độ bình thường của cơ thể người; nhiệt độn của hơi nước đang sôi ; nhiệt độ của nước đang tan.
	Biết sử dụng từ “nhiệt độ” trong diễn tả sự nóng lạnh
	Biết cách đọc nhiệt kế và sử dụng nhiệt kế .
	II./ Đồ dùng dạy – học
	Chuẩn bị : 1 số loại nhiệt kế, phích nước sôi, 1 ít nước đá,3 chiếc cốc .
	III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của Thầy
TL
Hoạt động của Trò
ĐT
A.Kiểm tra bài cũ:
-GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS .
B. Bài mới 
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học 
2.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt 
Bước 1 : GV yêu cầu HS kể tên một số vật nóng và vật lạnh thường gặp hằng ngày.
Bước 2: Cho HS quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi trang 100 SGK.
- GV gọi một vài HS trình bày.
- GV cho HS biết người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng, lạnh của các vật.
- GV đề nghị HS tìm và nêu các ví dụ về các vật có nhiệt độ bằng nhau; vật này có nhiệt độ cao hơn vật kia; vật có nhiệt độ cao nhất trong các vật
Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế 
Bước 1: GV giới thiệu cho HS về hai loại nhiệt kế ( đo nhiệt độ cơ thể, đo nhiệt độ không khí ). GV mô tả sơ lược cấu tạo nhiệt kế và hướng dẫn cách đọc nhiệt kế. Gọi một vài HS lên thực hành đọc nhiệt kế. 
- GV lưu ý cho HS khi đọc cần nhìn mức chất lỏng trong ống theo phương vuông góc với ống nhiệt kế.
Bước 2: Cho HS thực hành đo nhiệt độ: sử dụng nhiệt kế đo nhiệt độ của các cốc nước; sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ cơ thể.
3./ Củng cố - dặn dò:
-GV gọi HS đọc mục Bạn cần biết .
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS chuẩn bị bài sau.
5’
1’
27,
2’
HS kể tên một số vật nóng và vật lạnh: đá , lửa, nước sôi, rượu.
HS quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi trang 100 SGK.
HS trình bày.
HS tìm và nêu các ví dụ về các vật có nhiệt độ bằng nhau
vật này có nhiệt độ cao hơn vật kia; vật có nhiệt độ cao nhất trong các vật như lửa có nhiệt độ cao hơn nước sôi ,đá có nhiệt độ lạnh hớn nước .
HS lên thực hành đọc nhiệt kế. 
Từng cặp HS thực hành đo nhiệt độ: sử dụng nhiệt kế đo nhiệt độ của các cốc nước; sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ cơ thể.
HS đọc mục Bạn cần biết .
K
K
K
TB
Rút kinh nghiệm bổ sung:
Tiết 5 – Hoạt động tập thể
Nhận xét tình hình về các mặt hoạt động 
của lớp trong tuần 
	I./Mục tiêu:
	- Giúp HS thấy được ưu khuyết điểm của lớp trong tuần qua.
	- Giáo dục các em có nề nếp trong sinh hoạt tập thể, có tinh thần phê và tự phê.
	- Rèn cho các em thực hiện tốt nội quy trường, lớp.
	II./ Lên lớp :
	Học tập : 	
	Lao động:	
	Công tác tuần tới : Thực hiện chương trình tuần 26
	 Chuẩn bị ôn tập KT định kì GKII
	III./ Ý kiến Học sinh :	
	Tiết 2 – Kỹ thuật 
Ôn tập chương II - Kiểm tra 
	I./Mục tiêu: 
	Đánh giá mức độ hiểu biết về kiến thức kỹ năng trồng rau, hoa của HS 
	Thông qua kết quả kiểm tra giúp GV rút kinh nghiệm về phương pháp dạy học để đạt kết quả tốt hơn.
	II./ Hình thức kiểm tra :
	Kiểm tra lý thuyết và thực hành 
GV ra đề theo dạng trắc nghiệm và trả lời khoảng 2 câu vào giấy kiểm tra cho HS làm theo gợi ý :
 Câu 1 : Hãy đánh dấu x vào trước câu trả lời đúng :
	Trồng rau hoa, đem lại những lợi ích gì?
¨	Làm thức ăn cho người.
¨ Trang trí
¨	Lấy gỗ.
¨	Xuất khẩu.
¨	Ngăn nước lũ .
¨	Làm thức ăn cho vật nuôi 
	Câu 2 : Hãy nêu ảnh hưởng của các điều kiện ngoại cảnh đến sự phát triển của cây rau, hoa?
	Câu 3 : Hãy nêu tác dụng của việc chăm sóc ( làm cỏ , vun xới, tưới nước ) đối với rau, hoa ?
	Câu 4 : Hãy nêu quy trình trồng cây rau, hoa trên luống và trong chậu .
 Kỹ thuật 
Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép 
mô hình kĩ thuật (T1)
	I./Mục tiêu:
	HS biết tên gọi, hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật.
	Sử dụng được cơ ø- lê,tua – vít để lắp, tháo các chi tiết .
	Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau .
	II./ Đồ dùng dạy – học
	Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
	III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của Thầy
TL
Hoạt động của Trò
1.Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.
2. Bài mới 
* Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS gọi tên,nhận dạng các chi tiết dụng cụ:
Bộ lắp ghép có 34 loại chi tiết và dụng cụ khác nhau, được phân thành 7 nhóm chính GV lần lượt giới thiệu từng nhóm chi tiết chính theo mục 1 SGK.
GV tổ chức cho HS gọi tên,nhận dạng và đếm số lượng của từng chi tiết , dụng cụ trong bảng Hình 1 SGK.
GV chọn 1 số chi tiết và đặt câu hỏi để HS nhận dạng ,gọi tên đúng và số lượng các chi tiết đó .
GV giới thiệu và hướng dẫn cách sắp xếp các chi tiết trong hộp: Các loại chi tiết được xếp trong hộp có nhiều ngăn, mỗi ngăn để 1 số chi tiết cùng loại hoặc 2 – 3 loại khác nhau .
GV cho các nhóm HS tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng từng loại chi tiết,dụng cụ theo như hình 1 SGK .
Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS cách sử dụng cờ- lê, tua- vít
a) Lắp vít : 
GV hướng dẫn thao tác lắp vít theo các bước:
Khi lắp các chi tiết,dùng ngón tay cái và ngón tay trỏ của tay trái vặn ốc vào vít.Sau khi ren của ốc khớp với ren của vít,ta dùng cờ – lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua- vít đặt vào rãnh của vít và quay cán tua –vít theo chiều kim đồng hồ .
GV gọi 2 – 3 HS lên bảng thao tác lắp vít,sau đó GV cho cả lớp tập lắp vít .
b) Tháo vít : 
Tay trái dùng cờ- lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua- vít đặt vào rãnh của vít, vặn cán tua- vít ngược chiều kim đồng hồ.
GV cho HS thực hành các thao tác tháo vít 
c) Lắp ghép một số chi tiết :
GV thao tác mẫu 1 trong 4 mối ghép trong Hình 4 SGK.
GV thao tác mẫu cách tháo các chi tiết của mối ghép và sắp xếp gọn gàng vào hộp bộ lắp ghép .
3./ Củng cố - dặn dò:
Gọi 1 số HS nhắc lại tên gọi 1 số chi tiết .
Dặn HS về nhà thực hành thao tác tháo, lắp vít 
2’
30’
5’
HS gọi tên,nhận dạng và đếm số lượng của từng chi tiết , dụng cụ trong bảng Hình 1 SGK.
HS nhận dạng ,gọi tên đúng và số lượng các chi tiết
Các nhóm HS tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng từng loại chi tiết,dụng cụ theo như hình 1 SGK .
2 – 3 HS lên bảng thao tác lắp vít, cả lớp tập lắp vít .
HS quan sát hướng dẫn của GV và hình 3 SGK để trả lời câu hỏi trong SGK
HS thực hành các thao tác tháo vít 
HS nhắc lại tên gọi 1 số chi tiết .
2
3
4
5
6
Đ Đ
C T
TĐ
LTvC
LTvC
TĐ
T
T
T
MT
T
K C
 N
K H
T
K H
TD
TLV
L S
TLV
CC
ĐL
TD
HĐTT