Giáo án Lớp 4 - Tuần 25 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Thị Thanh Thủy (Bản 2 cột)

TUÇn 25
Thø hai ngµy 27 th¸ng 2 n¨m 2012
TËp ®äc
TiÕt 49: KhuÊt phôc tªn c­íp biÓn
I. Môc tiªu:
 - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật , phù hợp nội dung , diễn biến sự việc .
 - Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ). 
II .Đồ dùng dạy học: 
- Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc.
- Tranh minh hoạ trong SGK. 
III. Hoạt động dạy học:
Ho¹t ®éng cña thÇy 
Ho¹t ®éng cña trß 
A.KTBC :
-Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài " Đoàn thuyền đánh cá” và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
- NhËn xÐt, cho ®iÓm.
B.Bµi míi : 
1. Giới thiệu bài:
- GV treo tranh minh hoạ chủ điểm và giới thiệu bài .
2. LuyÖn ®äc vµ t×m hiÓu bµi:
 a. Luyện đọc:
-Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc).
-GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS.
-Gọi HS đọc phần chú giải.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. 
 - Yêu cầu HS đọc lại cả bài .
- GV lưu ý HS cần ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, nghỉ hơi tự nhiên, tách các cụm từ trong câu văn dài .
-GV đọc mẫu. 
b.Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1trao đổi và trả lời :
+Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể hiện qua những chi tiết nào ?
-Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi:
+ Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là người như thế nào ?
+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển ?
-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3 , lớp trao đổi và trả lời câu hỏi:
+ Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn ?
+GV chốt ý : Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải .
-Yêu cầu HS đọc câu truyện, trao đổi và trả lời câu hỏi:
+Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ?
- GV nhận xét và chốt lại như nội dung mục I - Ghi bảng . Yêu cầu HS đọc và ghi vở .
c.H­íng dÉn ®äc diÔn c¶m :
-Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. 
-HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay.
-Treo bảng phụ ghi đoạn văn: “ Chóa tµu phiªn toµ s¾p tíi”.
-Yêu cầu HS luyện đọc.
-Tổ chức cho HS thi đọc theo phân vai các nhân vật trong truyện .
- GV nhận xét về giọng đọc và cho điểm.
3. Củng cố – dặn dò:
-Hỏi: Bài văn giúp em hiểu điều gì?
-Nhận xét tiết học.
-Dặn dò : Học bài và chuẩn bị bài sau.
-3 HS lên bảng đọc và trả lời nội dung bài .
-Lớp lắng nghe . 
-3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự:
+Đ1: Từ đầu đến .bài ca man rợ. 
+Đ2: Tiếp theo .toà sắp tới .
+Đ3 : Trông bác sĩ... như thóc .
- 1 HS đọc thành tiếng .
- Luyện đọc theo cặp .
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm bài .
- Lắng nghe .
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm vµ trả lời :
+Các chi tiết: đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác sĩ 
Ly : " Có câm mồm không? " .Rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm . 
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi :
+ Ông là người rất hiền hậu, điềm đạm. Nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm dám đối đầu, chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm.
+ Một bên thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. Một bên thì hung ác, dữ dằn như con thú dữ bị nhốt trong chuồng .
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm vµ tr¶ lêi c©u hái:
- HS trả lời .
+ Lắng nghe .
- HS đọc thầm bài trả lời câu hỏi theo ý hiÓu .
- 2 HS đọc thành tiếng , lớp ghi vở .
- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn .
-Rèn đọc từ, cụm từ ,câu khó theo hướng dẫn của GV .
-HS luyện đọc theo cặp.
-3 HS thi đọc phân vai toàn bài.
- Lắng nghe .
- HS nêu lại nội dung bài .
- HS cả lớp lắng nghe .
To¸n
 TiÕt 121: PhÐp nh©n ph©n sè
I. Mục tiêu : 
 - Biết thực hiện phép nhân hai phân số. 
II. §å dïng d¹y häc :
- Vẽ sẵn hình (như SGK) vào tờ bìa. 
III. Ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cña thÇy 
Ho¹t ®éng cña trß 
A. KTBC:
- Gọi 2 HSlên bảng chữa bài tập số 3- Tiết 120 .
- GVnhËn xÐt, cho ®iÓm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài :
- GV nêu mục tiêu giờ học . 
2. T×m hiÓu ý nghÜa cña phÐp nh©n ph©n sè th«ng qua tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt : 
- Hỏi : Chiều dài hình chữ nhật m, chiều rộng hình chữ nhật m, muốn tính diện tích hình chữ nhật này, ta làm như thế nào? 
3. T×m quy t¾c thùc hiÖn phÐp nh©n ph©n sè:
a. Tính diện tích hình chữ nhật ®· cho dựa vào hình vẽ.
- Treo hình vẽ như SGK lên bảng.
- Hình vuông có diện tích bao nhiêu?
- Hình vuông có mấy ô vuông, mỗi ô có diện tích là bao nhiêu ?
- Hình chữ nhật (phÇn tô màu ) chiếm mấy ô vuông ?
- Vậy diện tích hình chữ nhật là bao nhiêu ?
b. Phát hiện qui tắc nhân hai phân số 
- Quan sát hình vẽ và cho biết diện tích hình chữ nhật tô màu là bao nhiêu mét vuông ? 
- Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ để nêu nhận xét: 8 ( số ô vuông cña hình chữ nhật) bằng 4 2 ; 15 ( số ô của hình vuông ) bằng 5 3 .
- Từ đó ta có : = = 
- Vậy muốn nhân hai phân số ta làm như thế nào ? 
- GV ghi bảng quy tắc, gọi HS nhắc lại .
4. Luyện tập :
Bài 1 :
- Yêu cầu HS đọc nội dung, nêu yêu cầu .
-Yêu cầu HS tự làm bài . 
- GV cùng HS nhận xét , chữa bài .
Bài 2 :
- GV cho nêu yêu cầu đề bài, yêu cầu HS tự suy nghĩ làm bài .
- GV lưu ý HS rút gọn rồi tính.
- Gọi HS đọc kết quả và giải thích cách làm. GV nhận xét và chốt kết quả đúng .
Bài 3 :
- Gọi HS đọc đề bài .
- GV hướng dẫn HS phân tích , tìm lời giải .
-Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở. 
-Gọi 1 HS lên bảng giải bài và chữa bài . 
- GV nhận xét , chốt lời giải đúng .
5. Cñng cè- dÆn dß :
-Muốn nhân hai phân số , ta làm như thế nào ?
-Nhận xét đánh giá tiết học .
- Dặn dò : Xem lại bài và chuẩn bị bài sau .
- 1HS lên bảng giải bài. 
- Lắng nghe .
- Ta lấy : .
- Quan sát hình vẽ .
-Hình vuông có diện tích là 1 m2.
- Hình vuông có 15 ô, mỗi ô có diện tích là m2.
- Chiếm 8 ô vuông. 
- Diện tích hình chữ nhật tô màu là: m2 . 
- Quan sát , suy nghĩ và phát biểu ý kiến .
- Ta có : = (m2)
- Ta lấy tử số nhân với tử số và mẫu số nhân với mẫu số . 
- 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- 1 HS đọc to ; lớp tầm , nêu yêu cầu: Tính 
-Lớp làm vào vở .2 HS làm bài trên bảng .
- Nhận xét , chữa bài .
a/ = 
b/ = 
c / = 
d / = 
- HS tự làm vào vở. 3 HS lên bảng làm bài , chữa bài . Ví dụ :
==
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm .
- HS trả lời và nghe .
- HS thực hiện vào vở.
- 1HS lên bảng . HS nhận xét , chữa bài . 
Giải 
 Diện tích hình chữ nhật là : 
 = (m2 ).
 Đáp số : m2
-2HS nhắc lại. 
- Lắng nghe .
LÞch sö
 TrÞnh- NguyÔn ph©n tranh
I.Mục tiêu :
 - Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước , tình hình kinh tế sa sút:
 + Từ thế kỉ XVI , triều đình nhà Lê suy thoái , đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều , tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài .
 + Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực của cá phe phái phong kiến.
 + Cuộc tranh giành các quyền lực giữa các tập đoàn phong kiến khiến cuộc sống của nhân dân ngày càng khổ cực : đời sống đói khát , phải đi lính và chết trận , sản xuất không phát triển .
 - Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng ngoài – Đàng Trong.
II. Đồ dùng dạy học:
 -Bản đồ trong SGK ; lược đồ Việt Nam .
 -PHT của HS .
III.Hoạt động dạy học :
Ho¹t ®éng cña thÇy 
Ho¹t ®éng cña trß 
A.KTBC: 
 - Buổi đầu độc lập thời Lý ,Trần, Lê đóng đô ở đâu ?
-Tên gọi nước ta các thời đó là gì ?
-GV nhận xét,cho điểm .
B.Bài mới 
1.Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu giờ học.
2.Phát triển bài :
 *Hoạt động1: Lµm viÖc c¶ lớp.
- GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm những biểu hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình Hậu Lê từ đầu thế kỉ XVI.
- GV mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê từ đầu thế kỉ XVI.
*Hoạt động 2:
- GV cho HS đọc SGK(phÇn ch÷ nhá). 
- Giíi thiÖu cho HS vÒ nh©n vËt lÞch sö 
Mạc Đăng Dung vµ sù ph©n chia Nam triÒu vµ B¾c triÒu.
- Cho HS quan s¸t b¶n ®å.
* Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm.
 -GV yªu cÇu HS nghiªn cøu SGK vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái :
 +Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì ?
 +Sau năm 1592 ,tình hình nước ta như thế nào ?
 +Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh -Nguyễn ra sao ?
 -GV nhận xét và kết luận: Đất nước bị chia làm 2 miền ,đời sống nhân dân vô cùng cực khổ .Đây là một giai đoạn đau thương trong lịch sử dân tộc .
* Hoạt động4: Lµm viÖc c¶ líp.
- GV cho cả lớp thảo luận các câu hỏi: 
+Chiến tranh Nam triều và Bắc triều , cũng như chiến tranh Trịnh –Nguyễn diễn ra vì mục đích gì ?
+Cuộc chiến tranh này đã gây ra hậu quả gì ?
 -GV kÕt luËn. 
 -Yêu cầu HS lên chỉ lược đồ giới tuyến phân chia Đàng Trong và Đàng Ngoài .
- GV nhận xét và chỉ cho HS quan sát.
 3. Cñng cè- dÆn dß:
- GV nêu 1 số câu hỏi để HS trả lời và rút ra được như mục Ghi nhớ.
- Yêu cầu HS đọc.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò :Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài : “Cuộc khẩn hoang ở Đàng trong”.
-HS tr¶ lêi .HS khác nhận xét .
- HS lắng nghe .
-HS đọc thầm SGKvà trả lời.
- Lắng nghe.
- HS đọc thầm SGK.
- Lắng nghe.
 - Quan s¸t b¶n ®å SGK.
-HS các nhóm thảo luận và trả lời .
- Lắng nghe.
- Trao ®æi vµ tr¶ lêi c©u hái:
+Vì quyền lợi ,các dòng họ cầm quyền đã đánh giết lẫn nhau .
+Nhân dân lao động cực khổ ,đất nước bị chia cắt .
- Lắng nghe.
- 1 số HS lên chỉ và HS khác nhận xét .
- HS theo dõi.
- HS trả lời.
- 3 HS đọc to , lớp đọc thầm. 
- Lắng nghe.
ChÝnh t¶
TiÕt 25: KhuÊt phôc tªn c­íp biÓn
I. Mục tiêu: 
- Nghe – viết chính xác, đẹp và trình bày đúng một đoạn trong bài "Khuất phục tên cướp biển".
- Làm đúng bài tập chính tả 2a.
III. Hoạt động dạy học :
Ho¹t ®éng cña thÇy 
Ho¹t ®éng cña trß 
 A. KTBC : 
- Gọi HS đọc nội dung BT2a ( tiết 24 ) cho 2 bạn viết bảng lớp , cả lớp viết giấy nháp .
- GV nhận xét và cho điểm .
B.Bµi míi : 
1. Giới thiệu bài:
- GV nêu mục têu tiết học .
2. Hướng dẫn viết chính tả:
-Gọi HS đọc đoạn cân viết bài : “Khuất phục tên cướp biển” . 
+ Đoạn này nói lên điều gì ?
-Yêu cầu các HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết.
 - GV ®äc cho HS viÕt.
- §ọc lại để HS soát lỗi tự so¸t lỗi .
3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
Bài 2a :
- GV giải thích bài tập 2a .
- Yêu cầu lớp đọc thầm sau đó thực hiện làm bài vào vở .
- Yêu cầu HS tr×nh bµy bµi của mình .
- Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn .
- GV nhận xét , chốt ý đúng .
4. Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau.
- Thực hiện yêu cầu .
- Lắng nghe .
-1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm .
+Đoạn văn nói về sự hung hãn , thô bạo của tên cướp biển và ca ngợi sự gan dạ , cương quyết của bá ...  Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu trên b¶n ®å , lược đồ Việt Nam.
 - Hệ thống hóa một số đặc điểm tiêu biểu của đồng bằng Bắc Bộ , đồng bằng Nam Bộ.
 -Chỉ trên bản đồ vị trí thủ đô Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ và nêu một vài đặc điểm tiêu biểu của các thành phố này .
 - HS khá , giỏi : Nêu đượưc sự khác nhau về thiên nhiên của đồng bằng Bắc Bộ và đồng bằng Nam Bộ về khí hậu , đất đai.
II.Đồ dùng dạy học:
-Bản đồ Địa lí tự nhiên, hành chính Việt Nam; PHT theo nhóm cho hoạt động2. 
III.Hoạt động d¹y häc: 
Ho¹t ®éng cña thÇy 
Ho¹t ®éng cña trß 
A.KTBC : 
-Chỉ vị trí của thành phố Cần Thơ trên bản đồ .
-Vì sao thành phố Cần Thơ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long ?
-GV nhận xét, cho điểm.
B.Bài mới :
1. Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu giờ học.
2. Phát triển bài:
*Hoạt động 1: Lµm viÖc cả lớp.
- GV treo, yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí các địa danh trên bản đồ : ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, sông Hồng, sông Th¸i Bình, sông Tiền, sông Hậu,sông Đồng Nai.
- NhËn xÐt, chØ cho HS quan s¸t.
*Hoạt động 2: Lµm viÖc c¶ líp. 
- Chia nhãm 4,cho HS các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng so sánh về thiên nhiên của ĐB Bắc Bộ và Nam Bộ ( Theo b¶ng so s¸nh nh­ SGK) trên phiếu ; sau đó trình bày và nhận xét.
-GV nhận xét, kết luận .
* Hoạt động 3:Lµm viÖc cá nhân. 
-GV cho HS đọc các câu hỏi và yªu cÇu HS cho biÕt cho biết câu nào đúng, sai? Vì sao ?
 a.ĐB Bắc Bộ là nơi sản xuất nhiều lúa gạo nhất nước ta .
 b.ĐB Nam Bộ là nơi sản xuất nhiều thủy sản nhất cả nước.
 c.Thành phố HN có diện tích lớn nhất và số dân đông nhất nước.
 d.TPHCM là trung tâm công nghiệp lớn.
 -GV nhận xét, kết luận .
 3. Cñng cè- dÆn dß:
- Nhận xét tiết học .
- Dặn HS : Về nhà chuẩn bị bài sau: “Dải đồng bằng duyên hải miền Trung”.
-HS chỉ và trả lời câu hỏi .
-HS khác nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe.
- 1 số HS lên bảng chỉ .Lớp quan sát, nhận xét.
- Quan s¸t GV chỉ .
-Các nhóm thảo luận và hoàn thành phiếu. 
-Đại điện các nhóm trình bày trước lớp .Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe.
- HS đọc và trả lời .
- Sai.
 - Đúng.
 - Đúng.
 -Đúng .
- L¾ng nghe.
Thø s¸u ngµy 2 th¸ng 3 n¨m 2012
TËp lµm v¨n
TiÕt 50: LuyÖn tËp x©y dùng më bµi 
trong bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi
I. Mục tiêu: 
 - N¾m ®­îc 2 cách mở bài ( trực tiếp và gián tiếp ) trong bài văn miêu tả cây cối ; vËn dông kiến thức đã biết để ®­îc đoạn më bµi v¨n miªu t¶ một c©y mà em thích.
 * GDMT: Thông qua bài tập cụ thể , GV hướng dẫn HS quan sát , tập viết mở bài để giới thiệu về cây sẽ tả , có thái độ gần gũi , yêu quý các loài cây trong môi trường thiên nhiên . 
II. Đồ dùng dạy học:
 - Tranh ¶nh 1 vµi lo¹i c©y, hoa.p
 - B¶ng phô viÕt dµn ý quan s¸t ( Bµi tËp 3).
III. Hoạt động dạy học:
Ho¹t ®éng cña thÇy 
Ho¹t ®éng cña trß 
 A.KTBC :
-Gọi 2 HS nhắc lại kiến thức về hai cách mở bài trong bài văn tả cây cối.
- GV nhận xét và nhắc lại . 
 B .Bµi míi:
1. Giới thiệu bài:
- Gv nêu mục tiêu giờ học .
2. LuyÖn tËp:
Bài 1 : 
- Yêu cầu 2 HS nối tiếp đọc đề bài .
- Yêu cầu trao đổi ,thực hiện yêu cầu. 
- Gọi HS trình bày , nhận xét.
- GVkÕt luËn : 
+ C¸ch 1: Më bµi trùc tiÕp - Giới thiệu thiÖu ngay c©y hoa.
+ C¸ch 2: Më bµi gi¸n tiÕp - Nãi vÒ mïa xu©n, c¸c lo¹i hoa trong v­ên råi míi giíi thiÖu c©y hoa cÇn t¶.
Bài 2: 
- Yêu cầu 2 HS nối tiếp đọc đề bài .
- Nhắc HS:
 + Chỉ viết đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp cho bài văn miêu tả một trong ba cây mà đề bài gợi ý. 
+ Mỗi em có thể viết đoạn mở bài gián tiếp chỉ khoảng 2- 3 câu không nhất thiết phải viết dài .
- Yêu cầu HS viết đoạn văn vào nháp.GV theo dõi; hướng dẫn thêm.
- Gọi HS trình bày.
- GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt. 
- Nhận xét và cho điểm HS viết tốt .
Bài 3: 
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- GV kiểm tra về sự chuẩn bị cña HS.
-Treo tranh một số loại cây lên bảng .
- Treo b¶ng phô viÕt dµn ý bµi tËp 3.
- Gọi HS trả lời câu hỏi SGK .
- GV nhận xét về câu trả lời của HS.
Bài 4: 
- Yêu cầu HS đọc đề bài .
- GV gợi ý HS viết một đoạn mở bài theo một trong hai cách .
- Yêu cầu HS trao đổi và viết đoạn văn mở bài .
- Yêu cầu HS phát biểu , nhận xét.
- GV nhận xét những học sinh có đoạn văn mở bài hay .
- GV giáo dục HS có thái độ gần gũi , yêu quý các loài cây trong môi trường thiên nhiên . 
3. Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà hoàn thành bài; chuẩn bị bài sau .
- 2 HS đứng tại chỗ nêu .
- Lắng nghe.
- 2 HS đọc thành tiếng; lớp đọc thầm.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi :T×m sù kh¸c nhau trong 2 c¸ch më bµi cña 2 ®o¹n v¨n t¶ c©y hång nhung.
- Tiếp nối trình bày , nhận xét .
- Lắng nghe .
- 2 HS đọc thành tiếng; lớp đọc thầm. 
- Lắng nghe.
- ViÕt ®o¹n v¨n.
- Nèi tiÕp nhau ®äc ®o¹n viÕt. 
- Nhận xét cách mở bài của bạn .
- 2 HS đọc thành tiếng; lớp đọc thầm.
- HS mở ghi chép việc quan sát ở nhà.
- Quan sát.
- Lớp đọc thầm lại.
-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK ®Ó hoµn thµnh bµi tËp - ph¸t biÓu.
- 1 HS đọc thành tiếng; lớp đọc thầm.
- Lắng nghe. 
- Thực hiện viết đoạn văn mở bài về tả cây mà em thích vào nháp. 
- Tiếp nối trình bày , nhận xét .
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
Khoa häc
TiÕt 50: Nãng l¹nh vµ nhiÖt ®é
I. Mục tiêu: 
 - Nêu được ví dụ về vật nóng hơn có nhiệt độ cao hơn , vật lạnh hơn có nhiệt độ thấp hơn .
 - Biết sử dụng được nhiệt kế để xác định nhiệt độ cơ thể , nhiệt độ không khí.
II. Đồ dùng dạy- học:
 -Một số loại nhiệt kế , phích đựng nước sôi , nước đá đang tan . 
 -Chuẩn bị theo nhóm : nhiệt kế , 3 chiếc cốc .
III.Hoạt động dạy- học:
Ho¹t ®éng cña thÇy 
Ho¹t ®éng cña trß 
A.Kiểm tra bài cũ:. 
- Em cần làm gì để tránh hoặc khắc phục việc đọc , viết dưới ánh sáng quá yếu ?
- Chúng ta nên làm gì để bảo vệ đôi mắt?
- GV nhận xét và cho điểm. 
B.Bµi míi:
1. Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu giờ học . 
2.Phát triển bài:
*Hoạt động 1:T×m hiÓu vÒ sù truyÒn nhiÖt. 
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi kể tên 1 sè vật có nhiệt độ cao (nóng) và 1 sè vật có nhiệt độ thấp( lạnh ) mà em th­êng gÆp hµng ngµy.
- Gọi HS phát biểu.
-Yêu cầu HS quan sát H1 và trả lời các câu hỏi :
+ Cốc a nóng hơn cốc nào ? và lạnh hơn cốc nào ? Vì sao em biết ?
- GV: Một vật có thể là nóng so với vật này nhưng lại lạnh so với vật khác. Điều đó còn phụ thuộc vào nhiệt độ của mỗi vật . Vật nóng có nhiệt độ cao hơn vật lạnh .
-HS trả lời.
- Lắng nghe.
- HS thảo luận theo nhóm đôi thống nhất ghi vào giấy .
-Tiếp nối các nhóm trình bày.
- Quan sát và trả lời :
- Lắng nghe.
-Vậy trong hình 1 cốc nước nào có nhiệt độ cao nhất và cốc nước nào có nhiệt độ lạnh nhất ?
- Cho HS biÕt :Ng­êi ta dïng kh¸i niÖm nhiÖt ®é ®Ó diÔn t¶ møc ®é nãng, l¹nh cña c¸c vËt.
* Hoạt động 2: Thùc hµnh sö dông nhiÖt kÕ. 
- GV giới thiệu vµ cho HS quan s¸t 2 loại nhiÖt kÕ 
- Yêu cầu HS đọc nhiệt độ ở nhiệt kế trên hình minh hoạ số 3 qua câu hỏi:
+Nhiệt độ của nước đang sôi là bao nhiêu độ ?
+Nhiệt độ của nước đá đang tan là bao nhiêu độ ?
-GV h­íng dÉn HS c¸ch sö dông nhiÖt kÕ vµ đọc nhiệt độ trên nhiệt kế .
-Tổ chức cho HS làm thí nghiệm theo nhóm 4 : thực hành đo nhiệt độ của 3 cốc nước:
+Nước rót ra từ trong phích .
+ Nước đá .
+Nước nguội .
+Đo nhiệt độ của các thành viên trong nhóm .
-Nhắc nhở một số điều cần chú ý khi làm thí nghiệm.
- Theo dõi , hướng dẫn thêm.
- Gọi HS trình bày.
- GV giảng bài : Nhiệt độ cơ thể người khi bình thường khoảng 370C. Khi nhiệt độ cơ thể cao hơn hoặc thấp hơn nhiệt độ, đó là dấu hiệu của cơ thể bị bệnh , cần phải đi khám và chữa bệnh 
3. Cñng cè- dÆn dß:
- Gäi HS ®äc môc B¹n cÇn biÕt.
- GV nhận xét tiết học.
-Dặn HS :Về nhà ôn lại các kiến thức đã học ; chuẩn bị cho bài sau .
- Cốc nước nóng có nhiệt độ cao nhất, cốc nước đá có nhiệt độ thấp nhất và cốc nước nguội có nhiệt độ cao hơn cốc nước đá .
- L¾ng nghe.
- Lắng nghe .
- Quan sát , tr¶ lêi.
- Lắng nghe GV.
-Thực hiện theo nhóm .
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, đối chiếu nhóm bạn.
- Lắng nghe.
- 2-3 HS đọc to , lớp đọc thầm. 
- Lắng nghe.
To¸n
TiÕt 125: PhÐp chia ph©n sè
I.Mục tiêu : 
- Biết thực hiện phép chia hai phân số : lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược .
II. Ho¹t ®éng d¹y häc :
Ho¹t ®éng cña thÇy 
Ho¹t ®éng cña trß 
 A. KTBC:
-Muốn tìm phân số của một số, ta làm như thế nào ? 
- GV nhận xét .
B.Bài mới: 
1. Giới thiệu bài :
- GV nêu mục tiêu giờ học. 
2. Giíi thiÖu phÐp chia ph©n sè:
- Gọi HS đọc ví dụ SGK.
- Vẽ h×nh lên bảng .
- H : bài toán cho biết gì ? Hỏi gì ? 
- Muốn tính chiều dài ,ta làm như thế nào ? 
- GV hướng dẫn HS cách thực hiện phép chia hai phân số:
+Lấy phân số thứ nhất là nhân với phân số thứ hai đảo ngược.
+Phân số đảo ngược của phân số là phân số 
- Yêu cầu HS thực hiện chia hai phân số và tính ra kết quả . 
- Vậy chiều dài hình chữ nhật là bao nhiêu mét ?
* Vậy muốn chia hai phân số , ta làm như thế nào ? 
- GV nhận xét , ghi bảng qui tắc .Gọi HS đọc .
3.Luyện tập:
Bài 1 :
- Gọi 1 em nêu đề bài .
-Yêu cầu HS tự làm bài .
- GV cùng HS nhận xét , chữa bài.
Bài 2 :
- Cho HS đọc nội dung bài và xác định yêu cầu của bài.
-Yêu cầu HS tự làm bài . 
-GV cùng HS nhận xét , chữa bài.
Bài 3 : Hướng dẫn tương tự như bài 2.
Bài 4 :
- Gọi 1 em nêu đề bài .
- GV hướng dẫn HS phân tích đề bài , tìm cách giải.
-Yêu cầu HS tự làm bài .
- GV cùng HS nhận xét , chữa bài.
4. Củng cố - Dặn dò:
-Muốn chia hai phân sè, ta làm như thế nào ?
-Nhận xét tiết học , dặn dò về nhà.
- 2 HS đứng tại chỗ trả lời. HS khác nhận xét.
-Lắng nghe .
- 2 HS đọc to, lớp đọc thầm.
- Quan sát . 
- HS trả lời.
- Ta lấy diện tích chia cho chiều rộng .
- L¾ng nghe. 
- HS thực hiện :
 : = = 
- Chiều dài hình chữ nhật là m.
- HS trả lời được : Ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược .
- 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm.
- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm. 
- HS tự viết các phân số đảo ngược vào vở ; 1HS lên viết trên bảng .
- Nhận xét , chữa bài.
 Phân số đảo ngược của : 
 là ; là là ; là 
- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm, nêu yêu cầu : Tính .
- Lớp làm vở ; 3 HS làm bảng.
- Nhận xét , chữa bài.
a/ : = = 
b/ : = = 
c/ : = = 
Kết quả :
; ; ; ; 
- 1,2 HS đọc to, lớp đọc thầm.
- HS trả lời , nghe hướng dẫn.
- Lớp làm vở ; 1 HS làm bảng.
- Nhận xét , chữa bài.
 Giải 
 Chiều dài hình chữ nhật là : 
 : = ( m ) 
 Đáp số : m 
-2HS nhắc lại. 
- Lắng nghe.