Giáo án Lớp 4 - Tuần 25 - Năm học 2014-2015 - Nguyễn Thị Liễu

KẾ HOẠCH BÀI HỌC – TUẦN 25
THỨ
MƠN
BÀI DẠY
THỨ HAI
CHÀO CỜ
TẬP ĐỌC
Khuất phục tên cướp biển
TỐN
Phép nhân phân số
ĐẠO ĐỨC
ơn tập
NGLL
Yêu quý mẹ và cơ giáo
THỨ BA
CHÍNH TẢ
Khuất phục tên cướp biển
TỐN
Luyện tập
LT & CÂU
 Chủ ngữ trong Câu kể Ai là gì?
KHOA HỌC
Ánh sáng và bảo vệ đơi mắt
THỨ TƯ
TẬP ĐỌC
Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính
TỐN
Luyện tập
KỂ CHUYỆN
Những chú bé khơng chết
Lịch sử
Trịnh – Nguyễn phân tranh
THỨ NĂM
TỐN
Tìm phân số của 1 số
TLV
 LT tĩm tắt tin tức
ĐỊA LÍ
Thành phố Cần Thơ
LT & CÂU
MRVT Dũng cảm
THỨ SÁU
 TỐN
Phép chia phân số
TLV
LT xây dựng mở bài trong bài văn MTCC
KHOA HỌC
Nĩng, lạnh và nhiệt độ
KĨ THUẬT
Chăm sĩc cây rau, hoa
SHL
Thứ hai, ngày tháng năm 2015
Tiết 49: Tập đọc
Sgk/66: Khuất phục tên cướp biển
I/ Mục đích, yêu cầu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc.
- Hiểu ND:Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn .( Trả lời được các CH trong sgk ).
- GD hs KN: KN ứng phĩ thương lượng; KN tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân.
- Gd hs yêu thích sự dũng cam, ghét cái ác.
II/Chuẩn bị:
- Sgk,KHBH.
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC: Đoàn thuyền đánh cá
 Nhận xét.
 B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Gt chủ điểm.
 Gt bài đọc.
2) HD luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc:
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc các đoạn của bài .
+ Lượt 1: Luyện phát âm: vạm vỡ, trắng bệch, loạn óc, rút soạt dao ra. 
+ Lượt 2: Giúp hs hiểu nghĩa các từ khó trong bài (phần chú giải) 
- Gọi hs đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm
b) Tìm hiểu bài: YC hs đọc thầm đoạn 1 
- Những TN nào cho thấy tên cướp biển rất dữ tợn? 
- Yc hs đọc thầm đoạn 2 
- Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên cướp biển) được thể hiện qua những chi tiết nào? 
- Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là người như thế nào? ( KN ứng phĩ thương lượng)
+ Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển? 
+ Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn? Chọn ý trả lời đúng ?
- Truyện đọc Khuất phục tên cướp biển giúp em hiểu ra điều gì? ( KN tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân)
c) HD đọc diễn cảm 
- Gọi 3 hs đọc theo cách phân vai. 
- HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn theo cách phân vai
+ Gv đọc mẫu .
+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp .
- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay .
C/ Củng cố, dặn dò:
- Giáo dục: Cần noi gương hành động dũng cảm của bác sĩ Ly,ghét cái ác.
- Về nhà đọc bài nhiều lần.
- Bài sau: Bài thơ về tiểu đội xe không kính .
- Nx tiết học.
 Hs lên đọc thuộc lòng và nêu nội dung bài. - Những người quả cảm 
Hs qs tranh chủ điểm và bài đọc.
- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài.
+ Đoạn 1: Từ đầu...bài ca man rợ.
+ Đoạn 2: Tiếp theo...phiên toà sắp tới.
+ Đoạn 3: Phần còn lại .
- Hs đọc chú giải sgk..
- HS luyện đọc theo cặp.
- 1 hs đọc cả bài .
- HSHT: đứng phắt dậy, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, hung hăng. 
- HSCHT:tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác sĩ Ly "Có âm mồm không?"; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly. 
-HSCHT: Cho thấy ông là người rất nhân hậu, điềm đạm dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm. 
- Đọc thầm đoạn 3
+ Một đằng thì đức  thú dữ nhốt chuồng. 
-vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải. 
+HSHT: Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái xấu, cái ác.
- 3 hs đọc theo phân vai .
- Luyện đọc trong nhóm 3.
- Vài nhóm thi đọc trước lớp .
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CHỦ ĐỀ : EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM
 HOẠT ĐỘNG 3: THAM QUAN MỘT DI TÍCH LỊCH, DI TÍCH VĂN HĨA Ở ĐỊA PHƯƠNG
I. Mục tiêu hoạt động:
- Giúp Hs hiểu thêm về các di tích lịch sử, văn hĩa; về truyefn thống đấu tranh bảo vệ Tổ Quốc của cha ơng; về các danh lam thắng cảnh ở địa phương.
- Cĩ ý thức bảo vệ, giữ gìn những di tích lịch sử, danh thắng cảnh của quê hưởng.
II. Dụng cụ hoạt động:
 Tranh ảnh, mơ hình, sơ đồ, tư liệu di tích lịch sử, văn hĩa ở địa phương
III. Các bước tiến hành:
Bước 1: chuẩn bị
GVCN thơng báo cho hội cha mẹ HS
Xây dựng kế hoạch, chương trình tham gia
Cử người dẫn chương trình
Bước 2: Tiến hành buổi tham quan
HS tham quan theo sự hướng dẫn của hướng dẫn viên quản lí di tích.
Giải đáp những thắc mắc của hs trong quá trình tham quan
Tổ chức chơi một số trị chơi tạo sự thoải mái, vui vẻ
Bước 3: Tổng kết, đánh giá
Gv cho hs thảo câu hỏi qua cuộc tham quan:
+ Buổi tham quan đã để lại cho em những ấn tượng gì?
+ Em cĩ suy nghĩ và hành động gì trong việc giữ gìn, bảo vệ di tích lịch sử ở địa phương mình?
+ Để gĩp phần xây dựng quê hương ngày càng đẹp văn minh, là một Hs em sẽ làm gì?
.
- Gv nhận xét, đánh giá ý thức thái độ của Hs.
Tiết 121: Toán
Sgk/132: Phép nhân phân số 
I/ Mục tiêu: 
- Biết thực hiện phép nhân hai phân số.
- Hs làm các bài:1, 3.
-HS HT làm hết.
-Tự chủ : Cho HSCHT làm luơn bài 2.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Vẽ hình trong SGK lên bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ Giới thiệu bài: gv ghi bảng.
B/ Vào bài
1) Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật
- Y/c hs thực hiện vào B tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài là 5m, chiều rộng là 3m. (1 hs lên bảng tính) 
- Các em tính tiếp diện tích hình chữ nhật có chiều dài và chiều rộng 
- Để tính diện tích của hình chữ nhật trên ta phải làm sao? 
2) Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số
a) Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào hình vẽ 
- Có hình vuông, mỗi cạnh dài 1m. Vậy hình vuông có diện tích là bao nhiêu? 
 - Chia hình vuông có diện tích 1 mét vuông thành 15 ô bằng nhau thì mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu mét vuông? 
- Hình chữ nhật được tô màu gồm bao nhiêu ô?
- Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu phần mét vuông? 
b) Phát hiện quy tắc nhân hai phân số
- Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật bằng đồ dùng trực quan hãy cho biết 
- Ta có phép nhân sau: (ghi bảng và gọi hs lên tính kết quả) 
- Dựa vào ví dụ trên bạn nào cho biết: Muốn nhân hai phân số tà làm sao? 
Kết luận: Ghi nhớ SGK/132 
3) Thực hành:
Bài 1: Yc hs thực hiện vào bảng con .
Bài 2: Hd hs làm thêm nếu cịn thời gian.
- HD mẫu câu a, các câu còn lại yc hs tự làm bài (gọi 2 hs lên bảng làm) 
Bài 3: Gọi hs đọc đề bài .
- YC hs tự làm bài vào vở (1 hs lên bảng lớp thực hiện) 
- Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Muốn nhân hai phân số ta làm sao? 
- Về nhà xem lại bài.
- Bài sau: Luyện tập .
- Nx tiết học.
- HSCHT:Thực hiện B: 5 x 3 = 15 (m2).
-HSHT:Ta thực hiện phép nhân .
- Diện tích hình vuông là 1m2
-HSCHT: Mỗi ô có diện tích là: 2
-Được tô màu 8 ô .
- Bằng m2 
- HSHT:2
+ 2
-:lấy tử số nhân với tử số, lấy mẫu số nhân với mẫu số. 
- Vài hs đọc lại .
- Hs thực hiện vào B.
a) 
- rút gọn trước rồi tính 
a) 
b) 
c) 
- 1 hs đọc đề bài .HSHT
 Bài giải: 
 Diện tích hình chữ nhật là:
 (m2)
 Đáp số: m2
- HSCHT:Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số .
Tiết 25: Đạo đức
 Ôn tập và thực hành kĩ năng giữa kì II 
I/ Mục tiêu: 
- Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động
- Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động.
- Hs yêu quý người lao động.
A/ KTBC:Vì sao phai kính trọng người lao động.
 Nhận xét, đánh giá
B/ Dạy-học bài mới:
* Giới thiệu: Tiết học hôm nay, các em sẽ thảo luận đóng vai một vài tình huống thể hiện sự kính trọng biết ơn người lao động đồng thời các em sẽ thi nhau đọc những bài thơ, kể những chuyện về người lao động. 
* Hoạt động 1: Đóng vai (BT 4, SGK/30)
 - Các em thảo luận nhóm 6 để phân công đóng vai các tình huống sau: 
+ Nhóm 1,2: Giữa trưa hè, bác đưa thư mang thư đến cho nhà Tư, Tư sẽ...
+ Nhóm 3,4: Hân nghe mấy bạn cùng lớp nhại tiếng của một người bán hàng rong. Hân sẽ...
+ Nhóm 5,6: Các bạn của Lan đến chơi và nô đùa trong khi bố đang ngồi làm việc ở góc phòng. Lan sẽ...
- Hỏi những hs đóng vai
+ Em cảm thấy thế nào khi nghe bạn Hân nói là nhại theo tiếng của người bán hàng là không đúng?
- Cách cư xử với người lao động trong mỗi tình huống trên đã phù hợp chưa? Vì sao? 
* Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm (BT5,6 SGK)
- Gọi hs đọc - Y/c hs thảo luận nhóm 4 để kể, viết, vẽ về người lao động 
- Cùng hs nhận xét , tuyên dương 
C/ Củng cố, dặn dò:
 - Bài sau: Lịch sự với mọi người 
Nhận xét tiết học .
- Vì cơm ăn, áo mặc, sách học và mọi của cải khác trong xã hội có được là nhờ những người lao động làm ra. Vì vậy ta phải kính trọng và biết ơn người lao động 
- 1 hs đọc .
- Chia nhóm 6 thảo luận, phân công .
- Các nhóm lên thể hiện .
+ Tư sẽ mời bác đưa thư vào nhà, bắt quạt quạt cho bác và rót nước mời bác đưa thư uống. 
+ Hân sẽ đến chỗ các bạn và nói: Các bạn làm như vậy là không đúng, không kính trọng người lao động.
+ Lan sẽ nói với các bạn là không nên làm ồn để cho ba Lan làm việc, nên nói khẽ đủ nghe thôi 
+HSHT: Em cảm thấy thật là xấu hổ, khi nghe bạn Hân nói thì mới biết mình đã sai.
-HSCHT: Đã phù hợp vì đã thể hiện được sự kính trọng, biết ơn người lao động. 
- HS những câu ca dao ca, tục ngữ ngợi những người lao động. 
+ "Cày đồng đang .....ruộng cày
 Ai ơi bưng bát....muôn phần" 
+ " ... . 
- Gọi HS giới thiệu về cây mình chọn .
Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập.
- Dựa vào các câu trả lời ở BT3, các em hãy viết 1 đoạn MB giới thiệu chung về cây định tả
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc đoạn MB của mình. Trước khi đọc các em nói rõ đó là đoạn MB viết theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp. 
- Cùng hs nhận xét
C/ Củng cố, dặn dò:
- Về nhà hoàn chỉnh, viết lại đoạn MB giới thiệu chung một cái cây (BT4). Tiếp tục quan sát một cái cây, biết ích lợi của cây đó để chuẩn bị học tiết sau. 
-Gd hs thích qs cây cối.
- Nhận xét tiết học.
- 2 hs thực hiện theo yêu cầu .
- 1 hs đọc.
- Hs tự làm bài .
- Điểm khác nhau của 2 cách MB.
+HSHT: Cách 1: MB trực tiếp - giới thiệu ngay cây hoa cần tả.
+ Cách 2: MB gián tiếp - nói về mùa xuân, các loài hoa trong vườn, rồi mới giới thiệu cây hoa cần tả. 
- 1 hs đọc yêu cầu .
- Hs tự làm bài .
- Hs trình bày .
- Nhận xét 
-Hs đọc đoạn văn của mình .
a) HSHT:Từ xa nhìn lại trường em như một khu vườn cổ tích với rất nhiều cây bóng mát. Đó là những món quà mà các anh chị đi trước trồng tặn trường. Mỗi cây đều có một kỉ niệm riêng với từng lớp. Nhưng to nhất, đẹp nhất là cây phượng vĩ trồng ở giữa sân trường. 
- 1 hs đọc yêu cầu .
- Hoạt động nhóm 4 giới thiệu với các bạn cây mà mình yêu thích dựa vào ảnh mang đến lớp và các câu hỏi gợi ý. 
-HS CHT: Em thích nhất là cây bàng. Cây bàng như một cái ô xanh khổng lồ giữa sân trường em. Cây bàng này do các anh chị lớp trước trồng. Những giờ ra chơi chúng em thường vui chơi dưới gốc bàng. Nó đã từng chứng kiến bao nhiêu kỉ niệm buồn vui của chúng em.
- 1 hs đọc yêu cầu .
- Tự làm bài .
- Đọc trước lớp đoạn MB của mình.
*HSHT: MB trực tiếp: Phòng khách nhà tôi Tết năm nay có bày một cây trạng nguyên. Mẹ tôi mua cây về trước tết để trang trí phòng khách. Vừa thấy cây trạng nguyên xinh xắn chỉ cao hơn cái thườc kẻ học trò mà đã có bao nhiêu lá đỏ rực rỡ, tôi thích quá, reo lên: "Ôi, cây hoa đẹp quá!" 
*HSHT:MB gián tiếp: Tết năm nay, bố mẹ tôi bàn nhau không mua cúc, hồng, hoa mai mà đổi màu hoa khác để trang trí phòng khách. Nhưng mua hoa gì thì bố mẹ chưa nghĩ ra. Thế rồi một hôm, tôi thấy mẹ chở về một cây trạng nguyên xinh xắn, có bao nhiêu là lá đỏ rực rỡ. Vừa thấy cây hoa, tôi thích quá reo lên: " Ôi, cây hoa đẹp quá!" 
Tiết 125: Toán
Sgk/135: Phép chia phân số
I/ Mục tiêu: 
- Biết thực hiện phép chia hai phân số: Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai rồi đảo ngược.
- Hs làm các bài:1( 3 số đầu),2,3(a).
- HS G làm hết.
II/Chuẩn bị:
- Sgk,KHBH.
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC: Tìm phân số của một số
+ Tìm của 12 quả cam
+ Tìm của 15 
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: gv ghi bảng.
2) HD thực hiện phép chia phân số
- Nêu ví dụ: sgk.
- Muốn tính chiều dài của của hình chữ nhật ta làm sao? 
- Ghi bảng: =
- Nêu cách chia: thực hiện phép chia này ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. (ghi thêm vào VP). Trong ví dụ này, phân số được gọi là phân số đảo ngược của phân số . Vậy chiều dài của hình chữ nhật là: 
- Muốn thực hiện phép chia phân số ta làm sao?
- YC hs thực hiện tính 
3) Thực hành
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu
- YC cả lớp thực hiện vào B 3 số đầu.
Bài 2: YC hs thực hiện vào vở.
Bài 3: Gọi hs lên bảng tính.
 Hs HT làm thêm bài b.
Bài 4: Gọi hs đọc đề bài ,Hd hs K,G làm thêm nếu cịn thời gian.
- Muốn tính chiều dài hình chữ nhật ta làm sao?
- YC hs tự làm bài 
C/ Củng cố, dặn dò: 
- Muốn nhân phân số ta làm sao? 
- Bài sau: Luyện tập
- Nhận xét tiết học .
- 2 hs thực hiện :
- 12 x 
15 x 
- Hs lặp lại bài tốn.
-HSHT: Ta lấy diện tích chia cho chiều dài 
- Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ 
-HSCHT: Ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. 
-Hs TL: thực hiện, cả lớp làm vào nháp 
- 1 hs đọc . 
- Thực hiện B: 
a) 
a) b) 
- HSHT:Ta lấy diện tích chia cho chiều rộng 
- 1 hs lên bảng làm bài. 
 Chiều dài của hình chữ nhật là: 
 Đáp số: 
- HSCHT:Ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược .
Tiết 50: Khoa học
Sgk/100: Nóng, lạnh và nhiệt độ
I/ Chuẩn bị:
- Nêu được ví dụ về vật nĩng hơn cĩ nhiệt đơ cao hơn, vật lạnh hơn cĩ nhiệt đơ thấp hơn.
- Sử dụng được nhiệt kế để xác định nhiệt độ cơ thể, nhiệt độ khơng khí.
II/ Đồ dùng dạy-học:
Chuẩn bị: Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, một ít nước đá.
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC: 1) Để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra, ta nên và không nên làm gì? 
2) Aùnh sáng không thích hợp sẽ hại cho mắt như thế nào? 
Nhận xét.
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Gv ghi bảng.
* Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt
Mục tiêu: Nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp. Biết sử dụng từ “nhiệt độ” trong diễn tả sự nóng, lạnh
- Các em hãy kế tên một số vật nóng, lạnh thường gặp hàng ngày? 
- Yêu cầu hs quan sát hình 1 SGK/100 và đọc nội dung dưới mỗi hình.
- Trong 3 cốc nước trong hình vẽ thì cốc a nóng hơn cốc nào và lạnh hơn cốc nào? 
- GV: Người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng, lạnh của các vật.
Kết luận: Một vật có thể là vật nóng so với vật này nhưng là vật lạnh so với vật khác, điều đó phụ thuộc vào nhiệt độ ở mỗi vật. 
- Trong hình 1, cốc nào có nhiệt độ cao nhất? Cốc nước nào có nhiệt độ thấp nhất? 
Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế
Mục tiêu: HS biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ trong những trường hợp đơn giản
- YC hs quan sát hình 2 và nêu công dụng của loại nhiệt kế tương ứng. 
- Giới thiệu: Để đo nhiệt độ của vật, ta sử dụng nhiệt kế. Hình 2a là nhiệt kế để đo nhiệt độ cơ thể, hình 2b là nhiệt kế để đo nhiệt độ không khí 
- Gv gt nhiệt kế. Nhiệt kế gồm một bầu nhỏ bằng thuỷ tinh gắn liền với một ống thuỷ tinh dài và có ruột rất nhỏ, đầu trên hàn kín. Trong bầu có chứa một chất lỏng màu đỏ. Chất lỏng này được thay đổi tuỳ theo mục đích sử dụng nhiệt kế. Trên mặt thuỷ tinh có chia các vạch nhỏ và đánh số. Khi ta nhúng bầu nhiệt kế vào vật muốn đo nhiệt độ thì chất lỏng màu đỏ hoặc thuỷ ngân sẽ dịch chuyển dần lên hay dần xuống rồi ngừng lại, sau thời gian ta lấy ra thì mức ngừng lại đó chính là nhiệt độ của vật. Khi đọc, các em nhớ là nhìn mức chất lỏng trong ống theo phương vuông gốc với nhiệt kế. 
- Gọi hs đọc nhiệt độ ở hai nhiệt kế. 
- Nhiệt độ của hơi nước đang sôi là bao nhiêu?
- Nhiệt độ của nước đá đang tan là bao nhiêu?
- Gọi 1 hs lên bảng, đặt nhiệt kế vào nách và kẹp cánh tay lại . Khoảng 5 phút lấy nhiệt độ ra. 
- Nhiệt độ của cơ thể người lúc khỏe mạnh khoảng 37 độ C. Khi nhiệt độ cơ thể cao hơn hoặc thấp hơn ở mức 37 độ C thì đó là dấu hiệu của cơ thể bị bệnh, cần phải đi khám và chữa trị. 
Thực hành đo nhiệt độ
- YC hs thực hành trong nhóm 6 đo nhiệt độ của cơ thể bạn và 3 cốc nước: nước phích, nước có đá đang tan, nước nguội. 
- Gọi hs đọc nhiệt độ và đối chiếu nhiệt độ giữa các nhóm 
C/ Củng cố, dặn dò:
 - Nên có nhiệt kế ở nhà để đo nhiệt độ của cơ thể khi cần thiết. 
- Bài sau: Nóng, lạnh và nhiệt độ (tt) .
- Nx tiết học.
1)Để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra, khi đi ngoài nắng các em cần đội nón rộng vành, mang kính râm, tránh ánh sáng của đèn pin, laze chiếu vào mắt
2)Aùnh sáng quá mạnh chiếu vào mắt có thể làm hỏng mắt. Học, đọc sách dưới ánh sáng quá yếu hoặc quá mạnh đều có hại cho mắt. Nhìn quá lâu vào màn hình máy tính, ti vi cũng làm hại mắt. 
+HSHT: Vật nóng: nước đun sôi, bóng đèn, nồi canh đang nóng, bàn ủi đang ủi đồ
+HSHT vật lạnh: Nước đá, đồ trong tủ lạnh
- Quan sát và đọc: a) cốc nước nguội, b) cốc nước nóng; c) cốc nước có nước đá. 
- HSCHT: a nóng hơn cốc c và lạnh hơn cốc b .
-HSHT: Cốc nước nóng có nhiệt độ cao nhất, cốc nước có nước đá có nhiệt độ thấp nhất. 
-: hình 2a: nhiệt kế để đo nhiệt độ cơ thể, hình 2b nhiệt kế để đo nhiệt độ không khí 
- Hs quan sát.
-Hs quan sát hình 3 SGK/101.
- HSCHT: nhiệt độ là 30 độ C.
- 100 độ C .
- 0 độ C 
- 1 hs lên bảng thực hiện .
- 1 hs đọc to trước lớp 37 độ C 
- Chia nhóm thực hành đo, ghi lại kết quả.
- Đọc kết quả đo .
- Vài hs đọc mục bạn cần biết SGK/101.
Kĩ thuật
CHĂM SĨC RAU VÀ HOA
I.Mục tiêu
 -HS biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số cơng việc chăm sĩc rau, hoa.
 -Biết tiến hành một số cơng việc chăm sĩc rau, hoa.
 -Làm được một số cơng việc chăm sĩc rau, hoa.
II.Đồ dùng dạy học:
 Vật liệu và dụng cụ:
 +Vườn đã trồng rau tiết trước.
 +Dầm xới hoặc cuốc.
 +Bình tưới nước.
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trị
1.Kiểm tra:
-Dụng cụ cho HS.
2.Bài mới:
-GV giới thiệu bài.
HĐ 1: Thực hành chăm sĩc rau, hoa
-GV phân cơng nhiệm vụ thực hành.
-GV quan sát, uốn nắn, chỉ dẫn thêm cho HS và nhắc nhở đảm bảo an tồn lao động.
HĐ 2: Đánh giá kết quả học tập
-GV gợi ý cho HS đánh giá kết quả thực hành theo các tiêu chuẩn.
-GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS.
3.Củng cố, dặn dị
-Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và kết quả thực hành của HS.
-Về nhà chuẩn bị dụng cụ cho bài “Bĩn phân cho rau, hoa”. 
-Đưa dụng cụ ra.
-HS lắng nghe.
-HS nhắc lại tên các cơng việc chăm sĩc cây.
-HS tự đánh giá theo các tiêu chuẩn trên.
-Về nhà thực hiện.