Giáo án Lớp 4 - Tuần 25 - Vũ Thị Hiền

Tuần 25
 Ngày soạn: 28/02/2010
 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 1/03/2010
Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2: Tập đọc
Khuất phục tên cướp biển
I. Mục tiêu:
1. KT: Giúp HS đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. Đọc đúng một số từ khó có trong bài.
- Hiểu các từ ngữ mới trong bài: bài ca man rợ, nín thít, ...
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp hung hãn. Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược.
2. KN: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn - giọng kể khoan thai dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện. Đọc phân biệt lời các nhân vật: Lời tên cướp biển cục cằn, hung dữ, Lời bác sĩ Ly điềm tĩnh nhưng kiên quyết, đầy sức mạnh.
 ** giúp hS đọc đúng một số từ khó, diễn đạt đủ ý.
3. GD: GD cho HS có ý thức học bài và ham đọc sách. Thấy được trong cuộc sống luôn phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái xấu, cái ác.
II. ĐDDH:
 - Tranh minh hoạ; Bảng phụ.
III. Các Hoạt động dạy – học:
ND&TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC: (3’)
B. bài mới:
1. GTB: (1’)
2. Hướng dẫn luyện đọc: 
 (12’)
3. Tìm hiểu bài: 
 (12’)
4. Đọc diễn cảm: 
 (11’) 
4. Củng cố – Dặn dò: (2’) 
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài: “ Đoàn thuyền đánh cá” – TLCH về nội dung bài.
- NX - đánh giá
- Giới thiệu bài – ghi bảng
- Gọi 1HS đọc toàn bài 
- Cho HS chia đoạn (3 đoạn) 
- Gọi HS đọc nt đoạn 
+ L1: Kết hợp luyện đọc từ khó
* *Giúp HS đọc đúng các từ khó.
+ L2: kết hợp giải nghĩa từ. 
+ L3: Gọi HS đọc.
- GV đọc diễn cảm cả bài
- YC HS đọc thầm các đoạn và TLCH
Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp rất dữ tợn? (trên má ... ca man rợ.)
- ý đoạn 1?
- ý 1: Hình ảnh dữ tợn của tên cướp biển.
+Tính hung hãn của ... những chi tiết nào? (...Tên chúa tàu đập ... đâm bác sỹ Ly.)
+ Thấy tên ... đã làm gì?(bác sĩ Ly vẫn ... hỏi lại hắn: " Anh bảo tôi có phải không?", ....)
+ Những lời nói và cử chỉ ấy của bác sĩ Ly cho thấy ông là người như thế nào?
(...ông là người nhân từ, điềm đạm nhưng ... bất chấp nguy hiểm.)
- Cho biết ý đoạn 2?
- ý 2: Cuộc đối đầu giữa bác sỹ Ly với tên cướp biển.
- Đọc thầm Đ3, trao đổi, trả lời:
- Cặp câu ... sĩ Ly và tên cướp biển? (Một đằng thì đức độ, ... như con thú dữ nhốt chuồng.
- Hs đọc câu hỏi 4: trao đổi trả lời chọn ý đúng:
( Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải.)
- Đoạn 3 kể lại tình tiết nào?
- ý 3: Tên cướp biển bị khuất phục.
- Gọi HS đọc nối tiếp theo cách phân vai
- Cho HS nêu giọng đọc của đoạn và bài.
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn văn: “ Chúa tàu trừng mắt nhìn bác sĩ, quát .. trong phiên toà sắp tới” 
- HD và cho HS luyện đọc theo cặp đoạn văn
- Cho HS thi đọc đoạn văn, cả bài trước lớp.
- Nx và đánh giá
- Tóm tắt lại nội dung bài và cho HS nêu ND chính của bài
- GV ghi bảng và cho HS nhắc lại
ND: Ca ngợi hành động ... hung ác, bạo ngược..
- Nhận xét tiết học. 
- Chuẩn bị: Khúcc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ.
- 1 HS đọc bài - TLCH
- NX – bổ sung
- nghe
- 1 HS đọc
- HS đọc nt đoạn 
- Nghe – theo dõi SGK
- Đọc thầm và TLCH
- NX – bổ sung
- 3 HS đọc – Cả lớp tìm giọng đọc
- QS - Nghe
- Nêu – NX – bổ sung
- Luyện đọc - Theo dõi và sửa sai cho nhau
- HS nối tiếp nhau đọc - NX 
- Nêu – NX bổ sung
- 2 HS nhắc lại
- Nghe
Tiết 3: Toán
phép nhân phân số
I. Mục tiêu:
1. KT: Giúp học sinh:
	- Nhận biết ý nghĩa của phép nhân phân số (qua tính diện tích hình chữ nhật).
	- Biết thực hiện phép nhân hai phân số.
*Vận dụng làm bài 2
2. KN: Rèn cho HS kĩ năng thực hành làm đúng các bài tập. Trình bày bài khoa học và sạch sẽ.
 * * Giúp HS làm đúng các bài tập.
3. GD: GD cho HS ý thức tự giác học bài và làm bài cẩn thận, chính xác.
II. ĐDDH:
 - Bảng nhóm, bảng phụ.
 III. Các HĐ dạy học:
ND&TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC: (3’)
B. Bài mới: 
1. GTB: (1’) 
2. ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật: (6’)
3. Quy tắc thực hiện phép nhân phân số: (7’)
4. Thực hành:
Bài tập 1: (7’)
ơBài tập 2: (7’)
Bài tập 3: (7’)
4. Củng cố - Dặn dò: (2’)
- GV yêu cầu HS làm bảng con bài 2 ý 2
- GV nhận xét - Đánh giá
- GTB – Ghi bảng
- Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 5m; chiều rộng 2m?
- Diện tích hình chữ nhật là: 
 5 x 2 = 10(m2)
- Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài và chiều rộng .
- Gv gắn hình vẽ lên bảng:
 Để tính diện tích hình chữ nhật trên ta phải làm gì?
- Thực hiện phép nhân: 
- Hình vuông có diện tích bằng bao nhiêu?
- Hình vuông gồm bao nhiêu ô vuông và mỗi ô có diện tích bằng bao nhiêu phần ô vuông?
- Hình vuông gồm 15 ô vuôg và mỗi ô có diện tích bằng m2.
- Hình chữ nhật phần tô màu chiếm bao nhiêu ô?
- Diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu phần m2.
- Nhận xét 8 và 15 là tích của những số nào?
- Từ đó ta có cách tính nhân:
- Từ đó rút ra quy tắc: Như SGK/132
- Gọi HS đọc quy tắc
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- HD HS làm bài theo mẫu và cho HS làm rồi nêu kết quả.
- Nx và chữa bài - đánh giá
a) 
+ Các phần còn lại làm tương tự.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- HD HS làm bài và cho HS làm rồi nêu kết quả.
- Nx và chữa bài - đánh giá
* *Gọi HS đọc quy tắc trong SGK
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- HD HS tóm tắt nội dung bài và hướng giải
- Cho HS làm bài 
- GV nhận xét, chữa bài.
+ Đáp số: m2
- Nhận xét tiết học – Củng cố nội dung bài
- Chuẩn bị bài: Luyện tập
- HS làm bảng con 
- NX – bổ sung
- Nghe
- Nêu
- NX – bổ sung
- Nghe
- TL
- TL
- TL
- TL
- Vài HS đọc
- Nêu
- làm bài
- NX – bổ sung
- Đọc
- Làm bài – nêu KQ
- NX – bổ sung
- Đọc
- Làm bài và nêu kết quả
- NX – chữa bài
- Nghe
Từ ngày 2/3/2010 đến hết ngày 5/3/2010
Tham dự thao giảng GV giỏi cấp huyện 
––––––––––––––––––––––––––
Tiết 4: Đạo đức:
Thực hành kĩ năng giữa học kì II
I. Mục tiêu:
1. KT: Củng cố cho HS:
 - Vai trò quan trọng của người lao động.
	- Hiểu thế nào là lịch sự với mọi ngời.
	- Biết giữ gìn và có trách nhiệm với các công trình công cộng.
2. KN: Rèn cho HS biết bày tỏ và biết ơn đối với người lao động.
	- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh.
	- Biết tôn trọng và giữ gìn những công trình công cộng.
3. GD: GD cho HS biết thực hiện các điều học vào cuộc sống hàng ngày.
II. ĐDDH:
 - Phiếu học tập.
III. Phương pháp:
 - Thảo luận, đàm thoại, luyện tập, thực hành.
IV. Các HĐ dạy học:
ND&TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC: (3’)
B. Bài mới:
1. GTB: (2’)
2. Các HĐ:
HĐ1: Ôn tập kiến thức bài 9,10,11: (12’)
HĐ2: Thực hành kĩ năng của 3 bài 9,10,11:
 (16’)
3. Củng cố – dặn dò: (2’)
 - Gọi HS nêu nội dung bài học tiết trước
 - NX – tuyên dương
- Giới thiệu bài – Ghi bảng
+ Mục tiêu: H/S hiểu
- Vai trò quan trọng của người lao động.
- Hiểu thế nào là lịch sự với mọi người.
- Biết giữ gìn và có trách nhiệm với các công trình công cộng.
+ Cách tiến hành: 
- Tổ chức hs học theo cặp nội dung phần ghi nhớ của bài 9,10,11?
- Lần lượt nhiều học sinh nối tiếp nhau nêu nội dung từng bài.
- Lớp nx trao đổi.
- Gv nx chung, đánh giá.
+ Mục tiêu: Biết bày tỏ và biết ơn đối với người lao động.
- Biết cữ xử lịch sự với những người xung quanh.
- Biết tôn trọng và giữ gìn những công trình công cộng.
+ Cách tiến hành:
- Gv phát phiếu học tập cho hs:
- Yêu cầu HS thảo luận và làm bài 
- Cho các nhóm trình bày
- Gv thu phiếu đánh giá, nx chung:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau:
- 1 – 2 HS nêu
- NX – bổ sung
- Nghe
- HS học theo cặp
- HS trình bày 
- NX và bổ sung 
- Thảo luận
- HS trình bày
- Các nhóm khác nhận xét 
- Nghe
–––––––––––––––––––––––––––––
Tiết 5: khoa học
ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt
I. Mục tiêu: 
1. KT: Sau bài học, hs biết:
	- Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền qua một phần, vật cản sáng, ...để bảo vệ đôi mắt.
	- Nhận biết và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt.
	- Biết tránh không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá yếu.
2. KN: Rèn cho HS kĩ năng quan sát, thảo luận, nêu nhận xét, trình bày ý kiến ngắn gọn, rõ ràng.
 * TCTV: Giúp HS nêu được nội dung bài.
3. GD: GD cho HS ý thức học tập, và ưa tìm hiểu trong thực tế cuộc sống. áp dụng được vào thực tế cuộc sống
II. ĐDDH:
 - Tranh ảnh minh hoạ; PHT.
III. Phương pháp:
 - Trực quan, thảo luận, đàm thoại, thực hành.
IV. Các HĐ dạy học:
ND&TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC: (4’)
B. Bài mới:
1. GTB: (2’)
2. Các HĐ:
HĐ1: Những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng: (12’)
HĐ2: Một số việc nên / không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết: (15’) 
D. Củng cố và dặn dò: (2’)
- Gọi HS nêu nội dung bài học trước
- NX - đánh giá
- GTB – Ghi bảng
- Mục tiêu: Nhận biết và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt.
- Cách tiến hành:
- HD và tổ chức hs thảo luận theo N2:
- Dựa vào các hình trong sgk, kết hợp hiểu biết, nêu những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt.
- Cho HS trình bày kết quả thảo luận
+ Chiếu đèn thẳng vào mắt; mặt trời chiếu thẳng vào mắt; hàn,xì...không có kính bảo hiểm; bóng điện chiếu thẳng vào mắt.... 
- Gv nx chung và giải thích: Mắt có 1 bộ phận tương tự như kính lúp. Khi nhìn trực tiếp vào mặt trời, ánh sáng tập trung lại ở đáy mắt có thể làm tổn thương mắt.
- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền qua một phần, vật cản sáng, ...để bảo vệ đôi mắt. Biết tránh không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá yếu.
- Cách tiến hành:
- Tổ chức hs trao đổi N3:
- Quan sát tranh, ảnh, hình sgk/98,99 và trả lời: 
+ Nêu trường hợp cần tránh để không gây hại cho mắt? (Trường hợp cần tránh: học đọc sách ở nới ánh sáng quá mạnh hay quá yếu; nhìn lâu vào tivi; máy tính;)
- Tại sao khi viết bằng tay phải không nên đặt đèn chiếu sáng ở phía tay phải? (...tay che ánh sáng từ đèn phát ra làm ảnh hưởng tới độ ánh sáng cho việc học.)
- Em có đọc viết dưới ánh sáng quá yếu bao giờ không?
- Em làm gì để tránh việc đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu?
- Cho các nhóm báo cáo – NX – bổ sung.
=> GVKL: Mục bạn cần biết sgk/99.
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK
* Cho một số HS đọc lại.
- GV củng cố và hệ thống các kiến thức:
- Nx tiết học. Vn học thuộc bài, chuẩn bị theo nhóm cho bài 50: 1phích nước sôi, nước đá, nhiệt kế, 3 chiếc cốc.
- 2 HS nêu
- NX – bổ sung
- Nghe
- Thảo luận theo nhóm đôi
- Báo cáo kq
- NX – bổ sung
- Thảo luận theo nhóm 3
- Đại diện báo cáo
- NX  ... hụm hai chân, chân trước, chân sau.
- Gv qs nhắc hs lúng túng.
- Chia 3 tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển.
- Cả lớp nhẩy dây đồng loạt.
b- Trò chơi: Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ.
- Gv nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, chơi thử, chơi chính thức.
- Tập theo tổ.
- Các tổ thi đua, nx khen tổ thắng. Tổ nào ném trúng nhiều bóng thì thắng.
3. Phần kết thúc:
- Đi thường theo nhịp và hát.
- Đứng tại chỗ thả lỏng, hít thở sâu.
- NX tiết học
- Hệ thống bài. 
- BTVN: Nhảy dây kiểu chân trước, chân sau.
 7’
22'
6’
 x x x x x x x
 x x x x x x x GV
 x x x x x x x
GV
@ @
x x x x
x x x x
x x x x
x x x x
x x x x
 x x x x x x x
 x x x x x x x
 x x x x x x x
 GV
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 Ngày soạn: 03/03/2009
Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 06/03/2009
Tiết 1: Luyện từ và câu:
Mở rộng vốn từ: dũng cảm
I. Mục tiêu:
1. KT: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm.
	- Biết sử dụng các từ đã học để tạo thành những cụm từ có nghĩa, hoàn chỉnh câu văn hoặc đoạn văn.
2. KN: Rèn cho HS kĩ năng đọc hiểu, tư duy, vận dụng vào làm đúng các bài tập.
3. GD: GD cho HS yêu thích môn Tiếng Việt và thích sử dụng Tiếng Việt. 
II. ĐDDH:
 - Bảng phụ; PHT.
III. Phương pháp:
 - Nêu vấn đề, đàm thoại, luyện tập, thực hành.
IV. Các HĐ dạy học:
ND&TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KTBC: (4’)
B. Bài mới:
 1. GTB:(1’)
 2. HD làm BT:
Bài tập 1: (8’)
Bài tập 2: (9’)
Bài tập 3: (8’)
Bài tập 4: (8’)
C. Củng cố – dặn dò (2’)
- Gọi HS chữa bài cũ
- NX - đánh giá
- GTB – Ghi bảng
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài
- HD và cho HS làm bài theo nhóm lớn
- Các nhóm báo cáo kết quả - NX – bổ sung và chữa bài:
Các từ cùng nghĩa với dũng cảm: gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, quả cảm.
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài
- Cho HS thảo luận theo nhóm đôi – trao đổi và làm bài
- Gọi đại diện một số HS trình bày ý kiến trước lớp
- NX – bổ sung - đánh giá và thống nhất ý kiến:
+ Ghép từ dũng cảm vào trước các từ sau: nhận khuyết điểm, cứu bạn, chống lại cường quyền; trước kẻ thù; nói lên sự thật, xông lên.
+ Ghép từ dũng cảm vào sau các từ còn lại.
- Nêu yêu cầu của bài.
- HD và tổ chức cho các em làm mẫu một cặp – HD cho các em dùng từ điển để kiểm tra
- GV cho HS làm tương tự như thế với các câu còn lại vào vở bài tập
- Gọi HS phát biểu ý kiến
- Cùng HS nhận xét - đánh giá 
+ Gan góc: (chống chọi) kiên cường, không lùi bước.
+ Gan lì: gan đến mức trơ ra, không còn biết sợ là gì.
+ Gan dạ: Không sợ nguy hiểm - NX giờ học. 
- GV nêu yêu cầu bài tập
- HD cho các em làm bài
- Cho các em lên bảng thi điền từ đúng, nhanh.
- Từng em đọc kết quả
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:
+ Thứ tự điền: người liên lạc, can đảm; mặt trận; hiểm nghèo; tấm gương.
- NX tiết học
- Giao BTVN: Chuẩn bị bài sau.
- HS chữa bài
- NX – bổ sung
- Nghe
- Đọc
- Làm bài – chữa bài
- NX, bổ sung
- Đọc
- Thảo luận
- Trình bày
- NX – bổ sung
- Nêu
- Thực hiện
- Làm bài
- Nêu ý kiến
- NX
- Nghe
- Làm bài
- Đọc kq
- NX – bổ sung
- Nghe
–––––––––––––––––––––––––
Tiết 2: Toán:
phép chia phân số
I. Mục tiêu:
1. KT: Giúp học sinh:
	- Biết thực hiện phép chia hai phân số ( lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.)
* Vận dụng làm bài tập 1 /ý 4+5 , bài 3 ý b, bài 4
2. KN: Rèn cho HS kĩ năng thực hành, tư duy, làm đúng các bài tập. Trình bày bài khoa học và sạch sẽ.
 * * Giúp HS nêu được cách chia hai phân số.Làm được BT
3. GD: GD cho HS ý thức tự giác học bài và làm bài cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học .
II. ĐDDH:
Bảng nhóm;
-Tranh 
Phiếu bài tập .
 III. Các HĐ dạy học:
ND&TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC: (3’)
B. Bài mới: 
1. GTB: (1’) 
2. Giới thiệu phép chia phân số:
10’
Thực hành:
Bài tập 1: (3’)
Viết phân số đảo ngược của mỗi phân số sau : 
ơBài tập 2: (5’)
Bài tập 3: (8’)
Bài tập 4 : 7’
C. Củng cố - Dặn dò: (3’)
- GV yêu cầu nêu cách nhân hai phân số .
- GV nhận xét - Đánh giá
- GTb – Ghi bảng
-GV treo hình vẽ . Cô có hình chữ nhật , hãy đọc tên hình và trao đổi nhóm đôi trong tg 1 phút cho biết : Dựa vào các dữ kiện trong hình vẽ hãy nêu bài toán ?
- Hình chữ nhật ABCD có diện tích bằng: m2, chiều rộng bằng: m. Tính chiều dài của hình đó ?
- Muốn tính được chiều dài HCN ta cần làm gì ? ( Dựa vào công thức tính DT HCN S = a x b ta tìm chiều dài : Lấy DT chia cho chiều rộng hay : 
- GV ghi bảng : Để thực hiện phép chia hai phân số , ta làm như sau : Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược 
+ Vậy phân số thứ hai sẽ được đảo ngược như thế nào ? ( đảo ngược là )
GV ghi bảng : Phân số gọi là phân số đảo ngược của phân số 
- Làm vào nháp và nêu KQ phép tính ? 
- Gọi một vài em đọc 
-- GV ghi bảng : 
Ta có : 
_ Lấy thêm một vài ví dụ : 
- Nêu cách chia hai phân số ? ( Vài em nhắc lại .
Gọi 1 học sinh đọc bt 1 Trang 136
Nêu miệng nối tiếp 
Nhận xét 
? Khi thực hiện phép chia phân số ta cần đảo ngược phân số nào ?
Làm bảng con 
Nhận xét 
a) 
b) 
c ) 
- NX - đánh giá
** Cho HS nêu lại cách chia hai phân số .
- Tổ chức trò chơi hái hoa .
- Thi giữa 3 tổ - TG 5 phút 
Đáp án : 
a) ; ; 
b) ; ; 
- Em có nhận xét gì bài tập 3 ý a và ý b ?
( Phép tính thứ hai là phép thử lại của phép chia ) 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 
- Làm vào phiếu bài tập 
- Hai hs gắn kết quả 
- hai em đọc Gv nhận xét ghi điểm
- Muốn chia hai phân số ta làm như thế nào ?
-Nhận xét giờ học 
- Về học bài , hoàn thành bài tập trong vở , chuẩn bị bài tiết sau 
- HS trả lời 
- nhận xét – bổ sung
-Nghe
- Trao đổi nhóm 
- Trả lời nhận xét 
- Nêu
- HS làm bài – nêu kq
- NX – bổ sung
- HS làm bài
- NX và bổ sung
- Nêu miệng 
- làm bài - chữa bài
- NX – bổ sung
Làm bảng con 
Nhận xét bổ sung 
-Chơi trò chơi hái
Hoa 
- Đọc
- QS và làm theo mẫu
- Làm bài
- NX – bổ sung
- Nghe
––––––––––––––––––––––––––––
Tiết 3: Tập làm văn:
Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả cây cối
I. Mục tiêu:
1. KT: - Hiểu thế nào là tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức.
	- Bước đầu biết cách tóm tắt tin tức.
2. KN: Rèn cho HS kĩ năng tư duy, quan sát, phân tích, thực hành tóm tắt tin tức ngắn gọn, đủ ý.
3. GD : GD cho HS ý thức học tập. 
II. Đồ dùng: 
 - PBT; bảng phụ.
III. Phương pháp:
 - Động não, luyện tập, thực hành.
IV.Các HĐ dạy - học:
ND&TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KTBC: 
B. Bài mới:
 1. GTB:(2’)
 2. Nhận xét:
(10’)
3. Ghi nhớ:
(2’)
4. Luyện tập:
Bài 1: (10’)
Bài 2: (14’)
C. Củng cố – dặn dò: (2’)
- Gọi HS đọc yêu cầu các bài tập 1 trong phần nhận xét
- Cho HS phát biểu ý kiến
- Cùng HS nhận xét – bổ sung và chốt ý kiến đúng:
Đoạn
Sự việc chính
Tóm tắt mỗi đoạn
1
Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn vừa được tổng kết.
UNICEF, báo Thiếu niên Tiền phong vừa tổng kết cuộc thi vễ Em muốn sống an toàn.
2
Nội dung, kết quả cuộc thi.
trong 4 tháng có 50000 bức tranh của thiếu nhi gửi đến.
3
Nhận thức của thiếu nhi bộc lộ qua cuộc thi.
ỉTanh vẽ cho thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn rất phong phú.
4
Năng lực hội hoạ của thiếu nhi bộc lộ qua cuộc thi.
Tranh dự thi có ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ.
- Cho HS tóm tắt toàn bộ bản tin chính là nội dung của phần tóm tắt 4 đoạn.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2
- HD và gợi ý cho HS trả lời 2 câu hỏi và đi đến kết luận như nội dung phần ghi nhớ
- Gọi 3 – 4 HS đọc ghi nhớ
- Gọi 1 HS đọc lại 6 dòng in đậm ở đầu bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn.
- Gọi HS đọc nội dung bài tập
- Cho cả lớp đọc thầm bản tin Vịnh Hạ Long được tái công nhận là di sản thiên nhiên thế giới và trao đổi cùng bạn bên cạnh để tóm tắt bản tin.
- Cho HS phát biểu ý kiến
- Cùng HS nhận xét và bổ sung chốt nội dung bài:
+ Ngày 17 – 11 – 1994, vịnh Hạ Long được UNESCO công nhận là di sản thiên nhiên thế giới. 29 – 11 – 2000, UNESCO lại công nhận vịnh Hạ Long là di sản về địa chất, địa mạo. Ngày 11- 12 – 2000, quyết định trên được công bố tại Hà Nội. Sự kiện này cho thấy Việt Nam rất quan tâm bảo tồn và phát huy giá trị của các di sản thiên nhiên.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- GV nêu gợi ý cho HS chọn và tóm tắt bằng số liệu, những từ ngữ nổi bật, gây ấn tượng.
- Hs làm bài vào vở
* Theo dõi và HD thêm cho HS còn lúng túng
- Đọc bài trước lớp
- Các bạn nhận xét, bình chọn bài tóm tắt ngắn gọn, đủ ý.
- Nhận xét, đánh giá và cho điểm 1 số bài 
+ 17 – 11 – 1994, vịnh Hạ Long được công nhận là di sản thiên nhiên thế giới
+ 29 – 11 – 2000, được tái công nhận là di sản thiên nhiên thế giới, trong đó nhấn mạnh các giá trị về địa chất, địa mạo.
+ Việt Nam rất quan tâm bảo tồn và phát huy giá trị di sản trên đất nước mình.
- NX giờ học: 
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập tóm tắt tin tức.
- HS đọc BT
- Đọc thầm bài, làm BT theo nhóm 
- HS nêu ý kiến.
- NX – bổ sung
- 3 – 4 HS đọc
- 1 HS đọc
- Đọc
- Đọc – Thảo luận
- Nêu ý kiến
- NX – bổ sung
- 2 HS đọc, lớp ĐT.
- Thực hành.
- HS trình bày
- Lớp NX, bổ sung
- Nghe
Tiết 4: Âm nhạc:
ôn tập3 bài hát đã học: chim sáo
I. Mục tiêu:
1. KT: - HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài: Chim sáo. Tập biểu diễn từng nhóm trước lớp kết hợp ĐT phụ họa.
2. KN: Rèn cho HS kĩ năng hát to, đều, rõ lời và đúng giai điệu. Biểu diễn tự nhiên.
3. GD: GD cho HS ý thức tự giác, tích cực học bài. Yêu mến quê hương, đất nước.
II. Đồ dùng dạy học:
 - GV : Thanh phách.
 - HS : SGK âm nhạc 4.
III. Phương pháp :
 - Luyện tập, thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:
ND&TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KTBC: 
B. Bài mới:
 1. GTB:(2’)
 2. Ôn tập hát bài: Chim sáo: (15’)
3. Luyện tập:
(15’)
4. Củng cố – dặn dò:(3’)
- GTB – Ghi bảng
- GV bắt nhịp cho HS hát 1, 2 lần bài hát.
 “Trong rừng cây xanh ...la là la la.”
- GV uốn nắn sửa sai cho HS 
- Dạy HS một số động tác phụ hoạ cho bài hát
- Cho HS thực hiện
- GV uốn nắn sửa sai cho HS 
- GV hướng dẫn HS luyện tập.
+ HS luyện tập hát theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Nghe nhận xét và sửa sai cho HS
+ HS thực hành theo gợi ý của GV hoặc sáng tạo : Vừa hát vừa đung đưa nhịp nhàng, uyển chuyển cho đến hết bài.
- Cho HS hát nối tiếp lời 1 và lời 2
- NX – bổ sung – lưu ý cho HS những chỗ luyến 
- GV nhận xét và tuyên dương
- Nhận xét chung tiết học.
- Ôn lại bài hát, đọc nhạc.
- Nghe
- Nghe
- Đọc 1 – 2 lần
- Hát
- Thực hiện
- Thực hiện
- Thực hiện
- NX
- Nghe