Giáo án Lớp 4 - Tuần 26 (Bản đẹp 2 cột chuẩn kiến thức)

TUẦN 26
Thứ hai ngày 1 tháng 3 năm 2010
TIẾT 1 : TỐN 4
LuyƯn tËp
 I/ Mục tiêu:
 -Thực hiện phép chia hai phân số.
 - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số.
 - Bài tập cần làm: bài 1, bài 2. 
 - HS khá giỏi làm bài 3, bài 4 .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
I. HOẠT ĐỘNG: Kiểm tra bài cũ: 
- Phép chia phân số
Chọn đáp án đúng a,b c.
- 2 học sinh trả lời.
1/ = Sốù thích hợp để điền vào ô trống là:
 a) 9 b) 3 c) 15
2/ Thương của và là:
 a) b) c) 
3/ Hình chữ nhật ADCD có chiều dài m, chiều rộng m. Diện tích là:
 a) m2 b) m c) m2
II. HOẠT ĐỘNG: Dạy bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
Giờ toán hôm nay các em sẽ luyện tập phép chia phân số.
- Học sinh lắng nghe. 
2/ Luyện tập:
Bài 1: Tính rồi rút gọn.
- Giáo viên cho học sinh làm từng bài vào bảng con.
- Giáo viên cho học sinh nhận xét.
- Học sinh làm bảng con.
- Học sinh tự kiễm tra kết quả.
Bài 2: Tìm x
- Giáo viên giúp học sinh nhận thấy: 
 Các quy tắc “Tìm x” tương tự đối với số tự nhiên
- Yêu cầu học sinh làm vào vở.
- Đổi chéo vở, kiểm tra.
- Học sinh làm bài vào vở.
Bài 3: Tính
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu nhận xét.
+ Ở mỗi phép nhân, hai phân số đó là hai phân số đảo ngược với nhau.
+ Nhân hai số đảo ngược với nhau thì có kết quả bằng 1.
- Cho học sinh làm vào vở.
-Học sinh làm vào vở.
 ´ = = 1
 ´ = = 1
´ = = 1
- Giáo viên nhận xét và cho điểm học sinh .
Bài 4:
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài. 
- Học sinh nhắc lại cách tính độ dài của hình bình hành.
- Học sinh giải bài tập.
 Bài giải:
 Độ dài đáy của hình bình hành là:
 : = 1 (m)
 Đáp số : 1 m
III. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
 - Học sinh nhắc lại phép chia phân số.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị tiết học sau.
TIẾT 2 : LỊCH SỬ 4
CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG
I.MỤC TIÊU: 
- Biết sơ lược về quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong:
+ Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong. Những dồn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sơng Cửu Long.
+ Cuộc khẩn hoang đã mỡ rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hố, ruộng đất được khai phá, xĩm làng được hình thành và phát triển.
- Dùng lược đồ chỉ ra dùng đất khẩn hoang.	
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
	-Bản đồ Việt Nam ở thế kĩ XVI – XVII.
	-Phiếu học tập của HS.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.Khởi động
2.Kiểm tra bài cũ
-Em hãy nêu tình hình của đất nước ta trong thời kì Trịnh – Nguyễn phân tranh.
3.Bài mới
 Giới thiệu bài và ghi đề bài
*Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp
-GV giới thiệu bản đồ và yêu cầu HS đọc SGK, xác định địa phận từ sông Gianh đến Quãng Nam rồi đến Nam Bộ.
- GV yêu cầu HS đọc SGK, xác định trên bản đồ địa phận từ sơng Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam bộ ngày nay. 
- GV yêu cầu HS chỉ vùng đất Đàng Trong tính đến thế kỉ XVII và vùng đất Đàng Trong từ thế kỉ XVIII. 
*Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
-Cho HS thảo luận nhóm 4 khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quãng Nam và từ Quãng Nam đến đồng bằng sông Cửu Long.
-Cho các nhóm báo cáo kết quả.
- GV nhận xét.
-GV kết luận như SGK
*Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp
-GV hỏi :
+Cuộc sống chung giữa các tộc người ở phía nam đã đem lại kết quả gì ?
+GV kết luận : 
 Kết quả là xây dựng cuộc sống hoà hợp, xây dựng nền văn hoá chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn hoá riêng của mỗi dân tộc.
4.Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học. 
-Xem trước bài “Thành thị ở thế kĩ XVI – XVII”.
-HS tr¶ lêi, lớp nhận xét.
- HS quan sát bản đồ, xác định vị trí ®Þa phËn cđa ®µng trong theo yªu cÇu cđa GV
- HS lên bảng chỉ: 
+ Vùng thứ nhất từ sơng Gianh đến Quảng Nam. 
+ Vùng tiếp theo từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày nay. 
- HS nhận xét.
-HS thảo luận nhóm 4 
-Đại diện báo cáo, lớp nhận xét bổ sung.
- HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
TIẾT 3 : ĐỊA LÝ 5
CHÂU PHI (tt).
I. Mục tiêu: 
	- Nắm 1 số đặc điểm chính của kinh tế châu Phi, một số nét tiêu biểu về Ai Cập.
 - Hiểu: Dân cư Châu Phi chủ yếu là người da đen.
 - Nêu được một số đặc điểm kinh tế Châu Phi.
 - Xác định trên bản đồ một số quốc gia: Ai Cập, An-giê-ri, Cộng Hoà Nam Phi.
II. Chuẩn bị: 
+ GV: Bản đồ kinh tế Châu Phi. 
-Một số tranh ảnh về dân cư, hoạt động sản xuất của người dân Châu Phi.
+ HS: SGK.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA G
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: “Châu Phi”.
Nhận xét, đánh giá.
3. Giới thiệu bài mới: 
“Châu Phi (tt)”.
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Dân cư Châu Phi chủ yếu chủng tộc nào?.
Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát.
Dân cư Châu Phi thuộc chủng tộc nào?
Chủng tộc nào có số dân đông nhất?
v	Hoạt động 2: Hoạt động kinh tế.
Phương pháp: Sử dụng bản đồ, hỏi đáp.
+ Nhận xét.
v	Hoạt động 3: Tìm hiểu kĩ hơn về đặc điểm kinh tế.
Phương pháp: Hỏi đáp, sử dụng bản đồ.
+ Kinh tế Châu Phi có đặc điểm gì khác so với các Châu Lục đã học?
Đời sống người dân Châu Phi còn có những khó khăn gì? Vì sao?
+ Chốt.
v	Hoạt động 4: Ai Cập.
Phương pháp: Thảo luận nhóm, sử dụng bản đồ.
+ Kết luận.
v	Hoạt động 5: Củng cố.
Phương pháp: Hỏi đáp.
5. Tổng kết - dặn dò: 
Học bài.
Chuẩn bị: “Châu Mĩ”. 
Nhận xét tiết học. 
+ Hát 
Đọc ghi nhớ.
TLCH trong SGK.
Hoạt động lớp.
Da đen ® đông nhất.
Da trắng.
Lai giữa da đen và da trắng.
+ Quan sát hình 1 và TLCH/ SGK.
Hoạt động cá nhân, lớp.
+ Làm bài tập mục 4/ SGK.
+ Trình bày kết quả, chỉ bản đồ treo tường các vùng khai thác khoáng sản, các cây trồng và vật nuôi chủ yếu của Châu Phi.
Hoạt động lớp.
+ Kinh tế chậm phát triển, chỉ tập trung vào trồng cây công nghiệp nhiệt đới và khai thác khoáng sản để xuất khẩu.
Khó khăn: thiếu ăn, thiếu mặc, bệnh dịch nguy hiểm.
Vì kinh tế chậm phát triển, ít chú ý trồng cây lương thực.
+ Kể tên và chỉ trên bản đồ các nước có nền kinh tế phát triển hơn cả ở Châu Phi.
Hoạt động nhóm.
+ Làm câu hỏi mục 5/ SGK.
+ Trình bày kết quả, chỉ bản đồ treo tường dòng sông Nin, vị trí, giới hạn của Ai Cập.
Hoạt động lớp.
+ Đọc ghi nhớ.
Thứ ba ngày 2 tháng 3 năm 2010
TIẾT 1 : TỐN 4
LuyƯn tËp
I. MơC TI£U
-Thực hiện phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số.
- Bài tập cần làm: bài 1, bài 2. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	GV: ND,
HS: SGK, vë,
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I. HOẠT ĐỘNG:. Kiểm tra bài cũ: 
II. HOẠT ĐỘNG: Dạy bài mới:
1/ Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay các em học “Luyện tập phép chia phân số.”
- Học sinh lắng nghe.
2/Luyện tập
Bài 1: Cho học sinh tính rồi rút gọn:
- Giáo viên chữa bài.
 : = ´ = = 
 : = ´ = = 
 : = ´ = = 
: = ´ = = 
- Học sinh làm vào bảng con.
- Học sinh nêu nhận xét
Bài 2: Học sinh tính theo mẫu
- Học sinh làm vào vở.
- 1 học sinh chữa bài trên bảng.
Bài 3: Tính bằng hai cách.
- Học sinh làm vào vở, 2 học sinh làm bảng lớp.
- Học sinh đổi vở chữa bài cho nhau.
- Giáo viên chữa bài, ghi điểm 
Bài 4: 
- Học sinh đọc yêu cầu.
- Cho học sinh làm theo mẫu.
- Giáo viên chữa bài.
- Học sinh làm bài bảng lớp, lớp làm vở.
- Học sinh tự chữa bài.
III. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
 - Nhận xét tiết học.
 - Chuẩn bị bài tiếp.
TIẾT 2: ĐỊA LÝ 4
ƠN TẬP
I. . MơC TI£U
 	- Chỉ hoặc điền được vị trí đồng bằng Bắc Bộ ,ĐB NB ,sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu trên BĐ, lược đồ VN.
 	- Hệ thống hóa một số đặc điểm tiêu biểu của đồng bằng Bắc Bộ và đồng bằng Nam Bộ .
 	- Chỉ trên bản đồ vị trí thủ đô Hà Nội, TPHCM, Cần Thơ và nêu một vài đặc điểm tiêu biểu của các TP này .
	- HS kh¸, giái: Nªu ®­ỵc sù kh¸c nhau vỊ thiªn nhiªn cđa ®ång b»ng B¾c Bé vµ ®ång b»ng Nam Bé vỊ khÝ hËu, ®Êt ®ai.
 II. §å dïng d¹y häc
 	- BĐ Địa lí tự nhiên ,BĐ hành chính VN.
 	- Lược đồ trống VN treo tường và của cá nhân HS .
III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định:
2.KTBC : 
 -Chỉ vị trí của TP Cần Thơ trên BĐ .
 -Vì sao TP Cần Thơ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của ĐBSCL ?
 GV nhận xét, ghi điểm.
3.Bài mới :
 a.Giới thiệu bài: Ghi tựa
 b.Phát triển bài : 
 *Hoạt động cả lớp: 
 - GV yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí các địa danh trên bản đồ .
 -GV cho HS lên điền các địa danh: ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, sông Hồng, sông Tahí Bình, sông tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai vào lược đồ .
 -GV cho HS trình bày kết quả trước lớp .
 *Hoạt động nhóm: 
 -Cho HS các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng so sánh về thiên nhiên của ĐB Bắc Bộ và Nam Bộ vào PHT .
Đặc điểm thiên nhiên
Khác nhau
ĐB Bắc Bộ
ĐB Nam Bộ
-Địa hình 
-Sông ngòi 
-Đất đai
-Khí hậu 
 -GV nhận xét, kết luận .
 * Hoạt động cá nhân :
 -GV cho HS đọc các câu hỏi sau và cho biết câu nào đúng, sai? Vì sao ?
 a/.ĐB Bắc Bộ là nơi sản xuất nhiều lúa gạo nhất nước ta .
 b/.ĐB Nam Bộ là nơi sx nhiều thủy sản nhất cả nước.
 c/.Thành phố HN có diện tích lớn nhấtvà số dân đông nhất nước.
 d/.TPHCM là trung tâm công nghiệp lớn nhất cả nước.
 -GV nhận xét, kết luận .
4.Củng cố - Dặn dò: 
 GV nói thêm cho HS hiểu .
 -Nhận xét tiết học .
 -Chuẩn bị bài tiết sau: “Dải ĐB duyên hải miền Trung”.
-HS trả lời câu hỏi .
-HS khác nhận xét, bổ sung.
-HS lên bảng chỉ .
-HS lên điền tên địa danh .
-Cả lớp nhận xét, bổ sung ... số.
- Bài tập cần làm: bài 1 ( a, b ), bài 2 ( a, b ), bài 3 ( a,b ), bài 4 ( a, b) 
- HS khá giỏi làm bài 5 và các bài cịn lại của bài 1, bài 2,bài 3 , bài 4
II. §å dïng d¹y häc.
III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I. HOẠT ĐỘNG: . Kiểm tra bài cũ:
- Thực hiện phép tính:
 a) b) 
II. HOẠT ĐỘNG : . Dạy bài mới:
1/ Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay giúp các em rèn kĩ năng thực hiện các phép tính với phân số và giải toán có lời văn.
- 2 HS làm bảng lớp
- Lớp làm vở nháp
- So sánh , nhận xét
- Học sinh lắng nghe
2/ Luyện tập
Bài 1:
- Học sinh đọc yêu cầu, nêu yêu cầu.
- Giáo viên khuyến khích học sinh tìm mẫu số chung thích hợp.
- Giáo viên chữa bài, nhận xét, ghi điểm. 
- Học sinh đọc bài – Nêu yêu cầu của bài.
 Học sinh tìm mẫu số chung.
 b) MSC = 12
 c) MSC = 12
Bài 2: 
- Học sinh đọc yêu cầu đề bài.
- Cho học sinh tự làm bài.
- Giáo viên nhận xét.
- Học sinh chọn mẫu số chung.
 b) 14
 c) 12
Bài 4: 
- Giáo viên cho học sinh làm vào vở, rồi chữa bài
-Học sinh làm bài vào vở, 3 học sinh làm bảng lớp.
 : = ´ = 
: 2 = ´ = 
2 : = 2 ´ = 4
Bài 5:
- Học sinh đọc đề và tự làm bài.
- 1 học sinh lên bảng làm bài. Cả lớp làm vở. 
- Giáo viên chữa bài và cho điểm học sinh .
 Bài giải:
Số ki-lô-gam đường còn lại là:
 50 – 10 = 40 (kg)
Buổi chiều bán được số ki-lô-gam đường là:
 40 ´ = 15 (kg)
Cả hai buổi bán được số ki-lô-gam đường là:
 10 + 15 = 25 (kg)
 Đáp số: 25 kg
III. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 
- Nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài “ Luyện tập chung”.
TIẾT 2 : KHOA HỌC 5
 C¬ quan sinh s¶n cđa thùc vËt cã hoa
I. Mơc tiªu
- HiĨu hoa lµ c¬ quan sinh s¶n cđa nh÷ng loµi thùc vËt cã hoa
- Thùc hµnh víi hoa thËt ®Ĩ biÕt vÞ trÝ cđa nhÞ hoa nhuþ hoa. KĨ tªn ®­ỵc c¸c bé phËn chÝnh cđa nhÞ hoa vµ nhuþ hoa
II. §å dïng d¹y häc 
- HS mang hoa thËt
- Gv chuÈn bÞ tranh ¶nh vỊ c¸c loµi hoa
- PhiÕu bµi tËp
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trị
A. KiĨm tra bµi cị: 5'
? ThÕ nµo lµ sù biÕn ®ỉi ho¸ häc?
? H·y nªu tÝnh chÊt cđa ®ång vµ nh«m?
? Em h·y nªu tÝnh chÊt cđa thủ tinh?
? Dung dÞch vµ hçn hỵp gièng vµ kh¸c nhau ë ®iĨm nµo?
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm 
B. Bµi míi: 30'
1. Giíi thiƯu bµi: 
Cã nhiỊu loµi thùc vËt víi qu¸ tr×nh sinh s¶n kh¸c nhau. Bµi häc h«m nay c¸c em cïng hiĨu vỊ c¬ quan sinh s¶n cđa thùc vËt cã hoa.
2. Néi dung
* Ho¹t ®éng 1: NhÞ vµ nhuþ , hoa ®ùc vµ hoa c¸i 
- GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 1,2 trang 104 SGK vµ cho biÕt 
? Tªn c©y
? C¬ quan sinh s¶n cđa c©y ®ã?
? C©y ph­ỵng vµ c©y dong riỊng cã ®Ỉc ®iĨm g× chung?
? C¬ quan sinh s¶n cđa c©y cã hoa lµ g×?
KL: C©y dong riỊng vµ c©y ph­ỵng ®Ịu lµ thùc vËt cã hoa . C¬ quan sinh s¶n cđa chĩng lµ hoa. VËy ta cã thĨ KL r»ng hoa lµ c¬ quan sinh s¶n cđa thùc vËt cã hoa 
? Trªn cïng mét lo¹i c©y , hoa ®­ỵc gäi tªn b»ng nh÷ng lo¹i nµo? 
Thùc vËt cã rÊt nhiỊu loµi cã hoa . Cã hoa ®ùc , hoa c¸i cã nh÷ng loµi l¹i cã hoa l­ìng tÝnh . VËy lµm thÕ nµo ®Ĩ ph©n biƯt ®­ỵc ®©u lµ hoa ®ùc, hoa c¸i, hoa l­¬ng tÝnh C¸c em cïng quan s¸t h×nh 3,4 trang 104 ®Ĩ biÕt ®©u lµ nhÞ, ®©u lµ nhuþ nhÐ.
- GV treo tranh hoa sen, hoa r©m bơt hoỈc vÏ t­ỵng tr­ng lªn b¶ng 
- Gäi hS lªn chØ b¶ng cho c¶ líp thÊy nhÞ, nhuþh cđa tõng lo¹i hoa
KL:
B«ng hoa r©m bơt phÇn ®á ®Ëm, to chÝnh lµ nhuþ hoa tøc lµ nhÞ c¸i cã kh¶ n¨ng t¹o h¹t, phÇn mµu vµng nhá chÝnh lµ nhÞ ®ùc . ë hoa sen phÇn chÊm ®á låi nªn mét chĩt lµ nhuþ cßn nhÞ hoa lµ nh÷ng c¸i t¬ nhá mµu vµng ë phÝa d­íi 
C¸c em h·y quan s¸t hai b«ng hoa m­íp vµ cho biÕt hoa nµo lµ hoa c¸i, hoa nµo lµ hoa ®ùc 
? T¹i sao em cã thĨ ph©n biƯt ®­ỵc hoa ®ùc vµ hoa c¸i?
* Ho¹t ®éng 2: Ph©n biƯt hoa cã c¶ nhÞ vµ nhuþ víi hoa chØ cã nhÞ hoỈc nhÞ 
- HS th¶o luËn trong nhãm 
Ph¸t phiÕu b¸o c¸o cho HS 
C¸c nhãm cïng quan s¸t tõng b«ng hoa mµ c¸c thµnh viªn mang ®Õn líp , chØ xem ®©u lµ nhÞ, nhuþ vµ ph©n lo¹i c¸c b«ng hoa cđa nhãm thµnh 2 lo¹i: hoa cã c¶ nhÞ ®ùc vµ nhuþ c¸i; hao chØ cã nhÞ ®ùc hoỈc nhuþ c¸i. ghi kÕt qu¶ vµo phiÕu 
- Gäi tõng nhãm lªn b¸o c¸o 
- GV kÕt luËn 
* Ho¹t ®éng 3: T×m hiĨu vỊ hoa l­ìng tÝnh.
- Trªn mét b«ng hoa cã mét b«ng hoa mµ cã c¶ nhÞ vµ nhuþ gäi lµ hoa l­ìng tÝnh.
- C¸c em h·y quan s¸t h×nh 6 SGK trang 105 ®Ĩ biÕt ®­ỵc c¸c bé phËn chÝnh cđa hoa l­ìng tÝnh 
- Yªu cÇu HS vÏ l¹i s¬ ®å nhÞ vµ nhuþ ë hoa l­ìmg tÝnh
- GV vÏ s¬ ®å lªn b¶ng - Gäi HS lªn b¶ng ghi chĩ thÝch vµo s¬ ®å 
- Gäi HS kh¸c nhËn xÐt 
* Ho¹t ®éng kÕt thĩc 
? C¬ quan sinh s¶n lµ g×?
? Mét b«ng hoa l­ìng tÝnh gåm nh÷ng bé phËn nµo?
- NhËn xÐt tiÕt häc 
- DỈn HS chuÈn bÞ bµi sau , ®äc mơc b¹n cÇn biÕt trong SGK
4 HS tr¶ lêi 
- Hs quan s¸t 
- h×nh 1 c©y dong riỊng, c¬ quan sinh s¶n cđa c©y dong riỊng lµ hoa.
h×nh 2: C©y ph­ỵng c¬ quan sinh s¶n lµ hoa
C©y ph­ỵng vµ c©y dong riỊng cïng lµ thùc vËt cã hoa c¬ quan sinh s¶n lµ hoa 
- Hoa lµ c¬ quan sinh s¶n cđa c©y cã hoa 
- Trªn cïng mét lo¹i c©y cã hoa ®ùc vµ hoa c¸i.
- HS quan s¸t 
- HS lªn chØ 
- 2 HS cïng trao ®ỉi vµ chØ cho nhau xem ®©u lµ hoa ®ùc ®©u lµ hoa c¸i.
- V× hoa m­íp c¸i phÇn tõ n¸ch l¸ ®Õn ®µi hoa cã h×nh d¹ng gièng qđa m­íp nhá
- c¸c nhãm quan s¸t vµ ghi kÕt qu¶ vµo phiÕu. VD: ghoa cã c¶ nhÞ vµ nhuþ lµ hoa ph­ỵng, dong riỊng, r©m bơt, sen, ®µo, m¬, mËn
Hoa ®ùc hoỈc hoa c¸i: bÇu, bÝ, m­íp, d­a chuét, ®­a lª
- Hs quan s¸t h×nh 6
- HS vÏ vµo nh¸p
- Hs lªn b¶ng ghi vµ nªu tªn c¸c bé phËn 
- HS tr¶ lêi 
Thø s¸u ngµy 5 th¸ng 3 n¨m 2010
TIẾT 1: TỐN 4
 LUYƯN TËP CHUNG
I-MơC TI£U: 
- Thực hiện các phép tính với phân số
- Biết giải tốn cĩ lời văn .
- Bài tập cần làm: bài 1 ( a, b ), bài 3 ( a,c ), bài 4. 
- HS khá giỏi làm , bài 2, bài 5 
II- C¸C HO¹T §éNG CHđ ỸU
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. KiĨm tra bµi cị : : 
2. H­íng dÉn HS lµm bµi tËp
 Bµi 1: 
- Cho HS chØ phÐp tÝnh lµm ®ĩng.
 Cã thĨ khuyÕn khÝch HS chØ ra chç sai trong phÐp tÝnh lµm sai.
 Bµi 2 : Nªn khuyÕn khÝch tÝnh theo c¸ch thuËn tiƯn. Ch¼ng h¹n :
Bµi 3 : Nªn khuyÕn khÝch chän MSC hỵp lÝ (MSC bÐ nhÊt ). 
 b ) vµ c) : Lµm t­¬ng tù nh­ phÇn a).
Bµi 4 : C¸c b­íc gi¶i :
 - T×m ph©n sè chØ phÇn bĨ ®· cã n­íc sau hai lÇn ch¶y vµo bĨ.
 - T×m ph©n sè chØ phÇn bĨ cßn l¹i ch­a cã n­íc.
Bµi 5 : C¸c b­íc gi¶i :
 - T×m sè cµ phª lÊy ra lÇn sau.
 - T×m sè cµ phª lÊy ra c¶ hai lÇn.
 - T×m sè cµ phª cßn l¹i trong kho.
3. Cđng cè – dỈn dß :
 NhËn xÐt ­u, khuyÕt ®iĨm.
 ChuÈn bÞ tiÕt sau “ KT§K GHKII” 
 Bµi 1:
* PhÇn c) lµ phÐp tÝnh lµm ®ĩng.
 * C¸c phÇn kh¸c ®Ịu sai. 
Bµi 2 : tÝnh theo c¸ch thuËn tiƯn 
a)     b)
Bµi 3
( nªn t×m MSC NN: 12) 
Bµi 4 
Giải:
Số phần bể đã cĩ nước là 
(bể)
Số phần bể cịn lại chưa cĩ nước là 
 (bể)
Đáp số:bể
Bµi 5: 
Giải
 Số kg cà phê lấy ra lần sau là:
2710 x 2 = 5420 (kg)
Số ki-lơ-gam cà phê cả 2 lần lấy ra là :
2710 + 5420 = 8130 (kg)
 Số kg cà phê cịn lại trong kho là
23450 – 8130 = 15320 (kg)
 Đáp số: 15320 kg
TIẾT 2 : KHOA HỌC 5
Sù sinh s¶n cđa thùc vËt cã hoa
I. Mơc tiªu
Giĩp HS hiĨu: 
- HiĨu vỊ sù thơ phÊn , sù thơ tinh, sù h×nh thµnh h¹t vµ qu¶
- Ph©n biƯt ®­ỵc hoa thơ phÊn nhê c«n trïng, nhê giã.
II. §å dïng d¹y häc
- HS chuÈn bÞ tranh ¶nh vỊ c¸c c©y cã hoa kh¸c nhau
GV chuÈn bÞ phiÕu häc tËp c¸ nh©n, phiÕu b¸o c¸o nhãm.
III. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. KiĨm tra bµi cị: 
? 1 HS lªn b¶ng vÏ s¬ ®å hoa l­ìng tÝnh
? Em h·y ®äc thuéc mơc b¹n cÇn biÕt trang 105
? h·y kĨ tªn nh÷ng loµi hoa cã c¶ nhÞ vµ nhuþ?
? h·y kĨ tªn nh÷ng loµi hoa chØ cã nhÞ hoỈc nhuþ?
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm 
B. Bµi míi: 30'
1. Giíi thiƯu bµi 
§Ĩ biÕt ®­ỵc lµ nhê bé phËn nµo cđa hoa ? bµi häc h«m nay c¸c em cïng t×m hiĨu vỊ chøc n¨ng cđa nhÞ vµ nhuþ trong qu¸ tr×nh sinh s¶n 
2. Néi dung:
* Ho¹t ®éng 1: Sù thơ phÊn, sù thơ tinh, sù h×nh thµnh h¹t vµ qu¶
- Ph¸t phiÕu häc tËp cho HS 
- C¸c em h·y ®äc kÜ th«ng tin ë mơc thùc hµnh, suy nghÜ vµ hoµn thµnh vµo phiÕu häc tËp cđa m×nh
- Gv vÏ nhanh h×nh minh ho¹ 1 lªn b¶ng 
- Gäi HS ch÷a phiÕu häc tËp 
- Gäi HS tr¶ lêi c¸c c©u hái : 
? ThÕ nµo lµ sù thơ phÊn ?
? ThÕ nµo lµ sù thơ tinh?
? H¹t vµ qu¶ ®­ỵc h×nh thµnh nh­ thÕ nµo ? 
- GV nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cđa HS
- GV chØ vµo h×nh minh ho¹ 1 trªn b¶ng vµ gi¶ng l¹i vỊ sù thơ phÊn, sù thơ tinh, sù h×nh thµnh qu¶ vµ h¹t nh­ c¸c th«ng tin trong SGK
* Ho¹t ®éng 2: Hoa vµ sù thơ phÊn nhê c«n trïng, hoa thơ phÊn nhê giã.
- Hs th¶o luËn nhãm 
- Ph¸t phiÕu b¸o c¸o cho c¸c nhãm
- Yªu cÇu trao ®ỉi , th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái trang 107 SGK
- Gäi 2 nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ 
- HS tr¶ lêi
- HS lµm vµo phiÕu bµi tËp 
Khoanh trßn vµo ch÷ c¸i tr­íc c©u tr¶ lêi ®ĩng.
1. HiƯn t­ỵng ®Çu nhuþ nhËn ®­ỵc nh÷ng h¹t phÊn cđa nhÞ gäi lµ g×?
a. sù thơ phÊn b. sù thơ tinh
2. HiƯn t­ỵng tª bµo sinh dơc ®ùc ë ®Çu èng phÊn kÕt hỵp víi tÕ bµo sinh dơc c¸i cđa no·n gäi lµ g×?
a. Sù thơ phÊn b. Sù thơ tinh
3. Hỵp tư ph¸t triĨn thµnh g×?
a. Qu¶ b. ph«i
4. No·n ph¸t triĨn thµnh g×?
a. h¹t b. qu¶
5. BÇu nhuþ ph¸t triĨn thµnh g×?
a. H¹t b. Qu¶
- HS th¶o luËn nhãm 
B¸o c¸o kÕt qu¶
Hoa thơ phÊn nhê c«n trïng
Hoa thơ phÊn nhê giã
§Ỉc ®iĨm
th­êng cã mµu s¾c sỈc sì hoỈc cã h­¬ng th¬m, mËt ngotj...hÊp dÉn c«n trïng 
Kh«ng cã mµu s¾c ®Đp, c¸nh hoa. ®µi hoa th­êng nhá hoỈc kh«ng cã.
Tªn c©y
dong riỊng, t¸o, r©m bơt, v¶i, nh·n, bÇu, m­íp, ph­ỵng, b­ëi. cam, bÝ, canh ®µo, mËn, loa kÌn, hång
lau, lĩa, ng« c¸c lo¹i c©y cá.
 Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh minh ho¹ 4,5,6 trang 107 vµ cho biÕt 
? Tªn loµi hoa
? KiĨu thơ phÊn
? LÝ do cđa kiĨu thơ phÊn
- NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cđa HS
KL: C¸c loµi hoa thơ phÊn nhê c«n trïng th­êng cã mµu s¾c sỈc sì h­¬ng th¬ hÊp dÉn ng­ỵc l¹i hoa thơ phÊn nhê giã kh«ng manhg mµu s¾c ®Đp, c¸nh hoa ®µi hoa th­ờng nhỏ hoỈc kh«ng cã nh­ ng«, lĩa, c¸c c©y hä ®Ëu
 3. Cđng cè dỈn dß: 3'
- NhËn xÐt tiÕt häc 
- DỈn HS vỊ ®äc thuéc mơc b¹n cÇn biÕt vµ ­¬m mét h¹t l¹c, ®ç ®en nhá vµo b«ng Èm, giÊy vƯ sinh hoỈc ®Êt vµo cèc, chÐn nhá cho mäc thµnh c©y con.
- HS quan s¸t 
- hoa t¸o, thơ phÊn nhê c«n trïng, hoa t¸o kh«ng cã mµu s¾c sỈc sì nh­ng cã mËt ngät 
h­¬ng th¬m hÊp dÉn c«n trïng
- hoa lau: thơ phÊn nhê giã v× hoa lau kh«ng cã mµu s¾c sỈc sì..
- Hoa r©m bơt: thơ phÊn nhê c«n trïng vidf cã mµu s¾c sỈc sì.