Giáo án Lớp 4 - Tuần 27 (Chuẩn kiến thức hay nhất)

 TUẦN 27
 Ngµy so¹n: 13/3/2010
 Ngµy gi¶ng: Thứ hai ngày 8 tháng 3 năm 2010
TiÕt 1: Chµo cê
TiÕt 2: TËp ®äc ( TiÕt 53)
 DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY
I. Mục đích – yêu cầu:
 - Đọc rành mạch, trôi chảy; đọc đúng tên riêng nước ngoài, biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm.
 - Hiểu ND: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh chân dung Cô- pec- ních, Ga- li- lê (SGK).
Sơ đồ quả đất trong hệ mặt trời.
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định
Hát
2. KTBài cũ
- Gọi 4 HS đọc phân vai và trả lời câu hỏi SGK. 
- 4 HS (mỗi em 1 vai).
- GV nhận xét cho điểm.
3. Bài mới: 
a. Giáo viên giới thiệu:
b. Luyện đọc
- GV đọc lần 1.
- HS nghe.
- Cho HS đọc luớt và tìm xem bao nhiêu đoạn.
- 3 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu... Chúa trời
+ Đoạn 2: Tiếp theo... chục tuổi.
+ Đoạn 3:còn lại.
- Gv cho 3 HS đọc nối tiếp.
- HS đọc nối tiếp.
+ GV kết hợp sửa sai câu và luyện từ khó đọc.
- HS đọc.
+ GV hướng dẫn luyện đọc câu: Dù sao trái đất vẫn quay (đọc giọng bực tức, phẩn nộ),
- Gọi HS đọc nối tiếp lần 2
- HS đọc.
+ GV giảng từ khó hiểu.
+ HS giải từ khó.
- Cho HS đọc nhóm đôi.
- GV đọc cả bài.
- HS phát hiện giọng đọc.
c. Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc và TLCH.
+ Ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ?
+ Thời đó người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vủ trụ, đứng yên 1 chỗ, còn mặt trời, mặt trăng .
- GV giới thiệu sơ đồ quả đất trong hệ mặt trời cho HS hiểu thêm.
+ Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? 
+ Ga-li-lệ viết sách nhằm ủng hộ tư tưởng khoa học của Cô-péc-ních.
+ Vì sao tòa án lúc ấy xử phạt ông?
+ ...vì cho rằng ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội, nói ngược với những lời phán bảo của Chúa trời.
+ Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào?
à Cho HS rút ra nội dung?
+ Hai nhà bác học đã dám nói ngược với lời phán bảo của Chúa trời, tức là đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ 
d. HD đọc diễn cảm: 
- Cho HS đọc nối tiếp.
- 3 HS đọc. HS nhận xét nêu giọng đọc từng đoạn.
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3 “Chưa đầy 1..... 70 tuổi. “vẫn quay”
- GV hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm nhóm đôi.
- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi.
- Cho HS thi đọc.
- 3 nhóm thi đua đọc, lớp chọn nhóm đọc hay.
- GV nhận xét, cho điểm.
4. Củng cố – dặn dò:
- Gọi hs nhắc lại ND bài
- HS nhắc lại
- GV nhận xét.
- GV liên hệ thực tế.
- GV dặn dò về đọc lại và TLCH.
- GV dặn HS về xem bài “Con sẻ”./.
Tiết 3: Toán ( Tiết 131)
 LUYỆN TẬP CHUNG
I.MỤC TIÊU:
 - Rút gọn được phân số .
 - Nhận biết được phân số bằng nhau .
 - Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số.
 - Bài tập cần làm : 1 ; 2 ; 3.
II.CHUẨN BỊ: VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
KT Bài cũ: Luyện tập chung
-GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
-GV nhận xét
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Ôn tập và vận dụng khái niệm ban đầu về phân số.
Bài tập 1:
-Cho HS thực hiện rút gọn phân số rồi so sánh các phân số bằng nhau
GV nhận xét
Hoạt động 2: : Ôn tập về giải toán tìm phân số của một số
Bài tập 2:
- HD HS lập phân số rồi tìm 
- Yêu cầu HS tự làm bài tập2
Bài tập 3:
-Yêu cầu HS tự giải bài tập 3, GV gọi 1 HS trả lời miệng đáp số
Bài tập 4: Dành cho HS khá giỏi
- Yêu cầu HS khá giỏi làm bài vào vở, nêu cách giải.
- Gv nhận xét chữa bài.
Củng cố :
- Gọi hs nhắc lại cách so sánh 2 phân số
- Nhận xét tiết học
Dặn dò: 
-Chuẩn bị bài: Kiểm tra GKII
Hát
-HS sửa bài
-HS nhận xét
HS nhắc lại cách rút gọn cách so sánh phân số
HS chữa bài
 a/ 
b/ 
HS tự làm bài
a/ Phân số chỉ ba tổ HS là: 
b/ Số HS của ba tổ là:
 32 x (bạn ) 
Đáp số : a/
 b/ 24 bạn
+ T×m ®é dµi ®o¹n ®­êng ®· ®i .
+ T×m ®é dµi ®o¹n ®­êng cßn l¹i .
 Bµi gi¶i:
Anh H¶i ®· ®i ®­ỵc mét ®o¹n ®­êng dµi lµ:
 15 x 2 = 10 ( km )
 3
Anh H¶i cßn ph¶i ®i tiÕp mét ®o¹n ®­êng n÷a dµi lµ:
 15 – 10 = 5 ( km )
 §¸p sè: 5 km.
- HS đọc yêu cầu BT, HS khá giỏi làm bài.
 Bµi gi¶i:
LÇn sau lÊy ra sè lÝt x¨ng lµ:
 32850 : 3 = 10950 ( l )
C¶ hai lÇn lÊy ra sè lÝt x¨ng lµ:
 32850 + 10950 = 43800 ( l )
Lĩc ®Çu trong kho cã sè lÝt x¨ng lµ:
 56200 + 43800 = 100 000 ( l )
 §¸p sè: 100 000 ( l )
- HS nhắc lại
 Chiều thứ hai nghỉ, đồng chí Bích soạn giảng.
 Thứ ba ngày 16/ 3/ 2010 Nghỉ theo quy định.
 Ngµy so¹n: 15/3/2010
 Ngµy gi¶ng: Thứ tư ngày 17 tháng 3 năm 2010
TIẾT 2 : TẬP ĐỌC (Tiết 54)
 CON SẺ
I. Mục đích – yêu cầu:
 - Biêt đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung ; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
 - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già (trả lời được các câu hỏi trong SGK). 
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định KT sỉ số hs
2. KTBài cũ
- Cho HS đọc “Dù sao trái đất vẫn quay” và TLCH.
- 3 HS đọc và TLCH, lớp nhận xét.
- GV nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới: 
a. Giáo viên giới thiệu:
b.Luyện đọc:
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Cho 5 HS đọc nối tiếp.
- 5 HS đọc nối tiếp.
+ GV kết hợp luyện đọc từ khó, câu: “Bỗng.....chó”.
- Gọi 5 HS đọc nối tiếp lần 2
+ HS luyện đọc từ, câu khó.
+ GV kết hợp giải nghĩa từ. 
- GV đọc lần 1.
- HS nghe và phát hiện giọng đọc.
+ Cho HS đọc nhóm đôi.
- HS luyện đọc theo nhóm đôi
+ Cho HS luyện thi đọc câu.
c. Tìm hiểu bài:
- Trên đường đi, con chó thấy gì? nó định làm gì?
- Trên đường đi, con chó đánh hơi thấy 1 con sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống. Nó chậm rã tiến lại gần sẻ non.
- Việt gì đột nột xảy ra khiến con chó chựng lại và lùi?
- Đột nhiên, 1 con sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu con
- Dáng vẻ của sẻ rất hung dữ khiến con chó phỉ dừng lại vàa lùi vì cảm thấy trước mặt nó có 1 sức mạnh làm nó phải ngần ngại.
- Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm từ trên cây lao xuống cứu con được miêu tả như thế nào?
- Con sẻ già lao xuống như 1 hòn đá rơi trước mõm con chó; lòng dựng ngược, miệng rít ..
- Em hiểu “1 sức mạnh cô hình” trong câu “nhưng 1 sức mạnh vô hình vẫn cuốn nó xuống đất” là sức mạnh gì?
- Đó là sức mạnh của tình mẹ con, 1 tình cảm tự nhiên, bản năng con sẻ khiến nó .
- Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé?
- Vì hành động của con sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với con chó săn nhưng hung dữ để cứu con là 1 hành động .
d. HD đọc diễn cảm:
- Cho 5 HS đọc nối tiếp.
- HS đọc nối tiếp. Lớp nhận xét nêu giọng đọc của từng đoạn.
- GV hướng dẫn HS luyện đọc:
“Bỗng từ.... xuống đất”.
- HS luyện đọc nhóm đôi.
- Cho HS thi đọc.
- Lớp bình chọn.
- GV nhận xét.
4. Củng cố – dặn dò:
- Cho HS nêu nội dung bài?
- HS nêu
- GV liên hệ.
- Về đọc lại bài và chuẩn bị bài.
- Nhận xét tiết học./.
TIẾT 3 : TẬP LÀM VĂN ( Tiết 53) 
 MIÊU TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết )
 I. Mục tiêu :
 - Viết được một bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài trong SGK (hoặc đề bài do GV lựa chọn); bài viết đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý.
 II. Chuẩn bị :
 - GV: Ảnh cây cối trong SGK.
 - HS: Giấy bút
 III.Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Tập quan sát cây cối. 
- Nhận xét.
3. Bài mới
Giới thiệu bài : 
- Cho đề bài.
- HDHS phân tích đề.
- GV phân tích, đánh giá.
- Theo dõi quan sát
- Thu bài
5. Tổng kết – Dặn dò :
-Nhận xét tiết.
-Chuẩn bị: “Trả bài văn miêu tả cây cối”
	Hát.
-2, 3 HS đọc kết quả quan sát 1 cái cây mà em thích trong khu vực trường em hoặc nơi em ở.
-HS làm bài
TIẾT 4 : KHOA HỌC ( Tiết 53)
 CÁC NGUỒN NHIỆT
. Mục đích – yêu cầu:
 - Kể tên và nêu được vai trò của một số nguồn nhiệt.
 - Thực hiện được một số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt. Ví dụ: theo dõi khi đun nấu, tắt bếp đun xong..
II. Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị chung: hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp (nếu trời nắng).
- Chuẩn bị nhóm: Tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt.
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định
Hát
2. KTBài cũ
- Nêu những vật dẫn nhiệt?
- 1 HS nêu.
- Nêu nhữngn vật cách nhiệt?
- 1 HS nêu.
- GV nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới: 
a. Giáo viên giới thiệu:
b. Hoạt động 1: Nói về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng:
- Kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống:
- Cho HS quan sát SGK/106 và tìm hiểu về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng.
- HS quan sát SGK và báo cáo kết quả:
+ Các nguồn nhiệt là: ngọn lửa, mặt trời, bếp điện đang sử dụng, mỏ hàn điện, bàn ủi (khi có điện).
Vai trò: đan nấu, sấy khô, rưởi ấm...
à GV bổ sung: khí ga (khí sinh học) là 1 loại khí đốt và nó là1 nguồn năng lượng mới.
* Lưu ý: Hiện nay khuyến khích mọi người sử dụng bi-ô-ga nhưng phải đảm bảo, an toàn.
c. Hoạt động 2; Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng ác nguồn n hiệt:
 - Biết thực hiện những qui tắc đơn giản phòng tránh rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt.
- Cho HS  ... ánh nặng tay với nhau..
- Nhắc nhở HS giữ vệ sinh trường lớp, chăm sóc cây xanh sân trường, lớp học. Không xả rác bừa bãi trong phòng học, sân trường.
- Nghiêm cấm hs tiểu tiện gần các phòng học làm mất vệ sinh.
- Nhắc nhở HS không được tự ý mở đèn, quạt trong các phòng học.
- HS không được quậy phá trong các phòng học, không được chạy dỡn đùa nghịch trên bàn, ghế.
- Giáo dục một số hs có hành vi đạo đức chưa ngoan
- Tiếp tục duy trì tốt các nề nếp học tập. 
- Rèn luyện hs yếu, kém.
- Bồi dưỡng hs giỏi Toán – Tiếng Việt.
Tiết 2: Toán ôn
I. Mục đích yêu cầu:
- Củng cố kiến thức về cồng trừ nhân chia phân số.
- Rèn kỹ năng cộng trừ nhân chia.
- Kêt hợp giải toán có lời văn.
II. Đồ dùng dạy học:
SGK, SGV, Sách tham khảo, .
III. Các hoạt động dạy học:
A, KiĨm tra bµi cị.
 TÝnh: 
- 2 Hs lªn b¶ng lµm bµi, líp lµm nh¸p, ®ỉi chÐo nh¸p chÊm bµi cho b¹n.
- Gv cïng hs nx ch÷a bµi, ghi ®iĨm.
B, Bµi míi.
1. Giíi thiƯu bµi:
2. LuyƯn tËp.
Bµi 1. Líp lµm b¶ng con:
- Gv cïng hs nx, ch÷a bµi.
- Tõng phÇn 1 Hs lªn b¶ng lµm bµi:
a.
( Bµi cßn l¹i lµm t­¬ng tù).
Bµi 2. Giáo viên nêu yêu cầu BT Yªu cÇu hs lµm mÉu:
- Cã thĨ viÕt gän l¹i nh­ thÕ nµo:
- Líp lµm nh¸p, 1 Hs lªn b¶ng,
;
- ViÕt gän: 
- Yªu cÇu häc sinh lµm bµi nµy theo mÉu bµi lµm rĩt gän:
- Gv cïng hs nx, trao ®ỉi c¶ líp c¸ch lµm bµi.
- Líp lµm nh¸p, ®ỉi chÐo nh¸p, chÊm bµi vµ 3 Hs lªn b¶ng ch÷a bµi.
a.
c.
Bµi 3. GV treo bảng phụ gọi HS nêu yêu cầu BT. TÝnh;
? Em cã nhËn xÐt g× ë mçi phÇn?
- Cã phÐp nh©n vµ phÐp céng vµ phÐp chia, phÐp trõ c¸c ph©n sè.
? Ta thùc hiƯn nh­ thÕ nµo?
- Nh©n chia tr­íc, céng trõ sau.
- Líp lµm bµi vµo nh¸p:
- Gv cïng hs nx ch÷a bµi.
- 2 Hs lªn b¶ng ch÷a bµi, líp ®ỉi chÐo nh¸p trao ®ỉi.
a. 
b. 
Bµi 4.
- Hs ®äc yªu cÇu bµi.
- Tỉ chøc trao ®ỉi bµi vµ t×m ra c¸c b­íc gi¶i bµi to¸n:
- TÝnh chiỊu réng
- TÝnh chu vi.
- TÝnh diƯn tÝch.
- Líp lµm bµi vµo vë:
- Gv thu chÊm mét sè bµi:
- Gv cïng hs nx ch÷a bµi.
3. Cđng cè dỈn dß.
- Nx tiÕt häc. 
- Chuẩn bị bài sau.
- 1 Hs lªn b¶ng ch÷a bµi.
Bµi gi¶i
ChiỊu réng cđa m¶nh v­ên lµ:
60 x= 36(m)
Chu vi cđa m¶nh v­ên lµ:
(60 +36) x2 = 192 (m).
DiƯn tÝch cđa m¶nh v­ên lµ:
60 x36 = 2160 (m2)
§¸p sè: Chu vi: 192 m;
DiƯn tÝch: 2160m2.
TiÕt 1: ThĨ dơc
TiÕt 53: NhÈy d©y, di chuyĨn tung vµ b¾t bãng 
Trß ch¬i "DÉn bãng"
I. Mơc tiªu:
1. KT: ¤n nh¶y d©y kiĨu ch©n tr­íc ch©n sau, di chuyĨn tung (chuyỊn) vµ b¾t bãng. Trß ch¬i: dÉn bãng.
2. KN: Thùc hiƯn c¬ b¶n ®ĩng ®éng t¸c vµ n©ng cao thµnh tÝch. Trß ch¬i biÕt c¸ch ch¬i, ch¬i nhiƯt t×nh nhanh nhĐn khÐo lÐo.
3. T§: Hs yªu thÝch m«n häc.
II. §Þa ®iĨm, ph­¬ng tiƯn.
- §Þa ®iĨm: S©n tr­êng, vƯ sinh, an toµn.
- Ph­¬ng tiƯn: 1 Hs /1 d©y, kỴ s©n ch¬i trß ch¬i, bãng.
III. Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp.
Néi dung
§Þnh l­ỵng
Ph­¬ng ph¸p
1. PhÇn më ®Çu.
6 - 10 p
- §HTT
- Líp tr­ëng tËp trung b¸o c¸o sÜ sè.
- Gv nhËn líp phỉ biÕn néi dung tiÕt häc.
- Khëi ®éng xoay c¸c khíp.
- Ch¹y nhĐ nhµng theo vßng trßn.
- ¤n bµi TDPTC.
- KTBC: bµi TDPTC.
 + + + +
G + + + + +
 + + + + 
- §HTL: 
2. PhÇn c¬ b¶n:
- Gv chia líp thµnh 2 nhãm:
18 - 22 p
- N1: «n bµi thĨ dơc RLTTCB.
- N2: trß ch¬i.
- Sau ®ỉi l¹i.
a. Bµi tËp RLTTCB.
- ¤n tung vµ b¾t bãng :
- ¤n nh¶y d©y kiĨu ch©n tr­íc ch©n sau:
b. Trß ch¬i vËn ®éng: DÉn bãng..
- 2, 3 Hs /1 nhãm quay mỈt vµo nhau tung vµ b¾t bãng.
- §HTL:
- C¸c nhãm thi nhÈy d©y, líp cïng gv nx,
- Gv nªu tªn trß ch¬i, chØ dÉn s©n ch¬i vµ lµm mÉu.
- Hs ch¬i thư vµ ch¬i chÝnh thøc.
3. PhÇn kÕt thĩc.
4 - 6 p
- Gv cïng hs hƯ thèng bµi.
- Hs ®i ®Ịu h¸t vç tay.
- Trß ch¬i: KÕt b¹n.
- Gv nx, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ giê häc, vn «n bµi RLTTCB.
- §HTT:
TiÕt 1: ThĨ dơc
TiÕt 54: M«n tù chän - Trß ch¬i "DÉn bãng"
I. Mơc tiªu:
1. KT: Häc mét sè néi dung cđa m«n tù chän: T©ng c©u b»ng ®ïi. Trß ch¬i: dÉn bãng.
2. KN: BiÕt thùc hiƯn c¬ b¶n ®ĩng ®éng t¸c. Trß ch¬i biÕt c¸ch ch¬i, ch¬i nhiƯt t×nh nhanh nhĐn, khÐo lÐo.
3. T§: Hs yªu thÝch m«n häc.
II. §Þa ®iĨm, ph­¬ng tiƯn.
- §Þa ®iĨm: S©n tr­êng, vƯ sinh, an toµn.
- Ph­¬ng tiƯn: 1 Hs /1 d©y, kỴ s©n ch¬i trß ch¬i, bãng, cÇu.
III. Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp.
Néi dung
§Þnh l­ỵng
Ph­¬ng ph¸p
1. PhÇn më ®Çu.
6 - 10 p
- §HTT
 GV
- Líp tr­ëng tËp trung b¸o c¸o sÜ sè.
- Gv nhËn líp phỉ biÕn néi dung.
- Khëi ®éng xoay c¸c khíp.
- ¤n bµi TDPTC.
- KTBC: TËp bµi TDPTC.
 * * * * * * * * *
 * * * * * * * * *
 * * * * * * * * *
- §HTL:
 GV
 * * * * * * * *
 * * * * * * * * 
 * * * * * * * * 
2. PhÇn c¬ b¶n:
18 - 22 p
a. §¸ cÇu:
TËp t©ng cÇu b»ng ®ïi.
- GV gi¶i thÝch ®éng t¸c, c¸n sù lµm mÉu.
- Hs tËp c¸ch cÇm cÇu vµ chuÈn bÞ.
- Hs tËp tung cÇu vµ t©ng cÇu b»ng ®ïi.
- Chia tỉ tËp luyƯn.
- Chän 1 sè hs thi gi÷a c¸c tỉ.
b. Trß ch¬i vËn ®éng: DÉn bãng.
- Gv nªu tªn trß ch¬i, chØ dÉn s©n ch¬i.
- Hs ch¬i thư vµ ch¬i chÝnh thøc.
- §HTL: 
 T1 T2 T3
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * * 
3. PhÇn kÕt thĩc.
4 - 6 p
- Gv cïng hs hƯ thèng bµi.
- Hs ®i ®Ịu h¸t vç tay.
- Trß ch¬i: Lµm theo khÈu lƯnh.
- Gv nx, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ giê häc, vn tËp t©ng cÇu b»ng ®ïi.
- §HTT:
TiÕt 4: §Þa lÝ
$25: ¤n TËp
I. Mơc tiªu : Häc song bµi nµy HS biÕt;
- HƯ thèng ®­ỵc nh÷ng ®Ỉc ®iĨm chÝnh vỊ Hµ Néi,TP Hå ChÝ Minh, CÇn Th¬ vµ chØ d­ỵc vÞ trÝ cđa chĩng trªn b¶n ®å.
- ChØ ®­ỵc vÞ trÝ ®ång b»ng B¾c Bé, §B Nam Bé, s«ng Hång, s«ng Th¸i B×nh, s«ng TiỊn s«ng HËu,s«ng §ång Nai trªn b¶n ®å ®Þa lý TNVN.
- So s¸nh sù gièng vµ kh¸c nhau gi÷a ®ång b»ng B¾c Bé vµ ®ång b»ng Nam Bé.
II. §å dïng d¹y häc :
- B¶n ®å ®Þa lý TNVN, phiÕu häc tËp, l­ỵc ®å trèngVN.
III. C¸c H§ d¹y häc :
1. KT bµi cị:
2. Bµi míi: ¤n tËp
H§1: Lµm viƯc c¶ líp:
- Sư dơng b¶n ®å ®Þa lý TNVN
- ChØ ®­ỵc vÞ trÝ ®ång b»ng B¾c Bé, §B Nam Bé, s«ng Hång, s«ng Th¸i B×nh, s«ng TiỊn s«ng HËu, s«ng §ång Nai trªn b¶n ®å ®Þa lý TNVN ? 
H§2 : Lµm viƯc theo nhãm
B­íc 1: Giao viƯc 
B­íc 2: Th¶o luËn
B­íc 3: B¸o c¸o
* GV nhËn xÐt, chèt ý.
H§3 : Lµm viƯc c¸ nh©n: 
? §ång b»ng B¾c Bé lµ n¬i sx lĩa g¹o nhiỊu nhÊt n­íc ta.
? §ång b»ng Nam Bé lµ n¬i sx nhiỊu thủ s¶n nhÊt c¶ n­íc.
? TP Hµ Néi lµ thµnh phè cã diƯn tÝch vµ sè d©n ®«ng nhÊt c¶ n­íc.
? TP Hå ChÝ Minh lµ trung t©m c«ng nghiƯp lín nhÊt c¶ n­íc.
3. Tỉng kÕt - dỈn dß:
- NhËn xÐt.
- BTVN: ¤n bµi. CB bµi: D¶i ®ång b»ng duyªn h¶i miỊn Trung 
- HS lªn chØ b¶n ®å
- Th¶o luËn c©u hái: So s¸nh sù gièng vµ kh¸c nhau gi÷a ®ång b»ng B¾c Bé vµ ®ång b»ng Nam Bé? 
- §¹i diƯn nhãm b¸o c¸o
- Nhãm kh¸c nhËn xÐt.
- HS bµy tá ý kiÕn b»ng thỴ mµu 
- Sai
- §ĩng
- Sai
- §ĩng
TiÕt 3: To¸n (TiÕt 134)
Bµi 136: LuyƯn tËp chung.
I.Mơc tiªu:
	Giĩp häc sinh cđng cè, kÜ n¨ng:
- NhËn biÕt h×nh d¹ng vµ mét sè ®Ỉc ®iĨm cđa mét sè h×nh ®· häc.
- VËn dơng c¸c c«ng thøc tÝnh chu vi vµ diƯn tÝch cđa h×nh vu«ng vµ h×nh ch÷ nhËt; c¸c c«ng thøc tÝnh diƯn tÝch cđa h×nh b×nh hµnh vµ h×nh thoi.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
 A, KiĨm tra bµi cị.
? Nªu c¸ch tÝnh diƯn tÝch h×nh thoi vµ lÊy vÝ dơ minh ho¹?
- 2 Häc sinh lªn b¶ng, líp lµm vÝ dơ vµ nhËn xÐt, bỉ sung.
- Gv nx chèt ý ®ĩng, ghi ®iĨm.
 B, Bµi míi.
Giíi thiƯu bµi.
Bµi tËp.
Bµi 1, 2. Gv vÏ h×nh lªn b¶ng.
- Häc sinh ®äc yªu cÇu bµi.
- Tỉ chøc häc sinh tù lµm bµi:
- Häc sinh tù lµm bµi vµo nh¸p.
- Tr×nh bµy:
-LÇn l­ỵt häc sinh nªu tõng c©u.
- Líp nx, trao ®ỉi bỉ sung.
- Gv n x chèt ý ®ĩng.
Bµi 1: a,b,c - §; d- S.
Bµi 2: a - S; b,c,d - §.
Bµi 3.
- Häc sinh ®äc yªu cÇu bµi.
- Tỉ chøc hs trao ®ỉi c¶ líp:
- Hs tr¶ lêi c©u chän ®Ĩ khoanh: 
 C©u a.
? Nªu c¸ch lµm ®Ĩ chän c©u ®ĩng?
- TÝnh diƯn tÝch c¸c h×nh råi so s¸nh vµ chän.
? Nªu c¸ch tÝnh diƯn tÝch cđa tõng h×nh?
- LÇn l­ỵt häc sinh nªu:
Gv cïng häc sinh nx, chèt ý ®ĩng.
Bµi 4.
- Häc sinh ®äc yªu cÇu bµi.
- Trao ®ỉi c¸ch lµm bµi:
- TÝnh nưa chu vi, tÝnh chiỊu réng råi tÝnh diƯn tÝch.
- Häc sinh lµm bµi vµo vë:
- 1 Häc sinh lªn b¶ng ch÷a bµi.
Gv thu vë chÊm 1 sè em:
- Gv cïng hs nx ch÷a bµi, ghi ®iĨm.
Cđng cè, dỈn dß:
Nx tiÕt häc, Lµm bµi tËp VBT tiÕt 136.
Bµi gi¶i
Nưa chu vi h×nh ch÷ nhËt lµ:
56:2 = 28(m)
ChiỊu réng h×nh ch÷ nhËt lµ:
28 - 18 = 10 (m)
DiƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ:
18 x10 = 180(m2)
§¸p sè: 180 m2
TiÕt 3 Khoa häc (TiÕt 52)
VËt dÉn nhiƯt vµ vËt c¸ch nhiƯt.
I .Mơc tiªu:
 KĨ ®­ỵc tªn mét sè vËt dÉn nhiƯt tèt vµ vËt dÉn nhiƯt kÐm.:
+ C¸c kim lo¹i ( ®ång, nh«m,...) dÉn nhiƯt tèt
+ Kh«ngkhÝ c¸c vËt xèp nh­ b«ng len,... dÉn nhiƯt kÐm
II .ChuÈn bÞ:
PhÝch n­íc, xoong, nåi, giá Êm, lãt nåi...
2 chiÕc cèc nh­ nhau, th×a kim lo¹i, th×a nhùa...( nhãm)
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc chđ yÕu:
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
A.ỉn ®Þnh tỉ chøc 
B, KiĨm tra bµi cị: Nªu vÝ dơ vỊ sù nãng lªn vµ sù l¹nh ®i cđa mét sè vËt.
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm.
C.Bµi míi:
1, GTB: Nªu mơc tiªu tiÕt häc.
2, C¸c ho¹t ®éng
 a)H§I: T×m hiĨu vËt nµo dÉn nhiƯt tèt, vËt nµo dÉn nhiƯt kÐm.
Tr­íc khi lµm thÝ nghiƯm GV cã thĨ cho HS dù ®o¸n tr­íc kÕt qu¶.
Y/c ®¹i diƯn nhãm nªu kÕt qu¶.
+ T¹i sao nh÷ng h«m trêi rÐt, ch¹m tay vµo ghÕ s¾t cã c¶m gi¸c l¹nh vµ ch¹m vµo ghÕ gç kh«ng cã c¶m gi¸c l¹nh b»ng?
- GV kÕt luËn ho¹t ®éng 1.
 b)H§2: Lµm thÝ nghiƯm vỊ tÝnh c¸ch nhiƯt cđa kh«ng khÝ.
- GV h­íng dÉn lµm thÝ nghiƯm.
Khi quÊn giÊy b¸o:
- Y/c HS tr×nh bµy c¸ch sư dơng nhiƯt kÕ hoỈc thùc hiƯn ho¹t ®éng 3 tr­íc sau ®ã nªu kÕt qu¶ ho¹t ®éng 2.
+ GV kÕt luËn:
 c)H§3: Thi kĨ tªn vµ nªu c«ng dơng cđa vËt c¸ch nhiƯt.
- Y/c c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶.
Nhãm nµo kĨ ®ĩng ®ỵc nhiỊu th× th¾ng.
GVkÕt luËn.
3) Cđng cè, dỈn dß 
NhËn xÐt tiÕt häc.
Y/c HS øng dơng trong cuéc sèng hµng ngµy.
DỈn HS chuÈn bÞ bµi sau.
HS nªu vÝ dơ.
Líp nhËn xÐt.
HS l¾ng nghe.
Ho¹t ®éng nhãm, lµm thÝ nghiƯm vµ tr¶ lêi c©u hái.
HS dù ®o¸n kÕt qu¶.
Lµm thÝ nghiƯm.
NhËn xÐt kÕt qu¶.: C¸c kÕt luËn dÉn nhiƯt tèt cßn ®­ỵc gäi lµ dÉn nhiƯt.
Gç, nhùa, ... dÉn nhiƯt kÐm( vËt c¸ch nhiƯt).
HS nªu: V× ghÕ s¾t lµ vËt dÉn nhiƯt tèt.
 V× ghÕ gç lµ vËt dÉn nhiƯt kÐm.
- HS ®äc phÇn ®èi tho¹i (sgk).
TiÕn hµnh thÝ nghiƯm theo nhãm.
Nªu kÕt qu¶.
+ Víi cèc quÊn láng....
+ Víi cèc quÊn chỈt....
HS ®o nhiƯt ®é cđa mçi cèc trong 2 lÇn.( C¸ch nhau 10').
HS nªu kÕt qu¶.
4 nhãm( c¸c nhãm thi ghi vµo phiÕu).
Ch¨n b«ng...
Ch¨n len...
- L¾ng nghe.
- Thùc hiƯn.