Giáo án Lớp 4 - Tuần 27 - Năm học 2010-2011 (Bản đẹp 2 cột hay nhất)

TUẦN 27
Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2011
Tập đọc 
DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY 
I. Mục tiêu: 
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. 
- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài: Cô -péc-ních, Ga - li-lê. Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm.
II. Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc .
III. Hoạt động dạy học:
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
1. Kiểm tra bài cũ : (4’)
-Gọi 2-3 hs đọc bài Ga-vơ- rốt ngoài chiến lũy và trả lời câu hỏi trong SGK.
Nhận xét -ghi điểm từng hs.
2. Bài mới:
 * HĐ 1: Luyện đọc: (10’)
-Gọi HS đọc cả bài.
-Gọi 3HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc).
-GV sửa lỗi phát âm đúng tên riêng Cô –péc-ních, Ga –li-lê. HD ngắt giọng cho từng HS.
-Gọi HS đọc phần chú giải.
-GV đọc mẫu, HS chú ý cách đọc:
*HĐ 2: Tìm hiểu bài: (9’)
-Yêu cầu HS đọc bài, trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Ý kiến của Cô - péc - ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ ? 
+ Ga-li-lê viết sách đề làm gì ? 
+Vì sao tòa án lúc ấy xử phạt ông ?
+Lòng dũng cảm của Cô–péc-ních và Ga–li–lê thể hiện ở chỗ nào ?
+ Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì ? 
- HS nêu ý chính của bài.
*HĐ 3: Đọc diễn cảm: (9’)
-Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. HS cả lớp theo dõi 
-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.
-Yêu cầu HS luyện đọc.
-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn.
-Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS.
-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài.
-Nhận xét và cho điểm học sinh.
3. Củng cố – dặn dò (3’)
-Nhận xét tiết học, nêu ý nghĩa của bài 
-Dặn HS về nhà học bài, kể lại cho người thân câu chuyện trên.
-2-3 hs đọc bài và trả lời câu hỏi SGK 
-Quan sát và lắng nghe. 
-1 HS đọc thành tiếng.
-3 nối tiếp nhau đọc theo trình tự.
-1 HS đọc thành tiếng.
-Lắng nghe.
-1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi 1.
+ HS trả lời –lớp bổ sung nhận xét 
-Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. 
+3 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc.
- 2-3 HS đọc thành tiếng.
-HS luyện đọc theo cặp.
- 3-5 HS thi đọc diễn cảm.
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:
 - Biết cách thực hiện các phép tính với phân số .
- Biết cách giải bài toán có lời văn. 
 - Làm thành thạo các bài tập 1, 2, 3. HSG bài 4.
II. Chuẩn bị:
+ Phiếu học tập.
III. Hoạt động dạy học: 
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
1.KTBC: (5’)
 -Ktra VBT của hs.
2.Bài mới: 
 a.Giới thiệu bài: 
 -GV: Nêu mục đích yêu cầu bài học.
 b.Hướng dẫn luyện tập: (32’)
Bài 1: HD HS chọn phép tính đúng khi làm bài. 
 -Yêu cầu HS kiểm tra rồi trình bày kết quả.
 -GV chữa bài – nhận xét.
Bài 2:
 -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó nhắc HS làm vào vở. 
 -HS tự làm theo cách thuận tiện nhất. 
 -GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3: 
 -GV yêu cầu HS đọc -GV yêu cầu HS làm bài, HD HS chọn MSC hợp lí.
 -GV nhận xét và cho điểm.
Bài 4 : GV yêu cầu HS đọc, GV yêu cầu HS làm bài.
 -GV nhận xét và cho điểm.
Bài 5: HS nêu các bước giải và giải bài toán theo HD của GV.
 - Hs làm bài .
 -GV nhận xét và cho điểm.
3. Củng cố- Dặn dò: (3’)
 -GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
-HS đem BT theo yêu cầu của GV 
-HS nghe GV giới thiệu bài.
-1 HS đọc bài và tính kết quả.
-3 HS lên bảng giải – lớp làm vào vở 
-HS nhận xét 
a. sai b. sai c. đúng d. sai 
-HS đọc bài, 1 HS lên bảng – lớp làm vào vở HS tính theo mẫu. 
-Nhận xét- chữa bài .
Đáp án 
a/ ; b/ ; c/ 
-1 HS lên bảng làm bài
-HS cả lớp làm bài vào vở. Nhận xét 
a/ 
Tương tự HD HS tính câu b ,c
-1 HS lên bảng làm bài, 
-HS cả lớp làm bài vào vở. Nhận xét
Bước giải:
+Tìm phân số chỉ phần bể đã có nước sau hai lần chảy vào bể. 
+Tìm phân số chỉ phần bể còn lại chưa có nước. 
-HS cả lớp làm bài vào vở. Nhận xét.
+cách giải :
+Tìm số cà phê lấy ra lần sau 
+Tìm số cà phê lấy ra cả hai lần 
+ Tìm số cà phê còn lại ở trong kho.
-HS cả lớp 
LuyƯn to¸n : 
«n tËp
I- Mơc tiªu:
 - Giĩp H/S cđng cè c¸c kiÕn thøc ®· häc vỊ phÐp céng, phÐp trõ, phÐp nh©n, phÐp chia ph©n sè vµ gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n liªn quan ®Õn céng , trõ, nh©n, chia ph©n sè .
 - Yªu thÝch khi häc m«n to¸n.
II- C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1. Giíi thiƯu bµi
2. LuyƯn tËp båi d­ìng
Bµi 1: TÝnh
HS ®äc ®Ị bµi
 a, 5 : b. 1 : c, 6 : 
d, : 3 e, : 5 g, : 2.
Gäi HS nªu c¸ch chia mét sè tù nhiªn cho mét ph©n sè vµ mét ph©n sè cho mét sè tù nhiªn.
- 2 HS nªu
Yªu cÇu HS lµm bµi
HS lµm bµi vµo vë vµ nèi tiÕp nªu kÕt qu¶
a, 5 : = = b. 1 : c, 6 : 
 d, : 3 = = e, : 5 g, : 2
Bµi 2: TÝnh
a, x : b, : x 
HS ®äc ®Ị bµi
c, x + d, : - .
Nªu c¸ch tÝnh
HS nªu : Thø tù thùc hiƯn phÐp tÝnh nh­ ®èi víi sè tù nhiªn.
Yªu cÇu HS lµm bµi
HS lµm bµi vµo vë vµ lªn b¶ng ch÷a bµi.
Bµi 3: TÝnh nhanh
HS ®äc ®Ị bµi
 a, x + x b, x + x 
c, 7 9 x 8 5 - 3 9 x d, x - x 
Gọi HS nªu c¸ch tÝnh nhanh 
HS nªu: Dù vµo tÝnh chÊt nh©n mét tỉng ( hiƯu) hai ph©n sè víi mét ph©n sè.
Yªu cÇ HS lµm bµi vµo vë
HS lµm bµi råi ch÷a bµi
a, x + x = x( + ) = x1= 
 b, x + x ( t­¬ng tù )
 c, x - x = ( - ) x =1x = 
 d, x - x ( t­¬ng tù )
3. Cđng cè dỈn dß
- GV hƯ thèng l¹i néi dung bµi häc
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
Chính tả: (Nhớ – Viết)
BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH
I.Mục tiêu: 
- Nhớ – viết chính xác, viết đúng và đẹp 3 khổ thơ cuối bài thơ. 	
- Biết trình bày các dòng thơ theo thể thơ tự do và trình bày các khổ thơ . Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s/x dấu hỏi / dấu ngã.
II. Chuẩn bị: 
- Bài tập 2b viết vào bảng phụvà viết ND 3b vào phiếu .
III. Hoạt động dạy học:
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
1. KTBC:	(4’)
-Gọi 1HS đọc cho 3hs viết bảng lớp – cả lớp viết bảng con các TN bắt đầu l/n hoặc có vần in / inh 
-Nhận xét chữ viết của HS .
2. Bài mới:
Giới thiệu bài: Nêu bnv của bài học.
HĐ 1: Hướng dẫn nhớ- viết chính tả: (20’)
 * Trao đổi về nội dung đoạn thơ:
-Gọi HS mở SGK đọc các khổ thơ cuối bài thơ., và đọc yêu cầu của bài 
-Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ 
Chú ý những chữ dễ viết sai ( xoa mắt đắng , đột ngột, sa, ùa vào, ướt,) 
 * Hướng dẫn viết chính tả:
-Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết và luyện viết.
-Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày theo thể thơ tự do, những chữ cần viết hoa .
 * HS nhớ- viết chính tả:
 * Soát lỗi, chấm bài, nhận xét:
HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả: (10’)
 Bài 2:
a/. Gọi HS đọc yêu cầu.GV dán giấy viết lên bảng phụ 
-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. 
- HS trình bày ( tìm 3 trường hợp chỉ viết với s không viết viết x; hoặc ngược lại ); tương tự với dấu hởi / dấu ngã.
-Gọi HS nhận xét, chữa bài.
-Kết luận lời giải đúng.
-Gọi HS đọc bài tập.
b/. Tiến hành tương tự a
Bài tập 3:
-GV chọn BT cho HS – HS đọc thầm; xem tranh minh họa, làm vào phiếu 
-GV dán lên bảng các phiếu mời HS lên lên bảng thi đua làm bài.
-GV nhân xét – chốt ý đúng.
3. Củng cố – dặn dò: (3’)
-Gọi HS đọc thuộc lòng những câu trên.
-Nhận xét tiết học, chữ viết hoa của HS và dặn HS chuẩn bị bài sau.
-HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
-Lắng nghe.
-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo.
-3 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối của bài 
-HS trao đổi tìm từ khó.
-HS viết bảng con.
- HS
- HS đổi bài dò lỗi.
-1 HS đọc thành tiếng.
-1 HS làm trên bảng phụ( giấy ) . HS dưới lớp làm vào vở 
-Nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng.
a/ Trường hợp viết với s: sai, sãi, sàn, sạn, sáng, sảng, sánh, sảnh ..
b/ Trường hợp viết với x : xác, xạc, xòa, xõa, xoan, xoang 
c/ Trường hợp không viết với dấu ngã: ải, ảnh, ảo, ẩn, bản, bảng, bảnh .
d/ Không viết với dấu hỏi : cõng, cỡi, cưỡi, cưỡng, dẫm, dẫn,
-1 HS đọc thành tiếng.
-1 HS làm trên bảng phụ( giấy ). HS dưới lớp làm vào vở.
-Nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng.
-Chữa bài (nếu sai).
a/ sa mạc – xen kẽ 
b/ đáy biển – thũng lũng .
Đạo đức 
TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (tt)
I. Mục tiêu	 
+ Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo.
+ Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng.
+ Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia.
 - HS khá, giỏi: Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo.
 - KNS*: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhân đạo.
II. Đồ dùng dạy học
 	- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng.
III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
*Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 4- SGK/39) (9’)
 -GV nêu yêu cầu bài tập.
+ Những việc làm nào sau là nhân đạo?
a/. Uống nước ngọt để lấy thưởng.
b/.Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo.
c/. Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ những trẻ em khuyết tật.
d/. Góp tiền để thưởng cho đội tuyển bóng đá của trường.
e/. Hiến máu tại các bệnh viện.
-GV kết luận:
 + b, c, e là việc làm nhân đạo.
 + a, d không phải là hoạt động nhân đạo.
*Hoạt động 2: Xử lí tình huống (Bài tập 2- SGK/38- 39) (9’)
-GV chia 2 nhóm và giao cho mỗi nhóm HS thảo luận 1 tình huống.
ịNhóm 1 :
a/. Nếu trong lớp ... áu. 
- HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét. 
- HS đọc bài – lớp đọc thầm 
- HS tiến hành thực hiện theo yêu cầu viết vào vở 
-HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét 
-1 HS đọc yêu cầu bài tập, thực hiện tương tự BT trên.
-Đọc câu của mình, HS khác nhận xét.
LuyƯn to¸n : 
«n luyƯn diƯn tÝch h×nh thoi 
I- Mơc tiªu:
 - Giĩp häc sinh hoµn thµnh nèt c¸c bµi häc cđa buỉi s¸ng
 - Củng cố cơng thức tính diện tích hình thoi.
 - Biết áp dụng cơng thức tính diện tích hình thoi để giải các bài tốn cĩ liên quan
 - GD: HS tính tốn cẩn thận.
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1. Giíi thiƯu bµi
2. LuyƯn tËp båi d­ìng
Gäi HS nh¾c l¹i c¸c tÝnh diƯn tÝch h×nh thoi.
HS nh¾c l¹i c¸c tÝnh diƯn tÝch h×nh thoi.
Bµi 1: TÝnh diƯn tÝch h×nh thoi biÕt:
a, §é dµi c¸c ®­êng chÐo lµ: 15 cm vµ 24 cm.
b, §é dµi c¸c ®­êng chÐo lµ:5m vµ 30 dm.
 c, §é dµi c¸c ®­êng chÐo lµ: 3m vµ 200cm 
HS ®äc yªu cÇu cđa bµi
Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë
C¶ líp lµm bµi
3 HS ch÷a bµi
a, DiƯn tÝch h×nh thoi lµ:
15 x 24 = 360(cm2)
30 dm = 3 m
b, DiƯn tÝch h×nh thoi lµ:
5 x3 = 15 ( m2)
200 cm = 2 m
c, DiƯn tÝch h×nh thoi lµ:
3 x 2 = 6 ( m2)
Khi ®é dµi 2 ®­êng chÐo kh«ng cïng ®¬n vÞ ®o chĩng ta cÇn l­u ý ®iỊn g× ?
- Khi ®é dµi 2 ®­êng chÐo kh«ng cïng ®¬n vÞ ®o chĩng ta cÇn ®ỉi cïng vỊ ®¬n vÞ ®o råi tÝnh.
Bµi 2: Mét h×nh thoi cã diƯn tÝch 4 dm2, ®é dµi mét ®­êng chÐo lµ dm. TÝnh ®é dµi ®­êng chÐo thø hai.
HS ®äc yªu cÇu cđa bµi
Bµi to¸n cho biÕt g× vµ yªu cÇu g× ?
HS nªu
Muèn tÝnh ®é dµi cđa ®­êng chÐo thø hai ta lµm nh­ thÕ nµo?
Muèn tÝnh ®é dµi cđa ®­êng chÐo thø hai ta lÊy diƯn tÝch chia cho ®é dµi mét ®­êng chÐo.
Yªu cÇu HS lµm bµi
C¶ líp lµm bµi vµo vë
§é dµi cđa ®­êng chÐo thø hai lµ:
4 x = ( m) §S: m
Bµi 3 : Khoanh vµo ch÷ ®Ỉt tr­íc h×nh cã diƯn tÝch lín nhÊt:
HS ®äc yªu cÇu cđa bµi
A. H×nh vu«ng cã c¹nh lµ 5 cm
B. H×nh ch÷ nhËt cã chiỊu dµi 6 cm vµ chiỊu réng 4 cm.
C, H×nh b×nh hµh cã ®é dµi ®¸y lµ 5cm vµ chiỊu cao lµ 4 cm
D. H×nh thoi cã ®é dµi c¸c ®­êng chÐo lµ 10 cm vµ 6 cm
Yªu cÇu HS nªu c¸ch lµm bµi
- TÝnh diƯn tÝch c¸c h×nh råi so s¸nh
Yªu cÇu HS lµm bµi råi nªu kÕt qu¶
HS lµm bµi
§¸p ¸n: D. H×nh thoi cã ®é dµi c¸c ®­êng chÐo lµ 10 cm vµ 6 cm
GV nhËn xÐt vµ gäi HS nªu c¸c tÝnh diƯn tÝch c¸c h×nh
4 HS tr¶ lêi
3. Cđng cè - DỈn dß
GV hƯ thèng l¹i néi dung bµi häc
NhËn xÐt tiÕt häc.
Ho¹t ®éng ngoµi giê lªn líp
Trß ch¬i: m¸i Êm gia ®×nh
I. Mơc tiªu.
- HS n¾m ®­ỵc c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i trß ch¬i “M¸i Êm gia ®×nh”.
- Gi¸o dơc HS t×nh c¶m yªu quý, g¾n bã víi gia ®×nh; biÕt c¶m th«ng víi nh÷ng b¹n nhá kh«ng ®­ỵc sèng trong m¸i Êm gia ®×nh.
II. C¸c b­íc tiÕn hµnh.
1) C¸ch ch¬i, luËt ch¬i.
- GV phỉ biÕn c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i (nh­ trong tµi liƯu HDTC CH§NGLL trang 71,72).
2) TiÕn hµnh ch¬i.
- GV lµm qu¶n trß chØ ®¹o cho HS thùc hiƯn.
3) Tỉng kÕt - §¸nh gi¸.
- GV KÕt luËn: §­ỵc sèng trong mét m¸i Êm gia ®×nh lµ niỊm h¹nh phĩc cđa mçi chĩng ta. V× vËy chĩng ta cÇn yªu quý gia ®×nh cđa m×nh, yªu th­¬ng vµ quan t©m ®Õn nh÷ng ng­êi th©n trong gia ®×nh m×nh. §ång thêi chĩng ta cịng cÇn c¶m th«ng chia sỴ víi nh÷ng b¹n nhá thiƯt thßi kh«ng ®­ỵc sèng cïng víi gia ®×nh.
- DỈn HS chuÈn bÞ bµi sau.
Thứ sáu ngày 11 tháng 3 năm 2011
Toán 
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu 
 - Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó. 
 - Tính được diện tích hình thoi.
II. Chuẩn bị
-VBT. 
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Bài cũ: Diện tích hình thoi (5’)
- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
- GV nhận xét
2.Bài mới (30’)
Bài tập 1:
- Yêu cầu HS vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình thoi 
- Yêu cầu HS củng cố kĩ năng tính nhân các số tự nhiên
- GV kết luận
Bài tập 2:
- Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài trước khi làm
Bài tập 4
-Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài trước khi làm
-Giúp HS nhận dạng hình các đặc điểm của hình thoi
3. Củng cố - Dặn dò: (5’)
- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung
- Làm bài tập còn lại trong SGK
- HS sửa bài
- HS nhận xét
-HS tự làm bài
-HS đọc kết quả bài làm
-HS nhận xét
-HS giải
 Diện tích miếng kính là :
 (14 x10 ): 2 = 70 (c)
 Đáp số : 70 c
-HS đọc kĩ đề bài
-HS xem hình SGK
-HS thực hành trên giấy
Tập làm văn
TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I.Mục tiêu 
 - HS biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả cây cối ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,  ). Tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài văn theo sự hướng dẫn của GV.
 - HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn tả cây cối sinh động. 
 - Biết tham gia sữa lỗi chung; biết sữa lỗi theo yêu cầu của thầy cô.
 -Thấy được bài văn hay .
II. Chuẩn bị
- Bút – giấy ghi một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý cần chữa chung trước lớp 
- Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi ( chính tả, dùng từ, câu ) trong bài làm của mình theo từng loại và sửa lỗi (phiếu phát cho từng HS).
III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
1. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: (2’)
 -GV nêu mục đích yêu cầu bài học 
 b.Hướng dẫn nhân xét về kết quả bài làm (28’)
 -GV viết đề bài lên bảng 
 -Gọi HS nhắc lại 
 -Nêu nhận xét 
 -GV nêu một số ưu điểm bài viết cuả Hs 
 Xác định đúng đề bài ( tả cây cối), kiểu bài 
(miêu tả); bố cục; ý, diễn ý, sự sáng tạo; chính tả hình thức trình bày bài văn, 
 -GV nêu những HS viết đúng yêu cầu; hình ảnh miêu tả sinh động, có sự liên kết giữa các phần mở bài, kết bài hay 
+Những thiếu sót hạn chế. Nêu một vài VD cụ thể, tránh nêu tên Hs.
+ Thông báo điểm số cụ thể 
-Gv trả bài cho Hs
1.HD HS chữa bài 
-HD HS chữa lỗi :
-GV phát phiếu học tập cho từng HS làm việc. -Giao việc cho các em :
+ Đọc lời nhận xét của GV. Đọc những chỗ GV chỉ lỗi trong bài.
+ Viết những lỗi vào phiếu học tập trong bài làm theo từng loại ( lỗi chinh tả, từ, câu, diễn đạt, ý và sửa lỗi )
 + Đổi bài làm, đổi phiếu bạn bên cạnh để soát lỗi. Soát lại những việc sửa lỗi.
- GV theo dõi kiểm tra hs làm việc 
2. HD chữa lỗi chung :
+ GV dán lên bảng một số tờ giấy viết một số lỗi về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý 
+ Một số HS lên bảng chữa từng lỗi. Cả lớp tự chữa trên giấy nháp. HS trao đổi bài chữa trên bảng. GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu ( nếu sai). HS chép bài vào vở.
3. HD HS học tập những đoạn văn hay, bài văn hay 
-GV đọc những đoạn văn hay, bài văn hay (hoặc ngoài lớp sưu tầm được)
-HS trao đổi, thảo luận để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn. Rút kinh nghiệm cho mình. Mỗi HS chọn một đoạn trong bài làm của mình, viết lại theo cách hay hơn.
4 . Củng cố dăn dò : (5’)
-Nhận xét tiết học.
Nhận xét chung về bài làm của HS 
-Dặn HS về nhà hoàn thành bài văn của mình và chuẩn bị bài sau.
-HS đọc lại đề bài 
-HS lớp theo dõi lắng nghe 
-HS lắng nghe 
-HS lắng nghe 
-HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên 
- HS theo dõi 
- Thực hiện theo yêu cầu.
-Lắng nghe.
-Trao đổi thảo luận, rút kinh nghiệm.
LuyƯn tiÕng viƯt
«n miªu t¶ c©y cèi – c¸ch ®Ỉt c©u khiÕn
I- Mơc tiªu:
- Cđng cè cho HS kÜ n¨ng lµm bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi. 
- Dïng c©u v¨n hay sinh ®éng ®Ĩ miªu t¶ chÝnh x¸c c©y ®ã ,biÕt lµm më bµi ,kÕt bµi theo hai c¸ch. Dïng c©u v¨n hay ®Ĩ miªu t¶ chÝnh x¸c c©y ®ã.
- Cđng cè c¸ch ®Ỉt c©u khiÕn.
- Gi¸o dơc HS ý thøc b¶o vƯ c©ycèi
II- C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1. Giíi thiƯu bµi
2. LuyƯn tËp båi d­ìng
 §Ị bµi: H·y t¶ l¹i mét c©y hoa mµ em thÝch nhÊt . 
HS ®äc yªu cÇu cđa ®Ị
GV h­íng dÉn t×m hiĨu ®Ị, g¹ch ch©n d­íi nh÷ng tõ ng÷ quan träng.
H·y t¶ l¹i mét c©y hoa mµ em thÝch nhÊt 
- GV h­íng dÉn HS x©y dùng dµn bµi 
HS lËp dµn bµi
 a, Më bµi: Giíi thiƯu bao qu¸t vỊ c©y:
C©y hoa lµ lo¹i c©y g×? Cđa ai ? Trång ë ®©u?
 -C¶m t­ëng ®Çu tiªn vỊ c©y hoa ®ã ?
- HS dùa vµo dµn bµi ®Ĩ viÕt më bµi
? H×nh d¸ng chung cđa c©y nh­ thÕ nµo? To nhá ra sao? 
 -C©y cao hay thÊp .D¸ng dÊp thanh m¶nh hay sum suª?
-VỴ ®Đp nỉi bËt vỊ c©y ®ã lµ g× ?(so víi c¸c c©y hoa xung quanh nã )
*T¶ chi tiÕt vỊ c©y?
 -Th©n ®¬n hay mäc thµnh bơi .
-CÊu t¹o cđa cµnh vµ l¸ (h×nh d¸ng ,mµu s¾c)
-Nơ, hoa në vµo mïa nµo?( h×nh d¸ng, mµu s¾c, c¸nh, nhơy, h­¬ng th¬m).
- HS dùa vµo dµn bµi ®Ĩ viÕt th©n bµi
 c, KÕt bµi:
 -Nªu c¶m nghÜ khi ng¾m nh×n vỊ c©y hoa ®ã ?
- HS dùa vµo dµn bµi ®Ĩ viÕt kÕt bµi
2, Gi¸o viªn cho häc sinh lµm miƯng tõng phÇn .
- PhÇn më bµi - PhÇn th©n bµi - PhÇn kÕt bµi
- HS ®äc miƯng tõng phÇn.
HS cã thĨ sưa lçi trong bµi cđa m×nh, hoµn chØnh bµi viÕt
GV thu chÊm mét sè bµi.
3, Cđng cè dỈn dß
- NhËn xÐt giê häc 
- HS nªu
Sinh ho¹t tËp thĨ
NhËn xÐt tuÇn 27
I/Mơc tiªu:
- Giĩp HS nhËn ra ­u,khuyÕt ®iĨm c¸ nh©n,tËp thĨ trong tuÇn häc võa qua ®ång thêi cã ý thøc sưa ch÷a.
- Nh¾c l¹i néi quy cđa tr­êng, líp. RÌn nỊ nÕp ra vµo líp,®i häc ®Çy ®đ.
II/Néi dung.
1/ỉn ®Þnh tỉ chøc:
- HS h¸t ®Çu giê.
2/KÕt qu¶ c¸c mỈt ho¹t ®éng.
- Líp tr­ëng ®iỊu hµnh tõng tỉ lªn b¸o c¸o kÕt qu¶ c¸c mỈt ho¹t ®éng cđa tỉ m×nh trong tuÇn võa qua:
 + §ång phơc: Mét sè b¹n cßn mỈc ch­a ®ĩng.
 + NỊn nÕp xÕp hµng ra,vµo líp ch­a nhanh. 
 + VƯ sinh líp tèt.
 + Hay mÊt trËt tù trong giê häc
 + Bµi tËp vỊ nhµ lµm t­¬ng ®èi ®Çy ®đ.
 3/Líp tr­ëng nhËn xÐt chung:
- Trong giê häc vÉn cßn hiƯn t­ỵng mÊt trËt tù. Mét sè b¹n ch­a cã ý thøc tù gi¸c lµm bµi, cßn ph¶i nh¾c nhë.
- Bµi tËp vỊ nhµ vÉn cßn ch­a thùc hiƯn ®Çy ®đ.
- VỊ ®ång phơc vÉn cßn hiƯn t­ỵng mỈc ch­a ®ĩng.
- §å dïng häc tËp ch­a ®Çy ®đ.
- NỊ nÕp tù qu¶n ch­a cã.
4/Gi¸o viªn nhËn xÐt,®¸nh gi¸.
Nh­ ý kiÕn líp tr­ëng.
Mét sè em cÇn trÊn chØnh ý thøc häc trªn líp cịng nh­ lµm bµi vỊ nhµ.
5/Ph­¬ng h­íng tuÇn tíi:
- Duy tr× sÜ sè líp.
- Thùc hiƯn ®Çy ®đ néi quy cđa nhµ tr­êng vµ líp ®Ị ra.
- MỈc ®ång phơc ®ĩng néi quy cđa nhµ tr­êng.
- Lµm ®Çy ®đ bµi tËp tr­íc khi ®Õn líp.
 - N©ng cao ý thøc tù qu¶n.