Giáo án Lớp 4 - Tuần 27 - Năm học 2011-2012 - Lê Thị Diễm Phương

Thứ hai ngày 12 tháng 3 năm 2012
 TIẾT 1 : CHÀO CỜ 
 TIẾT 2 : TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I.MỤC TIÊU:
- Rút gọn được phân số .
- Nhận biết được phân số bằng nhau .
- Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số.
- Bài tập cần làm : BT1 ; BT2 ; BT3.
* HSKG : Làm được tất cả các BT trong SGK.
* HS yếu : Làm được BT1; BT2 .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : (40’)
Hoạt động của thầy
TL
Hoạt động của trò
1.Bài mới:
 a).Giới thiệu bài: Ghi bảng
 b).Hướng dẫn luyện tập
 Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS tự rút gọn sau đó so sánh để tìm các phân số bằng nhau.
-GV chữa bài trên bảng, sau đó yêu cầu HS kiểm tra bài lẫn nhau.
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài.
 - HD HS làm bài
 -Nhận xét bài làm của HS.
Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài.
 -Đặt câu hỏi hướng dẫn HS tìm lời giải bài toán.
 - HDHS tìm hiểu bài toán và giải bài toán.
-GV chữa bài của HS trên bảng.
Bài 4: Yêu cầu HSKG làm thêm .
2.Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị bài sau
1’
35’
4’
-HS lắng nghe. 
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
a/ 
b/
* Hs yếu làm bài vào vở.
-1 HS đọc lớp đọc thầm .
-HS làm bài vào vở.
- Hs nêu kết quả bài làm.
a/ Phân số chỉ ba tổ HS là: 
b/ Số HS của ba tổ là:
 32 x (bạn )
* Hs yếu làm bài vào vở.
-1 HS đọc lớp đọc thầm .
-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở.
- HS nhận xét bài làm.
Bài giải
Anh Hải đã đi được đoạn đường dài là: 15 Í = 10 (km)
Quãng đường anh Hải còn phải đi dài là:
15 – 10 = 5 (km)
Đáp số: 5km
TIẾT 3 : TẬP ĐỌC
DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY
I. Mục đích – yêu cầu:
- Đọc rành mạch, trôi chảy; đọc đúng tên riêng nước ngoài, biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm.
- Hiểu ND: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
* HSKG : Đọc diễn cảm toàn bài.
* HS yếu : Đọc đúng được một đoạn trong bài. 
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh chân dung Cô- pec- ních, Ga- li- lê (SGK).
- Sơ đồ quả đất trong hệ mặt trời.
III. Các hoạt động dạy học: (45’)
Hoạt động của thầy
TL
Hoạt động của trò
1. KTBC:
-Kiểm tra 4 HS.
-GV nhận xét và cho điểm.
2. Bài mới:
a). Giới thiệu bài: Ghi bảng
b). Luyện đọc:
-GV chia đoạn: 3 đoạn.
 -Cho HS luyện đọc.
- GV đọc diễn cảm cả bài.
c). Tìm hiểu bài:
Đoạn 1: Cho HS đọc đoạn 1
H: Ý kiến của Cô-péc-ních có điều gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ ?
Đoạn 2: Cho HS đọc đoạn 2.
 H: Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì ?
H:Vì sao toà án lúc đó xử phạt ông ?
Đoạn 3: Cho HS đọc đoạn 3.
H: Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào ?
d). Đọc diễn cảm:
-Cho HS đọc nối tiếp.
- GVHD luyện đọc đoạn 3
-Cho HS thi đọc diễn cảm.
3. Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét tiết học.
-Dặn về nhà luyện đọc và chuẩn bị bài sau.
5
1
18
10
8’
3’
-4 HS: đọc phân vai Ga-vrốt ngoài chiến luỹ.
-HS lắng nghe.
-1Hs đọc mẫu toàn bài.
- Hs đọc nt đoạn.
- Hs đọc từ khó 
-1 HS đọc chú giải. 
-Hs luyện đọc trong nhóm
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm.
- Cô-péc-ních đã chứng minh ngược lại điều nhười ta cho là Chúa trời phán
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm.
- Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ tư tưởng của Cô-péc-ních.
-Toà án xử phạt Ga-li-lê vì cho rằng ông nói ngược với những lời phán bảo của Chúa trời.
-HS đọc thầm đoạn 3.
-Hai nhà bác học đã dám nói ngược với lời phán bảo của Chúa trời.
-HS đọc nối tiếp 3 đoạn.
- HS đọc mẫu
-HS thi đọc đoạn vừa luyện.
TIẾT 4 : CHÍNH TẢ ( NHỚ VIẾT )
BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH.
I. Mục đích – yêu cầu:
 - Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ; không mắc quá năm lỗi trong bài.
 - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, hoặc (3) a/b, BT do Gv soạn.
 * HS yếu : Nhớ viết đúng được một khổ thơ trong bài
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết bài tập 2a.
III. Các hoạt động dạy học: (40’)
Hoạt động của thầy
TL
Hoạt động của trò
1. KTBC:
 -Kiểm tra 4 HS. GV đọc các từ: lung linh, lủng lẳng, núng nính, bình minh.
 -GV nhận xét và cho điểm.
2. Bài mới:
 a). Giới thiệu bài:Ghi bảng
 b). Nhớ - viết:
 *. Hướng dẫn chính tả:
 -Cho HS đọc TL 3 khổ thơ viết CT.
 -Cho HS đọc thầm 3 khổ thơ.
 -GV nói qua nội dung 3 khổ thơ.
 -Cho HS viết những từ ngữ dễ viết sai: xoa, sao trời, mưa xối, nuốt.
 *. HS nhớ – viết:
 -GV đọc cả bài một lượt.
 *. Chấm – chữa bài:
 -Chấm 5 đến 7 bài.
 -Nhận xét chung.
 c). Bài tập 2:
 a). Tìm 3 trường hợp chỉ viết với s, không viết với x và ngược lại.
 -Cho HS đọc yêu cầu của BT.
 -Cho HS trình bày kết quả bài làm.
 -GV nhận xét, chốt lại những từ các em tìm đúng, khen những nhóm tìm đúng, tìm nhanh.
 * Bài tập 3: 
- Cho HS đọc yêu cầu.
+ HS suy nghĩ và tìm từ sai và viết lại cho hoàn chỉnnh.
- GV nhận xét, cho điểm.
 3. Củng cố, dặn dò:
 -GV nhận xét tiết học.
 - Chuẩn bị bài sau
4’
1’
25’
4’
4’
2’
-2 HS lên viết trên bảng lớp, HS còn lại viết vào giấy nháp.
-HS lắng nghe.
-1 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ của bài CT.
-HS viết từ ngữ vào bảng con.
-HS viết chính tả.
-HS soát lỗi.
-HS đổi tập cho nhau và soát lỗi, ghi lỗi ra ngoài lề.
-1 HS đọc mẫu.
-HS đọc kết quả bài làm.
-Lớp nhận xét.
a/ Trường hợp chỉ viết s: sai, sản, sáu, sấm, sến, sợ.
Trường hợp chỉ viết x: xé, xác, xéo, xẹp, xế, xíu....
- HS làm bài vào VBT
- HS trình bày bài làm.
a/ sa mạc
 xen kẽ
Buổi chiều BUỔI CHIỀU
 TIẾT 1 : ĐẠO ĐỨC 
TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (TT)
I. Mục đích – yêu cầu:
- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo.
- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp ở trường và cộng đồng.
- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia.
* HSKG : Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo.
* GDKNS : Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo.
* GDĐĐHCM: Giáo dục học sinh thể hiện lòng nhân ái theo gương Bác Hồ.
II.Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập
III.Hoạt động trên lớp: (40’)
Hoạt động của thầy
TL
Hoạt động của trò
*Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 4- SGK/39)
 -GV nêu yêu cầu bài tập.
 Những việc làm nào sau là nhân đạo?
a/. Uống nước ngọt để lấy thưởng.
b/. Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo.
c/. Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ những trẻ em khuyết tật.
d/. Góp tiền để thưởng cho đội tuyển bóng đá của trường.
e/. Hiến máu tại các bệnh viện.
 -GV kết luận:
 +b, c, e là việc làm nhân đạo.
 +a, d không phải là hoạt động nhân đạo.
*Hoạt động 2: Xử lí tình huống (Bài tập 2- SGK/38- 39)
 -GV chia 2 nhóm và giao cho mỗi nhóm HS thảo luận 1 tình huống.
 -GV kết luận:
*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 5- SGK/39)
 -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm.
 -GV kết luận:
 ïKết luận chung :
*Hoạt động 4 : Củng cố - Dặn dò:
 -Nhận xét tiết học
 -Chuẩn bị bài tiết sau.
15’
15’
6’
4’
-HS thảo luận.
-Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung.
-HS lắng nghe.
-Các nhóm thảo luận.
-Theo từng nội dung, đại diện các nhóm cùng lớp trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến.
-Các nhóm thảo luận và ghi kết quả vào phiếu điều tra theo mẫu.
-Đại diện từng nhóm trình bày. Cả lớp trao đổi, bình luận.
-HS lắng nghe.
-HS đọc ghi nhớ.
TIẾT 2: TOÁN
SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ
I.Mục tiêu: 
 - Biết cách so sánh các số có nhiều chữ số.
 - So sánh được các số có nhiều chữ số.
II.Đồ dùng dạy học.
III, Họat động dạy học. 
1. Ôn tập 
- GV hỏi HS về cách so sánh các số nhiều chữ số.
- HS thực hiện một ví dụ
2. Luyện tập 
Bài 1.Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm:
 876 45... 123 457 563 224...563 456 786 090...786 190 
Bài 2.Xếp các số sau theo thứ tự tư bé đến lớn:
 2467, 27 052, 843 567, 931 026 
TIẾT 3: 
LUYỆN ĐỌC: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY !
I Mục tiêu:
 - Đọc rõ ràng, trôi chảy, thể hiện rõ nội dung, ý nghĩa bài đọc, hiểu nội dung bài.
* HS yếu: Những HS yếu chỉ yêu cầu đọc to, ngắt nghỉ đúng dấu chấm, dấu phẩy các đoạn với tốc độ vừa phải.
* HSKG: HS đọc diễn cảm toàn bài và có giọng đọc phù hợp theo từng đoạn. Hiểu thêm về nội dung. 
II. Lên lớp. (40’)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS 
1. Ổn định
2. HDHS luyện đọc
* Luyện đọc nhóm
- Yêu cầu HS đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
- GV theo dõi, uốn nắn cho từng HS.
* Kiểm tra HS đọc
- GV nhận xét uốn nắn, sửa chữa cho từng đối tượng HS.
Thể hiện diễn cảm bài đọc.
- HS khá, giỏi đọc diễn cảm và nêu ý nghĩa bài học.
- GV nêu một số câu hỏi để kiểm tra khả năng đọc hiểu của HS
3. Củng cố – dặn dò
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương.
- HS luyện đọc theo nhóm
- HS đọc 
- Lắng nghe.
- HS trả lời.
Thứ ba ngày 13 tháng 3 năm 2012
 TIẾT 1 : TOÁN
KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II
(Có đề của nhà trường kèm theo)
 TIẾT 2 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU
CÂU KHIẾN
I. Mục đích – yêu cầu:
- Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến (Nd Ghi nhớ).
- Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III) ; bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc với thầy cô (BT3).
* HSKG : Tìm thêm được các câu khiến trong SGK (BT2, mục III); đặt được 2 câu khiến với 2 đối tượng khác nhau (BT3).
* HS yếu : Làm được BT1
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết bài tập 1 (phần nhận xét).
III. Các hoạt động dạy học: (45’)
Hoạt động của thầy
TL
Hoạt động của trò
1. Bài cũ: Ôn tập.
-Nêu lại 3 kiểu câu kể mà em đã học?
-Đặt 3 câu về 3 kiểu câu nói trên.
-GV nhận xét, chốt ý và chuyển ý.
2. Bài mới:
 a). Giới thiệu bài: Ghi bảng
 b). Phần nhận xét:
 * Bài tập 1+2: Cho HS đọc yêu cầu của BT 1+2.
 - HDHS làm bài
 -Cho HS trình bày kết quả.
 -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng .
* Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu của BT3.
 - HDHS làm bài
 -Cho HS làm bài.
 -Cho HS trình bày.
 -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
c). Ghi nhớ: -Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ.
 -Cho HS lấy VD.
 d). Phần luyện tập:
 * Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu của BT1.
 - HDHS làm bài
 -Cho HS trình bày kết quả bài làm.
 -GV dán lên bảng lớp 4 băng giấy đã viết sẵn 4 đoạn văn a, b, c, d.
 -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
* Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu của BT2.
 - HDHS làm bài
 -Cho HS đọc trước lớp các câu đã tìm.
 -GV nhận xét, khen những HS đã tìm đúng cả 3 câu.
 * Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu của BT3.
 -Cho HS làm bài. GV phát giấy cho 3 HS.
 - ... ấy tích của độ dài hai đường chéo chia cho 2.
 -GV đưa ra công thừc tính diện tích hình thoi như SGK.
 c).Luyện tập – Thực hành
 Bài 1 : Gọi HS nêu yêu cầu bài tập .
- HDHS làm bài
- Giúp đỡ HS yếu
- Gọi nhận xét chốt lại.
 Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
- HDHS làm bài.
- Nhận xét, sửa sai
 Bài 3:Yêu cầu HSKG làm thêm .
 4.Củng cố - Dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình thoi.
- Nhận xét tiết học
- Dặn: chuẩn bị bài sau.
4’
1’
15’
23’
2’
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
-HS lắng nghe. 
-HS nghe bài toán.
-HS suy nghĩ để tìm cách ghép hình.
-Diện tích của hai hình bằng nhau.
-HS nêu: AC = m ; AM = .
- m Í .
-Là độ dài hai đường chéo của hình thoi.
-HS nghe và nêu lại cách tính diện tích của hình thoi.
- Một số HS nhắc lại.
- 2 Hs lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở
-HS yêú áp dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình thoi để làm bài
a/ S= = 6 (cm2)
* HS yếu làm bài 1 vào vở.
- 2 hS lên bảng làm,lớp làm vở
a/ S= = 50 (cm2)
 TIẾT 2 : TẬP LÀM VĂN
MIÊU TẢ CÂY CỐI ( KT viết)
 I. Mục tiêu :
- Viết được một bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài trong SGK (hoặc đề bài do GV lựa chọn); bài viết đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý.
II. Chuẩn bị :
 - GV: Ảnh cây cối trong SGK.
- HS: Giấy bút
III.Các hoạt động : (45’)
Hoạt động của thầy
TL
Hoạt động của trò
 1.Bài mới:
 a). Giới thiệu bài: Ghi bảng
 b). Chuẩn bị:
 -Cho HS đọc đề bài gợi ý trong SGK.
-GV ghi lên bảng cả 4 đề bài hoặc ghi đề bài khác mình đã chuẩn bị.
 -Cho HS quan sát tranh, ảnh. GV hướng dẫn HS quan sát ảnh trong SGK.
 -GV: Các em chọn làm một trong các đề đã cho.
 c). HS làm bài:
 -Nhắc HS dựa vào dàn ý bài văn miêu tả để làm bài.
 -GV thu bài khi hết giờ.
2.Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
1’
3’
37’
4’
-HS lắng nghe.
-1 HS đọc lớp lắng nghe, đọc dàn ý bài văn miêu tả.
-HS đọc đề bài trên bảng.
-HS quan sát ảnh (hoặc tranh ảnh GV đã dán lên bảng lớp).
-HS chọn đề.
-HS chọn đề, làm bài.
 Thứ sáu ngày 16 tháng 3 năm 2012
 TIẾT 1 : TOÁN
LUYỆN TẬP
I. Mục đích – yêu cầu:
- Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nói. 
- Tính được diện tích hình thoi. 
- Bài tập cần làm : BT1 ; BT2 ; BT4.
* HSKG : Làm được tất cả các BT trong SGK.
* HS yếu : Làm được BT1, BT2.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học: (45’)
Hoạt động của thầy
TL
Hoạt động của trò
1.KTBC: Gọi 2 HS lên bảng làm bài 3
-GV nhận xét và cho điểm HS. 
2.Bài mới:
a).Giới thiệu bài:Ghi bảng
b).Hướng dẫn luyện tập
Bài 1 :Yêu cầu HS tự làm bài.
- HDHS làm bài
- Giúp đỡ HS yếu
-GV nhận xét và cho điểm HS.
* Lưu ý câu b đổi cùng đơn vị đo
Bài 2: Tiến hành như bài tập 1. 
Bài 3: Yêu cầu HSKG làm thêm .
Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập trong SGK.
 -Yêu cầu HS thực hành gấp giấy như trong bài tập hướng dẫn.
4.Củng cố- Dặn dò:
 - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau.
5’
1’
35’
4’
- 2 HS lên bảng thực hiện , lớp theo dõi, nhận xét.
-HS lắng nghe. 
-2 Hs lên bảng làm bài, lớp àm bài vào 
- cả lớp theo dõi và nhận xét.
a/ Diện tích hình thoi là:
 = 114 (cm2)
b/ Đổi 30cm = 3dm (hoặc 7dm=70cm)
 = 1050 (cm2)
* Hs yếu làm bài 1, 2
-1 HS đọc,lớp đọc thầm .
-HS cả lớp cùng làm.
TIẾT 2 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU
CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN
I. Mục đích – yêu cầu:
- Nắm được cách đặt câu khiến (ND Ghi nhớ).
- Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III); bước đầu đặt được câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy, xin, đi) theo cách đã học (BT3).
* HSKG : Nêu được tình huống có thể dùng câu khiến (BT4).
* HS yếu : Làm được BT1.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi câu văn: “Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương” bằng mực xanh, để HS chuyển thành câu khiến.
- Bảng phụ ghi bài tập 1.
III. Các hoạt động dạy học: (40’)
Hoạt động của thầy
TL
Hoạt động của trò
1. KTBC: Kiểm tra 2 HS.
 -GV nhận xét và cho điểm.
2. Bài mới:
 a). Giới thiệu bài:Ghi bảng
 b). Phần nhận xét:
 - Yêu cầu HS phần nhận xét
- Dán 3 băng giấy lên bảng có ghi câu kể đã cho.
- Yêu cầu HS làm bài
-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
* Ghi nhớ.
 -Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ.
 c). Phần luyện tập:
 * Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu của BT1.
 -HD HS làm bài. GV phát 2 băng giấy cho 4 HS và yêu cầu mỗi em chuyển 1 câu kể sang câu khiến 
 -Cho HS trình bày kết quả.
 -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
* Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu BT2.
 -HD HS làm bài.
 -Cho HS trình bày. GV dán lên bảng lớp.
 -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
* Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu BT.
 - HDHS đặt câu khiến cho phù hợp
 -Cho HS trình bày.
 -GV nhận xét, tuyên dương
 * Bài tập 4 : HSKG làm bài 
- GV nhận xét chốt lại.
3. Củng cố, dặn dò:
 -GV nhận xét tiết học.
 -Dặn chuẩn bị bài sau.
5’
1’
15’
2’
15’
2’
-HS1: đọc nội dung cần ghi nhớ -HS2: Đọc 3 câu khiến đã tìm được trong sách Tiếng Việt.
-HS đọc, lớp theo dõi
Cách 1:
- Nhà vua hãy (nêu phải, đừng, chớ)... hoàn gương lại cho Long Vương.
Cách 2:
- Nhà vua.... đi! thôi! nào..
Cách 3:
Xin/Mong nhà vua .... Long Vương.
- Một số HS đọc ghi nhớ
-1 HS đọc, lớp đọc thầm .
- HS làm bài vào VBT.
b/- Thanh phải đi lao động!
 - Thanh nên lao động!
 - Thanh đi lao động thôi nào!
- Đề nghị Thanh đi lao động!
* HS yếu làm BT1 vào VBT
-1 HS đọc, lớp đọc thầm .
- Làm VBT
-HS phát biểu.
a/ Ngân cho tớ mượn bút của cậu với!
- Ngân ơi, cho tớ mượn cái bút nào!
- Tớ mượn cậu cái bút nhé!
- Làm ơn cho mình mượn bút nhé!
- 1 Hs đặt mẫu.
- HS đặt nối tiếp.
- Hs nêu các tình huống.
Tiết 3:
KĨ THUẬT: LẮP CÁI ĐU (Tiết 1)
I. Mục tiêu : 
 - Chọn đúng đủ số lượng các chi tiết để lắp cái đu. 
 - Lắp được cái đu theo mẫu.
 - GD HS biết yêu cái đẹp. 
II. Đồ dùng dạy học: 
 - Mẫu cái đu lắp sẵn 
 - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: 
3. Bài mới:
 a) Giới thiệu bài: 
Lắp cái đu và nêu mục tiêu bài học.
 b) Hướng dẫn cách làm:
 * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu.
 - GV giới thiệu mẫu cái đu lắp sẵn và hướng dẫn HS quan sát từng bộ phận của cái đu, hỏi:
 + Cái đu có những bộ phận nào?
 - GV nêu tác dụng của cái đu trong thực tế:Ở các trường mầm non hay công viên, ta thường thấy các em nhỏ ngồi chơi trên các ghế đu.
 * Hoạt động 2: 
GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật
 GV hướng dẫn lắp cái đu theo quy trình trong SGK để quan sát.
 a/ GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết
 - GV và HS chọn các chi tiết theo SGK và để vào hộp theo từng loại.
 - GV cho HS lên chọn vài chi tiết cần lắp cái đu.
 b/ Lắp từng bộ phận
 - Lắp giá đỡ đu H.2 SG:trong quá trình lắp, GV có thể hỏi:
 + Lắp gía đỡ đu cần có những chi tiết nào ?
 + Khi lắp giá đỡ đu em cần chú ý điều gì ?
 - Lắp ghế đu H.3 SGK. GV hỏi:
 + Để lắp ghế đu cần chọn các chi tiết nào? Số lượng bao nhiêu ?
 - Lắp trục đu vào ghế đu H.4 SGK.
 GV gọi 1 em lên lắp. GV nhận xét, uốn nắn bổ sung cho hoàn chỉnh.
 GV hỏi: Để cố định trục đu, cần bao nhiêu vòng hãm?
 GV kiểm tra sự dao động của cái đu.
 d/ Hướng dẫn HS tháo các chi tiết
 - Khi tháo phải tháo rời từng bộ phận , sau đó mới tháo từng chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự ráp.
 - Tháo xong phải xếp gọn các chi tiết vào trong hộp.
 3. Nhận xét- dặn dò:
 - Nhận xét sự chuẩn bị và tinh thần thái độ học tập của HS. 
 - HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập.
- HS quan sát vật mẫu.
- Ba bộ phận : giá đỡ, ghế đu, trục đu.
- HS quan sát các thao tác.
- HS lên chọn.
- HS quan sát.
- Cần 4 cọc đu, 1 thanh thẳng 11 lỗ, giá đỡ trục.
- Chú ý vị trí trong ngoài của các thanh thẳng 11 lỗ và thanh chữ U dài.
- Chọn tấm nhỏ, 4 thanh thẳng 7 lỗ, tấm 3 lỗ, 1 thanh chữ U dài.
- HS lên lắp.
- 4 vòng hãm.
- HS lắng nghe.
- Cả lớp.
 TIẾT 4 : TẬP LÀM VĂN 
TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. Mục đích – yêu cầu: (40’)
- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả cây cối (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả ); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV.
 * HSKG : Biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn tả cây cối sinh động
* HS yếu: Bước đầu biết được lỗi trong bài văn miêu tả của mình.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
TL
Hoạt động của trò
1. Bài mới:
 a). Giới thiệu bài:Ghi bảng
 b). Nhận xét chung:
 -Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp.
 +Ưu điểm.
 +Những hạn chế, GV nêu những VD cụ thể.
 -Thông báo điểm cụ thể cho HS.
 c). Hướng dẫn HS chữa bài:
 -Hướng dẫn từng HS chữa lỗi.
 -GV phát phiếu học tập cho HS.
 -Hướng dẫn chữa lỗi chung.
 -GV chép các lỗi sẽ chữa lên bảng lớp.
 -GV nhận xét, chữa bài lại cho đúng.
 d). Đọc những đoạn, bài văn hay:
 -GV đọc những bài, những đoạn văn hay của một số HS trong lớp (hoặc ngoài lớp mình sưu tầm được).
 -Cho HS trao đổi, thảo luận về cái hay, cái đẹp của các đoạn, bài văn.
 2. Củng cố, dặn dò:
 -GV nhận xét tiết học.
 -GV đọc những bài, những đoạn văn hay của một số HS trong lớp (hoặc ngoài lớp mình sưu tầm được).
 -GV khen ngợi những HS làm bài tốt, yêu cầu một số HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại.
 -Dặn HS về nhà luyện đọc các bài TĐ, HTL.
1’
5’
25’
10’
4’
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe.
-Từng HS đọc lời phê, ghi các loại lỗi và cách chữa lỗi.
-HS đối chiếu, đổi bài cho nhau theo từng cặp để soát lỗi còn sót, soát lại việc chữa lỗi.
-Cho HS lên bảng chữa lỗi, lớp chữa lỗi vào giấy nháp.
-Lớp nhận xét bài trên bảng lớp.
 Tiết 3 : Sinh hoạt cuối tuần 27
I. Mục tiêu :
- Đánh giá các hoạt động tuần qua. 
- Triển khai kế hoạch tuần đến .
II. nội dung:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
HĐ1: Đánh giá các hoạt động tuần qua
- Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt. 
- GV nhận xét chung .
- Nhận xét, bầu chọn tổ, cá nhân xuất sắc
HĐ2: Nhiệm vụ tuần đến
- Đi học đầy đủ, chuyên cần. Học bài và làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp.
- Kiểm tra bảng nhân - chia .
- Giúp các bạn yếu biết được hình thoi và cách tính diện tích hình thoi.
- Lao động theo kế hoạch
- Các tổ trưởng lần lượt nhận xét các hoạt động tuần qua của tổ 
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe
- Lớp trưởng và tổ trưởng kiểm tra
- Đôi bạn cùng tiến đã phân công