Giáo án Lớp 4 - Tuần 27 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Xuân Hải

TUẦN 27: Thứ 2 ngày 05 tháng 03 năm 2012.
Tiết 1: Chào cờ:
Tiết 2: Toán:
 LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:
 - Rút gọn được phân số.
 -Nhận biết được phân số bằng nhau.
 - Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số.
 - BT cần làm: BT1,2,3. HS K,G làm thêm: BT4:
 - GD cho HS ý thức tự giác học bài và làm bài cẩn thận, chính xác,biết áp dụng vào làm các BT.
II. ĐDDH:
 - Giấy nháp, VBt.
III- Các hoạt động dạy học:
 ND - TG
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của h/s
A. KTBC: (4’)
B. Bài mới: 
1. GTB: (1’) 
2. HD làm bài tập:
Bài tập 1: (8’)
Bài tập 2: (8’)
Bài tập 3: (8’)
Bài tập 4:K,G (9’) 
4. Củng cố - Dặn dò: (2’)
- GV yêu cầu HS chữa bài làm ở nhà
- GV nhận xét - Đánh giá
- GTB - Ghi bảng
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- HD HS làm bài và cho HS làm bài trên bảng con rồi nêu kết quả.
- Nx và chữa bài - đánh giá
a) 
+ Các phần còn lại làm tương tự.
b) HS TL
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- HD HS làm bài và cho HS làm rồi nêu kết quả.
- Nx và chữa bài - đánh giá
 Bài giải:
a, Phân số chỉ ba tổ học sinh là:
b, Số học sinh của ba tổ là:
 32 x = 24 ( bạn )
 Đáp số: a, 
 b, 24 bạn.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Hd và cho HS làm bài
- Lớp đổi chéo nháp chấm bài cho bạn.
- Tổ chức học sinh trao đổi tìm ra các bước giải:
Bài giải:
Anh Hải đã đi được một đoạn đường dài là:
 15 x = 10 ( km )
 Anh Hải còn phải đi tiếp một đoạn đường nữa dài là:
 15 - 10 = 5 ( km )
 Đáp số: 5 km.
- Gọi HS K.G đọc yêu cầu bài tập
- HD HS K,G tóm tắt nội dung bài và hướng giải
- Cho HS làm bài 
- GV nhận xét, chữa bài.
Bài giải:
 Lần sau lấy ra số lít xăng là:
 32850 : 3 = 10950 ( L )
 Cả hai lần lấy ra số lít xăng là:
 32850 + 10950 = 43800 ( L)
 Lúc đầu trong kho có số lít xăng là:
 56200 + 43800 = 100 000 ( L )
 Đáp số: 100 000 L 
- Nhận xét tiết học - Củng cố nội dung bài
- Chuẩn bị bài: Kiểm tra GHKII
- HS chữa bài
- NX - bổ sung
- Nghe
- Nêu
- Làm bài
- NX - bổ sung
- Đọc
- Làm bài - nêu KQ
- NX - bổ sung
- Đọc
- Làm bài và nêu kết quả
- NX - chữa bài
- Đọc
- Làm bài và nêu kết quả
- NX - chữa bài
- Nghe
 Tiết 4: Tập đọc:
DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY
I. Mục tiêu:
 - Đọc rành mạch, đọc trôi chảy. Đọc đúng các tên riêng nước ngoài ; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi nhà bác dũng cảm.
 - Hiểu ND : Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.(trả lời được các câu hỏi trong SGK).
 - GD cho HS có ý thức học bài và luôn biết bảo vệ chân lí, bảo vệ lẽ phải.
II. ĐDDH:
 - Tranh minh hoạ,
 III- Các hoạt động dạy học:
 ND - TG
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của h/s
A. KTBC: (3’)
B. Bài mới:
1. GTB: (1’)
2. Hướng dẫn luyện đọc: 
 (12’)
3. Tìm hiểu bài: 
 (12’)
4. Đọc diễn cảm: 
 (11’) 
4.Củng cố -Dặn dò: 
( 2’) 
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài: “ Ga- vrốt ngoài chiến lũy” - TLCH về nội dung bài.
- NX - đánh giá
- Giới thiệu bài - ghi bảng
- Gọi 1HS đọc toàn bài 
- Cho HS chia đoạn (3 đoạn) 
- Gọi HS đọc nt đoạn 
+ L1: Kết hợp luyện đọc từ khó
- HD giọng đọc
+ L2: kết hợp giải nghĩa từ. 
+ L3: Gọi HS đọc.
- GV đọc diễn cảm cả bài
- YC HS đọc thầm các đoạn và TLCH
- Đọc thầm đoạn 1, trao đổi,trả lời:
- ý kiến của Cô-péc ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ? (Lúc bấy giờ người ta ... hành tinh quay xung quanh mặt trời.)
- Vì sao phát hiện của Cô-péc-ních lại bị coi là tà thuyết?( Vì nó ngược lại với những lời phán bảo của Chúa trời.) 
- Đọc thầm đoạn 2, trao đổi và trả lời:
- Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? (ủng hộ,cổ vũ ý kiến củaCô-péc- ních.)
- Vì sao toà án lúc ấy lại xử phạt ông? (...Vì cho rằng ông cũng như Cô-péc - ních nói ngược với lời phán bảo của Chúa trời.)
- Đọc lướt đoạn 3 trả lời:
- Lòng dũng cảm của Cô-péc -ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào?
2 nhà khoa học đã dám nói lên khoa học chính, nói ngược với lời phán bảo của Chúa trời. Ga -li -lê đã bị tù nhưng ông vẫn bảo vệ chân lí.
- Tóm tắt lại nội dung bài và cho HS nêu ND chính của bài
- GV ghi bảng và cho HS nhắc lại
ND: Ca ngợi... chân lí khoa học..
- Gọi HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài.
- Cho HS nêu giọng đọc của đoạn và bài.
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn văn: “Chưa đầy....vẫn quay!” 
- HD và cho HS luyện đọc theo cặp đoạn văn
- Cho HS thi đọc đoạn văn, cả bài trước lớp.
- Nx và đánh giá
- Nhận xét tiết học. 
- Chuẩn bị: Con sẻ.
- 1 HS đọc bài - TLCH
- NX - bổ sung
- Nghe
- 1 HS đọc
- HS đọc nt đoạn 
- Luyện đọc 
- Đọc từ mới
- Nghe - theo dõi SGK
- Đọc thầm và TLCH
- NX - bổ sung
- đọc và trả lời câu hỏi 
- đọc và trả lời câu hỏi
- 2 HS nhắc lại
- HS nối tiếp nhau đọc - NX 
- Nêu - NX bổ sung
- Nghe
Buổi chiều.
Tiết 2: Luyện toán. 
ÔN LUYỆN VỀ CÁC TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
I, Mục tiêu.
- Nhằm giúp hs hệ thống hoá kiến tưc đã học trong chương trình về các tính chất cơ bản của phân sô, cách tính đối với một số phân số cần rút gọn để tính cho nhanh.
- Biết vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập.
- Hs tích cực học tập vận dụng trong cuộc sống.
II, Đồ dùng
- sgk, nháp , VBt.
III, Lên lớp.
 ND - TG
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của h/s
A , Ổn định
B, HDHS ôn lại kiến thức
C. Thực hành 
D, củng cố - dặn dò.
- GV HDHS ôn lại kiến thức đã học về phân số
+ Phép cộng phân số,. 
+ Phép trừ phân số,.
+ Phép nhân phân số,.
+ Tìm phân số của một số,
+ Phép chia phân số,
+ Trường hợp rút gọn được ta làm như sau:
 ta cần rút gọn như vậy để tính số nhỏ đi cho nhanh.
- GV cho hs thực hiện một số bài tập theo chương trình hs nắm chưa vững , cho hs ôn luyện thành thạo.
- Chữa bài cho hs.
- Nhận xét giờ
- chuẩn bị giờ sau.
- Quan sát tiếp thu kiến thức.
- nêu, phát biểu ý kiến.
- Nhận xét – Thảo luận.
- Nêu quy tắc.
- Làm một số bài theo yêu cầu của Gv.
- Nhận xét bài 
- Nghe
	Thứ 3 ngày 06 tháng 3 năm 2012.
 Tiết 3: Toán:
 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (GIỮA HỌC KÌ II)
(Đề thi do nhà trường ra)
Tiết 4: Luyện từ và câu:
 CÂU KHIẾN
I. Mục tiêu:
 - Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến (ND ghi nhớ).
 - Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích(BT1,mụcIII) ;bước đầu biết đặt câu khiến với bạn,với anh chị hoặc với thầy cô(BT3). HS khá giỏi tìm thêm được các câu khiến trong SGK(BT2,mục III) ;đặt được 2 câu khiến với 2 đối tượng khác nhau(BT3).
- GD cho HS yêu thích môn Tiếng Việt và thích sử dụng câuTiếng Việt. 
II. ĐDDH:
 - Bảng phụ, VBT,
III- Các hoạt động dạy học:
 ND - TG
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của h/s
A. KTBC: (3’)
B. Bài mới:
1. GTB: (1’)
2. Phần nhận xét: (10’)
Bài tập 1,2.
Bài 3.
3. Phần ghi nhớ:
(3’)
4. Luyện tập:
Bài tập 1:(7’)
Bài tập 2: (7’)
Bài tập 3: (8’)
3. Củng cố - Dặn dò: (2’)
- Gọi HS chữa bài cũ
- GV nhận xét - đánh giá
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- Cho Hs đọc yêu cầu bài 1,2.
- Hs suy nghĩ, phát biểu ý kiến:
+ Câu khiến: Mẹ mời sứ giả vào đây cho con!
+ Dùng để: nhờ mẹ gọi sứ giả vào.
- Cuối câu in nghiêng có dấu gì?
 - Hs đọc yêu cầu bài.
- Tổ chức hs trao đổi theo nhóm thực hiện yêu cầu bài.
- Lần lượt h/s nêu câu nói của mình, lớp nx, trao đổi, bổ sung.
- VD: Làm ơn cho tớ mượn quyển vở của cậu với!...
- Gv nx chung:
- Câu khiến dùng để làm gì và khi viết cuối câu khiến có dấu gì?
- Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK
+ Nêu VD ?
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 
- Cho HS phát biểu ý kiến
- Gv nx thống nhất ý đúng:
+ Đoạn a: Hãy gọi người hàng hành vào cho ta!
+ Đoạn b: Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu!
+ Đoạn c: - Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương!
- Con đi nhặt cho đủ một trăm đốt tre, mang về đây cho ta.
- Gọi hs đọc yêu cầu bài tập
- Gv HD HS tìm và nêu
- Hs suy nghĩ và nêu miệng, lớp nx, trao đổi bổ sung.
+ VD: Hãy viết một đoạn văn nói về lợi ích của một loài cây mà em biết.
+ Vào ngay!
+ Dựa theo cách trình bày bài báo"Vẽ về cuộc sống an toàn".
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Gv gợi ý và làm mẫu:
- 1 Hs khá làm mẫu.
- Cả lớp suy nghĩ và đặt câu
- Nhiều hs nêu miệng 
- Lớp nx, trao đổi, bổ sung.
- Gv nx, chấm điểm và khen hs đặt câu tốt.
- VD: Cho mình mượn bút của bạn một tí!
+ Anh cho em mượn quả bóng của anh một lát nhé!
+ Em xin phép cô cho em vào lớp ạ!
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài:Cách đặt câu khiến.
- 2 - 3 chữa bài
- NX - bổ sung
- Nghe
- Đọc
- Nêu
- Đọc
- TL nhóm
- 2- 3 HS đọc
- HS đọc 
- TL nhóm 
- Trình bày
- Cả lớp nhận xét.
- Đọc
- Làm bài
- Nêu 
- NX - bổ sung
- Đọc
- Làm bài vào vở
- Đọc bài làm trước lớp
- NX 
- Nghe
Thứ 4 ngày 07 tháng 03 năm 2012.
 Tiết 1:Tập đọc:
 CON SẺ
I. Mục tiêu: 
 - Đọc rành mạch, đọc trôi chảy. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung ; Bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm.
 - Hiểu ND : Ca ngợi hành động dũng cả, xả thân cứu sẻ non của sẻ già (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
 - GD cho HS ý thức học tập và noi gương lòng dũng cảm của sẻ già.
II. Đồ dùng: 
- Tranh minh hoạ. Bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy học:
 ND - TG
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của h/s
A. KTBC: (3’)
B. Bài mới: 
1. GT bài: (1’)
2. HD luyện đọc và tìm hiểu bài:
a. Luyện đọc: 
(12’)
b. Tìm hiểu bài:
(12’)
c. HDHS luyện đọc diễn cảm:
(10’)
3. Củng cố - dặn dò: (2’)
- 2 HS đọc bài: Dù sao trái đất vẫn quay.
- Nêu ND của bài?
- GTB - ghi bảng
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
- Gọi HS đọc nối tiếp 5 đoạn
+ L1: Kết hợp luyện đọc từ khó, 
 - HD giọng đọc.
+ L2: Tìm hiểu nghĩa từ khó.
- Gọi HS đọc theo cặp
- NX sửa sai.
- GV đọc mẫu.
- Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và TLCH
- Đọc thầm Đ1,2,3, trao đổi, trả lời:
- Trên đường đi con chó thấy gì?(...chó đánh hơi thấy một son sẻ non vừa rơi trên tổ xuống.)
- Con chó định làm gì sẻ non?
(chó chậm rãi tiến lại gần sẻ non.)
- Tìm từ ngữ cho thấy sẻ non còn yếu ớt? ( Con sẻ non ... nhúm lông tơ.)
- Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại ? (Một con sẻ ... vẻ nó rất hung dữ.)
- Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm ao xuống cứu con được miêu tả như thế nào? ( Con sẻ lao xuống như ... cứu con, nó rít lên bằng giọng hung dữ khản đặc.)
- Đọc lướt phần còn lại, trả lời:
- Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé? Vì chim sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với con chó to hung dữ để cứu con.
 - Nêu ND chính của bài?
+ Ca ngợi hành động dũng cảm ... của sẻ già.
- Gọi 2 HS nhắc lại
- GV hướng dẫn HS đọc bài
- Luyện đọc diễ ... a hoàn gươm lại cho Long Vương.
- Cách 4: Chuyển nhờ giọng điệu phù hợp với câu khiến.
- Lưu ý: Với những câu yêu cầu, đề nghị nhẹ cuối câu nên đặt dấu chấm. Với những câu yêu cầu, đề nghị mạnh ( có hãy, đừng, chớ ở đầu câu), cuối câu nên đặt dấu chấm than.
- Gọi 3,4 Hs đọc phần ghi nhớ trong SGK.
- Nêu ví dụ
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài
- Đọc mẫu:
- Tổ chức hs trao đổi theo cặp những
câu còn lại.
- Từng cặp trao đổi và nêu miệng.
+ Nam chớ ( đừng, hãy, phải) đi học!
+ Nam đi học đi. ( thôi, nào,)
( Câu còn lại làm tương tự)
- Gv cùng hs nx, trao đổi.
Cho HS nhắc lại câu khiến trong bài.
- Yêu cầu thực hiện 1 trong 3 phần.
 - Lớp thực hiện phần a.
- Lớp viết câu cầu khiến vào nháp, 2 Hs lên bảng viết bài.
- Nhiều hs nêu miệng, lớp nx, trao đổi chữa bài trên bảng.
- VD: Nam cho tớ mượn cái bút nào!
 Hoặc Tớ mượn cậu cái bút nhé!
- Gv nx chung, chốt câu đúng.
- Yêu cầu thực hiện 1 trong 3 phần.
- Gọi HS đọc yêu cầu 
 - Hs thực hiện phần a, làm bài vào vở:
- VD: Hãy chỉ giúp mình cách giải bài toán này nhé!
+ Hãy giúp mình giải bài toán này với!...
- Nêu miệng tình huống dùng câu khiến nói trên:
- Nhiều học sinh nêu và nêu lại câu khiến bài 3.
- Gv cùng hs nx, trao đổi chữa bài.
- Nx tiết học. VN làm bài tập
- Giao BTVN: Chuẩn bị bài sau.
- HS chữa bài
- NX - bổ sung
- Nghe
- Đọc
- Làm bài
- Nêu
- NX - bổ sung
- Đọc
- Đọc
- Làm bài - chữa bài
- NX, bổ sung
- Làm bài
- Trình bày
- NX - bổ sung
- Nêu
- Thực hiện
- Làm bài
- Nêu ý kiến
- NX
- Nghe
Tiết 4: Chính tả: (Nhớ - viết)
BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH
I. Mục tiêu:
 - Nhớ đúng bài chính tả, bài viết không mắc quá 5 lỗi chính tả ; trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ.
 - Làm đúng các BT CT phương ngữ (2) a/b,hoặc(3) a/b BT do GV soạn.
 - GD cho HS luôn có tính cẩn thận, nắn nót.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Bảng phụ; VBT.
III- Các hoạt động dạy học:
 ND - TG
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của h/s
A. KTBC: (3’) 
B. Bài mới:
1. GTB: (1’)
2. HD HS nhớ- viết: (22’)
3. Bài tập chính tả: (12’)
Bài tập 2a:
Bài tập 3a.
C. Củng cố - dặn dò: (2’)
- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết giấy nháp: các từ: Béo mẫm, lẫn lộn, con la,quả na 
- NX - đánh giá
- Giới thiệu - ghi bảng
- Gọi HS đọc đoạn TL 3 khổ thơ cuối bài
- Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe?
- GV lưu ý cho HS các từ khó cần chú ý trong bài và cho HS luyện viết trên bảng con
- Nx và sửa sai cho HS
- Cho HS nêu cách trình bày bài viết.
- GV nhắc HS cách trình bày.
- GV yêu cầu HS gấp SGK, nhớ và viết lại bài vào vở. 
- Theo dõi và nhắc HS viết đúng mẫu chữ.
- GV chấm một số vở
- GV yêu cầu HS đọc bài.
- HD và cho HS làm bài theo nhóm
- Cho các nhóm trình bày kq
- GV nhận xét - chốt ý đúng:
+ Chỉ viết với s: sàn, sản, sạn, sảng sảnh, sánh,...
+ Chỉ viết với x: xiêm, xin, xỉn, xoay, xoáy, xoắn, xước, xược,... 
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Tổ chức hs làm bài cả lớp :
- Lớp làm bài vào vở, dùng chì gạch từ sai.
- 1Hs lên bảng, lớp nêu miệng.
- Gv cùng hs nx, chữa bài:
+ Thứ tự điền: sa mạc, xen kẽ.
- GV nhận xét chung tiết học.
- Biểu dương HS viết đúng.
- Chuẩn bị bài sau:
- 2 HS viết bảng, lớp viết giấy nháp
- NX - bổ sung
- Nghe
- HS đọc 
- Lớp đọc thầm
- TL
- HS viết trên bảng con
- Nêu - NX - bổ sung
- HS nhớ và viết vào vở
- Nộp vở
- Đọc
- Làm bài theo nhóm đôi
- Trình bày 
- NX - bổ sung
- Đọc
- Làm bài
- Chữa bài
- Nghe
 Buổi chiều:
Tiết 2: Luyện toán. 
ÔN LUYỆN VỀ DIỆN TÍCH HÌNH THOI
I, Mục tiêu.
- Ôn tập về kiến thức diện tích hình thoi, nắm vững công thức tinhhs diệ tích hình thoi.
- Biết vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập.
- Hs tích cực học tập vận dụng trong cuộc sống.
II, Đồ dùng
- sgk, nháp , VBt.
III, Lên lớp.
 ND - TG
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của h/s
A , Ổn định
B, HDHS ôn lại kiến thức
 5”
C. Thực hành 
 30
D, củng cố - dặn dò. 2”
- HD về cách tính diện tích hình thoi.
- Cho hs nêu quy tắc
- S= 
- Cho hs làm bài tập.
Bài tập: Cho hình thoi MNPQ, biết:
MP= 23cm; NQ = 13cm.
Tính diện tích hình đó?
Bài tập: Tính diện tích hình thoi, biết:
A, Độ dài đường chéo là 7cm và 27 cm.
B, Độ dài đường chéo là 2m và 70dm
Bài tập: Tính diện tích hình thoi, biết:
A, Độ dài đường chéo làvà 
- Nhận xét giờ
- chuẩn bị giờ sau.
- Quan sát tiếp thu kiến thức.
- Nêu, phát biểu ý kiến.
Làm bài tập.
- Tính và nêu kq
Tính và nêu kq
- Nhận xét bài 
- Nghe
Tiết 3: Luyện Tv. Luyện viết: 
 	DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY
 I- Mục tiêu:
 - Học sinh viết đúng, đủ đoạn 1,2. bài Dù sao trái đất vẫn quay.
 - Rèn kĩ năng viết liền mạch, đúng độ cao của chữ, viết đẹp, trình bày bài đẹp.
 - Có ý thức tự giác rèn chữ.
 II- Chuẩn bị .
Bảng phụ.
 III- Hoạt động dạy học.
 1- GT bài và ghi đầu bài.
 2 -Vào bài.
 3 - HD HS viết bài.
 Đọc bài chính tả (đoạn văn) cần luyện viết,yêu cầu h/s theo dõi SGK.
Chú ý những chữ dễ viết sai.
 Yêu cầu h/s chép đoạn văn cần luyện viết.
 GV quan sát uốn nắn giúp đỡ những em viết còn yếu.
 Uốn nắn những nét viết chưa đúng cho h/s.
 Thu vở chấm,sửa chữa cho các em.
4- Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học,dặn h/s luyện viết thêm ở nhà
 Thứ 6 ngày 09 tháng 03 năm 2012.
 Tiết 1: Toán
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
 - Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó.
 - Tính được diện tích hình thoi
 - BT cần làm: BT 1,2,4. HS K,G: BT3
 - GD cho HS ý thức tự giác học bài và làm bài cẩn thận, chính xác.
II. ĐDDH:
 - Mỗi học sinh chuẩn bị 1 tấm bìa, kéo.
III- Các hoạt động dạy học:
 ND - TG
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của h/s
A. KTBC: (3’)
B. Bài mới: 
1. GTB: (1’) 
2. Thực hành:
Bài tập 1: (5’)
Bài tập 2: (7’)
Bài tập 3: K,G (6’)
Bài tập 4: (7’)
C. Củng cố - Dặn dò: (2’)
- GV yêu cầu HS chữa bài làm ở nhà
- GV nhận xét - Đánh giá
- GTb - Ghi bảng
- Gọi HS nêu yêu cầu bài
- Gọi HS nhắc lại cách tính diện tích hình thoi.
- Tổ chức hs trao đổi bài theo cặp:
- Gv nx chung và chốt bài đúng.
a. Diện tích hình thoi là 114 cm2.
b. Diện tích hình thoi là: 1050 cm2.
- NX - đánh giá
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 
- HD và cho HS làm bài
- Gv cùng hs nx, trao đổi và chốt kết quả đúng
Bài giải
 Diện tích miếng kính là:
 (14 x10 ) : 2 = 70 (cm2).
 Đáp số: 70 cm2.
- NX và đánh giá
- Gọi HS K,G đọc yêu cầu bài tập 
- HD và cho HS K,G làm tương tự bài 2.
 Bài giải 
 Diện tích hình thoi đó là:
 ( 6 x 4) : 2 = 12 (cm2)
 Đáp số: 12 cm2.
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Tổ chức học sinh trao đổi tìm ra các bước gấp:
- Yêu cầu hs thực hành gấp.
- NX - đánh giá
- Nhận xét tiết học - Củng cố nội dung bài
- Chuẩn bị bài sau:
- HS chữa bài
- Nhận xét - bổ sung
- Nghe
- Nêu
- HS làm bài - nêu kq
- NX - bổ sung
- HS đọc
- HS làm bài
- NX và bổ sung
- Nêu
- làm bài - chữa bài
- NX - bổ sung
- Đọc
- Làm bài
- NX - bổ sung
- Nghe
Tiết 3: Kể chuyện:
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. Mục tiêu:
 - Tiếp tục cho hs tập kể lại được câu chuyện (đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm.
 - Hiểu ND chính của câu chuyện (đoạn chuyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện(đoạn chuyện) . HS K,G: Kể được câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa. 
- GD cho HS yêu thích môn học. Thích sưu tầm các câu truyện trong thực tế cuộc sống.
II. Đồ dùng: 
- Một số chuyện mang nội dung chuyện.
 III- Các hoạt động dạy học:
 ND - TG
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của h/s
A. KTBC : 
B. Bài mới :
1. GTB: (2’)
2. Hướng dẫn học sinh kể chuyện.
a) Tìm hiểu yêu cầu đề bài:
(5’)
b) Hs kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện: (30’)
3. Củng cố - dặn dò: (3’)
- 
- GTB - Ghi bảng
- Gv chép đề lên bảng.
- Gọi HS đọc đề bài
- Gv hỏi để gạch chân những từ trọng tâm của đề bài.
- Đề bài: Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em đã được nghe hoặc được đọc.
- Đọc các gợi ý?
- Yêu cầu hs chọn truyện và giới thiệu câu chuyện định kể? (Khuyến khích hs chọn truyện ngoài sgk).
- Tổ chức hs kể N2:
- Thi kể trước lớp:
- Dựa vào tiêu chí: Nội dung, cách kể, cách dùng từ để bình chọn các câu chuyện, đoạn truyện bạn kể?
- Gv nx, khen và ghi điểm học sinh kể hay, đúng nội dung truyện.
- Nx tiết học. Vn kể chuyện cho người thân nghe. Xem bài KC tuần 27.
- Nghe
- 1 hs đọc.
- Nêu 
- 4 HS đọc
- Nêu ý kiến
- Kể theo N2, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Thi kể trước lớp. Nêu ý nghĩa câu chuyện
- NX - bổ sung
- Nghe
Tiết 2: Tập làm văn:
TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. Mục tiêu:
 - Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả cây cối(đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả ,...); tự sửa lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV. HS khá giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn tả cây cối sinh động. 
 - GD cho HS ý thức học tập. Luôn biết lắng nghe và học tập bài văn hay.
II. Đồ dùng: 
 - Bảng phụ ghi sẵn lỗi về chính tả, dùng từ, câu, ý cần chữa trước lớp.
III- Các hoạt động dạy học:
 ND - TG
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của h/s
A. KTBC: 
B. Bài mới:
1. GTB:(2’)
2. Nhận xét chung bài viết của hs: (7’)
3. HD HS chữa bài:
(15’)
4. Học tập những đoạn văn hay, bài văn hay: (13’)
C. Củng cố - dặn dò: (3’)
- GTB - ghi bảng
- GV cho lần lượt hs đọc và nêu yêu cầu các đề bài tuần trước.
- Gv nhận xét chung:
+ Ưu điểm: 
+ Khuyết điểm: 
+ Gv treo bảng phụ các lỗi phổ biến:
- Gv trả bài cho từng hs.
a. Hướng dẫn học sinh chữa bài.
- Đọc thầm bài viết của mình, đọc kĩ lời cô giáo phê tự sửa lỗi.
- Viết vào phiếu học tập các lỗi trong bài.
- Gv giúp đỡ hs yếu nhận ra lỗi và sửa
- Gv đến từng nhóm, kt, giúp đỡ các nhóm sữa lỗi.
- Hs đổi bài trong nhóm, kiểm tra bạn sửa lỗi.
b. Chữa lỗi chung:
- Gv dán một số lỗi điển hình về chính tả, từ, đặt câu,...
- Hs trao đổi theo nhóm chữa lỗi.
- Hs lên bảng chữa bằng bút màu.
- Hs chép bài lên bảng.
- Gv đọc đoạn văn hay của hs:
+ Bài văn hay của hs:
- Hs trao đổi, tìm ra cái hay, cái tốt của đoạn, bài văn: về chủ đề, bố cục, dùng từ đặt câu, chuyển ý hay, liên kết,...
- HD cho Hs tự chọn đoạn văn cần viết lại.
- Cho HS nêu đoạn văn cần viết lại
- Cho HS thực hành viết lại
- Nx tiết học. 
- Vn hoàn chỉnh bài vào vở. Chuẩn bị cho tiết ôn tập
- Nghe
- HS đọc 
- Nghe
- QS
- Đọc thầm bài, 
- Thực hiện
- HS nêu ý kiến.
- NX - bổ sung
- QS
- HS thực hiện 
- Lớp NX, bổ sung
- Nghe
- Trao đổi
- Nghe
Tiết 5: Sinh hoạt.