Giáo án Lớp 4 Tuần 27 - Trường Tiểu học Thanh Sơn B

 Tuần 27
 Thứ hai ngày 17 tháng 3 năm 2008
Đạo đức : tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo( t2)
 ( Đã soạn bài ở ngày thứ hai tuần 26 )
Toán :Luyện tập chung
I. Mục tiêu: Giúp HS 
Ôn tập một số nội dung cơ bản về phân số : hình thành phân số, phân số bằng nhau, rút gọn phân số 
Rèn kĩ năng giải bài toán có lời văn 
II. Các hoạt động dạy học 
*Bài 1:
- Cho hs đọc đầu bài 
- HS thực hiện yêu cầu: Rút gọn phân số rồi tìm các phân số bằng nhau Hs lên bảng làm dưới lớp làm vào vở 
VD : 25 25 : 5 5 , 9 9 : 3 3
 a/ ...... = .......... = ..... ..... = ......... = ...... 
 30 30 : 5 6 15 15 : 3 5
 10 10 : 2 5 6 6 : 2 3 
 ....... = ........... = ........ ; ...... = ........... = ......
 12 12 : 2 6 10 10 : 2 5
 3 9 6 5 25 10
 b/ ...... = ........ = ....... ; ...... = ........ = ......... 
 5 15 10 6 30 12
*Bài 2: Tiến hành như bài 1
- GV hd hs lập phân số rồi tìm phân số của một số 
- HS trình bày 
- GV củng cố lại cách tìm phân số của một số 
*Bài 3: 
- HS đọc đầu bài phân tích yc của bài 
- GV cho hs hoạt động nhóm đôi thảo luận tìm các bước giải 
- Tìm độ dài của quãng đường đã đi :( Gv minh hoạ bằng sơ đồ cho hs hiểu )
- Tìm độ dài của đoạn đường còn lại 
- HS lên bảng trình bày lời giải 
- Cả lớp nhận xét , GV kết luận 
*Bài 4: Tiến hành như bài 3 
- Tìm số xăng lấy ra lần sau 
- Tìm số xăng lấy ra cả hai lần 
- Tìm số xăng lúc đầu có trong kho
- GV cho hs làm vào vở. 
- Gọi một học sinh lên bảng giải 
- Dưới lớp đổi vở soát kiểm tra bài nhau 
3. Củng cố dặn dò.
- Nhận xét bài học- dặn hs về nhà làm bài tập 
 Khoa học :Các nguồn nhiệt
I. Mục tiêu :
- Sau bài học, học sinh có thể 
Kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống 
Biết thực hiện các quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt 
Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống 
II. Các hoạt động dạy học 
 A. Kiểm tra bài cũ
+Tại sao những hôm trời rét khi chạm tay vào ghế sắt lại có cảm giác lạnh, khi chạm tay vào ghế gỗ không có cảm giác lạnh bằng.
- Lớp và gv nhận xét.
 B. Dạy bài mới
1. Hoạt động 1: Nói về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng 
* Mục tiêu: HS kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống. 
* Tiến hành
- HS quan sát hình trang 106 SGK tìm hiểu về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng 
- Học sinh báo cáo 
 - GV giúp HS phân loại các nguồn nhiệt thành các nhóm đun nấu, sấy khô, sưởi ấm 
GV bổ sung khí bi-ô- ga ( giới thiệu cho HS biết loại khí này ) 
2. Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt 
* Mục tiêu: HS biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh những rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt.
* Tiến hành:
 - HS thảo luận theo nhóm ghi bảng theo mẫu
Những rủi ro nguy hiểm có thể xảy ra 
 Cách phòng tránh 
3. Hoạt động 3. Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt lao động sản xuất ở gia đình 
* Mục tiêu: Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hằng ngày.
* Tiến hành:
- HS làm việc theo nhóm , sau đó các nhóm báo cáo kết quả 
- GV cho HS liên hệ vận dụng thực tế 
Ví dụ : Tắt điện bếp khi không dùng ; không để lửa quá to theo dõi khi đun nước, không để nước sôi đến cạn ấm , đậy kín phích giữ cho nước nóng 
4. Củng cố dặn dò 
 - Nhận xét giờ học
 - Chuẩn bị bài sau 
 Thứ ba ngày 24 tháng 3 năm 2009
 Tập đọc :Dù sao trái đất vẫn quay
I. Mục tiêu ;
- Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các tên riêng nước ngoài : Cô- péc-ních, Ga-li-lê
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lý khoa học của hai nhà bác học Cô-péc-ních và Ga-li- lê 
- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học 
II. Các hoạt động dạy học 
A. Kiểm tra bài cũ 
	4 hs đọc truyện Ga-vrốt ngoài chiến luỹ theo cách phân vai và trả lời câu hỏi theo sgk
B. Daỵ bài mới 
1.Giới thiệu bài 
2.HD hs luyện đọc và tìm hiểu bài 
a.Luyện đọc 
- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài : đọc 2-3 lượt 
- GV kết hợp hd học sinh phát âm đúng các tên riêng (Cô-péc-ních và Ga-li- lê) đọc đúng các câu cảm giúp hs hiểu các từ ngữ trong bài (Thiên văn học, tà thuyết, chân lí)
- HS luyện đọc theo cặp 
- Một, hai hs đọc cả bài 
- GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng kể” rõ ràng chậm rãi nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi dũng khí bảo bệ chân lí của hai nhà khoa học 
b.Tìm hiểu bài 
- HS đọc thầm đọc lướt bài văn 
+ ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ? 
(Thời đó người ta cho rằng trái đất là trung tâm vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn mặt trời mặt trăng và các vì sao phải quay xung qoanh nó. Cô-péc-ních đã chứng minh ngược lại ; chính trái đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời , GVkết hợp giải thích sơ đồ quả đất trong hệ mặt trời ) 
+ Ga-li- lê viết sách nhằm mục đích gì?
+ Vì sao toà án lúc bấy giờ sử phạt ông?
+ Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li- lê thể hiện ở chỗ nào?
( Hai nhà bác học đã dám nói ngược lại lời phán bảo của chúa trời tức là đối lập với quan điểm của giáo hội lúc đó). Mặc dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hại đến tính mạng.Ga-li-lê đã phải trải qua những năm tháng cuối đời trong cảnh tù đầy vì bảo vệ chân lý khoa học 
c. HD hs đọc diễn cảm 
- Ba hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn văn. 
- GV hd các em tìm đúng giọng đọc bài văn và thể hiện giọng biểu cảm 
- Gv hd học sinh cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn tiêu biểu có thể chọn đoạn:
" Chưa đầy một thế kỉ 
Dù sao trái đất vẫn quay ;
C. Củng cố dặn dò 
- GV nhận xét tiết học. 
- Yêu cầu hs về nhà tiếp tục luyện đọc và kể lại chuyện trên cho người thân nghe .
Toán :Kiểm tra
I. Mục tiêu 
- Kiểm tra kiến thức và kĩ năng của HS sau khi học phần phân số, các phép tính với phân số để đánh giá kết quả học tập của các em 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
- GV nhắc nhở HS trước khi kiểm tra 
- GV ghi đầu bài lên bảng 
 5 10 15 25 20
*Bài 1: Tìm các phân số bằng phân số..... Trong các phân số sau ......; ......; .......; ......
 9 27 18 27 27
 9 9 8 8
 Trong các phân số.....; .....; .......; ....... Phân số nào bé hơn 1
 8 9 8 9
*Bài 2: Tính 
 2 3 3 1 3 2
 ..... + ....... ..... + .... ....... + 5 3+ ......
 3 4 12 4 4 3
 4 1 5 3 5 4 3 3
 ..... - ...... ...... - ....... ...... x ....... ....... : ......
 5 3 6 8 3 5 5 4
 3 35 4 5 2
 2- ..... ....... - 3 1 x ...... 3: ...... ...... : 4
 3 12 5 7 3 
*Bài 3: Người ta cho một vòi nước chảy vào bể chưa có nước. Làn thứ nhất chảy vào
 3 2
 được ..... bể , lần thứ 2 chảy vào thêm ..... bể hỏi còn mấy phần bể chưa có nước
 7 5
*Bài 4: tìm chữ số thích hợp điền vào chỗ chấm sao cho:
17 chia hết cho 2 nhưng không chia hết 5
17 chia hết cho 2 và 5
17 chia hết cho 9
- HS làm bài GV bao quát lớp - GV thu bài nhận xét giờ kiểm tra .
Chính tả : Bài thơ về tiểu đội xe không kính
I. Mục tiêu : 
- Nhớ và viết lại đúng chính tả ba khổ thơ cuối của bài thơ về tiểu đội xe không kính - Biết cách trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ 
- Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn s/x dấu hỏi dấu ngã 
II. Các hoạt động dạy học 
A. kiểm tra bài cũ 
- hs đọc to cho 2 hs viết bảng,
- Cả lớp viết vào giấy nháp bài tập 2
B. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2 Hướng dẫn HS nhớ viết 
- Một HS đọc yêu cầu của bài, 
- HS đọc thuộc lòng ba khổ thơ cuối của bài thơ về tiểu đội xe Không kính 
- Cả lớp nhìn SGK đọc thầm lại để ghi nhớ ba khổ thơ 
- GV nhắc HS chú ý cách trình bày thể thơ tự do 
- HS nêu các từ khó dễ lẫn ( xoa mắt đắng , đột ngột ,sa , ùa, vào , ướt .) 
- HS luyện viết các từ này 
- HS gấp SGK , nhớ lại 3 khổ thơ tự viết bài.
- Viết xong tự soát lỗi 
- GV chấm chữa bài nêu nhận xét 
3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 
* Bài 2: HS đọc bài nêu yêu cầu 
- HS làm bài , gọi HS trình bày kết quả nhận xét 
* Bài 3: 
- HS đọc thầm đoạn văn ; xem tranh minh hoạ làm bài vào vở bài tập 
- GV gọi HS đọc đoạn văn đã điền hoàn chỉnh . 
- Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng 
 a) sa - xen b) đáy biển - thung lũng 
4. Củng cố dặn dò :- GV nhận xét tiết học dặn dò về nhà 
Thể dục:Nhảy dây, di chuyển tung vàbắtbóng
Trò chơi "Dẫn bóng"
 I. Mục tiêu:
- Trò chơi " dẫn bóng ". yêu cầu biết cách chơi , bước đầu tham gia vào được trò chơi để rèn luyện sự khéo léo nhanh nhẹn 
- Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau di chuyển tung và bắt bóng . Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích 
II. Nội dung và phương pháp 
1. Phần mở đầu 6- 10 phút 
- GV nhận lớp , phổ biến nội dung và yêu cầu giờ học 
- Khởi động các khớp 
- Chạy nhẹ nhàng thành một hàng dọc theo vòng tròn 
- Ôn các động tác tay chân lườn bụng , phối hợp và nhảy của bài thể dục 
2. Phần cơ bản 18- 22 phút 
a) Trò chơi vận động 9- 11 phút 
- Trò chơi dẫn bóng . 
- GV nêu tên trò chơi , giới thiệu kết hợp chỉ dẫn và làm mẫu 
- Cho HS chơi thử 1-2 lần . 
- GV nhận xét giới thiệu thêm cách chơi 
- HS chơi chính thức (2 lần ) do cán sự điều khiển 
b) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản 9- 11 phút 
- Ôn di chuyển tung chuyền và bắt bóng 2- 3 phút 
-Từ đội hình trò chơi GV cho HS chuyển thành đội hình hàng dọc 
- Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau ( tập theo tổ )
- Thi nhảy dây kiểu chân trước chân sau 3- 4 phút 
3. Phần kết thúc 
- GV cùng HS hệ thống bài 
- Làm một số động tác hồi tĩnh 
- GV nhận xét giờ học dặn dò về nhà 
Khoa học :Nhiệt cần cho sự sống
I. Mục tiêuHS biết 
- Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau 
- Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất 
II. Các hoạt động dạy học 
1. Hoạt động 1: Trò chơi ai nhanh ai đúng 
* Mục tiêu:Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau.
* Tiến hành:
Bước 1. GV chia lớp thành 4 nhóm và sắp xếp lại bàn ghế trong lớp cho phù hợp với trò chơi 
- Cứ 3- 5 HS làm trọng tài theo dõi ghi lại các câu trả lời của các đội 
Bước 2. GV lần lượt đưa ra các câu hỏi 
- Đội nào có câu trả lời sẽ lắc chuông để trả lời 
- Đội nào lắc chuông trước sẽ trả lời trước 
Bước 3. Cho các đội hội ý trước khi vào cuộc chơi 
- GV hội ý với ban giám khảo phát cho các em câu hỏi và đáp án để theo dõi nhận xét các đội trả lời 
Bước 4. Tiến hành GV lần lượt đọc các câu hỏi và điều khiển cuộc chơi 
Bước 5 Đánh giá tổng kết 
- Ban  ... việc cá nhân 
- GV y/c hs đọc các nhận xét của người nước ngoài về Thăng Long phố Hiến , Hội An trong sgk 
- GV yêu cầu hs mô tả lại các thành thị Thăng Long phố Hiến, Hội An ở thế kỉ XVI -XVII băng lời .
3. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp 
- GV hướng dẫn hs thảo luận các câu hỏi 
+ Nhận xét chung về dân số, quy mô hoạt động buôn bán trong các thành thị ở nước ta vào thế kỉ XVI -XVII 
+ Theo em hoạt động buôn bán ở các thành thị trên nói lên tình hình kinh tế (nông nghiệp , thủ công nghiệp thương nghiệp) nước ta thời đó ntn ?
- HS trao đổi dể đi đến kết luận 
*Thành thị nước ta lúc đó tập trung đông người quy mô và hoạt động buôn bán rộng lớn, sầm uất . sự phát triển của thành thị phản ánh sự phát triển mạnh của nông nghiệp và thủ công nghiệp .
- HS đọc ghi nhớ sgk 
3. Củng cố dặn dò
- Nhận xét giờ học dặn dò chuẩn bị bài sau. 
 Thanh Sơn, ngày 23 tháng 3 năm 2009.
 Người kiểm tra .
 Lê Thị Mỹ Thuỷ
 Thứ năm ngày 26 tháng 3 năm 2009
Tập đọc :Con sẻ
I. Mục tiêu 
- Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng chỗ . Biết đọc diễn cảm bài văn -chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện (hồi hộp căng thẳng ở đoạn đầu, chậm rãi thán phục ở đoạn sau 
- Hiểu được nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi hành động dũng cảm bảo vệ con của sẻ mẹ (xả thân để cứu sẻ non của sẻ già)
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu
A. Kiểm tra bài cũ 
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài 
 a) Luyện đọc 
- HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài 
- GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ và phát âm đúng , hiểu nghĩa một số từ khó ( tuồng như, khản đặc, bối rối, kính cẩn,) nhắc HS nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ trong câu văn dài 
Bỗng/lao xuống như hòn đá / rơi trước mõm con chó 
- HS luyện đọc theo cặp . 
- Một hai HS đọc cả bài. 
- GV đọc diễn cảm toàn bài - giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện 
Đoạn 1,2 đọc giọng kể khoan thai ở hai câu đầu câu 3 đọc giọng hồi hộp tò mò 
Đoạn 2,3 giọng hồi hộp căng thẳng
Đoạn 4,5 giọng chậm rãi thán phục 
b) Tìm hiểu bài 
- HS đọc thầm và đọc lướt bài văn 
+ Trên đường đi con chó thấy gì ? Nó định làm gì ? 
+ Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại và lùi 
+ Hình ảnh con sẻ mẹ từ trên cây lao xuống cứu con được miêu tả như thế nào? 
+ Em hiểu "Một sức mạnh vô hình" trong câu chuyện là sức mạnh gì? 
- HS phát biểu 
*GV chốt: Đó là sức mạnh của tình mẹ con, một tình cảm tự nhiên bản năng trong con sẻ khiến nó dù khiếp sợ con chó săn to lớn vẫn lao vào nơi nguy hiểm để cứu con 
+ Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé 
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm 
- Ba HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn 
- GV hướng dẫn để HS tìm đúng giọng đọc từng đoạn để thể hiện diễn cảm 
- GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 
Bỗng / từ trên cây cao gần đó cuốn nó xuống đất 
C. Củng cố dặn dò 
- GV nhận xét tiết học . 
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc hiểu 
Toán :Diện tích hình thoi
I. Mục tiêu: Giúp HS :
- Hình thành công thức tính diện tích hình thoi 
- Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài tập có liên quan 
II. Các hoạt động dạy học 
A. Kiểm tra bài cũ
- Một HS nêu đặc điểm của hình thoi. 
- Một hs làm lại bài 2
- Lớp và gv nhận xét
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hình thành công thức tính diện tích hình thoi
- GV nêu vấn đề Tính diện tích hình thoi ABCD đã cho 
- GV hướng dẫn để HS gấp hình thoi theo hai đường chéo sau đó cắt hình thoi thành 4 tam giác vuông và ghép lại để được hình chữ nhật ACNM 
- HS nhận xét về diện tích hình thoi ABCD và hình chữ nhật ACNM vừa tạo thành 
- HS nhận xét về mối quan hệ giữa các yếu tố của hai hình để rút ra công thức tính diện tích của hình thoi 
- GV kết luận và ghi công thức tính diện tích hình thoi lên bảng 
- Học sinh nhắc lại ( 3em ) 
2. Thực hành 
*Bài 1:
- HS đọc đầu bài nêu yêu cầu 
- HS vận dụng công thức để tính 
- HS chữa bài và nhận xét 
*Bài 2: Tiến hành tương tự như bài 1
- GV củng cố cho HS cách tính diện tích hình thoi 
*Bài 3: 
- HS đọc đầu bài nêu yêu cầu 
- HS tính diện tích hình thoi và diện tích hình chữ nhật 
- Đối chiếu với câu trả lời trong sách để biết câu nào đúng câu nào sai 
C. Củng cố dặn dò 
- Nhắc lại công thức tính diện tích hình thoi
- Nhận xét giờ học , chuẩn bị bài sau 
Tập làm văn :Miêu tả cây cối
 (Kiểm tra viết )
I. Mục tiêu 
 Học sinh thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả cây cối sau giai đoạn học về văn miêu tả cây cối - bài viết đúng với yêu cầu của đề bài có đủ 3phần 
( Mở bài , thân bài , kết luận ) , diễn đạt thành câu , lời tả sinh động 
II. Các hoạt động dạy học
 1. GV nhắc nhở học sinh trước khi làm bài 
 - Một HS nhắc lại dàn ý của bài văn tả cây cối 
 2. GV ghi đề bài lên bảng 
 Đề bài : Em thích loài hoa nào nhất ? Hãy tả loài hoa đó 
 Chú ý mở bài theo cách gián tiếp 
 3. GV đưa bảng phụ ghi sẵn dàn ý bài văn tả cây cối 
 4. HS đọc đề bài xác định yêu cầu của đề và làm bài 30 phút 
 5. GV thu bài nhận xét giờ kiểm tra 
Thể dục
Môn thể thao tự chọn
Trò chơi "dẫn bóng "
I. Mục tiêu 
- Học một số nội dung của môn tự chọn : Tâng cầu bằng đùi hoặc một số động tác bổ trợ ném bóng 
- Yêu cầu biết cách thực hiện và thực hiện cơ bản đúng động tác 
- Trò chơi dẫn bóng yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động để tiếp tục rèn luyện sự khéo léo , nhanh nhẹn 
II. Nội dung và phương pháp lên lớp 
1. Phần mở đầu 6- 10 phút 
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học 
-Khởi động tại chỗ xoay các khớp 
- Ôn các động tác tay chân lườn bụng , phối hợp và nhảy của bài thể dục phát triển chung 
- Ôn nhảy dây 
2. Phần cơ bản 18- 22 phút 
a. Môn tự chọn: 9- 11 phút
- Ném bóng 
- Tập các động tác bổ trợ: tung bóng từ tay nọ xang tay kia, vặn mình chuyển bóng từ tay nọ xang tay kia, ngồi xổm tung và bắt bóng, cúi người chuyển bóng từ tay nọ xang tay kia qua kheo chân 
- GVnêu tên động tác làm mẫu 
- Cho HS tập GV điều khiển - nhận xét - sửa sai cho HS 
- Tâng cầu bằng đùi 
- Tập theo đội hình 2-4 hàng ngang. Em nọ cách em kia tối thiểu 1,5m
+ Gv làm mẫu, giải thích động tác 
+ Hs chia tổ tập luyện
+ Cho mỗi tổ cử 1-2 em giỏi nhất lên thi đua. Lớp và gv bình chọn
b. Trò chơi vận động 9-11 phút 
- Trò chơi dẫn bóng . 
- GV nêu tên trò chơi , sau đó phân công địa điểm để cán sự hoặc tổ trưởng điều khiển 
3. Phần kết thúc 4- 6 phút 
- GV cùng HS hệ thống bài 
- Đi đều theo 2- 4 hàng dọc 
- GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học , giao bài về nhà 
Thứ sáu ngày 27 tháng 3 năm 2009
Toán :Luyện tập
I. Mục tiêu 
- Giúp HS rèn kĩ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thoi 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
A. Kiểm tra bài cũ
- Hs làm lại bài tập 2
- Lớp và gv nhận xét
B. Bài mới
*Bài 1: 
- Học sinh đọc đầu bài nêu yêu cầu 
- Học sinh vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để tính ở phần b 
- Học sinh phải đổi về cùng một đơn vị đo (cm hoặc dm)
- Học sinh làm bài . 
- GV gọi một số HS đọc kết quả - Nhận xét 
*Bài 2. 
- Học sinh vận dụng công thức để tính diện tích hình thoi trong bài toán có lời văn 
 Bài giải 
 Diện tích miếng kính là 
 ( 14 x 10 ) : 2 = 70 ( cm ) 
 Đáp số 70 cm2 
*Bài 3.
 a) Hướng dẫn HS suy nghĩ để xếp 4hình tam giác thành hình thoi 
Từ đó HS xác định độ dài hai đường chéo của hình thoi 
b) Tính diện tích hình thoi theo công thức đã biết 
*Bài 4. 
- Nhằm giúp HS nhận dạng các đặc điểm của hình thoi qua việc GV cho học sinh gấp hình 
- HS xem các hình vẽ trong sách giáo khoa , tìm hiểu yêu cầu của đề bài 
- HS thực hành trên giấy 
3. Củng cố dặn dò 
Nhận xét giờ học chuẩn bị bài sau 
Luyện từ và câu:Cách đặt câu khiến
I. Mục tiêu 
- HS nắm được cách đặt câu khiến trong các tình huống khác nhau 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
A. Kiểm tra bài cũ
- Một học sinh nói lại nội dung ghi nhớ - Đặt một câu khiến 
- Lớp và gv nhận xét
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Phần nhận xét 
- HS đọc yêu cầu của bài 
- GV hướng dẫn HS biết chuyển câu kể : Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương thành câu khiến theo 4 cách đã nêu trong SGK 
- HS làm bài. GV gọi 3 HS lên bảng mỗi em làm một câu 
Ví dụ Xin nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương !
 Nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương đi!
 Xin nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương đi !
3. Phần ghi nhớ 
- GV cho 2,3 HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK 
- HS nêu 4 cách đặt câu khiến 
4. Phần luyện tập 
*Bài 1: 
- Một HS đọc nội dung bài tập 1 
GV : Các em cần viết nhiều câu khiến từ câu kể đã cho 
- HS trao đổi nhóm đôi cùng viết 
- HS nối tiếp nhau đọc kết quả - chuyển các câu kể thành câu khiến .
- Cả lớp và GV nhận xét 
 Nam đi học. - Nam đi học đi! 
 - Nam phải đi học! 
 - Nam hãy đi học đi! 
 - Nam chớ (đừng) đi học! 
 - Nam đi học nào!
 - Đề nghị Nam đi học! 
*Bài 2: Cách thực hiện tương tự như bài 1 
- GV nhắc HS đặt câu với từng tình huống giao tiếp đối tượng giao tiếp 
 Ví dụ: Với bạn - Ngân cho tớ mượn bút của bạn với ! 
 Với bố của bạn - Thưa bác, bác cho cháu nói chuyện với bạn Giang ạ! 
 Với chú - Chú làm ơn chỉ giúp cháu nhà bạn Oanh ở đâu ạ !
*Bài 3,4: 
- Cách thực hiện tương tự như bài 1,2 
C. Củng cố dặn dò : 
- GV nhận xét tiết học, 
- Yêu cầu HS về nhà viết vào vở 5 câu khiến 
 Tập làm văn: Trả bài văn miêu tả cây cối
I. Mục tiêu 
- Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả cây cối của bạn và của mình khi đã được thầy cô giáo chỉ rõ 
- Biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa những lỗi chung về ý , bố cục bài , cách dùng từ đặt câu , lỗi chính tả . Biết tự chữa những lỗi thầy, cô yêu cầu chữa trong bài viết của mình 
- Nhận thức được cái hay của bài được thầy cô khen 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
1. GV nhận xét chung về kết quả bài viết trước lớp 
- GV viết đề bài lên bảng , nhận xét về kết quả bài làm 
 + Những ưu điểm chính 
 + Những thiếu xót hạn chế 
- Thông báo điểm số của từng học sinh 
2. Hướng dẫn HS chữa bài 
- Hướng dẫn từng HS sửa lỗi ( lỗi chính tả , từ , câu , diễn đạt ý ) 
 + HS tự ghi các lỗi mà cô giáo đã phê và sửa 
 + GV theo dõi kiểm tra 
- Hướng dẫn chữa lỗi chung 
 + GV ghi các lỗi phổ biến lên bảng 
- Gọi học sinh lên bảng chữa - nhận xét và chép vào vở 
3. Hướng dẫn HS học tập những đoạn bài văn hay 
4. Củng cố dặn dò 
- GV khen ngợi những HS làm việc tốt yêu cầu những học sinh có bài làm chưa đạt yêu cầu làm lại