Giáo án Lớp 4 - Tuần 29 (Bản tổng hợp 2 cột)

 Thø 2 ngµy 22 th¸ng 3 n¨m 2010
Tiết 1: Chµo cê
Tiết 2: Toán 
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU :
 Giúp học sinh : 
- ¤n tập về tỉ số của hai số.
- Rèn kĩ năng giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ vẽ nội dung bài tập 2.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 
Giáo viên
Học sinh
Ho¹t ®éng 1: Cđng cè kiÕn thøc cũ :
- Gọi HS lên bảng sửa bài tập 3/ 149.
- Nêu cách giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của chúng?
- GV nhận xét, cho điểm HS.
Ho¹t ®éng 2: Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- Yêu cầu HS giải bài toán.
- GV chữa bài của HS trên bảng lớp.
Bài 2: - GV treo bảng phụ có ghi nội dung của bài lên bảng và hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài trước lớp.
- Bài toán thuộc dạng toán gì ? 
- Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán.
- Yêu cầu HS giải bài toán.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
Bài 4: - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- Yêu cầu HS giải bài toán.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
- Nêu các bước giải của bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.
- Nhận xét tiết học.
- 1 em lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi nhận xét.
- HS nêu các bước giải.
- 1 em đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm.
- 1 em lên bảnglàm bài, cả lớp làm vào vở.
- Theo dõi bài chữa của GV và tự kiểm tra bài của mình.
- Bài tập yêu cầu chúng ta tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó, sau đó điền vào ô trống trong bảng.
- 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở.
- 1 em đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm.
- Bài toán thuộc dạng tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.
 - HS nêu trước lớp.
- 1 em lên bảng trình bày, cả lớp làm vào vở.
- 1 em đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm.
- 1 em lên bảnglàm bài, cả lớp làm vào vở.
- 1 sè HS nªu.
Tiết 3: ThĨ dơc
Tiết 4: TiÕng Anh
TiÕt 5: Tập đọc
ĐƯỜNG ĐI SA PA
 I. MỤC TIÊU:
1. Đọc đúng các từ ngữ: chênh vênh, xuyên tỉnh, bồng bềnh, huyền ảo, trắng xóa, đen huyền, lướt thướt, liễu rủ, sặc sỡ, người ngựa, khoảnh khắc, hây hẩy 
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm, gợi tả cảnh đẹp Sa Pa, sự ngưỡng mộ, háo hức của du khách trước vẻ đẹp của con đường lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa.
- Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng
2. Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: rừng cây âm u, hoàng hôn, áp phiên, thoắt cái 
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên
Học sinh
 Ho¹t ®éng 1: Cđng cè kiÕn thøc cũ:
- Gọi 3 HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài Con sẻ
- GV nhận xét và cho điểm từng HS.
* Giới thiệu bài: 
Ho¹t ®éng 2: Hướng dẫn luyện đọc:
 - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt). GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS
- Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ mới, khó trong bài
- Giới thiệu: Ở vùng núi phía bắc nước ta có rất nhiều dân tộc sinh sống: Hmông, Tu Dí, Pù Lá là tên gọi của 3 dân tộc ít người sống ở vùng núi cao thuộc huyện Sa Pa
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu.
Ho¹t ®éng 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi:
- GV nhËn xÐt bỉ sung.
Ho¹t ®éng 4: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng:
- Gọi 3 HS đọc tiếp nối cả bài. 
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 1
+ Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn.
+ GV đọc mẫu.
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
+ Gọi HS đọc diễn cảm.
+ Nhận xét , cho điểm từng HS.
- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng đoạn 3.
- Nhận xét cho điểm từng HS.
Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
- Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “món quà tặng diệu kì của thiên nhiên”?
- Về nhà học thuộc lòng đoạn 3 và chuẩn bị bài “Trăng ơi  từ đâu đến?”
- Nhận xét tiết học.
- 3 HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Theo dõi.
- HS nối tiếp nhau đọc bài theo trình tự:
+ HS 1: Xe chúng tôi  lướt thước liễu ru.û
+ HS 2: Buổi chiều  sương núi tím nhạt.
+ HS 3: Hôm sau  đất nước ta.
- HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa của các từ mới, từ khó. 
- HS lắng nghe.
- 2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau luyện đọc.
- 2 HS đọc toàn bài.
- Theo dõi GV đọc mẫu.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, nói cho nhau nghe về những gì mình hình dung ra
- 3 HS tiếp nối nhau phát biểu:
- 3 HS đọc nèi tiÕp.
- HS theo dâi.
- 2 HS ngồi cùng bàn nhẩm học thuộc lòng.
- HS thi ®äc.
- 3 HS đọc thuộc lòng.
- HS tr¶ lêi.
Thø 3 ngµy 23 th¸ng 3 n¨m 2010
TiÕt 1: MÜ thuËt
Tiết 2: Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM
I. MỤC TIÊU:
- Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Du lịch – Thám hiểm
- Biết một số từ chỉ địa danh, phản ứng trả lời trong trò chơi “Du lịch trên sông”
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- ¸p dơng c«ng nghƯ th«ng tin.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên
Học sinh
Ho¹t ®éng 1: Cđng cè kiÕn thøc cị.
- Gọi 2 HS lên bảng
- Nhận xét và ghi điểm từng HS. 
*Giới thiệu bài : 
- Trong chủ điểm khám phá thế giới, hôm nay các em học tiết mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Du lịch – Thám hiểm, cùng nhau tìm hiểu về các dòng sông của nước ta
Ho¹t ®éng 2: Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1:
- Yêu cầu HS làm bài vào VBT.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
- Yêu cầu HS đặt câu với từ du lịch
 - GV chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS
Bài 2: 
- Yêu cầu HS làm bài vào VBT.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
- Yêu cầu HS đặt câu với từ thám hiểm
- GV chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS
Bài 3: 
- Yêu cầu HS trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
- Kết luận: Câu Đi một ngày đàng học một sàng khôn . Nghĩa đen: một ngày đi là một ngày thêm hiểu biết, học được nhiều điều hay. Nghĩa bóng: chịu khó hòa vào cuộc sống, đi đây đi đó, con người sẽ hiểu biết nhiều, sớm khôn ra
- Yêu cầu HS nêu tình huống có thể sử dụng câu Đi một ngày đàng học một sàng khôn 
Bài 4:
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi Du lịch trên sông bằng hình thức tiÕp søc 5 em mét nhãm
- Cho 2 nhãm ch¬i.
- Yêu cầu HS đọc thành tiếng câu đố và câu trả lời.
- Nhận xét, tổng kết nhóm thắng cuộc
Ho¹t ®éng nèi tiÕp.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- DỈn HS vỊ nhµ häc thuéc c¸c c©u ®è.
- 2 HS lên bảng. Mỗi HS đặt 1 câu kể dạng Ai làm gì? Ai là gì?
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
- HS trao đổi, tìm câu trả lời đúng theo cặp. Khoanh tròn trước chữ cái chỉ ý đúng ở phiếu bài tập
- 3 HS tiếp nối nhau đọc câu mình đặt trước lớp
- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
- HS trao đổi, tìm câu trả lời đúng theo cặp. Khoanh tròn trước chữ cái chỉ ý đúng ở phiếu bài tập
- HS tiếp nối nhau đọc câu mình đặt 
- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
- 2 HS cùng bàn trao đổi, sau đó phát biểu ý kiến
- HS lắng nghe, ghi nhớ
- 2 HS khá nêu tình huống trước lớp. 
- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
- 2 nhãm ch¬i.
Tiết 3: Khoa học 
THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG?
I. MỤC TIÊU: Giúp HS :
- Biết cách làm thí nghiệm, phân tích thí nghiệm để thấy được vai trò của nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng đối với thực vật
- Hiểu được những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường
- Có khả năng áp dụng những kiến thức khoa học trong việc chăm sóc thực vật
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- HS mang đến lớp những loại cây đã gieo trồng
- GV có 5 cây trồng theo yêu cầu như SGK
- Phiếu học tập theo nhóm
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên
Học sinh
Ho¹t ®éng 1: Cđng cè kiÕn thøc cị.
- Mô tả những dấu hiệu bên ngoài của sự trao đổi chất giữa động vật và môi trường ?
- Nhận xét và cho điểm.
* Giới thiệu bài : 
Ho¹t ®éng 2: Quan s¸t nhËn xÐt.
- Kiểm tra việc chuẩn bị cây trồng của HS
- Gọi HS báo cáo công việc các em đã làm
- Nhận xét việc làm thí nghiệm của các nhóm.
* Điều kiện để cây sống và phát triển bình thường
- Phát phiếu học tập
Ho¹t ®éng 3: Liªn hƯ thùc tÕ
* Tập làm vườn
- Em trồng một cây hoa, cây rau  hàng ngày em sẽ làm gì để giúp cây phát triển tốt, cho hiệu quả cao
- Nhận xét, khen ngợi HS đã có kỹ năng trồng và chăm sóc cây.
Ho¹t ®éng nèi tiÕp.
- Thực vật cần gì để sống?
- Về nhà sưu tầm tranh, ảnh, tên 3 loài cây sống nơi khô hạn, 3 loài cây sống nơi ẩm ướt và 3 loài cây sống dưới nước.
- 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi theo yêu cầu cầu GV
- HS chú ý lắng nghe.
- HS nhắc lại đề bài.
- HS đặt lon sữa bò có trồng cây lên bàn
- Quan sát cây trồng
- Mô tả cách mình gieo trồng, chăm sóc cho các bạn biết
- Ghi tóm tắt điều kiện sống của từng cây
- Đại diện 2 nhóm trình bày:
- 4 HS trình bày
- HS theo dâi.
- Tr¶ lêi
Tiết 4: Toán 
TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ
I. MỤC TIÊU :
 Giúp học sinh : 
- Biết cách giải bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ bài toán 1, 2.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 
Giáo v ... lớn nhất cĩ 4 chữ số khác nhau mà chia hết cho 9 là số.........
* H×nh thøc tỉ chøc 
- YC HS lµm bµi c¸ nh©n råi ch÷a 
TiÕt 2: KĨ chuyƯn 
ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG
I. MỤC TIÊU : 
- Dựa vào tranh minh họa và lời kể của giáo viên kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Đôi cánh của ngựa trắng.
- Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung từng đoạn truyện.
- Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện: Phải mạnh dan đi đây đó mới mở rộng tầm hiểu biết, mới mau khôn lớn, vững vàng.
- Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
Giáo viên
Học sinh
Ho¹t ®éng 1: Cđng cè kiÕn thøc cị.
- Gọi 1 HS kể lại câu chuyện em đã chứng kiến hoặc tham gia nói về lòng dũng cảm.
- Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện.
- Nhận xét, cho điểm HS
* Giới thiệu bài : 
Ho¹t ®éng 2: Giáo viên kể chuyện:
- GV kể lần 1: 
- GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh họa phóng to trên bảng
- GV đặt câu hỏi, giúp HS tái hiện lại câu chuyện
Ho¹t ®éng 3: Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:
* Tái hiện chi tiết chính của truyện
- GV treo tranh minh họa câu chuyện, yêu cầu: Mỗi tranh minh họa cho một chi tiết chính của câu chuyện, các em hãy trao đổi và kể lại chi tiết đó bằng 1 đến 2 câu
- Gọi HS nêu ý kiến
- GV kết luận và thống nhất nội dung của từng tranh
* Kể theo nhóm
- GV chia HS thành các nhóm nhỏ. Yêu cầu HS nối tiếp nhau kể lại từng đoạn truyện và trao đổi về nội dung câu chuyện 
* Kể trước lớp
- Tổ chức cho 2 nhóm thi kể trước lớp theo hình thức tiếp nối
- Tổ chức cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện
- Khi HS kể GV khuyến khích các HS dưới lớp đặt câu hỏi về nội dung truyện cho bạn trả lời.
Ho¹t ®éng nèi tiÕp.
- Nội dung câu chuyện muốn nói với ta điều gì?
- GV nhận xét tiết học tuyên dương các HS, nhóm HS tích cực hoạt động
- 1 HS kể chuyện trước lớp, HS cả lớp cùng theo dõi và nhận xét.
- Nhận xét.
- Lắng nghe
- HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm các yêu cầu của bài học
- HS chú ý lắng nghe
- HS vừa nghe GV kể vừa quan sát tranh minh họa
- HS trả lời các câu hỏi
- HS làm việc theo cặp, cùng trao đổi quan sát tranh để kể lại chi tiết được minh họa
- 6 HS tiếp nối nhau nêu ý kiến của mình về 6 bức tranh. Cả lớp theo dõi, bổ sung
- HS chia thành các nhóm
- HS tập kể theo trình tự:
+ Kể lại từng đoạn truyện
+ Kể lại cả câu chuyện
 - 2 nhóm thi kể tiếp nối, mỗi nhóm có 3 HS , mỗi HS kể 2 tranh sau đó nêu ý nghĩa câu chuyện
- 2 HS thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp
- Trao đổi với nhau trước lớp về nội dung câu chuyện.
- 1 sè HS nªu.
TiÕt 3: Tiếng Việt 
LUYỆN VIẾT: ĐƯỜNG ĐI SA PA
I. Mục tiêu:
- Rèn cho HS kĩ năng viết đúng chính tả bài: Đương đi Sa Pa
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trị
Ho¹t ®éng 1: Cđng cè kiÕn thøc cị.
- GV gọi HS đọc đoạn 3 của bài
- Y/C nêu những từ khĩ dễ viết sai
- Hướng dẫn HS viết từ khĩ
Ho¹t ®éng 2: ViÕt bµi
- GV đọc cho HS viết
- Y/C HS soat lại bài viết
- Hướng dẫn HS chấm, sửa lỗi
- GV chấm vở 1 tổ HS
Ho¹t ®éng 3: Luyện tập (Trị chơi)
- Cho HS thi đua tìm từ cĩ tiếng viết ươc/ươt
- Nhận xét tuyên dương
Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
- NhËn xÐt tiÕt häc, dỈn HS vỊ nhµ luyƯn viÕt thªm
- 2 HS đọc
- HS nối tiếp nêu
- Viết từ khĩ lên bảng con
- HS viết bài
- HS sốt lại bài
- Đổi chéo, kiểm tra chữa lỗi
- 2 Đội tham gia ( Mỗi đội 4 HS)
- Tham gia trị chơi
* Ươc: Ước mơ, tiến bước, dây cước, xấc xược, chiếc lược,
 * Ươt: Lướt thướt, ĩng mượt, ướt át, xanh mướt,
Thø 5 ngµy 25 th¸ng 3 n¨m 2010
TiÕt 1: To¸n
¤n tËp
I. Mục tiêu:
- Củng cố kĩ vỊ diƯn tÝch vµ dÊu hiƯu chia hÕt.
II. Các hoạt động dạy học:
* H­íng dÉn häc sinh lµm vµ ch÷a 1sè bµi tËp sau:
1. Diện tích hình chữ nhật cĩ chiều dài m; chiều rộng m là: 
2. Phân số thích hợp để viết vào chỗ chấm của . là: 
3. Tổng của và là: Chọn đáp án đúng:
4. Dãy phân số nào nào sau đây chứa ba phân số bằng nhau? 
A
B
C
D
5. Cả hai dãy cĩ 50 cây nhãn. Dãy thứ nhất cĩ nhiều hơn dãy thứ hai 6 cây nhãn. Hỏi dãy thứ nhất cĩ bao nhiêu cây nhãn? 
6. Phép tính nào dưới đây cĩ kết quả lớn hơn 10km?
 A. 5000m + 4990m ; B. 16 km – 5320 m ; C. 100 km : 10 ; D. 3203 m x 2
7. Kết quả của biểu thức là:
8. Trung bình cộng của các số trong dãy : 1; 4; 7; 10; .43 là: 
9. Kết quả của dãy tính 1 -là: 
10. Trong các số 75; 127; 140; 155; 158; 1434; 1965; 3402; 3504; 5645; 8907. Những số chia hết cho 3 là:
* H×nh thøc tỉ chøc 
- YC HS lµm bµi c¸ nh©n råi ch÷a 
TiÕt 2: KÜ thu©t
LẮP CÁI ĐU (2tiết)
I.MỤC TIÊU:
- HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp cái đu.
- Lắp được từng bộ phận và lắp ráp cái đu đúng kĩ thuật , đúng quy trình . 
- Rèn tính cẩn thận ,làm việc theo quy trình .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Mẫu cái đu đã lắp sẵn .
- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC CHỦ YẾU :
 Giáo viên
Học sinh
Ho¹t ®éng 1: Cđng cè kiÕn thøc cị.
- KiĨm tra sù chuÈn bÞ cđa hs.
-GV giớI thiệu bài và nêu mục đích bài học :
Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.
a)Hướng dẫn chọn các chi tiết :
- GV yêu cầu HS chọn các chi tiết theo SGK để vào nắp hộp theo từng loại .
- GV hỏi : Một vài chi tiết cần l¾p cái đu là gì 
b)Lắp từng bộ phận : 
* Lắp giá đỡ đu (H2-SGK)
+ Để lắp được giá đỡ cái đu cần phải cĩ những chi tiết nào ?
+ Khi lắp giá đỡ em cần chú ý điều gì ?
* Lắp ghế đu (H3-SGK)
- Để lắp ghế đu cần các chi tiết nào ? Số lượng bao nhiêu?
- GV lắp theo thứ tự các bước trong SGK .
* Lắp trục đu vào ghế đu (H4-SGK)
- Để cố định trục đu cần bao nhiêu vịng hãm ?
- Yêu cầu HS quan sát H4 –SGK để lắp .
- GV nhận xét ,uốn nắn ,bổ sung cho hồn chỉnh .
c) Lắp ráp cái đu
- GV tiến hành lắp ráp các bộ phận (Lắp H4 vào H2 ) để hồn thành cái đu như H1.
- CuốI cùng kiểm tra sự dao động của cái đu .
d)Hướng dẫn tháo các chi tiết 
Ho¹t ®éng nèi tiÕp.
- GV nhận xét về sự chuẩn bị đồ dùng học
 tập ;thái độ học tập ;Kết quả học tập .
- Dặn dị giờ học sau nhớ mang đầy đủ đồ dùng học tập .
- HS lắng nghe
- HS chọn và để vào nắp hộp .
- HS trả lời .
- Cần 4 cái cọc đu,thanh thẳng 11 lỗ ,giá đỡ trục đu )
- Cần chú ý vị trí trong ngồi của các thanh thẳng 11 lỗ và thanh chữ U dài .
- Cần tấm nhỏ,4 thanh thẳng 7 lỗ ,tấm 3 lỗ ,1 thanh chữ U dài .
- HS theo dõi
- Cần 4 vịng
- HS quan sát và 1 HS lên bảng để lắp 
- HS theo dõi .
- Chắc chắn ,khơng xộc xệch.
- HS tháo các chi tiết xếp
TiÕt 3: Tiếng việt 
Ơn luyện - luyện từ và câu
I/ Mục tiêu:
Nhằm giúp HS ơn luyện củng cố phần kiến thức đã học về luyện từ và câu các lem đã học về câu kể - câu khiến. Mở rộng vốn từ du lịch – thám khiểm
II/ Hoạt động trên lớp:
Hoạt động thầy
Hoạt động trị
Ho¹t ®éng 1: Cđng cè kiÕn thøc cị.
- Y/c HS thảo luận nhĩm 4. Dưới sự giám sát theo dõi của GV 
Ho¹t ®éng 2: §Ỉt c©u
- Y/c HS nèi tiÕp ®Ỉt c©u theo yªu cÇu
- NhËn xÐt bỉ sung
Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
- NhËn xÐt tiÕt häc, dỈn HS vỊ nhµ «n tËp thªm
- Thảo luận nhĩm 4: Cùng nhau ơn lại về câu kể - nêu các kiểu câu kể đã học (Ai làm gì?) 
- HS lần lượt đặt câu – tìm CN trong câu em vừa đặt 
- Thi đua nhau nêu ghi nhớ về câu cầu khiến 
- Đặt câu cầu khiến để y/c đề nghị hoặc mong muốn các bạn của mình làm gì đĩ
- HS đặt đâu. HS khác gĩp ý bổ sung cho nhau
Thø 7 ngµy 27 th¸ng 3 n¨m 2010
TiÕt 1: To¸n
LuyƯn tËp tỉng hỵp
I. Mục tiêu:
- Củng cố kĩ vỊ diƯn tÝch vµ dÊu hiƯu chia hÕt.
II. Các hoạt động dạy học:
* H­íng dÉn häc sinh lµm vµ ch÷a 1sè bµi tËp sau:
Câu 1:Hãy điền số thích hợp vào chỗ .... nhé !
= 
Câu 2:Hãy điền số thích hợp vào chỗ .... nhé !
12680 x (903 - 897) = 
Câu 3:Hãy điền số thích hợp vào chỗ .... nhé !
(3275 + 4623) x 5 = 
Câu 4:Hãy điền số thích hợp vào chỗ .... nhé !
234 x 123 + 4567 =  
Câu 5:Hãy điền số thích hợp vào chỗ .... nhé !
2 giờ 10 phút - 1 giờ 15 phút = phút 
Câu 6:Hãy điền số thích hợp vào chỗ .... nhé !
+   = 
Câu 7:Hãy điền số thích hợp vào chỗ .... nhé !
+   = 
Câu 8:Hãy điền số thích hợp vào chỗ .... nhé !
Tính =
Câu 9:Hãy điền số thích hợp vào chỗ .... nhé !
của 45kg là kg
Câu 10:Hãy điền số thích hợp vào chỗ .... nhé !
Tìm số bị chia trong phép chia cĩ thương là 25, số chia là 24 và số dư là số dư lớn nhất cĩ thể cĩ của phép chia.
* H×nh thøc tỉ chøc 
- YC HS lµm bµi c¸ nh©n råi ch÷a 
 TiÕt 2: LuyƯn viÕt
Bµi 29: Cá non
 Y/C:
 1/ HDHS viÕt ®ĩng mÉu trong vë thùc hµnh luyƯn viÕt
 2/ ViÕt n¾n nãt tr×nh bµy s¹ch sÏ
 3/ Tèc ®é viÕt ®¶m b¶o
TiÕt 3: Tiếng việt 
Ơn luyện Tập làm văn
I/ Mục tiêu:
Nhằm giúp HS ơn luyện nắm vững cấu tạo ba phần của một bài văn miêu tả con vật - tự lập dàn ý cho bài văn miêu tả con vật
II/ Hoạt động trên lớp:
Hoạt động thầy
Hoạt động trị
Ho¹t ®éng 1: Cđng cè kiÕn thøc cị.
- Y/c HS thảo luận N2 
 + Y/c HS tr×nh bµy nèi tiÕp
Ho¹t ®éng 2: Thùc hµnh
- LËp dµn ý miªu t¶ con mÌo
* GV giám sát giúp đỡ 1 số em học yếu
- Y/c HS b¸o c¸o kÕt qu¶
- NhËn xÐt bỉ sung
Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
- NhËn xÐt tiÕt häc, dỈn HS vỊ nhµ luyƯn tËp thªm.
- Thảo luận nhĩm 2 cùng nh¾c nêu lại cấu tạo bài văn miêu tả con vật 
- Cùng nhau nêu lại ghi nhớ 
- Tự lập dàn ý chi tiết miêu tả con vật mà em yêu thích 
- Dàn ý miêu tả con mèo 
+ Mở bài: Giới thiệu về con mèo
+ Thân bài: 
. Tả ngoại hình của con mèo
. Tả hoạt động của con mèo 
+ Kết luận: Cảm nghĩ về con mèo 
- Từng nhĩm cùng đọc lại dàn bài đã lập để gĩp ý cho nhau
SINH HOẠT LỚP TUẦN 29
I. Yêu cầu: Tổng kết cơng tác trong tuần, phương hướng sinh hoạt tuần 30
II. Lên lớp: Nội dung sinh hoạt
1/ Tổng kết cơng tác trong tuần 
Các tổ trưởng nêu ưu khuyết điểm của tổ mình 
Lớp phĩ học tập nhận xét mặt học tập của các bạn trong tuÇn qua. Nêu tên những bạn học tốt 
Lớp trưởng nhận xét các mặt hoạt động 
GVCN tuyên dương cá nhân tiêu biểu, nhắc nhë HS khắc phục những tồn tại
2/ Phương hướng tuần 30 
Xếp hµng ra vào lớp ngay ngắn 
Vệ sinh lớp học sạch sẽ 
Thuộc bài chuẩn bị bài kĩ trước khi đến lớp 
Đi học chuyên cần