Giáo án Lớp 4 - Tuần 29 - Năm học 2010-2011 - Lê Thị Việt Hòa

LỊCH BÁO GIẢNG
TUẦN : 29
THỨ/NGÀY
MễN
TIẾT
TấN BÀI
HAI
28 / 3
TẬP ĐỌC
TOÁN
LT&CÂU
ĐẠO ĐỨC
57
141
57
29
Đường đi Sa Pa (LGBVMT)
Luyện tập chung
MRVT: Du lịch – Thỏm hiểm (LGBVMT)
Tụn trọng luật giao thụng (tt)
BA
29 /3
CHÍNH TẢ
TOÁN
KỂ CHUYỆN
ĐỊA LÍ
29
142
29
29
Ai nghĩ ra cỏc số 1, 2, 3, 4,...?
Tỡm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đú
Đụi cỏnh của Ngựa Trắng (LGBVMT)
Người dõn và hoạt động sx ở ĐB DHMT (tt) 
TƯ
30 /3
TẬP ĐỌC
TOÁN
KHOA HỌC
TLV
58
143
57
57
Trăng ơi...từ đõu đến?
Luyện tập
Thực vật cần gỡ để sống?
Luyện tập túm tắt tin tức
NĂM
31 /3
LTVC
TOÁN
KHOA HỌC
LICH SỬ
58
144
58
29
Giữ phộp lịch sự khi bày tỏ yờu cầu, đề nghị
Luyện tập
Nhu cầu nước của thực vật
Quang Trung đại phỏ quõn Thanh (1789)
SÁU
01/ 4
TLV
TOÁN
ÂM NHẠC
KĨ THUẬT
SHL
HĐNK
58
145
29
29
29
29
Cấu tạo của bài văn miờu tả con vật
Luyện tập chung
ễn: Thiếu nhi thế giới liờn hoan 
Lắp xe nụi
Sơ kết tuần 29
Hũa bỡnh và hữu nghị
Giỏo dục về cỏc nền văn húa 
Thứ hai ngày 28 thỏng 3 năm 2011
TẬP ĐỌC ĐƯỜNG ĐI SA PA (LGBVMT)	Tiết: 57
I. MỤC TIấU
 - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, tỡnh cảm ; bước đầu biết nhấn giọng cỏc từ ngữ gợi tả.
 - Hiểu nội dung ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đỏo của Sa Pa, thể hiện tỡnh cảm yờu mến thiết tha của tỏc giả đối với cảnh đẹp của đất nước.
* LGBVMT: GDHS yờu thiờn nhiờn, cảnh đẹp đặc biệt của phong cảnh Sa Pa, cú ý thức bảo vệ cỏc danh lam thắng cảnh của đất nước.
II. ĐDDH: - Tranh sgk/ 102.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG
PHƯƠNG PHÁP
1. KTBC: 
2. Bài mới: * Giới thiệu bài: “ Đường đi Sa Pa”
a/ Luyện đọc: 
? Bài chia làm mấy đoạn? 
- HDHS đọc ngắt nhịp: ~ đỏm mõy trắng nhỏ xà xuống cửa kớnh ụtụ / tạo nờn cảm giỏc bồng bềnh, huyền ảo.//
- Đọc mẫu 
b/ Tỡm hiểu bài:
- Đoạn 1: “ Từ đầu......liễu rủ”
? Mỗi đoạn là một bức tranh em hóy miờu tả những điều em hỡnh dung được về mỗi bức tranh?
- Đoạn 2: “ Buổi chiều ......tớm nhạt”
? Ở đoạn 2 em hỡnh dung được điều gỡ?
- Đoạn 3: “ Cũn lại”
? Ở đoạn 3 em hỡnh dung được điều gỡ?
? Những bức tranh bằng lời trong bài thể hiện sự quan sỏt tinh tế của tỏc giả. Hóy nờu một chi tiết cụ thể thể hiện sự quan sỏt tinh tế ấy?
? Vỡ sao tỏc giả gọi Sa pa là “ Mún quà tặng diệu kỡ” của thiờn nhiờn ?
? Bài văn thể hiện tỡnh cảm của tỏc giả đối với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào?
? Nội dung bài núi gỡ?
* LGBVMT: GDHS yờu thiờn nhiờn, cảnh đẹp đặc biệt của phong cảnh Sa Pa, cú ý thức bảo vệ cỏc danh lam thắng cảnh của đất nước.
c/ HDHS đọc diễn cảm.
- HDHS đọc diễn cảm đoạn 1
3. Củng cố: 
- Về nhà học thuộc lũng đoạn: “ Hụm sau ......hết bài”
-HS nhắc lại tờn bài.
-1 HS đọc toàn bài/ đọc thầm.
-Chia làm 3 đoạn
-3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn
-Luyện đọc theo cặp
-1 HS đọc toàn bài
-1 HS đọc / đọc thầm. TLCH - NX
+ Đoạn 1: Phong cảch đường lờn Sa Pa
+ Đoạn 2: Tả cảnh đẹp một thị trấn trờn đường lờn Sa Pa.
+ Đoạn 3: Tả cảnh đẹp ở Sa Pa.
-Du khỏch đến Sa Pa cú cảm giỏc như đi trờn những đỏm mõy trắng bồng bềnh; giữa những cảch vật rực rỡ màu sắc.... 
- Sự thay đổi mựa của Sa Pa “ Thoỏt cỏi”
- Vỡ phong cảnh rất đẹp. Vỡ sự đổi mựa trong một ngày của Sa pa lạ lựng. Hiếm cú
- Ca ngợi Sa Pa là mún quà diệu kỡ thiờn nhiờn dành cho đất nước ta.
[ Ca ngợi vẻ đẹp độc đỏo của Sa Pa và tỡnh cảm yờu mến thiết tha của tỏc giả đối với cảnh đẹp của đất nước.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn
- HS đọc diễn cảm đoạn 1
- Thi đọc diễn cảm
TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG	Tiết: 141
I. MỤC TIấU: 
- Viết được tỉ số của hai đại lượng cựng loại.
- Giải được bài toỏn “ Tỡm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đú”.
II. ĐDDH: - Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG
PHƯƠNG PHÁP
1. KTBC 
2. Bài mới * Giới thiệu bài: “ Luyện tập chung” Bài 1/ 149. Gọi HS đọc yờu cầu
+ Muốn viết tỉ số của a và b ta làm như thế nào?
- HDHS rỳt gọn tỉ số của bài(c); (d)
Bài 3/ 149.Gọi HS đọc đề bài
? Bài toỏn cho biết gỡ?
? Bài toỏn yờu cầu tớnh gỡ?
- HDHS túm tắt rồi giải.
 Bài 4 / 149. Gọi HS đọc đề bài
? Bài toỏn cho biết gỡ?
? Bài toỏn yờu cầu tớnh gỡ?
- HDHS túm tắt rồi giải.
 ? m
Chiều rộng:
 ?m 	125m
Chiều dài:
3. Củng cố 
? Muốn giải bài toỏn về tỡm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số ta làm như thế nào?
- HS nhắc lại tờn bài
-1 HS đọc yờu cầu. Làm bảng / vở – NX 
a/ b/ m 
c/ kg d/ l
- 1 HS đọc nội dung bài tập. Làm bảng / vở - NX
 Bài giải:
Tổng số phần bằng nhau là: 7 + 1 = 8 (phần)
Số bộ là: 1080 : 8 = 135
Số lớn là: 1080 - 135 = 945
 Đỏp số: Số thứ nhất: 135
 Số thứ hai: 945
- 1 HS đọc nội dung bài tập. Làm bảng / vở - NX
 Bài giải:
 Tổng số phần bằng nhau là:
 2 + 3 = 5 (phần)
 Chiều rộng hỡnh chữ nhật là:
 125: 5 x 2 = 50 (m)
 Chiều dài hỡnh chữ nhật là: 
 125 - 50 = 75 (m)
 Đỏp số: Chiều dài: 75 m
 Chiều rộng: 50 m 
- HS trả lời - NX
LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM (LGBVMT)	 Tiết: 57
I. MỤC TIấU: 
- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: du lịch – thỏm hiểm 
- Bước đầu hiểu ý nghĩa cõu tục ngữ trong bài tập. Biết chọn tờn sụng cho trước đỳng với lời giải cõu đố trong bài tập.
* LGBVMT: Hs làm bài tập 4: Chọn cỏc tờn sụng...đõy. Qua đú Gv giỳp cỏc em hiểu biết về thiờn nhiờn đất nước tươi đep, cú ý thức BVMT.
II. ĐDDH: - 4 bảng nhúm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG
PHƯƠNG PHÁP
1. KTBC: 
2. Bài mới:* GTB: “MRVT: Du lịch – thỏm hiểm”
 Bài tập 1/ 105. Gọi HS đọc yờu cầu
- HDHS thảo luận
? Vỡ sao? em chọn ý đỳng là ý (b)
- Nhận xột chốt ý đỳng
 Bài tập 2/ 105. Gọi HS đọc yờu cầu
- HDHS thảo luận
? Thỏm hiểm là gỡ?
? Vỡ sao? em chọn ý đỳng là ý (c)
- Nhận xột chốt ý đỳng
 Bài tập 3/ 105. Gọi HS đọc yờu cầu
- HDHS làm bài tập
? Đi một ngày đàng học một sàng khụn cú nghĩa là gỡ?
 Bài tập 4/ 105. Gọi HS đọc yờu cầu 
- Chia lớp 4 nhúm. Một nhúm hỏi – nhúm khỏc trả lời và ngược lại. Nhúm nào trả lời đỳng chớnh xỏc được nhiều cõu – nhúm đú thắng cuộc.
* LGBVMT: Hs làm bài tập 4: Chọn cỏc tờn sụng...đõy. Qua đú Gv giỳp cỏc em hiểu biết về thiờn nhiờn đất nước tươi đep, cú ý thức BVMT.
- Nhận xột chốt ý đỳng – Tổng kết nhúm thắng cuộc
3. Củng cố: 
- Nhận xột tiết học
- HS nhắc lại tờn bài
- 1 HS đọc yờu cầu. 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 ý a, b, c. Thảo luận nhúm 2 – bỏo cỏo - NX
-(b) Đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh.
- Giải thớch – NX 
- 1 HS đọc yờu cầu. 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 ý a, b, c. Thảo luận nhúm 2 – bỏo cỏo - NX
-(c) Thăm dú tỡm hiểu những nơi xa lạ, khú khăn cú thể nguy hiểm.
- Giải thớch – NX 
- 1 HS đọc yờu cầu. Thảo luận nhúm 2 – làm vở – bỏo cỏo - NX
- Đi được nhiều nơi sẽ mở rộng tần nhỡn hiểu biết, sẽ khụn ngoan, trưởng thành hơn.
- Chịu khú đi đõy đi đú để học hỏi con người mới sớm khụn ngoan, hiểu biết.
- 1 HS đọc yờu cầu
- 4 nhúm tham gia chơi trũ chơi – NX 
a/ Sụng Hồng b/ Sụng Cửu Long
c/ Sụng Cầu d/ Sụng Lam
đ/ Sụng Mó e/ Sụng Đỏy
g/ Sụng Tiền, Sụng Hậu h/ Sụng Bạch Đằng
- HS trả lời - NX
ĐẠO ĐỨC TễN TRỌNG LUẬT GIAO THễNG (T2)	Tiết: 29
I. MỤC TIấU: 
- Nờu được một số quy định khi tham gia giao thụng (những quy định cú liờn quan tới HS).
- Phõn biệt được hành vi tụn trọng Luật Giao thụng và vi phạm Luật Giao thụng.
- Nghiờm chỉnh chấp hành Luật Giao thụng trong cuộc sống hằng ngày.
II. ĐDDH: - Thẻ màu 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG
PHƯƠNG PHÁP
1. KTBC 
? Tai nạn giao thụng để lại hậu quả gỡ?
? Em cần làm gỡ để tham gia giao thụng an toàn?
2. Bài mới: * GTB: “ Tụn trọng luật giao thụng (T2)”
*HĐ 1:- Bài tập 3/ 42. Gọi HS đọc yờu cầu bài tập
- Giao việc cho cỏc nhúm thảo luận
- Nhận xột chốt ý đỳng
*HĐ 2:- Bài 4/ 42. Gọi HS đọc yờu cầu bài tập
- HDHS thảo luận nhúm
- Nhận xột chốt ý.
[ Kết luận: Để đảm bảo an toàn giao thụng cho bản thõn và cho mọi người xung quanh. Cõn nờn chấp hành nghiờm chỉnh luật giao thụng
3. Củng cố 
- Em thực hiện và vận động mọi ngưởi xung quanh cựng thực hiện luật giao thụng. 
- Nhận xột tiết học
Chuẩn bị bài: “ Bảo vệ mụi trường”
- HS trả lời cõu hỏi – NX 
- HS nhắc lại tờn bài
- 1 HS đọc yờu cầu bài tập. 
- HS thảo luận nhúm 2 – Bỏo cỏo – NX
a/ Khụng tỏn thành ý kiến của bạn và giải thớch cho bạn hiểu
b/ Khuyờn bạn khụng nờn thũ đầu ra ngoài, nguy hiểm
c/ Can ngăn bạn khụng nờn nộm đất đỏ lờn tàu hoả gõy nguy hiểm cho hành khỏch, hư hỏng tài sản cụng cộng
d/ Đề nghị bạn dừng lại để xin lỗi và giỳp người bị nạn
đ/ Khuyờn cỏc bạn nờn ra về khụng nờn làm cản trở giao thụng
e/ Khuyờn cỏc bạn khụng được đi dưới lũng đường vỡ rất nguy hiểm.
- 1 HS đọc yờu cầu bài tập. 4 Nhúm thảo luận – bỏo cỏo – NX 
- 2 HS đọc lại ghi nhớ
Thứ ba ngày 29 thỏng 3 năm 2011
CHÍNH TẢ AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4...?	Tiết: 29
I. MỤC TIấU
- Nghe, viết đỳng bài chớnh tả: “ Ai đó nghĩ ra cỏc chữ số 1, 2, 3, 4...?”
- Trỡnh bay đỳng bài bỏo ngắn cú cỏc chữ số.
- Luyện viết đỳng cỏc chữ cú õm đầu ch/ tr (2a)
II. ĐDDH: - Bảng phụ viết nội dung bài tập 2a
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG
PHƯƠNG PHÁP
1. KTBC: 
2. Bài mới: * GTB: “ Ai đó nghĩ ra cỏc chữ số 1, 2, 3, 4...?”
- GV đọc bài viết
? Ai đó nghĩ ra cỏc chữ số 1, 2, 3, 4...?
? Trong bài những từ nào khú viết?
- HDHS viết từ khú: A-rập, Bat-đa, Ấn Độ, dõng tặng, truyền bỏ,.....
- Y/C HS so sỏnh dõng – dõn
- Dặn dũ HS cỏch trỡnh bày bài viết tư thế ngồi viết.
- Đọc từng cõu cho HS viết bài vào vở
- Đọc cho HS rà soỏt lại
- Chấm vở 5 – 6 HS
- HDHS nhận xột sửa sai
3. Luyện tập:
Bài tập 2a/104. Gọi HS đọc yờu cầu
- Treo bảng phụ . Y/C HS ghộp thành những tiếng cú nghĩa rồi đặt cõu
Bài tập 3/ 104. Gọi HS đọc yờu cầu
- Nhận xột chốt ý đỳng
4. Củng cố: 
- Nhận xột tiết học
- HS nhắc lại tờn bài
- 1 HS đọc / đọc thầm. Trả lời cõu hỏi - NX
- Một nhà thiờn văn học Aỏn Độ đến Bỏt-đa đó ngẫu nhiờn truyền bỏ một bản thiờn văn học cú cỏc chữ số Ấn Độ 1, 2, 3, 4.....
-HS tỡm từ khú – viết ra nhỏp – bỏo cỏo
- HS viết bảng con - NX
- HS so sỏnh dõng: dõng lờn, hiến dõng,.. dõn : nhõn dõn, dõn tộc..
- Nghe viết bài vào vở
- nghe rà soỏt lại bài viết
- HS đổ vở chấm chữa lỗi
- HS nhận xột – sửa sai cho bạn
- 1 HS đọc yờu cầu. Làm vở/ bảng – NX – sửa sai.
- trai, trỏi... chai, chài,.....
- tràm, trảm,...... chàm, chạm,...
- tràn, trỏn ,...... chan, chỏn,......
- trỏn, trận,....... chõu, chấu,......
- trăng, trắng,... chăng, chẳng
 chõn, chẩn,....
-1 HS đọc yờu cầu. Làm vở/ bảng – NX – sửa sai.
- (2) nghếch mắt - (1) chõu Mĩ, (2) kết  ... C HS quan sỏt lượt đồ H1/61
1. Nguyờn nhõn:
? Vỡ sao Nguyễn Huệ kộo quõn ra bắc đỏnh quõn Thanh?
- Nhận xột chốt ý.
2. Diễn biến:
- Chia nhúm – giỏo việc . HDHS thảo luận
+ N1: Ngày 20 thỏng chạp năm mậu thõn 9 Thỏng 1 năm 1789) Vua Quang Trung chỉ đạo quõn sĩ làm gỡ?
+ N2: Đờm mồng 3 tết năm kỉ dậu ( 1789) quõn ta đỏnh vào đõu? Kết quả như thế nào?
+ N3: Thuật lại trận đỏnh ở đồn Ngọc Hồi?
+ N4: Thuật lại trận đỏnh ở đồn Đống Đa?
- GV nhận xột chốt ý:
3. Kết quả và ý nghĩa:
? Nguyễn Huệ đó cú cụng gỡ trong việc đại phỏ quõn Thanh?? Kết quả như thế nào?
- Y/C HS quan sỏt tranh H2, 3 / 62
? Nhõn dõn ta đó làm gỡ để tưởng nhớ cụng ơn của Nguyễn Huệ?
- GV nhận xột chốt ý
 [ Ghi nhớ: (sgk/ 63)
* Hoạt động 3: Củng cố 
- Nhận xột tiết học
- HS nhắc lại tờn bài.
- HS quan sỏt lượt đồ, đọc phần chỳ giải trong lượt đồ H1/61 – NX 
- HS thảo luận nhúm 2 – bỏo cỏo – NX 
- Cuối năm 1788 mượn kế giỳp nhà Lờ, quõn Thanh sang xõm chiếm nước ta. Nguyễn Huệ lờn ngụi hoàng đế, hiệu “ Quang Trung” đỏnh đuổi quõn Thanh.
- HS tỡm hiểu thụng tin sgk/ 61, 62
- 4 Nhúm thảo luận – bỏo cỏo – NX - KL
- Thảo luận nhúm 2 – bỏo cỏo – NX 
- HS QS tranh H2, 3 / 62 – trả lời cõu hỏi
- Hằng năm cứ đến ngày mồng 5 tết ở Gũ Đống Đa ( Hà Nội). Nhõn dõn ta tổ chức giổ trận để tưởng nhớ ngày Quang Trung đại phỏ quõn Thanh
Thứ sỏu ngày 01 thỏng 4 năm 2011
TẬP LÀM VĂN CẤU TẠO CỦA BÀI VĂM MIấU TẢ CON VẬT	 Tiết: 58
I. MỤC TIấU: 
- Nắm được cấu tạo ba phần của bài văn miờu tả con vật.
- Biết vận dụng những hiểu biết trờn để lập dàn ý cho bài văn miờu tả một con vật nuụi trong nhà.
II. ĐDDH: - Bảng phụ 
 - Tranh một số con vật: mốo, gà, vịt, trõu, bũ, lợn,chú,....
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG
PHƯƠNG PHÁP
1. KTBC: 
2. Bài mới: * Giới thiệu bài: “ Cấu tạo của bài văn miờu tả con vật”
A. Nhận xột:
 Bài 1, 2, 3 / 112. Gọi HS đọc yờu cầu
- Gọi HS đọc bài: “ Con Mốo Hung”
? Bài văn cú mấy đoạn?
? Nội dung chớnh của mỗi đoạn núi gỡ?
 - Mở bài (đoạn 1)
 - Thõn bài (đoạn 2)
 (đoạn 3)
 - Kết luận (đoạn 4)
Bài tập 4/ 112. Gọi HS đọc yờu cầu
? Bài văn miờu tả con vật cú mấy phần? 
? Đú là phần nào?
? Mở bài thường làm gỡ?
? Thõn bài cú mấy ý chớnh?
? Kết luận thường làm gỡ?
B. [ Ghi nhớ: ( sgk/ 113)
C . Luyện tập:
- Gọi HS đọc yờu cầu bài luyện tập (sgk/ 113)
- Lậy dàn ý chi tiết một con vật nuụi trong nhà.
- Nhận xột – chốt ý
3. Củng cố: 
? Bài văn miờu tả con vật cú mấy phần? 
- Y/C HS đọc lại ghi nhớ (sgk/ 113)
- Nhận xột tiết học
- HS nhắc lại tờn bài.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 yờu cầu 
- 1 HS đọc/ đọc thầm. Thảo luận nhúm 2 – bỏo cỏo - NX 
- Bài văn cú 3 đoạn.
- Giới thiệu con mốo được tả trong bài.
- Tả hỡnh dỏng con mốo
- Tả hoạt động, thúi quen của con mốo.
- Nờu cảm nghĩ về con mốo.
- 1 HS đọc yờu cầu. Trả lời cõu hỏi – NX – KL
- Bài văn miờu tả con vật cú 3 phần
- Mở bài, thõn bài, kết luận
- Giới thiệu con vật sẽ tả
- Thõn bài cú hai ý chớnh: Tả hỡnh dỏng con vật ; tả hoạt động và thúi quen của con vật.
- Nờu cảm nghĩ và lợi ớch con vật.
- 2 HS đọc ghi nhớ
- 1 HS đọc yờu cầu. Làm vở / 1 HS làm bảng phụ 
- HS nối tiếp nhau giới thiệu con vật mỡnh chọn
- HS nối tiếp nhau đọc dàn ý của mỡnh – NX 
- HS treo bảng phụ viết dàn ý - NX
- HS trả lời – NX 
- 2 HS đọc
TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG Tiết: 145
I. MỤC TIấU: - Giỳp HS rốn kĩ năng giải bài toỏn “ Tỡm 2 số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đú”.
II. ĐDDH: - Bảng phụ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
NỘI DUNG
PHƯƠNG PHÁP
1. KTBC 
2. Bài mới * Giới thiệu bài: “ Luyện tập chung”
Bài 1/152. Gọi HS đọc yờu cầu.
- GV kẻ bảng theo nội dung bài tập . Gọi HS làm bảng 
- Y/C HS nờu cỏc bước giải bài toỏn về tỡm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đú
Bài 2/ 152. Gọi HS đọc đề bài.
? Bài toỏn cho biết gỡ?
? Bài toỏn yờu cầu tớnh gỡ?
- HDHS túm tắt 
- Y/C HS đổi vở kiểm tra đỏnh giỏ kết quả.
Bài 4/ 152. Gọi HS đọc đề bài.
? Bài toỏn thuộc dạng nào?
? Bài toỏn cho biết gỡ?
? Bài toỏn yờu cầu tớnh gỡ?
- HDHS túm tắt: ? m
Nhà An - hiệu sỏch:
 840 m
Hiệu sỏch – trường: 
 ? m
3. Củng cố: 
- Y/C HS nờu cỏc bước giải bài toỏn về tỡm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đú
- Y/C HS nờu cỏc bước giải bài toỏn về tỡm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đú
- Nhận xột tiết học
- HS nhắc lại tờn bài.
- 1 HS đọc yờu cầu. Làm bảng/ vở – NX 
Hiệu hai số
Tỉ số của hai số
Số bộ
Số lớn
15
30
45
36
12
48
- 2 HS đọc đề bài. Phõn tớch bài toỏn – Túm tắt. Làm vở/ 1 HS làm bảng phụ
 Bài giải:
Hiệu của hai số là: 10 – 1 = 9 (phần)
Số thứ hai là: 738 : 9 = 82
Số thứ nhất là: 738 + 82 = 820
 Đỏp số: Số thứ nhất: 82
 Số thứ hai: 820
- HS đổi vở kiểm tra đỏnh giỏ kết quả.
- 2 HS đọc đề bài. Phõn tớch bài toỏn. Làm vở/ 1 HS làm bảng phụ
 Bài giải:
Tổng số phần bằng nhau là: 5 + 3 = 8 (phần)
Đoạn đường từ nhà An đến hiệu sỏch là:
 840 : 8 x 3 = 315 (m)
Đoạn đường từ hiệu sỏch đến trường là:
 840 – 315 = 525 (m)
 Đỏp số: Nhà An - hiệu sỏch: 315 m
 Hiệu sỏch – trường: 525 m
* 2 HS trả lời – HS 
ÂM NHẠC ễN BÀI : THIẾU NHI THẾ GIỚI LIấN HOAN	 Tiết: 29
	TẬP ĐỌC NHẠC : TĐN SỐ 8
I. MỤC TIấU :
- Học sinh biết trỡnh bày bài hỏt theo những cỏch hỏt hoà giọng, lĩnh xưỡng và hỏt đối đỏp.
- Học sinh hỏt đỳng nhạc và hỏt lời ca bài TĐN số 8.
II. CHUẨN BỊ :
1. Giỏo viờn :
- Nhạc cụ đệm hỏt, tranh ảnh minh hoạ cho bài hỏt.
- Một số động tỏc phụ hoạ đơn giản.
- Băng nhạc, mỏy nghe.
- Bảng phụ chộp sẵn TĐN số 8.
2. Học sinh :	- Nhạc cụ gừ, vở chộp nhạc. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
NỘI DUNG
PHƯƠNG PHÁP
1. ổn định .
2. Kiểm tra : Kiểm tra trong giờ.
3. Bài mới :
a. ễn bài : Thiếu nhi thế giới liờn hoan
* Hoạt động 1 : ễn bài hỏt hỏt
- Hướng dẫn ụn tập bài theo cỏch hỏt đối đỏp.
- Hướng dẫn hỏt lĩnh xướng - hoà giọng
Gv nhận xột khớch lệ.
- Hướng dẫn hỏt kết hợp gừ đệm bằng 2 õm sắc.
* Hoạt động 2: Vận động phụ hoạ.
- Gv mời 1 - 2 học sinh hỏt tốt lờn tự trỡnh bày bài kết hợp phụ hoạ cho bài hỏt -> chọn những động tỏc đẹp, phự hợp để hướng dóan chung cho cả lớp.
- Gv đệm đàn cho cả lớp ụn bài.
b. Tập đọc nhạc : TĐN số 8 
- Gv treo bảng phụ, giới thiệu bài là sỏng tỏc của nhạc sĩ Nguyễn Văn Quỳ. Bài TĐN là đoạn trớch trong bài. Bầu trời xanh
- Luyện tiết tấu :
- Hướng dẫn luyện cao độ (Gv đàn mẫu)
 - Hướng dẫn đọc bài
 - Hướng dẫn hỏt lời kết hợp đọc nhạc, gừ đệm.
- Kiểm tra 1 vài nhúm đọc, kết hợp gừ đệm 
Gv nhận xột khớch lệ 
4. Củng cố : 
- Củng cố đọc nhạc kết hợp cỏc hỡnh thức 
5. Nhận xột, dặn dũ : 
- NX tiết học 
- DD : chuẩn bị bài và đồ dựng học tập cho tiết sau.
- Thực hiện luõn phiờn như HD ở tuần 28. 
- 1 em hỏt lĩnh xướng Đ1 - Đ2, cả lớp hoà giọng -> đổi phiờn em khỏc.
- Hỏt lĩnh xướng tự gừ đệm. Cả lớp thực hiện như HD của Gv.
- 1 - 2 học sinh lờn bảng biểu diễn kết hợp phụ hoạ, nhận xột khớch lệ.
- Học sinh nghe nhạc hỏt kết hợp phụ hoạ
- Quan sỏt bài, nghe giới thiệu
- Luyện tập tiết tấu 3 - 4 lần
- Cả lớp luyện thang õm theo hướng dẫn.
- Đọc bài theo cỏc bước :
+ Bước 1 : Đọc tờn nốt
+ Bước 2 : Đọc từng cõu ngắn, đỳng cao độ, trường độ.
+ Bước 3 : Hoàn thành bài (theo nhạc).
- Dóy 1 đọc nhạc, dóy 2 ghộp lời, 2 dóy đổi phiờn kết hợp gừ đệm theo tiết tấu.
- Mỗi nhúm 3 - 4 học sinh thực hiện.
- Học sinh đọc nhạc kết hợp ghộp lời, gừ đệm.
KĨ THUẬT LẮP XE NễI (T1 )	 Tiết: 29
I. MỤC TIấU: 
- HS biết chọn đỳng và đủ cỏc chi tiết để lắp xe nụi.
- Lắp được xe nụi theo mẫu. Xe chuyển động được.
- Rốn tớnh cẩn thận, an toàn lao động .
II. ĐDDH: - Mẫu xe nụi đó lắp sẵn; Bộ lắp ghộp mụ hỡnh kĩ thuật ( GV – HS) 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG
PHƯƠNG PHÁP
1. KTBC: 
2. Bài mới: * Giới thiệu bài: “ Lắp xe nụi”
* Hoạt động 1: HDHS quan sỏt nhận xột mẫu.
- Giới thiệu mẫu xe nụi đó lắp sẵn
- Giới thiệu H1/ 85
? Xe nụi cú mấy bộ phận? Xe nụi cú tỏc dụng gỡ?
* Hoạt động 2: HDHS thao tỏc kĩ thuật.
a/ HDHS chọn chi tiết.
- Y/C HS đọc bảng dụng cụ và chi tiết
- Y/C HS chọn chi tiết để vào nắp hộp
b/ HDHS lắp từng bộ phận.
- lắp tay kộo H2/86
? Lắp tay kộo cần chọn chi tiết nào? Số lượng là bao nhiờu?
- Lắp giỏ đỡ trục đu bỏnh xe H3/86
? Lắp giỏ đỡ trục đu bỏnh xe cần chọn chi tiết nào? Số lượng là bao nhiờu?
- Lắp thanh đỡ giỏ đỡ trục bỏnh xe H4/86
? Lắp thanh đỡ giỏ đỡ trục bỏnh xe cần chọn chi tiết nào? Số lượng là bao nhiờu?
- Lắp thành xe với mui xe H5/86
? Lắp thành xe với mui xe cần chọn chi tiết nào? Số lượng là bao nhiờu?
- Lắp trục bỏnh xe H5/86
? Lắp trục bỏnh xe cần chọn chi tiết nào? Số lượng là bao nhiờu?
* Hoạt động 3:HDHS TH lắp từng bộ phận của xe nụi
- Chia nhúm giao việc.
- GV nhận xột đỏnh giỏ
- Y/C HS thỏo xếp gọn cỏc chi tiết vào hộp
3. Củng cố: 
- Nhận xột tiết học
- HS nhắc lại tờn bài.
- HS quan sỏt – NX 
- HS quan sỏt – NX 
- Xe nụi cú 5 bộ phận: tay kộo, thanh đỡ giỏ bỏnh xe, giỏ đỡ bỏnh xe, thành xe với mui xe, trục bỏnh xe.
- Xe nụi dựng cho em bộ nằm hoặc ngồi trong xe nụi và người lớn đẩy xe cho cỏc em đi dạo chơi.
- 1 HS đọc – NX 
- HS chọn đủ chi tiết để gọn vào nắp hộp
- HS quan sỏt H2/86. Trả lời cõu hỏi - NX
- HS quan sỏt H3/86. Trả lời cõu hỏi - NX
- HS quan sỏt H4/86. Trả lời cõu hỏi - NX
- HS quan sỏt H5/86. Trả lời cõu hỏi - NX
- HS quan sỏt H6/86. Trả lời cõu hỏi - NX
- 4 Nhúm thực hành lắp từng bộ phận của xe nụi – NX 
- Nhúm 1: Lắp tay kộo H2/86 và trục bỏnh xe H6/87
- Nhúm 2: Lắp giỏ đỡ trục bỏnh xe H3/86 
- Nhúm 3:Lắp thanh đỡ giỏ đỡ trục bỏnh xe H4/86 
- Nhúm 4: Lắp thành xe và mui xe H5/86 
- 4 Nhúm thỏo xếp cỏc chi tiết vào hộp
HOẠT ĐỌNG TẬP THỂ 
 NHẬN XẫT TUẦN 29
* Nhận xột đỏnh giỏ tuần 29
 + Ưu điểm: - Đa số cỏc em chấp hành tốt nội quy của trường, lớp
 - Làm vệ sinh sõn trường, lớp học sạch sẽ
 - Cú cố gắng ra sức thi đua học tập đạt nhiều điểm 10
 - Học bài và làm bài tập đầy đủ trước khi đến lớp
 - Thực hiện tốt ATGT: ra về đi hàng một bờn tay phải
 - Cú ý thức giữ gỡn và bảo quản của cụng: khụng chạy nhảy trờn bàn ghế
 + Tồn tại: - Vẫn cũn một số em chưa chấp hành tốt nội quy của lớp 
 - Một vài em chưa cú cố gắng học tập: Khụng thuộc bài, 
 chưa làm bài tập ở nhà 
* Phương hướng tuần 30:
 - Thực hiện tốt nội quy của trường, lớp
 - Giữ gỡn và bảo quản của cụng
 - Thực hiện tốt VSTT, VSATTT, ATGT
 - Làm vệ sinh lớp học sỏch sẽ
 - Phụ đạo HS yếu vào sỏng thứ tư
 - Vệ sinh trong , ngoài, trước và sau lớp học sạch sẽ.