Giáo án Lớp 4 - Tuần 29 - Năm học 2011-2012 - Lê Thị Thủy Vân

 TUẦN 29
Thứ hai 
 Ngày soạn:23 / 3/ 2012 
 Ngày dạy: 26/3/ 2012 
 Tiết 1: 
CHÀO CỜ
GIÁO DỤC TẬP THỂ
˜–˜– ˜– &˜–˜–˜–
 Tiết 2: Tập đọc: 
 ĐƯỜNG ĐI SA PA
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 
 - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả .bài văn với giọng nhẹ nhàng, thể hiện sự ngưỡng mộ, niềm vui, sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa. 
 - Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước. ( Trả lời câu hỏi SGK)
II.CHUẨN BỊ:
Tranh, ảnh sưu tầm về cảnh Sa Pa hoặc đường lên Sa Pa. 
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
5 phút
25phút
5 phút
A. Bài mới: 
1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc 
- Giới thiệu chủ điểm Khám phá thế 
giới & tranh minh họa chủ điểm.
- Giới thiệu bài Đường đi Sa Pa 
2. Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài
a. Luyện đọc
 - Giúp HS chia đoạn bài tập đọc
 - Đọc diễn cảm cả bài
b. Tìm hiểu bài:
- Yc hs đọc và trả lời câu hỏi
- Gv nhận xét và rút nội dung bài
c. Hướng dẫn đọc diễn cảm
Treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Xe chúng tôi lao chênh vênh  lướt thướt liễu rủ) 
- Gv đọc mẫu
3. Củng cố , dặn dò:
+ Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào? 
Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Trăng ơi  từ đâu đến? 
Xem tranh minh họa chủ điểm
- Luyện đọc nối tiếp theo đoạn: Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc
- Nhận xét cách đọc của bạn
- Đọc thầm phần chú giải
1 HS đọc lại toàn bài
Hs trả lời câu hỏi
Luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
Đọc trước lớp
Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp
Nhẩm HTL 2 đoạn văn.
Thi đọc thuộc lòng. 
+ Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa. Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước. 
˜–˜– ˜– &˜–˜–˜–
Tiết 3 Toán:
LUYỆN TẬP CHUNG
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại.
Giải được bài toán “Tìm hai số khi biết tổng & tỉ số của hai số đó”.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
5 phút
25 phút
5 phút
A. Bài cũ: Luyện tập
Yêu cầu HS sửa bài làm nhà
Nhận xét, ghi điểm
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: Luyện tập chung
2. Thực hành
Bài tập 1: Viết tỉ số của...
Nhằm phân biệt tỉ số của a & b với tỉ số của b & a
Bài tập 2: Viết số thích hợp...
Bài tập 3: Bài toán
Yêu cầu HS đọc đề toán.
Bài tập 4: : Bài toán
3. Củng cố , dặn dò: 
Nhận xét giờ học 
Chuẩn bị bài: Tìm hai số khi biết hiệu & tỉ số của hai số đó.
Sửa bài tập làm ở nhà
Làm bài
Từng cặp sửa và thống nhất kết quả
a. ; b. ; c. = 4
Thực hiện theo cặp
- 2 em làm bài trên bảng lớp
- Cả lớp theo dõi, chữa bài
- Đọc đề bài toán
 Chỉ rõ tổng của hai số phải tìm; tỉ số của hai số đó.
Vẽ sơ đồ minh hoạ rồi giải bài toán.
- Đọc đề bài toán
- Vẽ sơ đồ
- Tìm tổng số phần bằng nhau
- Tìm chiều rộng, chiều dài của hình chữ nhật
˜–˜– ˜– &˜–˜–˜–
 Tiết 4 : Đạo đức:
TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (tt)
I.MỤC TIÊU:
 - Nêu được một số quy đinh khi tham gia giao thông ( Những quy định liên quan tới học sinh 
 - Phân biệt được hành vi tôn trọng luật giao thông và vi phạm luật giao thông 
 - Nghiêm chỉnh chấp hành luật giao thông trong cuộc sống hàng ngày.
 - Kĩ năng tham gia giao thơng đúng luật.
 - Kĩ năng phê phán những hành vi vi phạm Luật Giao thơng.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Một số biển báo giao thông.
 - Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
5 phút
25phút
5phút
A. Bài cũ: Tôn trọng luật giao thông
- Gọi 2 em
- Nhạn xét, ghi điểm
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: 
Tôn trọng luật giao thông (t)
2. Tiến hành
a. Hoạt động 1: Trò chơi tìm hiểu về biển báo giao thông.
 - Chia HS làm 3 nhóm và phổ biến cách chơi. Mỗi nhận xét đúng sẽ được 1 điểm. Nếu 3 nhóm cùng giơ tay thì viết vào giấy. Nhóm nào nhiều điểm nhất là nhóm đó thắng.
b. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 3- SGK/42)
 - Chia HS làm 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm nhận một tình huống
- Nêu các tình huống BT3
c. Hoạt động 3: Trình bày kết quả điều tra thực tiễn (Bài tập 4- SGK/42)
 - Mời đại diện từng nhóm trình bày kết quả điều tra.
 - Nhận xét kết quả làm việc nhóm của HS.
* Kết luận chung : Để đảm bảo an toàn cho bản thân mình và cho mọi người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật giao thông.
3. Củng cố , dặn dò:
 - Nhận xét giờ học
 - Dặn về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau.
- 2 em nêu nội dung cầ ghi nhớ của bài học
- Có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thông (khi GV giơ lên) và nói ý nghĩa của biển báo. 
- Tham gia trò chơi.
- Thảo luận, tìm cách giải quyết.
- Từng nhóm báo cáo kết quả (có thể bằng đóng vai) 
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến.
- Đại diện từng nhóm trình bày.
- Các nhóm khác bổ sung, chất vấn.
- Lắng nghe.
- Chấp hành tốt Luật giao thông và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện.
˜–˜– ˜– &˜–˜–˜–
Tiết 5 Chính tả: (Nghe - Viết)
 AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4  ? 
PHÂN BIỆT tr / ch, êt / êch 
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Nghe - viết đúng chính tả bài trình bày đúng bài báo ngắn cócác chữ số.
Làm đúng các bài tập 3 Kết hợp độc lại mẫu chuyện khi hoàn chỉnh BT hoặc BT CT phương ngữ.
II.CHUẨN BỊ:
3 tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a, 3.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
2 phút
30phút
3phút
A. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: Ai đã nghĩ ra các chữ số 1; 2; 3...
2. Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả 
Đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt
Yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng con
Đọc toàn bài chính tả 1 lượt
Chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau
Nhận xét chung
3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả 
Bài tập 2a
Nhắc HS có thể thêm dấu thanh để tạo thêm nhiều tiếng có nghĩa.
Nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 3:
Dán 3 tờ phiếu đã viết nội dung truyện, mời 3 HS lên bảng thi làm bài.
Hỏi HS về tính khôi hài của truyện vui
4. Củng cố , dặn dò: 
Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Chuẩn bị bài: Nhớ - viết: Đường đi Sa Pa
Theo dõi trong SGK
Đọc thầm lại đoạn văn cần viết
Nêu những hiện tượng mình dễ viết sai
Nhận xét
Luyện viết bảng con
Nghe - viết bài vào vở
Soát lại bài
Đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả
Đọc yêu cầu của bài tập
Tự làm vào vở 
Phát biểu ý kiến
Cả lớp nhận xét kết quả làm bài
Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng
Đọc yêu cầu của bài tập
Đọc thầm truyện vui Trí nhớ tốt làm bài vào vở
3 HS lên bảng thi làm bài
˜–˜– ˜– &˜–˜–˜–
Thứ ba 
 Ngày soạn:24 / 3/ 2012 
 Ngày dạy: 27/3/ 2012 
Tiết 1 Thể dục 
 BÀI 57 -MÔN TỰ CHỌN 
CHUYỀN CẦU BẰNG MU BÀN CHÂN – NHẢY DÂY
I. MỤC TIÊU :
	- Thực hiện được động tác chuyền cầu bằng mu bàn chân, bước đầu biết thực hiện động tác chuyền cầu bằng má trong mu bàn chân 
	- Oân nhảy dây kiểu chân trước chân sau . Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Dây nhảy , dụng cụ .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : 
Thời gian
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
 10 phút
Mở đầu ..
- Nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu của giờ học : 1 phút .
- Kiểm tra bài cũ 
Hoạt động lớp .
- Xoay các khớp cổ chân , đầu gối , hông , vai : 1 phút .
- Một số động tác khởi động và phát triển thể lực chung : mỗi động tác 2 x 8 nhịp .
20phút
Cơ bản : .
a) Đá cầu : 
- học chuyền cầu bằng mu bàn chân 
- Học chuyền cầu theo nhóm 2 người : 
b) Nhảy dây 
- Oân nhảy dây kiểu chân trước chân sau 
- Thi vô địch tổ tập luyện : 3 – 4 phút .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Đội hình tập như bài 56 .
- Tập theo đội hình 2 – 4 hàng ngang quay mặt vào nhau thành từng đôi cách nhau 2 – 3 m , người nọ cách người kia tối thiểu 1,5 m . 
- Tập cá nhân theo đội hình hàng ngang 
- Thi theo đội hình hàng ngang . Người để vướng dây cuối cùng là người vô địch 
5 phút
Phần kết thúc : .
- Hệ thống bài 
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học , giao bài tập về nhà 
- Đi đều và hát
- Trò chơi hồi tĩnh 
˜–˜– ˜– &˜–˜–˜–
 Tiết 2 : Toán:
 TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ 
CỦA HAI SỐ ĐÓ
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Biết cách giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
5 phút
25 phút
5 phút
A. Bài cũ: Luyện tập chung
Yêu cầu HS sửa bài làm nhà
Nhận xét, ghi điểm
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài
Bài toán 1
Nêu bài toán
Phân tích đề toán: Số bé là mấy phần? Số lớn là mấy phần?
Yêu cầu HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng
Hướng dẫn HS giải:
+ Hiệu số phần bằng nhau?
+ Tìm giá  ... tâm để bỏ bớt nước, sản xuất đường trắng, đóng gói phục vụ tiêu dùng & sản xuất.
Đọc thông tin. Quan sát hình 16 và mô tả khu Tháp Bà.
+ 2 tháp lớn, cao, đỉnh tù & tròn - nhọn, 1 tháp nhỏ, có sân & nhiều cây cối.
˜–˜– ˜– &˜–˜–˜–
Thứ sáu
 Ngày soạn:27 / 3/ 2012 
 Ngày dạy: 30/3/ 2012 
 Tiết 1: Toán:
LUYỆN TẬP CHUNG
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Giải được bài toán Tìm hai số khi biết tổng, hiệu và tỉ số của hai số đó.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
5 phút
25phút
5 phút
A. Bài cũ: Luyện tập
Yêu cầu HS sửa bài làm nhà
Nhận xét
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: Luyện tập chung 
2. Thực hành
Bài tập 2: Bài toán
Bài tập 4: Bài toán
3. Củng cố , dặn dò: 
Nhận xét giờ học
Chuẩn bị bài: Tỉ lệ bản đồ
Sửa bài tập làm ở nhà
Làm bài. Từng cặp sửa và thống nhất kết quả
Bài giải
Vì giảm số thứ nhất đi 10 lần thì được số thứ hai nên số thứ nhất gấp 10 lần số thứ hai.
Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 10 - 1 = 9 (phần)
 Số thứ hai là: 738 : 9 = 82
 Số thứ nhất là: 82 + 738 = 820
Đáp số: Số thứ nhất: 820 
 Số thứ hai: 82
Bài giải
Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 5 + 3 = 8 (phần)
Đoạn đường từ nhà An đến hiệu sách dài là: 840 : 8 Í 3 = 315 (m)
Đoạn đường từ hiệu sách đến trường dài là: 840 – 315 = 525 (m)
Đáp số: Đoạn đường đầu: 315m
 Đoạn đường sau: 525m
˜–˜– ˜– &˜–˜–˜–
Tiết 2 Khoa học:
NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT 
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Biết mỗi loại thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về nước khác nhau 
Kĩ năng hợp tác trong nhĩm nhỏ.
Kĩ năng trình bày sản phẩm thu thập được và các thơng tin về chúng.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Hình trang 116,117
Sưu tầm tranh ảnh hoặc cây thật sống ở những nơi khô hạn, nơi ẩm ướt và dưới nước 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
5 phút
25 phút
5 phút
A. Bài cũ: Thực vật cần gì để sống?
+ Hãy cho biết thực vật cần gì để sống? 
Nhận xét, chấm điểm 
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
Nhu cầu nước của thực vật
2. Tiến hành:
a. Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu nước của các loài thực vật khác nhau 
Yêu cầu HS tập hợp tranh ảnh (hoặc cây hay lá cây thật) của những cây sống ở nơi khô hạn, nơi ẩm ướt, sống dưới nước mà các thành viên trong nhóm đã sưu tầm
Quan sát
* Kết luận : Các loài cây khác nhau có nhu cầu về nước khác nhau. Có cây ưa ẩm, có cây chịu được khô hạn 
b. Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về nước của một cây về những giai đoạn phát triển khác nhau và ứng dụng trong trồng trọt 
Yêu cầu HS quan sát các hình trang 117 và trả lời câu hỏi: Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nước?
* Kết luận : Cùng một cây, trong những giai đoạn phát triển khác nhau cần những lượng nước khác nhau
Biết nhu cầu về nước của cây để có chế độ tưới và tiêu nước hợp lí cho từng loại cây vào từng thời kì phát triển của một cây mới có thể đạt được năng suất cao 
3. Củng cố , dặn dò:
Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Chuẩn bị bài: Nhu cầu chất khoáng của thực vật 
+ Thực vật cần nước, không khí, ánh sáng, chất khoáng để sống? 
Nhóm trưởng tập hợp tranh ảnh đã sưu tầm được
Các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm mình. Sau đó đi xem sản phẩm của các nhóm khác và đánh giá lẫn nhau 
Quan sát và trả lời câu hỏi: cây lúa cần nhiều nước khi lúa đang làm đòng, lúa mới cấy)
Tìm thêm các ví dụ khác :
+ Cây ăn quả lúc còn non cần được tưới nước đầy đủ để cây lớn nhanh, khi quả chín cây cần ít nước hơn
+ Ngô, mía cũng cần được tưới đủ nước và đúng lúc
+ Vườn rau, vườn hoa cũng cần được tưới đủ nước thường xuyên 
˜–˜– ˜– &˜–˜–˜–
Tiết 3 Luyện từ &ø câu 
 GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ 
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Hiểu thế nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch sự.( ND ghi nhớ)
Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự.(BT1,2 mục III) phân biệt được lời yêu cầu, đề nghị lịch sự và lời yêu cầu đề nghị không giữ được phép lịch sự (BT3) biết đặt câu khiến phù hợp với một tình huống.
 Giao tiếp ứng xử, thể hiện sự cảm thơng
Thương lượng
 Đặt mục tiêu
II.CHUẨN BỊ:
1 tờ phiếu ghi lời giải BT2, 3 (phần Nhận xét).
Vài tờ giấy khổ to để HS làm BT4 (phần Luyện tập).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
5 phút
25phút
5phút
A. Bài cũ: MRVT: Du lịch - Thám hiểm
Kiểm tra 2 HS 
Nhận xét, ghi điểm
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu, đề nghị
2. Hướng dẫn phần nhận xét
Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 
Kết luận, chốt lại ý đúng.
 Câu 4: Như thế nào là lịch sự khi yêu cầu, đề nghị? 
* Ghi nhớ kiến thức
3. Hướng dẫn luyện tập:
Bài tập 1:
Mời HS đọc yêu cầu của bài tập 
Mời 3 HS đọc các câu khiến trong bài đúng ngữ điệu, sau đó lựa chọn cách nói lịch sụ (cách b & c) 
Nhận xét
Bài tập 2:
Mời 3 HS đọc các câu khiến trong bài đúng ngữ điệu, sau đó lựa chọn cách nói lịch sụ (cách b & c, d) 
Nhận xét
Bài tập 3:
- Gv nhận xét
Bài tập 4:
Với mỗi tình huống, có thể đặt những câu khiến khác nhau để bày tỏ thái độ lịch sự. 
Phát giấy khổ rộng cho vài em.
Nhận xét.
4. Củng cố - Dặn dò: 
Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
- Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Du lịch - Thám hiểm.
1 HS làm lại BT2, 3
1 HS làm lại BT4
4 HS tiếp nối nhau đọc các BT1, 2, 3, 4.
Đọc thầm lại đoạn văn ở BT1, trả lời lần lượt các câu hỏi 2, 3, 4.
Phát biểu ý kiến
 Lời yêu cầu, đề nghị lịch sự là lời yêu cầu phù hợp với quan hệ giữa người nói & người nghe, có cách xưng hô phù hợp.
Đọc thầm phần ghi nhớ
4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK
Đọc yêu cầu của bài tập
3 HS đọc các câu khiến trong bài đúng ngữ điệu, sau đó lựa chọn cách nói lịch sự. 
Đọc yêu cầu của bài tập
3 HS đọc các câu khiến trong bài đúng ngữ điệu, sau đó lựa chọn cách nói lịch sự. 
Đọc yêu cầu của bài tập
Trao đổi theo nhóm đôi
Phát biểu ý kiến, sửa lại theo lời giải đúng.
Đọc yêu cầu của bài tập
Làm bài. 
Tiếp nối nhau đọc đúng ngữ điệu những câu khiến đã đặt.
Những HS làm bài trên phiếu dán kết quả làm bài lên bảng lớp, đọc kết quả.
˜–˜– ˜– &˜–˜–˜–
Tiết 4 Tập làm văn:
CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT 
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Nhận biết được 3 phần ( Mở bài thân bài kết bài) của bài văn miêu tả con vật (ND ghi nhớ) 
Biết vận dụng hiểu biết về cấu tạo bài văn tả con vật để lập dàn ý tả một con vật nuôi trong nhà.
II.CHUẨN BỊ:
Tranh, ảnh minh họa trong SGK; tranh ảnh một số vật nuôi sưu tầm được.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
5 phút
25 phút
5 phút
A. Bài cũ: Luyện tập tóm tắt tin tức
Kiểm tra 2 HS
Nhận xét , chấm điểm
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: Cấu tạo bài văn miêu tả con vật
2. Hướng dẫn phần nhận xét
Dán bảng tờ phiếu đã ghi kết quả lời giải, chốt lại ý kiến đúng:
+ Đoạn 1: Mở bài 
+ Đoạn 2 + 3: Thân bài
+ Đoạn 4: Kết luận 
* Ghi nhớ kiến thức
Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ 
3. Hướng dẫn luyện tập 
Mời HS đọc yêu cầu của bài tập 
Kiểm tra việc chuẩn bị cho bài tập.
Dán tranh ảnh một số vật nuôi trong nhà.
Nhắc HS: + Nên chọn lập dàn ý một con vật nuôi gây cho em ấn tượng đặc biệt.
-Phát bút dạ và giấy riêng cho vài HS.
Chấm mẫu 3 - 4 dàn ý để rút kinh nghiệm.
4. Củng cố , dặn dò: 
Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Chuẩn bị bài: Luyện tập quan sát con vật. 
2 SH đọc tóm tắt tin các em đã đọc được trên báo.
Đọc nội dung bài. Cả lớp theo dõi trong Sgk.
Đọc thầm lại bài Con Mèo Hung, xác định các đoạn & nội dung từng đoạn
Phát biểu ý kiến:
+ Giới thiệu con mèo sẽ được tả trong bài.
+ Tả hình dáng con mèo.
+ Tả hoạt động, thói quen của con mèo.
+ Nêu cảm nghĩ về con mèo.
Nhận xét
Vài HS đọc nội dung cần ghi nhớ.
Đọc yêu cầu bài tập.
Quan sát tranh ảnh, lựa chọn 1 con vật nuôi quen thuộc lập dàn ý.
- Làm bài cá nhân
2 HS làm bài trên giấy khổ lớn.
Tiếp nối nhau đọc dàn ý của mình.
˜–˜– ˜– &˜–˜–˜–
Tiết 5:
SINH HOẠT LỚP
 GIÁO DỤC TẬP THỂ
 I/ MỤC TIÊU
 - Giúp học sinh nhận biết được những việc làm được, chưa làm được trong tuần 29.`
 - Triển khai kế hoạch tuần 30
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNH CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA H/S
10 phút
15 phút
10 phút
*GV Hướng dẫn lắng nghe H/S tự nhận xét lại quá trình trong tuần 
* Giáo viên đánh giá lại lại Tuần qua:
a. Về nề nếp:
-Học sinh đi học đều trong tuần sau tết 
-Đồng phục chưa theo quy định Sinh hoạt đầu giờ, giữa giờ nghiêm túc, đúng lịch quy định
-Vệ sinh lớp học sạch sẽ. 
 Về học tập:
-Học sinh đã có khá nhiều tiến bộ . Có học bài và làm bài ở nhà. Đến lớp phát biểu ý kiến xây dựng bài còn trầm. Song bên cạnh đó vẫn còn có một số em còn chưa chịu khó học tập, thiếu ý thức tự giác, thiếu sự chuẩn bị bài, thiếu dụng cụ học tập 
*Triển khai kế hoạch tuần tới 30
- Lần lượt các tổ trưởng đánh giá tình hình hoạt động của tổ mình trong tuần 29
- Lớp trưởng tổng hợp đánh giá của các tổ, bổ sung phần đánh giá của các tổ.
-Ý kiến của các thành viên trong lớp.
-Học sinh lắng nghe
Học sinh lắng nghe
- Học sinh lắng nghe
˜–˜– ˜– &˜–˜–˜–