Giáo án Lớp 4 Tuần 29 - Trường Tiểu học Thanh Sơn B

Tuần 29
Thứ hai ngày 6 tháng 4 năm 2009
Đạo đức
Tôn trọng luật giao thông (tiết 2)
(đã soạn bài thứ hai tuần 28)
Toán :Luyện tập chung
I. Mục tiêu 
 Giúp HS 
- Ôn tập cách viết tỉ số của hai số 
- Rèn kĩ năng giải bài toán " tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó " 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
 A. Kiểm tra bài cũ
- Một HS nêu lại các bước giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số 
- Một HS chữa bài tập 4 VBT 
B. Bài mới
*Bài 1. 
- HS đọc đầu bài nêu yêu cầu 
- HS tự làm bài , chữa bài 
- GV lưu ý HS tỉ số có thể rút gọn như phân số 
 12	 6 3
 c ) ------ = 4 d) ----- = ------
*Bài 2 3 	 8 4
- GV hướng dẫn HS : kẻ bảng ở SGK vào vở 
- HS tính ra giấy nháp rồi ghi vào bảng 
- GV gọi một HS lên bảng điền trên bảng lớp - Nhận xét 
*Bài 3. 
- HS đọc đầu bài 
+ Hỏi bài toán cho biết gì ? bài toán hỏi gì ? 
+ Bài toán thuộc dạng toán nào đã học 
- GV cho HS tóm tắt và giải 
- Lưu ý HS cần phải xác định tỉ số . ( Vì gấp 7 lần số thứ nhất thì được số thứ hai nên số thứ nhất bằng 1/7 số thứ hai ) 
- GV cho một HS lên vẽ sơ đồ tóm tắt và giải 
- Dưới lớp làm vào vở . 
*Bài 4. 
- Tiến hành như bài 3 
Đáp số chiều rộng 50 m , chiều dài 75 m
*Bài 5. 
- HS đọc đầu bài xác định dạng toán 
+Bài toán có thuộc dạng toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số không ?
 ( không ) 
+Vậy bài toán thuộc dạng toán nào ?( tổng hiệu ) 
- Một HS nêu lại cách làm của bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu 
- HS xác định tổng ( Nửa chu vi hình chữ nhật) 
- GV cho HS áp dụng công thức tìm số bé trước hoặc tìm số lớn trước 
- HS làm bài vào vở
- Một hs lên bảng giải nhận xét chữa bài. 
- GV khắc sâu các dạng toán cho HS 
C. Củng cố dặn dò 
- Nhận xét giờ học
- Dặn chuẩn bị bài sau
 Khoa học :Thực vật cần gì để sống?
I. Mục tiêu
Sau bài học học sinh biết
- Cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng đối với đời sống thực vật 
- Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thường 
II. Các hoạt động dạy học 
1. Hoạt động 1. Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực vật cần gì để sống 
- GV chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị thí nghiệm 
- Một HS đọc mục quan sát trang 114 SGK 
- HS làm việc theo nhóm ghi phiếu theo dõi thí nghiệm 
- Làm việc cả lớp 
- GV yêu cầu đại diện các nhóm nhắc lại các công việc các em đã làm và trả lời câu hỏi: 
+Điều kiện sống của các cây 1,2,3,4,5,là gì ? 
+ Muốn biết thực vật cần gì để sống ta làm thí nghiệm như thế nào? 
- HS nhắc lại cách làm 
*GVkết luận: Muốn biết cây cần gì để sống ta có thể làm thí nghiệm bằng cách trồng cây trong điều kiện sống thiếu từng yếu tố . Riêng cây đối chứng phải đảm bảo được cung cấp tất cả mọi yếu tố cần cho cây sống 
2. Hoạt động 2. Dự đoán kết quả thí nghiệm 
- Làm việc cá nhân 
- GV cho HS làm phiếu học tập GV gọi HS trả lời 
+ Trong 5 cây đậu trên, cây nào sống và phát triển bình thường ? Tại sao ? 
+ Những cây khác sẽ như thế nào?
+ Vì lí do gì mà những cây đó phát triển không bình thường và có thể chết rất nhanh. 
+ Hãy nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường
*Kết luận như mục bạn cần biết 
3. Củng cố dặn dò 
- HS nêu lại cách làm thí nghiệm 
- Một HS đọc mục bạn cần biết 
- Nhận xét giờ học 
- Dặn chuẩn bị bài sau 
Thứ ba ngày 7 tháng 4 năm 2009
 Tập đọc :Đường đi Sa Pa
I. Mục tiêu
- Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng thể hiện sự ngưỡng mộ, niềm vui, sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa 
- Hiểu các từ ngữ trong bài 
- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước 
- Học thuộc lòng 2 đoạn cuối bài 
II. Các hoạt động dạy học 
A. Kiểm tra bài cũ 
- Gọi hs đọc bài 
B. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc 
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài 
a) Luyện đọc 
- Gv giúp HS xác định từng đoạn văn và nội dung mỗi đoạn 
+ Đoạn 1: Từ đầu đến liễu rủ
+ Đoạn 2 :tiếp đến trong sương núi tím nhạt
+ Đoạn 3 :còn lại 
- Gv cho 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài đọc 2- 3 lượt 
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giúp học sinh hiểu nghĩa các từ khó (rừng cây âm u, hoàng hôn, áp phiên ) 
- Lưu ý HS ngắt hơi ở những câu văn dài 
"Những đám cửa kính ô tô / tạo nên huyền ảo . 
- HS luyện đọc theo cặp
- Một hai HS đọc cả bài 
- GV đọc diễn cảm toàn bài 
b) Tìm hiểu bài 
- HS đọc thầm đoạn 1
+ Nói những điều các em hình dung được khi đọc đoạn 1 
- HS đọc đoạn 2 
 +Nói những điều các em hình dung được khi đọc đoạn văn tả cảnh một thị trấn nhỏ trên đường đi Sa Pa (Cảnh phố huyện rất vui mắt, rực rỡ sắc màu ) 
- HS đọc đoạn còn lại
+ Miêu tả điều em hình dung được về cảnh đẹp của Sa Pa (Ngày liên tục đổi màu, tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ) 
+Những bức tranh trong bài thể hiện sự quan sát rất tinh tế của tác giả. Hãy nêu một chi tiết thể hiện sự quan sát rất tinh tế ấy? 
- Mỗi HS nêu một chi tiết 
Ví dụ + Những bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa 
 + Nắng phố huyện vàng hoe ..
 + Sương núi tím nhạt.
+ Vì sao tác giả lại gọi Sa Pa là " Món quà kì diệu của thiên nhiên " ? 
( Vì phong cảnh của Sa Pa rất đẹp . Vì sự thay đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng hiếm có ) 
+ Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp của Sa Pa như thế nào? 
( Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa. Ca ngợi Sa Pa quả là món quà kì diệu của thiên nhiên dành cho đất nước ta ) 
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng 
- Ba HS nối tiếp nhau đọc bài văn. 
- GV giúp các em biết đọc thể hiện đúng nội dung bài
- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn 
" xe chúng tôi  lướt thướt liễu rủ 
- GV đọc mẫu
- HS luyện đọc theo cặp
- HS đọc diễn cảm trước lớp 
C. Củng cố dặn dò 
- GV nhận xét tiết học 
- Dặn về nhà đọc bài
- Chuẩn bị bài sau
Toán
Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai sốđó
I. Mục tiêu 
-Giúp HS biết cách giải bài toán " Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó " 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
A. Kiểm tra bài cũ
- Hs lên bảng làm lại bài 5
- Gv nhận xét
B. Bài mới
* Bài toán 1 
- GV nêu bài toán phân tích bài toán. vẽ sơ đồ đoạn thẳng 
+Số bé được biểu thị là 3 phần bằng nhau
+Số lớn được biểu thị là 5 phần như thế 
- Hướng dẫn giải theo các bước 
+ Tìm hiệu số phần bằng nhau 5 - 3 = 2 ( phần ) 
+ Tìm giá trị 1 phần 24 : 2 = 12 
+ Tìm số bé 12 x 3 = 36 
+ Tìm số lớn 36 + 24 = 60 
*Bài toán 2. 
- GV đưa ra bài toán HS nêu yêu cầu 
- GV cùng HS phân tích xác định hiệu số, tỉ số 
- HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng như SGK 
- Hướng dẫn HS giải theo các bước 
+ Tìm hiệu số phần bằng nhau 7 - 4 = 3 ( phần ) 
+ Tìm giá trị 1 phần 12 : 3 = 4 ( m ) 
+ Tìm chiều dài hình chữ nhật 4 x 7 = 28 ( m ) 
+ Tìm chiều rộng hình chũ nhật 28 - 12 = 16 ( m ) 
- GV có thể cho HS trình bày gộp các bước 2 và 3 là 12 : 3 x 7 = 28 ( m ) 
3. Thực hành 
*Bài 1. - HS đọc đầu bài nêu yêu cầu 
- Phân tích bài toán HS vẽ sơ đồ 
- GV cho HS làm vở một HS lên bảng trình bày 
- Nhận xét - GV khắc sâu các bước giải 
+ Vẽ sơ đồ 
+ Tìm hiệu số phần bằng nhau 
+ Tìm số bé, số lớn
*Bài 2. tiến hành như bài 1 Đáp số : Con 10 tuổi , mẹ 35 tuổi 
*Bài 3. GV gợi ý để HS tìm hiệu của hai số 
- HS vẽ sơ đồ và giải như bài 1đã nêu ( các bước giải ) 
 Đáp số : số lớn 225 , số bé 125 
C. Củng cố dặn dò 
- Nhắc lại cách giải bài toán hiệu tỉ
- Nhận xét giờ học 
Chính tả :Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4?
I. Mục tiêu 
1. Nghe và viết lại đúng bài chính tả Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4,, viết đúng các tên riêng nước ngoài , trình bày đúng bài văn 
2. Tiếp tục luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn tr /ch ,êt, êch.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
1. Giới thiệu bài GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 
2. Hướng dẫn HS nghe viết 
- GV đọc bài chính tả Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4
- Cả lớp theo dõi trong SGK 
- HS đọc lại đoạn văn cần viết . 
- GV nhắc các em chú ý cách trình bày bài chính tả , cách viết các chữ số . 
- GV cho HS luyện viết các tên riêng nước ngoài ( A-rập, Bát - đa , ấn độ ) 
- HS nói nội dung mẩu chuyện 
- HS gấp SGK . 
- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận câu cho HS viết 
- GVđọc cho HS soát lỗi ( HS có thể đổi chéo vở soát lỗi cho nhau ) 
- GV chấm một số bài nhận xét 
3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 
*Bài 2. Lựa chọn 
- GV nêu yêu cầu của bài tập 
- HS làm bài cá nhân 
- GV gọi một HS lên bảng chữa bài
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng 
*Bài 3. 
- GVnêu yêu cầu của bài tập 
- HS đọc thầm mẩu chuyện vui " Trí nhớ tốt " làm vào vở bài tập 
+Truyện mang tính khôi hài ở điểm nào ? 
Lời gải : nghếch -- chân -- kết -- nghẹt --trầm trồ 
C. Củng cố dặn dò 
- GV nhận xét giờ học . 
- Yêu cầu HS ghi nhớ những từ vừa ôn luyện 
- Dặn chuẩn bị bài sau
Thể dục:Môn tự chọn - Nhảy dây
I. Mục tiêu
- Ôn và học mới một số nội dung của môn tự chọn . Yêu cầu thực hiện
- Cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích 
II. Nội dung và phương pháp lên lớp 
1. Phần mở đầu: 6- 10 phút 
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học 
- Xoay các khớp 
2. Phần cơ bản: 18 --22 phút 
a) Môn tự chọn : Đá cầu 9--11 phút 
+ Ôn chuyền cầu bằng mu bàn chân 2-3 phút ( như bài 56 ) 
- Học chuyền cầu theo nhóm 2-3 người 6- 8 phút tập theo đội hình 2-4 hàng ngang quay mặt vào nhau thành từng đôi một cách nhau 2-3 m trong một hàng người nọ cách người kia 1,5m 
- Ném bóng 9-11 phút 
+ Ôn một số động tác bổ trợ 
+Ôn cách cầm bóng và tư thế ném bóng 
- GV vừa điều khiển vừa quan sát 
- HS để có thể nhận xét về động tác ném bóng hoặc kỉ luật tập luyện 
b) Nhảy dây 9-11 phút 
- Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau 
-Thi vô địch tổ tập luyện
3. Phần kết thúc: 4- 6 phút
- GV cùng HS hệ thống bài
- Đi đều và hát. 
- GV nhận xét đánh giá giờ học, giao bài về nhà . 
Khoa học :Nhu cầu nước của thực vật
I. Mục tiêu
Sau bài học, HS biết trình bày nhu cầu về nước của thực vật và ứng dụng thực tế của kiến thức đó trong trồng trọt 
II. Các hoạt động dạy học 
A. Kiểm tra bài cũ
+Hãy nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường/
- Gv nhận xét cho điểm
B. Bài mới 
1. Hoạt động 1. Tìm hiểu nhu cầu nước của các loài thực vật khác nhau 
*Bước 1. Hoạt động theo nhóm nhỏ 
- Nhóm trưởng tập hợp tranh ảnh ( hoặc cây lá th ... uộc lòng bài thơ 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
A. Kiểm tra bài cũ 
- Một hs đọc bài Đường đi Sa Pa - Trả lời câu hỏi 4 sgk
B. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài 
a) Luyện đọc 
- HS nối tiếp nhau đọc 6 khổ thơ ; đọc 2,3 lượt 
- GV kết hợp hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh hoạ bài thơ 
- Đọc dúng bài thơ , đúng các câu hỏi Trăng ơi từ đâu đến ? nghỉ hơi dài sau dấu 3 chấm , hiểu nghĩa từ khó ( diệu kì ) 
- HS luyện đọc theo cặp - Một hai HS đọc cả bài 
- GV đọc diễn cảm toàn bài 
b) Tìm hiểu bài 
- HS đọc hai khổ thơ đầu 
+ Trăng được so sánh với những gì ? 
+ Vì sao tác giả lại nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa ,từ biển xanh 
- HS đọc 4 khổ thơ tiếp theo trả lời 
- Trong mỗi khổ thơ tiếp theo , vầng trăng gắn với một đối tượng cụ thể .
+ Đó là những gì , những ai ? 
- GV hình ảnh vầng trăng trong bài thơ là vầng trăng dưới con mắt nhìn của trẻ thơ 
+Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê hương đất nước như thếnào? (Tác giả rất yêu trăng, yêu mến tự hào về quê hương đất nước, cho rằng không có trăng nơi nào sáng hơn quê hương đất nước em) 
c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ 
- Ba HS nối tiếp nhau đọc 6 khổ thơ. 
- GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc và thể hiện biểu cảm 
- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc 
- Thi đọc diễn cảm 2,3 khổ thơ 
- GV chọn đoạn Trăng ơi  Bạn nào đá lên trời 
- GV đọc mẫu HS luyện đọc theo cặp và thi đọc trước lớp 
- HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ 
C. Củng cố dặn dò 
+ Hình ảnh thơ nào là phát hiện độc đáo của tác giả khiến em thích nhất ? 
- GV nhận xét tiết học - HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ .
 Toán:Luyện tập
I. Mục tiêu 
- Giúp HS rèn kĩ năng giải bài toán " tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số (dạng 1/n với n > 1 )
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
A. Kiểm tra bài cũ 
- Gọi hs làm lại bài 2
- Lớp và gv nhận xét 
B.Luyện tập 
*Bài 1. 
- GV cho HS đọc đầu bài phân tích tìm các bước giải 
+ bài toán cho biết gì ? 
+Bài toán hỏi gì ? 
- GV cho HS vẽ sơ đồ tóm tắt và giải bài toán 
- Một HS lên bảng trình bày , dưới lớp làm vào vở
- Lớp và gv nhận xét, chữa 
 Đáp số : số thứ nhất 45 , số thứ hai 15 
*Bài 2. Tiến hành tương tự bài 1. 
- HS xác định tỉ số , vẽ sơ đồ 
+Tìm hiệu số phần bằng nhau 
+Tìm mỗi số 
- GV gợi ý HS : Vì số thứ nhất gấp 5 lần thì được số thứ hai nên số thứ nhất bằng 1/5 số thứ hai
Đáp số: Số thứ nhất: 15
 Số thứ hai: 75 
*Bài 3. Tiến hành như bài 1. 
 Đáp số : Gạo nếp: 180 kg ; Gạo tẻ: 720 kg 
*Bài 4. 
- Mỗi HS tự đặt một đề toán rồi giải bài toán đó 
- GV chọn một đề bài để HS cả lớp phân tích nhận xét 
C. Củng cố dặn dò 
- Nhận xét giờ học
- Dặn chuẩn bị bài sau 
Thể dục:Môn thể thao tự chọn - Nhảy dây
I. Mục tiêu
- Ôn một số nội dung tự chọn . Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích 
II. Nội dung và phương pháp lên lớp 
1. Phần mở đầu: 6 - 10 phút 
- GV nhận lớp phổ biến nội dung và yêu cầu giờ học 
- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên địa hình tự nhiên đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu 
- Xoay các khớp cổ chân đầu gối hông vai 
- Tập một số động tác của bài thể dục phát triển chung mỗi động tác 2 x 8 nhịp 
2. Phần cơ bản: 18- 22 phút 
a) Môn tự chọn 9 -11 phút 
- Đá cầu 9 -11 phút 
+ Ôn tâng cầu bằng đùi theo đội hình hàng ngang hoặc vòng tròn , chữ u 
+ Ôn chuyền cầu theo nhóm 2người ( Tăng cường cho hs luyện tập ) 
- Ném bóng 9-11' 
+ ôn một số động tác bổ trợ 
+ Gv nêu tên động tác, làm mẫu 
+ Cho hs tập uốn nắn động tác sai 
+Ôn cách cầm bóng và tư thế ném 
b. Nhảy dây 9-11'
- Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau 5-6'. 
- Tập đồng loạt theo nhóm hoặc tổ theo đội hình vòng tròn 
- Thi vô địch tổ tập luyện cách tổ chức như bài 57 
3. Phần kết thúc 4-6' 
- GV cùng hs hệ thống bài tập một số động tác hồi tĩnh 
- GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học, 
- Giao bài về nhà .
 Tập làm văn: luyện tập tóm tắt tin tức
I. Mục tiêu
1. Tiếp tục ôn luyện cách tóm tắt tin tứcđã học ở các tuần 24-25 
2. Tự tìm tin, tóm tắt các tin đã nghe đã đọc 
II. Các hoạt động dạy học 
1. Giới thiệu bài nêu mục đích yêu cầu của tiết học 
2.Hướng dẫn luyện tập 
*Bài 1,2 
- Hai hs nối tiếp nhau đọc nội dung bài 1,2 
- HS quan sát 2 tranh minh hoạ để hiểu hơn nội dung 
- Gv cho hs tóm tắt 1 trong 2 tin ( a hoặc b, sau đó đặt tên cho bản tin em đã chọn để tóm tắt 
- HS viết tóm tắt vào vở 
- HS nối tiếp nhau đọc bản tin đã tóm tắt - nhận xét 
*Bài 3. 
- HS đọc yêu cầu của bài 
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của hs. 
- Hs nói tiếp nhau đọc bản tin mình đã sưu tầm được 
- HS làm việc cá nhân tóm tắt bản tin 
- GV gọi 2 hs lên bảng làm bài nhận xét 
3. Củng cố dặn dò 
- GV nhận xét tiết học - chuẩn bị cho tiết sau 
Địa lí :Thành phố Huế
I. Mục tiêu
- Xác định vị trí của thành phố Huế trên bản đồ Việt Nam 
- Giải thích vì sao Huế được gọi là cố đô và Huế du lịch 
- Tự hào về thành phố Huế được công nhận là di sản văn hoá thế giới từ năm 1993
II. Các hoạt động dạy học
1. Thiên nhiên đẹp với các công trình kiến trúc cổ 
*Hoạt động 1. Làm việc cả lớp và theo cặp 
- Bước 1. Hai HS tìm trên bản đồ hành chính Việt Nam kí hiệu và tên thành phố Huế 
- Bước 2. Yêu cầu HS từng cặp làm bài tập trong SGK 
- HS xác định trên lược đồ hình 1. 
+Con sông chảy qua thành phố Huế là sông Hương 
+Các công trình kiến trúc cổ kính là : Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén 
- HS dựa vào lược đồ đọc tên các công trình kiến trúc cổ 
2. Huế - Thành phố du lịch 
*Hoạt động 2. Làm việc theo nhóm nhỏ 
- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi mục 2 
- HS nêu được tên các địa điểm du lịch dọc theo sông Hương, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén, chùa Thiên Mụ, kinh thành Huế 
+ Kết hợp với ảnh nêu tên và mô tả cho nhau nghe các địa điểm có thể đến thăm quan 
Ví dụ kinh thành Huế ; một số toà nhà cổ kính .
- GV cho đại diện nhóm lên trình bày kết quả làm vịêc
- Mỗi nhóm chọn và kể về một địa điểm đến thăm quan 
- GV mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du lịch của Huế 
3. Củng cố dặn dò
- GV tổng kết bài 
- Nhận xét dặn dò 
- chuẩn bị bài sau 
 Thứ sáu ngày 10 tháng 4 năm 2009
Toán :Luyện tập chung
I. Mục tiêu
- Giúp HS rèn kĩ năng giải bài toán : " tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó " và " tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó " 
II. Hoạt động dạy học chủ yếu 
A. Kiểm tra bài cũ 
- Gọi hs làm lại bài tập 2
- Lớp và gv nhận xét
B. Bài mới 	
*Bài 1. 
- Học sinh đọc đầu bài nêu yêu cầu 
- GV cho HS làm tính vào giấy nháp 
- GV kẻ sẵn bảng gọi HS lên điền kết quả 
*Bài 2. 
- GV cho HS đọc đầu bài gợi ý HS xác định tỉ số ( Vì số thứ nhất giảm 10 lần thì được số thứ 2 nên số thứ hai bằng 1/ 10 số thứ nhất) 
- GV cho HS vẽ sơ đồ và giải bài toán 
 Đáp số Số thứ nhất : 820 ; số thứ hai : 82
*Bài 3. Tiến hành như bài 1,2 
- Các bước giải 
+Tìm túi gạo cả hai loại 
+Tìm số gạo trong mỗi túi 
+ Tìm số gạo mỗi loại 
*Bài 4. Các bước giải 
+ Vẽ sơ đồ minh hoạ 
+ Tìm tổng số phần bằng nhau 
+ Tính độ dài mỗi đoạn đường 
C. Củng cố dặn dò 
- Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau 
Luyện từ và câu
 Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu đề nghị
I. Mục tiêu 
1. HS hiểu thế nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch sự 
2. biết nói lời yêu cầu đề nghị lịch sự, biết dùng các từ ngữ phù hợp với các tình huống khác nhau để đảm bảo tính lịch sự của lời đề nghị, yêu cầu 
II. Các hoạt động dạy học 
A. Kiểm tra bài cũ 
- 2 hs làm lại bài tập 2,3,4
- Lớp theo dõi nhận xét
B. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Phần nhận xét 
- Bốn HS nối tiếp nhau đọc bài 1,2,3,4 
- HS đọc thầm đoạn văn ở bài tập 1 trả lời lần lượt các câu hỏi 2,3,4
- HS phat biểu ý kiến . 
- GV chốt lại lời giải đúng 
3. Phần ghi nhớ 
- Hai HS đọc nội dung ghi nhớ 
4. Phần luyện tập 
*Bài 1. Một HS đọc yêu cầu bài tập 1 
- GV gọi 2,3 đọc các câu khiến trong bài đúng ngữ diệu sau đó lựa chọn cách nói lịch sự ( cách b,c ) 
*Bài 2. tiến hành như bài 1 
*Bài 3. Một HS đọc yêu cầu của bài tập 
- GV mời 4 học sinh nối tiếp nhau đọc các câu khiến đúng ngữ điệu phát biểu ý kiến, so sánh từng cặp câu khiến về tính lịch sự, giải thích tại sao các câu ấy giữ và không giữ phép lịch sự GVnhận xét kết luận 
*Bài 4. HS đọc yêu cầu của bài tập 4 
GV : với mỗi tình huống , có thể đặt những câu khiến khác nhau để bày tỏ thái độ lịch sự 
- HS làm bài . HS nối tiếp nhau đọc đúng ngữ điệu những câu khiến đã đặt 
- GV nhận xét 
C. Củng cố dặn dò 
- GV nhận xét tiết học. 
- Yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ,
- Dặn chuẩn bị bài sau 
Tập làm văn
Cấu tạo của bài văn miêu tả con vật
I. Mục tiêu
- Nắm được cấu tạo ba phần của bài văn miêu tả con vật 
- Biết vận dụng những hiểu biết trên để lập dàn ý cho một bài văn miêu tả con vật 
II. Các hoạt động dạy học 
A. Kiểm tra bài cũ 
- GV mời 2,3 HS đọc tóm tắt tin các em đã đọc trên báo nhi đồng hoặc thiếu niên tiền phong 
- Lớp và gv nhận xét
B. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Phần nhận xét 
- Một HS đọc nội dung bài tập 
- Cả lớp đọc kĩ bài văn mẫu Con mèo hung , phân đoạn bài văn, xác định nội dung chính mỗi đoạn; nêu nhận xét về cấu tạo bài văn 
- HS phát biểu ý kiến .
- GV nhận xét chốt lại nội dung cần nhớ . 
- Bài văn có 3 phần 4đoạn 
+Mở bài Giới thiệu con mèo sẽ được tả trong bài 
+ Thân bài Tả hình dáng con mèo, tả hoạt động thói quen của con mèo 
+ Kết bài Nêu cảm nghĩ về con mèo 
3. Phần ghi nhớ 
- Ba, bốn HS đọc nội dung cần ghi nhớ . 
- GV yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ đó 
4. Phần luyện tập 
- HS đọc yêu cầu của bài . GV kiểm tra HS chuẩn bị bài tập, GV nhắc HS 
+ Nên chọn lập dàn ý một con vật nuôi, gây cho em ấn tượng đặc biệt 
+ Dàn ý cần cụ thể chi tiết ( học sinh tham khảo bài mẫu Con mèo hung ) 
- HS lập dàn ý . GV gọi HS đọc dàn ý của mình nhận xét chung, bổ sung 
Ví dụ về dàn ý bài văn miêu tả con mèo 
*Mở bài : Giới thiệu về con mèo ( hoàn cảnh thời gian ) 
*Thân bài :1. Tả ngoại hình 
 +Bộ lông + cái đầu + Cái đuôi + đôi mắt 
 +Bộ ria +cái tai + Bốn chân 
 2. Hoạt động chính của con mèo 
 a) Hoạt động bắt chuột
 + Động tác rình 
 + Động tác vồ 
 b) Hoạt động đùa giỡn của con mèo 
 * Kết luận : Cảm nghĩ chung về con mèo 
C. Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học yêu cầu HS về nhà sửa chữa hoàn chỉnh dàn ý bài văn tả một con vật nuôi , chuẩn bị bài sau