Giáo án Lớp 4 Tuần 29 - Trường Tiểu học Trần Quốc Toản

Trường Tiểu học Trần Quốc Toản ----------------------------------Giáo án lớp 4--------------------------------------------- 
GV: Nguyễn Văn Giám 
1 
 TUÂN 29 
 Soạn ngày 3/04/2010 
 Giảng ngày thứ hai 05/04/2010 
 Toán 
LUYỆN TẬP CHUNG 
A/ Mục tiêu : 
 - Thực hiện được các phép tính về phân số . ( BT 1, 2 , 3 , ) 
 - Biết tìm phân số của một số và tính được diện tích hình bình hành . 
 - Giải được bài toán có liên quan đến tìm một trong hai số khi biết tổng ( hiệu ) của hai số đó. 
B/ Đồ dùng dạy học : 
 - Viết sẳn bài tập 3 lên bảng . 
C/ Các hoạt động dạy học : 
Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò 
1/ Kiểm tra bài cũ : 
- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các 
BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 140. 
- GV nhận xét và cho điểm HS. 
2/ Bài mới : 
 a) Giới thiệu bài : 
 b) Hướng dẫn luyện tập : 
Bài 1 : Viết tỉ số của a và b biết : 
 a) a = 3 b) a = 5m 
 b = 4 a = 7m 
 c) a = 12kg d) a = 6 lít 
 b = 3kg b = 8 lít 
- Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT. 
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn . 
- GV chấm vở một số em . 
- GV chữa bài của HS trên bảng lớp. 
Bài 2 : 
 - GV treo bảng phụ có ghi nội dung của bài lên 
bảng và hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? 
-Yêu cầu HS làm bài. 
- GV chữa bài và cho điểm HS. 
Bài 3 : 
- Gọi HS đọc đề bài toán. 
=> Bài toán thuộc dạng toán gì ? 
=> Tổng của hai số là bao nhiêu ? 
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới 
lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. 
- HS lắng nghe. 
- HS đọc yêu cầu đề bài . 
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài 
vào VBT. 
a). a = 3, b = 4. Tỉ số 
b
a
 = 
4
3
. 
b). a = 5m ; b = 7m. Tỉ số 
b
a
 = 
7
5
. 
c). a = 12kg ; b = 3kg. Tỉ số 
b
a
 = 
3
12
 = 4. 
d). a = 6l ; b = 8l. Tỉ số 
b
a
 = 
8
6
 = 
4
3
. 
- HS tự kiểm tra bài của mình. 
- Bài tập yêu cầu chúng ta tìm hai số khi 
biết tổng và tỉ số của hai số đó, sau đó điền 
vào ô trống trên bảng. 
-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài. 
- HS nhận xét bài làm của bạn . 
-1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm 
=> Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai 
Tổng hai số 72 120 45 
Tỉ số của hai số 
5
1
 7
1
 3
2
Số bé 12 15 18 
Số lớn 60 105 27 
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
 For evaluation only.
Trường Tiểu học Trần Quốc Toản ----------------------------------Giáo án lớp 4--------------------------------------------- 
GV: Nguyễn Văn Giám 
2 
=> Hãy tìm tỉ số của hai số ? 
- Yêu cầu HS làm bài. 
- GV hướng dẫn tóm tắt bài toán . 
 Tóm tắt . 
 ? 
1 1080 
2 
 ? 
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 
Bài 4 : ( Không bắt buộc – HS khá gỏi làm ) 
- Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. 
- Yêu cầu HS làm bài. 
- GV hướng dẫn tóm tắt bài toán . 
Tóm tắt 
 ? m 
C / rộng 125 m 
C / dài 
 ? m 
- GV chữa bài nhận xét và cho điểm . 
Bài 5 : ( Không bắt buộc – HS khá gỏi làm ) 
- Gọi HS đọc đề bài. 
- Yêu cầu HS làm bài. 
- GV hướng dẫn tóm tắt bài toán . 
Tóm tắt 
 ? m 8 m 
C / rộng 32 m 
C / dài 
 ? m 
3/ Củng cố dặn dò : 
- GV tổng kết giờ học 
- Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn 
luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. 
số đó. 
=> Tổng của hai số là 1080 . 
=>Vì gấp 7 lần số thứ nhất thì được số thứ 
hai nên số thứ nhất bằng 
7
1
 số thứ hai. 
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài 
vào VBT. 
Giải
 Tổng số phần bằng nhau là : 
 1 + 7 = 8 ( phần ) 
 Số thứ nhất là : 
 1080 : 8 = 135 
 Số thứ hai là : 
 1080 - 135 = 945 
 Đáp số : Số thứ nhất : 135 
 Số thứ hai : 945 
- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. 
-1 HS đọc đề bài trước lớp, cả lớp đọc thầm 
đề bài trong SGK . 
- 1HS lên bảng làm bài cả lớp làm vào vơ 
Giải 
 Tổng số phần bằng nhau là : 
 2 + 3 = 5 ( phần ) 
 Chiều rộng hình chữ nhật là : 
 125 : 5 x 2 = 50 ( m ) 
 Chiều dài hình chữ nhật là : 
 125 - 50 = 75 ( m ) 
 Đáp số : Chiều rộng : 50 m 
 Chiều dài : 75 m 
-1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp theo 
dõi đọc thầm . 
-1 HS lên bảng làm bài cả lớp làm vào vở 
Giải 
 Nữa chu vi hình chữ nhật là : 
 64 : 2 = 32 ( m ) 
 Chiều dài hình chữ nhật là : 
 ( 32 + 8 ) : 2 = 20 ( m ) 
 Chiều rộng hình chữ nhật là : 
 32 - 20 = 12 ( m ) 
 Đáp số : Chiều dài : 20 m 
 Chiều rộng : 12 m 
 Tập đọc 
ĐƯỜNG ĐI SA PA 
A./ Mục tiêu : 
 - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm . Bước đầu biết nhấn 
giọng các từ ngữ gợi ta. 
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
 For evaluation only.
Trường Tiểu học Trần Quốc Toản ----------------------------------Giáo án lớp 4--------------------------------------------- 
GV: Nguyễn Văn Giám 
3 
 - Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu 
mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước. ( trả lời được các câu hỏi;thuộc lòng hai 
đoạn cuối bài ) 
B/ Đồ dùng dạy học : 
 - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
C/ Các hoạt động dạy học : 
Hoaït ñoäng daïy cuûa Thaày Hoaït ñoäng hoïc cuûa Troø 
1/ Kiểm tra bài cũ : 
- GV gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi . 
=> Trên đường đi con chó thấy gì ? Theo 
em, nó định làm gì ? 
=> Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối 
với con sẻ nhỏ bé ? 
- GV nhận xét và cho điểm . 
2/ Bài mới : 
 a) Giới thiệu bài : 
 Nước ta có rất nhiều cảnh đẹp mà Sa Pa là 
một trong những cảnh đẹp nổi tiếng. Sa Pa là 
một huyện thuộc tỉnh Lào Cai. Đây là một 
địa điểm du lịch, nghỉ mát rất đẹp ở miền 
Bắc nước ta. Bài Đường đi Sa Pa hôm nay 
chúng ta học sẽ cho các em thấy được vẻ đẹp 
rất riêng của đất trời Sa Pa 
 b) Luyện đọc : 
- GV gọi HS đọc nối tiếp. 
- GV chia đoạn: 3 đoạn. 
 * Đoạn 1: Từ đầu đến liễu rũ. 
 * Đoạn 2: Tiếp theo đến tím nhạt. 
 * Đoạn 3: Còn lại. 
- Luyện đọc từ ngữ khó: Sa Pa, chênh vênh, 
huyền ảo, vàng hoe, thoắt cái  
- Gọi HS đọc chú giải và giải nghĩa từ. 
- GV gọi HS luyện đọc theo cặp . 
- Gọi 1,2 HS đọc cả bài 
- GV đọc diễn cảm toàn bài . 
 + giọng nhẹ nhàng, nhất giọng ở các từ 
ngữ: chênh vênh, sà xuống, bồng bềnh, trắng 
xoá,  
 c) Tìm hiểu bài 
- GV Cho HS đọc thầm từng đoạn và trả lời 
câu hỏi SGK . 
=> Hãy miêu tả những điều em hình dung 
được về cảnh và người thể hiện trong đoạn 1 
? 
=> Em hãy nêu những điều em hình dung 
được khi đọc đoạn văn tả cảnh một thị trấn 
trên đường đi Sa Pa ? 
=> Em hãy miêu tả điều em hình dung được 
về cảnh đẹp Sa Pa ? 
=> Hãy tìm một chi tiết thể hiện sự quan sát 
- HS đọc đoạn 1 + 2 bài Con sẻ. 
=> Con chó thấy một con sẻ non núp vàng óng 
rơi từ trên tổ xuống. Con chó chậm rãi lại gần 
=> Vì con sẻ tuy bé nhỏ nhưng nó rất dũng 
cảm bảo vệ con  
- HS nhận xét bổ sung . 
-HS lắng nghe. 
- HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt). 
- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn trong SGK. 
- HS đọc cá nhân . 
- 1 HS đọc chú giải. - 2 HS giải nghĩa từ. 
- Từng cặp HS luyện đọc. 
- 1 , 2 HS đọc cả bài. 
- HS lắng nghe . 
- HS cả lớp đọc thầm từng đoạn và trả lời câu 
hỏi . 
=> Du khách đi lên Sa Pa có cảm giác như đi 
trong những đám mây trắng bồng bềnh, đi giữa 
những tháp trắng xoá  liễu rũ. 
=> Cảnh phố huyện rất vui mắt, rực rỡ sắc 
màu:nắng vàng hoe, những em bé HMông, Tu 
Dí  
=> Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên bức tranh 
phong cảnh rất lạ: Thoắt cái là vàng rơi  
=> HS phát biểu tự do. Các em có thể nêu 
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
 For evaluation only.
Trường Tiểu học Trần Quốc Toản ----------------------------------Giáo án lớp 4--------------------------------------------- 
GV: Nguyễn Văn Giám 
4 
tinh tế của tác giả. 
=> Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “món quà tặng 
diệu kỳ” của thiên nhiên ? 
=> Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối 
với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào ? 
- GV gọi HS nêu nội dung bài . 
- GV kết luận ghi bảng . 
 d) Đọc diễn cảm : 
- Cho HS đọc nối tiếp. 
- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn. 
- Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp . 
- GV nhận xét và bình chọn HS đọc hay. 
- Cho HS nhẩm HTL và thi đọc thuộc lòng. 
- GV cho HS thi HTL . 
3/ Củng cố dặn dò: 
- Gọi HS đọc lại nội dung bài . 
- GV nhận xét tiết học. 
- Yêu cầu HS về nhà HTL. 
- Xem trước nội dung bài CT tuần 30. 
những chi tiết khác nhau. 
=> Vì Phong cảnh Sa Pa rất đẹp. Vì sự đổi 
mùa trong một ngày ở Sa Pa. 
=> Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh 
đẹp Sa Pa. Tác giả ca ngợi Sa Pa. 
- HS nêu nội dung bài cá nhận . 
- HS đọc lại nội dung trên bảng . 
- 3 HS nối tiếp đọc bài. 
- Cả lớp luyện đọc đoạn 1. 
- 3 HS thi đọc diễn cảm. 
- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay . 
- HS HTL từ “Hôm sau  hết”. 
- HS thi đọc thuộc lòng đoạn vừa học. 
- 2 HS đọc lại nội dung bài . 
- HS lắng nghe . 
- HS vế nhà thực hiện . 
Khoa học 
THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? 
A/ Mục tiêu : 
- Nêu được các yếu tố cần để duy trì sự sống của thực vật: nước, không khí, ánh sáng, nhiệt 
độ và chất khoáng. 
B/ Đồ dùng dạy học : 
 - HS mang đến lớp những loại cây đã được gieo trồng. 
 - GV có 5 cây trồng theo yêu cầu như SGK. 
 - Phiếu học tập theo nhóm. 
C/ Các hoạt động dạy học : 
Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò 
1/ Kiểm tra bài cũ : 
- Gọi 2 HS lên bảng nêu nội dung bài học trước . 
- GV nhận xét cho điểm . 
2/ Dạy bài mới : 
 a) Giới thiệu bài : 
Hoạt động 1 : Mô tả thí nghiệm . 
- Kiểm tra việc chuẩn bị cây trồng của HS. 
-Tổ chức cho HS tiến hành báo cáo thí nghiệm 
trong nhóm . 
-Yêu cầu : Quan sát cây các bạn mang đến. Sau 
đó mỗi thành viên mô tả cách trồng, chăm sóc 
cây của mình. Thư ký thứ nhất ghi tóm tắt điều 
kiện sống của cây đó vào một miếng giấy nhỏ, 
dán vào từng lon sữa bò. Thư ký thứ hai viết vào 
một tờ giấy để báo cáo. 
- GV đi giúp đỡ, hướng dẫn từng nhóm . 
- Gọi HS báo cáo công việc các em đã làm. - - 
GV kẻ bảng và ghi nhanh điều kiện sống của 
từng cây theo kết quả báo cáo của HS. 
- 2 HS trả bài . 
- Cả lớp nhận xét bổ sung . 
- HS lắng nghe. 
- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị cây trồng 
trong lon sữa bò của các thành viên. 
- Hoạt động trong nhóm, mỗi nhóm 4 HS 
theo sự hướng dẫn của GV. 
 + Đặt các lon sữa bò có trồng cây lên bàn. 
 + Quan sát các cây trồng. 
 + Mô tả cách mình gieo trồng, chăm sóc 
cho các bạn biết. 
 + Ghi và dán bảng ghi tóm tắt điều kiện 
sống của từng cây. 
- Đại diện của hai nhóm trình bày: 
 + Cây 1 : Đặt ở  ... nghe. 
- HS làm bài . 
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
 For evaluation only.
Trường Tiểu học Trần Quốc Toản ----------------------------------Giáo án lớp 4--------------------------------------------- 
GV: Nguyễn Văn Giám 
15 
- Cho HS trình bày ý kiến. 
- GV nhận xét kết luận . 
 +Ý b : Bác ơi , mấy giờ rồi ạ ? 
 +Ý c : Bác ơi , bác làm ơn . . . . . . 
 +Ý d : Bác ơi , bác xem dùm cháu . . . . . . 
Bài tập 3 : 
- Cho HS đọc yêu cầu của BT. 
- Cho HS làm bài. 
- Cho HS trình bày. 
- GV nhận xét và chốt lại ý đúng. 
 a) Lời nói lịch sự vì có từ xưng hô Lan, tớ. Từ 
ơi, với thể hiện quan hệ thân mật. 
- Câu :. . . là câu nói bất lịch sự vì nói trống 
không, thiếu từ xưng hô. 
 b) Là câu nói lịch sự, có từ nhé thể hiện sự đề 
nghị thân mật. 
- Câu : Chiều . . . là câu nói không lịch sự, có 
tính bắt buộc. 
 c) Câu thể hiện sự khô khan, mệnh lệnh. 
- Câu :Theo tớ. . . thể hiện sự lịch sự, khiêm tốn, 
có sức thuyết phục. 
 d) Là câu nói cộc lốc. 
- Câu : Bác . . . thể hiện sự lịch sự, lễ độ vì có 
cặp từ xưng hô bác, cháu và từ giúp. 
Bài tập 4 : 
- Cho HS đọc yêu cầu BT4. 
- Cho HS làm bài: GV phát giấy cho 3 HS. 
- Cho HS trình bày kết quả. 
- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng. 
3/ Củng cố dặn do ø: 
- GV nhận xét tiết học 
- HS phát biểu ý kiến. 
- Lớp nhận xét. 
- HS đánh dấu lời giải đúng vào VBT. 
- 1 HS đọc, lớp lắng nghe. 
- 4 HS nối tiếp nhau đọc các cặp câu khiến. 
- HS so sánh các cặp câu khiến. 
- HS lần lượt phát biểu ý kiến. 
- Lớp nhận xét. 
- HS đánh dấu các câu nói thể hiện sự lịch 
sự trong SGK. 
-1 HS đọc, lớp lắng nghe. 
-3 HS làm bài vào giấy. 
-HS còn lại làm bài vào giấy nháp. 
-3 HS làm bài vào giấy dán lên bảng lớp. 
- Lớp nhận xét. 
Tập làm văn 
CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT 
A/ Mục tiêu : 
 - Nhận biết được 3 phần( mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn miêu tả con vật.( NDGN ) 
 - Biết vận dụng những hiểu biết về cấu tạo bài văn tả con vật để lập dàn ý tả một con vật nuôi 
trong nhà.( mục III ) 
B/ Đồ dùng dạy học : 
 - Tranh minh họa trong SGK. 
 - Tranh ảnh một số vật nuôi trong nhà. 
 - Một số tờ giấy rộng để HS lập dàn ý. 
C/ Các hoạt động dạy học : 
Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò 
1/ Kiểm tra bài cũ : 
- Kiểm tra 2 HS. 
- GV nhận xét và cho điểm . 
2/ Dạy bài mới : 
 a) Giới thiệu bài : 
 Trong tiết học hôm nay, các em sẽ nắm được 
- 2 HS lần lượt đọc tóm tắt tin tức đã làm ở 
tiết TLV trước. 
- HS lắng nghe. 
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
 For evaluation only.
Trường Tiểu học Trần Quốc Toản ----------------------------------Giáo án lớp 4--------------------------------------------- 
GV: Nguyễn Văn Giám 
16 
cấu tạo của một bài văn miêu tả con vật, biết vận 
dụng những hiểu biết trên để lập dàn ý cho một 
bài văn miêu tả con vật. 
 b) Phần nhận xét : 
Bài 1 : Đọc đoạn văn . 
- GV gọi HS đọc yêu cầu của BT 1 . 
Bài 2 : Phân đọn bài văn . 
- Cho HS phân đoạn bài văn trên . 
- GV gọi HS trình bày. 
- GV nhận xét kết luận . 
Bài 3 : Nêu nội dung chính từng đoạn . 
- GV gọi HS nêu nội dung từng đoạn . 
 => Mở bài (đoạn 1) : Giới thiệu con mèo sẽ 
được tả trong bài. 
 => Thân bài (đoạn 2): Tả hình dáng con mèo 
tả hoạt động, thói quen của con mèo. 
 => Kết luận (đoạn 4): Nêu cảm nghĩ về con 
mèo. 
- GV nhận xét kết luận . 
Bài 4 : 
Từ bài văn Con Mèo Hung, em hãy nêu nhận 
xét về cấu tạo của bài văn miêu tả con vật. 
- GV nhận xét + chốt lại + ghi nhớ. 
=> Ghi nhớ : Bài văn tả con vật thường có ba 
phần : 
 1) Mở bài : Giới thiệu con vật sẽ tả . 
 2) Thân bài : 
 a/ Tả hình dáng . 
 b/ Tả thói quen sinh hoạt và một vài hoạt 
động chính của con vật . 
 3) Kết luận : Nêu cảm nghĩ đối với con vật . 
- GV nhắc lại một lượt nội dung ghi nhớ + dặn 
hS phải học thuộc ghi nhớ. 
 c/ Phần luyện tập : 
- GV cho HS lập dàn ý bài tả con vật . 
- Cho HS đọc yêu cầu của BT. 
- GV giao việc: Các em cần chọn một vật nuôi 
trong nhà và lập dàn ý chi tiết về vật nuôi đó. 
- Cho HS làm bài. 
- Cho HS trình bày. 
- GV nhận xét, khen những hS làm dàn ý tốt. 
3/ Củng cố dặn do ø: 
- GV nhận xét tiết học. 
- Yêu cầu HS về nhà sửa chữa, hoàn chỉnh dàn ý 
bài văn tả một vật nuôi. 
- Dặn HS về nhà quan sát ngoại hình con mèo, 
con chó của nhả em hoặc của nhà hàng xóm. 
- 2HS đọc, lớp lắng nghe. 
- HS phân đoạn bài văn 
- HS trình bày ý kiến cá nhân . 
 + Đoạn 1 : Từ đầu  tôi đấy . 
 + Đoạn 2 : Tiếp theo  một tí . 
 + Đoạn 3 : Phần còn lại . 
- HS nêu nội dung từng đoạn . 
=> Giới thiệu con mèo sẽ được tả trong bài. 
=> Đoạn 2: Tả hình dáng con mèo. Tả hoạt 
động, thói quen của con mèo. 
=> Nêu cảm nghĩ của con mèo. 
- HS nêu : cấu tạo của bài văn tả con vật 
gồm có ba phần : Mở bài , thân bài , kết 
luận . 
-3 HS đọc, lớp lắng nghe. 
- HS đọc nối yêu cầu đề bài . 
- HS làm dàn bài cá nhân. 
- Một số HS trình bày bài làm . 
- Lớp nhận xét. 
- HS lắng nghe . 
- HS về nhà thực hiện . 
 Địa lí 
NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG 
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
 For evaluation only.
Trường Tiểu học Trần Quốc Toản ----------------------------------Giáo án lớp 4--------------------------------------------- 
GV: Nguyễn Văn Giám 
17 
DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG ( tiếp theo ) 
A/ Mục tiêu : 
 - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng duyên hải miền 
Trung : 
 + Hoạt động du lịch ở đồng bằng duyên hải miền Trung rất phát triển 
 + Các nhà máy và khu công nghiệp phát triển ngày càng nhiều ở đồng bằng duyên hải miền 
Trung : nhà máy đường, nhà máy đòng mới, sửa chữa tàu thuyền. 
 - HS khá giỏi : 
 + Giải thích vì sao có thể xây dựng nhà máy đường và nhà máy đóng mới , sửa chữa tàu 
thuyền ở duyên hải miền Trung: trồng nhiều mía, nghề đánh cá trên biển. 
 + Giải thích những nguyên nhân khién ngành du lịch ở đây rất phát triển: cảnh đẹp, nhiều di 
sản văn hoá. 
B/ Chuẩn bị : 
 - Tranh ảnh một số địa điểm du lịch ở ĐB duyên hải miền Trung, một số nhà nghỉ đẹp, lễ hội 
của người dân miền Trung (nếu có). 
 - Mẫu vật : đường mía hoặc một số sản phẩm được làm từ đường mía và một thìa nhỏ (nếu có). 
C/ Các hoạt động dạy học : 
Hoạt động day của Thầy Hoạt động của trò 
1/ Kiểm tra bài cũ : 
- GV gọi HS nêu nội dung và trả lời câu hỏi . 
 + Vì sao dân cư tập trung khá đông đúc tại ĐB 
duyên hải miền Trung ? 
 + Giải thích vì sao người dân ở ĐB duyên hải 
miền Trung lại trồng lúa, lạc, mía và làm muối ? 
- GV nhận xét cho điểm . 
2/ Dạy bài mới : 
 a) Giới thiệu bài : 
Hoạt động du lịch 
* Hoạt động cả lớp : 
- Cho HS quan sát hình 9 . 
=> Bãi biển miền Trung như thế nào ? 
=> Người dân miền Trung sử dụng cảnh đẹp đó 
để làm gì ? 
=> Miền Trung có những di sản văn hóa nào ? 
=> Hãy kể tên một số bãi biển nổi tiếng ở miền 
Trung mà em biết ? 
GV kết luận : 
- GV khẳng định điều kiện phát triển du lịch sẽ 
góp phần cải thiện đời sống nhân dân ở vùng 
này (có thêm việc làm, thêm thu nhập) và vùng 
khác (đến nghỉ ngơi, tham quan cảnh đẹp sau 
thời gian lao động, học tập tích cực). 
Phát triển công nghiệp 
* Hoạt động nhóm : 
- GV yêu cầu HS quan sát hình 10 và hỏi . 
=> Em hãy giải thích lí do có nhiều xưởng sửa 
chữa tàu thuyền ở các TP, thị xã ven biển . 
=> Tàu thuyền ở đây được đóng mới như thế 
nào ? 
=> Những nhà máy và khu công nghiệp đã tạo 
- 2 HS nêu nội dung và trả lời câu hỏi . 
 + Vì điều kiện thuận lợi cho sinh hoạt và 
sản xuất nên tập trung đông dân . 
 + Đất phù sa tương đối màu mở pha cát 
,khí hậu nóng ẩm , nước biển mặn , nhiều 
nắng . 
- HS nhận xét bổ sung . 
- HS quan sát hình SGK . 
=> Đẹp và bằng phẳng,nước biển trong 
xanh . 
=> Để cho khác du lịch đến tham quan , 
tấm biển nghỉ dưỡng . 
=> Cố đô Huế , phố cổ Hội An . . . 
=> Sầm Sơn , Lăng Cô , Mĩ Khê , Non 
Nước , Nha Trang , Mũi Né . . . 
- HS quan sát hình 10 trả lời câu hỏi . 
=> do có tàu đánh bắt cá, tàu chở hàng, chở 
khách nên cần xưởng sửa chữa. 
=> Các tàu thuyền được đóng chất lượng 
và sử dụng tốt đảm bảo an toàn. 
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
 For evaluation only.
Trường Tiểu học Trần Quốc Toản ----------------------------------Giáo án lớp 4--------------------------------------------- 
GV: Nguyễn Văn Giám 
18 
điều kiện gì cho người dân ? 
- GV cho nhóm HS quan sát hình 11 và hỏi . 
=> Em hãy cho biết về các công việc của sản 
xuất đường ? 
=> Ngoài đóng tàu , sản xuất đường , nôi đây 
đang xây dựng gì ? 
GV kết luận : Phát triển mạnh các khu công 
nghiệp . . . . 
Lễ hội 
* Hoạt động cả lớp : 
- GV giới thiệu thông tin về một số lễ hội . 
=> Người dân ở đây thường tổ chức những lễ 
hội gì ? 
=> Lễ rước cá Oâng có truyền thuyết gì ? 
- GV cho một HS đọc lại đoạn văn về lễ hội tại 
khu di tích Tháp Bà ở Nha Trang . 
- Cho HS quan sát hình 13 và mô tả Tháp Bà. 
GV nhận xét kết luận chung ( Nội dung ghi 
nhớ SGK ) 
3/ Củng cố dặn dò : 
- GV cho một số HS thi điền vào sơ đồ đơn giản 
do GV chuẩn bị sẵn để trình bày về hoạt động 
sản xuất của người dân miền Trung. 
 VD: 
 +Bãi biển   xây   
 +Đất  khí hậu     sản xuất 
 +Biển  có nhiều cá tôm  tàu 
  xưởng  
- Nhận xét tiết học. 
- Về xem lại bài chuẩn bị bài: “Thành phố Huế”. 
=> Dân có thêm việc làm và tạo thêm thu 
nhập . 
- HS quan sát hình 11 trả lời câu hỏi . 
=> Thu hoạch mía, vận chuyển mía, làm 
sạch, ép lấy nước, quay li tâm để bỏ bớt 
nước và làm trắng, đóng gói. 
=> Khu kinh tế mới đang xây dựng ở ven 
biển của tỉnh Quảng Ngãi , có nhà máy lọc 
dầu và các nhà máy khác , xây dựng cảng, 
đường giao thông và các nhà xưởng 
- HS lắng nghe và theo dõi thông tin SGK 
=> Lễ rước cá Oâng , lễ mừng năm mới ( 
của người Chăm ) . . . 
=> Lễ hội cá Ông gắn với truyền thuyết cá 
voi đã cứu người trên biển . 
- HS đọc thông tin trong SGK . 
- HS quan sát và mô tả Tháp Bà . 
- HS đọc nối nội dung SGK . 
- HS thực hành . 
- HS về nhà thực hiện . 
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
 For evaluation only.
Trường Tiểu học Trần Quốc Toản ----------------------------------Giáo án lớp 4--------------------------------------------- 
GV: Nguyễn Văn Giám 
19 
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
 For evaluation only.