Giáo án Lớp 4 - Tuần 3 - Năm học 2009-2010 (Bản 2 cột)

 Tuần 3
Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm 2009
Chào cờ 
	Tập trung sân trường 	
Tập đọc Thư thăm bạn
I)Mục tiêu :
Bước đầu biết đọc diễn cảm mợt đoạn thư thể hiện sự cảm thông,chia sẻ với nỗi đau của bạn.
Hiểu tình cảm của người viết thư: thương bạn ,muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn.(trả lời được các câu hỏi trong SGK:nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúcbức thư.
II)đồ dùng : -tranh minh hoạ SGK 
-Bảng phụ viét câu ,đoạn thư cần HD học sinh đọc .
III)Các HĐ dạy -học :
1. KT bài cũ : -2HS đọc bài : Truyện cổ nước mình 
 ? Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài ntn?
2.Bài mới :
a.GT bài : -Cho HS xem tranh .
b.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài :
*)luyện đọc:
-Gọi HS đọc nối tiép lần 1kết hợp sửa lỗi phát âm 
-Gọi HS đọc nối tiép lần 2kết hợp giải nghĩa từ :xả thân ,quyên góp 
-GV đọc bài 
*) Tìm hiểu bài :
?Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không ? vì sao Lương biết bạn Hồng ?
?Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì ?
?Bạn Hồng đã bị mất mát đau thương gì ?
?Em hiểu "Hy sinh "có nghĩa là gì ?
-Đặt câu với từ "hy sinh"
?Đoạn 1 cho em biết điều gì ?
-Trước sự mất mát to lớn của Hồng ,bạn Lương sẽ nói gì với Hồng .chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2.
?Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất tình cảm với bạn Hồng ?
?Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng ?
?Nội dung đoạn 2 là gì ?
- 1 HS đọc đoạn 3.
? ở nơi Lương ở mọi người đã làm gì để động viên , giúp đỡ đồng bào bị lũ lụt ?
? Riêng Lương đẫ làm gì để giúp Hồng ?
?"Bỏ ống" nghĩa là gì?
? Đoạn 3 ý nói gì? 
- YC học sinh đọc dòng mở đầu và kết thúc bức thưvà TLCH
? Những dòng mở đầu và kết thúc bức thư có TD gì?
? Nội dung bài thể hiện điều gì ?
* HD đọc diễn cảm: 
- YC HS theo dõi tìm ra giọng đọc của từng đoạn .
? Đoạn 1 bạn đọc với giọng NTN?
? Đoạn 2..............................NTN?
? Đoạn 3..............................NTN?
- GV treo bảng phụ
- GV hướng dẫn
3. Củng cố- dặn dò
? Qua bức thư em hiểu bạn Lương là người NTN?
? Em đã làm gì để giúp đỡ những người không may gặp hoạn nạn khó khăn?
-Đọc nối tiếp từng đoạn 2-3 lượt 
-Đọc nối tiếp lần 2
-Luyện đọc theo cặp 
-2HS đọc cả bài 
-1HS đọc đoạn 1.
-Không .Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo TNTP
-- ...để chia buồn với Hồng 
 -Ba của Hồng đã hy sinh trong trân lũ lụt vừa rồi .
-Hy sinh :Chết vì nghĩa vụ ,lý tưởng cao đẹp ,tựu nhận về mình cái chết để giành lấy sự sống của người khác 
-Các chú bộ đội dũng cảm hy sinh để bảo vệ TQ
*)ý 1:Đoạn 1cho em biết nơi bạn Lương viết thưvà lý do viết thư cho Hồng
-1 HS đọc đoạn 2 ,lớp đọc thầm 
-Hôm nay đọc báo TNTP,mình rất xúc động ...
-Lương khơi gợi trong lòng hồng niềm tự hào về người cha dũng cảm ...
-Lương khuyến khích Hồng noi gương cha vượt qua nỗi đau ....
Lương làm cho Hồng yên tâm .Bên cạnh Hồng còn có má ,có các cô bác và có cả những người bạn mới như mình .
*)ý 2:Những lời dộng viên an ủi của Lương với Hồng .
- 1HS nhắc lại
-1HS đọc đoạn 3 
- Mọi người quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt . Trường Lương góp góp đồ dùng học tập ...
- Lương giửi giúp Hồng số tền bổ ống mấy năm nay.
- Bỏ ống: Dành dụm , tiết kiệm.
- * ý 3: Tấm lòng của mọi người đối với đồng bào bị lũ lụt 
 - 1HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm.
- Những dòng mở đầu nêu rõ đ2, T/G viết thư , lời chào hỏi người nhận thư.
- Những dòng cuối ghi lời chúc , nhắn nhủ , họ tên người viết thư.
* ND: T/C của Lương thương bạn chia sẻ dâu buùon cùng bạn khi bạn gặp đau thương mất mát trong cuộc sống .
- HS nhắc lại 
- 3HS đọc 3 đoạn của bài
- Giọng trầm , buồn
- Giọng buồn nhưng thấp giọng 
- Giọng trầm buồn, chia sẻ.
- 3HS đọc 3 đoạn 
- 2 HS đọc toàn bài.
- Tìm cách đọc diễn cảm và luyện đọc đoạn 2
- Luyện đọc diễn cảm
- Thi đọc diễn cảm
-.......Là người bạn tốt, giàu tình cảm.....
- Tự do phát biểu
Qua bức thư em HT được điều gì?
- NX giờ học.
Toán :Triệu và lớp triệu ( Tiếp)
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Đọc, viết các số đến lớp triệu 
- HS được củng cố thêm về hàng và lớp.
II. Đồ dùng :
- Bảng phụ kẻ sẵn các hàng , các lớp.
III. Các HĐ dạy- học:
1. KT bài cũ: Kể tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn?
2. Bài mới:
a, GT bài: Ghi đầu bài.
b, HDHS đọc và viết số
- GV đưa bảng phụ HS nhìn viết lại số trong bảng phụ 
? Đọc lại số vừa viết?
* GV gợi ý ta tách số thành từng lớp từ lớp ĐV, nghìn , triệu ( gạch chân) đọc từ trái sang phải như cách đọc số có 3cs thêm tên lớp
? Nêu cách đọc ?
- GV ghi bảng
3. Thực hành:
Bài 1( T 15): Nêu yc? 
- Lớp viết nháp.
- 1 HS lên bảng.
342 157 413
- Ba trăm bốn mươiởtiệu, một trăm năm mươi bảy nghìn, bốn trăm mười ba
- Tách số ra từng lớp....
- Đọc từ trái sang phải....
5 HS nhắc lại 
- Viết và đọc số theo hàng.
- Viết số tương ứng vào vở và đọc số làm miệng. 
- 1HS lên bảng
32.000.000 , 32.516.000, 32.516.497, 834.291.712, 308.250.705, 500.209.037.
Bài 2( T15): Nêu yc?
- Đọc các số sau.
- Làm vào vở, 2 HS đọc bài tập.
7.312.836: Bẩy triệu, ba trăm mười hai nghìn, tám trăm ba mươi sáu.
57.602.511: Năm mươi bẩy triệu, sáu trăm linh hai nghìn, năm trăm mưòi một .
351.600.307: Ba trăm năm mươi mốt triệu, sáu trăm nghìn, ba trăm linh bẩy.
900.370.200; Chín trăm triệu, ba trăm bảy mươi nghìn, hai trăm.
400.070.192: bốn trăm triệu, không trăm bẩy mưoi nghìn, một trăm chín hai.
Bài 3( T 15): Nêu yc?
- GV đọc đề.
Hướng dẫn HS làm bài.
Gọi một số Em lên bảng làm.
- Viết số.
- Viết số vào bảng con.
-10 250 214;253 564 888; 400 036 105 ; 700 000 231 
NX sửa sai.
Gọi một số em yếu đọc lại các số.
GV nhận xét kết luận.
3. Tổng kết- dặn dò: ? Hôm nay học bài gì?
? Nêu cách đọc, viết số có nhiều cs?
 - NX giờ học 
Đạo đức:
Vượt khó trong học tập.(Tiết1)
I,Mục tiêu:
-Nêu được VD về sự vượt khó trong học tập.
-Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tâp mau tiến bộ.
-Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập.
-Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó. 
II, Tài liệu và phương tiện :
-SGK đạo đức 4.
-Các mẩu chuyện , tấm gương biết vượt khó.
III, các hoạt động dạy học :
1,HĐ 1: Kể chuyện: 	 
 “Một học sinh nghèo vượt khó”
-GV giới thiệu , sau đó kể truyện.
	 -1,2 HS kể lại tóm tắt câu chuyện.
-GV giúp HS kể ngắn gọn và đầy đủ.
2 ,HĐ 2 : Thảo luận nhóm.(câu 1,2 SGK )
-GV chia lớp thành 4 nhóm .
	 -Các nhóm thảo luận
	 -Đại diện vài nhóm trình bày.
-GV ghi tóm tắt các ý lên bảng 
-GV kết luận 
3,HĐ 3:thảo luận nhóm 2(câu 3 SGK )
	 -HS thảo luận nhóm đôi.
	 -Đại diện các nhóm trình bày.
-GV kết luận 
4, HĐ 4: làm việc cá nhân (BT 1)
	 HS làm bài tập 1
-GV yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và giải 
thích lý do
-GV kết luận: a,b,đ là những cách giải quyết 
tích cực.
-GV hỏi: qua bài này em rút ra được điều gì?
	 -HS phát biểu.
	 -1,2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
*HĐ nối tiếp:
-Chuẩn bi BT 3,4-SGK.
Thực hiện các HĐ ở mục “thực hành”-SGK.
 _________________________
 Chính tả: ( Nghe- viết.)
Cháu nghe câu chuyện của bà.
I/ Mục tiêu:
1/ Nghe- viết viết và trình bày bài CT sạch sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ.
-Làm đúng( BT2) a/b, hoặc bài tập do GV soạn 
II/ Đồ dùng:
III/ Các HĐ dạy- học:
1/ KT bài cũ:
GV đọc: Trước sau, phải chăng, xin lỗi, xem xét, không sao.
2/ Bài mới;
a/ GT bài: ghi đầu bài.
b/ HDHS nghe - viết:
- GV đọc bài viết.
? Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác ngày thường?
? Bài này nói lên điều gì?
? Nêu từ khó viết, dễ lẫn?
- Gv đọc từ khó.
- NX, sửa sai.
? Nêu cách trình bày bài thơ lục bát?
- GV đọc bài cho HS viết.
- Gv đọc bài cho HS soát.
- GV chấm 10 bài: NX.
3/ HDHS làm BT:
Bài 2( T27): ? Nêu yêu cầu?
1/ - GV dán phiếu lên bảng.
? Nêu yêu cầu của phần b?
- Lớp viết nháp, 1HS lên bảng.
- Nghe, ĐT bài thơ.
- Bà vừa đi, vừa chống gậy.
......Tình thương của 2 bà cháu dành cho 1 cụ già bị lẫn đến mức không biết cả đường về nhà mình.
- Trước, sau, làm, lưng, lối.
- HS viết nháp, 1HS lên bảng.
Câu 6 viết lùi vào 1 ô.
Câu 8 viết sát lề.
- Hết mỗi khổ thơ để trống 1 dòng rồi mới viết tiếp.
- HS viết bài.
- Soát bài ( đổi vở).
- Làm BT vào SGK.
- 3 HS lên bảng làm BT.
- NX, sửa sai.
- Làm BT.
 đọc BT( mỗi em đọc 1 câu)
- NX, sửa sai.
a/ Tre- không chịu- trúc dẫu cháy, tre- tre, đồng chí- chiến đấu, tre.
4/ Củng cố - dặn dò:
- NX giờ học.
*BTVN: viết vào vở 5 từ chỉ tên các con vật bắt đầu bằng ch/ tr.ư
 - 5 từ chỉ đò vật trong nhà mang thanh hỏi hoặc thanh ngã.
 ______________________
 Toán: Luyện tập triệu và lớp triệu
I) Mục tiêu:
Luyện tập về đọc và viết các số đến lớp triệu
Luyện tập về các hàng, lớp đã học
II) Các HĐ dạy – học:
A: Kiểm tra bài cũ: GV đọc một số cho HS ghi vào bảng con
-GV và HS chữa bài:
-Gọi một số HS đọc lại
B: Dạy học bài mới
1, Giới thiệu bài
2, Luyện tập: 
Bài 1: Đọc và viết các số sau
a) Số gồm 4 trăm triệu, 3 chục triệu, 9 triệu 5 trăm nghìn, 8 chục nghìn, 2 nghìn, 3 trăm, 4 chục, 2đơn vị.
b) Số gồm 5 trăm triệu, 7chục triệu, 2 triệu, 0 trăm nghìn, 7 chục nghìn, 7nghìn, 8 trăm, 1 chục, 4 đơnvị.
c) Số gồm 8 chục triệu, 4 triệu, 6 trăm nghìn, 5 nghìn, 4 trăm, 7 chục, 1 đơn vị.
d) Số gồm 9 trăm triệu, 9 chục triệu, 9 triệu, 9 trăm nghìn, 9 chục nghìn, 9nghìn, 9 trăm, 9 chục, 9 đơn vị. 
Bài 2: Viết dưới dạng tổng các số sau( theo mẫu)
 305 702 408 =300000000 +5000000 +700000 +2000 +400 +8
a) 350 702 408
b) 357 002 482
c) 50 640 216
d) 5 640 216
Bài 3: Đọc các số sau
425 709 843; 425 706 843; 415 706 843
3, Hướng dẫn HS làm bài:
-Cả lớp làm vào vở, GV theo dõi bổ sung học sinh yếu( HS yếu chọn 2 trong 3 bài)
4, Chấm chữa bài: Gọi một số em đọc bài.
GV theo dõi và bổ sung cách đọc và viết
C) Củng cố và dặn dò: nhận xét giờ học
	 ______________________________
Thứ ba ngày 1 tháng 9 năm 2009
Luyện từ và câu : Từ đơn và từ phức
I) Mục tiêu :
1.Hiểu được sự sự khác nhau giữa tiếng và từ , phân biệt được từ đơn ,từ phức
Nhận biết được từ đơn , từ phức trong đoạn thơ (BT1,mục III); bước đầu làm quen với từ điển( sổ tay từ ngữ) để tìm hiễu về từ( BT2, BT3)
 II) Đồ dùng :
-Bảng phụ viết sẵn Nd cần ghi nhớ và ND bài tập 1.
-3tờ phiếukhổ rộng viết sẵn câu hỏi ở phần NX và Lt .
-Từ điển TV.
III): Các HĐ dạy -học :
A. Ktbài cũ : ? Nêu tác dụng của dấu hai chấm ?
 -1HS làm lại BT1 ý a ,1HS làm lại BT2. 
B.Dạy bài mới :
1.GT bài : 
2.Phần nhận xét :
-GV chia nhóm , phát phiếu giao việc
?Tiếng dùng để làm gì ? 
? Từ dùng để làm gì?
? Thế nào là từ đơn, từ p ... ài tập 
-GV cho HS làm vào vở.
?Khi chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp cần chú ý những gì ?
5. Củng cố -dặn dò :
-NX tiết học .
-BTVNlàm lại BT 2,3 và CB bài sau .
 -1HS đọc yêu cầu ,lớp đọc thầm 
-Làm bài vào nháp 
-2HS trả lời 
-Những câu ghi lại lời nói của cậu bé :Ông đừng giận cháu ,cháu không có gì để cho ông cả 
-Những câu ghi lại ý nghĩ của cậu bé :Chao ôi !cảnh nghèo đói đã gậm nát con người kia thành xấu xí biết chừng nào .Cả tôi nữa ,tôi cũng vừa nhận được chút gì của ông lão .
- Lời nói và ý nghĩ của cậu bé nói lên cậu bé là người nhân hâ,giàu lòng thương yêu con người và thông cảm với nỗi khốn khổ của ông lão 
-Nhờ lời nói và suy nghĩ của cậu bé 
-2HS đọc 
-Đọc thầm và thảo luận theo cặp 
-Báo cáo kết quả 
a. T/g kể lại nguyên văn lời nói của ông lãovới cậu bé 
b.t/g kể lại lời nói của ông lão bằng lời của mình 
-lớp nhận xét 
-ta cần kể lại ý nghĩ của nhân vật để thấy rõ tính cách của nhân vật .
-Có hai cách kể lại lời nói và ý nghĩ của nhân vật ,đó là lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp .
-Mở SGK (T32) ,4HS đọc ghi nhớ ,lớp ĐT
-HS nêu 
-1HS đọc ND bài tập 
-Làm bài tập vào SGK 
-1HS lên bảng làm 
+) Lời dẫn gián tiếp :Bị chó sói đuôỉ 
+) Lời dẫn trực tiếp :
-Còn tớ ,tớ sẽ nói ...ông ngoại 
-Theo tớ ,tốt nhất ...bố mẹ 
-NX- sửa sai 
-Lời dẫn trực tiếp là một câu trọn vẹn được đặt sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch ngang đầu dòng hay dấu ngoặc kép .
-lời dẫn gián tiếp đứng sau các từ nối : 
Rằng ,là và dấu hai chấm .
-2HS đọc bài tập 
-Thảo luận viết bài 
- ... cần chú ý : Phải thay đổi lời xưng hôvà đặt lời nói trực tiếp vào sau dấu hai chấm kết hợp với dấu gạch đầu dòng hoặc dấu ngoặc kép 
-HS tự làm bài 
-Dán phiếu ,NX bổ sung 
+) lời dẫn trực tiếp : Vua nhìn thấy những miếng trầu ...hàng nước .
-xin cụ cho biết ...này .
Bà lão bảo :
-Tâu bệ hạ, ...đấy ạ.
Nhà vua kông tin ...đành nói hật :
-Thưa ,đó là ....têm .
-1HS đọc bài tập ,lớp theo dõi SGK
-Làm bài tập theo nhóm 
Lời giải : Bác thợ hỏi Hoè là cậu có thích làm thợ xây không .Hoè đáp rằng hoè thích lắm .
- ...cần chú ý :Thay đổi từ xưng hô,bỏ dấu ngoặc kép hoặc dấu gạch đầu dòng ,gộp lại lời kể với lời nhân vật .
 Toán :
Dãy số tự nhiên
I) Mục tiêu : Giúp HS :
Bước đầu nhận biết về số tự nhiên, dãy số tự nhiên và một sồ đặc điểm của dãy số tự nhiên.
 II)Đồ dùng : Vẽ sẵn tia số lên bảng
III) Các HĐ dạy -học :
1. KT bài cũ : viết số sau :
Bốn trăm nămmươi ba triệu bảytrăm mười tám nghìn một trăm năm mươi tư .
Chín trăm triệu không trăm tám mươi ba nghìn hai trăm sáu mươi ba .
2.Bài mới :
a. Giới thiệu bài :
b.Giởi thieu số tự nhiên và dãy số tự nhiên :
-Em hãy kể một vài số đã học ?
-GV ghi bảng 
-GV giới thiệu các số: 5,8 10 ...là số tự nhiên 
?Em hãy kể thêm các số tự nhiên khác ? 
-GV ghi bảng 
?Đó có phải là số tự miên không??Bạn nào có thể viét các số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn ,bắt đàu từ số không ?
?Dãy số trên là các số gì ?Được sắp xếp theo thứ tự nào ?
-Gv giới thiệu : Các số tự nhiên sắp xếp theo thứ tựu từ bé đến lớn ,bắt đàu từ chữ số 0 được gọi là dãy số tự nhiên .
-GV ghi bảng : 1,2,3,4,5,6...
 0,1,2,3,4,5,6,7,8,...
 0,1,3,4,5,6.
?Đâu là dãy số tự nhiên ?Đâu không phải là dãy số tự nhiên ?Vì sao?
-Gv cho HS quan sát tia số trên bảng và giưới thiệu : Đây là dãy số tự nhiên
?Điểm gốc của tia số ứng với số nào ?
?Mỗi điểm của tia số ứng với gì ?
?Các số tự nhien được biểu diễn trên tia số theo thứ tự nào ?
?cuối tia số có dấu gì ? Thể hiện điều gì ?
-GV yêu cầu HS vẽ tia só vào nháp 
c.Giới thiệu một số đặc điểm của dãy só tự nhiên .
-Yêu cầu HS quan sát dãy số tự nhiên 
?Khi thêm 1vào số 0 ta được số nào ?
?Số 1là số đứng ở đâu trong dãy số tự nhiên ,so với số 0?
? khi thêm1vào số 1 thì ta được số nào ?Số này đứng ở đâu trên dãyố tự nhiên ,so với 1?
Khi thêm 1 vào100 thì ta được số nào ?Số này đứng ở dâu tron dãy số tự nhiên so với số 100? 
-GV giới thiệu :Khi them 1vào bất kì số nào trong dãy số tự nhiên ta cũng được số liền saucủa số đó .Như vậy dãy số tựu nhiên có thể kéo dài mãi và không có số tự nhiên lớn nhất
?khi bớt 1 ở 5 ta được mấy ?Số này đứng ở đâu trong dãy số tự nhiên so với số 5?
?Khi bớt 1 ở 4ta được số nào ? Số này đứng ở đâu trong dãy số tự nhiên,so với số 4? 
? Khi bớt 1ở 100 ta được số nào ?số này đứng ở đâu trong dãy số tự nhiên ,so với số 100?
?Vậy khi bớt 1 ở một số tự nhiên bất kì ta được số nào ?
?Có bớt 1ở 0 được không ?
?Vậy trong dãy số tự nhiên ,số 0có số liền trước không ?
?Có số nào nhỏ hơn 0 trong dãy số tự nhiên không ?
-Vậy 0 là số tựu nhiên nhỏ nhất ,không có số tự nhiên nào nhỏ hơn 0,số 0 không có số liền trước 
?7và 8 là hai số tự nhiên liên tiếp . 7 kém 8 mấyđơn vị ? 8 hơn 7 mấy đơn vị ?
?1000 hơn 999mấy đơn vị ? 999 kém 1000 máy đơn vị ?
?V ậy hai số tự nhiên liên tiếp hơn hoặc kém nhau bao nhiêu đơn vị 
3.Thực hành :
Bài 1(T19):
?Nêu y/c ?
?Muốn tìm số liền sau của một số ta làm như thế nào ?
-Nhận xét 
Bài 2(T19):
?Bài 2 y/c gì ?
? Muốn tìm số liền trước của một số ta làm như thế nào ?
-NX sửa sai 
Bài 3(T 19):
?Nêu y/cầu ? Hhai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ?
Bài 4(T19): ?Nêu y/c ?
Yêu cầu HS làm bài.
-GV chấm một số bài 
-HS nêu .VD: 5, 8,10, .....
-HS đọc lại các số GV ghi bảng 
-HS nêu
-2HS lên bảng viét ,lớp viết nháp 
0,2,4,6,80,10....
8,9,10,11,12 
-các số trong dãy số trên là các số tự nhiên ,được sắp xếp theo thứ tự từ béđến lớn ,bắt đầu từ số 0
-Dãy số 1,2,3,4,5,6..không phải là dãy số tự nhiên vì thiếu chữ số 0.Đây chỉ là một bộ phận của dãy số tự nhiên
-Dãy số 0,1,2,3,4,5,6,7,8,..là dãy số tự nhiên 
-Dãy số 0,1,2,3,4,5,6.không phải là dãy số tự nhiên .vì sau số 6có dấu chấm,thể hiện số 6là số cuối cùng trong dãy số 
-Số0
-ứng với số tự nhiên 
-Theo thứ tự số lớn dứng trước số bé đứng sau 
-Cuối tia số có dáu mũi tên thể hiện tia số còn tiếp tục biểu diễn các số lớn hơn -HS vẽ tia số vào nháp .1HS lên bảng .
-NX sửa sai 
-Quan sát 
-.....số 10
-số 1là số đứng liền sau số 0
-Khi thêm 1vào 1ta được số 2,số 2là số liền sau của số 1
-Khi thêm 1vào số 10 ta được số 101là số liền sau của số 100
-Nghe 
-khi bớt 1ở 5ta dược 4 ,là số đưngd liền trước 5 trong dãy số tự nhiên
-Khi bớt 1ở 4 ta được ta được số 3 ,là số liền trước 4 trong dãy số tự nhiên 
-Khi bớt 1ở 100ta số 99 là số đứng liền trước số 100 trong dãy số tự nhiên 
-Khi bớt 1 ở số tự nhiên bất kì ta được số liền trước số đó 
-HS nhắc lại 
-Không bớtđược 1 ở 0
- ....số 0không có số liền trước 
-Trong dãy số tự nhiên ,số 0 không có số liền trước 
-7 kém 8 là 1 đơn vị ,8 hơn 7 là 1 đơn vị 
- 1000 hơn 999là 1 đơn vị ,999 kém 1000là 1 đơn vị 
-Hai số tự nhiên liên tiếp thì hơn hoặc kém nhau 1 đơn vị .
-HS nhắc lại 
- 1HS nêu 
-Muốn tìm số liền sau của môt số ta lấy số đó cộng thêm 1
-HS làm vào SGK ,1 HS lên bảng 
-Lớp nhận xét 
-1HS đọc đề 
-Tìm số liền trước của mọt số rồi viết vào ô trống 
-Ta lấy số đó trừ đi 1 
 -HS làm bài vào SGK ,1 HS lên bảng 
-NX chữa bài tập 
-1HS nêu 
-Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau 1 đơn vị 
-2HS lên bảng ,lớp làm vào vở 
a. 4,5,6 
-NX, sửa sai 
-1HS nêu 
-HS làm vào vở ,3HS lên bảng 
a. 909,910,911,912,913,914,915,916
-NX 
3.Tổng kết -dặn dò :-NX giờ học .BTVN :ôn bài .
 ____________________
Toán: Luyện tập
I) Mục tiêu : - Củng cố về số tự nhiên và dãy số tự nhiên
-Làm các bài tập về điền dấu.
I
)Các hoạt động dạy học:
A)Kiêmtra bài cũ:
B)Dạy học bài mới:
1)GT bài:
2)luyện tập:
Bài 1:Viết số thích hợp vào chỗ trống để có các số tự nhiên liên tiếp
125,..,127.
 ..,999,.
1001,..,1003
,10 000,.
Bài2: VIết số thích hợp vào chỗ trống:
.123,124, ,.,.,,.,.
110,120,..,..,,...,..
10 987,,10 989,.,..,.,..
Bài 3:Điền dấu >,<,=
12345.13452
459712 000
56789.56798
7000 + 879 7879
3)HS làm bài;
GV theo dõi bổ sung.
4)Chấm chữa bài.
C) Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học. 
 ________________________
Tập làm văn. 
Viết thư.
I/ Mục tiêu:
- Nắm chắc mục đích của việc viết thư, ND cơ bản và kết cấu thông thường của một bức thư( ND Ghi nhớ).
- Vận dụng KT đã học để viết được bức thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn.
II/ Đồ dùng: 
-Bảng phụ viết đề văn( phần luyện tập).
III/ Các HĐ dạy- học:
1/ GT bài:
2/ Phần nhận xét:
- Gọi1 HS đọc bài: Thư thăm bạn.
? Lương viết thư cho Hồng để làm gì?
? Người ta viết thư để làm gì?
?Để thực hiện mục đích trên một bức thư cần có những Nd gì?
Gợi ý: Trong bức thư, ngoài lời chào hỏi, bạn Lương có nêu mục đích viết thư không?
Bạn thăm hỏi tình hình GĐ và địa phươngcủa Hồng như thế nào?Bạn thông báo sự quan tâm của mọi người với ND vùng bị lũ lụt như thế nào?
? Qua bức thư đã đọc, em thấy một bức thư thường mở đầu và kết thúc như thế nào?
3/ Phần ghi nhớ:
4/ Phần luyện tập
a/ Tìm hiểu đề:
- GV gạch chân TN quan trọng.
? Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai?
? Đề bài xác định mục đích viết thư để làm gì?
? Thư viết cho bạn cùng tuổi xưng hô như thế nào?
? Cần thăm hỏi bạn những gì?
? Cần kể cho bạn những gì về ình hình ở lớp, ở trường hiện nay?
? Nên chúc bạn, hứa hẹn điều gì?
b/ HS thực hành viết thư:
Gv chấm chữa 2-3 bài.
- 1 HS đọc bài.
- Lớp trả lời câu hỏi SGK.
- Thăm hỏi, thông báo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn, bày tỏ tình cảm với nhau.
+ Nêu lí do, mục đích viết thư.
+ Thăm hỏi tình hình của người nhận thư.
+ Thông báo tình hình của người viết thư.
+ Nêu ý kiến cần trao đổi hoặc bày tỏ tình cảm với người nhận thư.
- Có'.....
- Mọi người quyên góp ủng hộ.
- Đầu thư: ghi địa điểm, thời gian viết thư. Lời thưa gửi.
- Cuối thư: ghi lời chúc, lời cảm ơn , hứa hẹn của người viết thư.Chữ kí và tên hoặc họ tên của người viết thư.
- 3 HS đọc ghi nhớ SGK lớp ĐT.
- 1 HS đọc đề, lớp ĐT tự xác định yêu cầu của đề.
- Một bạn trường khác.
- Hỏi thăm và kể cho bạn nghe tình hình ở lớp, ở trường em hiện nay.
- Xưng hô gần gũi, thân mật: Bạn, cậu, tớ, mình.
- Sức khoẻ , việc học hành ở trường mới, tình hình GĐ, sở thích của bạn: đá bóng, chơi cầu....
- Tình hình học tập, sinh hoạt, vui chơi, thầy cô giáo bạn bè, kế hoạch sắp tới của lớp, trường.
- Chúc bạn khoẻ, học giỏi, hẹn gặp lại....
- Viết ra nháp những ý cần viết trong thư.
- Dựa vào dàn ý trình bày bài (2HS).
- Viết thư vào vở.
- 2 HS đọc bài.
5/ Củng cố- dặn dò:
- NX tiết học.
-BTVN: HS về nhà tập viết thêm.