Giáo án Lớp 4 - Tuần 3 - Năm học 2011-2012 (Bản 2 cột cực hay)

Tuần 3
Buổi sáng: Thứ hai, ngày 05 tháng 9 năm 2011
Ngày soạn:29/8/2011 Chào cờ.
Tập trung nhận xét khu
______________________________
Toán.
Triệu và lớp triệu ( Tiếp )
I. Mục tiêu
 Giúp HS :
 - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu.
 - Củng cố về các hàng, lớp đã học.
 - Củng cố bài toán về sử dụng bảng thống kê số liệu
II. Đồ dùng dạy học
 - GV : Bảng các hàng, lớp.
 - HS : bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
KTBC
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn đọc và viết số đến lớp triệu
- GV treo bảng các hàng, lớp lên bảng
- GV viết bảng và giới thiệu
- Gọi HS lên bảng viết số trên
- Gọi HS đọc số vừa viết.
- GV hướng dẫn lại cách đọc
-GV yêu cầu HS đọc lại số trên
- GV viết thêm vài số khác, yêu cầu HS đọc
3. Luyện tập
Bài 1. GV kẻ bảng BT1
- Yêu cầu HS viết số mà BT yêu cầu.
- GV chỉ các số trên bảng và yêu cầu HS đọc số.
Bài 2.BT yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV viết các số trong bài lên bảng, chỉ định HS đọc số.
Bài 3. GV đọc số, yêu cầu HS viết số theo đúng thứ tự .
Bài 4. GV kẻ bảng thống kê và yêu cầu HS đọc BT.
- GV yêu cầu HS làm bài theo cặp, 1 HS hỏi, 1 HS TL và đổi ngược lại.
4. Tổng kết dặn dò
 - Gv nhận xét giờ học
 - Giao BTVN.
3’
1’
12’
17’
2’
1 HS viết bảng, lớp viết bảng con.
1 HS đọc và nêu cách đọc
2 HS đọc 
HS đọc yêu cầu
1 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con.
HS đọc lại số
HS đọc số theo yêu cầu của GV
3 HS lên bảng viết số, cả lớp viết vào vở.
HS đọc bảng số liệu.
HS làm bài theo nhóm đôi
Tập đọc.
Thư thăm bạn
I. Mục tiêu
 - Biết đọc lá thư lưu loát, giọng đọc thể hiện sự thông cảm với người bạn rất bất hạnh bị trận lũ lụt cướp mấp ba.
 - Hiểu được tình cảm của người viết thư : thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn.
 - Nắm được tác dụng của phần mở đầu và phầ kết thúc bức thư.
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
KTBC
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc 
- Yêu cầu HS nôí tiếp nhau đọc bài trước lớp( 2 lượt)
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS 
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm Đ1 và TLCH:
- GV ghi ý 1 và chuyển ý.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH:
- GV ghi ý 2
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và TLCH:
- Yêu cầu HS đọc dòng mở đầu và kết thúc bức thư và TLCH:
- GV ghi nội dung bài thơ.
c) Đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS nối nhau đọc bức thư.
- Yêu cầu HS theo nêu cách đọc
- GV đưa bảng phụ , yêu cầu HS đọc diễn cảm và luyện đọc
3. Tổng kết dặn dò
+ Qua bức thư, em hiểu bạn Lương là người nhưthế nào?
+ Em đã làm gì để giúp đỡ những người không may gặp hoạn nạn, khó khăn?
- Nhận xét tiết học
- Giao BT VN. 
3’
1’
29’
10’
10’
9’
2’
3 HS đọc
HS đọc thầm và TLCH
HS nhắc lại ý 1
HS đọc và TLCH
HS đọc và TLCH
HS nêu ý 3
HS nêu
HS nhắc lại 
HS liên hệ và TL
_______________________________________
Chính tả.
nghe viết - Cháu nghe câu chuyện của bà.
I. Mục tiêu
 - Nghe- viết đúng, đẹp bài thơ lục bát Cháu nghe câu chuyện của bà.
 - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt ch/tr.
 - Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đep.
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Chép BT 2a
 - HS: Vở, bút
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
KTBC
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS viết chính tả
- GV đọc bài thơ
+ Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác mọi ngày?
+ Bài thơ nói lên điều gì?
+ Em hãy cho biết cách trình bày bài thơ lục bát?
- Yêu cầu HS tìm và viết các từ khó dễ lẫn khi viết chính tả.
- GV đọc, HS viết.
- GV đọc HS soát lỗi.
3. Hướng dẫn làm BT chính tả
Bài 2a. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét, bổ sung.
- GV chốt lời giải đúng.
- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh.
+ Trúc dẫu cháy, đốt ngay vẫn thẳng em hiểu nghĩa là gì?
+ Đoạn văn muốn nói với chúng ta điều gì?
4. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
 - VN làm BT vào vở. 
3’
30’
1’
4’
14’
6’
5’
2’
HS TL
HS tìm và viét bảng con
HS viết bài vào vở.
HS đổi chéo vở. Soát lỗi.
2 HS đọc yêu cầu
HS tự làm ra nháp
2 HS lên bảng
1 HS đọc
HSTL
_______________________________
Kể chuyện 
Kể chuyện đã đọc, đã nghe.
*Đề bài: Kể một câu chuyện mà em đã được nghe, được đọc về lòng nhân hậu.
I/ Mục tiêu:
1/ Rèn KN nói:
- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu, t/c thương yêu, đùm bọc lẫn nhau giữa người với người.
- Hiếu truyện, trao đổi được với các bạn về ND, ý nghĩa câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn chuyện).
2/ Rèn KN nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, NX đúng lời kể của bạn.
II/ Đồ dùng:
- Một số câu chuyện viết về lòng nhân hậu.
- Bảng phụ viết gợi ý 3 SGK, tiêu chuẩn đánh giá.
III/ Các HĐ dạy- học:
Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
A/ KT bài cũ: 1 HS kể chuyện: Nàng tiên ốc.
B/ Dạy bài mới:
1/ GT bài:
? GT câu chuyện mình mang đến lớp.
2/ HDHS kể chuyện;
a/ HDHS tìm hiểu yêu cầu của đề:
- GV gạch chân các từ quan trọng.
? Nêu 1 số biểu hiện về lòng nhân hậu?
- Tìm chuyện về lòng nhân hậu ở đâu?Kể chuyện.
- Trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện?
- GV gợi ý nên kể những câu chuyện ngoài SGK. Nếu kể lại chuyện trong SGK điểm sẽ không cao bằng những bạn tự tìm được truyện kể ngoài SGK.
? GT câu chuyện của mình CB?
- Cả lớp đọc thầm gợi ý 3
 GV treo bảng phụ.
- Trước khi kể, các em cần GT với bạn câu chuyện kể của mình.
- KC phỉa có đầu có cuối.
- Câu chuyện quá dài kể 1- 2 đoạn.
b/ HS thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
? Nêu ý nghĩa câu chuyện?
- Cả lớp và GV nhận xét tính điểm về; ND, cách kể, khả năng hiểu truyện.
C/ Củng cố- dặn dò:
- NX giờ học. BTVN: Kể lại chuyện cho người thân nghe. CB bài: tuần 4.
3’
30’
2’
- 1 HS đọc đề.
- 4 HS nối tiếp nhau đọc lần lượt các gợi ý 1-> 4 SGK.
- Lớp theo dõi SGK.
- Lớp ĐT gợi ý 1.
- HS nêu.
- Lớp ĐT.
- K/c theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Thi kể trước lớp.
______________________________________
Buổi sáng: Thứ ba, ngày 06 tháng 9 năm 2011
Ngày soạn: 30/8/2011 Thể dục.
Đi đều, đứng lại quay sau- Trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ
 I. Mục tiêu
 - Củng cố và nâng cao kĩ thuật : Đi đều, đứng lại, quay sau. Yêu cầu nhận biết đúng hướng quay, cơ bản đúng động tác, đúng khẩu lệnh.
 - Trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ. Yêu cầu chơI đúng luật, hào hứng trong khi chơi.
 - Giáo dục HS tăng cường luyện tập TDTT.
II. Đồ dùng dạy học
 - GV : Còi
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện.
- Trò chơi : Làm theo hiệu lệnh
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát
2. Phần cơ bản
* Ôn đi đều
 đều đứng lại quay sau
- Lần1, 2 : Tập cả lớp, GV điều khiển
- Lần3, 4: Tập theo tổ, tổ trưởng điều khiển
- GV nhận xét sửa sai
- GV tổ chức cho HS thi đua trình diễn theo tổ.
- Tập cả lớp, GV điều khiển
* Trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ
- GV tập hợp theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, giảI thích cách chơi, luật chơi
- GV cho HS ôn lại vần điệu, cho 2 HS làm mẫu, sau đó cho 1 tổ chơi thử, tiếp theo cho cả lớp chơI chính thức.
3. Phần kết thúc
- Cho cả lớp chạy đều theo tổ thành vòng tròn.
- Làm động tác thả lỏng
- GV hệ thống bài học
- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học.
5’
25’
5’
* * * * * * *
 * * * * * * *
 * * * * * * * 
- Cán sự ĐK.
- GV điều khiển phổ biến ND.
- Trò chơi" làm theo hiệu lệnh".
- Đứng tại chỗ vơ tay và hát.
- Lần 1,2 GV điều khiển.
- Lân 3, 4 tập theo tổ.
- GV quan sát, sửa sai cho Hs, tuyên dương tổ tập tốt.
- Cả lớp tập. GV điều khiển.
- Gv nêu tên trò chơi, giả thích cách chơi, luật chơi.
- Ôn lại vần điệu.
- 1HS làm mẫu.
- 1 tổ chơi thử.
- Cả lớp thi đua chơi.
- Quan sát nhận xét biểu dương, những cặp chơi đúng luật, nhiệt tình.
- Cả lớp chạy đều.
 * * *
 * * * *
 * * * *
 * * *
- Làm ĐT thả lỏng.
- GV hệ thống bài.
- NX giờ học.
BTVN: ôn bài.
_________________________________
 Toán.
Luyện tập
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Củng cố về đọc, viết đến lớp triệu.
 - Củng cố kĩ năng nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp.
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ HT.
II. Đồ dùng dạy học
 - GV : chép sẵn bảng BT 1, 3
 - HS: Bảng , nháp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
KTBC
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS luyện tập
Bài2. GV viết bảng các số trong BT2, yêu cầu HS đọc.
- GV kết hợp hỏi về cấu tạo hàng, lớp của các số.
+ Nêu chữ số từng hàng của từng số?
+ Phân tích số 8 500 658?
Bài3. GV đọc các số trong bài, yêu cầu HS viết số 
- GV nhận xét và củng cố về cấu tạo của các số?
Bài4. GV viết bảng các số trong BT 4
+ Trong số 715 638, chữ số 5 thuộc hàng nào, lớp nào?
+ Vậy giá tri của chữ số 5 trong số 715 638 là bao nhiêu?Vì sao?
- GV hỏi thêm về giá trị của các chữ số khác.
3. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
 - Giao BTVN.
3’
1’
29’
2’
HS đọc
HSTL
HS phân tích số.
HS viết bảng con
HSTL
______________________________
 Luyện từ và câu.
Từ đơn và từ phức
I. Mục tiêu
 - Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ : tiếng dùng để tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu; từ bao giờ cũng có nghĩa, còn tiếng có thể có nghĩa có thể khống có nghĩa.
 - Phân biệt được từ đon và từ phức.
 - Biết dùng từ điển để tìm từ và nghĩa của từ.
II. Đồ dùng dạy học
- GV : chép sẵn VD, bảng phụ
 - HS: Từ điển
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
KTBC
1. Giới thiệu bài
2. Tìm hiểu VD
- Yêu càu HS đọc câu văn trên bảng
Em có nhận xét gì về các từ trong những câu văn trên?
Bài1. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV phát bảng phụ cho các nhóm
- Yêu cầu HS thảo luận và hoàn thành BT
- Gọi 2 nhóm treo bảng phụ, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV chốt lời giải đúng.
Bài 2. + Từ gồm mấy tiếng?
3. Ghi nhớ.
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Yêu cầu HS lấy VD về từ đơn và từ phức.
4. Luyện tập
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS nhận xét, bổ sung.
- GV dùng phấn màu gạch chân từ phức.
Bài 2.Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS dùng từ điển và giải thích: Từ điển TV
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm
- Các nhóm treo bảng phụ
- GV nhận xét kết luận
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu
5. Tổng kết dặn dò
-  ... ờng khâu thường.
 - Biết cách khâu và khâu được các mũi khâu thường theo đường vạch dấu.
 - Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của đôI tay.
II. Đồ dùng dạy học
 -GV mẫu khâu thường, Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu
 - HS: Vải, kim, chỉ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
KTBC
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung bài dạy
* Hoạt động 1:GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu
- GV giới thiệu mẫu khâu thường 
- Hướng dẫn HS quan sát mặt phải mặt trái - GV bổ sung và kết luận đặc điểm của đường khâu mũi thường
- Gọi HS đọc mục 1 của phần ghi nhớ
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật
- GV yêu cầu HS quan sát H! ( Sgk)
+ Nêu cách cầm vải và cầm kim?
- Yêu cầu HS quan sát H2a, 2b ( Sgk)
+ nêu cách lên kim, xuống kim?
- Gọi HS lên bảng thực hiện các thao tác vừa hướng dẫn.
- GV kết luận
- GV yêu cầu HS quan sát H4: Nêu cách vạch dấu đường khâu thường?
- Gọi HS đọc đọc nội dung phầnb, mục 2 kết hợp quan sát H5a, 5b, 5c ( Sgk) TLCH:
- GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật
- GV hưóng dẫn HS thao tác khâu lại mũi và nút chỉ cuối đường khâu
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- GV yêu cầu HS tập khâu mũi khâu thường trên giấy kẻ ô
3. Tổng kết dạn dò
 - GV nhận xét giờ học
 - Dặn CB cho giờ sau. 
3’
1’
32’
2’
HS quan sát
HSTL
HS quan sát
HSTL
1 HS lên bảng thực hiện
HSTL
1 hS đọc
HSTL
HS quan sát
HS làm theo
2 HS đọc
HS thực hành.
______________________________________
Đạo đức.
Vượt khó trong học tập (tiết1)
I. Mục tiêu
 Học xong bài này, HS có khả năng:
 - Nhận thức được: Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập. Cần phải có quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn.
 - Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục.
 + Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn.
 - Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học tập.
II.Đồ dùng dạy học
 GV : Các mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập.HS : Sgk
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
KTBC
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung giờ học
* Hoạt động 1: Kể chuyện Một học sinh nghèo vượt khó.
- GV kể chuyện
- Gọi 2 HS kể tóm tắt câu chuyện.
* Hoạt động 2:Thảo luận nhóm ( câu hỏi 1 và 2, trang 6, Sgk)
- GV chia nhóm
- GV ghi tóm tắt các ý lên bảng
- GV kết luận: 
* Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đôi( câu hỏi 3, trang 6, Sgk)
-GV ghi tóm tắt lên bảng
-GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất.
* Hoạt động4. Làm việc cá nhân ( BT1, Sgk)
- GV yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và giải thích lí do.
- GV kết luận: 
- GV gọi 2 HS đọc ghi nhớ
3. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
 - Dặn CB cho giờ sau.
3’
1’
29’
10’
10’
9’
2’
2 HS kể
Các nhóm tiến hành thảo luận
Đại diện các nhóm trình bày,cả lớp nhận xét, bổ sung
HS thảo luận theo nhóm đôi
Đại diện nhóm trình bày cách giải quyết.
Cả lớp trao đổi, bổ sung
HS làm BT 1
HS phát biểu.
2 HS đọc ghi nhớ
______________________________
GDNGLL
An toàn giao thông bài 3
___________________________________________________________________
Buổi sáng: Thứ sáu, ngày 09 tháng 9 năm 2011 
Ngày soạn: 02/9/2011 Thể dục.
Đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại- Trò chơi : Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau.
 I. Mục tiêu
 - Ôn tập hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải,quay, trái. Yêu cầu thực hiện đúng động tác, đều đúng với khẩu lệnh.
 - Ôn đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác, đi đúng hướng, đảm bảo cự li đội hình.
II. Đồ dùng dạy học
 - GV : Còi, kẻ, vẽ sân chơi
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Trò chơi : Mèo đuổi chuột
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát
2. Phần cơ bản
* Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phảI, quay trái -GV và cán sự điều khiển
* Trò chơi : Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau
- GV tập hợp theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi, cho 1 tổ chơi thử, sau đó cho cả lớp chơi thi đua
- GV quan sát nhận xét, biểu dương tổ thắng cuộc.
3. Phần kết thúc
- Tập hợp HS thành 4 hàng dọc, quay thành hàng ngang làm động tác thả lỏng
- GV hệ thống bài học
- GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học.
5’
25’
5’
X X X X
X X X X * 
- Đội hình 4 hàng dọc
- Đội hình 4 hàng dọc
_______________________________________
Toán.
Viết số tự nhiên trong hệ thập phân
I. Mục tiêu Giúp HS :
 - Nhận biết đặc điểm của hệ thập phân ( ở mức độ đôn giản )
 - Sử dụng 10 kí hiệu ( 10 chữ số ) để viết số trong hệ thập phân.
 - Giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí cuă nó trong dãy số.
II Đồ dùng dạy học
 GV : Bảng phụ .HS : Bảng, nháp
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
KTBC
1. Gới thiệu bài
2. Đặc điểm của hệ thập phân
- GV viết bảng BT và yêu cầu HS làm
+ Trong hệ thập phân cứ 10 đơn vị ở 1 hàng thì tạo thành mấy đơn vị ở hàng liên tiếp nó?
- GV giới thiệu về hệ thập phân
+ Hệ thập phân có bao nhiêu chữ số, đó là những chữ số nào?
- GV yêu cầu HS sử dụng các chữ số trong hệ thập phân để viết các số sau:
. Chín trăm chín mươi chín nghìn
. Hai nghìn không trăm linh năm
. Sáu trăm tám mươI lăm triệu bốn trăm linh hai nghìn bảy trăm chín mươi ba.
- GV giới thiệu : Như vậy với 10 chữ số chúng ta có thể viết được mọi số tự nhiên
- GV kết luận 
+ Vậy giá trị của mỗi số phụ thuộc vào điều gì?
3. Luyện tập
Bài 1. GV yêu cầu HS đọc bài mẫu sau đó tự làm
- Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra kết quả
Gọi 1 HS đọc bài trước lớp
Bài 2. GV viết số lên bảng, yêu cầu HS viết số trên thành tổng các hàng giá trị của nó.
- GV nêu cách viết đúng, sau đó yêu cầu HS tự làm
Bài 3. Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Giá trị của mỗi số phụ thuộc vào điều gì?
 - Yêu cầu HS làm bài
4. Tổng kết dặn dò.
 - GV nhận xét giờ học
 -Dặn CB cho giờ sau.
3’
1’
12’
17’
2’
HS làm bài vào bảng con
HSTL
HSTL
HS viết bảng con
HS nêu
HS TL 
1 HS đọc, cả lớp làm bài
HS đỏi vở kiểm tra két quả
1 HS đọc
HS làm bảng con
HS làm vở, 1 HS lên bảng
HS nêu yêu cầu
vị trí của số đó
HS làm vở
______________________________
 Luyện từ và câu.
Mở rộng vốn từ : Nhân hậu, Đoàn kết
I. Mục tiêu
 - Mở rộng vốn từ theo chủ điểm nhân hậu, đoàn kết
 - Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ trên
 - Hiểu được ý nghĩa của một số câu thành ngữ, tục ngữ
- Giáo dục cho HS tinh thần đoàn kết, tính nhân hậu.
II. Đồ dùng dạy học
 GV : Bảng phụ, bút dạ .HS : Từ điển
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
KTBC
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS làm BT
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS sử dụng từ điển và tra từ
- GV phát bảng phụ, bút dạ cho 2 nhóm
- Yêu cầu 2 nhóm treo bảng phụ, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV hỏi nghĩa của các từ vừa tìm được
Bài 2.Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài trong nhóm
- Gọi Các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV chốt lời giải đúng
- GV hỏi nghĩa của các từ
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS viết vào vở nháp, 1 HS lên bảng
- Gọi HS nhận xét bài 
- GV chốt lời giải đúng
Em thích nhất câu thành ngữ nào? Vì sao?
Bài 4. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV gợi ý 
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi
- Gọi HS phát biểu
+ Câu thành ngữ ( tục ngữ ) em vừa giải thích có thể dùng trong tình huống nào?
3. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
 - Dăn VN học thuộc các từ, thành ngữ, tục ngữ trong bài
3’
1’
29’
2’
1 HS đọc
HS tra từ điển
HS thi tìm từ
Các nhóm treo bảng phụ và trình bày
HS nói nghĩa
1 HS đọc
HS thảo luận nhóm
Đại diện các nhóm trình bày
HS nói nghĩa
! HS nêu
HS làm vở nháp
HS nhận xét
HS TL
! HS đọc
HS thảo luận theo cặp
HS nối nhau phát biểu
______________________________________
Tập làm văn.
Viết thư
I. Mục tiêu
 - Biết được mục đích của việc viết thư
 - Biết được nội dung cơbản và két cấu thông thường cử 1 bức thư.
 - Biết viết những bức thư thăm hỏi, trao đổi thông tin đúng nội dung, kết cấu, lời lẽ chân thành, tình cảm.
II. Đồ dùng dạy học
 - GV : bảng phụ, bút dạ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
KTBC
1. Gới thiệu bài
2. Tìm hiểu VD
- Yêu cầu HS đọc lại bài thư thăm bạn trang 25, Sgk
+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?
+ Theo em người ta viết thư để làm gì?
+Đầu thư bạn Lương viết gì?
+ Lương thăm hỏi tình hình địa phương và gia đình Hồng như thế nào?
+ Bạn Lương thông báo với Hồng tin gì?
Theo em nội dung bức thư cần có những gì?
+ Qua bức thư em nhận xét gì về phần mở đầu và kết thúc ?
3. Ghi nhớ
- GV yêu cầu HS đọc
4. Luyện tập
- Gọi HS đọc đề bài
- GV gạch chân từ 
-GV phát giấy và bút dạ cho các nhóm
 Yêu cầu HS trao đổi viết vào phiếu nội dung 
- Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng
-GV nhận xét kết luận
- GV yêu cầu HS dừa vào gọi ý trên bảng để viết thư
- GV nhắc nhở HS dùng từ ngữ thân mật, gần gũi, tình cảm bạn bè chân thành
- Gọi HS trình bày lá thư mình viết
- GV nhận xét cho điểm
5. Tổng kết, dặn dò
 - GV nhận xét gời học
 - Viết vào vở TLV.
3’
1’
10’
5’
14’
2’
1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
HSTL
2 HS đọc
1 HS đọc
HS thảo luận và hoàn thành yêu cầu
Đai diện nhóm dán kết quả và trình bày
HS viết bài
4 HS trình bày bài
______________________________
Hoạt động tập thể.
Đánh giá hoạt động tuần3
I.Mục tiêu
 - GV đánh giá ưu điểm, nhược điểm của từng cá nhân và tập thể trong tuần1
 - Rèn luyện cho HS ý thức tự giác, tích cực học tập.
 - Giáo dục cho HS ý thức phê bình và tự phê bình, tinh thần đoàn kết tập thể cao.
II. Chuẩn bị
 - GV: Nội dung sinh hoạt
 - HS: ý kiến phát biểu
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 1. GV đánh giá ưu điểm của lớp.
- Đi học tương đối đều, khăn quàng guốc dép đầy đủ, duy trì hát đầu giờ 1, 3 nghiêm túc.
- Chuẩn bị sách vở đầy đủ, CB đồ dùng tốt.
- Bước đầu có ý thức học tập 
 2. Đánh giá nhược điểm
- Một số nề nếp còn chệch choạc : Giờ truy bài còn chưa nghiêm túc, một số em ăn mặc chưa gọn gàng, vệ sinh lớp học còn chậm và bẩn,
- Trong lớp các em chưa hăng hái phát biểu ý kiến.
 3. HS phát biểu ý kiến
 4.GV nêu phương hướng tuần 3
 5. Bình bầu cá nhân xuất sắc
- Bầu theo tổ
- Bầu theo lớp
________________________________________________________________________