Giáo án Lớp 4 - Tuần 3 - Năm học 2011-2012 (Bản 2 cột hay nhất)

TUẦN 3 
Thứ hai ngày 29 tháng 8 năm 2011
 Ngày soạn : 28/8/2011
 Ngày giảng : 29/ 8/ 2011
Tiết 1: chào cờ – Tập trung nghe nhận xét tuần 2
Tiết 2:Toán 
Triệu và lớp triệu (Tiếp theo)
I.Mục tiêu :
- Biết đọc, viết một số đến lớp triệu. HS được củng cố hàng và lớp.
HS làm bài BT1; BT2; BT3 . Đọc, viết số nhanh và chính xác.
 - Vận dụng vào cuộc sống hàng ngày
II.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ : Triệu và lớp triệu.
 Gọi 2 em ở bảng 
GV đọc sốâ HS nghe và viết số và cho biết mỗi số có bao nhiêu chữ số 0
GV nhận xét , ghi điểm
2.Bài mới: 
a.Giới thiệu: 
+ Hướng dẫn đọc, viết số: 
GV đưa bảng phụ, yêu cầu HS lên bảng viết lại số đã cho trong bảng ra phần bảng chính, những HS còn lại viết ra bảng con: 342 157 413
GV cho HS tự do đọc số này
GV hướng dẫn thêm (nếu có HS lúng túng trong cách đọc): 
+ Ta tách số thành từng lớp, lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu (vừa nói GV vừa dùng phấn vạch dưới chân các chữ số 342 157 413, 
+ Bắt đầu đọc số từ trái sang phải, tại mỗi lớp ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để học đọc rồi thêm tên lớp đó. GV đọc chậm để HS nhận ra cách đọc, sau đó GV đọc liền mạch
GV yêu cầu HS nêu lại cách đọc số
b. Luyên tập :
Bài 1/15 
Yêu cầu vài HS đọc số ở dòng đầu tiên trong cột “số” trôi chảy, sau đó quan sát tiếp mẫu đã cho (mỗi chữ số thuộc hàng nào, lớp nào)
Yêu cầu HS làm hai phần tiếp theo 
Bài 2/15 :Yêu cầu HS chỉ tay vào số và nêu miệng
GV nhận xét và sửa sai
Bài 3/15:Yêu cầu HS đọc số rồi viết lời đọc đó vào chỗ chấm.
Lưu ý, khi đọc các số có nhiều chữ số, cần theo nhận xét đã rút ra ở cuối bài học.
+ Trước hết tách số thành từng lớp (từ phải sang trái)
+ Tại mỗi lớp dựa vào các đọc số có ba chữ số rồi thêm tên lớp đó.
Bài 4/15:
- Cho HS nối tiếp nhau nêu.
- GV nhận xét , sửa sai
3. Củng cố – dặn dò :
Lớp triệu gồm có mấy hàng? Đó là những hàng nào?
Mỗi tổ chọn 1 em lên bảng viết và đọc số theo các thăm mà GV đưa.
Nhận xét tiết học .Chuẩn bị bài sau
12 000 ; 30 000 ; 34 000 ; 310 000 ; 
30 000 000 ; 700 000 000
HS thực hiện theo yêu cầu của GV
HS thi đua đọc số
HS nêu
+ Trước hết tách số thành từng lớp (từ phải sang trái)
+ Tại mỗi lớp dựa vào các đọc số có ba chữ số rồi thêm tên lớp đó.
HS đọc số
HS làm bài vào bảng con
32 000 000; 834 291 712; 82 516 000; 
308 250 705; 32 516 597; 500 209 037
-HS nêu miệng
- HS thực hiện vào vở:
 a.10 250 214; b. 253 564 888. 
 c.400 036 105 d. 7 000 231.
Đáp án : a. 9 873 ; b. 8 350 191
 c. 98 714
- Gồm có 3 hàng, đó là hàngtrăm triệu, chục triệu, hàng triệu.
Tiết 3. thể dục- GVBM
Tiết 4 : Tập đọc 
Thư thăm bạn 
I. Mục tiêu :
Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đau của bạn.
Hiểu các từ ngữ trong bài : dũng cảm , xả thân , quyên góp , khắc phục 
Hiểu được tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn . ( trả lời được các câu hỏi trong SGK; nắm được tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức thư. );
Trả lời được câu hỏi Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng? Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi Hồng.
Liên hệ về ý thức BVMT: Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống của con người. Để hạn chế lũ lụtcon người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên.
- Luôn yêu thương, thông cảm và sẻ chia với những người gặp khó khăn.
II . Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt độïng của học sinh
1 .Ổn định : 
GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc
? Em hiểu ý hai dòng thơ cuối muốn nói gì 
GV nhận xét ghi điểm
3.Bài mới: 
a.Giới thiệu bài
 - GV đưa tranh minh hoạ + tranh sưu tầm - Giới thiệu bài 
b.Luyện đọc
- Gọi một HS đọc cả bài
 - GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc
Lượt 1:gọi 3 em đọc nối tiếp ; kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng 
Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc
- HS đọc toàn bài
- GV đọc diễn cảm cả bài
c. Tìm hiểu bài
F GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1
? Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không 
1. Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì ?
? Bạn Hồng đã bị mất mát đau thương gì 
? Em hiểu hi sinh có nghĩa gì 
? Đoạn này cho em biết điều gì 
F Yêu cầu HS đọc đoạn 2
2. Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng?
3. Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng?
{ Liên hệ về ý thức BVMT: Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống của con người. Để hạn chế lũ lụt con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên.
? Nội dung đoạn 2 nói lên điều gì 
F Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 
? Nơi bạn Lương ở mọi người đã làm gì để động viên giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt 
? Riêng Lương đã làm gì để giúp đỡ Hồng
? Đoạn 3 nói gì 
 GV yêu cầu HS đọc thầm lại những dòng mở đầu và kết thúc bức thư 
 4. Em hãy nêu tác dụng của những dòng mở đầu và kết thúc bức thư? (Dòng mở đầu cho ta biết điều gì? Dòng cuối bức thư ghi cái gì?)
[ Nội dung bức thư thể hiện điều gì ?
d. Đọc diễn cảm
GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Hoà Bình  chia buồn với bạn)
GV sửa lỗi cho HS
4.Củng cố – dặn dò :
? Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn chưa
Ä Liên hệ : Có tinh thần tương thân tương ái giúp đỡ mọi người khi gặp khó khăn
GV nhận xét tiết học
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Người ăn xin 
- Hát
HS nối tiếp nhau đọc bài
Là lời dạy của cha ông với đời sau . Dạy con cháu phải độ lượng , công bằng , nhân hậu 
 Quan sát tranh minh hoạ để thấy hình ảnh bạn nhỏ đang viết thư, cảnh người dân đang quyên góp, ủng hộ đồng bào bị lũ lụt. 
- Một HS khá đọc cả bài
3 HS đọc cả bài theo 3 đoạn
+ Đoạn 1: Hoà Bình . . . với bạn 
+ Đoạn 2: Hồng ơi . . . bạn mới như mình 
+ Đoạn 3: phần còn lại 
+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc
+ HS nhận xét cách đọc của bạn
+ HS đọc thầm phần chú giải
1 HS đọc lại toàn bài
Lắng nghe
+ HS đọc thầm đoạn 1
- Không. Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo Thiếu niên Tiền phong 
Lương viết thư để chia buồn với Hồng .
 Ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi 
- Chết là nghĩa vụ , lí tưởng cao đẹp tự nhận cái chết về mình để giành sự sống cho người khác
Nơi bạn Lương viết thư và lí do viết thư cho Hồng 
HS đọc thầm đoạn 2
Hôm nay, đọc báo . . . khi ba Hồng ra đi mãi mãi
+ Lương khơi gợi trong lòng Hồng niềm tự hào về người cha dũng cảm: Chắc là Hồng cũng tự hào . . . nước lũ 
+ Lương khuyến khích Hồng noi gương cha vượt qua nỗi đau: Mình tin rằng theo gương ba . . . nỗi đau này 
+ Lương làm cho Hồng yên tâm: Bên cạnh Hồng còn có má, có cô bác và có cả những người bạn mới như mình 
Những lời động viên , an ủi của Lương với Hồng
Bạn Lương thông cảm và an ui bạn Hồng . 
- HS đọc thầm đoạn 3
- Trường Lương góp đồ dùng học tập giúp các bạn bị lũ lụt 
- Lương gửi Hồng toàn bộ số tiền Lương bỏ ống từ mấy năm nay 
Tấm lòng của mọi người đối với đồng bào bị lũ lụt
 HS đọc thầm 
Những dòng mở đầu: nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư. 
Những dòng cuối ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn, kí tên, ghi họ tên người viết thư 
{ Tình cảm của bạn Lương thương bạn chia sẻ đau buồn cùng bạn khi bạn gặp đau thương mất mát trong cuộc sống.
HS lắng nghe tìm giọng đọc cho phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
HS đọc trước lớp
Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp
HS nêu 
Tiết 5.Lịch sử
Nước văn lang
I.Mục tiêu :
Nắm được một số sự kiện về nhà nước Văn Lang: Thời gian ra đời, những nét chính về đời sống về vật chất và tinh thần của người Việt Cổ:
+ Khoảng 700 năm TCN nước Văn Lang nhà nước đầu tiên trong lịch sử dân tộc ta ra đời( HS khá giỏi: Biết các tầng lớp của xã hội Văn Lang: Nô tì, Lạc dân, Lạc tướng, lạc hầu, . . .); ( HS khá giỏi :Xác định trên lược đồ những khu vực người Lạc Việt sinh sống)
+ Người Lạc Việt biết là ruộng, ươm tơ dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và công cụ sản xuất.
+ Người Lạc Việt ở nhà sàn, họp nhau thành làng bản.
+ Người lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật, .. .( HS khá giỏi: Biết những tục lệ nào của người Lạc Việt còn tồn tại đến ngày nay: đua thuyền, đấu vật, . . .)
Dùng lược đồ để mô tả một cách đơn giản về tổ chức xã hội thời Hùng Vương 
Liên hệ bài học tìm ra một số tục lệ ở thời Hùng Vương còn lưu giữ đến ngày nay. Tưởng nhớ đến các vị Vua Hùng đã có cong dựng nước
II .Đồ dùng dạy học : 
 Lược đồø Bắc bộ và Bắc Trung Bộ ; Phiếu bài tập
III.Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu bài : Nước Văn Lang
2. Nội dung:
Hoạt động 1 : Cá nhân
Mục tiêu : Biết địa bàn của nước Văn Lang xưa đây là nhà nước đầu tiên của dân tộc ta
- Yêu cầu HS đọc SGK “Khoảng năm 700 TCN . . . nô tì” 
? Hãy nêu thời gian và  ... ọc sinh
1.Kiểm tra bài cũ :
- Nêu vai trò của chất đạm đối với cơ thể?
Nêu vai trò của chất béo đối với cơ thể?
GV nhận xét ghi điểm 
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài
Hoạt động 1: 
Mục tiêu: HS -Kể tên một số loại thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng chất xơ . Nguồn gốc
 GV chia lớp thành 4 nhóm
GV yêu cầu các nhóm trong cùng thời gian, nhóm nào ghi được nhiều tên thức ăn và đánh dấu vào các cột tương ứng đúng là thắng cuộc (10 phút) 
-Cho các nhóm trình bày ý kiến
GV : nhóm thức ăn chứa nhiều bột đường : sắn – khoai lang – khoai tây cũng chứa nhiều chất xơ 
GV phát phiếu bài tập cho từngHS 
{ Tích hợp GDBVMT: Giữ gìn môi trường nước để có nước sạch sử dụng trong chế biến thức ăn.
Các thức ăn chứa nhiều vitamin , chất khoáng , chất xơ có nguồn gốc từ thực vật và động vật 
Kết luận : như ý trên
Hoạt động 2: 
Mục tiêu: HS nêu được vai trò của vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ. 
Kể tên một số vi-ta-min mà em biết. Nêu vai trò của vi-ta-min đó
Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa vi-ta-min đối với cơ thể? 
Kết luận : Như ý bên 
Kể tên một số chất khoáng mà em biết. Nêu vai trò của chất khoáng đó
Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa chất khoáng đối với cơ thể? 
- Nếu thiếu các chất khoáng cơ thể sẽ bị : Thiếu sắt gây thiếu máu.
+ Thiếu can-xi ảnh hưởng đến hoạt động của cơ tim, khả năng tạo huyết và đông máu, gây loãng xương ở người lớn.
+ Thiếu i-ốt gây bướu cổ. 
Kết luận: như ý bên 
Tại sao hằng ngày chúng ta phải ăn thức ăn có chứa nhiều chất xơ?
Kết luận như ý bên 
3.Củng cố – Dặn dò:
-Nêu vai trò của chất khoáng, chất xơ, vi ta min?
GV nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài: Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? 
+Chất đạm giúp cho cơ thể đởi mới và lớn lên.
+ Chất béo giàu năng lượng và giúp cơ thể hấp thụ các vita min A,D, K, E.
Cùng ghi kết quả thảo luận vào giấy
Vitamin – chấât khoáng : Sữa trứng , phomát , giăm bông , chuối , cam , gạo , đu đủ , cà chua , cà rốt 
Chất xơ : Bắp cải , rau cải , các loại rau , đỗ , quả , mướp 
Hoàn thành phiếu . Trình bày
 Thảo luận theo cặp
A, B, C, D .
Vi-ta-min là những chất không tham gia trực tiếp vào việc xây dựng cơ thể (như chất đạm) hay cung cấp năng lượng cho cơ thể hoạt động (như chất bột đường) nhưng chúng lại rất cần cho hoạt động sống của cơ thể. Nếu thiếu vi-ta-min cơ thể sẽ bị bệnh.
- Can – xi , sắt , phốt pho
- Tham gia vào việc xây dựng cơ thể. Một số chất khoáng khác cơ thể chỉ cần một lượng rất nhỏ để tạo ra các men thúc đẩy và điều khiển các hoạt động sống. 
Chất xơ không có giá trị dinh dưỡng nhưng rất cần thiết để đảm bảo hoạt động bình thường của bộ máy tiêu hoá qua việc tạo thành phân, giúp cơ thể thải được các chất cặn bã ra ngoài.
- 3 HS nêu.
--------------------------------------------------
Thứ sáu ngày 2 tháng 9 năm 2011
Ngày soạn : 1/9/2011
Ngày giảng :Thứ sáu ngày 2 tháng 9 năm 2011
Tiết 1 .Toán 
Viết số tự nhiên trong hệ thập phân
I.Mục tiêu :
- Biết sử dụng 10 chữ số để viết số trong hệ thập phân 
- Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số
- HS làm BT1; BT2; BT3 : Viết giá trị chữ số 5 của hai số
- Vận dụng tốt kiến thức hàng ngày .
III.Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định :
2.Kiểm tra bài cũ :
Gọi 2 em làm bài ở bảng 
Nhận xét ghi điểm 
3.Dạy bài mới :
a.Giới thiệubài : Nêu yêu cầu bài học
b. Nội dung:
+ Đặc điểm của hệ thập phân
- 1 hàng có thể viết được bao nhiêu chữ số 
GV viết bảng , Yêu cầu HS làm bài 
10 đơn vị = . . . chục
10 chục = . . . nghìn
10 trăm = . . . nghìn
10 nghìn = . . . chục nghìn
10 chục nghìn = . . . trăm nghìn
-Trong bài tập cứ 10 đơn vị ở một hàng thì tạo mấy đơn vị ở hàng trên liền nó 
= > Đó gọi là hệ thập phân
+ Cách viết số 
- Hệ thập phân có bao nhiêu chữ số . Đó là những sốù nào ?
GV : Với 10 chữ số ta có thể viết được mọi số tự nhiên 
- GV đọc số 
- Hãy nêu giá trị của các chữ số 9 trong số 999
=>Có thể nói giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó .
c.Luyện tập:
Bài 1/20: Gọi HS đọc yêu cầu 
Dán bảng phụ ở bảng
Nhận xét , ghi điểm 
Bài 2/20:GV viết bảng
387 viết số sau thành tổâng theo giá trị các hàng của nó : 387= 300+80+7
Nhận xét ghi điểm 
Bài 3/20: Bài yêu cầu gì ?
GV treo bảng phụ 
Nhận xét ghi điểm 
4.Củng cố – dặn dò 
Viết 5 số tự nhiên 
a . Đều có 4 chữ số : 1 , 5 , 9 , 3
b. Đều cố 6 chữ số : 9 , 0 , 5 , 3 , 2 , 1
Nhận xét kết quả 
Nhận xét tiết học
Dặn HS về làm bài chuẩn bị bài
 So sánh và xếp thự tự các số tự nhiên 
Lớp làm nháp
125 ;126 ;127
1 001 ; 1 002 ; 1 003
998 ; 999 ; 1 000
9 999 ; 10 000 ; 10 001
Mỗi hàng chỉ viết được 1 chữ số
1 em làm ở bảng , lớp làm nháp
1 chục
1 trăm 
1 nghìn
1 chục nghìn
1 trăm nghìn
- Tạo 1 đơn vị ở hàng trên liền nó 
- Có 10 chữ số : 
 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9
- HS nghe , viết bảng con : 999 ; 2 005 
- HS nêu 
1 em làm ở bảng ; lớp làm vở đổi chéo vở kiểm tra bài nhau 
1 em làm ở bảng . Lớp làm vở
873 = 800 + 70 + 3
4 738 = 4 000 + 700 + 30 +8
10 837 = 10 000 + 800 + 30 +7
Ghi giá trị của chữ số 5
Lớp làm vào vở 
a. 5 đơn vị b. 5 chục
c. 5 trăm d. 5 nghìn
đ. 5 triệu
HS thực hiện yêu cầu 
Tiết 2. Aâm nhạc – GVBM
Tiết 3. Mĩ thuật – GVBM
Tiết 4. Tập làm văn 
Viết thư
I .Mục tiêu :
HS nắm chắc mục đích của việc viết thư , nội dung cơ bản và kết cấu thông thường của một bức thư (ND ghi nhớ)
Biết vận dụng những kiến thức đã học để viết được bức thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn (mục III)
Viết cẩn thận, không gạch xoá
II.Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Bài mới: 
a.Giới thiệu bài 
b.Nhận xét
Gọi HS đọc bài Thư thăm bạn
? Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì 
? Người ta viết thư để làm gì 
? Để thực hiện mục đích trên, một bức thư cần những nội dung gì 
? Qua bức thư đã đọc, em thấy phần mở đầu ,kết thúc bức thư như thế nào 
c.Ghi nhớ 
Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ 
d.Luyện tập 
GV gọi HS đọc yêu cầu của đề bài
GV gạch chân những từ ngữ quan trọng trong đề bài
? Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai 
? Đề bài xác định mục đích viết thư để làm gì 
? Thư viết cho bạn cùng tuổi, cần dùng từ xưng hô như thế nào 
? Cần thăm hỏi bạn những gì 
? Cần kể cho bạn nghe những gì về tình hình lớp, trường hiện nay 
? Nên chúc bạn, hứa hẹn điều gì 
Ä HS thực hành 
GV nhận xét
GV chấm chữa 2 bài 
3.Củng cố - Dặn dò: 
GV nhận xét tiết học
Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ trong bài
Chuẩn bị bài: Cốt truyện 
1 HS đọc lại bài Thư thăm bạn
Để chia buồn cùng Hồng vì gia đình Hồng vừa bị trận lụt gây đau thương, mất mát lớn
Để thăm hỏi, thông báo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn, bày tỏ tình cảm với nhau.
Một bức thư cần có những nội dung sau:
+ Nêu lí do và mục đích viết thư
+ Thăm hỏi tình hình người nhận thư
+ Thông báo tình hình người viết thư
+ Nêu ý kiến cần trao đổi hoặc bày tỏ tình cảm với người nhận thư
F Cách mở đầu và kết thúc bức thư:
+ Đầu thư: Ghi địa điểm, thời gian viết thư. Lời thưa gửi
+ Cuối thư: Ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn của người viết thư . Chữ kí , tên hoặc họ tên của người viết thư 
HS đọc thầm phần ghi nhớ
3 – 4 HS lần lượt đọc 
HS đọc đề bài 
Cả lớp đọc thầm , tự xác định yêu cầu của đề bài
- Một bạn ở trường khác 
- Hỏi thăm và kể cho bạn nghe tình hình ở lớp, ở trường em hiện nay.
- Xưng hô gần gũi, thân mật
- Sức khoẻ, việc học hành ở trường mới, tình hình gia đình, sở thích của bạn
- Tình hình học tập, sinh hoạt, vui chơi, cô giáo và bạn bè. 
- Chúc bạn khoẻ, học giỏi, hẹn gặp lại 
HS viết nháp những ý cần viết trong lá thư
2 HS dựa vào dàn ý trình bày miệng lá thư
HS viết thư vào VBT
Vài HS đọc lá thư
Tiết 5. Sinh hoạt lớp
Tuần 3
I-Yêu cầu
- HS nắm được ưu nhược điểm bản thân, của lớp trong tuần qua
- Rèn HS tính trật tự, kỉ luật
- HS cĩ ý thức tu dưỡng đạo đức và vươn lên trong học tập
II- Lên lớp
1. Ổn định tổ chức : Hát
2. Nhận xét tuần qua
* Đạo đức : 
- Các em ngoan, lễ phép hồ nhã, đồn kết với bạn bè
- Thực hiện tốt nề nếp đi học đúng giờ, đầu giờ đến sớm
- Trong tuần khơng cĩ trường hợp đánh, cãi nhau xảy ra 
* Học tập : 
 - Duy trì nề nếp học tập tương đối tốt
.- Đầu giờ trật tự truy bài
- Mang đầy đủ đồ dùng học tập
 - Trong lớp trật tự chú ý lắng nghe giảng nhưng cịn rụt rè, ít xung phong phát biểu xây dựng bài.
- Học và làm bài tương đối đầy đủ trước khi đến lớp
- Duy trì phụ đạo HS yếu 2 buổi / tuần
- Cịn một số em đọc yếu, chữ viết xấu như: ................................................................................
+ Tuyên dương :............................................................................................................................
+Phê bình .....................................................................................................................................
* Hoạt động khác :
- Đầu giờ các em đến lớp sớm vệ sinh lớp học, sân trường sạch sẽ
- Đeo khăn quàng tương đối đầy đủ
- Ăn mặc tương đối gọn gàng
- Duy trì hát đầu giờ, chuyển tiết, cuối giờ
 3. Phương hướng tuần sau:
- Chuẩn bị khai giảng
- Khắc phục những nhược điểm cịn tồn tại 
 - Phát huy ưu điểm đã đạt được trong tuần vừa qua.