Giáo án Lớp 4 - Tuần 3 - Năm học 2012-2013 - Trần Minh Phụng

Kế hoạch bài học Môn Tập đọc Tuần 3
Ngày soạn: 10/08/2012
Ngày dạy: 27/08/2012
Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên bài dạy THƯ THĂM BẠN Tiết: 5
I. Mục tiêu:
Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẽ với nỗi đau của bạn
Hiểu được tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn (trả lời được các câu hỏi trong SGK; nắm được tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức thư)
Giáo dục HS luôn yêu thương, thông cảm và sẻ chia với những người gặp hoạn nạn, khó khăn; bảo vệ môi trường phòng chống lũ lụt.
II. Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ 
Các bức ảnh về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt 
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Khởi động: hát (1’)
Kiểm tra bài cũ: (3’) Truyện cổ nước mình
GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc
Em hiểu ý hai dòng thơ cuối muốn nói gì? 
GV nhận xét và chấm điểm
Bài mới: (1’)
Giới thiệu bài: 
Các hoạt động:
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
17’
8’
7’
Hoạt động 1: Luyện đọc
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài
+ Đoạn 1: từ đầu đến chia buồn với bạn.
+ Đoạn 2: tiếp theo đến những người bạn mới như mình.
+ Đoạn 3: phần còn lại.
+ Kết hợp giải nghĩa từ: xả thân, quyên góp, khắc phục.
- HS luyện đọc theo cặp.
- Một, hai HS đọc bài.
- GV đọc diễn cảm bài văn.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt) và trả lời câu hỏi. Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp. GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết.
- Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời.
- Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi.
+ Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? 
+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? 
+ Tìm những từ cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng? 
+ Tìm những câu thơ cho biết bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? (GV giáo dục ý thức bảo vệ môi trường: Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho đời sống của con người. Để hạn chế lũ lụt con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên)
+ Nêu tác dụng của những dòng mở đầu và kết thúc bức thư?
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc cả bài.
- GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài. (từ đầu cho đến chia buồn với bạn)
+ GV đọc mẫu
+ Từng cặp HS luyện đọc 
+ Một vài HS thi đọc diễn cảm.
- Học sinh đọc 2 - 3 lượt.
- Các nhóm đọc thầm.
- Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời. 
- Đọc 6 dòng đầu.
+ Không. Lương chỉ biết bạn Hồng khi đọc báo Thiếu niên Tiền phong.
+ Để chia buồn với Hồng 
+ Hôm nay đọc báo Tiền phong, mình rất xúc động biết ba của Hồng đã hy sinh trong trận lũ lụt vừa rồi. Mình gửi bức thư này chia buồn với bạn. Mình hiểu Hồng đau đớn và thiệt thòi như thế nào khi ba Hồng đã ra đi mãi mãi
+ Lương khơi gợi trong lòng Hồng niềm tự hào về người cha dũng cảm: Chắc là Hồng cũng tự hào nước lũ.
+ Lương khuyên Hồng noi gương cha vượt qua nỗi đau: Mình tin rằng theo gương banỗi đau này.
+ Lương làm cho Hồng yên tâm: Bên cạnh Hồng còn có má, có cô bác và có cả những người bạn mới như mình )
+ Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư. Những dòng cuối thư ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ, cảm ơn, hứa hẹn, kí tên, ghi rõ tên người viết thư
- 3 HS thi đọc diễn cảm.
Củng cố: (2’)
Bức thư bạn Lương viết có mấy phần, đó là những phần nào ?
IV. Hoạt động nối tiếp: (1’)
Nhận xét tiết học
Tự rút kinh nghiệm:
......
Kế hoạch bài học Môn Toán Tuần 3
Ngày soạn: 10/08/2012
Ngày dạy: 27/08/2012
Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên bài dạy TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (TT) (Tr.14) Tiết: 11
I. Mục tiêu:
Giúp HS biết đọc và viết các số đến lớp triệu.
Củng cố các hàng và lớp đã học.
Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài 3.
Bồi dưỡng lòng say mê học Toán.
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung các hàng và lớp, bài tập 1
Học sinh: Vở, SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Khởi động: hát (1’)
Kiểm tra bài cũ: Triệu và lớp triệu (2’)
Kể tên các hàng đã học.
Bài mới: Triệu và lớp triệu (tt) (1’)
Giới thiệu bài: giới thiệu và ghi tên bài
Các hoạt động:
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
13’
20’
 Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc và viết số đến lớp triệu
- GV treo bảng các lớp và hàng
- GV: Viết vào bảng và giới thiệu cô có một số gồm 3 trăm triệu, 4 chục triệu, 2 triệu, 1 trăm nghìn, 5 chục nghìn, 7 nghìn, 4 trăm, 1 chục, 3 đơn vị.
- GV : Em nào có thể viết được số trên
- Em nào có thể đọc số trên.
- GV hướng dẫn lại cách đọc.
 + Ta tách số trên thành từng lớp, từ lớp đơn vị đến lớp nghìn rồi lớp triệu, mỗi lớp có ba hàng.
 + Sau đó dựa vào cách đọc số có tới ba chữ số thuộc từng lớp để đọc và đọc từ trái sang phải
 + Vậy số trên đọc là: Ba trăm bốn mươi hai triệu một trăm năm mươi bảy nghìn bốn trăm mười ba.
- GV yêu cầu HS đọc lại.
- GV viết một vài số khác cho HS đọc.
Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành
+ Mục tiêu: HS làm được các bài tập: bài 1, bài 2, bài 3
Bài 1:
- GV treo bảng phụ có nội dung bài tập 1.
- GV yêu cầu HS viết các số mà bài tập yêu cầu.
- GV nhận xét các số mà HS đã viết.
- GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng đọc số.
- GV chỉ các số gọi HS đọc số.
Bài 2:
- Bài tập yêu cầu ta làm gì?
- GV gọi một vài HS đọc số.
- GV nhận xét 
Bài 3:
- GV lần lượt đọc các số trong bài và một số khác, yêu cầu HS viết số theo đúng thứ tự.
- GV nhận xét và cho điểm.
Bài 4: (HS làm thêm)
- GV yêu cầu HS đọc bảng thống kê số liệu và trả lời câu hỏi trong SGK.
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp.
- GV đọc câu hỏi và gọi một vài HS trả lời.
- GV nhận xét.
- GV hỏi thêm một vài câu hỏi khác có liên quan đến bảng thống kê số liệu.
- 1 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết nháp
- HS đọc trước lớp, cả lớp nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS đọc lại.
- 2 HS lên bảng viết, HS cả lớp làm vào vở.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- HS đọc số.
- Đọc số.
- HS đọc số theo yêu cầu.
- 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào vở.
- HS làm bài
- 3 HS trả lời.
Củng cố: (2’)
Nêu qui tắc đọc số?
Thi đua: mỗi tổ chọn 1 em lên bảng viết và đọc số theo các thăm mà GV đưa.
IV. Hoạt động nối tiếp: (1’)
Nhận xét tiết học
Tự rút kinh nghiệm: ...
......
Kế hoạch bài học Môn Lịch sử Tuần 3
Ngày soạn: 10/08/2012
Ngày dạy: 27/08/2012
Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên bài dạy NƯỚC VĂN LANG Tiết: 3
I. Mục tiêu:
Học xong bài HS biết:
Nước Văn Lang là nhà nước đầu tiên trong lịch sử nước ta. Nhà nước này ra đời khoảng 700 năm trước công nguyên
Mô tả sơ lược về tổ chức xã hội thời Hùng Vương
Mô tả được nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của người Lạc Việt
Một số tục lệ của người Lạc Việt còn lưu giữ tới ngày nay ở địa phương
II. Chuẩn bị:
Hình trong SGK phóng to
Phiếu học tập của HS
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Khởi động: hát (1’)
Kiểm tra bài cũ: (2’)
Em hãy chỉ và nêu chú giải của bản đồ
Bài mới: 
Giới thiệu bài: (1’)
Các hoạt động:
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
8’
10’
11’
4’
Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
 - GV treo lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ và giới thiệu về trục thời gian
 Năm 500 TCN CN năm 500
- Xác định thời gian ra đời của nước Văn Lang và kinh đô Văn Lang trên trục thời gian.
Hoạt động 2: Làm việc theo cặp
 - Phát phiếu học tập
 - Hướng dẫn để HS làm bài
Hùng Vương
Lạc hầu, Lạc tướng
Lạc dân
Nô tì
Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
 - GV treo khung bảng thống kê phản ánh đời sống vật chất và tinh thần người Lạc Việt
 - Hướng dẫn HS lên điền
Sản xuất
Ăn, uống
Mặc và trang điểm
Ở
Lễ hội
- Lúa
- Khoai
- Cây ăn quả
- Ươm tơ, dệt vải
- Đúc đồng: giáo, mác, mũi tên, rìu, lưỡi cày
- Năn đồ đất
- Đóng thuyền
- Cơm, xôi
- Bánh chưng, bánh giầy
- Uống rượu
- Mắn
Phụ nữ dùng nhiều đồ trang sức, búi tóc hoặc cạo trọc đầu
- Nhà sàn
- Quây quần thành làng
- Vui chơi nhảy múa
- Đua thuyền
- Đấu vật
 - Gọi HS mô tả lại 
Hoạt động 4: Làm việc cả lớp
 - GV hỏi: Địa phương em còn lưu giữ những tục lệ nào của người Lạc Việt
- Nhận xét và bổ sung
- Vài em lên chỉ, giải thích, nhận xét và bổ sung
 - HS theo dõi
 - Vài em lên xác định địa phận nước Văn Lang và kinh đô Văn Lang
 - HS đọc SGK, điền vào sơ đồ các tầng lớp
 - Nhận xét và bổ sung
 - HS đọc SGK tìm nội dung điền các cột.
 - Lên điền trên bảng nội dung các cột
 - Vài em mô tả về đời sống của người Lạc Việt
 - Một số HS trả lời
 - Nhận xét và bổ sung
Củng cố: (3’)
Mô tả những nét chính về đời sống tinh thần của người Lạc Việt
IV. Hoạt động nối tiếp: (1’)
Nhận xét tiết học
Tự rút kinh nghiệm: ...
......
Kế hoạch bài học Môn Chính tả Tuần 3
Ngày soạn: 10/08/2012
Ngày dạy: 28/08/2012
Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên bài dạy CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN BÀ KỂ Tiết: 3
I. Mục tiêu:
Nghe – viết và trình bày chính tả sạch sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ.
Làm đúng bài tập 2b
Có ý thức rèn chữ viết.
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung 2b.
Học sinh: Vở BT Tiếng Việt, tập 1
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Khởi động: hát. (1’)
Kiểm tra bài cũ: (3’)
HS viết lại vào bảng con những từ dễ viết sai tiết trước: khúc khuỷu, gập ghềnh, liệt, tiên tiến 
Nhận xét phần kiểm tra bài cũ.
Bài mới: Cháu nghe câu chuyện của bà 
Giới thiệu bài: giới thiệu và ghi tựa bài (1’)
Các hoạt động:
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
20’
4’
8’
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết.
 a. Hướng dẫn chính tả: 
- Một HS đọc lại bài thơ.
- Học sinh đọc thầm đoạn chính tả trả lời câu hỏi về nội dung bài chính tả.
- Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: mỗi, gặp, dẫn, lạc, về, bỗng. 
 b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:
- Nhắc cách trình bày bài
- Giáo viên đọc cho HS viết 
- Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi.
 Hoạt động 2: Chấm và chữa bài.
- Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. 
- Giáo viên nhận xét chung 
 Hoạt động 3: HS làm bài tập chính tả 2b.
- HS đọc yêu cầu bài tập
- Giáo viên giao việc: HS làm vào vở sau đó thi làm đúng. 
- Cả lớp làm bài tập 
- HS trình bày kết quả bài tập 
2b. Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã? 
 Triển lãm, bảo, thử, vẽ cảnh, cảnh hoàng hôn, vẽ cảnh hoàng hôn, khẳng định, bởi vì, hoạ sĩ, vẽ tranh, ở cạnh, chẳng bao giờ. 
-Nhận xét và chốt lại lời giải đúng 
- HS theo dõi trong SGK 
- HS đọc thầm 
- HS viết bảng con 
- HS nghe.
- HS viết chính tả. 
- HS dò bài. 
- HS đổi tập để soát lỗi và ghi ... heo vị trí của nó trong mỗi số.
Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài 3 (Viết giá trị chữ số 5 của hai số)
Bồi dưỡng lòng say mê học Toán.
II. Chuẩn bị: bảng phụ bài tập 3
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Khởi động: hát (1’)
Kiểm tra bài cũ: Dãy số tự nhiên (Tr.19) (3’)
Nêu đặc điểm của dãy số tự nhiên.
Bài mới: Viết số tự nhiên trong hệ thập phân
Giới thiệu bài: giới thiệu và ghi tên bài (1’)
Các hoạt động:
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
7’
8’
16’
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm của hệ thập phân
- GV đưa bảng phụ có ghi bài tập: Viết số thích hợp vào chỗ trống: 
 10 đơn vị =  chục
 10 chục =  trăm
 .. trăm = 1 nghìn
- Nêu nhận xét về mối quan hệ đơn vị, chục, trăm, nghìn trong hệ thập phân (GV gợi ý: Trong hệ thập phân, cứ 10 đơn vị của một hàng hợp thành mấy đơn vị của hàng trên tiếp liền nó?)
- GV nhấn mạnh: Ta gọi là hệ thập phân vì cứ mười đơn vị ở một hàng lại hợp thành một đơn vị ở hàng trên liên tiếp nó.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm của viết số trong hệ thập phân
- Trong hệ thập phân có tất cả mấy chữ số? Đó là những chữ số nào?
- GV nêu: chỉ với 10 chữ số (chỉ vào 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9) ta có thể viết được mọi số tự nhiên.
- Yêu cầu HS nêu ví dụ, GV viết bảng
- GV đưa số 999, chỉ vào chữ số 9 ở hàng đơn vị và hỏi: giá trị của chữ số 9? (hỏi tương tự với các số 9 còn lại).
- Phụ thuộc vào đâu để xác định được giá trị của mỗi chữ số?
- GV kết luận: Trong cách viết số của hệ thập phân, giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đó.
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành
+ Mục tiêu: HS làm được các bài tập: bài 1, bài 2, bài 3
Bài tập 1:
- GV đọc số, HS viết số rồi nêu số đó gồm mấy chục nghìn, mấy nghìn, mấy chục, mấy đơn vị.
- GV sửa bài
Bài tập 2:
- Cho HS làm theo mẫu. 
- GV nhận xét và cho điểm.
Bài tập 3:
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Giá trị của mỗi chữ số trong số phụ thuộc vào điều gì?
- Yêu cầu HS làm bài sau đó sửa bài.
- HS làm bài tập
- Trong hệ thập phân cứ mười đơn vị ở một hàng lại hợp thành một đơn vị ở hàng trên liền tiếp nó.
- Vài HS nhắc lại
- Hệ thập phân có 10 chữ số, đó là 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
- HS nêu ví dụ
- Chữ số 9 ở hàng đơn vị có giá trị là 9; chữ số 9 ở hàng chục có giá trị là 90; chữ số 9 ở hàng trăm có giá trị là 900. 
 - Vài HS nhắc lại: giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đó.
- HS làm bài
- Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả
- HS nêu lại mẫu
- Nêu giá trị của chữ số 5 trong mỗi số ở bảng
- Giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đó.
- HS làm bài.
Củng cố: (3’)
Thế nào là hệ thập phân?
Để viết số tự nhiên trong hệ thập phân, ta sử dụng bao nhiêu chữ số để ghi?
Phụ thuộc vào đâu để xác định giá trị của mỗi số?
IV. Hoạt động nối tiếp: (1’)
Nhận xét tiết học
Tự rút kinh nghiệm:........
......
Kế hoạch bài học Môn Địa lí Tuần 3
Ngày soạn: 10/08/2012
Ngày dạy: 31/08/2012
Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên bài dạy MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN Tiết: 15
I. Mục tiêu:
Nêu được tên mốt số dân tộc ít người ở Hoàng Liên Sơn: Thái, Mông, Dao, 
Biết Hoàng Liên Sơn là nơi dân cư thưa thớt.
Sử dụng được tranh ảnh để mô tả nhà sàn và trang phục của một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn.
HS khá, giỏi: Giải thích tại sao người dân ở Hoàng Liên Sơn thường làm nhà sàn để ở, để tránh ẩm thấp và thú giữ.
GDBVMT: Con người cần BV không khí nguồn nước. Ở vùng này rất dễ bị ô nhiễm vì trình độ dân trí chưa cao (liên hệ)
II. Chuẩn bị: 
Tranh, ảnh trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Khởi động: hát (1’)
Kiểm tra bài cũ: Bài “Dãy Hoàng Liên Sơn” và trả lời câu hỏi SGK. (3’)
Nhận xét ghi điểm cho từng HS.
Nhận xét chung
Bài mới: 
Giới thiệu bài: giới thiệu và ghi tên bài (1’)
Các hoạt động:
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
10’
10’
10’
Hoạt động 1: Tìm hiểu Hoàng Liên Sơn - nơi cư trú của một số dân tộc ít người. Hình thức theo nhóm.
- Yêu cầu HS dựa vào mục 1 SGK và cho biết mật độ dân cư như thế nào? Kể tên một số dân tộc ít người ở Hoàn Liên Sơn
+ KL: Hoàng Liên Sơn là nơi dân cư thưa thớt. Ở đây có một số dân tộc ít người như: Thái, Dao, Mông, ....
Hoạt động 2: Tìm hiểu về bản làng với nhà sàn ở Hoàng Liên Sơn bằng hình thức làm việc cả lớp.
- Yêu cầu HS đọc mục 2 trong SGK và tranh ảnh về bản làng, nhà sàn và cho biết bản làng thường nằm ở đâu? Vì sao một số dân tộc ở đây thường sống ở nhà sàn?
+ KL: Ở Hoàng Liên Sơn, các dân tộc sống tập trung thành bản và có một số dân tộc sống ở nhà sàn để tránh ẩm thấp và thú dữ.
Hoạt động 3: Tìm hiểu về chợ phiên, lễ hội, trang phục của một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn bằng hình thức theo cặp.
- Yêu cầu dựa vào mục 3, các hình trong SGK nêu những hoạt động trong chợ phiên, kể tên một số lễ hội của các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn.
+ KL: Phiên chợ vùng cao là một nét văn hoá đặc sắc ở Hoàng Liên Sơn, ở đây còn có nhiều lễ hội truyền thống. 
- HS tự đọc trong SGK và thảo luận trả lời các câu hỏi. 
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp.
- Tự đọc sách và trả lời.
- HS tìm hiểu và trả lời.
Củng cố: (4’)
Gọi HS đọc phần ghi nhớ.
IV. Hoạt động nối tiếp: (1’)
Nhận xét tiết học
Tự rút kinh nghiệm:........
......
Kế hoạch bài học Môn Luyện chữ viết Tuần 3
Ngày soạn: 10/08/2012
Ngày dạy: 31/08/2012
Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên bài dạy BÀI 3 Tiết: 3
I. Mục tiêu:
Viết đúng bài 3 vở “Giúp em luyện và thi viết đúng chữ đẹp”
Rèn HS viết đẹp, đúng tốc độ, khoảng cách giữa các con chữ, từ và câu đúng.
Có ý thức rèn luyện chữ, giữ gìn vở sạch đẹp.
II. Đồ dùng dạy học:	
GV: Mẫu chữ viết trong trường học: nét thường và nét thanh.
HS: vở “Giúp em luyện và thi viết đúng chữ đẹp”
III. Các hoạt động dạy học:
Khởi động: Hát. (1’)
Bài cũ: (3’)
Kiểm tra một số bài viết tiết trước chưa hoàn thành.
 Bài mới:
Giới thiệu bài: (1’)
Các hoạt động:
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
8’
25’
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết
+ Mục tiêu: Giúp HS viết đúng các con chữ, hiểu nội dung bài viết
+ Cách tiến hành:
Ôn lại kích thước các con chữ:
- Cho HS nêu các con chữ có độ cao và dấu thanh: 2,5 đơn vị; 2 đơn vị; 1,5 đơn vị;1,25 đơn vị và 1 đơn vị.
- Cho HS đọc thầm và tìm từ viết hoa trong bài.
- Hướng dẫn lại cách viết hoa các từ đó.
Tìm hiểu nội dung bài viết:
- Gọi 1 HS đọc bài
- Cho HS nêu nội dung bài viết
 Hoạt động 2: Luyện viết
+ Mục tiêu: Giúp HS viết đúng con chữ, trình bày sạch đẹp vào vở tập viết.
+ Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS viết vào vở theo đúng mẫu
- Theo dõi, uốn nắn.
- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ.
- Thu từ 5 đến 7 bài để chấm.
- Nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng, viết đẹp.
- 2,5 đơn vị: b, g, h, k l, y
2 đơn vị: d, đ, p, q
1,5 đơn vị: t
1,25 đơn vị: r, s
1 đơn vị: o, ô, ơ, a, ă, â, e ,ê, i, u, ư, c, n, m và x
Dấu thanh viết trong phạm vi 1 ô có cạnh là 0,5 đơn vị
- B, C, T, D, X và M
- 1HS đọc
- Tình của người con dành cho mẹ
Củng cố: (1’)
Trò chơi: Thi viết chữ đẹp. Cho 2 HS thi viết tên 1 bạn bắt đầu bằng chữ X
IV. Hoạt động tiếp nối: (1’)
Về luyện viết thêm ở nhà.
Nhận xét tiết học.
Tự rút kinh nghiệm:............
......
Kế hoạch bài học Môn Tập làm văn Tuần 3
Ngày soạn: 10/08/2012
Ngày dạy: 31/08/2012
Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên bài dạy VIẾT THƯ Tiết: 6
I. Mục tiêu:
Học sinh nắm chắc hơn mục đích của việc viết thư, nội dung cơ bản và kết cấu thông thường của một bức thư.
Biết vận dụng kiến thức để viết những bức thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn.
II. Đồ dùng dạy học:	
1 phong bì, tem.
III. Các hoạt động dạy học:
Khởi động: Hát. (1’)
Bài cũ: (3’)
Kể lại hành động, lời nói của nhân vật.
+ Khi kể chuyện tại sao ta cần kể lại hành động lời mói của nhân vật?
+ Có mấy cách kể lại hành độmng lời nói của nhân vật?
GV nhận xét
Bài mới:
Giới thiệu bài: (1’) Trong tuần 3 ta đã học về viết thơ. Trong tiết học hôm nay, các em viết thơ cho người thân.
Các hoạt động:
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
6’
4’
22’
Hoạt động 1: Hướng dẫn học phần nhận xét
- Cho HS đọc đề bài.
- GV chốt lại như phần ghi nhớ.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ
Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập 
- Phân tích yêu cầu đề bài.
- GV gợi ý cách viết.
Phần đầu thư:
 - Nêu địa điểm và thời gian viết thư.
 - Chào hỏi người nhận thư.
Phần chính: 
Nêu mục đích lí do viết thư: 
 - Nêu rõ tin cần báo. Nếu tin này là một câu chuyện em có thể viết nó dưới dạng kể chuyện.
 - Thăm hỏi tình hình người nhận thư.
 Phần cuối thư:
 - Nói lời chúc, lời hứa hẹn, lời chào.
 - Kí tên, ghi rõ họ tên.
- Cho HS thực hành viết thư.
- Hướng dẫn HS cách ghi ngoài phong bì.
+ Ghi tên người gởi phía trên thư.
+ Tên người nhận phía dưới giữa thư.
+ Dán tem bên phải phía trên.
- Cuối cùng HS nộp thư đã được đặt vào trong phong bì của GV.
- HS đọc yêu cầu. 
- HS trả lời.
- Nhắc lại nội dung cần viết cho 1 lá thư. (ghi nhớ viết thư)
- HS đọc đề bài. Phân tích đề.
- Thực hành viết thư.
Củng cố: (2’)
HS đọc phần ghi nhớ, có thể giới thiệu phần thư điện tử
IV. Hoạt động tiếp nối: (1’)
Nhận xét tiết học.
Tự rút kinh nghiệm:............
......
Kế hoạch bài học Môn Phụ đạo Toán Tuần 3
Ngày soạn: 10/08/2012
Ngày dạy: 31/08/2012
Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên bài dạy LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: 
Giúp HS củng cố về dãy số tự nhiên và đặc điểm của dãy số tự nhiên 
II. Đồ dùng dạy học: 	 
Giáo viên: Bảng phụ.
Học sinh: Vở, SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Bài 1: (VBT Toán) trang 16
- Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV yêu cầu HS tự làm bài tập.
Bài 2: (VBT Toán) trang 16
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS tự làm bài 
Bài 3: (VBT Toán) trang 16
- GV: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV yêu cầu chọn đáp án đúng về dãy số tự nhiên
Bài 4: (VBT Toán) trang 16
- Bài tập yêu cầu ta làm gì?
- GV yêu cầu HS nhận xét và nêu quy luật viết tiếp các số trong mỗi dãy số sau
- GV yêu cầu HS làm bài
- GV sửa bài
- Viết số thích hợp vào ô trống
- HS làm bài
- HS sửa bài
- Viết số tự nhiên liền trước và số tự nhiên liền sau vào ô trống.
- HS làm bài 
- HS sửa bài và thống nhất kết quả
- Khoanh vào chữ đặt trước dãy số tự nhiên
- HS làm bài
- HS sửa bài
- Viết số thích hợp vào ô trống
- HS nêu quy luật
- HS làm bài
- HS sửa bài
IV. Hoạt động tiếp nối: 
Nhận xét tiết học.
Tự rút kinh nghiệm: ...