Giáo án Lớp 4 - Tuần 30, 31 - Trường Tiểu học Viên Nội

Tập đọc
TIẾT 59: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT 
	 Theo Trần Diệu Tần và Đỗ Thái
I.MỤC TIÊU:
HS đọc trôi chảy toàn bài.Đọc lưu loát các tên riêng nước ngoài (Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma-gien-lăng, Ma-tan, ngày 20 tháng 9 năm 1519, ngày 8 tháng 9 năm 1522, 1 083 ngày); Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm. 
Hiểu nghĩa các từ ngữ :Ma – tan, sứ mạng, ninh nhừ, thắt lưng da.
Hiểu nội dung: ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới. 
Giáo dục HS đức tính ham học hỏi, ham hiểu biết, rèn luyện ý chí vượt qua khó khăn, thử thách để thành công trong học tập cũng như trong cuộc sống. 
II.CHUẨN BỊ:
Ảnh chân dung Ma-gien-lăng. 
Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Nội dung- TL
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ: Trăng ơi  từ đâu đến? (5')
2.Bài mới: 
a.Gthiệu bài: ( 1')
b.Luyện đọc: ( 11')
- 6 đoạn (mỗi lần xuống dòng là một đoạn)
c. Hướng dẫn tìm hiểu bài ( 11')
Ý1:Phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới
Ý2:Những khó khăn của đoàn thám hiểm
Ý3:Kết quả của đoàn thám hiểm
d. Hướng dẫn đọc diễn cảm
 ( 8')
3. Củng cố – dặn dò:
 ( 4')
- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng ừng khổ thơ và trả lời câu hỏi trong SGK
GV nhận xét, ghi điểm
- GV treo bảng phụ ghi sẵn các từ khó
- Gọi 1 HS đọc cả bài 
- Bài này chia mấy đoạn để luyện đọc
- Gọi 6 em đọc nối tiếp lượt 1:GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp
- Nhận xét HS đọc
- Gọi HS đọc nối tiếp lượt 2 
- Yêu cầu HS đọc chú giải
- Yêu cầu HS đọc cặp đôi 
- Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài
- GV đọc diễn cảm cả bài
F Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2 
? Ma – gien – lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì?
? Vì sao Ma – gien – lăng lại đặt tên cho đại dương mới tìm được là Thái Bình Dương?
- Nêu ý đoạn 1, 2 
F Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3,4 
? Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc đường ( dành cho HS TB)
Treo tranh giới thiệu đoàn thám hiểm đang cắt giày da ninh nhừ để ăn
+ GV giải nghĩa ninh nhừ: nấu chín đến mềm nhũn
+ Thắt lưng da: dây nịt làm bằng da 
? Nhà thám hiểm là những người làm công việc gì?
? Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại như thế nào.( dành cho HS khá, giỏi:
- Nêu ý đoạn 3,4
? Treo bảng phụ câu hỏi 3: Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình nào? Chọn ý đúng
F Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 5,6 
? Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt những kết quả gì.( dành cho HS TB)
- Nêu ý đoạn 5,6
?.Câu chuyện giúp em hiểu những gì về các nhà thám hiểm. ( Dành HS khá , giỏi
ð Liên hệ: Muốn khám phá thế giới ngay từ bây giờ các em cần rèn luyện những đức tính gì?
? Nêu nội dung bài
GV gọi HS đọc 6 đoạn của bài. Yêu cầu HS tìm giọng đọc
GV treo bảng phụ đoạn 3 .GV đọc mẫu 
Cho HS luyện đọc diễn cảm 
Nhận xét
Nêu nội dung chính của bài
Nhận xét tiết học
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc .Chuẩn bị bài, soạn bài : Dòng sông mặc áo.
- 3 HS thực hiện theo yêu cầu
- 1 HS đọc 
- 1 HS khá đọc cả bài
- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc
- HS nhận xét cách đọc của bạn
- 1 HS đọc phần chú giải
- Cặp đôi đọc bài (2 cặp)
1 HS đọc lại toàn bài
HS nghe
- HS đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi
-Cuộc thám hiểm của Ma-gien-lăng có nhiệm vụ khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới.
Vì ông thấy nơi đây sóng yên biển lặng nên đặt Thái Bình Dương
- HS đọc thầm đoạn 3,4 và trả lời câu hỏi
-Người thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn có thể nguy hiểm
-Ra đi với năm chiếc thuyền, đoàn thám hiểm mất bốn chiếc thuyền lớn, gần hai trăm người bỏ mạng dọc đường, chỉ huy Ma-gien-lăng bỏ mình trong trận giao tranh với dân đảo Ma-tan. Chỉ còn một chiếc thuyền với mười tám thủy thủ sống sót.
- Đoàn thám hiểm đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới. 
-:Các nhà thám hiểm rất dũng cảm dám vượt qua mọi khó khăn để đạt được mục đích đặt ra
- Các nhà thám hiểm là những người ham hiểu biết, tìm tòi, khám phá đem lại những cái mói cho loài người)
-Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử, khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới. 
 HS đọc bảng phụ. Thảo luận cặp đôi chọn ý đúng: Chọn ý c
- HS đọc thầm đoạn 5,6
 - Ham học hỏi, ham hiểu biết, rèn luyện ý chí vượt qua khó khăn, thử thách để thành công trong học tập cũng như trong cuộc sống. 
Mỗi HS đọc 2 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài
Luyện đọc diễn cảm theo cặp 
HS đọc trước lớp
Ngµy so¹n 3/4/2010
Ngµy gi¶ng Thø 2 ngµy 5 th¸ng 4 n¨m 2010
To¸n
TIẾT 146 : LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu:
- HS luyện tập:Khái niệm ban đấu về phân số, các phép tính về phân số, tìm phân số của 1 số. Giải các bài toán có liên quan đến tìmmột trong hai số khi biết tổng hoặc hiệu và tỉ của hai số đó.Tìm diện tích của hình bình hành .
- Làm toán nhanh, chính xác, trình bày khoa học
- Vận dụng để giải quyết các tình huống thực tiễn đơn giản
III.Các hoạt động dạy học 
Nội dung- TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ: Luyện tập ( 4')
2.Bài mới: 
a. Giới thiệu bài ( 1')
b.Nội dung: ( 32')
Bài 1/153:
Thực hiện được các phép tính về phân số 
Bài 2/153:
- tính được diện tích hbh.
Bài 3/153: 
- xác định đúng dạng toán tổng- tỉ.
- tìm được số ô tô ở gian hàng đó.
Bài4/153:- xác định đúng dạng toán hiệu- tỉ.
- tìm được tuổi con.
Bài 5/153: 
- viết được phân số chỉ phần đã tô màu.
- tìm được phân số bằng nhau.
3. Củng cố – dặn dò:
 ( 3')
- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà và thu vở chấm.
- GV nhận xét, ghi điểm
Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS nêu cách thưc hiện phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia phân số
- Cho HS làm bài.
- Nhận xét, ghi điểm cho HS
Gọi HS đọc yêu cầu
? Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm thế nào.
- Yêu cầu HS nêu cách tính giá trị phân số của một số
- Nhận xét, ghi điểm
Gọi HS đọc yêu cầu 
- Xác định dạng toán
- Nêu các bước giải
- Cho HS làm bài vào vở
Nhận xét, ghi điểm
Tương tự BT
- Nhận xét, ghi điểm
Gọi HS đọc yêu cầu 
- Cho HS làm bài vào vở
Nhận xét và sửa bài.
- Nêu các bước thực hiện các phép tính của phân số
- Nhận xétv tiết học
- Dặn HS về nhà làm bài . Chuẩn bị bài sau
- HS sửa bài
- HS nhận xét
5 HS làm ở bảng. Lớp làm bài theo số
 b, 
c, d, :
e,
- HS đọc yêu cầu bài tập
- 1 HS trả lời trước lớp
Chiều cao của HBH là : 18 x = 10 (
Diện tích của HBH là : 18 x 10 = 180 
 Đáp số : 180 cm2
- 1 HS lên bảng giải bài tập
1 HS đọc đề bài
- Dạng tìm hai số khi biết tổng và tỉ số 
+ Vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán
+ Tìm giá trị một phần
+ Tìm các số
- 1 HS lên bảng giải. Lớp làm vở.
 ?
Búp bê :
 63 đồ chơi
 Ơ tơ: 
 ?
Tổng số phần bằng nhau :2+5 =7(phần)
Số ơtơ cĩ là : 63 :7 x 5 = 45( ơtơ)
 Đáp số : 45 ơtơ
Tự viết phân số chỉ sô ô được tô màu trong mỗi hình vẽ
Hình H : Hình A : ; Hình B : 
Hình C : ; Hình C : 
Đạo đức
TIẾT 30 : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 1)
I.Mục tiêu:
HS hiểu: Con người phải sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm nay và mai sau. Con người có trách nhiệm gìn giữ môi trường trong sạch.
Biết bảo vệ, giữ gìn môi trường trong sạch.
Vận động, tuyên truyền mọi người xung quanh để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường 
II.Đồ dùng dạy học:
Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng
III.Các hoạt động dạy học 
Nội dung- TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Kiểm tra bài cũ: Tôn trọng Luật Giao thông
 ( 5')
B.Bài mới: 
a.Giới thiệu bài ( 1')
b.Nội dung: ( 30')
Mục tiêu: Trao đổi ý kiến
Mục tiêu: Trao đổi thông tin 
bài tập 1
Mục tiêu: Bày tỏ ý kiến 
3.Củng cố – dặn dò:
 3'
Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ và làm bài trắc nghiệm sau:
Thực hiện ATGT là:
+ Đi bộ trên đúng phần đường bên phải dành cho người đi bộ.
+ Trẻ em được đi xe máy trên đúng đương
+ Trẻ em không được đi xe .
GV nhận xét 
Hoạt động 1:GV cần giải thích cho HS hiểu môi 
trường là gì?
Em đã nhận được gì từ môi trường?
ð Kết luận: Môi trường rất cấn thiết cho cuộc sống của con người. Vậy chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ môi trường?
Hoạt động2: - Yêu cầu HS đọc các thông tin thu thập và ghi chép được về môi trường 
- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK
- Qua các thông tin, số liệu nghe được, em có nhận xét gì về môi trường mà chúng ta đang sống?
- Theo em môi trường đang ở tình trạng như vậy là do những nguyên nhân nào?
ð Kết luận: Hiện nay, môi trường đang bị ô nhiễm trầm trọng, xuất phát từ nhiều nguyên nhân; khai thác tài nguyên bừa bãi, sử dụng không hợp lí.
- Gọi HS đọc ghi nhớ và giải thích
Hoạt động 3: 
: Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá.
GV mời một số HS giải thích lí do
Các việc làm bảo vệ môi trường: (b), (c), (đ), (g)
ð Kết luận: Bảo vệ môi trường là điều cần thiết mà ai cũng cần phải có trách  ... ( tt)
I.Mục tiêu:
Phép cộng, phép trừ các số tự nhiên.Các tính chất. Mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.Các bài toán liên quan đến phép cộng và phép trừ.
Giải toán nhanh, chính xác, trình bày khoa học
Vận cụng tốt vào giải các bài toán có liên quan
 II. Các hoạt động dạy – học 
Nội dung- TL
Hoạt động của gíao viên
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ
 ( 5' )
2. Bài mới
a. Gthiệu bài (1')
b.Nội dung: 
 (30' )
Bài 1/162:
- củng cố cách thực hiện phép cộng, trừ số tự nhiên.
Bài 2/162:
củng cố cách tìm số hạng chưa biết, số bị trừ.
Bài 3/162:
củng cố các tính chất của phép cộng, trừ số tự nhiên
Bài 4/163:
- biết vận dụng tính chất của phép cộng vào tính thuận tiện.
Bài 5/163:
- biết vận dụng vào giải toán.
- tìm được số vở của hai trường quyên góp.
3.Củng cố, dặn dò
 3'
-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 154
- GV nhận xét ghi điểm
-GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
-GV yêu cầu HS tự làm bài.
-GV chữa bài, yêu cầu HS nhận xét về cách đặt tính, kết qủa tính của bản.
GV yêu cầu HS đọc đề bài, và tự làm bài.
-GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách tìm x của mình.
-GV nhận xét ghi điểm
- Cho HS làm bài vào vở
- GV chữa bài
- Vì sao em biết a + b = b + a ?
- Em dựa vào tính chất nào để viết được ( a + b) + c = a + ( b + c ) ? hãy phát biểu tính chất đó.
-GV hỏi tương tự với các trường hợp còn lại, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
-GV nhắc HS áp dụng các tính chất đã học của phép cộng các số tự nhiên để thực hiện tính theo cách thuận tiện.
-GV chữa bài, khi chữa yêu cầu HS nói rõ em đã áp dụng tính chất nào để tính?
GV gọi 1 HS đọc đề bài toán.
-GV yêu cầu HS tự làm bài.
-GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó đưa ra kết luận về bài làm đúng.
GV tổng kết giờ học , dặn HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.
- Bài tập yêu cầu chúng ta đặt tính và tính.
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
. 6195 47836 10592
 2785 5409 79438
 8980 53245 90030
 5342 29041 80200
 4185 5987 19194
 1157 23054 61006
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
*. HS nêu cách tìm số hạng chưa biết cách tìm số bị trừ để giải thích.
a. x + 126 = 480
 x = 480 – 126
 x = 354
b. x - 209 = 435
 x = 435 + 209
 x = 644
- Vì khi đổi chỗ các số hạng của 1 tổng thì tổng đó không thay đổi nên ta có
- Tính chất kết hợp của phép cộng: Khi thực hiện cộng 1 tổng với 1 số ta có thể cộng số hạng thứ nhất cộng với tổng của số thứ hai và số thứ ba.
-Tính bằng cách thuận tiện nhất.
-3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
-1 HS đọc đề bài trước lớp
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
Trường Tiểu học Thắng Lợi quyên góp được số vở là: 
 1475 - 184 = 1291 (quyển)
Cả hai trường quyên góp được số vở là:
 1475 + 1291 = 2766 (quyển)
 Đáp số : 2766 quyển
-Nhận xét bài làm của bạn và tự kiểm tra bài làm của
Kĩ thuật
TIẾT 31: LẮP Ô TÔ TẢI
I.Mục tiêu: 
-HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ô tô tải .
-Lắp được từng bộ phận và lắp ráp xe ô tô tải đúng kĩ thuật , đúng quy trình. 
-Rèn luyện tính cẩn thận , an toàn lao động khi thực hiện thao tác kĩ thuật lắp, tháo các chi tiết của xe ô tô tải.
II.Đồ dùng dạy học: 
	-Mẫu xe nôi lắp sẵn.Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. 
III.Các hoạt động dạy – học 
Nội dung- TL
Hoạt động của giáo viên
Hđộng của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ : 
(3' )
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: (1' )
b.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu. ( 5' )
c.Hướng dẫn thao tác kĩ thuật : (20' )
* Chọn chi tiết
* Lắp từng bộ phận : 
+Lắp giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin H.2 - SGK: 
+Lắp ca bin H.3-SGK 
+ Lắp thành của thùng xe, trục bánh xe H.4, 5 – SGK 
+ Lắp ráp xe ôtô tải : 
d.Hướng dẫn HS tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp
 ( 5' )
4. Củng cố - Dặn dò:
 ( 3' )
-GV chấm một số bài thực hành của HS tiết HS trước. 
-Nhận xét – Đánh giá.
Hoạt động1: GV cho HS quan sát mẫu xe ô tô tải đã lắp sẵn. 
-GV hướng dẫn HS quan sát kĩ từng bộ phận và trả lời câu hỏi : 
+ Để lắp được xe ô tô tải, cần bao nhiêu bộ phận ? 
-GV nêu tác dụng của xe ô tô tải trong thực tế : 
+Hằng ngày chúng ta thường thấy xe ô tô tải chạy trên đường. Trênxe chở đầy hàng hoá. 
Hoạt động 2 : GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết theo SGK : 
-GV cùng HS chọn từng loại chi tiết trong SGK cho đúng và đủ. 
-Bộ phận này có 2 phần nên GV cần dặt câu hỏi : Để lắp được bộ phận này ta cần phải lắp mấy phần? 
 -GV tiến hành lắp ráp từng bộ phận , GV gọi 1 HS lên lắp . HS khác nhận xét . 
-GV nhận xét và chỉnh sửa hoặc thao tác lại cho cả lớp quan sát . 
-GV hỏi : Em hãy nêu các bước lắp ca bin 
-GV tiến hành lắp theo các bước trong SGK . 
-GV có thể gọi HS lên lắp ráp , GV nhận xét . 
-GV tiến hành lắp ráp xe theo quy trình trong SGK. Trong khi lắp ráp GV có thể gọi HS thực hiện một vài bước lắp trong quy trình.
-Sau khi lắp ráp xong, GV kiểm tra sự chuyển động của xe. 
-Khi tháo phải tháo rời từng bộ phận , tiếp đó mới tháo rời từng chi tiết theo trình tự lắp. 
-Khi tháo xong phải xếp gọn các chi tiết vào hộp. 
-Nhận xét giờ học. Tuyên dương HS học tốt. Nhắc nhở các em còn chưa chú ý.
-Dặn học sinh đọc bài mới và chuẩn bị vật liệu , dụng cụ theo SGK để thực hành.
HS quan sát mẫu xe ô tô tải đã lắp sẵn.
-Thực hiện yêu cầu . 
-HS chọn từng loại chi tiết
-Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo từng loại chi tiết 
-Lắp 2 phần : giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin
-Quan sát , thực hiện yêu cầu . 
-HS quan sát hình 3 –SGK, trả lời . 
-1 HS lên lắp , HS khác nhận xét và bổ sung hoàn chỉnh.
-Quan sát hướng dẫn.
Kể chuyện:
 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. MỤC TIÊU : 
- Chän ®­ỵc c©u chuyƯn ®· tham gia (hoỈc chøng kiÕn ) nãi vỊ mét cuéc du lÞch hay c¾m tr¹i, ®i ch¬i xa. ( HoỈc kĨ vỊ 1 lÇn ®i th¨m hä hµng hoỈc ®i ch¬i cïng ng­êi th©n trong gia ®×nh,..)
- BiÕt s¾p xÕp c¸c sù viƯc theo tr×nh tù hỵp lÝ ®Ĩ kĨ râ rµng biÕt trao ®ỉi víi b¹n vỊ ý nghÜa c©u chuyƯn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Aûnh về các cuộc du lịch, cắm trại, tham quan của lớp (nếu có).
	+ Bảng lớp chép sẵn đề bài.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
Nội dung- TL
Hoạt động của giáo viên
Hđộng của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:3ph
2. Bài mới: 
25-28ph
Hướng dẫn kể chuyện 
3. Củng cố, dặên dò :5ph
- Yêu cầu HS kể lại một chuyện đã nghe, đã đọc về du lịch hay thám hiểm.
- Gọi 1 HS nêu ý nghĩa của truyện.
Giới thiệu bài: 
+ Kiểm tra việc HS chuẩn bị truyện ở nhà.
+ Du lịch là những câu chuyện rất hay, hấp dẫn tất cả mọi người. Tiết kể chuyện hôm nay, lớp mình sẽ thi xem bạn nào có câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa và bạn nào kể chuyện hấp dẫn nhất.
* Tìm hiểu đề bài.
- GV treo đề bài chép sẵn lên bảng: Kể chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em được tham gia.
- Gọi HS đọc đề bài của tiết kể chuyện.
- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân các từ: du lịch, cắm trại, em ,tham gia.
- Gọi HS đọc phần gợi ý.
- GV định hướng hoạt động và khuyến khích HS: Các em nhớ lại để kể về một chuyến du lịch(hoặc cắm trại) cùng bố mẹ, cùng các bạn trong lớp hoặc với người nào đó. Nếu HS chưa từng đi du lịch hoặc cắm trại, các em có thể kể về một cuộc đi thăm ông bà, cô, bác,  hoặc một buổi đi chợ xa, đi chơi đâu đó.
Chú ý:Kể một câu chuyện có đầu, có cuối.
- Chú ý nêu những phát hiện mới mẻ qua những lần du lịch hoặc cắm trại.
+ Gọi HS nêu tên câu chuyện mình sẽ kể.
* Kể trong nhóm
- GV chia HS thành các nhóm nhỏ. 
- Gọi 1 HS đọc dàn ý kể chuyện.
- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm
- GV theo dõi, giúp đỡ HS.
- Ghi các tiêu chí đánh giá lên bảng:
+ Nội dung truyện có hay không? 
+ Kể chuyện đã biết phối hợp cử chỉ, lời nói, điệu bộ hay chưa?
+ Có hiểu câu chuyện mình kể hay không?
* Kể trước lớp
- Tổ chức cho HS thi kể 
- GV khuyến khích HS lắng nghe
 Ghi tên HS kể, tên truyện để HS nhận xét bạn cho khách quan.
- Cho điểm HS kể tốt.
- Dăïn học sinh về nhà kể lại câu chuyện mà em vừa kể cho người thân nghe
- 3 HS thực hiện theo yêu cầu. Cả lớp theo dõi, nhận xét.
- 1 HS đứng tại chỗ trả lời.
+ Tổ trưởng các tổ báo cáo việc chuẩn bị của các tổ viên.
+ Lắng nghe.
- Theo dõi.
- 2 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- Lắng nghe.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý trong SGK.
- Lần lượt HS giới thiệu truyện:
+ Em kể chuyện em đi du lịch cùng bố mẹ, cùng các bạn trong lớp,  
+ Em kể câu chuyện em đi cắm trại cùng các bạn trong lớp,  
+ Em kể câu chuyện em đi thăm ông bà, cô, bác,  hoặc một buổi đi chợ xa, đi chơi đâu đó, . 
- HS nêu tên câu chuyện mình sẽ kể.
- 4 HS cùng hoạt động trong nhóm.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Hoạt động trong nhóm. Từng cặp HS kể cho nhau nghe về cuộc du lịch hoặc cắm trại của mình.
- 5 HS thi kể. 
- Hỏi lại bạn những tình tiết về nội dung truyện.
- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất.