Giáo án Lớp 4 Tuần 31 Buổi 1 - Trường Tiểu học Thi Sơn

 Tuần 31
 Thứ hai ngày 19 tháng 4 năm 2010
Toán 
Thực hành ( tiếp )
I. Mục tiêu : Giúp HS 
Biết cách vẽ trên bản đồ ( có tỉ lệ cho trước) 1 đoạn tẳng AB thu nhỏ , biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước 
II. Các hoạt động dạy học 
1. Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ ( ví dụ SGK ) 
GV nêu bài toán . Một bạn đo độ dài đoạn thẳng AB trên mặt đất được 20m . Hãy vẽ đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị đoạn thẳng AB trên bản đồ có tỉ lệ 1: 400 
GV gợi ý HS cách thực hiện 
 + Trước hết tính độ dài thu nhỏ của đoạn thẳng AB ( theo cm ) 
 + Đổi 20m = 2000cm 
 + Độ dài thu nhỏ 2000 : 400 = 5 cm 
 + GV cho HS tự vẽ vào giấy 1 đoạn thẳng AB đúng bằng 5cm 
2. Thực hành 
 Bài 1. GV giới thiệu ( chỉ lên bảng ) chiều dài bảng lớp học là 3m . Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng đó trên bản đồ có tỉ lệ 1: 50 
HS tự tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ . GV kiểm tra và hướng dẫn HS chẳng hạn 
 + Đổi 3m = 300 cm 
 + Tính độ dài thu nhỏ 300 : 50 = 6 cm 
 + Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6cm 
Bài 2t/c. HS làm tương tự bài 1. 
HS chữa bài , GV kết luận lời giải đúng 
 + Đổi 8m = 800cm 6m = 600 cm 
 + Chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ là 800 : 200 = 4 cm 
 + Chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ là 600 : 200 = 3 cm 
 + Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4cm , chiều rộng 3 cm 
3. Củng cố dặn dò 
Nhận xét giờ học , 
Dặn chuẩn bị bài sau 
Tập đọc 
Ăng - co Vát
I. Mục tiêu
HS đọc đúng tên riêng, chữ số la mã XII và các từ khó: Ăng - co Vát, tháp lớn, lấp loáng, thốt nốt, thâm nghiêm, mặt trời lặn 
Hiểu nghĩa các từ kiến trúc, điêu khắc, thốt nốt, thâm nghiêm
Nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ, uy nghi của Ăng - co Vát một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam- pu - chia 
II. Các hoạt động dạy học 
 A. Kiểm tra bài cũ 
2 – 3 hs đọc thuộc lòng bài thơ Dòng sông mặc áo. Trả lời câu hỏi về nội dung bài học. Lớp và gv nhận xét 
 B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài
 a) Luyện đọc 
Ba HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài ( 3 lượt ) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS, GV treo bảng phụ có ghi sẵn câu dài 
Những ngọn tháp . Muỗm già cổ kính 
HS đọc ngắt câu dài, HS giải nghĩa từ khó trong phần chú giải 
HS luyện đọc cặp đôi, GV đọc mẫu 
 b) Tìm hiểu bài 
Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi và trả lời câu hỏi 
? Ăng - co Vát được xây dựng ở đâu và từ bao giờ ? 
? Khu đền chính được xây dựng kì công như thế nào ? 
? Du khách cảm thấy như thế nào khi đến Ăng -co Vát? Tại sao lại như vậy 
? Đoạn 3 tả cảnh khu đền vào thời gian nào ? 
HS đọc lướt toàn bài 
? Lúc hoàng hôn phong cảnh khu đền có gì đẹp?
HS đọc to toàn bài 
? Bài văn cho thấy điều gì ? HS trả lời GV ghi bảng 
 c) Đọc diễn cảm 
Ba HS tiếp nối nhau đọc toàn bài . 
Cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc đúng 
Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3.
GV treo bảng phụ có ghi sẵn đoạn văn.
GV đọc mẫu " Lúc hoàng hôn các ngách đá "
HS luyện đọc theo cặp 
GV tổ chức cho HS thi đọc trước lớp 
Lớp và gv nhận xét cho điểm 
 3. Củng cố dặn dò 
Nhận xét giờ học, 
Dặn chuẩn bị bài sau 
Đạo đức
Bảo vệ môi trường (tiết 2)
(Đã soạn bài ở thứ hai tuần 30)
Khoa học 
Trao đổi chất ở thực vật
I. Mục tiêu
Sau bài học HS có thể 
Kể ra những gì thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường và phải thải ra môi trường trong quá trình sống 
Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật 
II. Hoạt động dạy học 
Kiểm tra bài cũ
Nêu ứng dụng về nhu cầu khí ô xi của thực vật
Gv nhận xét cho điểm
1. Hoạt động1. Phát hiện những biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất ở thực vật 
Bước 1. HS làm việc theo cặp 
GV yêu cầu HS quan sát hình 1. (122 SGK ) 
 + Kể tên những gì được vẽ trong tranh
 + Phát hiện những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của cây xanh ( ánh sáng, nước, chất khoáng trong đất ) có trong hình .
 + Phát hiện những yếu tố còn thiếu để bổ sung (khí các-bô- níc, khí ô xi 
HS trao đổi trong nhóm 3 phút 
GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm 
Bước 2. Hoạt động cả lớp 
GV gọi một số HS lên trả lời 
Kể tên những yếu tố cây thường xuyên phải lấy từ môi trường và thải ra môi trường trong quá trình sống 
Quá trình trên được gọi là gì ? 
Kết luận như mục bạn cần biết 
2. Hoạt động 2. Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật 
Bước 1. GV chia nhóm và phát giấy, bút vẽ cho các nhóm 
Bước 2. HS làm việc theo nhóm, các em cùng tham gia vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật . Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt giới thiệu sơ đồ trong nhóm 
Bước 3. Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trước lớp - Nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt 
3. Củng cố dặn dò 
Nhận xét giờ học
Dặn chuẩn bị bài sau
 Thứ ba ngày 20 tháng 4 năm 2010 
Tập đọc 
Con chuồn chuồn nước
I. Mục tiêu
Đọc đúng các tiếng từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ 
Đọc trôi chảy toàn bài ngắt nghỉ hơi sau dấu câu, cụm từ
Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng êm ả, đổi giọng nhẹ nhàng linh hoạt phù hợp với nội dung từng đoạn bài 
Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp của thiên nhiên đất nước theo cánh bay của chú chuồn chuồn qua đó bộc lộ tình yêu quê hương đất nước của tác giả 
II. Các hoạt động dạy học 
 A. Kiểm tra bài cũ
2 HS đọc nối bài Ăng - co Vát trả lời nội dung 
 B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bi 
 a. Luyện đọc
 hai HS nối nhau đọc toàn bài (3 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS, chú ý câu cảm: Ôi chao! chú chuồn chuồn nước mới đẹp làm sao
HS luyện đọc theo cặp. Một HS đọc toàn bài. Gv đọc mẫu 
 b. Tìm hiểu bài 
 HS đọc thầm trao đổi và trả lời câu hỏi 
+ Chú chuồn chuồn nước được miêu tả đẹp như thế nào ? 
+ Tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật nào để miêu tả chú chuồn chuồn nước 
+ Em thích hình ảnh so sánh nào vì sao ? 
GV ở đoạn 1 hình dáng màu sắc của chú chuồn chuồn nước được miêu tả rất đẹp và ấn tượng. Tác giả đã dùng những hình ảnh so sánh làm cho chú thêm sinh động và gần gũi hơn 
+ Cách miêu tả chú chuồn chuồn có gì hay ? (Tả rất đúng về cách bay vọt lên rất bất ngờ của chú chuồn chuồn) 
+ Tình yêu quê hương đất nước của tác giả thể hiện qua những câu văn nào ? HS trả lời 
 GV bài văn miêu tả vẻ đẹp của chú chuồn chuồn nước . Qua đó tác giả vẽ lên rất rõ khung cảnh làng quê Việt Nam tươi đẹp thanh bình đồng thời bộc lộ tình cảm mến yêu của mình với đất nước quê hương 
 c) Hướng dẫn đọc diễn cảm 
Hai HS nối tiếp nhau đọc bài văn , GV hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc bài văn và thể hiện diễn cảm 
GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn tiêu biểu, cụ thểđoạn "Ôi chao ! chú chuồn chuồn như còn đang phân vân 
3. Củng cố dặn dò 
GV nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau . Yêu cầu HS về nhà ghi lại những hình ảnh so sánh đẹp trong bài văn 
Toán 
Ôn tập về số tự nhiên
I. Mục tiêu
 Giúp HS ôn tập về 
- Đọc viết số trong hệ thập phân
- Hàng và lớp : giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể 
- Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó 
I. Các hoạt động dạy học :
 A. Kiểm tra bài cũ 
1 hs làm lại bài tập 2
Lớp và gv theo dõi nhận xét 
 B. Bài mới 
Bài 1. HS nêu yêu cầu đề bài ( đọc viết các số theo mẫu ) 
Gv hướng dẫn HS làm một câu mẫu trên lớp sau đó cho HS làm tiếp các phần còn lại 
HS chữa bài . GV lưu ý cách đọc những số có có chữ số 0 ở giữa 
Bài 2t/c. HS nêu yêu cầu đề bài 
GV hướng dẫn HS quan sát kĩ phần mẫu trong SGK để hiểu yêu cầu đề bài 
HS làm bài chữa bài . Gv khắc sâu giá trị của từng chữ số 
 Ví dụ 5794= 5000 + 700 + 90 +4
Bài 3a. HS tự làm 
 a) Củng cố việc nhận biết vị trí của từng số theo hàng và lớp 
 HS nhắc lại tên 3 lớp đã học và mỗi lớp có mấy hàng những hàng nào ? 
 b) Củng cố việc nhận biết giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó trong một 
 số cụ thể 
Bài 4: HS nêu yêu cầu 
- HS làm, hs chữa bài 
- GV có thể cho hs nêu lại dãy số tự nhiên 
Bài 5t/c: HS nêu yêu cầu đề bài, hs làm bài, chữa bài 
Khi chữa GV có thể hỏi 
? Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau mấy đơn vị 
3. Củng cố dặn dò 
- Nhận xét giờ học 
- Dặn chuẩn bị bài sau 
Khoa học 
Động vật cần gì để sống ?
I. Mục tiêu
Sau bài học, học sinh biết 
Cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước, thức ăn, không khí và ánh sáng đối với đời sống động vật 
Nêu những điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình thường 
II. Hoạt động dạy học chủ yếu 
 A. Kiểm tra bài cũ
Nêu quá trình trao đổi chất giữa thực vật và môi trường
 B. Bài mới 
1. Hoạt động 1. Trình bày cách tiến hành thí nghiệm động vật cần gì để sống 
Gv chia nhóm , Yêu cầu HS đọc mục quan sát ( 124 sgk ) để xác định điều kiện sống của 5 con chuột trong thí nghiệm 
+ Nêu nguyên tắc của thí nghiệm 
+ Đánh dấu vào phiếu theo dõi điều kiện sống của từng con và thảo luận dự đoán kết quả 
Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo nhóm , theo sự hướng dẫn của GV 
GV kiểm tra giúp đỡ các nhóm làm việc 
GV yêu cầu đại diện một vài nhóm nhắc lại công việc cácem đã làm . Gv điền ý kiến của các em vào bảng 
1Thiếu thức ăn 4Thiếu không khí 
2.Thiếu nước 5Thiếu ánh sáng 
3.Đủ 
2. Hoạt động 2. Dự đoán kết quả 
Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm dựa vào câu hỏi ( 125 ) 
Dự đoán xem con chuột nào chết trước tại sao ? 
Những con chuột còn lại sẽ như thế nào 
Kể ra những yếu tố cần để một con vật sống và phát triển bình thường 
GV cho HS các nhóm trình bày dự đoán kết quả 
 + 1.sẽ chết sau con chuột ở hình 2 và hình 4 
 + 2sẽ chết sau con chuột ở hình 4 
 + 3sống bình thường 
 + 4..sẽ chết trước tiên 
 + 5. sống không khoẻ mạnh 
Kết luận như mục bạn cần biết 
Gv cho HS đọc ( 3 HS ) 
3. Củng cố dặn dò 
Nhắc lại các điều kiện cần thiết để động vật sống được bình thường 
GV nhận xét giờ học , dặn dò chuẩn bị bài sau 
Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I. Mục tiêu
Kể được một câu chuyện về cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em được tham gia 
Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thành một câu chuyện . Lời kể tự nhiên chân thực sáng tạo . Biết đánh giá bạn kể theo tiêu chí 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
 A. kiểm tra bài cũ 
 B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn hs kể chuyện
a) Tìm hiểu đề bài 
- GV gọi một HS đọc đề bài - GV ghi bảng , phân tích đề bài , gạch chân dưới từ ngữ ( du lịch , cắm trại em được tham gia 
Gọi 2 HS đọc nối gợi ý SGK 
 ...  liên quan đến dấu hiệu chia hết cho các số trên 
II. Các hoạt động dạy học 
 A. Kiểm tra bài cũ
Hs làm lại bài 5
Lớp và gv nhận xét
 B. Bài mới
Bài 1. GV cho HS nêu lại các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 -- Nhận xét . GV củng cố khắc sâu lại cho HS 
Dấu hiệu chia hết cho 2,5 xét chữ số cuối cùng 
Dấu hiệu chia hết cho 3,9 xét tổng các chữ số của số đãcho 
GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài , GV yêu cầu HS giải thích cách làm 
a) Chọn những số chia hết cho 2 ( chữ số tận cùng là 0,2,4,6,8) tương tự đối với các trường hợp còn lại 
b) Sau khi tìm được số chia hết cho 3chỉ cần xét trong các số này để tìm số chia hết cho 9 
c) Tìm những số có chữ số tận cùng là 0 
d) Trong những số chia hết cho 5 đã tìm ở phần a chọn ra những số không chia hết cho 3 
e) Xác định các số không chia hết cho 2tìm trong những số này các số không chia hết cho 9 
Bài 2. HS nêu yêu cầu của đầu bài , tự làm bài kết quả 
a) 252 ; 552 ; 852
b) 108 ; 198
c) 920 d) 255
Bài 3. X chia hết cho 5 nên X có chữ số tận cùng là 0 hoặc 5 ; X là số lẻ , vậy X có chữ số tận cùng là 5 vì 23< X < 31 nên X là25
Bài 4t/c. HS tự làm bài , chữa bài và giải thích cách làm 
Bài 5t/c. GV hướng dẫn để HS nêu cách làm 
Chẳng hạn: xếp mỗi đĩa 3 quả thì vừa hết. Vậy số cam là một số chia hết cho 3. Xếp mỗi đĩa 5 quả thì vừa hết. Vậy số cam là một số chia hết cho 5 . Số cam đã cho ít hơn 20 quả. Vậy số cam là 15 quả 
Củng cố dặn dò 
Nhận xét giờ học , 
Dặn chuẩn bị bài sau 
Tập làm văn 
Luyện tập miêu tả các bộ phận của con vật
I. Mục tiêu
1. Luyện tập quan sát các bộ phận của con vật 
2. Biết tìm các từ ngữ miêu tả làm nổi bật những đặc điểm của con vật 
II. Các hoạt động dạy học 
 A. Kiểm tra bài cũ
Hs làm lại bài tập 1 tiết trước
Lớp và gv theo dõi nhận xét
 B. Bài mới
1. Giới thiệu bài GV nêu mục tiêu của tiết học 
2. Hướng dẫn quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả 
Bài 1,2 
Một HS đọc nội dung bài tập 1,2 
HS đọc kĩ đoạn con ngựa, làm bài vào vở hoặc vở bài tập 
HS phát biểu ý kiến. GV dùng phấn gạch dưới các từ chỉ tên các bộ phận của con ngựa được miêu tả, gạch dưới các từ ngữ miêu tả từng bộ phận đó 
Bài 3. Một HS đọc nội dung bài tập 3. GV treo một số ảnh con vật 
HS nói tên con vật em chọn để quan sát . Gv nhắc HS đọc 2 ví dụ trong SGK 
GV nói : Cách quan sát các bộ phận của con vật 
 Tìm những từ ngữ miêu tả chính xác đặc điểm của các bộ phận đó 
 Viết lại những từ ngữ miêu tả theo hai cột như ở bài tập 2 
HS viết bài đọc kết quả . GV nhận xét cho điểm một số bài thể hiện sự quan sát kĩ lưỡng , chọn từ ngữ miêu tả theo hai cột như ở bài tập 2
HS viết bài đọc kết quả . GV nhận xét cho điểm một số bài thể hiện sự quan sát kĩ lưỡng, chọn từ ngữ miêu tả chính xác 
3. Củng cố dặn dò 
GV nhận xét tiết học . 
Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh kết quả quan sát các bộ phận của con vật 
Chuẩn bị cho tiết làm văn sau
Chính tả 
Nghe lời chim nói
I. Muc tiêu
 Nghe viết chính xác,đẹp bài thơ nghe lời chim nói . Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l,n hoặc thanh hỏi thanh ngã 
II. Các hoạt động dạy học 
	 A. Kiểm tra bài cũ 
2 hs làm miệng bài 3a
	 B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn hs nghe viết
a. Tìm hiểu nội dung bài thơ
- GV đọc bài thơ hs theo dõi 
? Loài chim nối về điều gì? (Nói về những cánh đồng mùa nối mùa với những con người say mê lao động về những thành phố hiện đại, những công trình thuỷ điện) 
b. Hướng dẫn viết từ khó 
- Y/c học sinh tìm từ khó viết, luyện viết từ khó ( Lắng nghe, bận rộn, say mê, rừng sâu, ngỡ ngàng thanh khiết )
c. Viết chính tả : Gv đọc hs viết 
d. Thu chấn bài nhận xét 
3. Hướng dẫn hs làm bài tập 
Bài 2: HS đọc nội dung yêu cầu bài tập 
Chia nhóm 4 . yc hs trao đổi tìm từ viết vào phiếu 
Gọi một nhóm dán phiếu lên bảng và đọc các từ của nhóm mình tự làm . Các nhóm khác bổ sung 
GV nhận xét kết luận lời giả đúng 
a, Trường hợp chỉ viết với l không viết với n
 Là, lạch, lãi, làm, lảng, lảnh, lâu
b, Trường hợp chỉ viết với n không viết với l
 này, nãy, năm, nồng, nấu, nèm, nếm
c, Từ láy bắt đầu bằng tiếng có thanh hỏi 
 bả lả, bải hoải, bảng lảng, lởn vởn, bẻo lẻo, bồi hồi 
d, Từ láy bắt đầu bằng tiếng có thanh ngã 
 ỡm ờ, bão bùng, bẽn lẽn, bõ bèn, bỗ bã 
Bài 3: HS đọc yêu cầu và nội dung 
HS tự làm bài, hs chữa bài 
Gọi hs nhận xét bài trên bảng 
GV kết luận lời giả đúng 
b, Gv tổ chức cho hs làm phần b tương tự phần a
Gọi hs đọc đoạn văn hoàn chỉnh 
3. Củng cố dặn dò 
Nhận xét giờ học. 
Dặn chuẩn bị bài sau 
Lịch sử 
Nhà Nguyễn thành lập
I. Mục tiêu HS biết 
Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào, kinh đô ở đâu và một số ông vua đầu thời Nguyễn 
Nhà Nguyễn thiết lập chế độ quân chủ rất hà khắc và chặt chẽ để bảo vệ quyền lợi của dòng họ mình 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
 A. Kiểm tra bài cũ 
Em hiểu câu “Xây dựng dất nước lấy việc học làm đầu” như thế nào?
Lớp và gv nhận xét
 B. Bài mới 
1. Hoạt động 1. Làm việc cả lớp 
Gv tổ chức cho HS thảo luận theo câu hỏi 
Hỏi : Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào ? HS trả lời GVđi đến kết luận
Sau khi vua Quang Trung mất, lợi dụng bối cảnh triều đình lục đục đang suy yếu. Nguyễn ánh đã đem quân tấn công lật đổ nhà Tây Sơn 
GVthông báo : Nguyễn ánh lên ngôi hoàng đế lấy niên hiệu là Gia Long, chọn Huế làm kinh đô từ năm 1802 đến năm 1858, nhà Nguyễn trải qua các đời vua Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức 
2. Hoạt động 2. Thảo luận nhóm 
Các nhóm đọc SGK GV cung cấp cho HS một số điểm trong bộ luật Gia Long để HS chọn dẫn chứng minh hoạ cho lời nhận xét : Nhà Nguyễn đã dùng nhiều chính sách hà Khắc để bảo vệ ngai vàng của vua 
Các nhóm cử đại diện báo cáo kết quả làm việc của nhóm trước lớp 
GV hướng dẫn đi đến kết luận
Các vua nhà Nguyễn đã thực hiện nhiều chính sách để tập trung quyền hành trong tay và bảo vệ ngai vàng của mình 
3. Củng cố dặn dò 	
 Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau 
 Thứ sáu ngày 23 tháng 4 năm 2010
Toán 
Ôn tập các phép tính với số tự nhiên
I. Mục tiêu 
Giúp HS ôn tập về phép cộng , phép trừ các số tự nhiên.Cách làm tính, tính chất, mối quan hệ giữa phép cộng, phép trừ, giải các bài toán có liên quan đến phép cộng phép trừ 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
 A. Kiểm tra bài cũ 
1 hs làm lại bài tập 3
Lớp theo dõi nhận xét
 B. Ôn tập 
Bài 1dòng1,2. Củng cố kĩ thuật tính cộng tính trừ ( đặt tính thực hiện phép tính HS tự làm bài sau đó đổi vở để kiểm tra lẫn nhau
Bài 2. HS tự làm bài rồi chữa bài 
GV cho HS nêu lại qui tắc tìm một số hạng chưa biết, tìm số bị trừ chưa biết 
Bài 3. Củng cố tính chất của phép cộng, trừ , biểu thức chứa chữ 
HS nêu yêu cầu của bài rồi làm bài và chữa bài 
GV cho HS nêu tính chất của phép cộng, trừ 
Bài 4dòng1. Vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất 
Ví dụ a) 1268 + 99 + 501 = 1268 + ( 99 + 501 ) 
 =1268 + 600 = 1868
 b) 87 + 94 + 13 +6 = ( 87 + 13 ) + ( 94 + 6 ) 
 = 100 + 100 = 200
GV khuyến khích HS tính nhẩm 
Bài 5. HS đọc đầu bài nêu yêu cầu 
 Hỏi: Bài toán cho biết gì ? 
 Bài toán hỏi gì ? 
GV cho HS làm bài và chữa bài 
Lớp và gv nhận xét 
 Đáp số: 2766 quyển vở 
3. Củng cố dặn dò 
 Nhận xét giờ học chuẩn bị bài sau 
Luyện từ và câu 
Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu
I. Mục tiêu 
 1. Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu ( trả lời câu hỏi ở đâu ? ) 
 2. Nhận diện được trạng ngữ chỉ nơi chốn ; thêm được trạng ngữ chỉ nơi chốn cho cho câu 
II. Các hoạt động dạy học 
 A. Kiểm tra bài cũ 
HS làm lại bài tập 2
 B . Bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Phần nhận xét 
Hai HS nối nhau đọc bài tập 1,2
GV nhắc HS : Trước hết phải tìm CN - VN của câu sau đó tìm trạng ngữ 
HS đọc lại các câu văn ở bài tập 1 suy nghĩ phát biểu . GV gọi một HS lên bảng gạch dưới bộ phận trạng ngữ trong câu chốt lại lời giải 
Bài 1. Trạng ngữ phần in đậm trong các câu đã bổ sung ý nghĩa nơi chốn cho câu 
 Trước nhà, mấy cây hoa giấy nở tưng bừng 
Bài 2. Đặt câu hỏi cho các trạng ngữ vừa tìm được 
a) Mấy cây hoa giấy nở tưng bừng ở đâu ? 
3. Phần ghi nhớ 
Hai HS đọc phần ghi nhớ trong SGK . GV nhắc HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ 
4. Phần luyện tập 
Bài 1. tiến hành như phần nhận xét 
HS phát biểu. GV gọi 1 HS lên bảng gạch dưới bộ phận trạng ngữ trong câu 
Lớp và gv nhận xét chốt lại lời gải đúng 
Trước rạp, người ta dọn dẹp sạch sẽ, sắp một hàng ghế dài 
Trên bờ, tiếng trống càng thúc dữ dội . 
Bài 2. HS đọc yêu cầu của bài tập 2 
Gv nhắc HS phải thêm đúng trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu 
HS làm bài phát biểu ý kiến gv gọi 3 HS lên bảng mỗi em làm một câu
 a) ở nhà, .
 b) ở lớp, ..
 c) Ngoài vườn 
Bài 3. HS đọc nội dung bài tập nêu yêu cầu 
GV hỏi Bộ phận cần điền để hoàn thiện các câu văn là bộ phận nào ( CN - VN ) 
GV cho HS làm cách tiến hành như bài 2 
5. Củng cố dặn dò 
GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS thuộc nội dung cần ghi nhớ, 
Dặn chuẩn bị bài sau 
Tập làm văn 
Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật
I. Mục tiêu
Ôn lại kiến thức về đoạn văn qua bài văn miêu tả con vật 
 Biết thể hiện kết quả quan sát các bộ phận của con vật sử dụng các từ ngữ miêu tả để viết đoạn văn 
II. Các hoạt động dạy học 
 A. Kiểm tra bài cũ 
GV gọi 1,2 HS đọc lại những ghi chép sau khi quan sát các bộ phận của con vật mình yêu thích 
 B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn luyện tập 
Bài 1. HS đọc kĩ bài con chuồn chuồn nước trong SGK, xác định các đoạn văn trong bài . Tìm ý chính của từng đoạn 
GV gọi HS nêu miệng lời giải 
HS đọc yêu cầu của bài làm bài cá nhân xác định đúng thứ tự của các câu văn để tạo thành đoạn văn hợp lí 
HS phát biểu ý kiến . GV mở bảng phụ đã viết sẵn 3 câu văn ; mời một HS lên bảng đánh số thứ tự để sắp xếp các câu văn theo trình tự đúng 
GV cho HS đọc lại đoạn văn đã sắp xếp 
Bài 3. Một HS đọc nội dung bài tập 3, đọc cả gợi ý . GV nhắc HS 
+ Mỗi em phải viết một đoạn văn có câu mở đoạn cho sẵn : Chú gà nhà em đã ra dáng một chú gà trống đẹp 
+ Viết tiếp câu mở đoạn bằng cách miêu tả các bộ phận của gà trống ( theo gợi ý ) làm rõ chú gà trống đã ra dáng một chú gà trống đẹp như thế nào ? 
GVdán lên bảng tranh gà trống 
HS viết đoạn văn . Một số HS đọc đoạn viết. GV nhận xét, chữa mẫu cho điểm những em viết tốt 
3. Củng cố dặn dò 
GV nhận xét tiết học. 
Yêu cầu HS về nhà hoàn thiện đoạn văn viết lại vào vở bài tập . 
Chuẩn bị bài sau 
Ngày 21/4/2010