Giáo án Lớp 4 - Tuần 31 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Ngọc Hoàng

tuần 31
tuần 31
Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2010
Chào cờ:Tập trung dưới cờ
..............................................................
Tập đọc: ăng – co – vát
I.Mục tiêu:
 Sau bài học sinh có khả năng:
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi , biểu lộ tình cảm kính phục.
- Hiểu nội dung bài học: Cac ngợi Ăng- co – vát công trình kiến trúc và điêu khăc cổ tuyệt dieuụ của nhân dân Cam – pu – chia.
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ ghi nội dung luyện đọc
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
thời gian
1.Kiểm tra:
- Đọc bài: Dòng sông mặc áo.
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a.Gíơi thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn luyện đọc:
-Giáo viên chia đọan
-Hướng dẫn đọc đúng
- Giáo viên đọc mẫu
c.Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1
+ ăng –co – vát được xây dựng ở đâu và từ bao giờ?
+Khu đền chính đồ sộ như thế nào?
-Yêu cầu đọc và thảo luận nhóm bàn.
+Khu đền chính được xây dựng kì công như thế nào?
+ Phong cảnh lúc hoàng hôn có gì đẹp?
-Yêu cầu h/s nêu nội dung chính của bài.
- Giáo viên ghi bảng.
3.Hướng dãn đọc diễn cảm:
- G/V hướng dẫn cách đọc diễn cảm.
- Nhận xét ,đánh giá.
4.Củng cố ,dặn dò:
-Nhận xét tiết học 
-Học sinh đọc và trả lời caccâu u hỏi
-Nhận xét
-Đọc nối tiếp đoạn ,kết hợp đọc từ khó.
-Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ khó.
-Học sinh đọc nhóm đôi.
-H/s đọc cả bài. 
-H/S đọc thầm đoạn 1.
-Thảo luận và trả lời câu hỏi.
-Nhận xét, bổ sung
+Được xây dựng ở Cam – pu – chhia tư thế kỉ XII.
+Gồm ba tầng với những ngọn tháp lớn dài gần 1500 mét với 398 gian phòng.
-Đọc thầm và thảo lụân trả lời.
+Cây tháp lớn được xây dựng bằng đá ong , bọc ngoài bằng đá nhẵn.
+Ăng co vát thật huy hoàng,....
-Hs nêu nôi dung chính của bài. 
-H/S đọc diễn cảm đoạn1.
-Thi đọc diễn cảm đoạn1.
-Nhận xét,sửa sai
-Luyện đọc theo cặp.
-Thi đọc diễn cảm cả bài.
Nhận xét bình chọn
-H/s chuẩn bị tiết học sau.
.....................................................................
Toán: thực hành ( tiếp theo)
I.Mục tiêu:
 Sau bài học ,học sinh có khả năng:
- Bieỏt ủửụùc moọt soỏ ửựng duùng cuỷa tổ leọ baỷn ủoà vaứo veừ hỡnh (BT1); HSKG laứm theõm BT2.
- Giaựo duùc cho caực em tớnh caồn thaọn vaứ chớnh xaực trong hoùc toaựn.
II. Chuẩn bị: Thước kẻ có chia xăng ti mét. 
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
thời gian
1.Kiểm tra:
- thước kẻ của h.s.
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
-Giáo viên lấy ví dụ ,hướng dẫn học sinh thực hiện.(sgk)
- Yêu cầu h.s vẽ vào giấy nháp.
- Giáo viên kết luận.
3.Luyện tập
Bài số1 :-Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của bài.
Hướng dẫn h/s cách làm
Yêu cầu h.s vẽ độ dài AB bằng 6 cm.
- Nhận xét ,đánh giá.
Bài số2 :-Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.
Hướng dẫn h/s cách làm
Yêu cầu h.s vẽ vào vở.
- Nhận xét ,đánh giá.
4.Củng cố ,dặn dò:
-Nhận xét tiết học 
-Học sinh chữa bài
-Nhận xét,sửa chữa
H.s theo dõi
- Học sinh thực hiện tính độ dài thu nhỏ của đoạn thẳng AB theo xăng ti mét.
Đổi 20 m = 2000 cm
-> độ dài thu nhỏ : 2000 : 400 = 5 dm
- H.s vẽ vào giấy nháp, nhận xet sửa chữa.
- H/S rút ra nhận xét.
H/S đọc yêu cầu của bài.
Đổi độ dài. 3 m = 300 cm
tính độ dài thu nhỏ. 300: 50 = 6 cm
 H/S vẽ hình vào vở
H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
H/S đọc yêu cầu của bài.
H/S làm nháp
H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
Đổi 8m = 800 cm; 6 m = 600 cm.
 Chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ là:
 800 :200 = 4 cm
Chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ là:
600: 200 = 3 cm
H.s vẽ vào vở.
- Học sinh nhắc lại nội dung bài
-H/s chuẩn bị tiết học sau.
.........................................................................................
Đạo đức: bảo vệ môi trường (tiếp theo)
I.Mục tiêu: Học xong bài, học sinh có khả năng:
- Con người phải sống thân thiện với môi trườngvì cuộc sống hôm nay và ngày mai.
- Biết bảo vệ môi trường trong sạch . Đòng tình với những hành vi bảo vệ môi trường.
- Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ môi trường.
II.Chuẩn bị: Phiếu học tập
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Thời gian
Kiểm tra :
+ Vì sao chúng ta cần bảo vệ môi trường?
-Nhận xét ,đánh giá
2.Bài mới:
a.Giới thiệu, ghi bảng:
b.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Hoạt động1: Tập làm nhà tiên tri( BT2)
Mục tiêu:Thấy được tác hại của việc không bảo vệ môi trường.
Hướng đẫn học sinh hoạt động nhóm
Gọi đại diện nhóm trình baỳ.
Giáo viên nhận xét sửa chữa
*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến( BT3)
Mục tiêu:tán thành và ủng hộ những việc làm đúng để bảo vệ môi trường.
Hướng đẫn học sinh hoạt động nhóm
Giáo viên nhận xét sửa chữa
*Hoạt động 3:Xử lý tình huống
Mục tiêu:H.s biết thuyết phục , đề nghị người khác cùng tham gia bảo vệ môi trường.
Hướng đẫn học sinh hoạt động nhóm
Giáo viên nhận xét sửa chữa
Hoạt động 4: Dự án
Mục tiêu : Tìm hiểu môi rường nơi mình ở.
Học sinh thảo luận nhóm bàn.
Giáo viên nhận xét sửa chữa
3.Củng cố ,dặn dò:
Tóm tắt nội dung
Đánh giá tiết học
Yêu cầu h/s chuẩn bị tiết học sau.
-Học sinh trả lời
-Nhận xét –bổ sung
Học sinh thảo luận theo nhóm
Đại diện nhóm trả lời
Nhóm khác nhận xét ,bổ sung
Cá tôm bị tiêu diệt
 Thực phẩm không an toàn.
 Gây ra hạn hán lũ lụt
Làm gây ô nhiễm nguồn nước.
làmd ô nhiễm không khí.
Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí.
Học sinh thảo luận theo nhóm
Đại diện nhóm trả lời
Nhóm khác nhận xét ,bổ sung
Không tán thành
Không tán thành
tán thành
tán thành
Học sinh thảo luận theo nhóm
Đại diện nhóm trả lời
Nhóm khác nhận xét ,bổ sung
Học sinh thảo luận nhóm bàn.
Đại diên trình bày.
Nhận xét sửa chữa.
....................................................................................................
Lịch sử: nhà nguyễn thành lập
I.Mục tiêu:
 Sau bài học sinh có khả năng:
- Nắm hoàn cảnh ra đời của nhà Nguyễn,kinh đô đóng đô ở đâu và một số ông vua thơì Nguyễn.
- Nhà Nguyễn thành lập một chế độ quân chủ rất hà khắc và chặt chẽ để bảo vệ quyền lợi và dòng họ của mình.
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học.
II. Chuẩn bị: Một số điều lệ của bộ luật Gia Long.
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
thời gian
1.Kiểm tra:
-Kể một số cính sáchvề kinh tế văn hóa của vua Quang Trung?
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn tìm hiểu nhận xét:
1.Hoàn cảnh ra đời của nhà Nguyễn.
- Yêu cầu h/s đọc SGK
- Giáo viên kết luận
2.Sự thống trị của nhà Nguyễn
- Yêu cầu h/s đọc và trả lời
- Giáo viên kết luận
3. Đời sống nhân dân dưới thời Nguyễn.
Yêu cầu h.s thảo luận và trả lời .
*Ghi nhớ(SGK).
- Nhận xét ,đánh giá.
4.Củng cố ,dặn dò:
-Nhận xét tiết học 
-Học sinh chữa bài
-Nhận xét,sửa chữa
- Học sinh đọc SGK
-H/s thảo luận nhómvà trả lời câu hỏi.
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
Sau khi vua QUang Trung mất,triều đình Tây Sơn suy yếu. Nguyễn ánh đã mang quân tấn công lật đổ nhà Tây Sơn lập ra nhà Nguyễn.
-H/s thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ Nhà Nguyễn thành lập chính sách tập trung quyyền lực trong tay và bảo vệ ngai vàng của mình.
 Cuộc sống nhân dân vô cùng cực khổ.Vua quan bóc lột nhân dân, người giàu công khai sát phạt người nghèo , pháp luật dung túng cho người giầu.
- Học sinh đọc ghi nhớ(SGK)
- Học sinh nhắc lại nội dung bài
-H/s chuẩn bị tiết học sau.
...........................................................................................................................................
Thứ ba ngày 13 tháng 4 năm2010
Thể dục: môn thể thao tự chọn – nhảy dây tập thể
I.Mục tiêu:
 Sau bài học ,học sinh có khả năng:
- Ôn một số nội dung tự chọn . Yêu cầu thực hiện cơ bản dúng động tác.
- Ôn nhảy dây tập thể. Yêu cầu thực hiện cơ bản dúng động tác.và nâng cao thành tích.
- Giáo dục học sinh có thói quen tập thể dục để nâng cao sức khẻo.
II. Chuẩn bị: Vệ sinh sân tập , còi ,dây, cầu, bóng.
III.Hoạt động dạy học:
Nội dung
Thời gian
Phương pháp tỏ chức
1.Phần mở đầu:
2.Phần cơ bản:
a. môn tự chọn
* Nhảy dây 
3.Phần kết thúc:
5 phút
12-14
6-8
3
- Tập trung,điểm số, báo cáo
- Giáo viên phổ biến nội dung tiết học
- Học sinh khởi động các khớp.
- Giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh.
Ôn chuyền cầu theo nhóm 2 người.
Thi tâng cầu bầng đùi.
 Ôn cầm bóng và ném bóng trúng đích.
- Lớp trưởng đièu khiển lớp tập .
- Giáo viên quan sát ,hướng dẫn,nhắc nhở h/s
- G/v chia tỏ nhóm h/s
- H/stập theo tổ nhóm
- Thi tập giữa các tổ với nhau.
- G/v quan sát nhận xét
- G/v hướng dẫn cách nhảy dây
- tổ chức cho h.s thực hiện theo nhóm.
 H.s thi tập giữa các nhóm.
Nhắc lại nội dung bài.
-H/s thả lỏng các khớp.
- G/v nhận xét, đánh giá tiết học.
-Chuẩn bị tiết học sau.
 ..................................................................................
Tập đọc: con chuồn chuồn nước
I.Mục tiêu: Sau bài học ,học sinh có khả năng:
 - Biết đọc diễn cẩm , trôi chảy nội dung toàn bài, với giọng nhẹ nhàng tình cảm thể hiện sự ngạc nhiên. Bướcđầu nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả.
- Hiểu nội dung bài học: Ca ngợi cảch đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp của quê hương( Trả lời các câu hỏi trong sgk)
 Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học. 
II. Chuẩn bị: Bảng phụ ghi nội dung luyện đọc
 III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
thời gian
1.Kiểm tra:
- Đọc bài: Ăng - co – vát
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
 a.Gíơi thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn luyện đọc:
-Giáo viên chia đọan
-Hướng dẫn đọc đúng
- Giáo viên đọc mẫu
c.Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu học sinh đọc bàì.
+Chú cuồn chuồn nước được miêu tả bằng những hình ảnh so sánh nào?
+ Em thích hình ảnh so sánh nào vì sao?
+ Cách mieu tả đó có gì hay?
+Tình yêu quê hương của tác giả thể hiện qua những câu văn nào?
-Yêu cầu h/s nêu nội dung chính của bài.
- Giáo viên ghi bảng.
3.Hướng dãn đọc diễn cảm:
- G/V hướng dẫn cách đọc diễn cảm.
- Nhận xét ,đánh giá.
4.Củng cố ,dặn dò:
-Nhận xét tiết học 
-Đọc và trả lời câu hỏi
-Nhận xét
-Đọc nối tiếp đoạn ,kết hợp đọc từ khó.
-Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ khó.
-Học sinh đọc nhóm đôi.
-H/s đọc cả bài. 
- 
-H/S đọc thầm bài
-Thảo luận và trả lời câu hỏi.
-Nhận xét, bổ sung
+Bốn cánh mỏng như giấy bóng,h ... phụ
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
T.g
1.Kiểm tra:
- Nêu vai trò của không khí đối với đời sống thực vật?
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
-Hoạt động 1: Phát hiện những biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất ở thực vật.
Mục tiêu: Kể ra những gì thực vật thường xuyên lấy ra từ môi trường và những gì phải thải ra môi trường trong quá trình sống
- Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ,hướng dẫn học sinh thực hiện.
+ Kể tên những yếu tố cây thường xuyênphải lấy ra từ môi trường và thải ra môi trường?
-Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật.
Mục tiêu: trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật.
- Yêu cầu học sinh thảo luận và vẽ sơ đồ trao đổi chất của thực vật. 
- Giáo viên kết luận.
- Nhận xét ,đánh giá.
3.Củng cố ,dặn dò:
-Nhận xét tiết học 
-Học sinh trả lời
-Nhận xét,sửa chữa
- H.s quan sát hình trong sgk
- Học sinh thảo luận nhóm 
- Đại diện nhóm trình bày
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ Thựcvật thường xuyên lấy ra từ môi trường các chất khoáng, không khí, các – bô níc, nước , ô xi, và thảie ra môi trường hơi nước, khí các – bô -níc, chất khoáng khác,...
- Học sinh thảo luận nhóm vẽ sơ đồ theo nhóm
- Đại diện nhóm trưng bày, giới thiệu về nội dung của bức tranh.
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Học sinh đọc mục bạn cần biết 
- Học sinh nhắc lại nội dung bài
-H/s chuẩn bị tiết học sau.
 ........................................................................................................
Thứ sáu ngày 16 tháng 4 năm 2010
Toán: ôn tập các phép tính vơí số tự nhiên
I.Mục tiêu:
 Sau bài học , học sinh có khả năng:
-Biết đặt các phép tính về cộng ,trừ, nhân chia số tự nhiên. 
Vận dụng tính chấtcủa phép cộng ,trừ, đẻ tính thuận tiện nhất... và giải các bài toán có liên quan đến phép cộng trừ.
 - Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
T.g
1.Kiểm tra:
- Bài:5
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Bài số1 -Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của bài.
Hướng dẫn h/s cách làm
- Nhận xét ,đánh giá.
Bài số2 -Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.
Hướng dẫn h/s cách làm
- Nhận xét ,đánh giá.
Bài số3 -Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.
Hướng dẫn h/s cách làm
- Nhận xét ,đánh giá.
Bài số4 -Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của bài.
Hướng dẫn h/s cách làm.
Chấm, chữa bài
Bài số5 -Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của bài.
Hướng dẫn h/s cách làm.
Chấm, chữa bài
- Nhận xét ,đánh giá.
4.Củng cố ,dặn dò:
-Nhận xét tiết học 
-Học sinh chữa bài
-Nhận xét,sửa chữa
H/S đọc yêu cầu của bài.
H/S làm nháp
H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
 b. 1157 ; 23054 ; 61006
H/S đọc yêu cầu của bài.
H/S làm nháp
H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
a. x = 354 b. x = 644
H/S đọc yêu cầu của bài.
H/S làm nháp
H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
H/S đọc yêu cầu của bài.
H/S làmvở.
H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
 a. 1868 b. 200
H/S đọc yêu cầu của bài.
H/S làmvở.
H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
	Đáp số: 2766 quyển vở
- Học sinh nhắc lại nội dung bài
-H/s chuẩn bị tiết học sau.
............................................................................
Luyện từ và câu: thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu
I.Mục tiêu:
 Sau khi học xong , học sinh có khả năng:
- Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng từ chỉ nơi chốn trong câu.
- Nhận diện được trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu( BT!), Bước đầu biết thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ(Bt2). Biết thêm bộ phận cần thiết dể hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước.
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học.
II. Chuẩn bi: 
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
T.g
1.Kiểm tra:
- Bài:2
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài , ghi bảng..
b.Hướng dẫn tìm hiểu nhận xét:
- Yêu cầu h/s đọc yêu cầu nhận xét1 ,2 
Yêu cầu h.s tìm trạng ngữ 
- Giáo viên kết luận
- Yêu cầu h/s đọc y/c nhận xét2
 Yêu cầu h.s đặt câu hỏi cho các trạng ngữ vừa tìm được.
- Giáo viên kết luận
*Ghi nhớ(SGK).
3.Luyện tập
Bài số1 -Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của bài.
Hướng dẫn h/s làm
- Nhận xét ,đánh giá.
Bài số2 -Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.
Hướng dẫn h/s cách làm. Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn.
- Nhận xét ,đánh giá.
Bài số3 -Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.
Hướng dẫn h/s cách làm
Chấm, chữa bài
- Nhận xét ,đánh giá.
4.Củng cố ,dặn dò:
-Nhận xét tiết học 
-Học sinh chữa bài
-Nhận xét,sửa chữa
- Học sinh đọc yêu cầu nhận xét 1 ,2
-H/s thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
a, Trước nhà, mấy cây hoa giấy nở tưng bừng.
b. Trên các lề phố , trước cổng các cơ quan, trên mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa ô đổ vào, hoa sâu vẫn nở, vẫn vương vãi khắp thủ đô.
a. Mấy cây hoa sấu nở tưng bừng ở đâu?
b. Hoa sấu vẫn nở vương vấn ở đâu?
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
-- Học sinh đọc ghi nhớ(SGK)
H/S đọc yêu cầu của bài.
H/S làm nháp
H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
Trước rạp, người ta dọn dẹp....
 Trên bờ, tiếng trống .....
Dưới những mái nhà ẩm ướt, mọi người....
H/S đọc yêu cầu của bài.
H/S làm vở
H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
ở nhà, ......
ở lớp,......
 Ngoài vườn,...
H/S đọc yêu cầu của bài.
H/S làmvở.
H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
- Học sinh nhắc lại nội dung bài
-H/s chuẩn bị tiết học sau.
..................................................................
Khoa học: động vật cần gì để sống?
I.Mục tiêu: Sau khi học xong , học sinh có khả năng:
- Nêu được những yếu tố chứng minh vai trò của nước ,thức ăn, không khí và ánh sáng đối với đời sống động vật . 
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học.
II. Chuẩn bị 
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
T.g
1.Kiểm tra:
- Nêu quá trình trao đổi chất ở thực vật?
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
-Hoạt động 1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm động vật cần gì để sống?
Mục tiêu: Cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước ,thức ăn, không khí và ánh sáng đối với đời sống động vật . 
- Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ,hướng dẫn học sinh thực hiện.
:
 - Giáo viên kết luận.
- Nhận xét ,đánh giá.
-Hoạt động 2:Dự đoán kết quả thí nghiệm.
Mục tiêu: - Nêu những điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình thường.
- Yêu cầu học sinh thảo luận 
- Giáo viên kết luận.
- Nhận xét ,đánh giá.
- Hoạt động 3:
Mục tiêu:
- Giáo viên 
- Giáo viên kết luận.
- Nhận xét ,đánh giá.
3.Củng cố ,dặn dò: 
- Học sinh nhắc lại nội dung bài
-H/s chuẩn bị tiết học sau.
-Học sinh trả lời
-Nhận xét,sửa chữa
H.s đọc sgk và quan sát các hình .
- Học sinh thảo luận nhóm, hoàn thành phiếu thảo luận . 
- Đại diện nhóm trình bày
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung
chuột sống ở hộp
điều kiện được cung cấp
điều kiện thiếu
1
ánh sáng,nước, kh. khí
 thức ăn
2
ánh sáng,T. ăn , kh. khí
nước
3
ánh sáng,nước, kh. khí, t. ăn
4
ánh sáng,nước, T.ăn
K. khí
5
T.ăn,nước, kh. khí
A.sáng
- Học sinh thảo luận nhóm 
- Đại diện nhóm trình bày
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung
Hộp
Đ.K được cung cấp
ĐK thiếu
Dự đoán k.q
1
A.sáng,nước, kk
T.ăn
2
A.sáng, kk,T.ăn
nước
3
A.sáng,nước, kk. t.ăn
4
A.sáng,nước, t.ăn
kk
5
T.ăn,nước, kk
A.sáng
H.s dự đoán
- H/S rút ra nhận xét.
- Học sinh đọc mục bạn cần biết 
...........................................................................................................
Tập làm văn: luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật
I.Mục tiêu: Sau bài học ,học sinh có khả năng:
- Nhận biết đoạn văn và ý chính của từng đoạn trong báI văn tả chon nchuồn chuồn nước(BT1) –Biết sắp xếp các câu cho trước thành một đoạn văn( Bt2) . Bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn 
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học
II. Chuẩn bị: Bảng phụ 
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
T.g
1.Kiểm tra:
- Bài:3
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn tìm hiểu nhận xét:
- Yêu cầu h/s đọc yêu cầu nhận xét1 Yêu cầu xác định đoạn văn và tìm ý chính của đoạn.
- Giáo viên kết luận
- Yêu cầu h/s đọc y/c nhận xét2
Yêu cầu h.s làm bài cá nhân.
- Giáo viên kết luận
-Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của bài3.
Treo tranh lên bảng. 
-Hướng dẫn h/s làm
-Yêu cầu học sinh làm vào vở
- Nhận xét ,đánh giá.
4.Củng cố ,dặn dò:
-Nhận xét tiết học 
-Học sinh chữa bài
-Nhận xét,sửa chữa
- Học sinh đọc yêu cầu nhận xét 1 
-H/s thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
+Đoạn 1 ( từ đầu ->phân vân) Tả ngoại hình con chuồn chuồn nước ...
+Đoạn 2( còn lại ) Tả chú chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay và cảnh đẹp của thiên nhiên. 
- H/S rút ra nhận xét.
- Học sinh đọc yêu cầu nhận xét 2
-H/s thảo luận nhóm xác định đúng câu văn.
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
H/S đọc yêu cầu của bài.
H.s đọc gợi ý trong sgk.
H/S viết một đoạn văn ngắn theo gợi ý
H/Strình bày miệng,nhận xét sửa chữa.
- Học sinh nhắc lại nội dung bài
-H/s chuẩn bị tiết học sau.
.......................................................................
Sinh hoạt: Kiểm điểm tuần 31
I.Mục tiêu:
-Giúp học sinh nhận được ưu khuyết điểm trong tuầu.
-Rèn học sinh có tinh thần phê,tự phê.
- Giáo dục học sinh có tinh thần đoàn kết giúp đỡ nhau trong học tập.
II.Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt.
III.Hoạt động lên lớp:
1.Kiẻm điểm trong tuần:
- Các tổ kiểm điểm các thành viên trong tổ.
- Lớp trưởng nhận xét chungcác hoạt động của lớp trong tuần.
- Giáo viên đánh giá chung theo các mặt hoạt động: .
 + Về ý thức tổ chức kỷ kuật: Đa số các em đều ngoan ,chấp hành tốt nội quy ,quy định 
 + Học tập: Nhìn chung có ý thức học song còn nhiều em chưa có ý thức học tập ở nhà cũng như trên lớp.
 + Lao động: Các em có ý thức lao động 
 +Thể dục vệ sinh: Có ý thức vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
 +Các hoạt động khác: Đa số các em đều ngoan, thực hiẹn đầy đủ nhiệm vụ của học sinh.
-Bình chọn xếp lọai tổ ,thành viên:
2.Phương hướng tuần sau:
- Khắc phục nhược điểm trong tuần.
 - Phát huy ưu điểm đã đạt được.
3.Sinh hoạt văn nghệ;
------------------------------&----------------&--------------------------