Giáo án Lớp 4 - Tuần 34 - Năm học 2010-2011 (Chuẩn kiến thức)

TuÇn 34
Thø hai ngµy 25 th¸ng 4 n¨m 2011
TiÕt 1.
Chµo cê
Ho¹t ®éng tËp thÓ
TiÕt 2:
TËp ®äc
$ 67. TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ
I. Môc tiªu.
 - Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài; bước đầu biết đọc một văn bản phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát.
 - Hiểu nội dung: Tiếng cười mang đến niềm vui cho cuộc sống, làm cho con người hạnh phúc, sống lâu. (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
* GDKN:
 - Kiểm soát cảm xúc.
 - Ra quyết định: Tìm kiếm các lựa chọn.
 - Tư duy sáng tạo: bình luận, nhận xét.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ SGK 
- Bảng phụ ghi đoạn hướng dẫn luyện đọc.
III.Hoạt động dạy học chủ yếu:
A, Ho¹t ®éng 1: Khëi ®éng (5’)
1. Trß ch¬i 
2. Kiểm tra bài cũ
- GV gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Con chim chiền chiện, trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc.
- GV nhận xét - ghi điểm. 
3. Giới thiệu bài.
B, Ho¹t ®éng 2: LuyÖn ®äc (8’)
- Gọi 1 HS đọc toàn bài .
+ Bài văn gồm có mấy đoạn ?	
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài (đọc 2 lượt)
- Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS và giúp HS hiểu các từ ngữ: : thống kê, thư giãn, sảng khoái , điều trị
- HS luyện đọc theo cặp 
- Gọi HS thi đọc.
- GV đọc diễn cảm toàn.
C, Ho¹t ®éng 3: T×m hiÓu bµi (10’)
- Cho HS đọc đoạn 1.
- Nêu ý chính của đoạn 1. 
- Cho HS đọc đoạn 2
+Vì sao nói tiếng cười là liều thuốc bổ?
- Nêu ý chính của đoạn 2. 
- Cho HS đọc đoạn 3.
+ Người ta tìm ra cách tạo ra tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì?
- Em rút ra điều gì qua bài này ? 
- Hãy chọn ý đúng nhất.
- Nêu ý chính của đoạn 3. 
- Bài văn muốn nói lên điều gì?
D, Ho¹t ®éng 4: §äc diÔn c¶m (10’)
- GV gọi ba HS đọc bài.
- Tìm giọng đọc hay cho đoạn 2.
- GV đọc mẫu .
- Cho HS luyện đọc trong nhóm .
- Cho Hs thi đọc diễn cảm 
- Nhận xét – Ghi điểm
* Cñng cè, dÆn dß (3’)
+ Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà đọc và trả lời lại các câu hỏi cuối bài.
-2 HS thực hiện.
- 1 HS đọc 
- Có 3 đoạn
- HS nối tiếp nhau đọc 
- HS đọc chú giải để hiểu các từ mới của bài.
- Từng cặp luyện đọc
- 2 cặp thi đọc trước lớp.
 Cả lớp theo dõi nhận xét.
- Hs theo dõi SGK 
- Lớp đọc thầm đoạn 1.
- Đoạn 1 : Tiếng cười là đặc điểm quan trọng, phân biệt con người với các loài động vật khác.
- Lớp đọc thầm đoạn 2.
- Vì khi cười , tốc độ thở của con người tăng lên đến 100 km / 1 giờ , các cơ mặt thư giãn,
- Đoạn 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ.yạng rỡ, tươi tỉnh, hoa nở, chim hót, nhế nàondung bài o, thoát khỏi nguy cơ tàn lụi. Câu c
- Lớp đọc thầm đoạn 3.
+ Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho Nhà Nước.
- HS suy nghĩ, nêu miệng , hs khác chia sẻ
- Ý b: Cần biết sống một cách vui vẻ
Đoạn 3: Người có tính hài hước sẽ sống lâu hơn
*Tiếng cười mang đến niềm vui cho cuộc sống, làm cho con người hạnh phúc, sống lâu.
- Hs nhắc lại
- 3 HS đọc
- Hs nêu giọng đọc phù hợp .
- HS lắng nghe.
- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 2
- HS thi đọc trước lớp.
- HS trả lời
-Về nhà thực hiện.
-------------------------------------------------------------------------
Tiết 3. Toán
$ 166. ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (tiếp theo)
I. Mục tiêu:
 - Chuyển đổi được các đơn vị đo diện tích.
 - Thực hiện được các phép tính với số đo diện.
Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài 4. HS khá giỏi làm các bài còn lại.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng nhóm
- Phiếu bài tập
III. Các hoạt động dạy - học:
A/ Hoạt động 1. Khởi động (5’)
 1. Trò chơi dân gian
 2. Giới thiệu bài
B/ Hoạt động 2. Luyện tập (25’)
Bài 1:
-Yêu cầu HS tự làm 
- Nhận xét, ghi điểm
- Bài củng cố nội dung gì?
- Hai đơn vị đo diện tích liền kề hơn kém nhau bao nhiêu lần?
Bài 2:
-GV hướng dẫn HS cách chuyển đổi đơn vị.
- GV chấm chữa bài.
- Nhận xét, ghi điểm
- Bài củng cố nội dung gì?
Bài 3: 
- Gợi ý: Đổi về cùng đơn vị đo rồi so sánh
- Nhận xét, ghi điểm
Bài 4: 
- Yêu cầu HS đọc để suy nghĩ, phan tích bài toán, nêu cách giải.
- GV gợi ý giúp HS nêu cách giải.
*Củng cố - Dặn dò:
- GV hệ thống lại kiến thức ôn tập, nhận xét tiết học.
-Dặn HS học bài, làm bài, chuẩn bị bài sau.
- Hs nêu yêu cầu
- Hs làm PBT, trao đổi theo cặp
1 m2 = 100 dm2
1 km2 = 1 000 000 m2
1 m2 = 10 000 cm2
1 dm2 = 100 cm2
- Hs nêu
- Hs nêu yêu cầu
- HS làm vở, 1 HS làm bảng nhóm
a) 
15 m2 = 150 000 cm2	 m2 = 10 dm2
103 m2 = 10 300 dm2 dm2 = 10 cm2
2110 dm2 = 211 000 cm2 m2 = 1000 cm2
b,c) Tương tự. 
- Hs nêu
- Hs khá giỏi làm (nếu còn thời gian)
2m25dm2 > 25dm2; 3m299dm2 < 4 dm2
3dm25cm2 = 305cm2; 65 m2 = 6500dm2
- Hs nêu yêu cầu
- Hs phân tích bài toán theo cặp
- Hs làm bảng nhóm. Trình bày, chia sẻ
Bài giải
Diện tích thửa ruộng là:
64 x 25 =1600(m2)
Số thóc thu được trên thửa ruộng là :
1600 x = 800 ( kg )
 800 kg = 8 tạ
 Đáp số : 8 tạ
- Về nhà chuẩn bị.
-----------------------------------------------------------------------------
Tiết 4. Chính tả ( Nghe - viÕt)
$34. Nãi ng­îc
I. Mục tiêu:
 - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài vè dân gian theo thể thơ lục bát. 
 - Làm đúng bài tập 2 (phân biệt âm đầu, thanh dễ lẫn).
II. Đồ dùng dạy – học:
 - Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a.
III. Hoạt động dạy – học:
A. Ho¹t ®éng 1: Khởi động (5’)
1. KiÓm tra bµi cò.
- GV yêu cầu:
+ ViÕt 3 tõ l¸y trong ®ã tiÕng nµo còng cã ©m ®Çu lµ ch/ tr.
- GV nhận xét, ghi điểm.
- 2 Hs lªn b¶ng viÕt, líp viÕt nh¸p
2. Giíi thiÖu bµi. 
B/ Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe- viết (20’)
1. Trao ®æi vÒ néi dung bµi viết
- §äc bµi chÝnh t¶
- 1 Hs ®äc. C¶ líp ®äc thÇm.
- Bµi vÌ cã g× ®¸ng c­êi?
- Néi dung bµi vÌ?
-.. Õch c¨n cæ r¾n, hïm n»m cho lîn liÕm l«ng, qu¶ hång nuèt ng­êi giµ, x«i nuèt ®øa trÎ, l­¬n n»m cho tróm bß vµo.
- Bµi vÌ nãi toµn nh÷ng chuyÖn ng­îc ®êi, kh«ng bao giê lµ sù thËt nªn buån c­êi.
2. H­íng dÉn viÕt tõ khã 
- T×m vµ viÕt tõ khã?
- Theo dõi, chỉnh sửa
- Hs t×m, líp viÕt nh¸p, 1 sè hs lªn b¶ng viÕt.
- VD: ngoµi ®ång, liÕm l«ng, lao ®ao, l­¬n, tróm, thãc gièng, ®æ vå, chim chÝch, diÒu h©u, qu¹,...
3. ViÕt chÝnh t¶
- Khi viết cần lưu ý điều gì?
- Gv ®äc bµi 
- Theo dõi, chỉnh sửa
- Hs nêu
- Hs viÕt bµi vµo vë.
- Gv ®äc bµi 
- Hs ®æi chÐo so¸t lçi.
- Gv thu bµi, chÊm
- Gv nhận xét chung.
C/ Ho¹t ®éng 3: Bµi tËp (10’)
Bµi 2: Chän ®­îc ch÷ viÕt ®óng trong ngoÆc ®¬n ®Ó hoµn chØnh ®o¹n v¨n.
- Gắn bảng phụ, hướng dẫn
- Hs ®äc yªu cÇu bµi.
- Hs đọc lại đoạn văn Vì sao ta chỉ cười khi người khác cù?
- Theo dõi, chỉnh sửa
- Hs làm cá nhân, trao đổi theo cặp. Trình bày
- Thø tù ®iÒn ®óng: 
gi¶i ®¸p; tham gia; dïng; theo dâi;
- GV nhận xét, ghi điểm.
kÕt qu¶; bé n·o; kh«ng thÓ.
Củng cố, dặn dò (3’)
- GV cùng HS hệ thống bài. 
- GV dặn dò, nhận xét .
----------------------------------------------------------------------------
Tiết 5. Đạo đức
$ 34: ĐẠO ĐỨC ĐỊA PHƯƠNG – Tiết 3.
( Dạy theo tài liệu Đạo đức địa phương tỉnh Lào Cai)
------------------------------------------------------------------------------
Thứ ba ngày 26 tháng 4 năm 2011
Tiết 1. Luyện từ và câu
$67. Më réng vèn tõ : L¹c quan - Yªu ®êi
I. Mục tiêu
 - Biết thêm một số từ phức chưa tiếng vui và phân loại chúng theo 4 nhóm nghĩa (BT1); biết đặt câu với các từ ngữ nói về chủ điểm lạc quan, yêu đời (BT2, BT3).
II - §å dïng d¹y häc 
- Bảng nhóm.
- PhiÕu häc tËp.
III.Hoạt động dạy học chủ yếu
A, Ho¹t ®éng 1: Khëi ®éng (5’)
1. Trß ch¬i 
2. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS viết 2 VD về trạng ngữ chỉ mục đích.và trả lời câu hỏi:
+ Trạng ngữ chỉ mục đích có tác dụng gì?
+ Trạng ngữ chỉ mục đích trả lời cho câu hỏi gì ?
- GV nhận xét - ghi điểm.
3. Giới thiệu bài.
B/ Hoạt động 2: Luyện tập (25’)
Bài 1. XÕp ®­îc c¸c tõ chøa tiÕng vui vµo nhãm theo yªu cÇu
- GV hướng dẫn HS làm phép thử để biết một từ phức đã cho chỉ hoạt động, cảm giác hay tính tình.
a) Từ chỉ hoạt động trả lời cho câu hỏi làm gì ?
b)Từ chỉ cảm giác trả lời cho câu hỏi cảm thấy thế nào ?
c)Từ chỉ tính tình trả lời cho câu hỏi là người thế nào ?
d) Từ vừa chỉ cảm giác vừa chỉ tính tình có thể trả lời đồng thời 2 câu hỏi cảm thấy thế nào ? là người thế nào ?
- Gv phát phiếu cho HS thảo luận nhóm 2. xếp các từ đã cho vào bảng phân loại.
- Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng. Ghi điểm
Bài 2: ĐÆt 1 c©u cã tõ ®· xÕp ®­îc ë bµi 1.
- Yêu cầu HS tự đặt câu, gọi một số HS nêu câu mình đặt trước lớp.
- GV nhận xét – Ghi điểm
Bài 3: T×m ®­îc tõ 3 ®Õn 5 tõ miªu t¶ tiÕng c­êi vµ ®Æt ®­îc c©u víi tõ ®ã.
- Gv nhắc HS chỉ tìm những từ miêu tả tiếng cười (không tìm các từ miêu tả nụ cười)
- Gọi HS phát biểu, GV ghi nhanh lên bảng những từ ngữ đúng, bổ sung thên những từ ngữ mới.
- Nhận xét – Ghi điểm
Cñng cè - dÆn dß (5’)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS học thuộc bài. Chuẩn bị bài sau.
-2 HS thực hiện.
- HS đọc nội dung bài 1.
- Bọn trẻ đang làm gì ?
- Bọn trẻ đang vui chơi ngoài vườn.
- Em cảm thấy thế nào?
- Em cảm thấy rất vui thích.
- Chú Ba là người thế nào ?
- Chú Ba là người vui tính.
- Em cảm thấy thế nào?
- Em cảm thấy rất vui thích
- Chú Ba là người thế nào ?
- Chú Ba là người vui tính.
- HS thảo luận nhóm 2, hoàn thành phiếu. 
 Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác chia sẻ
- Các nhóm nhận xét bổ sung.
* Từ chỉ hoạt động : vui chơi, góp vui, mua vui.
Từ chỉ cảm giác : 
vui thích , vui mừng, vui sướng,
vui lòng, vui thú, vui vui.
Từ chỉ tính tình: 
vui tính, vui nhộn, vui tươi.
Từ vừa chỉ cảm giác vừa chỉ tính tình: vui vẻ.
- 1 HS đọc yêu cầu bài 2.
- HS tự đặt câu, ghi vở, nêu trước lớp.
VD: 
+ Mêi c¸c b¹n ®Õn gãp vui víi bän m×nh.
+ M×nh ®¸nh mét b¶n nhạc ®Ó mua vui cho b¹n th«i.
-HS đọc yêu cầu bài 3.
-HS trao đổi theo cặp để tìm được nhiều từ.
-HS nối tiếp phát biểu, mỗi HS nêu một từ đồng thời đặt một câu. Hs khác chia sẻ.
+Từ ngữ miêu tả tiếng cười:
Cười ha hả, hi hí, hơ hớ, khanh khách, sằng sặc, sặc sụa , khúc khích .
+ Đặt câu với từ vừa tìm được
C« b¹n c­êi h¬ hí trông thËt v« duyªn.
¤ng cô c­êi khïng khôc trong cæ häng.
Cu cËu g·i ®Çu c­êi h× h×, vÎ xoa dÞu.
-Về nhà thực hiện.
------------------------------------------------------------------------
Tiết 2. Toán
$ 167. ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC
I/ Mục tiêu:
 - Nhận biết được hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc.
 - Tính được diện tích hình vuông, diện tích hình chữ nhật.
Bài tập cần làm: bài 1, bài 3, bài 4. HS khá giỏi làm các bài còn lại
II/ Đồ dùng dạy học
- Bảng nhóm
- Phiếu bài tập
III/ Các hoạt động dạy - học:
A/ Hoạt động 1. ... -----------------------------------------------------------------
Thứ sáu ngày 29 tháng 4 năm 2011
Tiết 1.
 Tập làm văn
$ 68: §iÒn vµo giÊy Tê in s½n
I. Mục tiêu
- Hiểu các yêu cầu trong Điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí trong nước; biết điền nội dung cần thiết vào một bức điện chuyển tiền và giấy đặt mua báo chí.
II. Đồ dùng dạy học
- Mẫu chuyển tiền đi. 
- Giấy đặt mua báo chí trong nước.
III. Các hoạt động dạy học.
A, Ho¹t ®éng 1: Khëi ®éng (5’)
1. Trß ch¬i 
2. Kiểm tra bài cũ
-Kiểm tra 2HS đọc lại thư chuyển tiền đã điền nộn dung trong tiết TLV trước
3. Giới thiệu bài.
B, Ho¹t ®éng 2:Bài tập (25’)
Bài tập1: §iÒn ®óng néi dung vµo nh÷ng chç trèng trong giÊy tê in s½n ®iÖn  chuyÓn tiÒn
- Gv h­íng dÉn hs trªn phiÕu to c¶ líp:
- N3 VNPT; §CT: Hs kh«ng cÇn biÕt.
+ Hs viÕt tõ phÇn kh¸ch hµng:
+ MÆt sau em ph¶i ghi:
- Tr×nh bµy miÖng:
- Líp lµm bµi
- Nhận xét, chỉnh sửa
Bài 2: §iÒn ®óng néi dung vµo nh÷ng chç trèng trong giÊy tê in s½n giÊy ®Æt mua b¸o chÝ.
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung Giấy đặt mua báo chí trong nước
-Gv giúp HS giải thích các chữ viết tắt, các từ ngữ khó (nêu trong chú thích: BCTV, báo chí, độc giả, kế toán trưởng, thủ trưởng)
-Gv lưu ý hs về những thông tin mà đề bài cung cấp để các em ghi cho đúng;
+Tên các báo chọn đặt cho mình,cho ông bà bố mẹ, anh chị.
+Thời gian đặt mua báo(3 tháng, 6 tháng, 12 tháng)
- Yêu cầu hs làm bài
-Cả lớp và GV nhận xét
* Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học. 
-Nhắc HS ghi nhớ để điền chính xác nội dung những tờ giấy in sẵn.
- 2HS đọc yêu cầu của bài và mẫu Điện chuyể tiền đi
- Hs theo dâi, cïng trao ®æi c¸ch ghi.
- Hä tªn ng­êi göi (mÑ em)
- §Þa chØ: N¬i ë cña gia đình em.
- Sè tiÒn göi (viÕt sè tr­íc, viết bằng ch÷ sau)
- Hä tªn ng­êi nhËn: «ng hoÆc bµ em.
- §Þa chØ : N¬i ë cña «ng hoÆc bµ em.
- Tin tøc kÌm theo chó ý ng¾n gän. 
- NÕu cÇn söa ch÷a viÕt môc dµnh cho viÖc söa ch÷a.
- Môc kh¸c dµnh cho nh©n viªn b­u ®iÖn .
*Hs ®ãng vai tr×nh bµy tr­íc líp:
- Hs làm cá nhân.
-Một số HS đọc trước lớp mẫu Điện chuyển tiền đi đã điền đầy đủ nội dung.
- Hs đọc
- Hs lắng nghe
-Cả lớp làm việc cá nhân. Trao đổi theo cặp
-HS đọc Giấy đặt mua báo chí trong nước đã điền xong
--------------------------------------------------------------------------
Tiết 2.
 Toán
$170. ÔN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ
I. Mục tiêu:
 - Giải được bài toán “tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hại số đó”.
Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài 3. HS khá giỏi làm bài còn lại.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng nhóm.
- Phiếu bài tập
II. Các hoạt động day học: 
A, Ho¹t ®éng 1: Khëi ®éng (5’)
1. Trß ch¬i 
2. Giới thiệu bài.
B, Ho¹t ®éng 2: LuyÖn tập (25’)
Bài 1:
- Nêu cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó?
- Yêu cầu HS tính kết quả ra giấy nháp rồi viết đáp số vào PBT
- Nhận xét, ghi điểm
-HS tham gia
- Hs nêu yêu cầu
- Hs nêu
Số bé = ( Tổng – Hiệu ) : 2
Số lớn = ( Tổng + Hiệu ) : 2
- Hs làm cá nhân, nêu miệng
Tổng hai số
318
1945
3271
Hiệu hai số
42
87
493
Số lớn
180
1016
1882
Số bé
138
929
1389
Bài 2:
-Gọi HS đọc đề, phân tích đề
- Theo dõi, chỉnh sửa
- Nhận xét – Ghi điểm
Bài 3:
- Nêu các bước giải?
- Yêu cầu tóm tắt và giải
- Theo dõi, chỉnh sửa
- Nhận xét – Ghi điểm
Bài 5: 
- Gợi ý: T×m ®­îc tæng vµ hiÖu cña hai sè råi t×m hai sè khi biÕt tæng vµ hiÖu cña chóng.
- Theo dõi, chỉnh sửa
- Nhận xét – Ghi điểm
* Củng cố – dặn dò (5’)
- Hệ thống kiến thức
- Nhận xét tiết học .
-Dặn HS về nhà ôn dạng toán vừa học.
-HS đọc yêu cầu, phân tích đề theo cặp
-HS làm vở, 1 HS làm bảng nhóm
Tóm tắt
	?cây
Đội 1:
 285 cây 1375 cây
Đội 2:
	?cây
Bài giải
Đội thứ nhất trồng được là:
(1375 + 285) :2 = 830 (cây)
Đội thứ hai trồng được là:
830 -285 =545 (cây)
 Đáp số: Đội 1: 830 cây;
 Đội 2: 545 cây.
-HS đọc yêu cầu, phân tích đề theo cặp
- Hs nêu
Tìm nửa chu vi
Vẽ sơ đồ
Tìm chiều rộng ,chiều dài.
Tính diện tích
-HS làm bảng nhóm theo cặp
Bài giải:
Nửa chu vi của thửa ruộng là;
530 :2 =265 (m)
Ta có sơ đồ:
 ?m 	
Chiều rộng : 47m
Chiều dài: 265m
 ?m
Chiều rộng của thửa ruộng là:
(265 – 47 ) :2 =109 (m)
Chiều dài của thửa ruộng là:
109+47 = 156 (m)
Diện tích của thửa ruộng là:
156 109 =17 004 m2
 Đáp số: 17 004 m2
- Hs khá giỏi làm nháp
+ Sè lín nhÊt cã 3 ch÷ sè lµ: 999. 
Do ®ã tæng hai sè lµ: 999.
+ Sè lín nhÊt cã 2 ch÷ sè lµ: 99. 
Do ®ã hiÖu hai sè lµ: 99.
Sè bÐ lµ: (999 – 99 ) : 2 = 450
Sè lín lµ: 450 + 99 = 549 
 §¸p sè: Sè lín : 549;
 Sè bÐ : 450.
-Về nhà thực hiện.
------------------------------------------------------------------------------
Tiết 3.
 Địa lý
$ 34: ÔN TẬP
I. Mục tiêu:
 - Chỉ được trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam:
 +Dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan- xi-păng; đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ và các đồng bằng duyên hải miền Trung; các cao nguyên ở Tây Nguyên.
 +Một số thành phố lớn.
 + Biển Đông, các đảo và quần đảo chính
 - Hệ thống một số đặc điểm tiêu biểu của các thành phố chính ở nước ta: Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng, Cần Thơ, Hải Phòng.
 - Hệ thống một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn, đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, các đồng bằng duyên hải miền Trung, Tây Nguyên.
 - Hệ thống một số hoạt động sản xuất chính ở các vùng: núi, cao nguyên, đồng bằng, biển, đảo. 
II. Đồ dùng dạy học:
 - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam.
 - Bản dồ hành chính Việt Nam.
 - Các bảng hệ thống cho học sinh điền.
III.Các hoạt động dạy học:
A, Ho¹t ®éng 1: Khëi ®éng (5’)
1. Trß ch¬i 
2. Kiểm tra bài cũ
-Nêu những dẫn chứng thể hiện biển nước ta có nhiều hải sản?
-Tài nguyên khoáng sản quan trọng nhất của vùng biển Việt Nam là gì? 
-GV nhận xét và ghi điểm.
3. Giới thiệu bài.
B, Ho¹t ®éng 2: Vị trí địa lý Việt Nam (10’)
-GV treo bản đồ địa lí Việt Nam
-Yêu cầu HS lần lượt lên chỉ các địa danh
C, Ho¹t ®éng 3: Hệ thống một số đặc điểm các thành phố lớn (16’)
- Kể tên các thành phố lớn nước ta?
- Kể tên Biển, các đảo và quần đảo chính?
-GV phát cho mỗi nhóm một bảng hệ thống về các thành phố như sau:
-Yêu cầu HS các nhóm trình bày
- Nhận xét
*Củng cố dặn dò (4’)
-GV cùng học sinh hệ thống lại những kiền thức vừa ôn tập.
-Nhận xét tiết học.
-2 HS nêu.
-HS lần lượt nối tiếp nhau lên lên chỉ, các học sinh khác theo dõi, nhận xét.
+Dãy núi Hoàng Liên Sơnne đỉnh Phan –xi –păng; đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ và các đồng bằng duyên hải miền Trung; các cao nguyên Tây Nguyên
- Hs thảo luận cặp. Trình bày
+Các thành phố lớn: Hà Nội, Hải Phòng, Huế, Đà nẵng, Đà Lạt, Thành Phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ.
+Biển đông; quần đảo Hoàng Sa; các đảo Cát Bà,Côn Đảo, Phú Quốc
-HS thảo luận nhóm 2 và hoàn thiện bảng hệ thống 
Tên thành phố
Đặc điểm tiêu biểu
Một số dân tộc
Hoạt động sản xuất chính
Hà Nội
Hải Phòng
Huế 
Đà Nẵng
Đà Lạt
Tp.H. C. Minh
Cần Thơ
-----------------------------------------------------------------------------------------
Tiết 4. Âm nhạc
$ 34. ÔN TẬP BA BÀI HÁT
Chú voi con ở Bản Đôn, Thiếu nhi thế giới liên hoan, Chim sáo
I. Môc tiªu:
- Hs biết hát theo giai điệu và đúng lời ca.
- Biết hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu bài hát.
II. ChuÈn bÞ : 
- Nh¹c cô: Băng đài
- Bảng phụ ghi lời bài hát
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Hoạt động 1. Ôn hai bµi hát (10’)
a. Bài Chú voi con ở Bản Đôn
- Mở băng đài
- Hs hát ôn bài hát
- Uốn nắn, chỉnh sửa
b. Bài Thiếu nhi thế giới liên hoan 
- Mở băng đài
- Hs hát ôn bài hát
- Uốn nắn, chỉnh sửa
c. Bài Chim sáo
- Mở băng đài
- Hs hát ôn bài hát
- Uốn nắn, chỉnh sửa
Hoạt động 2. Hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu (9’)
- Yêu cầu hs hát và vỗ đệm theo tiết tấu hai bài hát.
- GV tổ chức cho 1 số hs lên biểu diễn, học sinh dưới lớp gâ ®Öm theo tiết tấu 
- Nhận xét 
Củng cố - Dặn dò (2’)
- GV nhËn xÐt chung tiÕt häc 
- VÒ nhµ «n l¹i bµi, chuÈn bÞ bµi sau.
- HS l¾ng nghe :
- Hs hát theo lớp, nhóm, cá nhân
Chú voi con ở Bản Đôn
Chưa có ngà nên còn trẻ con
- HS l¾ng nghe :
- Hs hát theo lớp, nhóm, cá nhân
- HS l¾ng nghe :
- Hs hát theo lớp, nhóm, cá nhân
Trong rừng cây xanh sáo đùa sáo bay
..
- Hs lên bảng tập biểu diễn theo nhóm, cá nhân
- Hs thực hiện
-------------------------------------------------------------
TiÕt 5. Sinh ho¹t líp - NhËn xÐt tuÇn 34
I. H¹nh kiÓm
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
II. Häc tËp
................................................................................................................................................................ ...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
III. C¸c ho¹t ®éng kh¸c.
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
IV. Ph­¬ng h­íng tuÇn 35
................................................................................................................................................................ ...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
------------------------------------------------------------------------