Giáo án lớp 4 - Tuần 4 môn Kể chuyện - Một nhà thơ chân chính

TUẦN 4: Thứ 3 ngày 6 tháng 9 năm 2011
KỂ CHUYỆN: MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH 
I. Mục đích yêu cầu:
	1. Rèn kỹ năng nói :
	- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa. HS trả lời được các câu hỏi về nội dung và câu chuyện, kể lại được câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên.
	- Hiểu truyện, biết trao đổi được với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cường quyền).
	2. Rèn kỹ năng nghe : 
- Chăm chú nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện.
- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học :
	- Tranh minh họa.
	- Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu 1 (a,b,c,d).
III. Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
A. KIỂM TRA BÀI CŨ : 2 em.
- 1,2 HS kể một câu chuỵện đã nghe hoặc đã đọc về lòng nhân hậu.
* Nhận xét, đánh giá.
B. BÀI MỚI : 
1. Giới thiệu bài :
Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em sẽ được nghe cô kể câu chuyện về một nhà thơ chân chính của vương quốc Đa-ghét-xtan. Nhà thơ này trung thực, thẳng thắn, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục hát bài ca trái với lòng mình.
- HS nghe.
2. GV kể chuyện :
* Lần 1 : Giọng kể thong thả, rõ ràng, nhấn giọng những từ ngữ miêu tả sự bạo ngược của nhà vua, nổi thống khổ của nhân dân, khí phách của nhà thơ dũng cảm không chịu khuất phục sự bạo tàn. Đoạn cuối kể với nhịp nhanh, giọng hào hùng kết hợp giải nghĩa một số từ khó (Tấu-Giàn hỏa thiêu).
- HS nghe.
* Lần 2 : 
- 1 HS nghe GV kể
- 1 HS đọc yêu cầu 1 (các câu hỏi a,b,c,d) bảng phụ.
- Vừa kể vừa kết hợp giới thiệu tranh minh họa ở Đ3. (Nội dung truyện : Xem sách GV/102+103)
- HS vừa nghe kể vừa quan sát tranh minh họa.
3. Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện :
a) Yêu cầu 1 : Dựa vào câu chuyện đã nghe cô giáo kể, trả lời các câu hỏi.
- 1 HS đọc các câu hỏi a,b,c,d. Cả lớp lắng nghe, suy nghĩ rỗi lần lượt trả lời.
- Hỏi a : Trước sự bạo ngược của nhà vua, dân chúng phản ánh bằng cách nào ?
 dân chúng phản ứng bằng cách truyền nhau hát một bài hát lên án thói hống hách, bạo tàn của nhà vua và phơi bày nổi thống khổ của nhân dân.
- Hỏi b : Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền tụng bài ca lên án mình ?
 nhà vua ra lệnh lùng bắt kì được kẻ sáng tác bài ca phản loạn ấy. Vì không thể tìm được ai là tác giả của bài hát, nhà vua hạ lệnh tống giam tất cả các nhà thơ và nghệ nhân hát rong.
- Hỏi c : Trước sự đe dọa của nhà vua, thái độ của mọi người ntn ?
 các nhà thơ, các nghệ nhân lần lượt khuất phục. Họ hát lên những bài ca tụng nhà vua. Duy chỉ có một nhà thơ trước sau vẫn im lặng.
- Hỏi d : Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ ?
 nhà vua thay đổi thái độ vì thật sự khâm phục, kính trọng lòng trung thực và khí phách của nhà thơ thà bị lửa thiêu cháy, nhất định không chịu nói sai sự thật.
b) Yêu cầu 2,3 : Kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Cho HS kể chuyện theo nhóm
- HS kể chuyện theo nhóm đôi
- Từng cặp HS luyện kể chuyện theo từng đoạn và toàn bộ câu chuyện cho nhau nghe, sau đó trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Cho HS thi kể chuyện trước lớp.
- Lần lượt HS thi kể chuyện trước lớp và nói ý nghĩa câu chuyện.
- Có thể cho HS đặt câu hỏi để cả lớp trả lời hoặc GV hỏi cả lớp trả lời để tìm ra ý nghĩa câu chuyện.
- HS thực hành hỏi-đáp.
* Chốt ý nghĩa câu chuyện :
Câu chuyện ca ngợi nhà thơ chân chính của vương quốc Đa-ghét-xtan thà chết trên giàn lửa thiêu không chịu ca tụng vị vua bạo tàn. Khí phách của nhà thơ chân chính đã khiến nhà vua cũng phải khâm phục, kính trọng, thay đổi hẳn thái độ.
- HS nghe
- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn nhất, hiểu ý nghĩa câu chuyện.
- GV nhận xét, biểu dương.
C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ : 
- Nhận xét tiết học, khen những HS chăm chú nghe bạn kể chuyện và có lời nhận xét chính xác.
- HS nghe.
- Về nhà kể lại chuyện cho mọi người cùng nghe.
Bài sau : Tìm một câu chuyện 9 đoạn truyện) em đã được nghe, được đọc về tính trung thực để kể trước lớp.
- HS nghe và thực hiện.