Giáo án Lớp 4 - Tuần 5 (Bản tổng hợp chuẩn kiến thức kĩ năng)

TUẦN 5
Tập đọc (tiết 9)
NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG
I. MỤC TIÊU :
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài . Nắm được những ý chính của câu chuyện . Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi chú bé Chôm trung thực , dũng cảm , dám nói lên sự thật .
- Đọc trơn toàn bài . Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi , cảm hứng , ca nhợi đức tính trung thực của chú bé mồ côi . Đọc phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện . Đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi .
	- Học tập tấm gương trung thực của chú bé Chôm .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh minh họa bài đọc trong SGK .
	- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Tre Việt Nam .
	- 2 em đọc thuộc lòng bài Tre Việt Nam , HS1 trả lời câu hỏi 2 SGK , HS2 trả lời câu hỏi : Bài thơ ca ngợi những phẩm chất gì , của ai ? ( Bài thơ ca ngợi cây tre , tượng trưng cho con người VN có những phẩm chất tốt đẹp : ngay thẳng , trung thực , đoàn kết , giàu tình yêu thương nhau )
 3. Bài mới : (27’) Những hạt thóc giống .
 a) Giới thiệu bài :
	Trung thực là một đức tính đáng quý , được đề cao . Qua truyện đọc Những hạt thóc giống , các em sẽ thấy người xưa đã đề cao tính trung thực như thế nào .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng bài văn .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành .
- Hướng dẫn phân đoạn : 4 đoạn .
+ Đoạn 1 : Ba dòng đầu .
+ Đoạn 2 : Năm dòng tiếp theo .
+ Đoạn 3 : Năm dòng tiếp theo .
+ Đoạn 4 : Bốn dòng còn lại .
- Đọc diễn cảm cả bài .
Hoạt động lớp .
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn . Đọc 2 – 3 lượt .
- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó . 
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : Giúp HS cảm thụ bài văn .
PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành .
- Nhà vua chọn người như thế nào để truyền ngôi ?
- Nhà vua làm cách nào để tìm được người trung thực ?
- Thóc đã luộc chín rồi còn nảy mầm được không ?
- Theo lệnh vua , chú bé Chôm đã làm gì ? Kết quả ra sao ?
- Đến kì phải nộp thóc cho vua , mọi người làm gì ?
- Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi người ?
- Thái độ của mọi người thế nào khi nghe lời nói thật của Chôm ?
- Theo em , vì sao người trung thực là người đáng quý ?
Hoạt động nhóm .
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài .
- Đọc toàn truyện .
- Vua muốn chọn một người trung thực để truyền ngôi .
- Đọc đoạn mở đầu .
- Phát cho mỗi người dân một thúng thóc giống đã luộc kĩ về gieo trồng và hẹn : ai thu được nhiều thóc sẽ được truyền ngôi , ai không có thóc nộp sẽ bị trừng phạt .
- Không . Đây là mưu kế của nhà vua xem ai là người trung thực , dũng cảm .
- Đọc đoạn 2 .
- Chôm đã gieo trồng , dốc công chăm sóc nhưng thóc không nảy mầm .
- Mọi người nô nức chở thóc về kinh thành nộp nhà vua . Chôm khác mọi người , Chôm không có thóc , lo lắng đến trước vua , thành thật quỳ tâu : Tâu bệ hạ ! Con không làm sao cho thóc nảy mầm được .
- Chôm dũng cảm dám nói sự thật , không sợ bị trừng phạt .
- Đọc đoạn 3 .
- Mọi người sững sờ , ngạc nhiên , sợ hãi thay cho Chôm vì Chôm dám nói sự thật , sẽ bị trừng phạt .
- Đọc đoạn cuối bài .
- Vì họ bao giờ cũng nói thật , không vì lợi ích của mình mà nói dối làm hỏng việc chung . Vì họ thích nghe nói thật , nhờ đó làm được nhiều việc có lợi cho dân , cho nước . Vì họ dám bảo vệ sự thật , bảo vệ người tốt  
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .
MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài theo lối phân vai : Chôm lo lắng  thóc giống của ta .
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 4 em đọc tiếp nối nhau 4 đoạn của bài .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp .
 4. Củng cố : (3’)
	- Hỏi : Câu chuyện này muốn nói với em điều gì ? ( Trung thực là đức tính quý nhất của con người . Cần sống trung thực  )
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Tiếp tục về nhà luyện đọc truyện trên theo lối phân vai .
Chính tả (tiết 5)
NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG
I. MỤC TIÊU : 
	- Hiểu nội dung bài viết Những hạt thóc giống .
- Nghe – viết lại đúng chính tả , trình bày đúng một đoạn văn trong bài . Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn : l / n , en / eng .
	- Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b .
	- Vở BT Tiếng Việt 4 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Truyện cổ nước mình .
	Đọc cho 2 , 3 em viết ở bảng , cả lớp viết vào nháp các từ ngữ đã được luyện viết ở BT2 tiết trước .
 3. Bài mới : (27’) Những hạt thóc giống .
 a) Giới thiệu bài :
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe – viết .
MT : Giúp HS nghe để viết đúng đoạn thơ .
PP : Làm mẫu , trực quan , thực hành .
- Đọc toàn bài .
- Nhắc HS : Ghi tên bài vào giữa dòng . Sau khi chấm xuống dòng , chữ đầu nhớ viết hoa , viết lùi vào 1 ô li . Lời nói trực tiếp của các nhân vật phải viết sau dấu hai chấm , xuống dòng , gạch đầu dòng .
- Đọc bài cho HS viết .
- Đọc lại bài một lượt .
- Chấm , chữa 7 – 10 bài .
- Nhận xét chung .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Theo dõi .
- Cả lớp đọc thầm lại , chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai , cách trình bày bài .
- Viết bài vào vở .
- Soát lại bài .
- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau .
- Đối chiếu SGK tự sửa những chữ viết sai bên lề trang vở .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả .
MT : Giúp HS làm đúng các bài tập .
PP : Động não , đàm thoại , thực hành .
- Bài 2 : ( chọn 2a )
+ Dán 3 , 4 tờ phiếu khổ to ở bảng , phát bút dạ cho các nhóm .
- Bài 3 : Giải câu đố .
+ Nêu yêu cầu BT .
Hoạt động cá nhân , nhóm .
- Đọc thầm đoạn văn , đoán chữ bị bỏ trống , làm bài cá nhân vào vở .
- Đại diện các nhóm lên bảng sửa thi đua tiếp sức rồi đọc lại đoạn văn .
- Những em làm bài trên phiếu trình bày kết quả bài làm .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng .
- Đọc các câu thơ , suy nghĩ , viết nhanh lời giải ra nháp rồi mang dán ở bảng .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng : Con nòng nọc – Chim én .
 4. Củng cố : (3’)
	- Giáo dục HS cần trung thực trong học tập .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Yêu cầu HS ghi nhớ để không viết sai những từ ngữ vừa học .
Luyện từ và câu (tiết 9)
MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG
I. MỤC TIÊU :
- Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm : Trung thực – Tự trọng .
	- Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ trên để đặt câu .
	- Giáo dục HS tính trung thực , lòng tự trọng .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Từ điển tiếng Việt , Sổ tay từ ngữ .
	- Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm BT1 .
	- Bút dạ xanh , đỏ và 2 , 3 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3 , 4 .
	- Vở BT Tiếng Việt .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (5’) Luyện tập về từ ghép và từ láy .
	- Kiểm tra miệng 2 em : 1 em làm lại BT2 , 1 em làm lại BT3 .
 3. Bài mới : (27’) Mở rộng vốn từ : Trung thực – Tự trọng .
 a) Giới thiệu bài : 
	Nêu mục đích , yêu cầu của bài .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập 
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 1 : 
+ Phát phiếu cho từng cặp HS trao đổi , làm bài .
+ Nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Bài 2 : 
+ Nêu yêu cầu BT .
+ Nhận xét nhanh .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 1 em đọc yêu cầu BT .
- Trình bày kết quả .
- Suy nghĩ , mỗi em đặt 1 câu với 1 từ cùng nghĩa với trung thực , 1 câu với 1 từ trái nghĩa với trung thực .
- Nối tiếp nhau đọc những câu văn đã đặt 
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 3 : 
+ Dán lên bảng 2 , 3 tờ phiếu ghi sẵn BT 
- Bài 4 : 
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Đọc yêu cầu BT .
- Từng cặp trao đổi tìm lời giải .
- 2 , 3 em lên bảng thi làm bài .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng : Tự trọng là coi trọng và giữ gìn phẩm giá của mình .
- Đọc yêu cầu BT .
- Từng cặp trao đổi , trả lời câu hỏi .
- 2 , 3 em lên bảng làm bài trên phiếu : gạch bút đỏ và bút xanh để phân biệt .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
 4. Củng cố : (3’)
	- Giáo dục HS tính trung thực , lòng tự trọng .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng các thành ngữ , tục ngữ .
Kể chuyện (tiết 5)
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC
I. MỤC TIÊU :
- Hiểu truyện , trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện .
- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe , đã đọc nói về tính trung thực . Chăm chú lắng nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn .
	- Giáo dục HS tính trung thực .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Một số truyện viết về tính trung thực .
	- Sách Tru ... i đẹp .
+ Bức tranh đơn giản về hình , phong phú về màu , đường nét khỏe khoắn , sinh động mang nét đặc trưng riêng của tranh khắc gỗ tạo nên một vẻ đẹp bình dị và trong sáng .
b) Phố cổ : Tranh sơn dầu của họa sĩ Bùi Xuân Phái ( 1920 – 1988 ) .
- Trước khi hướng dẫn xem tranh , cần cung cấp cho HS một số tư liệu về tác giả 
+ Quê ở Quốc Oai ( Hà Tây ) .
+ Say mê vẽ về phố cổ Hà Nội và rất thành công về đề tài này .
+ Phong cách thể hiện rất riêng .
+ Được nhà nước tặng giải thưởng HCM vè văn học – nghệ thuật năm 1996 .
- Gợi ý xem tranh :
+ Bức tranh vẽ những hình ảnh gì ?
+ Dáng vẻ các ngôi nhà ra sao ?
+ Màu sắc của tranh thế nào ?
- Bổ sung : Bức tranh được vẽ với hòa sắc những màu ghi , nâu trầm , vàng nhẹ đã thể hiện sinh động các hình ảnh , làm ta thấy dấu ấn thời gian in đậm nét trong phố cổ . Cách vẽ khỏe khắn , khoáng đạt đã diễn tả rất sinh động dáng vẻ của những ngôi nhà cổ đã có hàng trăm tuổi . Những hình ảnh về con người gợi cho ta cảm nhận về cuộc sống bình yên diễn ra ở đây .
c) Cầu Thê Húc : Tranh màu bột của Tạ Kim Chi ( HS Tiểu học ) .
- Cho HS xem tranh , ảnh hoặc băng hình tư liệu về Hồ Gươm .
- Gợi ý xem tranh :
+ Các hình ảnh .
+ Màu sắc .
+ Chất liệu .
+ Cách thể hiện .
- Kết luận : Phong cảnh đẹp thường gắn với môi trường xanh – sạch – đẹp không chỉ giúp cho con người có sức khỏe tốt mà còn là nguồn cảm hứng để vẽ tranh . Các em cần có ý thức giữ gìn , bảo vệ cảnh quan thiên nhiên và cố gắng vẽ nhiều bức tranh đẹp về quê hương mình .
Hoạt động nhóm .
- Các nhóm thảo luận và trình bày ý kiến của nhóm mình .
+ Người , cây , nhà , ao làng , đống rơm , dãy núi  
+ Nông thôn .
+ Tươi sáng , nhẹ nhàng . Có màu vàng , màu đỏ , màu xanh lam .
+ Phong cảnh làng quê .
+ Các cô gái ở bên ao làng .
- Đơn giản , sinh động và thay đổi phù hợp với từng hình ảnh .
+ Đường phố có những ngôi nhà .
+ Nhấp nhô , cổ kính .
+ Trầm ấm , giản dị .
+ Cầu Thê Húc , cây phượng , hai em bé , Hồ Gươm và đàn cá .
+ Tươi sáng , rực rỡ .
+ Màu bột .
+ Ngộ nghĩnh , hồn nhiên , trong sáng .
Hoạt động 2 : Nhận xét , đánh giá .
MT : Giúp HS nắm được việc xem tranh của mình .
PP : Đàm thoại , giảng giải .
- Nhận xét chung tiết học , khen những em có nhiều ý kiến đóng góp cho bài .
Hoạt động cá nhân .
 4. Củng cố : (3’)
	- Giáo dục HS yêu thích tranh phong cảnh , có ý thức giữ gìn , bảo vệ môi trường thiên nhiên .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Quan sát trước các loại quả dạng hình cầu .
Aâm nhạc (tiết 5)
 Oân tập bài hát : BẠN ƠI , LẮNG NGHE !
Giới thiệu hình nốt trắng
Bài tập tiết tấu
I. MỤC TIÊU :
	- Hát thuộc và từng nhóm trình diễn bài hát với một số động tác phụ họa trước lớp . Biết và thể hiện giá trị độ dài của nốt trắng .
	- Hát đúng và thuộc bài hát , thể hiện động tác phụ họa phù hợp , ngân đúng giá trị độ dài nốt trắng .
	- Giáo dục HS yêu thiên nhiên , cảnh đẹp của đất nước .
II. CHUẨN BỊ :
 1. Giáo viên :
	- Tìm một vài động tác phụ họa đơn giản khi trình bày bài hát .
	- Chép sẵn bài tập tiết tấu ở bảng phụ .
	- Nhạc cụ quen dùng .
 2. Học sinh :
	- Một số nhạc cụ gõ .
	- Vở học nhạc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Học hát bài “ Bạn ơi , lắng nghe ! ” – Kể chuyện âm nhạc .
	- Vài em hát lại bài hát Bạn ơi , lắng nghe ! 
 3. Bài mới : (27’) Oân tập bài hát : Bạn ơi lắng nghe ! – Giới thiệu hình nốt trắng – 
Bài tập tiết tấu .
 a) Giới thiệu bài : 
	- Cả lớp hát bài Bạn ơi , lắng nghe ! GV đệm đàn , HS vừa hát vừa vỗ tay hoặc gõ đệm theo nhịp , theo phách .
	- Hỏi HS : 
	+ Bài hát Bạn ơi , lắng nghe ! của dân tộc nào ? 
	+ Đồng bào Tây Nguyên có loại nhạc cụ gì đặc biệt làm từ tre , nứa ?
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Oân tập bài hát “ Bạn ơi , lắng nghe ! ” .
MT : Giúp HS hát đúng và thể hiện được các động tác phụ họa bài hát .
PP : Trực quan , làm mẫu , thực hành .
- Hướng dẫn riêng các động tác cho HS thực hiện thuần thục .
- Nhận xét , đánh giá .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Vừa hát , vừa kết hợp với động tác .
- Từng nhóm lên biểu diễn trước lớp .
Hoạt động 2 : Giới thiệu hình nốt trắng và Bài tập tiết tấu .
MT : Giúp HS nắm giá trị độ dài của nốt trắng và thực hành được bài tập tiết tấu .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Giới thiệu hình nốt trắng và độ dài của nó : Nếu ta quy định độ dài mỗi nốt đen bằng 1 phách thì độ dài nốt trắng bằng 2 phách .
- Hướng dẫn thể hiện hình nốt trắng , so sánh độ dài của nó với nốt đen qua ví dụ 
Hoạt động lớp .
- Nói : trắng – đen – đen – trắng – đen – đen – trắng . 
 4. Củng cố : (3’)
	- Cả lớp vỗ tay ( hoặc gõ ) mỗi hình tiết tấu 1 lần : GV làm mẫu trước , HS thực hiện theo , mắt nhìn theo tay của GV chỉ vào hình nốt nhạc .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Về nhà tập đặt lời cho các hình tiết tấu trên .
Thể dục (tiết 9)
ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP 
TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ”
I. MỤC TIÊU :
	- Củng cố và nâng cao kĩ thuật : Tập họp hàng ngang , dóng hàng , điểm số , đi đều vòng phải , vòng trái , đứng lại . Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác , tương đối đều , đẹp , đúng khẩu lệnh .
	- Học động tác đổi chân khi đi đều sai nhịp . Yêu cầu biết cách bước đệm khi đổi chân .
	- Trò chơi “ Bịt mắt bắt dê ” . Yêu cầu rèn luyện , nâng cao khả năng tập trung chú ý , khả năng định hướng , chơi đúng luật , hào hứng , nhiệt tình .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi , 2 – 6 chiếc khăn sạch .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
Mở đầu : 6 – 10 phút .
MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được học 
PP : Giảng giải , thực hành .
- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Chơi trò chơi Tìm người chỉ huy : 2 – 3 phút .
Cơ bản : 18 – 22 phút .
MT : Giúp HS nắm lại một số động tác về đội hình , đội ngũ và chơi được trò chơi thực hành .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
a) Đội hình đội ngũ : 12 – 14 phút .
- Oân tập họp hàng ngang , dóng hàng , điểm số , đi đều vòng phải , vòng trái , đứng lại ( 2 lần ) : 1 – 2 phút . Nhận xét , sửa chữa sai sót cho HS .
- Quan sát , nhận xét , sửa chữa sai sót cho các tổ .
- Điều khiển cả lớp tập để củng cố : 2 phút .
- Học động tác đổi chân khi đi đều sai nhịp : 5 – 6 phút . GV làm mẫu chậm và giảng giải cách bước theo nhịp hô .
b) Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” : 
- Tập họp HS theo đội hình chơi , nêu tên trò chơi , giải thích cách chơi và luật chơi 
- Quan sát , nhận xét , biểu dương HS hoàn thành vai chơi của mình .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Tổ trưởng điều khiển tổ mình tập luyện ( 6 lần ) : 3 – 4 phút .
- Tập bước đệm tại chỗ .
- Tập bước đệm trong bước đi .
- Cả lớp cùng chơi .
Phần kết thúc : 4 – 6 phút .
MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà .
PP : Đàm thoại , giảng giải .
- Hệ thống bài : 1 – 2 phút .
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Chạy thường thành 1 vòng tròn quanh sân trường , sau đó khép dần lại thành vòng tròn nhỏ , chuyển thành đi chậm , vừa đi vừa làm động tác thả lỏng rồi dừng lại quay mặt vào trong : 2 phút .
Thể dục (tiết 10)
QUAY SAU , ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI , VÒNG TRÁI 
TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN”
I. MỤC TIÊU :
	- Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác : quay sau , đi đều vòng phải , vòng trái , đổi chân khi đi đều sai nhịp . Yêu cầu thực hiện đúng động tác , đều , đúng khẩu lệnh .
	- Trò chơi “ Bỏ khăn ” . Yêu cầu biết cách chơi , nhanh nhẹn , khéo léo , chơi đúng luật , hào hứng , nhiệt tình .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi , 1 chiếc khăn tay .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
Mở đầu : 6 – 10 phút .
MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được học 
PP : Giảng giải , thực hành .
- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Chạy theo 1 hàng dọc quanh sân tập ( 200 – 300 m ) : 1 – 2 phút .
- Chơi trò chơi Làm theo hiệu lệnh : 1 – 2 phút .
Cơ bản : 18 – 22 phút .
MT : Giúp HS nắm lại một số động tác về đội hình , đội ngũ và chơi được trò chơi thực hành .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
a) Đội hình đội ngũ : 10 – 12 phút .
- Điều khiển lớp tập , quan sát , sửa chữa sai sót cho HS : 2 – 3 phút .
- Quan sát , nhận xét , sửa chữa sai sót cho các tổ .
- Quan sát , nhận xét , sửa chữa sai sót , biểu dương thi đua .
b) Trò chơi “Bỏ khăn” : 
- Tập họp HS theo đội hình chơi , nêu tên trò chơi , giải thích cách chơi và luật chơi 
- Quan sát , nhận xét , biểu dương HS chơi tích cực .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển : 4 – 5 phút .
- Từng tổ thi đua trình diễn : 2 – 3 phút .
- Cả lớp cùng chơi .
Phần kết thúc : 4 – 6 phút .
MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà .
PP : Đàm thoại , giảng giải .
- Hệ thống bài : 1 – 2 phút .
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Cả lớp vừa hát , vừa vỗ tay theo nhịp : 1 – 2 phút .