Giáo án Lớp 4 - Tuần 5 - GV: Phan Thanh Hằng - Trường Tiểu học Dạ Trạch

TOÁN
Tiết 21: LUYỆN TẬP
	I. MỤC TIÊU: Giúp HS 
 - Củng cố về nhận biết số ngày trong từng tháng của một năm, năm nhuận có 366 ngày và năm không nhuận có 365 ngày.
 - Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian đã học, 
 - Xác định cách tính mốc thế kỷ.
 II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
I. Kiểm tra: Hỏi HS :
- 1 phút bằng bao nhiêu giây? 1 thế kỉ bằng bao nhiêu năm ?
- Bác Hồ sinh năm nào ? Năm đó là thế kỉ thứ mấy ?
II. Dạy bài mới :
 1/ Giới thiệu bài 
 2/ Hướng dẫn HS làm bài tập :
Bài1:
 Cho HS tự đọc đề bài, làm bài rồi chữa bài.
 Có thể nhắc lại cho HS cách nhớ số ngày trong mỗi tháng 
Theo quy tắc bàn tay trái .
- Giới thiệu cho HS : Năm nhuận là năm mà tháng 2 có 29 ngày ,năm không nhuận là năm mà tháng 2 chỉ có 28 ngày.
- Như vậy năm nhuận có bao nhiêu ngày ? Năm không nhuận có bao nhiêu ngày ?
Bài 2: 
Cho HS tự làm bài rồi chữa bài lần lượt theo từng cột
-Giúp HS xác nhận kết quả đúng cho HS chữa bài .
Bài 3:
 Cho HS tính và nêu miệng kết quả :
- Năm 1789 thuộc thế kỉ nào ?
- Căn cứ vào số liệu đã cho, em hãy tính xem Nguyễn Trãi sịnh năm nào? Năm đó thuộc thế kỉ thứ mấy ?
 III. Củng cố – Dặn dò :
-Bài về nhà: 4,5.
- Chuẩn bị cho tiết sau : “Tìm số trung bình cộng”
- Nhận xét tiết học 
2 HS trả lời:
- 1 phút = 60 giây 1 thế kỉ = 100 năm .
- Năm 1890 thuộc thế kỉ XIX.
- Ghi đề bài .
a) Nêu đúng tên các tháng có 30 ngày (4 , 6 , 9 , 11) , 31 ngày ( 1, 3 , 5 , 7 , 8 , 10 , 12 ), 28 (hoặc 29 ) ngày ( tháng 2 ).
- Dựa vào số ngay trong từng tháng tính và nêu đúng : Năm nhuận có 366 ngày, năm không nhuận có 365 ngày .
- Làm bài tập vào vở, từng HS nêu kết quả, cả lớp thống nhất chữa chung .
- Tính và nêu đúng kết quả :
- Năm 1789 thuộc thế kỉ thứ XVIII
-Nguyễn Trãi sinh năm :
 1980 - 600 = 1380 
 Năm 1380 thuộc thế kỉ thứ XIV
- HS nghe
Tuần 5	 Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010
TẬP ĐỌC
Tiết 9: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG
I.MỤC TIÊU: HS
 - Đọc trơn toàn bài. Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực của chú bé mồ côi.
 - Đọc phân biệt lời nhân vật (chú bé mồ côi, nhà vua) với lời người kể chuyện. Đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi.
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật. 
 - Qua đó,giáo dục cho HS đức tính sống trung thực,dũng cảm . 
II. ĐỒ DÙNG: - Tranh bài đọc trong SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
I. Kiểm tra: Tre Việt Nam 
- HS đọc thuộc lòng bài rồi trả lời câu hỏi : 
-Em thích những hình ảnh nào trong bài ? Vì sao?
- Bài thơ ca ngợi những phẩm chất gì , của ai ? 
II. Dạy bài mới :
 1/ Giới thiệu bài 
 2/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bà
 a) Luyện đọc 
 - Cho HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 2 lượt. 
 - Kết hợp giúp HS hiểu các từ mới khó trong bài ( bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh) ; sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi, giọng đọc cho HS; hướng dẫn HS đọc đúng những câu hỏi, câu cảm; nghỉ hơi đúng trong câu văn sau: Vua ra lệnh .sẽ bị trừng phạt 
- Gọi HSG đọc cả bài.
b) Tìm hiểu bài
 - Cho HS đọc thầm toàn truyện, trả lời câu hỏi: 
 +Nhà vua chọn người như thế nào để truyền ngôi ?
 - Cho HS đọc đoạn mở đầu 
 + Nhà vua làm cách nào để tìm người trung thực? 
 + Thóc đã luộc chín còn nảy mầm được không? -> giúp HS hiểu mưu kế của nhà vua 
 - Cho HS đọc đoạn 2 ( từ Có chú bé đến không làm sao cho thóc nảy mầm được), trả lời các câu hỏi:
 + Theo lệnh vua, chú bé Chôm đã làm gì? Kết quả ra sao ?
+ Đến kì phải nộp thóc cho vua, mọi người làm gì ? Chôm làm gì ? 
+ Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi người ?
 - Cho HS đọc đoạn 3 
 + Thái độ của mọi người như thế nào khi nghe lời nói thật của Chôm ?
- Cho HS đọc đoạn cuối bài 
 +Theo em, vì sao người trung thực là đáng quý ?
 c) Hướng dẫn đọc diễn cảm
 - Gọi bốn HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn.
 - Hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn văn theo cách phân vai ( người dẫn truyện, chú bé Chôm, nhà vua)
III.Củng cố – Dặn dò :
- Nêu ý nghĩa câu chuyện ?
- Câu chuyện này muốn nói với em điều gì ? 
- CBBS: “ Gà Trống và Cáo”(trang 50,51) 
- Nhận xét tiết học 
2 HS đọc thuộc lòng bài thơ, trả lời:
- Nêu hình ảnh mình thích ,lí do .
- Bài thơ ca ngợi cây tre, tượng trưng cho con người Việt Nam có những phẩm chất tốt đẹp : 
- Nghe giới thiệu .
- Mỗi lượt 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn :
- HS dựa vào SGK nêu nghĩa các từ chú giải
- Luyện phát âm đúng các từ khó 
- Luyện đọc câu khó
- 1 HS giỏi đọc cả bài
- Đọc thầm,đọc lướt cả bài,tìm hiểu bài ,nêu được 
 + chọn một người trung thực để truyền ngôi
- 1 HS đọc 
 +Phát cho . bị trừng phạt .
+ Thóc đã luộc chín không thể nẩy mầm được nữa 
- 1HS đọc đoạn 2
+Chôm đã gieo trồng, . thóc không nảy mầm.
+ Mọi người nô nức chở . Chôm không có thóc, lo lắng đến trước vua, thành thật quỳ tâu: “”. 
 + Chôm dũng cảm nói lên sự thật, không sợ bị trừng phạt
- 1HS đọc đoạn 3 
 +  sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chôm vì Chôm dám nói sự thật, sẽ bị trừng phạt.
-1HS đọc đoạn cuối
 + .bao giờ cũng nói thật, không vì lợi ích của mình mà nói dối, làm hỏng việc chung..
- 4 HS luyện đọc nối tiếp theo đoạn .
- Luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo hướng dẫn của GV .
- Từng nhóm 3 HS đọc đoạn văn theo lối phân vai 
- Đại diện các nhóm thi đọc diễn cảm .
 Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật 
- Trung thực là đức tính quí nhất của con người. / Cần sống trung thực 
Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010
Chính tả.( Nghe viết)
Tiết 5: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG
Phân biệt l/n; en,eng.
I. MỤC TIÊU: 
 - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày sạch sẽ, đúng một đoạn văn trong bài Những hạt thóc giống 
 - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn : l / n .
 II. ĐỒ DÙNG: 4 phiếu học tập in sẵn bài tập 2a .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
I.Kiểm tra: Đọc cho HS ghi bảng con các từ có âm d,r,gi. 
II.Dạy bài mới :
 1/ Giới thiệu bài 
 2 / Hướng dẫn HS nghe – viết :
- Đọc toàn bài chính tả trong SGK . Cho HS theo dõi bài viết ở SGK và chú ý viết đúng một số từ dễ lẫn , dễ sai .
- Nhắc nhở cách viết bài cho HS : Ghi tên bài vào giữa dòng .Sau khi chấm xuống dòng,chữ đầu nhớ viết hoa , viết lùi vào 1 ô.Lời nói trực tiếp của nhân vật phải viết sau đấu hai chấm,xuống dòng,gạch đầu dòng .
- Đọc chính tả cho HS viết .
- Đọc cả bài cho HS soát lại .
- Chấm bài HS tổ, đồng thời cho cả lớp xem SGK chữa lỗi ở bài viết của mình.
- Nêu nhận xét chung .
 3 / Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả :
 Bài tập 2a
- Điền những chữ bị bỏ trống bắt đầu bằng l hoặc n để hoàn chỉnh đoạn văn .
- Cho HS tự làm bài tập .
-Dán 4 phiếu học tập lên bảng, cho nhóm HS lên bảng thi tiếp sức .Nhóm nào hoàn thành đúng,trước là thắng cuộc .
- Đáp án : lời giải , nộp bài ,lần này , làm em , lâu nay , lòng thanh thản , làm bài .
Bài tập 3a: Nêu yêu cầu bài tập, cho HS tìm lời giải ghi kết quả lên bảng con .
- Kết quả : con nòng nọc .(Ech nhái đẻ trứng dưới nước , trứng nở thành nòng nọc có đuôi bơi lội dưới nước .Lớn lên , nòng nọc rụng đuôi , nhảy lên sống trên cạn . )
I. Củng cố – Dặn dò :
- Cho HS nêu lại những chữ viết sai để rút kinh nghiệm tránh sai lần sau .
- Dặn HS giải tiếp câu đố còn lại và HTL cả hai câu để đố người khác .
- Nhận xét tiết học
- Cả lớp viết đúng các từ lên bảng con .
- Nghe giới thiệu bài .
- Theo dõi bài trong SGK .
- Luyện viết đúng các từ : luộc kĩ , dõng dạc, truyền ngôi, đầy ắp .
- Theo dõi nắm cách viết .
- Gấp SGK, viết chính tả .
- Dò soát lại 
- Chấm chữa lỗi .
- Đọc thầm đoạn văn ,đoán chữ bị bỏ trống ,làm bài cá nhân điền vào vở .
- Mỗi nhóm cử 3 đại diện lên bảng thi tiếp sức hoàn thành bài tập trên phiếu .
- Cả lớp cổ vũ ,sau đó bình chọn nhóm thắng cuộc, tuyên dương .
- HS đọc các câu thơ suy nghĩ ,viết lên bảng con lời giải câu đố , giơ bảng , cả lớp kiểm tra lẫn nhau .
- HS nêu
TOÁN
Tiết 22: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG
I. MỤC TIÊU: Giúp HS :
 - Có hiểu biết ban đầu về số trung bình cộng của nhiều số .
 - Biết cách tìm số trung bình cộng của 2, 3, 4 số .
 II. ĐỒ DÙNG: - Sử dụng hình vẽ trong SGK 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
I.Kiểm tra: Gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu HS làm bài tập4,5 tiết 21.
II.Dạy bài mới:
1) Giới thiêu bài 
2) Giới thiệu số TBC và cách tìm số trung bình cộng.
* GV chỉ định 1 HS đọc to Btoán 1
-GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ tóm tắt nội dung Btoán và nêu cách giải bài toán.
-Gọi 1 HS viết bài giải ở trên bảng.
- Can thứ nhất có 6 lít, can thứ 2 có 4 lit. Lấy tổng số lít dầu chia cho 2 ta được gì?
- Ta gọi 5 là gì của hai số 6 và 4 ?
- Can thứ nhất có 6 lít, can thứ 2 có 4 lít, trung bình mỗi can có bao nhiêu lít dầu ?
- Muốn tìm số TBC của hai số 6 và 4 ta phải làm gì ?
- Muốn tìm số Tb công của 2 số ta phải làm gì :?
* GV chỉ định một HS đọc to bài toán 2
-GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ tóm tắt nội dung bài toán rồi nêu cách giải bài toán.
-Gọi 1 HS viết bài giải ở trên bảng lớp.
- Số 28 là gì của ba số 25, 27, 32?
- Muốn tìm số TBC 3 số 25, 27, 32, ta phải làm gì?
-Muốn tìm số TB công của nhiều số ta phải làm gì ?
3) Thực hành: 
Bài tập 1a,b,c: HS đọc bài toán
-GV yêu cầu : câu a tìm số TB cộng của 2 số; câu b tìm số TB cộng của 3 số; câu c tìm số TB cộng của 4 số; 
-GV cho HS làm bài.
Bài tập 2 :-Cho HS đọc bài toán
-GV nêu y/c tìm TB mỗi em cân nặng bao nhiêu kg ?
-Gv cho HS làm bài
III.Củng cố -Dặn dò:
Muốn tìm số TB cộng của nhiều số ta phải làm gì?
- Dặn HS về nhà làm các BT1d và BT 3.
-Nhận xét tiết học
-2 HS lần lượt lên bảng và làm bài theo yêu cầu.
-HS nhận xét bài làm của bạn.
-HS nghe GV giới thiệu
-1HS đọc to,cả lớp đọc thầm ở SGK
-Cả lớp quan sát hình vẽ tóm tắt nội dung bài toán và cách giải BT ở SGK
-Cả lớp dõi theo dõi
Bài giải :
Tổng số lít dầu của 2 can là :
6 + 4 = 10 (l)
Số lít dầu rót đều vào mỗi can là:
10 : 2 = 5 (l)
Đáp số : 5 lit dầu
- Lấy tổng số lít dầu chia cho 2 được số lít dầu rót đều vào mỗi can. (6+4) : 2 = 5 (l)
- Ta gọi 5 là số TB cộng của hai số 6 và 4
-Can thứ nhất có 6 lít, can thứ 2 có 4 lít, TB cộng mỗi can có 5 lít
 - (6+4) : 2 = 5
-Muốn tìm số trung bình cộng của hai số .
-1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm ở SGK
-Cả lớp quan sát hình vẽ tóm tắ nội dung bài toán và cách giải BT ở SGK. 
-Số 28 là TB cộng của 3 số 25, 27 và 32
-Ta viết: (25+27+32) : 3 = 28
-Muốn tìm số TB cộng của nhiều số ta tính 
-1 HS đ ...  - Ghi sẵn nội dung bài tập 1, 2, 3 ( phần nhận xét) lên bảng lớp .
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
I.Kiểm tra: Hỏi HS :
- Cốt truyện là gì ?
II.Dạy bài mới :
 1/ Giới thiệu bài 
 2/ Phần nhận xét :
Bài tập 1, 2:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của BT1,2 .
- Cho HS đọc thầm truyện Những hạt thóc giống .
- Cho HS làm bài tập,gọi 1 HS làm ở bảng lớp .
- Gọi 4 HS lần lượt trình bày ý kiến ,ở mỗi trường hợp kết hợp với bài làm ở bảng cho HS cả lớp nhận xét ,GV hướng dẫn HS thống nhất ý kiến .
- Lưu ý HS: Có khi xuống dòng vẫn chưa hết đoạn văn .VD : Đoạn 2 truyện Những hạt thóc giống có mấy lời thoại, phải mấy lần xuống dòng mới kết thúc đoạn văn . Nhưng đã hết đoạn văn thì phải xuống dòng .
3 / Phần ghi nhớ :
-Gọi HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK Nhắc HS cần học thuộc phần ghi nhớ .
 4 / Phần luyện tập :
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc nội dung bài tập .
- Giải thích thêm : Ba đoạn văn này nói về một em bé vừa hiếu thảo, vừa thật thà,trung thực. Em lo thiếu tiền mua thuốc cho mẹ nhưng thât thà trả lại đồ của người khác đánh rơi.Yêu cầu của bài tập là: đoạn 1 và đoạn 2 đã viết hoàn chỉnh, đoạn 3 chỉ có phần mở đầu, kết thúc, chưa viết phần thân đoạn.Các em phải viết bổ sung phần thân đoạn còn thiếu để hoàn chỉnh đoạn 3 .
- Cho HS tự làm bài .
- Cho 3 HS tiếp nối nhau đọc kết quả bài làm của mình, hướng dẫn cả lớp nhận xét, GV đánh giá, ghi điểm cho HS .
III. Củng cố – Dặn dò :
- Dặn HS học thuộc phần ghi nhớ của bài học.Viết vào vở bài văn hoàn chỉnh vừa luyện tập ở lớp .
- Nhận xét tiết học 
2 HS trả lời:
-Cốt truyện là một chuỗi các sự việc làm nòng cốt cho diễn biến của truyện
- Nghe giới thiệu bài .
-Từng HS làm bài tập ( phần nhận xét ) 
Những sự việc tạo thành cốt truyện :
 + Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngôi.
 + Chú bé Chôm dốc công chămsóc mà thóc chẳng nảy mầm
 + Chôm dám tâu sự thật với vua,mọi người sững sờ .
 + Nhà vua truyền ngôi cho Chôm vì chú rất trung thực và dũng cảm .
Mỗi sự việc trên được kể ở:
 + Sự việc 1 được kể trong đoạn 1 ( 3 dòng đầu )
 + Sự việc 2 được kể trong đoạn 2 ( 2 dòng tiếp )
 + Sự việc 3 được kể trong đoạn 3 ( 8 dòng tiếp )
 + Sự việc 4 được kể trong đoạn 4 ( 4 dòng còn lại )
Dấu hiệu giúp em nhận ra chỗ mở đầu đoạn văn là 
chỗ đầu dòng ,viết lùi vào 1 ô . Chỗ kết thúc đoạn văn là chỗ chấm xuống dòng .
Mỗi đoan văn trong bài văn kể chuyện kể một sự việc trong một chuỗi sự việc làm nòng cốt cho diễn biến của truyện .
 Hết một đoạn văn, cần chấm xuống dòng 
- 3 HS lần lượt đọc nội dung cần ghi nhớ ở SGK .
- Làm bài tập thực hành theo hướng dãn của GV .
VD : Cô bé nhặt tay nải lên.Miệng túi không hiểu sao lại mở. Cô bé thoáng thấy bên trong những thỏi vàng lấp lánh.Ngửng lên,cô chợt thấy phía xa có bóng một bà cụ lưng còng đang đi chầm chậm . Cô bé đoán chắc đay là tay nải của bà cụ . Tội nghiệp ,bà cụ mất chiếc tay nải này chắc buồn và tiếc lắm . Nghĩ vậy, cô bèn rảo bước đuổi theo bà cụ , vừa đi vừa gọi :
 - Cụ ơi , cụ dừng lại đã .Cụ đánh rơi tay nải này .
 Bà cụ có lẽ nặng tai nên mãi mới nghe thấy và dừng lại . Cô bé tới nơi ,hổn hển nói : “ Có phải cụ quên cái tay nải ở đằng kia không ạ ? “
-HS nghe.
KHOA HỌC
TiÕt 10: ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN
SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN
 I. MỤC TIÊU: HS
 - Giải thích vì sao phải ăn nhiều rau và quả chín hằng ngày .
 - Nêu được tiêu chuẩn của thực phẩm sạch và an toàn .
 - Kể ra các biện pháp thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm .
 *Lång ghÐp GDBVMT theo ph­¬ng thøc tÝch hîp: liªn hÖ.
 II. ĐỒ DÙNG: GV - Hình trang 22, 23 SGK, sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối .
 HS - Chuẩn bị theo nhóm: mỗi nhóm một số rau, quả (cả loại tươi và loại héo, úa )
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
I.Kiểm tra: Hỏi HS :
- Tại sao cần phải ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật ?
- Làm thế nào để bổ sung i-ốt cho cơ thể ?
II.Dạy bài mới :
 *Giới thiệu bài 
 *Hoạt động1: Tìm hiểu lí do cần ăn nhiều rau và quả chín 
- Cho HS xem sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối và nhận xét xem các loại rau và quả chín được khuyên dùng với liều lượng như thế nào trong một tháng, đối với người lớn ?
- Kể tên một số loại rau, quả em vẫn ăn hằng ngày?
-Nêu ích lợi của việc ăn rau, quả ?
- Kết luận : Nên ăn phối hợp nhiều loại rau, quả để có đủ vi-ta –min, chất khoáng cần thiết cho cơ thể.Các chất xơ trong rau, quả còn giúp chống táo bón .
 *Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn thực phẩm sạch và an toàn
- Cho HS mở SGK, đọc kĩ mục bạn cần biết kết hợp quan sát các hình 3,4 ( trang 23 ) rồi thảo luận ý :
- Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn ?
*Hoạt động 3: Thảo luận về các biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm .
 Chia lớp ra 3 nhóm, giao nhiệm vụ:
 + Cách chọn thức ăn tươi, sạch.
 + Cách nhận ra thức ăn ôi , héo,
 + Cách chọn đồ hộp và chọn những thức ăn được đóng gói (lưu ý đến thời hạn sử dụng in trên vỏ hộp hoặc bao gói hàng)
 + Sử dụng nước sạch để rửa thực phẩm, dụng cụ nấu ăn .
 + Sự cần thiết phải nấu thức ăn chín.
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm rồi báo cáo kết quả. Hướng dẫn cả lớp nhận xét, thống nhất kết quả .
III.Củng cố – Dặn dò :
- Vì sao cần ăn nhiều rau, quả chín hằng ngày? 
- Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn ? 
- CBBS: “Một số cách bảo quản thức ăn”
- Nhận xét tiết học 
2 HS trả lời câu hỏi GV
- Nghe giới thiệu 
- Xem kĩ sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối rồi nhận xét nêu:
 + Cả rau và quả chín đều cần được ăn đủ với số lượng nhiều hơn nhóm thức ăn chứa chất đạm , chất béo .
- Từng cặp HS thảo luận, kể cho nhau nghe những loại rau, quả mình thường ăn hằng ngày và ích lợi hằng ngày .
- Từng cặp HS đọc sách , xem hình theo hướng dẫn của GV rồi cùng nhau thảo luận phân tích được:
 +  nuôi trồng theo quy trình hợp vệ sinh; Các khâu thu hoạch, chuyên chở,bảo quản và chế biến hợp vệ sinh; Thực phẩm phải giữ được chất dinh dưỡng; Không ôi thiu, không nhiễm hoá chất, không gây ngộ độc hoặc gây hại lâu dài cho sức khoẻ người sử dụng .
- Các nhóm họp, quan sát vật liệu mang theo thảo luận,trao đổi trong nhóm rồi cử đại diện báo cáo kết quả trước lớp
- 1 HS trả lời
- 1 HS trả lời
ĐẠO ĐỨC
Tiết 5: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN(T1)
 I. MỤC TIÊU : HS 
 - Nhận thức được các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em .
 - Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình , nhà trường .
 - Biết tôn trọng ý kiến của những người khác .
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ SGK 
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
I. Kiểm tra: Hỏi HS :
-Trong học tập, nếu gặp khó khăn, em sẽ làm gì ?
- Khi gặp một bài toán khó, không giải được, em sẽ làm gì ?
I.Dạy bài mới : 
Khởi động : Trò chơi “Diễn tả”
-Chia lớp thành 4 nhóm, giao cho mỗi nhóm 1 bức tranh để họp nhóm thảo luận nhận xét về bức tranh đó .
- Kết luận : Mỗi người có thể có ý kiến , nhận xét khác nhau về cùng một sự vật .
*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (câu 1 và 2 trang 9, SGK)
- Giao cho các nhóm thảo luận theo cách đặt vấn đề của SGK rồi cử đại diện trình bày, cả lớp nhận xét bổ sung .
- Cho HS thảo luận chung cả lớp : Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân em,đến lớp em?(Câu hỏi 2 )
-Kết luận: Trong mọi tình huống, em nên nói rõ để mọi người xung quanh hiểu về khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến của em . Điều đó có lợi cho em và cho tất cả mọi người. Nếu em không bày tỏ ý kiến của mình, mọi người có thể sẽ không hiểu và đưa ra những quyết định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn của em nói riêng và của trẻ em nói chung .
 Mỗi người, mỗi trẻ em có quyền có ý kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến của mình .
*Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm đôi ( bài tập 1, SGK )
- Nêu yêu cầu bài tập cho HS thảo luận .
-Kết luận: Việc làm của bạn Dung là đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng của mình. Còn việc làm của các bạn Hồng và Khánh là không đúng.
*Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến( bài tập 2, SGK )
- Nêu quy ước về cách bày tỏ ý kiến với HS: (+ Tán thành : giơ tay phải / + Không tán thành : giơ tay trái / + Phân vân, lưỡng lự: không giơ tay )
- Lần lượt nêu từng ý kiến trong BT 2 cho HS bày tỏ ý kiến .
-Kết luận: Các ý kiến (a), (b), (c), (d) là đúng .
 Ý kiến (đ) là sai vì chỉ có những mong muốn thực sự có lợi cho sự phát triển của chính các em và phù hợp với hoàn cảnh thực tế của mỗi gia đình, của đất nước mới cần được thực hiện .
III. Củng cố – Dặn dò :
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ ở SGK
- Thực hiện yêu cầu bài tập 4 để chuẩn bị cho tiết sau .
- Nhận xét tiết học 
-2 HS trả lời nêu được :
-cố gắng , kiên trì vượt qua những khó khăn đó 
-kiên trì suy nghĩ, nhờ bạn giảng giải để tự làm, hỏi thầy cô giáo hoặc người lớn.
- Họp nhóm, lần lượt từng người trong nhóm vừa cầm bức tranh quan sát ,vừa nêu nhận xét của mình về bức tranh đó .
- Thảo luận xem ý kiến của cả nhóm về bức tranh có giống nhau không ?
-Họp nhóm thảo luận 2 tình huống nêu ra ở SGK rồi cử đại diện trình bày, cả lớp tham gia thảo luận chung theo gợi ý của GV .
- Từng cặp HS thảo luận với nhau.
- Một số nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung .
- Nắm quy ước bày tỏ ý kiến .
- Nghe từng vấn đề rồi bày tỏ ý kiến theo cách giơ tay phải ,giơ tay trái hoặc không giơ tay .
- Vài HS giải thích rõ lí do .
- 2 HS
SINH HOẠT TẬP THỂ:
SƠ KẾT LỚP TUẦN 5- SINH HOẠT ĐỘI
 I. MỤC TIÊU:
HS tự nhận xét tuần 5.
Rèn kĩ năng tự quản. 
Tổ chức sinh hoạt Đội.
Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể.
 II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
*Hoạt động 1:
. Sơ kết lớp tuần 5:
1.Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ
2.Lớp tổng kết :
-Học tập: Tiếp thu bài tốt, phát biểu xây dựng bài tích cực, học bài và làm bài đầy đủ. Đem đầy đủ tập vở học trong ngày theo thời khoá biểu.
-Nề nếp:
+Xếp hàng thẳng, nhanh, ngay ngắn.
+ Hát văn nghệ đầu giờ, giữa giờ tốt.
-Vệ sinh:
+Vệ sinh cá nhân tốt
+Lớp sạch sẽ, gọn gàng.
3.Công tác tuần tới:
-Khắc phục hạn chế tuần 5.
-Thực hiện thi đua giữa các tổ.
-Luyện tập tham gia Hội khỏe Phù Đổng cấp Huyện : 4 bạn 
-Phấn đấu đạt cờ luân lưu
-Dự kỷ niệm lần cuối BH gởi thư ngành Giáo dục
*Hoạt động 2:
 .Sinh hoạt Đội: 
- Ôn bài Quốc ca,Đội ca.
-5 đội viên tham gia đại hội Liên đội
-Các tổ trưởng báo cáo.
-Đội cờ đỏ sơ kết thi đua.
-Lắng nghe giáo viên nhận xét chung.
-Thực hiện.