Giáo án Lớp 4 - Tuần 5 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Thị Thu Hà

ĐẠO ĐỨC
 BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN
I - Mục tiêu - Yêu cầu
*HS nhận thức được
- Các em có quyền có ý kiến , có quyền trình bày ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.
* Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình , nhà trường .
* Biết tôn trọng ý kiến của những người khác.
II – Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ : Vượt khó trong học tập (3’)
- Kể lại các biện pháp khắc phục khó khăn trong học tập ?
- Nêu các gương vượt khó trong học tập mà em đã biết ?
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
b - Hoạt động 2 : Trò chơi diễn tả( 7’)
Mục tiêu : Biết thế nào là bày tỏ ý kiến .
-Cách chơi : Chia HS thành 6 nhóm và giao cho mỗi nhóm một đồ vật. Mỗi nhóm ngồi thành vòng tròn và lần lượt từng người trong nhóm cầm đồ vật vừa quan sát , vừa nêu nhận xét của mình về đồ vật đó.
Ý kiến của cả nhóm về đồ vật có giống nhau không ?
-> Kết luận : Mỗi người có thể có ý kiến , nhận xét khác nhau về cùng một sự vật .
c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm (15’)
Câu 1 và 2 / 9 SGK
Mục tiêu : HS biết có quyền trình bày ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.
- Chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống trong phần đặt vấn đề của SGK . 
-Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân em , đến lớp em ?
=> Kết luận : 
* Trong mỗi tình huống , em nên nói rõ để mọi người xung quanh hiểu về khả năng , nhu cầu , mong muốn ý kiến của em . Điều đó có lợi cho em và cho tất cả mọi người . Nếu em không bày tỏ ý kiến của mình , mọi người có thể sẽ không hiểu và đưa ra những quyết định không phù hợp với nhu cầu , mong muốn của em nói riêng và trẻ em nói chung .
* Mỗi người , mỗi trẻ em có quyền có ý kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến riêng của mình .
d – Hoạt động 4 : Hđcá nhân(5’)
Xử lý tình huống ,bài tập 1 SGK
Mục tiêu :Qua xử lý tình huống ,có ý thức về bày tỏ ý kiến .
- Nêu yêu cầu bài tập .
=> Kết luận : Việc làm của bạn Dung là đúng , vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn , nguyện vọng của mình . Còn việc làm của các bạn Hồng và Khánh là không đúng .
d -Hoạt động 5 : HĐ cá nhân( 5’)
Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 2 SGK ) 
Mục tiêu :Có thái độ đúng khi bày tỏ ý kiến .
Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu :
- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành .
- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối .
- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự .
- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2 . 
Kết luận : các ý kiến : ( a ) , ( b ) , ( c ) , ( d )
là đúng.Ý kiến (đ) là sai chỉ có những mong muốn thực sự cho sự phát triển của chính các em và phù hợp với hoàn cảnh thực tế của gia đình , của đất nước mới cần được thực hiện .
- Đọc ghi nhớ trong SGK .
4 - Củng cố – dặn dò
- Thực hiện yêu cầu bài tập 4 trong SGK.
- Chuẩn bị tiểu phẩm Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa.
- HS nêu
Nhận xét
- Thảo luận 6 nhóm 
Mỗi em nêu ý kiến của riêng mình 
Nhóm nghe ,nhận xét 
-Đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình .
-Lắng nghe .
Thảo luận nhóm theo bàn 
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày .
- Các nhóm nhận xét bổ sung .
-Lắng nghe , ghi nhận .
-Lắng nghe để thực hiện .
- HS suy nghĩ biểu lộ theo cách đã quy ước .
- Giải thích lí do . 
- Thảo luận chung cả lớp . 
-Nêu ý kiến 
Nhận xét 
2-3 em đọc
-Lắng nghe , ghi nhận .
Ghi nhận sau tiết học:
	Tập đọc 
Tiết 9: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG
I. MỤC TIÊU :
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài . Nắm được những ý chính của câu chuyện . Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi chú bé Chôm trung thực , dũng cảm , dám nói lên sự thật .
- Đọc trơn toàn bài . Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi , cảm hứng , ca nhợi đức tính trung thực của chú bé mồ côi . Đọc phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện . Đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi .
	- Học tập tấm gương trung thực của chú bé Chôm .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh minh họa bài đọc trong SGK .
	- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Tre Việt Nam .
	- 2 em đọc thuộc lòng bài Tre Việt Nam , HS1 trả lời câu hỏi 2 SGK , HS2 trả lời câu hỏi : Bài thơ ca ngợi những phẩm chất gì , của ai ? ( Bài thơ ca ngợi cây tre , tượng trưng cho con người VN có những phẩm chất tốt đẹp : ngay thẳng , trung thực , đoàn kết , giàu tình yêu thương nhau )
 3. Bài mới : (27’) Những hạt thóc giống .
 a) Giới thiệu bài :
	Trung thực là một đức tính đáng quý , được đề cao . Qua truyện đọc Những hạt thóc giống , các em sẽ thấy người xưa đã đề cao tính trung thực như thế nào .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1 : Hoạt động lớp . (10’)
MT : Giúp HS đọc đúng bài văn .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành .
- Hướng dẫn phân đoạn : 4 đoạn .
+ Đoạn 1 : Ba dòng đầu .
+ Đoạn 2 : Năm dòng tiếp theo .
+ Đoạn 3 : Năm dòng tiếp theo .
+ Đoạn 4 : Bốn dòng còn lại .
- Đọc diễn cảm cả bài .
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn . Đọc 2 – 3 lượt .
- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó . 
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
Hoạt động 2 : Hoạt động nhóm .
 Tìm hiểu bài . (10’)
MT : Giúp HS cảm thụ bài văn .
PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành .
- Nhà vua chọn người như thế nào để truyền ngôi ?
- Nhà vua làm cách nào để tìm được người trung thực ?
- Thóc đã luộc chín rồi còn nảy mầm được không ?
- Theo lệnh vua , chú bé Chôm đã làm gì ? Kết quả ra sao ?
- Đến kì phải nộp thóc cho vua , mọi người làm gì ?
- Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi người ?
- Thái độ của mọi người thế nào khi nghe lời nói thật của Chôm ?
Dành cho HS KG
- Theo em , vì sao người trung thực là người đáng quý ?
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài .
- Đọc toàn truyện .
- Vua muốn chọn một người trung thực để truyền ngôi .
- Đọc đoạn mở đầu .
- Phát cho mỗi người dân một thúng thóc giống đã luộc kĩ về gieo trồng và hẹn : ai thu được nhiều thóc sẽ được truyền ngôi , ai không có thóc nộp sẽ bị trừng phạt .
- Không . Đây là mưu kế của nhà vua xem ai là người trung thực , dũng cảm .
- Đọc đoạn 2 .
- Chôm đã gieo trồng , dốc công chăm sóc nhưng thóc không nảy mầm .
- Mọi người nô nức chở thóc về kinh thành nộp nhà vua . Chôm khác mọi người , Chôm không có thóc , lo lắng đến trước vua , thành thật quỳ tâu : Tâu bệ hạ ! Con không làm sao cho thóc nảy mầm được .
- Chôm dũng cảm dám nói sự thật , không sợ bị trừng phạt .
- Đọc đoạn 3 .
- Mọi người sững sờ , ngạc nhiên , sợ hãi thay cho Chôm vì Chôm dám nói sự thật , sẽ bị trừng phạt .
- Đọc đoạn cuối bài .
- Vì họ bao giờ cũng nói thật , không vì lợi ích của mình mà nói dối làm hỏng việc chung . Vì họ thích nghe nói thật , nhờ đó làm được nhiều việc có lợi cho dân , cho nước . Vì họ dám bảo vệ sự thật , bảo vệ người tốt  
Hoạt động 3 : Hoạt động lớp , nhóm đôi .Hướng dẫn đọc diễn cảm .( 7’)
MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài theo lối phân vai : Chôm lo lắng  thóc giống của ta .
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
- 4 em đọc tiếp nối nhau 4 đoạn của bài .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp .
 4. Củng cố : (3’)
	- Hỏi : Câu chuyện này muốn nói với em điều gì ? ( Trung thực là đức tính quý nhất của con người . Cần sống trung thực  )
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Tiếp tục về nhà luyện đọc truyện trên theo lối phân vai .
Ghi nhận sau tiết học:
	Chính tả 
Tiết 5: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG
I. MỤC TIÊU : 
	- Hiểu nội dung bài viết Những hạt thóc giống .
- Nghe – viết lại đúng chính tả , trình bày đúng một đoạn văn trong bài . Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn : l / n , en / eng .
	- Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b .
	- Vở BT Tiếng Việt 4 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Truyện cổ nước mình .
	Đọc cho 2 , 3 em viết ở bảng , cả lớp viết vào nháp các từ ngữ đã được luyện viết ở BT2 tiết trước .
 3. Bài mới : (27’) Những hạt thóc giống .
 a) Giới thiệu bài :
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1 : Hoạt động lớp , nhóm đôi .(17’) Hướng dẫn nghe – viết .
MT : Giúp HS nghe để viết đúng đoạn thơ .
PP : Làm mẫu , trực quan , thực hành .
- Đọc toàn bài .
- Nhắc HS : Ghi tên bài vào giữa dòng . Sau khi chấm xuống dòng , chữ đầu nhớ viết hoa , viết lùi vào 1 ô li . Lời nói trực tiếp của các nhân vật phải viết sau dấu hai chấm , xuống dòng , gạch đầu dòng .
- Đọc bài cho HS viết .
- Đọc lại bài một lượt .
- Chấm , chữa 7 – 10 bài .
- Nhận xét chung .
- Theo dõi .
- Cả lớp đọc thầm lại ...  vẽ những hình ảnh gì ?
+ Dáng vẻ các ngôi nhà ra sao ?
+ Màu sắc của tranh thế nào ?
c) Cầu Thê Húc : Tranh màu bột của Tạ Kim Chi ( HS Tiểu học ) .
- Cho HS xem tranh , ảnh hoặc băng hình tư liệu về Hồ Gươm .
- Gợi ý xem tranh :
+ Các hình ảnh .
+ Màu sắc .
+ Chất liệu .
+ Cách thể hiện .
- Kết luận : Phong cảnh đẹp thường gắn với môi trường xanh – sạch – đẹp không chỉ giúp cho con người có sức khỏe tốt mà còn là nguồn cảm hứng để vẽ tranh . Các em cần có ý thức giữ gìn , bảo vệ cảnh quan thiên nhiên và cố gắng vẽ nhiều bức tranh đẹp về quê hương mình .
Hoạt động nhóm .
- Các nhóm thảo luận và trình bày ý kiến của nhóm mình .
+ Người , cây , nhà , ao làng , đống rơm , dãy núi  
+ Nông thôn .
+ Tươi sáng , nhẹ nhàng . Có màu vàng , màu đỏ , màu xanh lam .
+ Phong cảnh làng quê .
+ Các cô gái ở bên ao làng .
- Đơn giản , sinh động và thay đổi phù hợp với từng hình ảnh .
+ Đường phố có những ngôi nhà .
+ Nhấp nhô , cổ kính .
+ Trầm ấm , giản dị .
+ Cầu Thê Húc , cây phượng , hai em bé , Hồ Gươm và đàn cá .
+ Tươi sáng , rực rỡ .
+ Màu bột .
+ Ngộ nghĩnh , hồn nhiên , trong sáng .
Hoạt động 2 : Nhận xét , đánh giá .
MT : Giúp HS nắm được việc xem tranh của mình .
PP : Đàm thoại , giảng giải .
- Nhận xét chung tiết học , khen những em có nhiều ý kiến đóng góp cho bài .
Hoạt động cá nhân .
 4. Củng cố : (3’)
	- Giáo dục HS yêu thích tranh phong cảnh , có ý thức giữ gìn , bảo vệ môi trường thiên nhiên .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Quan sát trước các loại quả dạng hình cầu .
Aâm nhạc 
Tiết 5: Ôn tập bài hát : BẠN ƠI , LẮNG NGHE !
Giới thiệu hình nốt trắng
Bài tập tiết tấu
I. MỤC TIÊU :
	- Hát thuộc và từng nhóm trình diễn bài hát với một số động tác phụ họa trước lớp . Biết và thể hiện giá trị độ dài của nốt trắng .
	- Hát đúng và thuộc bài hát , thể hiện động tác phụ họa phù hợp , ngân đúng giá trị độ dài nốt trắng .
	- Giáo dục HS yêu thiên nhiên , cảnh đẹp của đất nước .
II. CHUẨN BỊ :
 1. Giáo viên :
	- Tìm một vài động tác phụ họa đơn giản khi trình bày bài hát .
	- Chép sẵn bài tập tiết tấu ở bảng phụ .
	- Nhạc cụ quen dùng .
 2. Học sinh :
	- Một số nhạc cụ gõ .
	- Vở học nhạc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Học hát bài “ Bạn ơi , lắng nghe ! ” – Kể chuyện âm nhạc .
	- Vài em hát lại bài hát Bạn ơi , lắng nghe ! 
 3. Bài mới : (27’) Oân tập bài hát : Bạn ơi lắng nghe ! – Giới thiệu hình nốt trắng – 
Bài tập tiết tấu .
 a) Giới thiệu bài : 
	- Cả lớp hát bài Bạn ơi , lắng nghe ! GV đệm đàn , HS vừa hát vừa vỗ tay hoặc gõ đệm theo nhịp , theo phách .
	- Hỏi HS : 
	+ Bài hát Bạn ơi , lắng nghe ! của dân tộc nào ? 
	+ Đồng bào Tây Nguyên có loại nhạc cụ gì đặc biệt làm từ tre , nứa ?
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1 : Oân tập bài hát “ Bạn ơi , lắng nghe ! ” .
MT : Giúp HS hát đúng và thể hiện được các động tác phụ họa bài hát .
PP : Trực quan , làm mẫu , thực hành .
- Hướng dẫn riêng các động tác cho HS thực hiện thuần thục .
- Nhận xét , đánh giá .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Vừa hát , vừa kết hợp với động tác .
- Từng nhóm lên biểu diễn trước lớp .
Hoạt động 2 : Giới thiệu hình nốt trắng và Bài tập tiết tấu .
MT : Giúp HS nắm giá trị độ dài của nốt trắng và thực hành được bài tập tiết tấu .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Giới thiệu hình nốt trắng và độ dài của nó : Nếu ta quy định độ dài mỗi nốt đen bằng 1 phách thì độ dài nốt trắng bằng 2 phách .
- Hướng dẫn thể hiện hình nốt trắng , so sánh độ dài của nó với nốt đen qua ví dụ 
Hoạt động lớp .
- Nói : trắng – đen – đen – trắng – đen – đen – trắng . 
 4. Củng cố : (3’)
	- Cả lớp vỗ tay ( hoặc gõ ) mỗi hình tiết tấu 1 lần : GV làm mẫu trước , HS thực hiện theo , mắt nhìn theo tay của GV chỉ vào hình nốt nhạc .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Về nhà tập đặt lời cho các hình tiết tấu trên .
Thể dục 
Tiết 9: ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP 
 TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ”
I. MỤC TIÊU :
	- Củng cố và nâng cao kĩ thuật : Tập họp hàng ngang , dóng hàng , điểm số , đi đều vòng phải , vòng trái , đứng lại . Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác , tương đối đều , đẹp , đúng khẩu lệnh .
	- Học động tác đổi chân khi đi đều sai nhịp . Yêu cầu biết cách bước đệm khi đổi chân .
	- Trò chơi “ Bịt mắt bắt dê ” . Yêu cầu rèn luyện , nâng cao khả năng tập trung chú ý , khả năng định hướng , chơi đúng luật , hào hứng , nhiệt tình .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi , 2 – 6 chiếc khăn sạch .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
Nội dung
Định lượng
Phương pháp tổ chức
1 .Phần mở đầu: 
 -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh. 
 -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện . 
 -Khởi động: Trò chơi: “Tìm người chỉ huy”. 
2. Phần cơ bản:
 a) Đội hình đội ngũ:
 -Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại. 
 * Lần1và 2 GV điều khiển lớp tập, có nhận xét sửa chữa sai sót cho HS. 
 * Lần 3 và 4 chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS các tổ.
 * GV điều khiển tập lại cho cả lớp để củng cố. 
 -Học động tác đổi chân khi đi đều sai nhịp. 
 +GV làm mẫu động tác và giảng giải các bước theo nhịp hô: 
+ HS tập luyện theo các cử động nêu trên cho đến khi thuần thục theo nhịp đi bình thường. 
 * Chú ý : Nên dạy HS cách bước đệm tại chỗ, dạy HS bước đệm trong bước đi. 
 + Tổ trưởng điều khiển cho các tổ luyện tập. 
 b) Trò chơi : “Bịt mắt bắt dê”:
 -GV tập hợp HS theo đội hình chơi. 
 -Nêu tên trò chơi. 
 -GV giải thích cách chơi và phổ biến luật chơi. 
 -Tổ chức cho cả lớp cùng chơi. 
 -GV quan sát, nhận xét, biểu dương HS hoàn thành vai chơi của mình. 
3. Phần kết thúc:
 -Cho HS chạy thường thành một vòng tròn quanh sân sau đó khép dần thành vòng tròn nhỏ, chuyển thành đi chậm, vừa đi vừa làm động tác thả lỏng rồi dừng lại mặt quay vào trong. 
 -GV cùng học sinh hệ thống bài học. 
 -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà .
 -GV hô giải tán. 
6 – 10 phút
1 – 2 phút
2 – 3 phút
18–22 phút
12 – 14 phút
1 – 2 phút
3 – 4 phút
2 phút
5 – 6 phút
5 – 6 phút 
4 – 6 phút 
2 phút 
1 – 2 phút
1 – 2 phút 
-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo. 
====
====
====
====
5GV
-HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang. 
========== 
==========
========== 
==========
 5GV
-HS đứng theo đội hình 4 hàng dọc.
====
====
====
====
====
 5GV
 ======= = 
 ======= = 
 = =
 = =
 5GV = = 
 = =
-Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm ở vị trí khác nhau để luyện tập.
] ]
5GV
 ] ]
==========
==========
==========
==========
5GV
HS chuyển thành đội hình vòng tròn.
5GV
-HS vẫn đứng theo đội hình vòng tròn.
-Đội hình hồi tĩnh và kết thúc. 
==== 
==== 
==== 
==== 
5GV
-HS hô “khỏe”
Thể dục 
Tiết 10: QUAY SAU , ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI , VÒNG TRÁI 
TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN”
I. MỤC TIÊU :
	- Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác : quay sau , đi đều vòng phải , vòng trái , đổi chân khi đi đều sai nhịp . Yêu cầu thực hiện đúng động tác , đều , đúng khẩu lệnh .
	- Trò chơi “ Bỏ khăn ” . Yêu cầu biết cách chơi , nhanh nhẹn , khéo léo , chơi đúng luật , hào hứng , nhiệt tình .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi , 1 chiếc khăn tay .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
Nội dung
Định lượng
Phương pháp tổ chức
1 . Phần mở đầu:
 -Tập hợp lớp , ổn định : Điểm danh 
 -GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện 
 -Khởi động Chạy theo một hàng dọc quanh sân tập (200 - 300m).
 -Trò chơi: “Làm theo hiệu lệnh”.
2. Phần cơ bản:
 a) Đội hình đội ngũ:
 -Ôn quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân khi đi đều sai nhịp. 
 * GV điều khiển lớp tập có quan sát sửa chữa sai sót cho HS. 
 * Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS các tổ. 
 * Tập hợp cả lớp đứng theo tổ, cho các tổ thi đua trình diễn. GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa chữa sai sót, biểu dương các tổ thi đua tập tốt. 
 b) Trò chơi : “Bỏ khăn”:
 -GV tập hợp HS theo đội hình chơi. 
 -Nêu tên trò chơ.i 
 -GV giải thích cách chơi và phổ biến luật chơi. 
 -GV cho cán sự điều khiển cho cả lớp cùng chơi. 
 -GV quan sát, nhận xét, biểu dương HS tích cực trong khi chơi. 
3. Phần kết thúc: 
 -GV cho cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp. 
 -GV cùng học sinh hệ thống bài học. 
 -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà.
 -GV hô giải tán. 
6 –10 phút
1 – 2 phút
1 – 2 phút
1 – 2 phút
18 – 22 phút
10 – 12 phút
2 – 3 phút 
4 – 5 phút
2 – 3 phút
6 – 8 phút
4 – 6 phút 
1 – 2 phút 
1 – 2 phút 
1 – 2 phút
-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo. 
====
====
====
====
5GV
-HS đứng theo đội hình 4 hàng dọc.
====
====
====
====
====
5GV
-Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm ở vị trí khác nhau để luyện tập.
] ]
5GV
 ] ]
==========
==========
==========
==========
 5GV
-HS chuyển thành đội hình vòng tròn. 
5GV
-Đội hình hồi tĩnh và kết thúc. 
==== 
==== 
==== 
==== 
5GV
-HS hô “khoẻ”.