Giáo án Lớp 4 - Tuần 5 - Năm học 2011-2012 (Tích hợp các môn)

Tuần 5
 Thứ hai, ngày 12 tháng 09 năm 2011 
Tập đọc Tiết 9
NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG
I. MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện.
- Hiểu nội dung : Ca ngợi chú bé Chôm trung thực. dũng cảm, dám nói lên sự thật (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).
2 - Thái độ : HS phát huy được tính trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật.
*Giáo dục KNS : Xác định giá trị, tự nhận thức về bản thân, tư duy phê phán. 
II. CHUẨN BỊ :Tranh minh hoạ nội dung bài học, giấy khổ to viết câu, đoạn cần hướng dẫn HS đọc.
III. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”.
b. Bài cũ : Tre Việt Nam.
- HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi trong SGK.
c. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài 
2. Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
- Chỉ định 1 HS đọc cả bài, chia đoạn.
- Giúp HS hiểu nghĩa từ khó trong bài, sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi, giọng đọc. - Hướng dẫn đọc đúng câu hỏi, câu cảm.
- Đọc diễn cảm cả bài.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .(KNS: - Xác định giá trị, tự nhận thức về bản thân, tư duy phê phán).
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi :
- Nhà vua chọn người như thế nào để truyền ngôi ?
- Nhà vua làm cách nào để tìm được người trung thực ?
- Thóc đã luộc chín còn nảy mầm được không ?
-Theo lệnh vua, chú bé Chăm đã làm gì ? Kết quả ra sao ?
- Đến kì phải nộp thóc cho vua, mọi người làm gì ? Chôm làm gì ?
- Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi người ?
- Thái độ của mọi người như thế nào khi nghe lời nói thật của Chôm ?
- Theo em, vì sao người trung thực là người đáng quý ?
*Kết luận : ca ngợi chú bé Chôm trung thực. dũng cảm dám nói lên sự thật.
 Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm :
- GV đọc mẫu bài văn, tổ chức đọc diễn cảm.
- HS quan sát tranh, TLCH về nội dung. 
- HS đọc, lớp lắng nghe.
- Chia đoạn. 
- Tiếp nối nhau đọc 4 đoạn. - Đọc nối tiếp từng đoạn cả bài. 
- Đọc thầm phần chú giải.
- Luyện đọc theo cặp.
- Vài em đọc cả bài.
- HS đọc thầm toàn truyện và trả lời câu hỏi.
- HS trả lời.
- HS nhắc lại.
 - 4 HS nối tiếp nhau đọc. Tìm hiểu cách đọc.
- HS luyện đọc diễn cảm.
- Thi đọc diễn cảm theo cách phân vai.
3. Củng cố : Nêu ý chính của câu truyện ?
4. Nhận xét - Dặn dò : - Nhận xét tiết học.
 - Chuẩn bị : Gà trống và Cáo
Rút kinh nghiệm :
.......................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................
Toán Tiết 21
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức & Kĩ năng : 
	- Biết số ngày của từng tháng trong năm, của năm nhuận và năm không nhuận.
	- Chuyển đổi dược đơn vị đo giữa ngày, giờ, phút, giây.
	- Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỉ nào.
2 – Thái độ : Cẩn thận, chính xác khi thực hiện các bài tập.
II. CHUẨN BỊ :	 
 - Bảng phụ (hoặc giấy to) có kẻ sẵn các hàng, các lớp như ở phần đầu của bài học.
 - SGK, VBT
III. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”.
b. Bài cũ : Giây - thế kỉ. GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà. GV nhận xét, ghi điểm.
c. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu : 
2. Các hoạt động :
Hoạt động 1: Ngày - tháng - năm
Bài tập 1:
GV giới thiệu cho HS: năm thường (tháng 2 có 28 ngày), năm nhuận (tháng 2 có 29 ngày).
GV hướng dẫn HS tính số ngày trong tháng của 1 năm dựa vào bàn tay. 
Bài tập 2: 
 Tương tự bài 1. 
Hoạt động 2: Thế kỷ
Bài tập 3:
b)Hướng dẫn HS xác định năm sinh của Nguyễn Trãi .
- Từ đó xác định tiếp thế kỉ .
- HS lắng nghe.
- HS đọc đề bài
- HS làm bài và sửa bài.
- HS dựa vào phần a để tính số ngày trong một năm (thường, nhuận) rồi viết kết quả vào chỗ chấm.
- Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả.
- HS đọc đề bài , xác định năm sinh của Nguyễn Trãi . Từ đó xác định tiếp năm 1380 thuộc thế kỉ nào?
- HS làm bài
- Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả.
3. Củng cố : Tiết học này giúp em điều gì cho việc sinh hoạt, học tập hằng ngày ?
4. Nhận xét - Dặn dò : - Nhận xét lớp. 
 - Chuẩn bị bài: Tìm số trung bình cộng.
Rút kinh nghiệm :
.......................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................
Chính tả Tiết 5
NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG .(Nghe - viết)
I. MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức & Kĩ năng : 
- Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật. 
- Làm đúng BT2 a/b, hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV soạn.
2 – Thái độ : Bồi dưỡng thái độ cẩn thận chính xác.
II. CHUẨN BỊ : - Bài tập 2a viết sẵn 2 lần trên bảng lớp.
 - SGK, VBT.
III. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ : - Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết.
 - Nhận xét về chữ viết của HS.
c. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Giới thiệu bài mới
2. Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả .
-Tổ chức nghe - viết đúng, trình bày đúng qui định.
a) Trao đổi về nội dung đoạn văn
- Gọi HS đọc đoạn văn.
b) Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn.
- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được.
c) Viết chính tả
- GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu.
- Đọc soát lỗi.
d) Chấm,chữa bài.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2
a) - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Tổ chức cho HS thi làm bài theo nhóm.
- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc với các tiêu chí: tìm đúng từ, làm nhanh, đọc đúng chính tả.
Bài 3:
a) Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm ra tên con vật.
b) Tiến hành tương tự phần a.
- HS lắng nghe.
- HS đọc đoạn văn.
- HS tìm các từ khó dễ lẫn.
- HS đọc và viết các từ vừa tìm được.
- HS viết chính tả
- 1 HS đọc yêu cầu và nội dung.
- HS thi làm bài theo nhóm, điền chữ còn thiếu (mỗi HS chỉ điền 1 chữ).
- Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn.
- Chữa bài 
- Nhận xét, bổ sung bài của bạn.
- HS đọc thành tiếng.
- 1 HS đọc yêu cầu và nội dung.
- HS làm bài.
- HS thực hiện.
3. Củng cố : Yêu cầu HS về nhà tìm các từ chỉ tên con vật phân biệt l/ n hoặc en/ eng.
4. Nhận xét - Dặn dò : - Nhận xét tiết học, chữ viết của HS.
	 - Chuẩn bị: Nghe - viết “Người viết truyện thật thà”
Rút kinh nghiệm :
.......................................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ ba, ngày 13 tháng 09 năm 2011 
Luyện từ và câu Tiết 9
	 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG 
I. MỤC TIÊU :
1-Kiến thức &Kĩ năng : 
- Biết thêm một số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chủ điểmTrung thực - Tự trọng (BT4) ; tìm được 1, 2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với một từ tìm được (BT1, BT2) ; nắm được nghĩa từ “tự trọng” (BT3). 
2- Thái độ : HS yêu thích học môn Tiếng Việt, và thích sử dụng Tiếng Việt.
II. CHUẨN BỊ : Bảng phụ viết sẵn bài tập 1, 3, 5.
III. LÊN LỚP :
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ : Luyện tập về từ láy và từ ghép
- Tìm 2 từ ghép phân loại. Đặt câu.
- Tìm 2 từ ghép tổng hợp. Đặt câu.
- GV nhận xét, ghi điểm.
c. Bài mới:	
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Giới thiệu bài: 
2. Các hoạt động:
Hoạt động 1: Bài tập 1, 2
Bài tập 1:
- Tìm những từ cùng nghĩa và những từ trái nghĩa với trung thực
- GV treo bảng phụ chữa bài - nhận xét
Bài tập 2:
- Đặt câu với 1 từ cùng nghĩa hoặc trái nghĩa ở BT 1 chọn các từ thẳng thắn, thật thà, bộc trực.
- Dối trá, gian lận, lừa đảo.
- GV nhận xét.
Hoạt động 2: Bài tập 3.
- Xác định đúng nghĩa của từ “tự trọng” ?
Hoạt động 3: Bài tập 4
Có thể dùng những thành ngữ, tục ngữ đây để nói về tính trung thực hoặc về lòng tự trọng.
GV hướng dẫn giải nghĩa thành ngữ – tục ngữ. 
- GV nhận xét.
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc nội dung bài tập và gợi ý
- Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ, nêu nhận xét.
- HS tìm từ.
- Cả lớp nêu nhận xét.
- HS nêu yêu cầu.
- Đọc câu cho cả lớp nghe.
- HS khác nêu ý kiến.
- HS nhận xét.
- Giải nghĩa cho cả lớp nghe.
- HS khác nêu ý kiến.
- HS nhận xét :Tự trọng là coi trọng và giữ gìn phẩm giá của mình. 
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- Giải nghĩa các thành ngữ trước rồi làm bài.
- Trao đổi nhóm đôi để trả lời câu hỏi.
- Mời 2, 3 nhóm trả lời.
- Nhận xét - Sửa bài.
3. Củng cố : Đặt câu về tự trọng hoặc trung thực.
4. Nhận xét - Dặn dò : - Nhận xét tiết học
 - Chuẩn bị bài : Danh từ.
Rút kinh nghiệm :
.......................................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................
Kể chuyện Tiết 5
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức & Kĩ năng : 
- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực .
- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện .
2 – Thái độ : HS yêu thích các truyện có trong kho tàng văn học dân gian Việt Nam
II. CHUẨN BỊ : 
- Một số truyện viết về tính trung thực (GV và HS sưu tầm): Truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truy ... diệt được”.
 	 - Biểu đồ trong bài tập 2 vẽ trên bảng phụ.
III. LÊN LỚP :
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ : Biểu đồ
- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
- GV nhận xét, ghi điểm.
c. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài : Biểu đồ (tt)
2. Các hoạt động:
Hoạt động1: Giới thiệu biểu đồ cột
GV treo bảng biểu đồ cột về số chuột mà thôn đã diệt được
-Yêu cầu quan sát và nhận xét.
GV hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ.
*Yêu cầu HS quan sát hàng dưới và nêu tên các thôn có trên hàng dưới. 
* Quan sát số ghi ở đỉnh cột biểu diễn thôn Đông và nêu số chuột mà thôn Đông đã diệt được.
* Hướng dẫn HS đọc tương tự với các cột còn lại. 
GV tổng kết lại thông tin : Khi đọc biểu đồ cần chú ý đọc tên ở hàng dưới và độ cao ở mỗi cột tương ứng.
Hoạt động 2: Thực hành.
Bài tập 1:
a) Hướng dẫn HS đọc các cột biểu đồ để nhận biết về số cây đã trồng được của khối lớp Năm & lớp Bốn.
So sánh độ cao của các cột biểu đồ để thấy được cột biểu đồ của lớp 5A là cao nhất.
b) Hướng dẫn HS: So sánh độ cao của các cột biểu đồ để thấy được lớp nào trồng nhiều hơn
- Các câu còn lại hướng dẫn tương tự
Bài tập 2a : Đọc biểu đồ và tính 
 - Số lớp Một của năm học 2003 – 2004 nhiều hơn của năm học 2 002 – 2 003 là : 
 6 – 3 = 3 (lớp) 
- HS lắng nghe.
- HS quan sát biểu đồ cột về số chuột mà thôn đã diệt được. Nêu nhận xét.
- HS tập “đọc” biểu đồ.
- HS quan sát hàng dưới và nêu tên các thôn có trên hàng dưới. 
- Nêu số chuột mà thôn Đông đã diệt được.
- HS đọc tương tự với các cột còn lại. 
- Nhận xét cột cao hơn biểu diễn số chuột nhiều hơn, cột thấp hơn biểu diễn số chuột ít hơn.
- Vài HS nhắc lại
HS quan sát và đọc các cột biểu đồ.
- HS tự tìm kiếm thông tin trên biểu đồ để trả lời câu hỏi trong bài . Làm bài trên phiếu.
- HS sửa.
- HS nêu đề bài câu a.
- HS lên bảng làm, và giải thích cách làm.
- HS sửa
3. Củng cố : Cần chú ý điều gì khi đọc các biểu đồ cột?
4. Nhận xét - Dặn dò : - Nhận xét lớp. 
 - Chuẩn bị bài: Luyện tập.
Rút kinh nghiệm :
.......................................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................
Kĩ thuật 
Tiết 5:	 KHÂU THƯỜNG . (Tiết 2 )
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức & Kĩ năng:
 - HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu .
- Biết cách khâu và khâu được các mũi khâu thường. Các mũi khâu có thể chưa đềunhau . Đường khâu có thể bị dúm .
	* Với HS khéo tay : Khâu được các mũi khâu thường . Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu ít bị dúm .
2 - Giáo dục:
Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của đôi tay.
Giáo dục ý thức an toàn lao động.
B. CHUẨN BỊ:
GV : Tranh quy trình khâu thường.
Mẫu khâu thường, vải.
Sản phẩm được khâu bằng mũi khâu thường.
HS : Vải có kích thước 20cm x 30cm. Chỉ, kim, kéo, thước, phấn.
C. LÊN LỚP:
a.Khởi động: Hát “Em yêu hoà bình”
b.Bài cũ : Khâu thường
HS trả lời câu hỏi :	
- Nêu qui trình khâu thường.
	 - GV nhận xét, cho điểm.
c. Bài mới:
Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài mới: 
Bài học giúp HS biết thực hành mũi khâu thường.
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: HS thực hành
- GV nhận xét, dùng tranh quy trình nhắc lại thao tác kĩ thuật.
Vạch đường dấu
Khâu các mũi khâu thường theo đường dấu (cách kết thúc đường khâu).
- GV nêu thời gian và yêu cầu thực hành. Khâu các mũi khâu thường từ đầu đến cuối đường vạch dấu.
Quan sát uốn nắn những HS còn yếu.
Tiểu kết : Biết đường vạch dấu trên vải và tác dụng của đường vạch dấu. 
Hoạt động 2: Đánh giá kết quả.
Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
GV nhận xét.
Tiểu kết : HS đánh giá được kết quả học tập
- HS nhắc lại về kĩ thuật khâu thường.
- 1, 2 HS thực hiện khâu thường (thao tác cầm vải, kim)
- HS thực hành khâu thường trên vải.
- HS tự đánh giá sản phẩm.
- Từng nhóm tự đánh giá.
- HS trình bày sản phẩm thực hành.
-Nhận xét.
4. Củng cố : (3’)
	- 1, 2 HS đọc ghi nhớ	
5. Nhận xét - Dặn dò : (1’)
-Nhận xét lớp. 
- Yêu cầu HS thực hiện lại mục thực hành trong SGK
- Chuẩn bị bài: khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường.
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ.
TUẦN 5.
I . MỤC TIÊU : 
- Rút kinh nghiệm công tác đầu năm . Nắm kế hoạch công tác tuần tới .
- Biết phê và tự phê . Thấy được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động .
- Hòa đồng trong sinh hoạt tập thể .
II. CHUẨN BỊ :
- 3 loại biển báo hiệu giao thông đường bộ: báo cấm, báo hiệu lệnh, báo nguy hiểm.
- Báo cáo tuần 5.
III. LÊN LỚP :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Báo cáo công tác tuần qua : (10’) 
- Tiếp tục : Ổn định nề nếp.
- Học văn hoá tuần 4.Tập trung hướng dẫn bồi dưỡng học sinh còn chậm trong đọc, viết chính tả.
- Học tập đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn.
- Rèn luyện trật tự kỹ luật. Chú ý giữ vệ sinh môi trường.
 3. Hoạt động nối tiếp : (20’)
- Tiếp tục : Ổn định nề nếp.
- Học văn hoá tuần 5
- Tiếp tục bồi dưỡng đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn.
- Chú ý HS yếu kém
- Rèn luyện trật tự kỹ luật.
Đạo đức
Tiết 5:	 	 BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN . ( Tiết 1 )
A. MỤC TIÊU:	
1 - Kiến thức & Kĩ năng :
- Biết được :Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.
- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác . 
* HS khá giỏi :
- Biết : Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.
- Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác .
2 - Giáo dục: 
- Biết tôn trọng ý kiến của những người khác.
* GDBVMT : HS cần biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, với thầy cô, với chính quyền địa phương về môi trường sống của em trong gia đình ; về môi trường lớp học, trường học ; về môi ở cộng đồng địa phương,
* Kĩ năng sống : - Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học .
	 - Kĩ năng lắng nghe nười khác trình bày ý kiến .
	 - Kĩ năng kiềm chế cảm xúc .
	 - Kĩ năng biết tôn trọng và thể hiện sự tự tin . 
* SDNLTK&HQ: - Biết bày tỏ, chia sẻ với mọi người xung quanh về sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng .
	 - Vận động mọi người thực hiện sử dụng tiết kiện và hiệu quả năng lượng . 
B. CHUẨN BỊ:
GV: 	Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động .
Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa màu đỏ , xanh và trắng .
HS : - Nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề bài học.
 - Sưu tầm mẩu chuyện về chủ đề bài học.
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ : Vượt khó trong học tập 
- Kể lại các biện pháp khắc phục khó khăn trong học tập ?
- Nêu các gương vượt khó trong học tập mà em đã biết ?
c. Bài mới:
Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại. 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Giới thiệu bài mới: 
2.Các hoạt động:
- Hoạt động 1 : Trò chơi diễn tả
- Cách chơi : Chia HS thành 6 nhóm và giao cho mỗi nhóm một đồ vật. Mỗi nhóm lần lượt từng người cầm đồ vật vừa quan sát , vừa nêu nhận xét của mình về đồ vật đó.
 Tiểu kết: Mỗi người có thể có ý kiến , nhận xét khác nhau về cùng một sự vật .
- Hoạt động 2 : Thảo luận tổ ( Câu 1 và 2 / 9 SGK ) 
- Chia HS thành các tổ và giao nhiệm vụ cho mỗi tổ thảo luận về một tình huống trong phần đặt vấn đề của SGK . 
- Kết luận : 
* Trong mỗi tình huống , nên nói rõ để mọi người xung quanh hiểu về khả năng , nhu cầu , mong muốn ý kiến của mình . 
 Nếu không bày tỏ ý kiến của mình , mọi người có thể sẽ không hiểu và đưa ra những quyết định không phù hợp với nhu cầu , mong muốn của mình.
Tiểu kết: Mỗi người , mỗi trẻ em có quyền có ý kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến riêng của mình .
 Hoạt động 3 : Trao đổi ý kiến
*Thảo luận nhóm đôi bài tập 1 (SGK)
- Nêu yêu cầu bài tập .
*Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 2 SGK ) 
Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu :
- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành .
- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối .
- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự 
 Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2 . 
Tiểu kết : - Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình , nhà trường .
( KNS : - Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học . Trình bày 1 phút )
- HS Chia thành 6 nhóm, mỗi nhóm một đồ vật, ngồi thành vòng tròn và lần lượt từng người trong nhóm cầm đồ vật vừa quan sát , vừa nêu nhận xét của mình về đồ vật đó.
- Thảo luận : Ý kiến của cả nhóm về đồ vật có giống nhau không ?
- HS cả lớp trao đổi , đánh giá các cách giải quyết . 
HS về tổ , nhiệm vụ cho mỗi người thảo luận về một tình huống trong phần đặt vấn đề của SGK . 
- Thảo luận tổ : Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân em , đến lớp em ?
- Đại diện nhóm trình bày cách giải quyết . 
- HS cả lớp trao đổi , đánh giá các cách giải quyết . 
( KNS: - Kĩ năng lắng nghe nười khác trình bày ý kiến . Thảo luận nhĩm .)
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày .
- Các nhóm nhận xét bổ sung .
- Kết luận : Việc làm của bạn Dung là đúng , vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn , nguyện vọng vủa mình . Còn việc làm của các bạn Hồng và Khánh là không đúng .
- Thảo luận chung cả lớp . 
- HS biểu lộ theo cách đã quy ước .
- Giải thích lí do . 
- Kết luận : 
Ý kiến : ( a ) , ( b ) , ( c ) , ( d ) là đúng . 
Ý kiến ( đ ) là sai chỉ có những mong muốn thực sự cho sự phát triển của chính các emvà phù hợp với hoàn cảnh thực tế của gia đình , của đất nước mới cần được thực hiện .
4. Củng cố : (3’)
- Đọc ghi nhớ trong SGK .
* GDBVMT : HS cần biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, với thầy cô, với chính quyền địa phương về môi trường sống của em trong gia đình ; về môi trường lớp học, trường học ; về môi ở cộng đồng địa phương, 
* SDNLTK&HQ: - Biết bày tỏ, chia sẻ với mọi người xung quanh về sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng .
	 - Vận động mọi người thực hiện sử dụng tiết kiện và hiệu quả năng lượng . 
5. Nhận xét - Dặn dò : (1’)
-Nhận xét lớp. 
- Thực hiện yêu cầu bài tập 4 trong SGK.
- Chuẩn bị tiểu phẩm Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa.