Giáo án Lớp 4 - Tuần 5 - Năm học 2012-2013 (Bản hay 3 cột)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 5
Từ ngày : 10/09/2012 ngày 14/09/2012
Thứ hai
10/09
Tiết
Môn 
Bài dạy
Ghi chú
1
Chào cờ
Sinh hoạt dưới cờ.
2
Tập đọc
Những hạt thóc giống .
KNS QTE TLCH4
3
Lịch sử 
Nước ta dưới ách đô hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc.
Nhân dân ..độc lập .
4
Toán
Luyện tập.
Bài 1,2,3
5
Khoa học 
Sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn.
QTE
Thứ ba
11/09
1
Chính tả
Nghe – Viết : Những hạt thóc giống.
Giai ..bt3 QTE
2
Luyện T&C 
MRVT Trung thực – Tự trọng.
QTE
3
Địa lí
Trung du Bắc Bộ.
Nêu được.chè.
4
Toán 
Tìm số trung bình cộng .
Bài 1(a,b,c,)B2
5
Kĩ thuật
Khâu thường (T2).
Khâu dúm .
6
ATGT
Biển báo giao thông đường bộ.
Thứ tư
12/09
1
Kể chuyện
KC đã nghe, đã đọc.
QTE
2
Tập đọc
Gà trống và Cáo
QTE
3
Khoa học
Ăn nhiều rau và quả chín. Sử dụng thực phẩm sạch và an toàn.
KNS BVMT QTE
4
Toán
Luyện tập.
Bài 1.2 .3
5
Âm nhạc
Ôn tập bài hát: Bạn ơi lắng nghe – Giới thiệu hình nốt trắng. Bài tập tiết tấu.
Biết . nốt trắng .
Thứ năm
13/09
1
Tập làm văn 
Viết thư (KT viết).
2
Luyện T&C 
Danh từ.
Không đơn vị .
3
Toán
Biểu đồ.
Bài 1,2(a,b)
4
Mĩ thuật
Cô Hiền soạn và dạy.
5
Đạo đức
Cô Hiền soạn và dạy.
Thứ sáu
14/09
1
Thể dục 
Thầy Linh soạn và dạy.
2
Thể dục
Thầy Linh soạn và dạy.
3
Tập làm văn 
Đoạn văn trong bài văn kể chuyện.
4
Toán
Biểu đồ. (tt)
Bài 1.2(a.)
5
Sinh hoạt lớp
Sinh hoạt lớp cuối tuần 5
Thứ hai, ngày 10 tháng 09 năm 2012
Ngày soạn : 09/09/12	Ngày giảng : 10/09/12
CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN
Tập đọc 
 NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG
I/ Mục đích, yêu cầu :
- Biết đọc giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện.
- Hiểu ND:Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật.(Tlời được CH 1,2,3.)
* GDKNS: Xác định giá trị. Tư duy nhận thức về bản thân. Tư duy phê phán.
THGDG&QTE:Quyền có sự riêng tư và được xét xử công bằng .
* Các PP/ Kĩ thuật dạy học tích cực.
 -Trải nghiệm. Xử lí thông tin. Thảo luận nhóm.
II/ Đồ dùng dạy – học : 
-Tranh vẽ 
III/ Các hoạt động dạy – học 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1, Kiểm tra bài cũ:
- Đọc thuộc lòng bài thơ Tre Việt Nam.
- Bài thơ ca ngợi những phẩm chất tốt đẹp nào của ai?
2, Dạy bài mới:
2.1, Giới thiệu bài:
2.2, Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài:
a, Luyện đọc:
- Chia đoạn: 4 đoạn.
-Tổ chức cho h.s đọc nối tiếp đoạn trước lớp
- G.v chú ý sửa phát âm, ngắt giọng cho h.s.
- G.v giúp h.s hiểu nghĩa một số từ khó.
- G.v đọc mẫu toàn bài.
b, Tìm hiểu bài:
- Nhà vua chọn người như thế nào để truyền ngôi?
Đoạn 1:
- Nhà vua làm cách nào để tìm người trung thực?
- Những hạt thóc giống của vua có nảy mầm được không? Vì sao?
- Tại sao vua lại giao cho mọi người mang thóc đó đi gieo? Vua có mưu kế gì trong việc này?
Đoạn 2:
- Theo lệnh vua, chú bé Chôm đã làm gì?
Kết quả ra sao?
- Đến kì nộp thóc cho vua chuyện gì đã xảy ra?
- Hành động của cậu bé Chôm có gì khác mọi người?
Đoạn 3:
- Thái độ của mọi người như thế nào khi nghe Chôm nói?
- Câu chuyện kết thúc như thế nào?
Đoạn 4:
- Nhà vua đã nói như thế nào?
- Vua khen cậu bé Chôm những gì?
- Cậu bé Chôm được hưởng những gì nhờ tính thật thà dũng cảm của cậu?
- Theo em vì sao người trung thực là người đáng quý.
- Câu chuyện có ý nghĩa như thế nào?
c, Đọc diễn cảm:
- Hướng dẫn h.s đọc diễn cảm.
- Tổ chức cho h.s luyện đọc diễn cảm.
- Nhận xét, tuyên dương h.s đọc tốt.
KNS: Qua bài học chúng ta cần nhìn nhận lại sự nhận thức của mình .
3, Củng cố, dặn dò:
- Câu chuyện muốn nói với ta điều gì?
- Chuẩn bị bài sau.
- Chia đoan.
- H.s nối tiếp đọc đoạn trước lớp 2 -3 lượt.
- H.s đọc đoạn theo nhóm 4.
- Một vài nhóm đọc trước lớp.
- H.s chú ý nghe g.v đọc mẫu.
- Nhà vua chọn người trung thực để truyền ngôi.
- Phát cho mỗi người một thong thóc đã luộc kĩ và truyền cho mọi người đem về gieo, hết mùa ai không có thóc sẽ bị phạt.
- Những hạt thóc đó không nảy mầm được vì đã chín rồi.
- Vì vua muốn tìm người trung thực.
- H.s đọc đoạn 2.
- Chôm gieo trồng, em dốc công chăm sóc mà thóc vẫn không nảy mầm
- Mọi người nô nưc đem thóc về kinh đô còn Chôm không có thóc, em lo lắng thành thật tâu vua.
- H.s đọc đoạn 3.
- Mọi người sững sờ, ngạc nhiên vì lời thú tội của Chôm. Mọi người lo lắng vì nghĩ có lẽ Chôm sẽ nhận được sự trừng phạt.
 - H.s đọc đoạn 4.
- Vua nói sự thật là thóc dã luộc chín rồi.
- Vua khen Chôm trung trhực, dũng cảm.
- Chôm được vua truyền ngôi và trở thành ông vua hiền minh.
- H.s nêu.
- Nội dung chính: Câu chuyện ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm nói lên sự thật và cậu được hưởng hạnh phúc.
- H.s luyện đọc diễn cảm.
- H.s thi đọc diễn cảm.
Trả lời được CH 4 (SGK)
Bổ sung: 
** ============= *** ============= **
Lịch sử
NUỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ
CỦA TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC
I, Mục tiêu:
- H.s biết: Từ năm 179 TCN đến năm 938, Nước ta bị các triều đại phong kiến phương bắc đô hộ.
- Kể lại một số chính sách áp bức bóc lột của các triều đại phong kiến phương bắc đối với nhân dân ta.
- Nhân dân ta không cam chụi làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn nền văn hoá dân tộc.
II, Đồ dùng dạy học:
- Phiếu học tập của học sinh.
III, Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của Học sinh
Ghi chú 
1, Kiểm tra bài cũ;
- Nêu hiểu biết của em về nhà nước Âu Lạc?
- Nhận xét.
2, Dạy học bài mới:
2.1, Giới thiệu bài:
2.2, Tình hình nước ta trước và sau khi bị các triều đại phong kiến phương bắc đô hộ.
- Yêu cầu h.s hoàn thành bảng sau:
- G.v phát phiếu cho h.s
- Nhận xét, bổ sung.
- H.s đọc yêu cầu .
- H.s làm việc cà nhân hoàn thành phiếu.
Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn nền độc lập.
Thời gian
Các mặt 
Trước năm 179 TCN
Từ năm 179 TCN đến năm 938.
Chủ quyền
Kinh tế
Văn hoá.
Là một nước độc lập.
Độc lập và tự chủ.
Có phong tục tập quán riêng.
Trở thành quận, huyện của phong kiến phương Bắc.
Phải theo phong tục người Hán, học chữ Hán, nhưng nhân dân ta vẫn giữ gìn bản sắc dân tộc.
2.3, Các cuộc khởi nghĩa:
- Tổ chức cho h.s làm việc với phiếu học tập
- Nhận xét hoàn thành nội dung phiếu
3, Củng cố, dặn dò:
- Nêu tóm tắt nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
Thời gian
Các cuộc khởi nghĩa
Năm 40
Năm 248
Năm 542
Năm 550
Năm 722
Năm 766
Năm 905
Năm 931
Năm 938
- Khởi nghĩa Hai Bà Trưng.
- Khởi nghĩa Bà Triệu
- Khởi nghĩa Lí Bí
- Kn Triệu Quang Phục
- Khởi nghĩa Mai Thúc Loan
- Khởi nghĩa Phùng Hưng
- Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ
- Kn Dương Đình Nghệ
- Chiến thắng Bạch Đằng.
Bổ sung: 
** ============= *** ============= **
Toán
 LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu :
- Biết số ngày của từng tháng trong năm, của năm nhuận và năm không nhuận.
- Chuyển đổi được đơn vị đo giữa ngày, giơ, phút, giây.
- Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỉ nào.
Làm BT1;2 ;3. Các bài còn lại dành cho HS có khả năng.
II/ Đồ dùng dạy học : 
 -Bảng phụ -Phiếu bài tập bài 2, trò chơi củng cố
III/ Các hoạt động dạy – học 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của Học sinh
 1/ ổn định: Hát
2/ Kiểm tra bài cũ :-Gọi 3 HS lên bảng làm bài 1, 2 ở VBT. Chấm 1 số VBT -N/x, ghi điểm 
3/ Bài mới: 
* HĐ 1: Giới thiệu bài :-Giờ học hôm nay các em sẽ củng cố lại các kiến thức đã học về các đơn vị đo thời gian 
* HĐ 2: HD làm bài tập.
Bài 1:
-Cho HS làm miệng rồi chữa 
+Gọi HS nêu tên tháng có 30 ngày, 31 ngày tháng có 28 ( hoặc 29 ) ngày
+Năm nhuận có bao nhiêu ngày? Năm thường có bao nhiêu ngày?
-Chốt lại: số ngày trong tháng, năm
Bài 2: 
-Cho HS làm bài vào phiếu
-Chấm 1 số phiếu, nhận xét, chốt lại cách làm
Bài 3: 
-Cho HS làm vở
-Chấm 1 số bài
-Chốt lời giải đúng
-Chốt lại cách tính.
4/. Củng cố: 
-Nhắc lại nội dung 
 -Nhận xét tiết học 
-Về ôn bài .Chuẩn bị bài sau
-HS đọc đề
-HS trả lời, mời bạn nhận xét
-Tháng có 31 ngày : 1, 3 , 5 , 7 , 8 , 10 , 12 
-Tháng có 30 ngày : 4 , 6 , 9 , 11
-Tháng có 28 ( hoặc 29 ) ngày là tháng 2
-Năm nhuận có 366 ngày. Năm thường thì có 365 ngày
- HS nêu yêu cầu bài.
- Lớp làm vào vở. 3 HS làm vào bảng phụ.
- HS nối tiếp nêu kết quả bài làm của mình+ nx
- HS trình bày bảng và nx.
3 ngày = 72 giờ; 	½ phút = 30 giây
3 giờ 10 phút = 190 phút 
- HS nêu yêu cầu bài.
- Lớp làm vào vở. 
- HS nối tiếp nêu kết quả bài làm của mình+ nx
a/ Thuộc thế kỉ XVIII
b/ Nguyễn Trãi sinh năm 1380 (thuộc thế kỉ XIV)
Bài 1
Bài 2
Bài 3
Bổ sung: 
** ============= *** ============= **
Khoa học
SỬ DỤNG HỢP LÍ CHẤT BÉO, MUỐI
I, Mục tiêu:
- Biết được cần ăn phối hợp với chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật.
- Nêu lợi ít của muối i-ốt (giúp cơ thể phát triển về thể lực và trí tuệ), tác hại của thói quen ăn mặn (dể gây bệnh huyết áp cao).
KNS :Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học .
THGDG&QTE :Quyền được chăm sóc sức khỏe .
II, Đồ dùng dạy học:
- Hình vẽ sgk – 20,21.
- Tranh, ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo về các loại thực phẩm có chứa iốt và vai trò của iốt đối với sức khoẻ.
III, Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1, Kiểm tra bài cũ:
- Tại sao cần phải ăn phối hợp đạm động vật với đạm thực vật?
- Nhận xét.
2, Dạy bài mới:
2.1, Giới thiệu bài:
2.2, Các món ăn cung cấp nhiều chất béo.
- G.v chia lớp làm 2 nhóm.
- Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm.
- G.v nhận xét bổ sung.
2.3, Phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật:
- Phân loại thức ăn vừa chứa chất béo động vật vừa chứa chất béo thực vật?
- Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp chất béo động vật với chất béo thực vật?
- G.v: Hạn chế ăn thịt mỡ, óc, phủ tạng động vật vì những thứ đó chứa nhiều chất làm tăng huyết áp, các bệnh về tim mạch.
2.4, ích lợi của muối iốt cho cơ thể và tác hại của việc ăn mặn:
- yêu cầu nêu ích lợi của muối iốt
- Làm thế nào để bổ sung iốt cho cơ thể?
- Tại sao không nên ăn mặn?
KNS :Các em có ý kiến với gia đình và các bạn ở lớp học .
3, Củng cố, dặn dò:
- Tại sao phải sử dụng hợp lí các chất béo và muối?
- Chuẩn bị bài sau.
- H.s thảo luận theo nhóm.
- H.s nêu các thức ăn chứa nhiều chất béo.
- H.s phân loại .
- H.s nêu lí do cần ăn phối hợp 
- H.s lưu ý.
- H.s nêu.
- Nên ăn muối có bổ sung iốt.
- H.s nêu
Biết: Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.
 ... ểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng
-HS làm bài , từng tổ đọc nối tiếp câu do mình đặt được
-Lớp N/x
Không học danh từ chỉ khái niệm ,chỉ đơn vị .Chỉ làm bài tập 1,2 ở phần nhận xét nhưng giảm bớt yêu cầu tìm danh từ chỉ khái niệm ,chỉ đơn vị .
Bổ sung: 
** ============= *** ============= **
Toán
BIỂU ĐỒ
I/Mục tiêu:
-Bước đầu có hiểu biết về biểu đồ.
- Biết đọc thông tin trên biểu đồ tranh. 
Làm được bài 1, bài 2(a,b). Các bài còn lại dành cho HS có khả năng.
II/Đồ dùng dạy-học: Biểu đồ, bảng phụ
III/Các hoạt động dạy-học: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1, Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu đọc lại biểu đồ bài tập tiết 24.
2, Dạy học bài mới:
2.1, Giới thiệu bài.
2.2, Giới thiệu biểu đồ Số chuột của 4 thôn đã diệt
- G.v giới thiệu biểu đồ.
- Biểu đồ gồm có mấy cột.
- Dưới chân các cột ghi gì?
- Trục bên trái của biểu đồ ghi gì?
- Số được ghi trên đầu mỗi cột là gì?
- Gợi ý để học sinh đọc biểu đồ:
+ Biểu đồ biểu diễn số chuột đã diệt của thôn nào?
+ Chỉ cột biểu diễn số chuột của tong thôn?
+ Thôn Đông diệt được bao nhiêu chuột? Vì sao biết?
+ Nêu số chuột đã diệt của thôn: Đoài, Trung, Thượng.
+ Như vậy cột cao hơn sẽ biểu diễn số con chuột nhiều hơn hay ít hơn?
.
2.3, Luyện tập:
Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc biểu đồ hình cột.
Bài 1: Biểu đồ nói về số cây khối lớp 4 và lớp 5 đã trồng.
- G.v tổ chức cho h.s trao đổi các nội dung qua các câu hỏi gợi ý.
- G.v nhận sét.
Bài 2: 
- Hãy viết tiếp vào chỗ chấm trong biểu đồ.
Hướng dẫn h.s làm việc với sgk.
- Dựa vào biểu đồ trả lời các câu hỏi.
 - Nhận xét.
3, Củng cố, dặn dò:
- Hướng dẫn luyện tập thêm.
- Chuẩn bị bài sau.
- H.s quan sát biểu đồ.
- Gồm 4 cột.
- Ghi tên thôn.
- Biểu diễn số chuột đã diệt.
- Số chuột được biểu diễn ở cột đó.
- H.s đọc biểu đồ dựa vào câu hỏi gợi ý.
- H.s nêu yêu cầu của bài.
- H.s thảo luận nhóm 2.
- H.s nêu yêu cầu của bài.
- H.s viết tiếp vào chỗ chấm trong biểu đồ.
- H.s trả lời câu hỏi sgk.
Số lớp Một của năm 2003-2004 nhiều hơn năm học 2002-2003 là:
 6 – 3 = 3 ( lớp)
Năm học 2002-2003 số học sinh lớp Một của trường là: 
 35 x 3 = 105 ( học sinh)
Năm học 2004-2005 số h.s lớp Một là:
 32 x 4 = 128 ( học sinh)
Năm học 2002-2003 ít hơn năm học 2004-2005 số học sinh lớp Một là:
 128 – 105 = 23 ( học sinh)
 Đáp số: 23 học sinh
Bài 1
Bài2 (a,b)
Bổ sung: 
** ============= *** ============= **
Mỹ thuật
Cô Hiền soạn và dạy
** ============= *** ============= **
Đạo dức
Cô Hiền soạn và dạy
** ============= *** ============= **
Thứ sáu, ngày 14 tháng 09 năm 2012
Ngày soạn : 13/09/12	Ngày giảng : 14/09/12
Tập làm văn:
 ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I, Mục tiêu:
- Có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện (ND ghi nhớ)
- Biết vận dụng những hiểu biết đã có thể tập tạo dựng một đoạn văn kể chuyện.
II, Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ hai mẹ con và bà tiên sgk trang 54.
- Giấy khổ to, bút dạ.
III, Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1, Kiểm tra bài cũ:
- Cốt truyện là gì?
- Cốt truyện gồm những phần nào?
2, Dạy học bài mới:
2.1, Giới thiêụ bài:
2.2, Phần nhận xét:
Bài 1: Nêu sự việc tạo thành cốt truyện Những hạt thóc giống. Mỗi sự việc chính được kể trong đoạn văn nào?
- G.v tổ chức cho h.s thảo luận nhóm.
- G.v nhận xét chốt lại kết quả đúng.
Bài 2:
-Dấu hiệu nào giúp em nhận ra chỗ mở đầu và kết thúc đoạn văn?
- ở đoạn 2, em có nhận xét gì về dấu hiệu này?
Bài 3: Nhận xét về:
- Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện?
- Đoạn văn được nhận ra nhờ dấu hiệu nào?
- G.v: Mỗi bài văn kể chuyện có thể có nhiều sự việc. Mỗi sự việc được viết thành một đoạn văn làm nòng cốt cho diễn biến của truyện. Khi hết một đoạn văn cần chấm xuống dòng.
2.3, Ghi nhớ: sgk.
- Tìm một đoạn văn bất kì trong bài tập đọc, kể chuyện và chỉ ra sự việc được nêu trong đoạn văn.
2.4, Luyện tập:
- Viết tiếp phần còn thiếu vào đoạn 3 để cốt truyện Hai mẹ con và bà tiên hoàn chỉnh.
- Câu chuyện kể lại chuyện gì?
- Đoạn nào hoàn chỉnh,đoạn nào còn thiếu?
- Đoạn 1 kể chuyện gì?
- Đoạn 2 kể sự việc gì?
- Đoạn 3 còn thiếu phần nào?
- Theo em phân thân đoạn kể lại gì?
- Yêu cầu h.s làm bài.
- Nhận xét.
3, Củng cố, dặn dò:
- Viết lại đoạn văn cho hoàn chỉnh.
- Chuẩn bị bài sau.
- H.s nêu yêu cầu.
- H.s đọc lại truyện Những hạt thóc giống.
- H.s thảo luận nhóm.
+ Sự việc1:
+ Sự việc 2:
+ Sự việc 3:
- Nêu yêu cầu.
- Mở đầu: đầu dòng lùi vào một chữ, chữ cái đầu dòng viết hoa.
Kết thúc: chấm xuống dòng.
- Đoạn 2: Khi viết hết lời thoại cũng xuống dòng, nhưng không phải là hết đoạn văn.
- H.s nêu yêu cầu.
- Mỗi đoạn văn kể về một sự việc trong một chuỗi sự việc làm nòng cốt truyện.
- Đoạn văn được nhận ra nhờ dấu chấm xuống dòng.
- H.s nêu ghi nhớ sgk.
- H.s tìm và nêu đoạn văn.
- H.s nêu yêu cầu.
- Kể về một em bé vừa hiếu thảo, vừa trung thực thật thà.
- Đoạn 1,2 đã hoàn chỉnh, đoạn 3 còn thiếu.
- H.s nêu
- H.s viết hoàn chỉnh đoạn văn.
Bổ sung: 
** ============= *** ============= **
Toán
 BIỂU ĐỒ(TT)
I/ Mục tiêu:
- Bước đầu biết về biểu đồ cột.
- Biết đọc một số thông tin trên biểu đồ cột. 
Làm được BT 1, 2(a). Các bài còn lại dành cho HS có khả năng.
II/Đồ dùng dạy-học:
Hình vẽ trong SGK, biểu đồ bài tập 2 vẽ trên bảng phụ
III/Các hoạt động dạy-học: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1, Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu đọc lại biểu đồ bài tập tiết 24.
2, Dạy học bài mới:
2.1, Giới thiệu bài.
2.2, Giới thiệu biểu đồ Số chuột của 4 thôn đã diệt
- G.v giới thiệu biểu đồ.
- Biểu đồ gồm có mấy cột.
- Dưới chân các cột ghi gì?
- Trục bên trái của biểu đồ ghi gì?
- Số được ghi trên đầu mỗi cột là gì?
- Gợi ý để học sinh đọc biểu đồ:
+ Biểu đồ biểu diễn số chuột đã diệt của thôn nào?
+ Chỉ cột biểu diễn số chuột của tong thôn?
+ Thôn Đông diệt được bao nhiêu chuột? Vì sao biết?
+ Nêu số chuột đã diệt của thôn: Đoài, Trung, Thượng.
+ Như vậy cột cao hơn sẽ biểu diễn số con chuột nhiều hơn hay ít hơn?
.
2.3, Luyện tập:
Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc biểu đồ hình cột.
Bài 1: Biểu đồ nói về số cây khối lớp 4 và lớp 5 đã trồng.
- G.v tổ chức cho h.s trao đổi các nội dung qua các câu hỏi gợi ý.
- G.v nhận sét.
Bài 2: 
- Hãy viết tiếp vào chỗ chấm trong biểu đồ.
Hướng dẫn h.s làm việc với sgk.
- Dựa vào biểu đồ trả lời các câu hỏi.
 - Nhận xét.
3, Củng cố, dặn dò:
- Hướng dẫn luyện tập thêm.
- Chuẩn bị bài sau.
- H.s quan sát biểu đồ.
- Gồm 4 cột.
- Ghi tên thôn.
- Biểu diễn số chuột đã diệt.
- Số chuột được biểu diễn ở cột đó.
- H.s đọc biểu đồ dựa vào câu hỏi gợi ý.
- H.s nêu yêu cầu của bài.
- H.s thảo luận nhóm 2.
- H.s nêu yêu cầu của bài.
- H.s viết tiếp vào chỗ chấm trong biểu đồ.
- H.s trả lời câu hỏi sgk.
Số lớp Một của năm 2003-2004 nhiều hơn năm học 2002-2003 là: 6 – 3 = 3 ( lớp)
Năm học 2002-2003 số học sinh lớp Một của trường là: 
 35 x 3 = 105 ( học sinh)
Năm học 2004-2005 số h.s lớp Một là:
 32 x 4 = 128 ( học sinh)
Năm học 2002-2003 ít hơn năm học 2004-2005 số học sinh lớp Một là:
 128 – 105 = 23 ( học sinh)
 Đáp số:
Bài 1
Bài 2(a)
Bổ sung: 
** ============= *** ============= **
Thể dục
Thầy Linh soạn và dạy
** ============= *** ============= **
Thể dục
Thầy Linh soạn và dạy
** ============= *** ============= **
Sinh hoạt lớp 
SINH HOẠT CUỐI TUẦN 5
I/ Điểm lại tình hình học tập tuần 5
1/Chuyên cần:	
HS đi học đều, đúng giờ.
2/ Trật tự:
Trong lớp chăm chú nghe cô giáo giảng bài.
Tích cực phát biểu, xây dựng bài.
3/ Vệ sinh:
Sân trường lớp học luôn sạch sẽ.
Lượm rác đầu giờ và cuối giờ buổi thứ 5 sạch sẽ
4/ Trang phục:
Trang phục đúng quy định.
5/ Học tập:
- Học tập có nhiều tiến bộ.
II Thực hiện dạy và học tuần 6.
- Thu các khoản tiền quy định ở học kỳ I
- Lao động vệ sinh sân trường 1 buổi vào sáng ngày thứ 5.
-Chăm sóc bồn hoa cây cảnh trước sân trường và trong lớp học.
 - Nhắc nhở Hs: Đi học đúng giờ, Không la cà, vệ sinh thân thể sạch sẽ
 - Rèn chữ viết, rèn từ ngữ chính tả, rèn cách viết văn, sử dụng đúng từ ngữ khi viết một bài văn.
 - Thi đua học theo nhóm ở nhà, hai bạn cùng tiến.
 - Thi bông hoa điểm mười chào mừng ngày trung thu 15 / 8 / 2012
CHUYÊN MÔN KÝ DUYỆT
** ============= *** ============= **
Đạo đức:
 BÀY TỎ Ý KIẾN ( Tiết 1)
I, Mục tiêu:
- Biết được trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.
- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác.
*KNS:
 -Kĩ năng trình bày ý kiến.
 -Kĩ năng lắng nghe.
 -Kĩ năng kiếm chế cảm xúc.
 -Kĩ năng biết tôn trọng và thể hiện niềm tin.
*PP-Kĩ thuật dạy học:
 -Trình bày một phút, thảo luận nhóm, đóng vai, nói cách khác.
II, Tài liệu và phương tiện:
- Bộ thẻ ( màu xanh, đỏ, trắng).
- Đồ dùng hoá trang để điễn tiểu phẩm.
III, Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1, Kiểm tra bài cũ:
- Nêu một số tấm gương vượt khó trong học tập?
- Nhận xét.
2, Dạy học bài mới:
2.1, Giới thiệu bài:
2.2, Trò chơi “diễn tả”
- Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm 4.
- Mỗi nhóm thảo luận về một bức tranh.
- ý kiến của cả nhóm có giống nhau không?
- G.v: Mỗi người có thể có ý kiến, nhận xét khác nhau về cùng sự vật.
2.3: Hoạt động thảo luận nhóm:
- Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm 4 các câu hỏi sgk.
- Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc liên quan đến bản thân em, đén lớp em,?
- G.v kết luận: Nên bày tỏ ý kiến để mọi người xung quanh hiểu khả năng, mong muốn, nhu cầu, ý kiến của mình điều đó rất có lợi 
Mỗi người, mỗi trẻ em có quyền có ý kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến của mình.
2.4, Thảo luận nhóm bài tập 1 sgk.
- Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm.
- Kết luận: Việc làm của Dung là đúng, còn việc làm của Hồng và Khánh là không đúng
2.5,Tổ chức cho h.s bày tỏ ý kiến–Bài tập 2:
- hướng dẫn h.s bày tỏ ý kiến thông qua màu sắc thẻ.
- Yêu cầu h.s giải thích lí do lựa chọn.
- G.v kết luận: ý kiến đúng: a,b,c,d.
* Ghi nhớ sgk.
3, Củng cố, dặn dò:
- Thực hiện yêu cầu bài tập 4.
- Tập tiểu phẩm Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa.
- Chuẩn bị bài sau.
- H.s thảo luận nhóm.
- H.s chơi trò chơi.
- H.s thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi sgk.
- H.s nêu.
- H.s chú ý nghe.
- H.s thảo luận giải quyết bài tập.
- H.s bày tỏ ý kiến ở mỗi tình huống.
- H.s giải thích lí do lựa chọn.
** ============= *** ============= **