Giáo án Lớp 4 - Tuần 6 - Năm học 2009-2010 (Bản 2 cột)

 	 Thứ hai ngày21 tháng9 năm 2009 
 Tập đọc: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca 
 I.Mục tiêu:
 - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện.
 - Hiểu ND: Nỗi dằn vặt của An- đrây- ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.(trả lời được các CH trong SGK).
II. Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ trong SGK
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 Hs
- Theo em gà trống thông minh ở điểm nào?
- Cáo là con vật có tính cách ra sao?
- Câu chuyện khuyên ta điều gì?
Nhận xét ghi điểm
2. Bài mới:
2.1.Giới thiệu
- Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Tại sao cậu bé ngồi khóc? Cậu ân hận về điều gì chăng? Ở cậu có những phẩm chất gì đáng quí? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca 
2.2.Hướng dẫn Hs đọc và tìm hiểu bài:
a/ Luyện đọc: 
Đoạn 1: An- đrây- ca.. .mang về nhà
Đoạn 2: Bước vào.. . ít năm nữa
b) Tìm hiểu bài: 
Đoạn 1
- Khi câu chuyện xãy ra, An- đrây- ca mấy tuổi? Hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào ?
- Khi Mẹ bảo đi mua thuốc cho Ông, thái độ cậu bé ra sao ?
-An- đrây- ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông ? 
Đoạn 2
- Chuyện gì xảy ra khi An- đrây- ca mang thuốc về nhà?
- Thái độ của An- đrây- ca lúc đó thế nào?
- Khi nghe con kể mẹ An-đrây-ca có thái đọ như thế nào?
- An- đrây- ca tự dằn vặt mình như thế nào?
- Qua câu chuyện em thấy An- đrây- ca là một cậu bé như thế nào?
- Nêu nội dung chính của bài?
2.3.Đọc diễn cảm
- Cho Hs thi đọc diễn cảmđoạn 2
- Hướng dẫn Hs đọc phân vai
- Nhận xét ghi điểm
3. Củng cố dặn dò
- Đặt lại tên cho truyênk theo ý nghĩa
- Nói lời của em với An-đây-ca
- Nhận xét tiết học
3 Hs đọc và trả lời:
- Bức tranh vẽ cảnh một cậu bé đang ngồi khóc bên gốc cây. Trong đầu cậu đang nghĩ về trận đá bóng mà cậu đã tham gia 
- 2 Hs nối tiếp đọc từng đoạn
- An- đrây- ca lúc đó 9 tuổi. Em sống với mẹ và ông đang bị ốm nặng
- An- đrây- ca nhanh nhẹn đi ngay
- Cậu gặp mấy bạn đang đá bóng và rủ chơi. Mải chơi cậu quên lời mẹ dặn. Sau mới nhớ ra, cậu vội chạy mua thuốc mang về nhà
- Cậu hoảng hốt khi thấy mẹ đang khóc nấc lên vì ông đã qua đời.
- Cậu ân hận vì mình mải chơi, đem thuốc về chậm mà ông mất. Cậu oà khóc và kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe
- Bà đã an ủi An-đrây-ca và nói rõ cho em biết là ông đã mất khi em mới ra khỏi nhà, em không có lỗi
 - Dầu mẹ đã an ủi nói rằng cậu không có lỗi, nhưng cả đêm cậu ngồi khóc dưới gốc táo ông trồng.Mãi khi lớn cậu vẫn tự dằn vặt mình
- Rất yêu thương ông, cậu không thể tha thứ cho mình vì chuyện ham chơi./+ Rất có ý thức, trách nhiệm về việc làm của mình/+ Rất trung thực, đã nhận lỗi với mẹ
 - Cậu bé An- đrây- ca rất yêu thương ông, có ý thức trách nhiệm với người thân. Cậu rất trung thực và nghiêm khắc với bản thân về lỗi lầm của mình
- 3 đến 5 Hs thi đọc
- 4 Hs 4 vai
- Chú bé trung thực/ Tự trách mình
- bạn đừng ân hận nữa. Ông bạn chắc rất hiểu tấm lòng của bạn.
 To¸n BiÓu ®å (tiÕp)
I. Môc tiªu: Gióp häc sinh 
- Bíc ®Çu biÕt vÒ biÓu ®å cét 
- BiÕt ®äc vµ ph©n tÝch sè liÖu trªn biÓu ®å h×nh cét.
- BiÕt ®äc mét sè th«ng tin trªn biÓu ®å h×nh cét.
II. §å dïng: H×nh vÏ SGK biÓu ®å h×nh 2 vÏ ra b¶ng phô 
III. C¸c H§ d¹y – häc: 
1, KT bµi cò: KT bµi tËp vµ vë bµi tËp 
2, Bµi míi: a, GT bµi 
b, Lµm quen víi biÓu ®å cét 
? Nªu tªn cña c¸c th«n ghi trªn biÓu ®å?
? Cho biÕt sè chuét ®· diÖt ®îc ë mçi th«n?
? Em cã nhËn xÐt g× vÒ chiÒu cao cña c¸c cét ?
? Hµng díi ghi kÝ hiÖu g×?
? Sè ghi ë bªn tr¸i chØ g×?
? Mçi cét biÓu diÔn ®iÒu g×?
? Sè ghi ë ®Ønh cét chØ g×?
3 Thùc hµnh:
 Bµi1: (T31):? Nªu yªu cÇu 
?nh÷ng líp nµo trång ®îc Ýt h¬n 40c©y?
Bµi2:(T32):? Nªu yªu cÇu phÇn a?
- GV treo b¶ng phô 
- Gäi 1 HS lªn lµm c©u a 
? Nªu yªu cÇu cña phÇn b
- Më SGK(T31) quan s¸t biÓi ®å.
- Th«n: §«ng, §oµi, Trung, Thîng 
- Th«n §«ng: 2000 con
 §oµi: 2200 con 
 Trung: 1600 con 
 Thîng:2750 con
- Cét cao chØ sè chuét nhiÒu h¬n , cét thÊp chØ sè chuét Ýt h¬n 
- Tªn c¸c th«n 
- ChØ sè chuét 
- Sè chuét cña c¸c th«n ®· diÖt 
- ChØ sè chuét biÓu diÔn ë cét ®ã.
- Q/S biÓu ®å, 1 HS ®äc c©u hái, 1 HS tr¶ lêi.
a, Líp 4A, 4B, 5A, 5B, 5C
b, 4A trång:35 c©y 5B: 40 c©y 
 5C: 23 c©y 
c, Khèi líp 5, ba líp 5A, 5B, 5c
d, Cã 3 líp trång ®îc trªn 30 c©y:4A, 5A, 5B
e, Líp 5A trång ®îc nhiÒu c©y nhÊt 
 Líp 5B trång ®îc Ýt c©y nhÊt 
- Líp 4A, 4B, 5C
- Líp lµm vµo SGK
- NX, ch÷a bµi tËp 
- HS lµm vµo vë 3 HS lªn b¶ng lµm 3 ý nèi tiÕp 
a, Sè líp1 häc cña n¨m 2003 - 2004 nhiÒu h¬n cña n¨m häc 2002 - 2003 lµ:
 6 - 3 = 3 (líp)
b, Sè HS líp 1 n©m häc 2002 - 2003 cña trênh TH Hoµ B×nh lµ:
 35 x 3 = 105 (HS)
c, Sè HS líp 1 n©m häc 2004 - 2005 cña trêng TH Hoµ B×nh lµ:
 32 x 4 = 128 (HS)
 Sè HS líp 1 n¨m häc 2002 - 2003 Ýt h¬n n¨m häc 2004 - 2005 lµ:
 128 - 105 = 23 (HS)
 §¸p sè:a, 3 (líp) b, 105(HS) c, 23(HS)
4. Tæng kÕt - dÆn dß
 - NX giê häc: Lµm BT trong vë BTT
Chính tả:	Nghe- viết: Người viết truyện thật thà
 I-Mục tiêu:
- Nghe- viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ; trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong bài.
- Làm đúng BT2, BT 3a 
II- Đồ dùng dạy học: .Bảng nhóm
III-Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 1 hs lên bảng đọc các từ ngữ và cho 3 hs viết..
-Nhận xét bài viết của hs .
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu:Giờ chính tả hôm nay các em sẽ viết lại một câu chuyện vui nói về nhà văn pháp nổi tiếng Ban-dắc.
2.2-Hướng dẫn viết chính tả:
 a-Tìm hiểu nội dung truyện :
-Gọi hs đọc truyện .
+Nhà văn Ban-dắc có tài gì?
+Trong cuộc sống ông là người như thế nào?
b-Hướng dẫn viết từ khó;
 - y/c hs tìm từ khó trong truyện .
-Y/c hs đọc và luyện các từ vừa tìm được.
c-Hướng dẫn trình bày:
-Gọi hs nhắc lại cách trình bày lời thoại
d-Nghe - viết:
-Đọc cho hs viết bài vào vở
e-Thu ,chấm ,nhận xét vở.
2.3-Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
Bài 2 :
-Y/c hs đọc đề bài.
-Y/c hs ghi lỗi và chữa lỗi vào sổ tay tiếng việt
-Nhận xét.
Bài 2;
:+Từ láy có tiếng chứa âm s hoặc x là từ láy như thế nào?
-Y/c hs hoạt động theo nhóm 4
-Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng .Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung để có một phiếu hoàn chỉnh..
-Kết luận về phiếu đúng, đầy đủ nhất.
3-Củng cố, dặn dò: 
- Dặn HS chú ý các hiện tượng chính tả để viết đúng - Chuẩn bị bài sau
-Đọc và viết các từ:
+kén chọn, cái kẻng . leng keng, léng phéng.
-Hs lắng nghe.
-2 hs đọc thành tiếng.
+Ông có tài tưởng tượng khi viết truyện ngắn, truyện dài.
+Ông là một người thật thà, nói dối là thẹn đỏ mặt và ấp úng.
-Các từ:Ban-dắc, truyện dài ,truyện ngắn, dự tiệc, thẹn
-1hs viết bài vào vở
-Đổi vở chấm bài
-1 hs đọc thành tiếng yêu cầu và mẫu.
-Hs tự ghi lỗi và chữa lỗi.
+Từ láy có tiếng lặp lại âm đầu s hoặc x.
-Thảo luận theo nhóm 4.
Nhận xét ,bổ sung.
Vd: -sàn sàn, san sát, sẵn sàng, sung sướng, săn sóc,...
 - xa xa, xó xỉnh, xối xả, xốc xếch, xinh xinh,...
--Hs chữa bài.
	______________________
To¸n: LuyÖn tËp
I) Môc tiªu:
-HS n¾m ®­îc biÓu ®å h×nh cét,biÕt ®äc biÓu ®å h×nh cét
II) C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
A) KiÓm tra bµi cò:
B) D¹y häc bµi míi:
1) GTbµi:
2) LuyÖn tËp: 
Bµi 1:Sè ng­êi t¨ng thªm cña x· Xu©n Ph­¬ng trong bèn n¨m nh­ sau:
N¨m 1999 :2800 ng­êi
N¨m 2000: 2600 ng­êi
N¨m 2001 :2200 ng­êi
N¨m 2002 :2000 ng­êi
a)H·y ®iÒn vµo nh÷ng chç cßn thiÕu trong biÓu ®å sau:
( Gi¸o viªn viÕt b¶ng, SGK trang 112)
b)Dùa vµo biÓu ®å trªn h·y tr¶ lêi c¸c c©u hái sau:
- Sè ng­êi t¨ng thªm cña x· Xuan Ph­¬ng tõ n¨m 1999 ®Õn n¨m 2002 t¨ng dÇn hay gi¶m dÇn
- N¨m 2002 sè ng­êi t¨ng thªm cña x· Xu©n Ph­¬ng Ýt h¬n so víi n¨m 1999 bao nhiªu ng­êi?
- Trung b×nh mçi n¨m x· Xu©n Ph­¬ng t¨ng thªm bao nhiªu ng­êi?­
Bµi 2: Sè líp Mét cña Tr­êng TiÓu häc Hoµ B×nh trong bèn n¨m häc nh­ sau:
N¨m häc 2001- 2002: 4 líp
N¨m häc 2002- 2003:3 líp
N¨m häc 2003- 2004: 6 líp
N¨m häc 2004- 2005:4 líp
b, Dùa vµo biÓu ®å trªn h·y tr¶ lêi c¸c c©u hái sau:( biÓu ®å SGK)
- Sè líp 1 cña n¨m häc 2003- 2004 nhiÒu h¬n cña n¨m häc 2002- 2003 bao nhiªu líp?
- N¨m häc 2002- 2003 mçi líp 1 cã 35 häc sinh. Hái trong n¨m häc ®ã Tr­êng TiÓu häc Hoµ B×nh cã bao nhiªu häc sinh líp 1?
- Nõu n¨m häc 2004- 2005 mçi líp 1cã 32 häc sinh th× sè häc sinh líp 1 n¨m häc 2002-2003 Ýt h¬n n¨m häc 2004- 2005 bao nhiªu häc sinh?
3)H­íng dÉn hs lµm bµi:
HS lµm vµo vë –gv theo dâi bæ sung.
C)Cñng cè dÆn dß :NhËn xÐt giê häc.
	___________________________
 Thứ ba ngày 22 tháng 9 năm 2009
Luyện từ và câu: Danh từ chung và danh từ riêng
I-Mục tiêu:
- Hiểu được khái niệm DT chung và DT riêng (ND Ghi nhớ).
- Nhận biết được DT chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quátcủa chúng (BT1, mục III); nắm được quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế (BT2).
II-Đồ dùng học tập:-Bản đò tự nhiên VN (có sông Cửu Long) 
 -Bài 1 phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp.
III-Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
-Danh từ là gì? Cho ví dụ?
-Y/c hs tìm các danh từ trong đoạn thơ sau:
 Vua Hùng một sáng đi săn.
 Trưa tròn bóng nắng nghỉ chân chốn này.
-Nhận xét ,ghi điểm.
2.Bài mới;
2.1-Giới thiệu:Nêu mục tiêu
2.2-Phần Nhận xét:
Bài 1 ;
-Gọi hs đọc y/c và nội dung.
-Y/c hs thảo luận nhóm đôi và tìm từ đúng. 
-Nhận xét và giới thiệu bằng bản đồ tự nhiên VN (Gv vừa nói vừa chỉ vào bản đồ một số sông như sông Cửu Long 
Bài2 :
-Y/c hs đọc đề .
-Y/c hs trao đổi cặp đôi , trả lời câu hỏi..
-Gọi hs trả lời , các hs khác nhận xét , bổ sung.
- Những từ chỉ tên chung của một loại sự vật như sông , vua được gọi là danh từ chung.
-Những tên riêng của một vật nhất định như Cửu Long , Lê Lợi gọi là danh từ riêng.
Bài 3:
-Gội hs đọc yêu cầu.
-Y/c hs thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi.
-Gọi hs trả lời, hs khác nhận xét , bổ sung.
-Danh từ riêng chỉ người , địa danh cụ thể luôn luôn phải viết hoa.
2.3 Phần Ghi nhớ;
+Thế nào là danh từ chung , danh từ riêng? Cho ví dụ.
+Khi viết danh từ riêng cần lưu ý điều gì?
-Gọi vài hs đọc ghi nhớ -nhắc hs đọc thầm để thuộc ngay ghi nhớ tại lớp.
2.4 -Phần Luyện tập:
Bài 1:
-Y/c hs đọc y/c và nội dung .
-Y/c hs thảo luận theo nhóm 6 viết vào phiếu.
-Y/c nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng 
, các nhóm khác nhận xét ,bổ sung.
-Kết luận ý đúng.
 +Tại sao em xếp từ “dãy “ và ... Có hai mùa: mùa mưa và mùa khô
- Mùa mưa từ tháng 5 đến tháng 10, mùa khô từ tháng 1 đến tháng 4 và tháng 11, 12
- Mùa mưa thường có những ngày mưa kéo dài liên miên, cả vùng núi bị phủ một màn nước trắng xóa. Vào mùa khô, trời nắng gay gắt, đất kho vụn bở
To¸n: LuyÖn tËp chung
Môc tiªu: §äc, viÕt c¸c sè ®Õn líp triÖu.
-§æi ®¬n vÞ ®o khèi l­îng.
- Gi¶i bµi to¸n vÒ sè trung b×nh céng.
 II)C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
A)KiÓm tra bµi cò:
B) D¹y häc bµi míi:
1)GT bµi:
2)LuyÖn tËp:
Bµi 1:Em h·y khoanh trßn vµo ch÷ c¸i ®Æt tr­íc c©u tr¶ lêi ®óng cho mçi bµi tËp d­íi ®©y:
1.Sè “hai m­¬i triÖu kh«ng ngh×n bèn tr¨m linh t¸m” viÕt lµ:
A.2 040 008 B.20 004 008
C.2 000 408 D.20 000 408
2.Ch÷ sè 8 trong sè7 685 320 705 cã gi¸ trÞ lµ:
A.8 000 000 B.80 000 000
C.800 000 D.800 000 000
3.Sè bÐ nhÊt trong c¸c sè145 372;145 732;145 723;145 327 lµ:
A.145 327 B.145 732
C.145 723 D.145 327
4.Sè thÝch hîp ®Ó ®iÒn vµo chç trèng cña 9 tÊn 6 yÕn = .... yÕn lµ:
A.96 B.960
C.906 D.9006
Bµi 2:Mét cöa hµng ngµy ®Çu b¸n ®­îc 120 mÐt v¶i, ngµy thø hai b¸n ®­îc b»ng1/2 sè mÐt vai b¸n trong ngµy ®Çu, ngµy thø ba b¸n ®­îc gÊp ®«i nµy ®Çu. Hái trung b×nh mçi ngµy cöa hµng ®· b¸n ®­îc bao nhiªu mÐt v¶i?
3.H­íng dÉn hs lµm bµi:
HS lµm vµo vë-GV theo dâi bæ sung.
4.ChÊm ch÷a bµi:
C.Cñng cè dÆn dß: NhËn xÐt giê häc
LuyÖn tõ vµ c©u: LuyÖn tËp trung thùc, tù träng
I) Môc tiªu: HS lµm ®­îc c¸c bµi tËp thuéc chñ ®iÓm 
-BiÕt sö dông c¸c chñ ®iÓm ®Ó nãi vµ viÕt.
II) C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
A) KiÓm tra bµi cò:
B) D¹y häc bµi míi;
1. GT bµi:
2. LuyÖn tËp:
Bµi 1: XÕp c¸c tõ:tù tin, tù hµo, tù ti, tù träng, tùkiªu, tù ¸iVµo hai nhãm ca ngîi(c¸c tÝnh tèt) vµ phª ph¸n(c¸c tÝnh kh«ng tèt):
a) C¸c tÝnh tèt.
b) C¸c tÝnh kh«ng tèt.
Bµi 2: §Æt3 c©u víi c¸c tõ ë bµi 1
Bµi 3: Nèi tõ víi lêi gi¶i nghÜa thich hîp:
Ch©n thµnh
	Trong lßng nghÜ thÕ nh­ nµo th× bµy tá ra bªn 
	ngoµi nh­ thÕ Êy
Ch©n thùc
	ThËt thµ, méc m¹c, béc lé b¶n chÊt tèt ®Ñp 
 mét c¸ch tù nhiªn
Ch©n chÊt 
	HÕt søc thµnh thËt, xuÊt ph¸t tù ®¸y lßng 	
 3.H­íng dÉn HS lµm bµi:
-HS lµm vµo vë 
4. ChÊm ch÷a bµi:
C. Cñng cè vµ dÆn dß:
 NhËn xÐt giê häc. 
 __________________________
Toán: PhÐp céng
I Mục tiêu:
Biết đặc tính và biết thực hiện phép cộng các số có đến sáu chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá ba lượt và không liên tiếp.
II Các hoạt động dạy - học :
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1 Giới thiệu bài: Trong giờ học hôm nay chúng ta sẽ được củng cố về kỹ năng thực hiện phép cộng có nhớ và không nhớ trong phạm vi số có sáu chữ số
2. Củng cố kỹ năng làm tính cộng 
-Viết lên bảng 2 phép tínhcộng 48 352 + 21026
Và 367 859 + 541 728 ,yêu cầu hs đặt tính rồi tính 
-Theo dõi , sửa sai cho hs 
+Hãy nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính của mình ?
-Nhận xét, sau đó yêu cầy hs nêu cách thực hiện phép cộng các số tự nhiên
2.2 Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1-Lần lượt cho hs làm bảng con, theo dõi sửa sai cho hs
Bài 2(dòng 1;3)
-Gọi hs đọc đề.
-Y/c hs làm bài
-Chữa bài
Bài 3 : 
- Gọi 1em đọc đề bài
-Yêu cầu hs tự làm bài vào vở
- Hướng dẫn chấm chữa
3 Củng cố , dặn dò: 
Nhận xét giờ học, 
Dặn hs về nhà ôn tậpvà chuẩn bị bài sau.
-1 hs làm bảng, cả lớp làm bảng con
- Đặt tính sao cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị , hàng chục thẳng hàng chục , hàng trăm thẳng hàng trăm, .
.Thực hiện tính cộng theo thứ tự từ phải sang trái
- Hs làm bảng con.
4682 + 2305= 6987;2968+6524= 9492
5247+2741= 7988; 3917+5267= 9184
-1 hs đọc
- 1em làm bảng , cả lớp làm vở
 " Đổi vở chấm chéo
Số cây huyện đó trồng tất cả là : 
 325 164 + 60 830 = 385 994 (cây )
 Đáp số: 385 944 cây 
Đổi vở chấm chéo
 __________________________________
________________________________
Thứ sáu ngày 2 tháng 10 năm 2009
Toán Phép trừ
I Mục tiêu: 
Biết đặc tính và biết thực hiện phép trừ các số có đến sáu chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá ba lượt và không liên tiếp.
II Đồ dùng dạy học:
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoat động của HS
A. Kiểm tra bài cũ:
- Đặt tính và tính:
452 746 + 245 962 235 478 + 582 146
-GV nhận xét cho điểm HS.
B. Bài mới:
1. Củng cố kĩ năng làm tính trừ 
-Viết bảng 2 phép tính trừ:
865279 – 450237 và 647253 – 285749
 -Yêu cầu HS đặt tính rồi tính.
-Yêu cầu HS nhận xét bài làm của cả 2 bạn trên bảng cả về cách đặt tính và kết quả tính .
-Em hãy nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính của mình ? 
-Vậy khi thực hiện phép trừ các số tự nhiên ta đặt tính ntn? Thực hiện phép tính ntn?
2.2.Hướng dẫn luyện tập
Bài1:
-Y/c HS tự đặt tính và thực hiện phép tính. Khi chữa bài , GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện tính của một số phép tính trong bài.
-GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài2(dòng 1)
-Yêu cầu hs làm vào vở, 1 hs làm bảng
Bài 3:
-Gọi 1hs đọc đề bài3
-Yêu cầu hs quan sát hình vẽ trong SGK và nêu cách tìm quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến Thành phố Hồ Chí Minh.
-Yêu cầu hs làm bài, gv theo dõi giúp đỡ hs yếu
-Hướng dẫn hs chấm chữa.
3.Củng cố- dặn dò
-Tổng kết giờ học, tuyên dương những em học tốt , dặn dò bài tới. 
-2 HS lên bảng thực hiện , lớp làm bảng con
- 2HS lên bảng làm bài
-HS kiểm tra bài bạn và nêu nhận xét .
*Đặt tính: Viết 647253 rồi viết 245749 xuống dưới sao cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm ,hàng nghìn thẳng hàng nghìn,hàng chục nghìn thẳng hàng chục nghìn.
*Thực hiện phép tính theo thứ tự từ phải sang trái:
- 13 trừ 9 bằng 4, viết 4 nhớ 1
- 4 thêm 1 bằng 5; 5 trừ 5 bằng 0, viết 0
- 12 trừ 7 bằng 5, viết 5 nhớ 1
- 5 thêm 1 bằng 6; 7 trừ 6 bằng 1, viết 1
- 2 thêm 1 bằng 3; 6 trừ 3 bằng 3, viết 3
*Vậy 647253 – 285749 = 361504
-Khi thực hiện phép trừ các số tự nhiên ta đặt tính sao cho các hàng đơn vị thẳng cột với nhau.Thực hiện phép tính theo thứ tự từ phải sang trái.
2HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính: 987864-783251(trừ không nhớ) và phép tính 839084- 246937 ( trừ có nhớ)
-Hs làm bài tập, sau đó đổi chéo vở chấm chữa
- 1hs đọc đề bài, sau đó làm vào vở, 1hs làm bảng.
 -Quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến Thành phố HCM là hiệu quãng đường xe lửa từ Hà Nội đến Thành Phố HCM và quãng đường xe lửa từ Hà Nội đến Nha Trang.
 Giải
Quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến TPHCM là
1730 – 1315 = 413 (km)
Tập làm văn:	Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện 
I-Mục tiêu:
- Dựa vào 6 tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu và lời dẫn giải dưới tranh để kể lại được cốt truyện (BT1).
- Biết phát triển ý nêu dưới 2, 3 tranh để tạo thành 2, 3 đoạn văn kể chuyện (BT2). 
II-Đồ dùng dạy học :-tranh minh học cho truyện .
-Bảng lớp kẻ sẵn các cột.
 Đoạn
 Hành động của nhân vật
 Lời nói của nhân vật
Ngoại hình nhân vật
Lưỡi rìu vàng, bạc,sắt
III- Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1-Kiwmr tra bài cũ:
-Gọi 1 hs đọc phần ghi nhớ bài Đoạn văn trong bài văn kể chuyện.
-Gọi 2 hs kể lại phân thân đoạn 
-Gọi 1 hs kể lại toàn truyện Hai mẹ con và bà tiên.
-Nhận xét và cho điểm hs.
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu Bài học hôm nay giúp các em tiếp tục luyện tập xây dựng đọan văn KC để jhoàn chỉnh một câu chuyện .
2.2-Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1 :
- Yêu cầu hs đọc đề bài.
- Y/c hs quan sát tranh minh họa ở SGK, đọc thầm phần lời dưới mỗi bức tranh và TLCH .
+Truyện có những nhân vật nào?
+Câu chuyện kể lại những chuyện gì?
+Truyện có ý nghĩa gì?
--Y/c hs đọc lời gợi ý dưới mỗi bức tranh.
-Yêu cầu hs dựa vào tranh minh hoạ , kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu.
-Nhận xét , tuyên dương những hs nhớ cốt 
truyện và lời kể có sáng tạo .
Bài 2 :
-Gọi hs đọc y/c .
- Y/c hs quan sát tranh , đọc thầm ý dưới bức tranh và TLCH. Gv ghi nhanh câu trả lời lên bảng.
+Anh chàng tiều phu làm gì?
+Khi đó chàng trai nói gì ?
+Hình dáng của chàng tiều phu như thế nào?
+Lưỡi rìu của chàng trai ra sao?
-Gọi hs xây dựng đoạn 1 của truyện dựa vào các câu hỏi.
-Gọi hs nhận xét.
-Y/c hs h/động trong nhóm với 5 tranh còn lại 
-Gv phát phiếu học tập.( mỗi nhóm một tranh , đọc kĩ phần dươí của tranh và xây dựng thành một đoạn văn kể chuyện).
-Y/c 2 hs kể lại toàn câu chuyện.
-Nhận xét ,ghi điểm 
Đoạn
Nhân vật làm gì?
Nhân vật nói gì?
Ngoại hình nhân vật
Lưỡi rìu vàng, bạc, sắt
2
Cụ già hiện lên
Cụ hứa vớt rìu giúp chàng trai. Chàng chắp tay cảm ơn
Cụ già râu tóc bạc phơ, vẻ mặt hiền từ
3
Cụ già vớt dưới sông lên một lưỡi rìu, đưa cho chàng trai. Chàng ngồi trên bờ xua tay.
Cụ bảo:”Lưỡi rìu của con đây”. Chàng trai nói:” Đây không phải rìu của con”
Chàng trai vẻ mặt thật thà
Lưỡi rìu vàng sáng lóa
4
Cụ già vớt lên một lưỡi rìu thứ hai. Chàng trai vẫn xua tay.
Cụ hỏi:” Lưỡi rìu này là của con chứ?”. Chàng trai đáp: “ Lưỡi rìu này cũng không phải của con”.
Lưỡi rìu bạc sáng lấp lánh
5
Cụ già vớt lên một lưỡi rìu thứ ba, chỉ tay vào lưỡi rìu. Chàng trai giơ hai tay lên trời
Cụ hỏi:” Lưỡi rìu này có phải của con không”Chàng triai mững rỡ:” Đây mới đúng là rìu của con”.
Chàng trai vẻ mặt hớn hở
Lưỡi rìu sắt
6
Cụ già tặng chàng trai cả ba lưỡi rìu. Chàng chắp tay tạ ơn
Cụ khen: “Con là người trung thực, thật thà. Ta tặng con cả ba lưỡi rìu”.Chàng trai mừng rỡ nói: “cháu cảm ơn cụ”
Cụ già vẻ hài lòng. Chàng trai vẻ mặt vui sướng
3- Củng cố và dặn dò:
- Câu chuyện nói lên điều gì?
-Nhận xét tiết học.
-Dặn hs về nhà viết lại câu chuyện vào vở và chuẩn bị bài sau.
-4 hs lên thực hiện yêu cầu.
-Hs lắng nghe.
- 1 hs đọc thành tiếng .
-Quan sát tranh minh hoạ , đọc thầm phán lời .Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.
+ Chàng tiều phu và cụ già .
+ Chàng trai được tiên ông thử thách tính thật thà, trung thực qua những lưỡi rìu
+Truyện khuyên chúng ta hãy trung thực, thật thà trong cuộc sống sẽ được hưởng hạnh phúc.
- 6 hs nối tiếp nhau đọc 
-3 – 5 hs kể lại cốt truyện .
- 2 hs đọc nối tiếp nhau y /c thành tiếng.
-Hs quan sát , đọc thầm.
+ Chàng tiều phu đang đốn củi thì chẳng may lưỡi rìu bị văng xuống sông.
+ Chàng nói:“Cả gia tài nhà ta chỉ có lưỡi rìu này .Nay mất rìu không biết làm gì để sống đây 
+ Chàng trai nghèo ở trần, đóng khố, người nhễ nhại mồ hôi, đầu quấn một chiếc khăn màu nâu.
+Lưỡi rìu sắt của chàng bóng loáng .
- 2 hs kể lại đoạn 1.
- Nhận xét lời kể của bạn .
-Thảo luận nhóm 6.
-Hs nhận phiếu học tập.
- Nhóm trình bày kết quả của mình lên bảng .
- đại diện nhóm kể đoạn văn của nhóm mình.
-2 hs kể lại toàn câu chuyện.