Giáo án Lớp 4 - Tuần 6 - Năm học 2010-2011 (Bản đẹp 2 cột)

TUẦN 6
 Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010
Tiết 1 TẬP ĐỌC : NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA
I. MỤC TIÊU :
 -BiÕt ®äc víi giäng kĨ chËm r·i, t×nh c¶m, b­íc ®Çu biÕt ph©n biƯt lêi cđa nh©n vËt víi lêi ng­êi kĨ chuyƯn. 
 -HiĨu ND: Nçi d»n vỈt cđa An-®r©y-ca thĨ hiƯn trong t×nh yªu th­¬ng, ý thøc tr¸ch nhiƯm víi ng­êi th©n, lßng trung thùc vµ sù nghiªm kh¾c víi lçi lÇm cđa b¶n th©n. ( tr¶ lêi ®­ỵc c¸c c©u hái trong SGK)
- Có ý thức trách nhiệm với những người thân .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh minh họa bài đọc trong SGK .
	- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Gà Trống và Cáo .
	- 2 em đọc thuộc lòng bài Gà Trống và Cáo , nhận xét tính cách 2 nhân vật này .
 3. Bài mới : (27’) Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca .
 a) Giới thiệu bài :
	Câu chuyện Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca sẽ cho các em biết An-đrây-ca có phẩm chất rất đáng quý mà không phải ai cũng có . Đó là phẩm chất gì ? Bài học này sẽ giúp các em hiểu điều đó .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng bài văn .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành .
- Hướng dẫn phân đoạn : 2 đoạn .
+ Đoạn 1 : Từ đầu  mang về nhà .
+ Đoạn 2 : Phần còn lại .
- Đọc diễn cảm cả bài .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn . Đọc 2 – 3 lượt .- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó . 
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : Giúp HS cảm thụ bài văn .
PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành .
- Khi câu chuyện xảy ra , An-đrây-ca mấy tuổi , hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào ?
- Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông , thái độ của em thế nào ?
- An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông ?
- Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc về nhà ?
HS tìm từ cùng nghĩa với từ qua đời?
- An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào ?
- Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là một cậu bé như thế nào ?
Hoạt động nhóm .
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài .
- Đọc đoạn 1 .
- An-đrây-ca lúc đó 9 tuổi , em sống cùng ông và mẹ , ông đang ốm rất nặng .
- An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay .
- An-đrây ca được các bạn đang chơi đá bóng rủ nhập cuộc . Mải chơi nên quên lời mẹ dặn . Mãi sau em mới nhớ ra , chạy đến cửa hàng mua thuốc mang về .
- Đọc đoạn 2 .
- An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên . Oâng đã qua đời .
1-2 HS trả lời;chết,mất 
- An-đrây-ca òa khóc ; cho rằng chỉ vì mình mải chơi bóng , mua thuốc về chậm mà ông chết ; kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe ; cả đêm nức nở dưới gốc cây táo do ông trồng ; vẫn tự dằn vặt mình khi đã lớn .
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .
MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài : Bước vào phòng  ra khỏi nhà .
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 2 em đọc tiếp nối nhau 2 đoạn của bài .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Vài tốp ( tốp 4 em ) thi đọc diễn cảm theo lối phân vai trước lớp .
 4. Củng cố : (3’)
	- Yêu cầu HS : 
+ Đặt lại tên cho truyện theo ý nghĩa của nó . ( Chú bé trung thực / Chú bé giàu tình cảm / Tự trách mình / Nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân /  )
+ Nói lời an ủi của em với An-đrây-ca . ( Bạn đừng ân hận nữa . Oâng bạn chắc rất hiểu tấm lòng của bạn  )
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Tiếp tục về nhà luyện đọc truyện trên theo lối phân vai .
*****************************o - 0- o*****************************
Tiết 2 TOÁN : LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU :
	 -§äc ®­ỵc mét sè th«ng tin trªn biĨu ®å.
	- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Bảng phụ có vẽ sẵn biểu đồ của bài 3 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Biểu đồ (tt) .
	- Sửa các bài tập về nhà .
 3. Bài mới : (27’) Luyện tập .
 a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Củng cố về cách đọc , phân tích , xử lí số liệu trên biểu đồ .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 1 : 
+ Hỏi thêm :
@ Cả 4 tuần , cửa hàng bán được bao nhiêu mét vải hoa ?
@ Tuần 2 bán được nhiều hơn tuần 1 bao nhiêu mét vải hoa ?
GV chốt lại kq dung
- Bài 2 : 
+ Hỏi thêm : Số ngày mưa của tháng 7 nhiều hơn số ngày mưa trung bình của ba tháng là mấy ngày ?
Hoạt động lớp .
- Đọc và tìm hiểu yêu cầu của bài toán .
- Một số em trả lời .
Từng nhĩm đơi thảo luận
2-3 HS trả lời
- Tìm hiểu yêu cầu bài toán , so sánh với biểu đồ cột trong tiết trước để nắm được yêu cầu về kĩ năng của bài này 
.A:S, B:Đ.C;Đ.D:S
- 1 em lên bảng làm câu a , 1 em làm câu c , cả lớp làm vào vở .
một HS làm Ở bảng
HS nhận xét chữa bài
Tháng 7:18 ngày mưa
Tháng 8 :15 ngày mưa
Tháng9:3 ngày mưa
B,số ngày mưa của tháng 8 hơn tháng9 là:
15-3=12(ngày)
C,số ngày mưa TB của mỗi tháng là:
(18+15+3):3=12(ngày)
4. Củng cố : (3’)HDBT3 HS làm ơ nhà
	- Nêu lại những nội dung vừa luyện tập .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Làm các bài tập tiết 26 sách BT .
*****************************o - 0- o**************************** 
Tiết 3 CHÍNH TẢ : NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ
I. MỤC TIÊU : 
- Nghe - viÕt ®ĩng vµ tr×nh bµy bµi chÝnh t¶ s¹ch sÏ; tr×nh bµy ®ĩng lêi ®èi tho¹i cđa nh©n vËt trong bµi.
- Lµm ®ĩng BT2, BT3a. 
- Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Vài tờ phiếu khổ to ghi sẵn BT2 .
	- Từ điển để HS làm BT3 .
	- Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3 .
	- Vở BT Tiếng Việt 4 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Những hạt thóc giống .
	- 1 em đọc cho 2 bạn viết ở bảng , cả lớp viết vào nháp các từ ngữ bắt đầu bằng l / n hoặc en / eng đã được luyện viết ở BT2 tiết trước .
	- 1 em đọc thuộc lòng câu đố ở BT3 , viết lên bảng lời giải đố .
 3. Bài mới : (27’) Người viết truyện thật thà .
 a) Giới thiệu bài :
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe – viết .
MT : Giúp HS nghe để viết đúng truyện ngắn .
PP : Làm mẫu , trực quan , thực hành .
- Đọc toàn bài .
- Nhắc HS : Ghi tên bài vào giữa dòng . Sau khi chấm xuống dòng , chữ đầu nhớ viết hoa , viết lùi vào 1 ô li . Lời nói trực tiếp của các nhân vật phải viết sau dấu hai chấm , xuống dòng , gạch đầu dòng . Viết tên riêng người nước ngoài theo đúng quy định .
- Đọc bài cho HS viết .
- Đọc lại bài một lượt .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả .
MT : Giúp HS làm đúng các bài tập .
PP : Động não , đàm thoại , thực hành .
- Bài 2 : 
+ Nhắc HS : Sửa tất cả các lỗi có trong bài , không phải chỉ sửa lỗi âm đầu s / x hoặc hỏi / ngã .
+ Phát riêng phiếu cho một số em viết bài mắc lỗi chính tả .
+ Mời những em làm bài trên phiếu dán bài ở bảng lớp .
+ Chấm , chữa 7 – 10 bài .
+ Nhận xét chung .
- Bài 3 : ( lựa chọn )
+ Nêu yêu cầu BT , chọn bài cho HS .
+ Giải thích thêm qua mẫu .
+ Phát phiếu và từ điển cho các nhóm thi tìm nhanh từ láy .
Hoạt động lớp .
- Theo dõi .
- 1 em đọc lại truyện .
- Cả lớp lắng nghe , suy nghĩ , nói về nội dung mẩu truyện . ( Ban-dắc là một nhà văn nổi tiếng thế giới , ông có tài tưởng tượng tuyệt vời khi sáng tác các tác phẩm văn học nhưng trong cuộc sống lại là một người rất thật thà , không bao giờ biết nói dối )
- Cả lớp đọc thầm lại truyện , chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai , cách trình bày truyện .
- Viết bài vào vở .
- Soát lại bài .
Hoạt động lớp , nhóm .
- 1 em đọc nội dung bài tập , cả lớp đọc thầm lại để biết cách ghi lỗi và sửa lỗi .
- Tự đọc bài , phát hiện lỗi và sửa lỗi chính tả trong bài của mình thoe mẫu SGK . 
- Từng cặp HS đổi bài cho nhau để sửa chéo .
- 1 em đọc yêu cầu BT , cả lớp theo dõi .
- 1 em nhắc lại kiến thức đã học về từ láy để vận dụng giải BT này .
- Đại diện các nhóm trình bày .
- Cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm thắng cuộc .
 4. Củng cố : (3’)
	- Giáo dục HS tính trung thực , thật thà .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Yêu cầu HS ghi nhớ những hiện tượng chính tả trong bài để không viết sai . Chuẩn bị bản đồ có tên các quận , huyện , thị xã , danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử ở tỉnh hoặc thành phố của em .
*****************************o - 0- o*****************************
Tiết 4: LuËt lƯ giao th«ng: 
§i xe ®¹p an toµn
I. Mơc tiªu:
-HS biÕt ®i xe ®¹p lµ ph­¬ng tiƯn giao th«ng th« s¬, dƠ ®i nh­ng ph¶i an toµn
- BiÕt nh÷ng quy ®Þnh cđa luËt lƯ giao th«ng ®èi víi ng­êi ®i xe ®¹p
- Cã thãi quen ®i s¸t lỊ ®­êng, lu«n quan s¸t khi ®i ®­êng. Tr­íc khi ®i kiĨm tra c¸c bé phËn cđa xe.
- §i cđa trỴ em
II. §å dïng d¹y häc:
ChuÈn bÞ 1 chiÕc xe nhá.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
A. KiĨm tra:
B.Bµi míi:
H§1: Lùa chän ®i xe ®¹p an toµn
H: ChiÕc xe ®¹p thÕ nµo lµ an toµn?
- Xe ph¶i tèt
Xe cđa trỴ em cã vµnh nhá( ®­¬i 650 mm)
H§2: Nh÷ng quy ®Þnh ®Ĩ ®¶m b¶o khi ®i ®­êng.
- GV chèt l¹i.
H§3: Cđng cè dỈn dß
1 HS nªu ghi nhí
- HS quan s¸t chiÕc xe.
N2 th¶o luËn
Lo¹i xe, cì ,vµnh, lèp, tay l¸i ....
- C¸c èc vÝt ph¶i chỈt, ®đ c¸c bé phËn...
- Kh«ng ®i vµo ®­êng cÊm
- Kh«ng th¶ tay hoỈc cÇm «...
- Nªn®éi mị b¶o hiĨm
+ Ghi nhí: "SGK"
 *********************** ... im trên bảng . 1 em khác thực hiện thao tác gấp mép vải .
 4. Củng cố : (3’)
	- Giáo dục HS yêu thích sản phẩm mình làm được .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS 
	- Dặn về nhà thực hành lại việc gấp mép vải theo đường vạch dấu .
******************************@*@*@*@*@**************************
 Thứ sáu ngày 1 tháng 10 năm 2010
Tiết 1: TOÁN : PHÉP TRỪ
I. MỤC TIÊU :
	 - BiÕt ®Ỉt tÝnh vµ biÕt thùc hiƯn phÐp trõ c¸c sè cã ®Õn 6 ch÷ sè kh«ng nhí hoỈc cã nhí kh«ng qu¸ 3 l­ỵt vµ kh«ng liªn tiÕp. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Phép cộng .
	- Sửa các bài tập về nhà .
 3. Bài mới : (27’) Phép trừ .
 a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Củng cố cách thực hiện phép trừ .
MT : Giúp HS nắm lại cách thực hiện phép tính trừ .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Tổ chức các hoạt động tương tự tiết Phép cộng bài trước .
- Hỏi : Muốn thực hiện phép trừ , ta làm thế nào ?
Hoạt động 2 : Thực hành .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 1 , 2 : 
- Bài 3 : 
Hoạt động lớp .
- Muốn thực hiện phép trừ , ta làm như sau :
+ Đặt tính : Viết số trừ dưới số bị trừ sao cho các chữ số ở cùng một hàng viết thẳng
 cột với nhau , viết dấu trừ và kẻ gạch ngang .
+ Tính : Trừ theo thứ tự từ phải sang trái .
- Vài em nêu lại như trên .
Hoạt động lớp .
- Tự làm bài vào vở . Khi chữa bài , vừa nói vừa viết như phần bài học .
- Tự làm bài rồi chữa bài .
GIẢI
Độ dài đường xe lửa Nha Trang – TPHCM là :
 1730 – 1315 = 415 (km)
 Đáp số : 415 km 
214 800 + 134 200 = 349 000 (cây)
 Đáp số : 349 000 cây 
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại cách thực hiện phép tính trừ .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Làm các bài tập tiết 30 sách BT .
*****************************o - 0- o*****************************
 Tiết 2: TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN
I. MỤC TIÊU :
 - Dựa vào 6 tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu và những lời dẫn giải dưới tranh , kĨ l¹i ®­ỵc cèt truyƯn (BT1).
- BiÕt ph¸t biĨu ý nªu d­íi hai tranh ®Ĩ t¹o thµnh 2, 3 ®o¹n v¨n kĨ chuyƯn (BT2).
- Yêu thích tạo dựng đoạn văn kể chuyện .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- 6 tranh minh họa truyện trong SGK phóng to , có lời dưới mỗi tranh .
	- Một tờ phiếu khổ to kẻ bảng BT2 .
	- Bảng viết sẵn câu trả lời theo 5 tranh 2 , 3 , 4 , 5 , 6 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Đoạn văn trong bài văn kể chuyện .
	- 1 em đọc lại ghi nhớ .
	- 1 em làm lại BT phần Luyện tập .
 3. Bài mới : (27’) Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện .
 a) Giới thiệu bài :
	Tiết học này , các em sẽ tiếp tục luyện tập xây dựng từng đoạn văn KC để hoàn chỉnh một câu chuyện . 
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Dựa vào tranh , kể lại cốt truyện .
MT : Giúp HS dựa vào tranh kể lại được cốt truyện Ba lưỡi rìu .
PP : Thực hành , đàm thoại , trực quan .
- Dán lên bảng lớp 6 tranh minh họa phóng to truyện Ba lưỡi rìu theo đúng thứ tự . 
- Nói : Đây là câu chuyện Ba lưỡi rìu gồm 6 sự việc chính gắn với 6 tranh minh họa , mỗi tranh kể về một sự việc .
Hoạt động lớp .
- 1 em đọc nội dung bài , phần lời dưới mỗi tranh , giải nghĩa từ tiều phu .
- Quan sát tranh , đọc thầm những câu gợi ý dưới tranh để nắm sơ lược cốt truyện , trả lời các câu hỏi sau :
+ Truyện có mấy nhân vật ? ( 2 nhân vật : chàng tiều phu , cụ già )
+ Nội dung truyện nói về điều gì ? ( Chàng trai được tiên ông thử thách tính thật thà , trung thực qua những lưỡi rìu )
- 6 em nối tiếp nhau , mỗi em nhìn 1 tranh đọc câu dẫn giải dưới tranh .
- 2 em dựa vào tranh và dẫn giải dưới tranh thi kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu .
Hoạt động 2 : Phát triển ý nêu dưới mỗi tranh thành một đoạn văn kể chuyện .
MT : Giúp HS phát triển được cốt truyện thành một đoạn văn kể chuyện .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
Hoạt động lớp , cá nhân , nhóm đôi .
- 1 em đọc nội dung BT2 , cả lớp đọc thầm .
+ Phát biểu ý kiến .
+ Vài em giỏi nhìn phiếu , tập xây dựng đoạn văn 
+ Lớp nhận xét .
- Thực hành phát triển ý , xây dựng đoạn văn KC :
 4. Củng cố : (3’)
	 5. Dặn dò : (1’) 
	- Nhận xét tiết học , biểu dương những em xây dựng tốt đoạn văn .
	- Khuyến khích HS về nhà viết lại câu chuyện đã kể ở lớp .
*****************************o - 0- o*****************************
Tiết 3: ĐỊA LÝ : TÂY NGUYÊN
I. MỤC TIÊU :
	- HS biết : Vị trí các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ địa lí tự nhiên VN 
	- Trình bày được một số đặc điểm của Tây Nguyên . Dựa vào lược đồ , bản đồ , bảng số liệu , tranh ảnh để tìm ra kiến thức .
	- Tự hào đất nước ta giàu đẹp .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN .
	- Tranh , ảnh và tư liệu về các cao nguyên ở Tây Nguyên .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Trung du Bắc Bộ .
	- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
 3. Bài mới : (27’) Tây Nguyên .
 a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : 
MT : Giúp HS nắm vị trí và đặc điểm địa hình của vùng Tây Nguyên .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Chỉ vị trí của Tây Nguyên trên bản đồ và nói : Tây Nguyên là vùng đất cao , rộng lớn , gồm các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau .
Hoạt động 2 : 
MT : Giúp HS nắm các đặc điểm tiêu biểu của các cao nguyên .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Chia lớp thành 4 nhóm , phát cho mỗi nhóm một số tranh , ảnh và tư liệu về một cao nguyên .
- Sửa chữa , bổ sung các nhóm hoàn thiện phần trình bày .
Hoạt động lớp .
- Chỉ vị trí các cao nguyên trên lược đồ hình 1 SGK và đọc tên các cao nguyên đó theo hướng từ Bắc xuống Nam .
- 1 em lên bảng chỉ trên bản đồ và cũng đọc tên các cao nguyên theo thứ tự trên .
- Dựa vào bảng số liệu ở mục 1 , xếp các cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao .
Hoạt động nhóm .
- Các nhóm thảo luận : Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu của cao nguyên mà nhóm mình được phân công .
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả trước lớp , kết hợp với việc minh họa tranh , ảnh :
+ Đắc Lắc là cao nguyên thấp nhất vùng Tây Nguyên , bề mặt khá bằng phẳng , nhiều sông suối và đồng cỏ ; đây là nơi đất đai phì nhiêu nhất , đông dân nhất .
Hoạt động 3 : 
MT : Giúp HS nắm đặc điểm về khí hậu ở Tây Nguyên .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Sửa chữa , giúp HS hoàn thiện câu trả lời .
Hoạt động cá nhân .
- Dựa vào mục 2 và bảng số liệu SGK , từng em trả lời các câu hỏi sau :
+ Ở Buôn Ma Thuột có mùa mưa vào những tháng nào ?
+ Khí hậu Tây Nguyên có mấy mùa ? Kể ra .
+ Mô tả cảnh mùa mưa và mùa khô ở Tây Nguyên .
 4. Củng cố : (3’)
	- Trình bày lại những đặc điểm tiêu biểu về vị trí , địa hình và khí hậu của Tây Nguyên .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Học thuộc ghi nhớ ở nhà .
*****************************o - 0- o*****************************
Tiết 5 ÂM NHẠC: - TËp ®äc nh¹c : T§N Sè 1
 - Giíi thiƯu mét vµi nh¹c cơ d©n téc
 I. Mơc tiªu :
 - N¾m ch¾c bµi T§N sè 1. 
 NhËn biÕt h×nh d¸ng mét vµi nh¹c cơ d©n téc. - - §äc ®ĩng giai ®iƯu vµ ghÐp lêi ca. 
 §­ỵc nghe ©m thanh 4 lo¹i nh¹c cơ.
 - Gi¸o dơc HS m¹nh d¹n, tÝch cùc trong c¸c ho¹t ®éng. 
 II. §å dïng:
 - GV: Nh¹c cơ ®Ưm, tranh ¶nh minh ho¹, b¶ng phơ
 - HS: Nh¹c cơ gâ, vë chÐp nh¹c, SGK. 
 III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc chđ yÕu :
Gi¸o viªn
1. H§1. KiĨm tra bµi cị.
- Hái HS giê tr­íc häc bµi h¸t g× ? d©n ca ?
- Cho HS kh¸ lªn biĨu diƠn tr­íc líp.
 ( NhËn xÐt, ®¸nh gi¸ )
2. H§2. Giíi thiƯu tªn bµi, ghi b¶ng.
3. H§3. TËp ®äc nh¹c sè 1.
 “Son La Son”.
- Treo b¶ng phơ vµ giíi thiƯu bµi T§N sè 1 cho HS biÕt.
- Hái HS: Bµi T§N viÕt ë lo¹i nhÞp g× ? Cã mÊy nhÞp?
- ChØ tõng nèt cho HS nãi tªn nèt nh¹c trong bµi T§N sè 1.
- §µn cho HS luyƯn tËp cao ®é § R M S L. 
- H­íng dÉn HS ®äc vµ gâ ©m h×nh tiÕt tÊu cđa bµi.
- §äc mÉu bµi T§N cho HS nghe.
- H­íng dÉn HS ®äc bµi T§N víi c¸c b­íc nh­ sau:
 B­íc 1: T§N tõng c©u.
 B­íc 2: T§N vµ gâ ph¸ch.
 B­íc 3: T§N vµ ghÐp lêi ca.
 Chĩ ý: §äc ®ĩng cao ®é vµ tr­êng ®é. ThĨ hiƯn ®ĩng tÝnh chÊt cđa bµi T§N.
 ( Sưa cho HS cßn yÕu, kÐm ) NhËn xÐt.
- KiĨm tra HS ®äc l¹i bµi T§N tèt h¬n.
 ( Sưa cho HS cßn yÕu, kÐm ) NhËn xÐt.
- H­íng dÉn HS chÐp bµi T§N sè 1 vµo vë.
 Yªu cÇu: chÐp ®ĩng, s¹ch, ®Đp.
4. H§4.Giíi thiƯu mét vµi nh¹c cơ d©n téc.
 “ §µn nhÞ, §µn tam, §µn tø, §µn t× bµ”.
- Cho HS thùc hiƯn trß ch¬i nghe ©m s¾c ®o¸n tªn nh¹c cơ.
 ( Nªu luËt ch¬i vµ ®µn cho c¸c nhãm thi ®o¸n )
5. H§5. Cđng cè, dỈn dß.
Häc sinh
- C¸ nh©n nªu.
- Tõng nhãm tr×nh bµy.
 ( HS kh¸ nhËn xÐt )
- Më ®å dïng.
- Theo dâi.
- HS kh¸ nªu.
- Nãi ®ång thanh, c¸ nh©n.
- §äc ®ång thanh.
- Thùc hiƯn.
- Theo dâi.
- Thùc hiƯn .
- Tõng nhãm, c¸ nh©n thùc hiƯn.
 ( HS kh¸ nhËn xÐt )
- ChÐp bµi.
- Quan s¸t.
- HS kh¸ nªu.
- Ghi nhí.
- L¾ng nghe.
SINH HO¹T LíP
	1,Đánh giá -nhận xét mọi hoạt động trong tuần
- H/s thùc hiƯn tèt nỊ nÕp
- SÜ sè t­¬ng ®èi ®Çy ®đ.
- VƯ sinh s¹ch sÏ khu vùc.
- Thùc hiƯn tèt 15 phĩt ®Çu giê.
- ThĨ dơc gi÷a giê ®ĩng quy ®Þnh.
Khen tập thể:tổ :1,2
Khen cá nhân:bạn Hịa, Thịnh ,Hải Ly,Hồng,
2,Kế hoạch tuần sau
Học chương trình tuần 7
thực hiện tốt nề nếp lớp học –duy trì tốt sĩ số
Tham gia đầy đủ các buổi hđ đội,sao
Tu bổ vườn hoa,
Động viên học sinh tham gia các lọai hìnhbảo hiểm
 ************************@*@*@*@*@***************************