Giáo án Lớp 4 - Tuần 6 - Năm học 2011-2012 (Bản 4 cột chuẩn kiến thức)

Thứ 2 ngày 19/9/2011. 
KĨ THUẬT: KHÂU GHÉP 2 MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (t1).
I/ Mục tiêu: 
* MTC: 
- Biết cách khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường.
- Khâu ghép được 2 mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm.
* MTR: 
- Với HS khá giỏi: khâu ghép được 2 mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu ít bị dúm.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Mẫu đường khâu ghép, 2 mảnh vải 20cm x 30cm, len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn.
III/ Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HS
1/Ổn định:
2/ KTBC: 
- kiểm tra việc chuẩn bị của HS.
3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu:
b/ Quan sát, nhận xét:
- Hãy quan sát mẫu: đường khâu là các mũi khâu cách đêu nhau. Mặt phải của 2 mảnh vải úp vào nhau. Đường khâu ở mặt trái của 2 mảnh vải.
- Nêu ứng dụng của khâu ghép mép vải?
- Nhận xét, chốt lại.
c/ Hoạt động thao tác kỷ thuật:
- Nêu các bước khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường.
* Lưu ý 1 số điểm như sau: 
- Vạch dấu trên mặt trái.
- Úp mặt phải của 2 mảnh vải.
- Khâu lược.
- Khâu thường.
- Nhận xét chỉ những thao tác chưa đúng.
4/ Củng cố:
- Nêu lại các bước khâu ghép.
-Về nhà tập khâu đề áp dụng vào cuộc sống.
5/ Dặn dò: 
-Nhận xét.
- Quan sát theo dõi.
- Vài HS nêu, HS khác nhận xét.
- Nghe ghi nhớ.
- Quan sát hình 3 trong SGK.
- Vạch dấu trên mặt trái của một mãnh vải.
- Khâu lược, các mũi khâu dài 1cm dể cố định của 2 mép vải.
- Khâu thường cách đêu nhau theo đường dấu.
- Nghe ghi nhớ.
- 2 HS lần lược thực hiện HS khác nhận xét.
- 3 HS đọc ghi nhớ.
- 2 HS nêu.
TOÁN: LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
*MTC:
- Đọc được một số thông tin trên biểu đồ. 
*MTR:
-Hs khá giỏi làm: bài 3
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Biểu đồ bài 3:
III/ Hoạt động dạy học:
THỜI GIAN.
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HS
HTĐB
1’
5’
30’
3’
1’
1/ Ổn định:
2/ KTBC:
- Bài tập 2 hỏi câu cuối
3/ Bài mới:
3.1/ Giới thiệu:
3.2/ Luyện tập:
- Bài 1:
-Nhận xét.
- Bài 2:
- Theo dõi nhận xét.
- *Bài 3: dành cho hs khá giỏi
- Treo biểu đồ: 
+ Biểu đồ còn chưa biểu diễn số cá của các tháng nào?
+ Nêu số cá bắt được của tháng 2, 3.
+ Lên vẽ trên biểu đồ.
- Nhận xét
- Tháng nào bắt được nhiều cá nhất?
- Tháng nào bắt được ít cá nhất?
4/ Củng cố:
- Có mấy loại biểu đồ? Là biểu đồ nào?
5/ Dặn dò:
- Dăn dò nhận xét
- Năm học 2002 – 2003 có số HS: 
 35 x 3 = 105 HS.
- Năm đó có 105 HS lớp 1.
- Năm học 2004 – 2005 mỗi lớp có 32 HS thì: 
32 x 4 = 128 HS.
- Số HS lớp 1 của năm học 2002 – 2003 ít hơn số HS của năm học 2004 – 2005 là: 
128 – 105 = 23 HS.
- Đọc yêu cầu.
- Tư làm đứng lên trả lời.
+ Tuần 1: S
+ Tuần 2: Đ
+ Tuần 3: Đ
- Làm bài trình bàỳ.
a/Tháng 7 có 18 ngày mưa.
- 2 HS lên làm lớp làm vở.
b/ Tháng 8 mưa nhiều hơn tháng 9 số ngày là: 
15 – 3 = 12 ngày.
c/ Trung bình mỗi tháng số ngày mưa là:
(18 + 15 + 3): 3 = 12 ngày.
- 1 HS đọc dề.
- Tháng 2, 3.
- Tháng 2, 2 Tấn, tháng 3, 6 tấn.
- 1 hs lên vẽ, lớp vẽ sgk
- Tháng 3
- Tháng 2
- 2 loại biểu đồ tranh và biểu đồ cột.
-Giúp đỡ Tín, Quí, Phương, Dũng .
TẬP ĐỌC:
NỖI DẰN VẶT CỦA AN – ĐRÂY – CA
I/Mục tiêu:
*MTC:
-Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện.
-Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt của An – đrây – ca thể hiện trong tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân. (trả lời câu hỏi trong sgk)
II/ Đồ dùng dạy học.
-Tranh
-GV:Bảng phụ ghi hướng dẫn ngắt giọng, đọc diễn cảm.
III/ Hoạt động dạy học:
THỜI GIAN.
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
HTĐB
1’
5’
30’
3’
1’
1/ Ổn định.
2/ KTBC:
-Đọc thuộc bài “Gà trống và cáo” và trả lời câu hỏi.
-Nhận xét, cho điểm.
3/ Bài mới.
3.1/ Giới thiệu, ghi tựa. 
3.2/ Luyện đọc.
+Đoạn 1: Từ đầu..về nhà.
+Đoạn 2: Còn lại.
-Đọc đoạn lần 1: 
-Sửa lỗi phát âm, giọng đọc, cách ngắt, nghỉ.
-Ghi từ khó.
-Đọc đoạn lần 2: 
- Sửa lỗi phát âm, giọng đọc.
-Giải nghĩa từ: dằn vặt
-Đọc đoạn lần 3: 
- Sửa lỗi phát âm, giọng đọc.
-GV đọc mẫu giọng trầm buồn, xúc động.
3.3/ Tìm hiểu bài.(KNS)
-Nêu câu hỏi 1: An – đrây – ca đã làm gì khi đi mua thuốc cho ông?
-Nhận xét, bổ sung.
-Nêu câu hỏi 2 chuyện gì xảy ra khi An – đrây – ca mang thuốc về nhà?
-Nhận xét.
-Nêu câu hỏi 3: An – đrây – ca tự dằn vặt mình như thế nào?
-Nêu câu hỏi 4: Câu chuyện cho thấy An – đrây – ca là 1 cậu bé như thế nào?
-Đó chính là nội dung của truyện.
-GV ghi bảng
3.4/ Đọc diễn cảm.(KNS)
-Treo bảng phụ 
-Gạch chân.
-Thi đọc diễn cảm.
-Nhận xét, tuyên dương.
4/ Củng cố:
- An – đrây – ca có những phẩm chất gì đáng quý?
-Giáo dục hs sống phải có ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.
5/ Dặn dò:
-Dặn dò, nhận xét.
- 4 hs lên bảng thực hiện
- 1 hs khá đọc lớp theo dõi.
- hs chia 2 đoạn
- 2 hs đọc nối tiếp.
-Luyện đọc
- 2 hs đọc nối tiếp.
- 1 hs đọc chú giải
Chú ý nghe
- An – đrây – ca được các bạn rủ đang chơi đá bóng nhập cuộc, mải chơi nên quên lời mẹ dặn mãi sau em mới nhớ ra chạy đến cửa hàng mua thuốc mang về.
- An – đrây – ca hoảng hốt khi thấy mẹ đang khóc nấc lên. Ông đã qua đời.
-Vì mình mải chơi không mua thuốc nên ông mới chết, kể hết chuyện cho mẹ nghe,mẹ an ủi ; cả đêm bạn nức nở dưới cây táo ông trồng ; khi lớn bạn vẫn dằn vặt mình.
- ..Là người rất thương ông, rất có ý thức trách nhiệm, trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.
- Vài hs nhắc lại, ghi vở
- 3 hs đọc
- Tìm từ nhấn giọng, hs luyện đọc bảng phụ.
- Đọc nhóm 4 phân vai
- 2 nhóm thi đọc
- Trung thực .có ý thức trách nhiệm cao.
 theo dõi sửa chữa Nhi, Dũng, Phương đọc.
KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I/ Mục tiêu:
* MTC
- Dựa vào gợi ý sgk biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói về lòng tự trọng.
- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ ghi gợi ý 3.
III/ Hoạt động dạy học:
THỜI GIAN.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG HS
HTĐB
1’
5’
30’
3’
1’
1/ Ổn định:
2/ KTBC:
- Kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc về tính trung thực.
- Nhận xét.
3.1/ Bài mới;
3.2/ Giới thiệu: 
3.3/ Hướng dẫn kể chuyện:
- Ghi đề.
-Gạch dưới những từ ngữ trong đề bài.
-Thế nào là lòng tự trọng?
-Tìm những câu chuyện về lòng tự trọng.
- Em đọc câu chuyện đó ở đâu?
* Những câu chuyện các em vừa đọc rất bổ ích chúng đem lại cho ta lời khuyên chân thành về lòng tự trọng của con người.
- Treo gợi ý 3.
- Theo dõi giúp đỡ HS.
- Gợi ý cho HS các câu hỏi.
- HS kể- hỏi.
+ Trong câu chuyện mình kể bạn thích nhân vật nào? Vì sao?
+ Chi tiết nào trong chuyện bạn cho là hay nhất?
- HS nghe hỏi:
+ Bạn thấy nhân vật chính có đức tính gì đáng quý?
+ Qua câu chuyện bạn muốn nói với mọi người điều gì?
- Treo các tiêu chí đánh giá.
- Nhận xét cho điểm.
4/ Củng cố.
-Kể lại một đoạn trong truyện.
-Qua bải học các em phải biết tự trọng đừng để ai coi thường mình.
5/ Dặn dò:
- Dặn dò nhận xét 
- 2 HS kể.
- HS nhận xét.
- Nghe.
- 1 HS đọc đề.
- 4 HS đọc gợi ý:1,2,3,4
-Nêu sgk
-Buổi học thể dục, Sự tích dưa hấu.
-Trong truyện cổ tích VN, truyện đọc lớp 4, xem ti vi, đọc trên báo..
- Nghe
- 1 hs giới thiệu tên câu chuyện của mình.
- Kể theo cặp trao đổi rút ra ý nghĩa của câu chuyện.
- 4 hs đại diện 4 nhóm lần lượt lên kể
- nói ý nghĩa chuyện
- Nhận xét theo các tiêu chí, bình chọn.
-Giúp đỡ học sinh yếu kể lại được 1 đoạn 
Thứ 3 ngày 20/9/2011.
KHOA HỌC: MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN
I/Mục tiêu:
* MTC:
-Kể tên một số cách bảo quản thức ăn làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp
-Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà.
II/ Đồ dùng day học:
-GV: Hình trang 24, 25, phiều học tập hoạt động 2, 3,bảng phụ.bài 3
III/ Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
1/ Ổn định:
2/ KTBC:
-Thế nào là sản phẩm sạch và an toàn?
- Vì sao hàng ngày cần ăn nhiều rau và quả chín?
- Khi đi chợ nên chọn rau như thế nào?
- Nhận xét
3/ Bài mới;
3.1/ Giới thiệu:.
3.2/ HĐ 1: Các cách bảo quản thức ăn:
* Mt: kể tên các cáh bảo quản thức ăn:
* Cách tiến hành:
- Chỉ và nói những cách bảo quản thức ăn trong từng hình.
- Các cách bảo quản thức ăn đó có lợi ít gì?
+ Kết luận:
- Trước khi bảo quản cần chú ý điều gì?
3.3/HĐ 2:Tìm hiểu cơ sở khoa học của cách bảo quản thức ăn:
*MT: Giải quyết được cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn.
*CTH:
- Muốn bảo quản thức ăn lâu ta phải làm như thế nào?
- Nguyên tắc chung của việc bảo quản thức ăn là gì?
* Kết luận;
- Cách nào làm cho vi sinh vật không có điểu kiện hoạt động?
- Cách nào ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm?
- Nhận xét.
3.4 HĐ 3: Tìm hiểu một số cách bảo quản thức ăn ở nhà:
*/ MT:Hs liên hệ thực tế về cách bảo quản 1 số thức ăn mà gia đình áp dụng
 */CTH:
- Phát phiếu.
- Nhận xét
 *kết luận:Những cách làm trên chủ yếu giữ được thức ăn trong một thời gian nhất định . Vì vậy khi mua thức ăn đã được bảo quản cần xem kỉ hạn sử dụng.
4/ Củng cố:
- Trước khi bảo quản thức ăn cần chú ý điều gì?
- Vì sao những cách làm trên lại giữ thức ăn được lâu hơn?
-Qua bài học áp dụng cách bảo quản thức ăn để giữ được lâu hơn.
5/ Dặn dò:
- Nhận xét. 
- 3 hs trả lời.
- Quan sát hình trang 24,25
- Nhóm điền và báo cáo kết quả.
- Giúp thức ăn để được lâu không bị mất các chất dinh dưỡng và ôi thiu.
- Nghe.
- Chọn loại tươi, rữa sạch.
- Ướp muối, phới khô
- Lá làm cho thức ăn khô để các vi sính vật không phát triển được.
- Nghe
- Thảo luận nhóm đánh dấu vào phiếu.
- Treo và đọc.
- Thảo luận nhóm 6 điền vào phiếu, treo và đọc.
- Nghe và ghi nhớ.
- Trả lời.
TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ
I/ Mục tiêu:
* MTC:
- Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn viết thư ( đúng ý bố cục rõ đúng từ, đặt câu và viết đúng chính tả) tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV
* MTR:
- Hs khá giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay.
II/ Đồ dùng dạy học:
-GV: Bảng phụ viết đề bài tập làm văn.
III/ Các hoạt động dạy học:
THỜI GIAN.
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
HTĐB
1’
5’
30’
3’
1’
1/ Ổn định:
2/ KTBC:
- Một bức thư gồm mấy phần là những phần nào?
- Nhận xét.
3/ Bài mới;
3.1/ Giới thiệu:
3.2/ Trả bài:
- Trả bài cho hs 
- Nhận xét kết quả bài làm của hs.
- Ghi bảng 1 số lỗi về từ, về ý, lỗi chính tả.
- Nhận xét sửa lại cho đúng.
- Theo dõi giúp đỡ cho hs.
3.4/ Hs học tập ... đặt là Quận Giao Chỉ.
-Tìm nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng.
-GV nhận xét.
*Kết luận.
3.3/ Diễn biến của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng.
-Treo lược đồ.
+Tường thuật lại diễn biến cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng.
-Nhận xét.
*KL: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ ra vào mùa xuận năm 40 – cửa sông Hát Môn tỉnh Hà Tây. Từ đây đoàn quân tiến lên Mê Linh.Sau khi làm chủ Mê Linh, nghĩa quân tiến xuống chiếm Cổ Loa rồi tấn công đến Luy Lâu trung tâm của chính quyền đô hộ. Bị bất ngờ, quân Hán thua bỏ chạy.
3.4/ Kết quả và ý nghĩa của khởi nghĩa Hai Bà Trưng.
-Khởi nghĩa Hai Bà Trưng đạt kết quả như thế nào?
-Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa như thế nào?
-Rút ghi nhớ.
4/ Củng cố:
-Cuộc khởi nghĩa nổ ra trong hoàn cảnh nào?
-Kết quả của cuộc khởi nghĩa ra sao?
-Có ý nghĩa gì?
*Giáo dục: Để tưởng nhớ đến công lao to lớn ấy, ngày nay ta đặt tên 2 bà cho các con đường lớn, lập đền thờ, .
5/ Dặn dò:
-Dặn dò, nhận xét.
-4 đến 5 hs trả lời.
-Hs khác nhận xét.
-Hs đọc to đoạn đầu.
-Nghe.
-Thảo luận nhóm 2.
-Trình bày.
-Nhóm khác nhận xét.
-Quan sát.
-Đọc thầm, suy nghĩ.
-3 hs tường thuật (chỉ lược đồ nói)
-Hs khác nhận xét.
-Chú ý theo dõi.
-Đọc to từ “Trong vòng đến hết”
-Trong vòng không đầy 1 tháng, cuộc khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi. Quân Hán bỏ vũ khí chạytrốn về nước
-Sau hơn 2 TK bị phong kiến nước ngoài đô hộ, từ năm 179 TCN đấn năm 40, lần đầu tiên nhân dân ta đã giành được độc lập.
-1 số hs đọc lại.
-Do lòng căm thù giặc sâu sắc.
-Quân Hai Bà Trưng thắng lớn
-Hơn 200 năm bị đô hộ dân ta giành được độc lập.
-Nghe, ghi nhớ.
ĐẠO ĐỨC:
BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (T2)
I/ Mục tiêu: 
* MTC:
- Biết được trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.
- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác.
* MTR:
- Biết: trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.
- Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác.
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV:Phiếu học tập.
III/ Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
1/ Ổn định:
2/ KTBC:
-Mỗi trẻ em đều có quyền gì?
-Điều gì xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến?
-Khi bày tò ý kiến, các em phải có thái độ như thế nào?
-Nhận xét, đánh già.
3/ Bài mới:
3.1/ Giới thiệu:
3.2/ Hoạt động 1: tiểu phẩm 1 buổi tối trong gia đình bạn Hoa:(KNS)
*ND: Cảnh buổi tối trong gia đình bạn Hoa.
-Mẹ Hoa muốn Hoa phải nghỉ học.
-Bố Hoa khuyên nên hỏi ý kiến Hoa.
-Hoa xin mẹ cho tiếp tục học và tiếp mẹ làm bánh.
+Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa?
+Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào?
+Nếu là Hoa em giải quyết như thế nào?
*KL:
3.3/ Hoạt động 2: Trò chơi “phóng viên”:(KNS)
-Đóng vai phóng viên phỏng vấn các bạn trong lớp theo câu hỏi bài tập 3.
-GV nhận xét, tuyên dương.
*KL chung: trẻ em phải có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng, tuy nhiên không phải ý kiến nào cũng được thực hiện mà chỉ có những ý kiến phù hợpphát triển trẻ em.
4/ Củng cố:
-Nêu lại ghi nhớ.
-Giao1 dục học sinh phải mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác.
5/ Dặn dò:
-Nhận xét.
-Trả lời.
-Hs khác nhận xét.
-2 hs đọc ghi nhớ.
-3 hs đóng: Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa.
-Theo dõi.
-Phát biểu.
-Học 1 buổi, giúp 1 buổi.
-Như Hoa.
-Chú ý nghe.
-1 hs lên làm 
-Hs khác nhận xét.
-Nghe - ghi nhớ.
-3 hs nêu.
TOÁN: PHÉP CỘNG
I/ Mục tiêu;
*MTC:
-Biết đặt tính và biết thực hiện phép cộng các số có đến 6 chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá 3 lượt và không liên tiếp.
* MTR:
-HS khá giỏi : Bài 2 dòng 2, bài 4.
II/ Đồ dung dạy học:
-Gv:Bảng phụ hs làm bài 3.
III/ Hoạt động dạy học
THỜI GIAN.
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
HTĐB
1’
5’
16’
14’
3’
1’
1/ Ổn định;
2/ KTBC;
-5 phút 30 giây = ..giây
-7 tấn 34 kg = .kg
-3 tạ 6 kg = kg
-23415+ 45376; 28901+ 32408
-Nhận xét cho điểm.
3/ Bài mới:
3.1/ Giới thiêu:
3.2/Củng cố cách thực hiện phép cộng:
-Ghi bảng; 48352 + 21026.
-Nêu lại cáh tính và thực hiện phép tính
-Đặt tính sao cho các hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm..thẳng cột với nhau.
-Ghi tiếp: 367859 + 541728 .
3.3/ Luyện tập;
-Bài 1:
- Theo dõi nhận xét
- *Bài 2: hs khá giỏi làm dòng 2 
- Nhận xét
- Bài 3;
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
-Chấm chữa bài.
- *Bài 4: gọi hs khá giỏi
+Muốn tìm số bị trừ ta làm như thế nào?
+Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm sao?
4/ Củng cố;
-Nêu lại cách đặt tính và tính của phép cộng.
5/ Dặn dò:
-Nhận xét.
-vài hs thực hiện.
-Nghe
-1 hs lên bảng đặt tính và tính.
-Viết số hạng này dưới số hạng kia sao cho các chữ số ở cùng hàng viết thẳng cột với nhau, thực hiện phép tính theo thứ tự từ trái sang phải.
-Vài hs nêu lại.
-1 hs lên bảng tính vài hs nêu lại cách tính.
-1 hs đọc đề.
-4 hs lên bảng làm, lớp làm vào vở.
-1 hs đọc đề
-3 hs thực hiện,
-1 hs đọc đề
-Số cây lấy gỗ và cây ăn quả.
-Huyện đó trống tất cả bao nhiêu cây.
-1 hs lên bảng tóm tắt, 1 hs giải.bảng nhóm.
Tổng số cây có là:
325164 + 60830 = 385994 (Cây)
Đáp số; 385994 cây.
-2hs thi đua làm.
-Lấy hiệu cộng số trừ
X – 363 = 975
X = 975 + 363
X = 1338
-Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết.
207 + x = 815
X = 815 – 207
X = 608
-Vài hs nêu.
-Theo dõi và giúp đỡ Quí, Phương Dũng,
Tín làm bài tập 3.
Thứ sáu ngày 23/9/2011
TẬP LÀM VĂN; LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN.
I/ Mục tiêu:
*MTC;
- Dựa vào 6 tranh minh họa truyện 3 lưỡi rìu và lời dẫn giải dưới tranh để kể lại được cốt truyện (BT1).
- Biết phát biểu ý nêu dưới 2, 3 tranh để tạo thành 2, 3 đoạn văn kể chuyện (BT2)
II/ Đồ dùng dạy học.
- Tranh của sách giáo khoa.
- Viết nội dung trả lời câu hỏi bài tập 2.
III/ Hoạt động dạy học.
THỜI GIAN.
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HS
HTĐB
1’
5’
30’
3’
1’
1/ Ổn định:
2/ KTBC:
- Nêu lại ghi nhớ tiết trước.
- Kể chuyện hai mẹ con và bà tiên.
- Nhận xét cho điểm.
3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu ghi tựa.
b/ Hướng dẫn làm bài tập.
- BT1:
+ Đọc phần lời giải dưới mỗi tranh.
+ Truyện có những nhân vật nào?
+ câu chuyện kể lại truyện gì?
+ Dựa vào tranh để lại cốt truyện ba lưỡi rìu.
* Gợi ý: khi kể có các em có thể thêm những từ ngữ của mình nhưng không nói quá chi tiết vì đây mới là cốt truyện
- Giáo viên nhận xét.
- BT2: 
* Để phát triển ý thành đoạn văn kể chuyện, các em cần quan sát kỉ từng tranh, hình dung nhân vật trong tranh đang làm gì, nói gì, ngoại hình của nhân vật như thế nào, chiếc rìu của anh trong tranh là rìu sắt, rìu vàng hay rìu bạc.
- Hãy quan sát kĩ tranh 1 trả lời theo gợi ý a, b.
- Nhận xét, chốt ý đúng.
- Treo phiếu có câu trả lời.
- Hãy nhìn phiếu tập xây dụng đoạn văn 
- Giáo viên nhận xét 
- Hãy thảo luận nhóm điền vào như bảng trên.
- Nhận xét treo 5 đoạn.
- Giáo viên nhận xét sau khi 5 HS kể xong.
* Cần phát triển ý, xây dụng đoạn văn thàh câu chuyện hoàn chỉnh.
- Nhận xét cho điểm.
4/ Củng cố:
- Muốn phát triển ý thành một đoạn văn kể chuyện các em cần chú ý điều gì?
5/ Dặn dò: 
-Nhận xét.
- 2 HS nêu 
- 1 HS kể 
 nhận xét.
- Nghe, ghi.
- 1 HS đọc yêu cầu. quan sát tranh.
- 1 HS đọc và đọc chú giải.
- Chàng tiều phu và cụ già.
-  Chàng trai nghèo đốn củi và được ông tiên thử thách tính thật thà trung thực qua việc mất rìu.
- 1 HS đọc lời giải dười tranh.
- 3 HS kể.
- HS khác nhận xét.
- Đọc yêu cầu.
- Chú ý nghe.
- Quan sát, trả lời.
- 2 HS khá nói, nhận xét.
- Mỗi nhóm một tranh ghi vào phiếu đúng.
- Nhóm khác nhận xét.
- Đại diện nhóm kể từng đoạn.
- Nhận xét.
- Nghe.
- 2 HS kể cả chuyện, nhận xét.
- Quan sát tranh đọc gợi ý dưới tranh đề nắm cốt truyện.
- HDHS yếu kể.
TOÁN: PHÉP TRỪ
I/ Mục tiêu:
*MTC:
-Biết đặt tính và biết thực hiện phép trừ các số có đến 6 chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá 3 lượt và không liên tiếp.
* MTR:
-HS khá giỏi; bài 2 dòng 2,bài 4.
II/ Đồ dung dạy học:
-GV:Bảng phụ hs làm bài 3.
III/ Hoạt động dạy học:
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
HTĐB
1’
5’
16’
14’
3’
1’
1/ Ổn định:
2/ KTBC:
- 376104+ 420981; 940214+ 86245; 708214+ 536280; 230194+ 542096
+Nhắc lại cách đặt tính và tính.
3/ Bài mới:
3.1/ Giới thiệu bài.
3.2/ Củng cố kĩ năng làm tính trừ:
-Ghi bảng:
a/ 865279 – 450237
b/ 647253 – 285749
-Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính.
-Nhận xét.
3.3/ Luyện tập:
-Bài 1:
Theo dõi, nhận xét.
+Nêu cách đặt tính và tính.
- *Bài 2: học sinh KG làm dòng 2
+Cho hs làm bảng con.
+Nhận xét, sửa chữa.
-Bài 3:
+Chấm, chữa bài.
- *Bài 4: HSKG làm
+Bài toán cho biết gì?
+Bài toán hỏi gì?
4/ Củng cố:
-Nêu lại các đặt tính và thực hiện tính trừ.
5/ Dặn dò:
-Nhận xét.
-4 hs lên làm.
-2 hs nêu, nhận xét.
-2 hs lên làm, lớp làm nháp.
-Hs khác nhận xét.
-Viết số trừ dưới số bị trừ sao cho các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn,thẳng cột với nhau. Tính theo thứ tự từ phải sang trái.
-Nhiều hs nhắc lại.
-Đọc y/cầu.
-4 hs lên làm, lớp làm vở.
-Hs khác nhận xét.
a/ 987864 – 783251 = 204613
 969696 – 656565 = 313131
b/ 839084 – 246937 = 592147
 628450 – 35813 = 592637
-2 hs nêu.
a/ 48600 – 9455 = 39145
 65102 – 13859 = 51243
b/ 80000 – 48765 = 31235
 941302 – 298764 = 642538
-1 hs đọc đề.
-1 hs giải bảng phụ, lớp làm vở.
-Quảng đường xe lửa từ Nha Trang đến TP HCM dài là: 1730 – 1315 = 415(km)
Đ/số: 415 km
-Trả lời.
-1 hs lên tóm tắt. 1hs giải
-Số cây năm ngoái trồng được là:
214800 – 80000 = 134200 (cây)
-Số cây cả 2 năm trồng được là:
134200 + 214800 = 349000 (cây)
Đ/số: 349000 cây.
-2 hs nêu.
Giúp 
đỡ Phương, Dũng, Quí, Tín
SINH HOẠT LỚP.
1/ Ổn định.
2/ Các tổ trưởng báo cáo việc trực nhật trong tuần, việc các tổ viên học cửu chương, việc các bạn không học bài, làm bài ở nhà, bỏ quên sách vở ở nhà.
3/ Lớp trưởng báo cáo tình hình vệ sinh lớp, việc xếp hàng ra vào lớp, giữ trật tự trong giờ học. Những bạn có điểm xấu, điểm tốt.
4/ Tổng kết chung: Tuyên dương những hs tích cực, nhắc nhở hs tiêu cực.
5/ Thông qua kế hoạch tuần tới.
-Làm vệ sinh trường lớp.
-Bảo quản cơ sở vật chất.
-Chăm sóc cây xanh
-Chuẩn bị bài trước khi đến lớp.
- Phụ đạo hs yếu.
 - Chọn hs giỏi chuẩn bị thi vòng trường. 
- Nhắc nhở học sinh đi đường đúng luật giao thông(đi sát lề bên phải, không được đi hàng đôi, hàng ba; qua đường phải quan sát kĩ hai phía)