Giáo án Lớp 4 - Tuần 7 (Bản tổng hợp 2 cột)

Thứ 2 ngày 4 tháng 10 năm 2009
TiÕt 2: Toán	
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
- Củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng, tính trừ các số tự nhiên và cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ các số tự nhiên 
- Củng cố kĩ năng giải toán về tìm thành phần chưa biết của phép tính, giải toán có lời văn 
II/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ho¹t ®éng 1: ¤n l¹i kiÕn thøc cò:
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu làm các bài tập 
- Kiểm tra bài tập ở nhà của một số HS
* Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu 
Ho¹t ®éng : Hướng dẫn luyện tập
Bài 1:
- GV viết lên bảng phép tính 2416 + 5164, y/c HS đặt tính và thực hiện tính
- GV y/c HS nhận xét bài làm của bạn làm đúng hay sai
- GV hỏi: Vì sao em khẳng định bạn làm đúng (sai)?
Bài 2: 
- GV viết lên bảng phép tính 6839 - 
482, y/c đặt tính và thực hiện tính
- GV y/c HS nhận xét bài làm của bạn làm đúng hay sai
- GV y/c HS thử lại phép trừ trên
- GV y/c HS làm phần b
Bài 3: 
- GV gọi HS nêy y/c của BT
- Y/c HS tự làm bài, khi chữa bài y/c HS giải thích cách tìm x của mình 
- GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 4:
- Y/c HS đọc đề bài 
- Y/c HS trả lời 
Bài 5:
- Y/c HS đọc đề bài và nhẩm không đặt tính 
Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau
- 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn
- HS nghe GV giới thiệu bài 
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp 
- 2 HS nhận xét 
- HS trả lời
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp
- 2 HS nhận xét ?
- HS thực hiện phép tính 6357 + 482 để thử lại
- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện tính và thử lại 1 phép tính, HS cả lóp làm bài vào VBT
- Tìm x
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
- HS nêu cách tìm số hạng chưa biết trong phép cộng, số bị trừ chưa biết trong phép trừ để giải thích cách tìm x
- 1 HS trả lời 
- Núi Phan-xi-păng cao hơn núi Tây Côn Lĩnh và cao hơn
3143 – 2428 = 715 (m)
- Số lớn nhấtcó 5 chữ số là: 99999
- Bé nhất có 5 chữ số là: 10000
Hiệu của chúng bằng 89999
TiÕt 4: Tập Đọc 	
Trung thu độc lập
I/ Mục tiêu:
1. Đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các tiếng từ khó dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ 
- Đọc trôi chảy toàn bài: Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi cảm
- Đọc diễn tả toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung 
2. Đọc hiểu:
- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: 
- Nội dung: Tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của dất nước 
II/ Đồ dung dạy học:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 66 SGK
- Bảng phụ
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ho¹t ®éng 1: ¤n l¹i kiÕn thøc cò:
- Gọi 3 HS lên bảng đọc phân vai truyện Chị em tôi và trả lời câu hỏi:
+ Em thích chi tiết nào trong truyện nhất? Vì sao?
- Nhận xét cho điểm HS
* Giới thiệu bài: 
- Chủ điểm của tuần này là gì? Tên chủ điểm nói lên điều gì?
Ho¹t ®éng 1: Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: 
a. Luyện đọc
- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn (3 lượt HS đọc)
GV lưu ý sửa chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS nêu có
- Gọi 1 HS đọc từng đoạn + chú giải 
- HS đọc toàn bài 
- GV đọc mẫu toàn bài 
b. Tìm hiểu bài :
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: 
+ Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ có gì đặc biệt?
+ Đối với thiếu nhi, tết trung thu có gì vui?
+ Đứng gác trong đêm trung thu, anh chiến sĩ nghĩ đến điều gì?
+ Trăng trung thu độc lập có gì đẹp?
- Đoạn 1 nó lên điều gì?
- Cả lớp đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:
+ Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong những đêm trăng tương lai ra sao?
+ Vẻ đẹp trong tưởng tượng đó có gì khác so với đêm trung thu?
+ Đoạn 2 nói lên điều gì?
- Y/c HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi:
+ Hình ảnh trăng mai còn sáng hơn nói lên điều gì?
+ Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát triển ntn?
- Ý chính đoạn 3 là gì?
- Nội dung chính của bài là gì?
- Nhắc lại và ghi bảng 
c. Đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi để tìm ra giọng thích hợp
- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc 
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 
- Y/c HS đọc phân vai NX cho ®iÓm
Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài 
- HS lên bảng thực hiện y/c 
- Là trên đôi cánh ước mơ. Nói lên niềm mơ ước, khác vọng của mọi người 
- HS đọc nối tiếp theo trình tự
+ Đoạn 1: Đêm nay  đến của các em
+ Đoạn 2: Anh nhìn trăng đến vui tươi
+ Đoạn 3: Trăng đêm nay  đến các em 
- 1 HS đọc thành tiếng 
- Đọc thầm và trả lời
+ Vào thời điểm anh đứng ghác trại trong đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên 
+ Trung thu là tết của thiếu nhi, thiếu nhi cả nước cùng rước đền phá cổ 
+ Anh chiến sĩ nghĩ tới các em nhỏ và tương lai ccủa các em 
+ Trăng ngàn gió núi bao la. Trăng soi sang xuống đất nước Việt Nam độc lập yêu quý. Trăng vằng vặc chiếu khắp các thành phố, làng mạc, núi rừng 
- Cảnh đẹp trong đêm trung thu đầu tiên. Mơ ước của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của trẻ em
- Đọc thầm và nối tiếp nhau trả lời 
+ HS đọc đoạn 2
+ Đêm trung thu độc lập đầu tiên đất nước còn đang nghèo, bị chiến tranh tàn phá. Còn anh chiến sĩ mơ ước về vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại, giàu có hơn nhiều 
+ Ước mơ của anh chiến sĩ về cuộc sống tươi đẹp trong tương lai
+ Hình ảnh trăng mai còn sang hơn nói lên tương lai của trẻ em và đất nước ta ngày càng tươi đẹp hơn
+ 3 đến 5 HS tiếp nối nhau phát biểu 
- Niềm tin vào những ngày tươi đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nước
- HS tr¶ lêi
- 3 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc hay
Buæi 2
TiÕt 1: Chính tả 	
Gà trống và Cáo
I/ Mục tiêu:
- Nghe – viết đúng, đẹp đoạn từ Nghe lời Cáo dụ thiệt hơn  đến làm gì được ai
- Tìm và viết đúng những tiếng bắt đầu bằng tr/ch hoặc có vần ươn/ương các từ hợp với nghĩa đã cho 
II/ Đồ dung dạy - học: 
- Bài tập 2a hoặc 2b viết sẵn 2 lân trên bảng lớp 
III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ho¹t ®éng 1: ¤n l¹i kiÕn thøc cò:
- Gọi 1 HS lên bảng đọc các từ ngữ cho 3 HS viết 
- Nhận xét về chữ viết của HS 
* Giới thiệu bài: 
- Nêu mục tiêu 
Ho¹t ®éng 2: Hướng dẫn viết chính tả 
- Y/c HS đọc thuộc đoạn thơ 
- Hỏi: 
+ Lời lẽ của Gà nói với cáo thể hiện điều gì?
- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết 
- Y/c HS Nhắc lại cách trình bày
- Viết, chấm, chữa bài 
Ho¹t ®éng 3: Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2:
a) - Y/c HS đọc đề bài 
- Y/c HS thảo luận cặp đôi và viết bằng chì vào SGK
- Tổ chức cho 2 nhóm thi điền từ tiếp sức lên bảng. Nhóm nào điền đúng từ, nhanh sẽ thắng
- Chấm một số bài của HS 
- Nhận xét
b) - Tiến hành tương tự như phần a)
Bài 3:
a)- Gọi HS đọc y/c và nội dung 
- Y/c HS thảo luận cặp đôi và tìm từ
- Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng 
- Gọi HS nhận xét
-Y/c HS đặt câu với từ vừa tìm được 
- Nhận xét câu của HS 
b) Tiên hành tương tự như phần a)
Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
- Nhận xét tiết học
- HS ghi nhớ các từ ngữ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau
- Đọc và viết các từ 
+ Phe phẩy, thoả thê, tỏ tường, dỗ dành, nghĩ ngợi, phè phỡn 
- Lắng nghe 
- 3 đến 5 HS đọc thuộc đoạn thơ 
- Thể hiện Gà là một con vật thông minh 
- Các từ: Phách bay, quắp đuôi, co cẳng, khoái chí 
- Viết hoa Gà, Cáo khi lời nói trực tiếp, và là nhân vật 
- 1 HS đọc thành tiếng 
- Thảo luận cặp đôi và làm bài 
- Thi điền từ trên bảng 
- Nhận xét chữa bài vào SGK.
Trí tuệ, phẩm chất, trong, chế ngự, chinh phực, vũ trụ, chủ thân
- 2 HS đọc thành tiếng 
- 2 HS cùng bàn và thảo luận để tìm từ 
- 1 HS đọc định nghĩa, 1 HS đọc từ. Lời giải: ý chí – trí tuệ 
- Đặt câu:
+ Bạn Nam ccó ý chí vươn lên trong học tập
+ Phát triển trí tuệ và mục tiêu của giáo dục 
TiÕt 2: Toán 	
Luyện tập cộng trừ các số 
Có nhiều chữ số
I/ Mục tiêu:
Y/c củng cố kĩ năng vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng 
Củng cố cách tính giá trị của biểu thức có chứa một chữ (vơi giá trị các chũ số cho trước)
II/ Đồ dùng:
Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 2
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ho¹t ®éng 1: ¤n l¹i kiÕn thøc cò:
 Cho HS hoàn thành bài ở buổi sáng 
Ho¹t ®éng 2: LuyÖn tËp
- Bài 1:
Trò chơi: Ai nhanh nhất?
Điền dấu > < = vào ô trống 
4156+ 2315 □ 2315 + 4156
3527 + 1456 + 4473 □ 3527 + 4473 + 1456 
- Nhận xét tuyên dương
Bài 2:
- Cho HS thảo luận nhóm đôi
a
45672
1928
a + 1245
a – 1452
a x 7
a : 4
- Nhận xét 
Bài 3:
 Hiệu của 2 số là 1586. Nếu ta xoá bỏ hµng đơn vị của số trừ đi hiệu sẽ là 1636. Biết ằng chữ số hµng đơn vị của số trừ là 5. Hãy tìm 2 số đó ?
Gợi ý: Nếu giữ nguyên số bị trừ thì hiệu mới hơn hiệu cũ bao nhiêu đơn vị thì số mới nhỏ hơn số cũ bấy nhiêu đơn vị
- Hướng dẫn vẽ sơ đồ 
- Nhận xét
Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
- Củng cố: Nêu tính chất giao hoán, kết hợp của phép cộng
- Nhận xét tiết học
- HS làm bài 
- Nhận xét chữa bài 
+ Đội A: Tổ 1 + 2
+ Đội B: Tổ 3 + 4
- 1 HS đọc
- Thảo luận 
- Mỗi cặp trình bày một dòng
- Nhận xét chữa bài 
- 1 HS đọc đề 
- Làm bài vào vở
- 1 em lên bảng làm 
- Thùc hiÖn theo y/c cña GV
- Nhận xét chữa bài
- Trình bày
TiÕt 3: LuyÖn viÕt
 HS tù luyÖn GV theo dâi uèn n¾n
TiÕt 4: Tập đọc 
ÔN LUYỆN CÁC BÀI TRONG TUẦN 6
Đọc trôi chảy và diễn cảm 2 bài tập đọc
+ Nối dằn vặt của An-đrây-ca
+ Chị em tôi
Đọc lại các từ khó 
Phân đoạn, nêu ý nghĩa từng đoạn 
Nêu ý nghĩa của từng bài 
Sinh hoạt nhóm đôi đọc cho nhau nghe
Thứ 3 ngày 6 tháng 10 năm 2009
TiÕt 2: Luyện từ và câu
Cách viết tên người tên địa lí Việt Nam
I/ Mục tiêu:
- Hiểu được quy tắc viết hoa tên người, tên địa líViệt Nam
- Viết đúng tên người, tên địa lí Việt Nam khi viết 
II/ Đồ dùng dạy học: 
- Bản đồ hành chính địa phương
- Giấy khổ to + bút dạ
- Phiếu kẻ sẵn 2 cột: Tên người, tên địa phương
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Ho¹t ®éng 1: ¤n l¹i kiÕn thøc cò:
- Gọi 3HS lên bảng. Mỗi HS đặt câu với 2 từ: Tự tin, tự kiêu, tự hào, tự trọng, tự ái,..
- Gọi HS đọc lại BT1 đã điền từ
- Nhận xét cho điểm HS 
* Giới thiệu bài: 
- Khi viết, ta cần phải viết hoa trong những truờng hợp nào?
- Bài học hôm nay giúp các em nắm vững và vận dụng quy tắc viết hoa khi viết 
 Ho¹t ®éng 2: Tìm hiểu ví dụ:
- Viết sẵn trên bảng lớp. Y/c HS quan sát và nhận xét cách viết 
+ Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai
+  ... ầy đủ. Viết đúng chính tả 
- Biết phát hiện lỗi và sữa lỗi trong bài chính tả 
II/ Đồ dùng dạy học:
- Vở HS, bảng con 
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ho¹t ®éng 1: ¤n l¹i kiÕn thøc cò:
- Hỏi: Nêu các bài tập đọc trong tuần trước?
- GV Hướng dẫn HS 
Ho¹t ®éng 2: HD viÕt
- Hướng dẫn HS 
- Gọi 2 em đọc lại bài “Nếu chúng mình có phép lạ”
- Em thích ước mơ nào trong bài thơ ? Vì sao?
- Y/c HS phát hiện từ khó hay viết sai
- Phân tích và hướng dẫn HS 
- GV nhận xét
- GV đọc thong thả từng câu
Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
- Nhận xét tuyên dương những em viết đẹp đúng
1, Nỗi dằn vặt của An-đray-ca
2, Chị em tôi
- Luyện đọc trôi chảy, diễn cảm hai bài tập đọc trên
- Sinh hoạt nhóm đôi: Đọc cho nhau nghe 
- Mở SGK trang 76
- Hai anh em đọc bài 
- HS trả lời 
+ Chớp mắt, lặn xuống, thuốc nổ
- 1 HS lên bảng viết 
- Ở dưới luyện viết vào bảng con 
- HS viết vào vở
- Đổi chéo vở cho nhau soát lỗi 
- HS rút kinh nghiệm
Thứ 6 ngày 9 tháng 2009 năm 2009
TiÕt 2: Toán	
TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG
I/ Mục tiêu:
Nhận biết được tính chất kết hợp của phép cộng 
Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính nhanh giá trị của biểu thức 
II/ Đồ dùng dạy học: 
Bảng phụ 
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ho¹t ®éng 1: ¤n l¹i kiÕn thøc cò:
- GV gọi 2 HS lên bảng y/c làm các bài tập
* Giới thiệu: Nêu mục tiêu
Ho¹t ®éng 2: Giới thiệu tính chất của phép cộng
- GV treo bảng số 
- Y/c HS thực hiện tính giá trị của biểu thức (a + b) + c và a + (b + c) trong từng trường hợp để diền vào bảng 
- Hãy so sánh giá trrị của biểu thức (a + b) + c với a + (b + c) khi a = 5, b = 4, c = 6
- Vậy khi ta thay đổi số thì giá trị của biểu thức (a + b) + c và a + (b + c) ntn?
- Vậy ta có thể viết lên bảng
(a + b) + c = a + (b + c)
- GV vừa chỉ vừa ghi bảng 
* (a + b) Gọi là tổng của 2 số hạng, biểu thức (a + b) + c gọi là tổng của 2 số hạng cộng với số thứ 3
- Y/c HS nhắc lại KL đồng thời ghi KL lên bảng 
Ho¹t ®éng 2: Luyện tập
Bài 1: 
- Bài tập y/c chúng ta làm gì ?
- GV: Áp dụng tính chất kết hợp của phép cộng, khi cộng nhiều số hang với nhau các em nên chọn tổng của các số tròn (chục, trăm, nghìn ) để tiện cho việc tính toán
- Y/c HS làm tiếp các phần còn lại
- GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 2: 
- GV y/c HS đọc đề bài 
- Muốn biết cả 3 ngày nhận được bao nhiêu tiền ta làm ntn?
- Y/c HS làm bài 
Bài 3:
- GV y/c HS làm bài 
- GV/ y/c HS giải thích bài làm của mình 
Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau
- 3 HS lên bảng làm bài, HSS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn
- HS đọc bảng số 
- 3 HS lên thực hiện, mỗi HS thực hiện tính một truờng hợp
- Giá trị của 2 biểu thức đều bằng 15
- Khi ta thay chữ bằng số thì giá trị của biểu thức luôn bằng nhau
- HS đọc 
- HS nghe giảng 
- Một vài HS đọc trước lớp 
- Bài tập y/c chúng ta tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện nhất 
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT 
- HS nghe giảng 
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
- HS đọc 
- Chúng ta thực hiện tính tổng số tiền của cả ba ngày với nhau
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT
- 1 HS lên bảng làm bài cả lớp làm bài vào VBT
TiÕt 3: Địa lý	
MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN
I/ Mục tiêu: 
Học xong bài này HS có khả năng:
- Một số dân tộc ở Tây Nguyên
- Biết trình bày được những đặc điểm tiểu biểu về dân cư, sinh hoạt trang phục của một số dân tộc sống ở Tây Nguyên
- Mô tả về nhà rông ở Tây Nguyên
- Dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh, ảnh, để tìm kiến thức 
- Rèn luyệnkĩ năng quan sát
- Tôn trọng truyền thống văn hoá của các dân tộc ở Tây nguyên
II/ Đồ dung dạy học:
- Tranh ảnh về nhà, buôn làng, các hoạt động trang phục lễ hội
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ho¹t ®éng 1: ¤n l¹i kiÕn thøc cò:
- GV y/c 2 HS lên bảng, thể hiện nội dung kiến thức được học về Tây Nguyên
- GV nhận xét 
* Giới thiệu bài: 
- Tây Nguyên là nơi có nhiều dân tộc chung sống. Bài học hôm nay sẽ giới thiệu những nét độc đáo trong sinh hoạt của họ
 Ho¹t ®éng 2:Tây nguyên nơi có nhiều dân tộc sinh sống 
- Theo em dân cư tập trung ở Tây Nguyên có đông không và đó thường là người thuộc dân tộc nào?
- Khi nhắc đến Tây Nguyên, người ta thường gọi đó là vùng gì? Tại sao lại gọi như vậy?
KL: 
Ho¹t ®éng 3: Nhà rông ở Tây Nguyên
- Y/c HS thảo luận cặp đôi, trả lời các câu hỏi sau:
- Y/c quan sát hình 4, mô tả những đặc điểm của nhà rông 
- Nhận xét câu trả lời của HS 
Ho¹t ®éng 4:Trang phục lễ hội:
- Y/c HS thảo luận nhóm về nội dung trang phục và lễ hội của người dân Tây Nguyên
- Nhân xét câu trả lời của HS 
Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
- GV nhận xét, dặn dò HS về nhà làm và học bài cũ, chuẩn bị bài mới
- Thùc hiÖn theo y/c cña GV
- L¾ng nghe
- Do khí hậu và địa hình khắc nghiệt nên dân cư tập trung kh«ng đông và thường là các dân tộc: Ê-đê, Ba-na 
- Là vùng kinh tế mới vì đây là vùng mới phát triển, đang cần nhiều người xuống khai hoang
- HS cả lớp nhận xét bổ sung 
- Lắng nghe, 1 – 2 HS nhắc lại ý chính
- Tiến hành thảo luận cặp đôi
- Đại diện các cặp đôi trình bày ý kiến. Kết quả làm việc tốt 
- HS nhận xét bổ sung 
- 3 – 4 HS mô tả 
- HS nhận xét bổ sung 
- Thảo luận nhóm 
Nhóm 1 & 3: Trang phục 
Nhóm 2 & 4: Lễ hội 
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến 
- HS cả lớp theo dõi nhân xét, bổ sung 
- Lắng nghe nhận xét bổ sung 
TiÕt 4: Tập làm văn
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU TRUYỆN
I/ Mục tiêu:
- Biết cách phát triển câu truyện dựa vào nội dung cho trước 
- Biết cách sắp xếp sự việc theo đúng trình tự thời gian
- Dùng từ ngữ hay, giàu hình ảnh đẻ diễn đạt 
- Biết nhận xét, đánh giá bài văn của các bạn
II/ Đồ dung dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện hai mẹ con và bà tiên trang 64, SGK
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ho¹t ®éng 1: ¤n l¹i kiÕn thøc cò:
- Gọi HS lên bảng đọc 1 đoạn văn đã viết hoàn chỉnh của truyện Vào nghề 
- Nhận xét, cho điểm từng HS
* Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
Ho¹t ®éng 2:Tìm hiểu ví dụ
Bài 1:
- Gọi HS đọc đề bài 
- GV đọc đề bài phân tích đề bài, dung phấn màu gạch chân dưới các từ: Giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian 
- Y/c HS đọc gợi ý
- Hỏi và ghi nhanh từng câu trả lời của HS dưới mỗi câu hỏi gợi ý 
- Em thực hiện điều ước ntn?
- Em nghĩ gì khi thức giấc?
- Y/c HS tự làm bài. Sau đó 2 HS ngồi cùng bàn kể cho nhau nghe 
- Tổ chức cho HS thi kể 
- Gọi HS nhận xét bạn kể về nội dung truyện và cách thể hiện. GV sửa lỗi câu, từ cho từng HS 
- Nhận xét cho điểm HS
Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà viết lại câu chuyện theo GV đã sửa và kể cho người thân nghe
- 3 HS lên bảng thực hiện y/c 
- Lắng nghe
- 2 HS đọc thành tiếng 
- Lắng nghe
- 2 HS đọc thành tiếng 
- Tiếp nối nhau trả lời
- HS thi kể 
- Nhận xét bạn theo tiêu chí đã nêu
TiÕt 5: Khoa học	
PHÒNG MỘT SỐ BỆNH 
LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ 
I/ Mục tiêu:
Giúp HS:
- Kể một số bệnh lây qua đường tiêu hoá và tác hại của các bệnh này 
- Nêu được nguyên nhân và cách phòng tránh một số bệnh lây qua đường tiêu hoá 
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh
II/ Đồ dùng dạy học:
- Các hình minh hoạ trang 30, 31 SGK
- HS chuẩn bị bút màu 
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ho¹t ®éng 1: ¤n l¹i kiÕn thøc cò:
+ Em hãy nêu nguyên nhân và tác hai của béo phì ?
+ Em hãy nêu các cách để phòng tránh béo phì ?
+ Em đã làmgì để phòng tránh béo phì?
- Nhận xét cho điểm HS
- Giới thiệu: Nêu mục tiêu
Ho¹t ®éng 2: Tác hại của các bệnh lây qua đường tiêu hoá 
- GV tiến hành cặp đôi theo định hướng 
+ 2 HS ngồi cùng bàn hỏi nhau cảm giác khi bị đau bụng, tiêu chảy  và tác hại của một số bệnh đó 
+ Nhận xét tuyên dương 
+ Hỏi: Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm ntn?
+ Khi bị mác bệnh lay qua đường tiêu hoá ta cần phải làm gì ?
- KL:
Ho¹t ®éng 3: - GV tiến hành hoạt động nhóm 
- Y/c HS quan sát hình minh hoạ trang 30, 31 SGK sau đó trả lời các câu hỏi:
+ Các bạn trong hình đang làmg gì? Làm như vậy có tác dụng, tác hại gì?
+ Nguyên nhân nào gây ra các bệnh lây qua đường tiêu hoá ?
+ Các bạn nhỏ trong hình đã làm gì để phòng bệnh lau qqua đường tiêu hoá ?
+ Nhận xét tổng hợp ý kiến của các nhóm 
+ Gọi 2 HS đọc mục bạn cần biết trước lớp 
+ Hỏi tại sao chúng ta phải diệt ruồi?
- KL
Ho¹t ®éng 4: Người hoạ sĩ tí hon 
- GV cho HS vẽ tranh với nội dung: Tuyên truyền cách đề phòng gây qua đường tiêu hoá 
- Chia nhóm HS
- Cho HS chọn 1 trong 3 nội dung: Giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân, Giữ vệ sinh môi trường 
+ Gọi các em lên trình bày sản phẩm, nhóm khác theo dõi bổ sung 
- Nhận xét 
Ho¹t ®éng nèi tiÕp:
- Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS còn chưa chú ý 
- Dặn HS về nhà luôn nhắc nhở các em phải giữ gìn vệ sinh 
- 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi
- Thảo luận cặp đôi
- HS nối tiếp nhau trả lời 
+ Làm cơ thể mệt mỏi, có thể gâp chết người và lây lan sang cộng đồng 
+ Cần đi khám bác sĩ và điều trị ngay 
- Lắng nghe, ghi nhớ 
- Tiến hành thảo luận nhóm 
+ Đại diện 1 nhóm thảo luận nhanh nhất để trình bày
+ HS dưới lớp nhận xét bổ sung 
+ 2 HS đọc trang 30, 31 SGK
+ Trả lời: Vì ruồi và con vật trung gian truyền các bệnh lây qua đường tiêu hoá 
- Tiến hành hoạt động theo nhóm 
- Chọn nội dung và vẽ tranh
+ Mỗi nhóm cử 1 HS cầm tranh, 1 HS trình bày ý tưởng của nhóm mình 
Thứ 7 ngày 10 tháng 10 năm 2009
TiÕt 1: LuyÖn to¸n
 KiÓm tra ®Ò 1 s¸ch «n tËp cuèi tuÇn To¸n 4
TiÕt 2: Luyện từ và câu 
Đọc lại phần ghi nhớ “ Danh từ” SGK trang 57
Tìm danh từ chung và danh từ riêng ở đoạn văn trong bài tập đọc 
Trao đổi bài cho nhau đọc và nhận xét ( làm việc nhóm đôi )
TiÕt 3: LuyÖn viÕt
Bµi 7
SINH HOẠT LỚP
I/ Yêu cầu: Sinh hoạt đảm bảo chất lượng tốt thực hiện đúng nội dung sinh hoạt 
II/ Lên lớp: Nội dung sinh hoạt
1/ Các tổ kiểm điểm từng thành viên trong tổ mình 
Xếp loại thi đua 
2/ GV nhận xét tình hình chung:
Tuyên dương những cá nhân tốt ( Phong, Duy, Thµnh, Ph­¬ng)
Nhắc nhở những em chưa tốt cần khắc phục (Bïi Phong, Liªn, Nhung, Ph­îng...)
3/ Nêu công tác tuần 8 
Vừa học vừa ôn chuẩn bị thi giữa học kì 1
Nề nếp tốt đi học đúng giờ 
Vệ sinh lớp học tốt 
Vở sách bäc cẩn thận, sạch sẽ
4/ Vui chơi: Hát, trß chơi