Giáo án Lớp 4 - Tuần 8, 9 - GV: Văn Thị Thanh - Trường Tiểu học Nguyễn Trãi

TuÇn 8
Thø hai ngµy 12 th¸ng 10 n¨m 2009 
 TËp ®äc 
NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
I-Mơc tiªu:
-§äc rµnh m¹ch, tr«i ch¶y toµn bµi
 -Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui,hồn nhiên.
 -Hiểu ND:Những ước mơ ngộ nghĩnh,đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp.(trả lời được các câu hỏi 1,2,4;thuộc 1,2 khổ thơ trong bài)
II. Đồ dùng dạy học: 
 -Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 76, SGK phóng to. 
 -Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1 và khổ thơ 4.
III-Ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS
Néi dung
1. ỉn ®Þnh(1’) Líp h¸t 
 2. Bµi cị(3’) HS ®äc bµi ë v­¬ng quèc t­¬ng lai.
 3. Bài mới(30’) 
 a. Luyện đọc:
-Giới thiệu bài:
-Luyện đọc:
Gọi 1 HS đọc bài .Chia đoạn 
Đọc đoạn nối tiếp.
Hướng dẫn đọc từ khĩ, câu khĩ
Đọc đoạn lần 2.Đọc chú giải
Hướng dẫn dọc cả bài .1 em đọc bài 
GVđọc mẫu
 b. Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
+ Câu thơ nào được lặp lại trong bài nhiều lần? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì?.
+ Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn nhỏ. Những điều ước ấy là gì?
+ Em thấy những ước mơ của các bạn nhỏ trong bài thơ là những ước mơ như thế nào?
+ Em thích ước mơ nào trong bài thơ? Vì sao thích?
 GV nhận xét + khen những ý kiến hay.
+ Bµi th¬ nãi lªn ®iỊu g×.(ND)
c/ Luyện đọc diễn cảm: 
- Cho HS đọc nối tiếp bài thơ ( GV hướng dẫn HS có giọng đúng, hay.)
- GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm 
- Cho HS nhẩm HTL bài thơ
- Cho HS thi đọc thuộc lòng.- GV nhận xét 
4. Củng cố – dặn dò:3’ 
 - GV nhận xét tiết học.
:
- PhÐp l¹, lỈn xuèng, ruét, bi trßn
* T×m hiĨu bµi:
1). ­íc c©y mau lín ®Ĩ cho qu¶ ngät.
b) ¦íc trë thµnh ng­êi lín ®Ĩ lµm viƯc.
2).¦íc m¬ kh«ng cßn mïa ®«ng gi¸ rÐt.
3). ¦íc kh«ng cßn chiÕn tranh.
* ND: Bµi th¬ nãi vỊ ­íc m¬ cđa c¸c b¹n nhá muèn cã nh÷ng phÐp l¹ ®Ĩ lµm cho thÕ giíi tèt ®Đp h¬n.
* LuyƯn ®äc diƠn c¶m.
- HS ®äc khỉ th¬ 2 vµ 3.
KĨ chuyƯn 
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I-Mơc tiªu:
 -Dựa vào gợi ý( SGK) biết chọn và kể lại được câu chuyện(mẫu chuyện,đoạn truyện)đã nghe,đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viển vông,phí.
 -Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện.
II. Đồ dùng dạy học: 
Bảng lớp viết sẵn đề bài.
HS sưu tầm các truyện có nội dung đề bài.
Tranh ảnh minh hoạ truyện Lời ước dưới trăng.
III-Ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS
Néi dung
1/ ỉn ®Þnh(1’) Líp h¸t
2/ Bµi cị(3’) HS KĨ l¹i ®o¹n 1,2 chuyƯn lêi ­íc d­íi tr¨ng._ GV nhận xét cho điểm.
3/ Bài mới (35’) GTB.
* Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng.
Hướng dẫn HS Kể chuỵện
- HS đọc yêu cầu : đọc đề bài và đọc gợi ý trong SGK
- GV gạch dưới những từ quan trọng trong đề bài. Cụ thể gạch những từ ngữ sau: ( được nghe, được đọc, ước mơ đẹp, viễn vông, phi lý.)
- Cho HS đọc lại gợi ý.
+ Cho HS đọc gợi ý 1.
Em sẽ kể về ước mơ cao đẹp hay kể về một ước mơ viễn vông, phi lý?
+ Cho HS đọc gợi ý 2+ 3.
- GV :Các em sẽ kể chuyện có đầu, có đuôi đủ 3 phần mở đầu, diễn biến, kết thúc.
- Kể xong cần trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
- Cho HS kể theo cặp.
- Cho HS thi kể.
- GV nhận xét khen những em kể hay.
4/ Củng cố, dặn dò: 2’- GV nhận xét tiết học.
- HS về kể chuyện cho người thân nghe.
- Xem trước bài kể chuyện tuần 9.
a) T×m hiĨu ®Ị.
* §Ị bµi:
H·y kĨ mét c©u chuyƯn mµ em ®· ®­ỵc nghe, ®­ỵc ®äc vỊ ­íc m¬ ®Đp hoỈc ­íc m¬ viĨn v«ng , phi lý.
* VD:
- C« bÐ b¸n diªm
- Vua –Mi - ®¸t thÝch vµng
- hai c¸nh b­ím
 To¸n 
LUYỆN TẬP
I-Mơc tiªu:
 -Tính được tổng của ba số,vận dụng một số tính chất để tính tổng ba số bằng cách thuận tiện nhất.
 - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 1(b); bµi 2 (dßng 1, 2); bµi 4 (a).
II- §å dïng d¹y häc:
 - GV: B¶ng phơ, ND,
 - HS: SGK, vë,
III-Ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS
Néi dung
1. ỉn ®Þnh(1’) 
2. Bµi cị(3’) Gọi 3 HS lên bảng làm bài.
GV chữa bài , nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới(30’) 
* Hướng dẫn HS luyện tập.
 Bài 1: Đặt tính rồi tính tổng các số.
- Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của nhiều số hạng chúng ta phải chú ý điều gì?
( Đặt tính sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau).
- Cả lớp nhận xét.
+ HS đọc yêu cầu bài tập 2.
Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện.
GV hướng dẫn: ( Có thể làm mẫu 1 biểu thức.) 
b/ HS làm tương tự như câu a
GV nhận xét và cho điểm HS.
Bµi3: 
GV nhận xét và cho điểm HS. 
 Bài 4: GV gọi HS đọc đề bài, tù lµm, ch÷a 
Bài 5: HS ®äc bµi vµ lµm, råi ch÷a.
4. Cđng cè dỈn dß 2’: NhËn xÐt giê häc.
 VỊ xem bµi “ T×m hai sè khi biÕt tỉng vµ hiƯu cđa hai sè ®ã”
*Bµi1: Cđng cè kü n¨ng ®Ỉt tÝnh vµ tÝnh.
26387 54293
14075 61934
 9210 7652
49672 123889 
* Bµi2: RÌn kü n¨ng tÝnh b»ng c¸ch thuËn tiƯn nhÊt.
* Bµi 3: RÌn kü n¨ng t×m x.
x - 306 = 504 
 x = 504 + 306 
 x = 810 
 x + 254 = 680
 x = 680 -254
 x = 426
*Bµi4: HS tù lµm.
* Bµi5: RÌn kü n¨ng tÝnh chu vi HCN.
a) Chu vi HCN
(16 cm + 12 cm)x 2 = 56 cm.
b) Chu vi HCN
(45 cm + 15 cm) x 2 = 120 cm.
 §¹o ®øc
TiÕt 8: tiÕt kiƯm tiỊn cđa (TiÕt2)
 I . Mơc tiªu
 - NhËn thøc ®­ỵc cÇn ph¶i tiÕt kiƯm tiỊn cđa ntn? V× sao ph¶i tiÕt kiƯm tiỊn cđa?
 - BiÕt tiÕt kiƯm, gi÷ g×n schs vë, ®å dïng, ®å dïng.... trong sinh ho¹t hµng ngµy.
 - BiÕt ®ång t×nh nh÷ng hµnh vi, viƯc lµm tiÕt kiƯm tiỊn cđa.
 II. §å dïng d¹y - häc
 - §å dïng ®Ĩ ch¬i ®ãng vai
 - Mçi HS cã 3 thỴ.
III,C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc.1’
2. KTBC.3’
- Gäi HS tr¶ lêi
- GV nhËn xÐt
3. Bµi míi.30’
- Giíi thiƯu ghi ®Çu bµi.
a. Ho¹t ®éng 1:
Bµi tËp 4
*Mơc tiªu: BiÕt ®­ỵc nh÷ng hµnh vi ®ĩng ®Ĩ t¹o vËn dơng tiÕt kiƯm
- GV chèt l¹i c¸c ý: Nh÷ng b¹n tiÕt kiƯm lµ ng­êi thùc hiƯn ®­ỵc c¶ 4 hµnh vi tiÕt kiƯm. Cßn l¹i ph¶i thùc hiƯn tiÕt kiƯm h¬n
*Ho¹t ®éng 2: §ãng vai
*Mơc tiªu: BiÕt c¸ch xư lý mçi t×nh huèng
T×nh huèng 1:
* B»ng rđ TuÊn xÐ vë lÊy giÊy gÊp ®å ch¬i.
(?) TuÊn sÏ gi¶i quyÕt nh­ thÕ nµo?
T×nh huèng2:
(?) Em cđa T©m....T©m sÏ nãi g× víi em?
T×nh huèng 3:
(?) C­êng nh×n thÊy...C­êng sÏ nãi g× víi Hµ?
(?) CÇn ph¶i tiÕt kiƯm ntn?
(?) TiÕt kiƯm tiỊn cđa cã t/d g×?
=>Dïng ®ĩng chç, hỵp lý kh«ng l·ng phÝ vµ biÕt gi÷ g×n c¸c ®å vËt.
c. Ho¹t ®éng 3: Bµi tËp SGK
*Mơc tiªu: BiÕt x©y 1 t­¬ng lai tiÕt kiƯm.
-Yªu cÇu HS lµm viƯc c¸ nh©n.
4,Cđng cè dỈn dß.1’
- NhËn xÐt tiÕt häc-häc bµi vµ cb bµi sau
(?) ThÕ nµo lµ tiÕt kiƯm tiỊn cđa?
- NhËn xÐt, sưa sai.
- Ghi ®Çu bµi.
- Lµm viƯc c¸ nh©n. §äc y/c vµ lµm bµi “Em ®· tiÕt kiƯm ch­a”
- Trong c¸c viƯc lµm trªn c¸c viƯc thĨ hiƯn tiÕt kiƯm lµ c©u a,b,g,h,k
- Nh÷ng viƯc ch­a thĨ tiÕt kiƯm: c,d,®,e,c
- Th¶o luËn nhãm, bµi 5 SKG . §ãng vai “Em xư lý nh­ thÕ nµo”
+TuÊn kh«ng xÐ vë mµ khuyªn B»ng ch¬i trß ch¬i kh¸c”
+T©m dç em ch¬i nh÷ng ®å ch¬i ®· cã, nh thÕ míi ®ĩng lµ bÐ ngoan.
+ C­êng hái Hµ xem cã thĨ tËn dơng ®­ỵc kh«ng vµ Hµ cã thĨ viÕt tiÕp vµo ®ã sÏ tiÕt kiƯm h¬n.
- C¸c nhãm nhËn xÐt.
+ Giĩp ta tiÕt kiƯm c«ng søc ®Ĩ tiỊn cđa dïng vµo viƯc kh¸c cã Ých h¬n.
- Dù ®Þnh t­¬ng lai
VÝ dơ:
- SÏ gi÷ g×n s¸ch vë ®å dïng
- SÏ dïng hép bĩt cị nèt n¨m nay cho ®Õn khi háng
- TËn dơng mỈc l¹i quÇn ¸o cđa anh (chÞ)
- §¸nh gi¸ gãp ý.
Thø ba ngµy 13 th¸ng 10 n¨m 2009 
To¸n 
TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ.
I-Mơc tiªu:
 -Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
 -Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số. 
 - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 1; bµi 2.
II- §å dïng d¹y häc:
 - GV: B¶ng phơ, ND,
 - HS: SGK, vë,
III-Ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS
Néi dung
1. ỉn ®Þnh(1’) Líp h¸t
2. Bµi cị(3’)
3. Bài mới(30’) GTB
a/ Giới thiêu bài toán: - Gọi HS đọc bài toán.
- Bài toán cho ta biết gì? 
- Bài toán hỏi gì? ( tìm hai số đó)
b/ Hướng dẫn vẽ sơ đồ bài toán:
- GV hướng dẫn HS gi¶i bµi to¸n (c¸ch 1 SGK).
- Từ đo ùGV đưa ra công thức muốn tìm số bé ta làm thế nào? ( Lấy tổng trừ hiệu rồi tất cả chia cho2).
- GV ghi c«ng thøc lên bảng: 
* Hướng dẫn giải bài toán ( cách 2).T­¬ng tù SGK
- Từ bài giải GV đưa ra công thức muốn tìm số lớn ta làm thế nào?( Lấy tổng cộng hiệu rồi tất cả chia cho 2).
- GV ghi công thức lên bảng: 
* Luyện tập
 Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc đề toán.
- Bài toán cho chúng ta biết gì? - Bài toán hỏi gì?
- Bài toán thuộc dạng gì? Vì sao em biết điều đó?
- HS làm vào vở, 1 HS lên bảng tóm tắt và giải.
- GV nhận xét và cho điểm.
Bài tập 2,3: Yêu cầu HS đọc đề toán.
- Tương tự ( Trình tự như bài tập 1) .
- GV nhận xét cho điểm.
4. Củng cố, dặn dò 2’: NhËn xÐt giê häc.
* Bµi to¸n( SGK)
 Số bé = ( Tổng – hiệu ) : 2 
 Số lớn = ( Tổng + cộng) :2 
* LuyƯn tËp.
+ Bµi1: 
 Hai lÇn tuỉi con lµ
 58 -35 = 20(Tuỉi)
 Tuỉi con lµ
 20 x 2 = 10(Tuỉi)
 Tuỉi bè lµ
 58 - 10 = 48(Tuỉi)
 §¸p sè: 48 tuỉi, 10 tuỉi
+ Bµi2:
 Hai lÇn sè häc sinh trai lµ
 28 + 4 = 32(HS)
 Sè HS trai lµ
 32 x 2 = 16(HS)
 Sè HS g¸i lµ
 16- 4 = 12(HS)
 §¸p sè: 16 HS, 12 HS
 ChÝnh t¶ 
Nghe viÕt: TRUNG THU ĐỘC LẬP.
I-Mơc tiªu:
 -Nghe- viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ.
 -Làm đúng BT2a,3a
II- §å dïng d¹y häc:
 - GV: ND,
 - HS: SGK, vë
III-Ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS
Néi dung
1. ỉn ®Þnh(1’) Líp h¸t
 2. Bµi cị(3’) 
GV ®äc HS viết các từ ngữ sau: khai trường, sương gió, thịnh vượng.
GV nhận xét + cho điểm.
3. Bài mới(30’) GTB
- GV đọc một lượt toàn bài chính tả.
- Hướng dẫn HS viết vào bảng con các từ trọng yếu
- GV đọc từng câu hoặc bộ phận ngắn trong câu cho HS viết.
- GV hướng dẫn HS chấm chữa lỗi.
- GV nhận xét bài viết của HS.
* Luyện tập:
- Bµi2: Cho HS đọc bài 
- HS đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ và làm bài vào VBT điền những tiếng đúng vào chỗ trống.
- HS lên bảng làm.- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lai lời ... g sạch sẽ.
-Phương tiện: còi.
III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1. Phần mở đầu: 6 – 10 phút. 
Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh trang phục tập luyện. 
Trò chơi: GV tự chon.
2. Phần cơ bản: 18 – 22 phút. 
a.Bài thể dục phát triển chung: 3-4 lần
Lần 1: GV vừa hô, vừa làm mẫu cho HS.
Lần 2: GV vừa hô vừa quan sát để sửa sai cho HS.
Lần 3,4: Lớp trưởng hô nhịp cho lớp tập, GV sửa sai. 
GV có thể chia nhóm để các tổ tập, sau đó thi đua. 
b. Trò chơi vận động
Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức . GV cho HS tập hợp, nêu trò chơi, giải thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi. Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi. GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi của mình. 
3. Phần kết thúc: 4 – 6 phút. 
GV cho HS tập các động tác thả lỏng.
Chơi trò chơi tại chỗ. 
GV củng cố, hệ thống bài.
GV nhận xét, đánh giá tiết học. 
HS tập hợp thành 4 hàng.
HS chơi trò chơi. 
HS thực hành 
Nhóm trưởng điều khiển.
HS chơi.
HS thực hiện.
 TOÁN
 Tính chất giao hoán của phép nhân
I. Mục tiêu: Giúp HS :
-Nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân.
-Bước đầu vận dụng tính chất giao hoán của phép nhân để tính toán.
II. Chuẩn bị:
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt đông GV
Hoạt đông HS
1. Bài cũ;3’
- Yêu cầu HS làm bài 3, 4 Tr 57
- Nhận xét bài, ghi điểm
2. Bài mới:30’
- Giới thiệu bài
HĐ 1:So sánh giá trị của 2 biểu thức
- Viết phần a( bài học) lên bảng. 
-Yêu cầu HS tính kết quả và so sánh kết quả của 2 phép tính.
 7 x5 = 5 x7
- Đưa bảng phụ đã viết phần b.
yêu cầu HS so sánh các giá trị đó
KL: Khi đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích không thay đổi : Đó là tính chất giao hoán của phép nhân
HĐ 2: Thực hành
Bài tập 1
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập: 
-Viết số thích hợp vào ô trống.
 HD hs vận dụng tính chất giao hoán của phép nhân để điền nhanh kết quả
- Chữa bài, tuyên dương những HS thực hiện tốt.
Bài tập 2
- Gọi HS nêu yêu cầu 
- HD hs nhận xét các phép tính.
-Gọi 3em lên bảng làm bài . Cả lớp làm bảng con .
-Nhận xét , sửa sai 
Bài tập 3,4: Còn thời gian cho hs làm
- GV nêu yêu cầu bài tập .
-Yêu câu HS tư làm và nêu quy tắc nhân một số với 1.
- Chữa bài cho các em.
3;Củng cố, dặn dò:3’
* Nêu lại tên ND tiết học ?
Nêu tính chất giao hoán của phép nhân?
- Nhận xét tiết học.
- 3HS lên bảng làm
- Lớp chữa bài của bạn
- 2HS nhắc lại .
-HS theo dõi , nắm yêu cầu .
- HS tính và nêu kết quả của phép tính 
- So sánh kết quả: 7 x5 và 5 x7 đều bằng 35
- So sánh giá trị của các biểu thức trong mỗi trường hợp, rút ra nhận xét.
 a x b = b x a
- Một số em nhắc lại .
- 2HS nêu.
-Một HS nêu cách thực hiện
- Tìm kết quả dưới hình thức tró chơi tiếp sức.
a/ 4 x6 = 6 x 4 b/ 3 x 5 = 5 x 3
 207 x 7 = 7 x 207
- 2 HS nêu
-Nhận xét về các phép tính
-3 HS lên bảng làm
- Cả lớp làm bảng con.
a/ 1357 x5=6785
 7 x853 = 5971
 40263 x 7 = 281841
- Cả lớp cùng nhận xét , sửa sai
- Nhận xét , chốt kết quả đúng .
- 2,3 HS nêu.
- 2, 3 HS nêu
 KHOA HỌC
Nước có tính chất gì ?
I. Mục tiêu:
HS có khả năng phát hiện ra một số tính chất của nước bằng cách:
-Nêu được một số tính chất của nước: Nước là chất lỏng, trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng nhất định; nước chảy từ trên cao xuống thấp, chảy lan ra khắp mọi phía, thấm qua một số vật và hoà tan một số chất.
II. Đồ dùng dạy – học:
-Các hình trong SGK.
-GV chuẩn bị dụng cụ để làm thí nghiệm
III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu:
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra:3’
- Nêu nội dung của chương: vật chất và năng lượng 
2.Bài mới : 30’
-Giới thiệu bài.
HĐ 1: Phát hiện màu, mùi, vị của nước
- Gọi HS đọc ND mục 1 SGK
- Yêu cấu HS thảo luận nhóm 4 theo yêu cầu thì nghiệm .
- Cho HS QS ba li đựng ba loại nước: cốc nước lộc, cốc sữa, cốc nước chè
 -Cốc nào đựng nước, cốc nào đựng sữa? -Mùi vị của các loại nước trong cốc?
- Đại diện các nhóm trình bày
- các nhóm khác bổ sung cho bạn mình. KL:nước trong suốt, không màu, không mùi, không vị
HĐ 2:Phát hiện hình dạng của nước
-Gọi 5HS đọc mục 2 SGK
-Yêu cầu các nhóm đưa những dụng cụ đã chuẩn bị cho TN
- HD HS làm thí nghiệm
+ Nước có hình dạng nhất định không?
Yêu câu các nhóm nêu kết quả thí nghiệm .
KL: Nước không có hình dạnh nhất định
HĐ3: Tìm hiểu nước chảy như thế nào?
- Gọi HS đọc mục 3 và yêu cầu .
- Kiểm tra các vật làm thí nghiệm
- HD HS làm thí nghiệm
- Yêu cầu HS làm thí nghiệm .
- Gọi HS nêu kết quả thí nghệm .
KL:Nước chảy từ trên cao xuống thấp, lan ra mọi phía.
HĐ 4: Phát hiện tính chất thấm hoặc không thấm với một số vật và hoà tan hoặc không tan một số chất
- GV nêu mục 4 SGK
- GV làm thí nghiệm: Đổ nước váo túi ni long; nhúng một miếng vải vào chậu nước
-Bỏ một ít đường vào nước và khuấy đều.
-Yêu cầu HS tính chất của nước qua thí nghiệm.
-Nhận xét các kết luận của HS.
Kết luận: Nước thấm qua một số vật , làm tan một số chất .
3. Củng cố, dặn dò:3’
-Nêu lại tên , ND bài học ?
-Gọi HS đọc mục : Bạn cần biết 
-Dặn vê học , ôn lại bài .
-Nhận xét chung giờ học
-Theo dõi
- 2 HS đọc 
- Thảo luận theo N4
- Hệ thống các kiến thức vừa tìm hiểu vào bảng
-Đại diện nhóm trình bày .
Các nhóm khác nhận xét bổ sung .
- 2 HS nhắc lại .
- 2HS đọc .
Đưa các dụng cụ theo yêu cầu thí nghiệm .
- Các nhóm làm TN theo sự hướng dẫn của GV.
- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi sau khi đã thực hiện thí nghiệm.
- Các nhóm nhận xét , bổ sung
- 2HS nhắc lại .
- 2 HS đọc .
- Lấy các dụng cụ thí nghệm theo yêu cầu 
- Thực hiện theo các bước HD 
- Các nhóm nêu kết luận của mình.
Các nhóm khác nhận xét , bổ sung - 2HS nhắc lại .
-2 HS nhắc lại 
- Quan sát -Nhân xét các hiện tượng
-Kết luận: nước thấm qua một số vật, làm ta một số chất
-HS nêu
-Một vài HS nhắc lại .
-3 HS nêu.
-Một HS đọc .Cả lớp theo dõi 
 Sinh hoạt tuần 
 1: Đánh giá hoạt động tuần qua
Lần lượt từng tổ trưởng đánh giá nhận xét các thanh viên trong tổ
 Cho hs phát biểu ý kiến
 GV nhận xét 
 2: Kế hoạch tuần 10
Duy trì các nề nếp 
Vệ sinh sạch sẽ trong và ngoài lớp học 
Chăm sóc vệ sinh cá nhân sạch sẽ , không ăn quà trong trường học
Bồi dưỡng hs giỏi phụ đạo hs yếu 
Ho¹t ®éng ngoµi giê
¤n vµ thi gi÷a k× I
Khoa häc 
¤n tËp: Con ng­êi vµ søc khoỴ
I-Mơc tiªu:
¤n tËp c¸c kiÕn thøc vỊ:
- Sù trao ®ỉi chÊt gi÷a c¬ thĨ víi m«i tr­êng. 
- C¸c chÊt dinh d­ìng cã trong thøc ¨n vµ vai trß cđa chĩng.
 - C¸ch phßng tr¸nh mét sè bƯnh do thiÕu hoỈc ¨n thõa chÊt dinh d­ìng vµ c¸c bƯnh l©y qua ®­êng tiªu ho¸.
- Dinh d­ìng hỵp lý.
- Phßng tr¸nh ®uèi n­íc
II- §å dïng d¹y häc:
1.Gi¸o viªn: SGK, C¸c phiÕu c©u hái «n tËp.
- PhiÕu ghi l¹i tªn thøc ¨n ®å uèng.
- C¸c tranh ¶nh m« h×nh hay vËt thËt vỊ c¸c lo¹i thøc ¨n.
2.Häc sinh: SGK, vë BT , 
III-Ho¹t ®éng d¹y häc:
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc(1 phĩt): chuÈn bÞ s¸ch vë
 2. Bµi cị ( 2-3 phĩt): Nªu c¸ch phßng tr¸nh tai n¹n ®uèi n­íc?
3.Bµi míi (35 phĩt): gtb
TiÕt 1
Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS
Néi dung
a). Ho¹t ®éng 1: Trß ch¬i ai nhanh ai ®ĩng?
- GV sư dơng c¸c phiÕu c©u hái, ®Ĩ trong hép cho tõng HS lªn bèc th¨m tr¶ lêi. 
- HS kh¸c theo dâi, nhËn xÐt vµ bỉ sung c©u tr¶ lêi cđa b¹n.
* GV chèt:
b). Ho¹t ®éng 2: Tù ®¸nh gi¸
- GV yªu cÇu HS dùa trªn kiÕn thøc ®· häc vµ chÕ ®é ¨n uèng cđa m×nh trong tuÇn ®Ĩ tù ®¸nh gi¸:
+ §· ¨n phèi hỵp nhiỊu lo¹i thøc ¨n vµ th­êng xuyªn thay ®ỉi mãn ch­a?
+ §· ¨n phèi hỵp c¸c chÊt ®¹m, chÊt bÐo ®éng vËt vµ thùc vËt ch­a?
+ §· ¨n c¸c thøc ¨n cã chøa c¸c lo¹i vi-ta-min vµ chÊt kho¸ng ch­a?
- Cho tõng HS dùa vµo b¶ng ghi tªn c¸c lo¹i thøc ¨n ®å uèng cđa m×nh trong tuÇn vµ tù ®¸nh gi¸ theo c¸c tiªu chÝ trªn, sau ®ã trao ®ỉi víi c¸c b¹n bªn c¹nh.
- Cho HS tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viƯc c¸ nh©n. 
1. Trß ch¬i: “Ai nhanh ai ®ĩng”
2. Tù ®¸nh gi¸
- Ph¶i ¨n uèng ®đ chÊt, ®đ l­ỵng
- Ph¶i th­êng xuyªn thay ®ỉi mãn ¨n
TiÕt 2
Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS
Néi dung
c). Ho¹t ®éng 3: Trß ch¬i “Ai chän thøc ¨n hỵp lÝ”
- HS lµm viƯc theo nhãm 4: C¸c em sư dơng nh÷ng thùc phÈm mang ®Õn, tranh ¶nh, m« h×nh ®· s­u tÇm ®Ĩ tr×nh bµy mét b÷a ¨n gia ®×nh.( NÕu nhãm nµo chuÈn bÞcßn thiÕu th× c¸c em cã thĨ dïng thỴ ch÷, tuy nhiªn sÏ bÞ trõ ®iĨm ).
- HS th¶o luËn trong 5 – 7 phĩt.
- Cho c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn cđa m×nh. - GV nªu nhËn xÐt vµ kÕt luËn.
d). Ho¹t ®éng 4: Thùc hµnh vµ ghi l¹i 10 lêi khuyªn dinh d­ìng hỵp lÝ.
- Cho HS tr×nh bµy s¶n phÈm cđa m×nh tr­íc líp. 
- GV nªu nhËn xÐt.
3. Trß ch¬i “Ai chän thøc ¨n hỵp lÝ”
4. 10 lêi khuyªn dinh d­ìng hỵp lÝ:
- ¡n phèi hỵp nhiỊu lo¹i thøc ¨n vµ th­êng xuyªn thay ®ỉi mãn
- Cho trỴ bĩ mĐ sau khi míi sinh, bĩ hoµn toµn trong 6 th¸ng ®Çu,...
- ¡n T.¡ giµu ®¹m víi tØ lƯ c©n ®èi,...
- Sư dơng chÊt bÐo ë møc hỵp lÝ
- Sư dơng muèi i-èt, kh«ng ¨n mỈn.
- ¡n T.¡ s¹ch vµ an toµn, ¨n nhiỊu rau, cđ, qu¶,...
- Uèng s÷a ®Ëu nµnh,...
- Dïng n­íc s¹ch ®Ĩ chÕ biÕn T.¡
- Duy tr× c©n nỈng ë møc tiªu chuÈn
- Thùc hiƯn nÕp sèng lµnh m¹nh, n¨ng ®éng, ho¹t ®éng thĨ lùc ®Ịu ®Ỉn. Kh«ng hĩ thuèc l¸. H¹n chÕ uèng bia r­ỵu, ¨n ngät. 
4. Tỉng kÕt- Cđng cè ( 1- 2 phĩt): Kh¸i qu¸t ND bµi.
 5. DỈn dß ( 1 phĩt): DỈn HS vỊ nhµ nãi víi bè mĐ nh÷ng ®iỊu ®· häc vµ treo b¶ng nµy ë chç thuËn tiƯn vµ dƠ häc.
 - NhËn xÐt ®¸nh gi¸ giê häc. 
 - H­íng dÉn chuÈn bÞ giê sau.
 Thứ 5 ngày 23 tháng 10 năm 2008
 TÝnh gi¸ trÞ cđa biĨu thøc rèi viÕt vµo « trèng
a
b
c
 a x (b + c)
a x b + a x c
3
4
5
6
2
3
 TÝnh gi¸ trÞ cđa biĨu thøc rèi viÕt vµo « trèng
a
b
c
 a x (b + c)
a x b + a x c
3
4
5
6
2
3