Giáo án Lớp 4 - Tuần 8 - GV: Lê Tấn Tài - Trường TH Tân Phú 1

Khối 4 Tuần :8
Năm học: 2010 – 2011 
THỨ
TIẾT
MÔN
TÊN BÀI DẠY
GHI CHÚ
HAI
4/10
Chào cờ
8
Đạo đức
Tiết kiệm tiền của ( t 2)
15
Tập đọc
Nếu chúng mình có phép la
36
Toán
Luyện tập
8
Lịch sử
On tập
BA
5/10
Thể dục
37
Toán
Tìm hai số khi biết tổng và hiệu hai số đó
8
Chính tả
NV: Trung thu độc lập
15
Luyện từ & câu
Cách viết tên người tên địa lí nước ngoài
15
Khoa học
Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh ?
TƯ
6/10
8
Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe đã đọc
Lưu ý tiết luyện tập toán
16
Tập đọc
Đôi giày ba ta màu xanh
38
Toán
Luyện tập
8
Địa lý
Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên
8
Kỹ thuật
Khâu đột thưa
NĂM
7/10
Thể dục
15
Tập làm văn
Luyện tập phát triển câu chuyện
39
Toán
Góc nhọn, góc tù, góc bẹt
16
Luyện từ & câu
Dấu ngoặc kép “ “
8
Mĩ thuật
TNTDTD: Nặn con vật quen thuộc
SÁU
8/10
16
Khoa học
An uống khi bị bệnh 
16
Tập làm văn
Luyện tập phát triển câu chuyện
40
Toán
Hai đường thẳng vuông góc
8
Âm nhạc
Học hát :Trên ngựa ta phi nhanh
SHTT
Ghi chú: Môn Am nhạc, Thể dục, Mĩ thuật có giáo viên bộ môn dạy theo thời khoá biểu riêng, giáo viên đổi tiết sau cho phù hợp
 Duyệt BGH Khối Trưởng
Thứ hai, ngày 04 tháng 10 năm 2010
Đạo đức
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 2)
 I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của.
- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của.
- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vỡ đồ dùng, điện, nước, trong cuộc sống hằng ngày.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 
 Phiếu học tập ; mỗi HS 3 tấm bìa màu.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOAT ĐỘNG CỦA GV
HOAT ĐỘNG CỦA HS
A. Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại nội dung bài học "Tiết kiệm tiền của".
B. Dạy bài mới: Giới thiệu bài, ghi mục bài.
HĐ1: Gia đình em có tiết kiệm tiền của không?
- GV y/c HS đa ra các phiếu quan sát đã làm.
- Y/c HS trình bày phiếu của mình.
- GV nhận xét kết luận.
 HĐ2: Em đã tiết kiệm chưa?
- GV cho HS làm bài tập 4 sgk.
? Trong các việc trên, việc nào thể hiện sự tiết kiệm ? Và những việc nào không tiết kiệm?
- GV cho HS trình bày. GV nhận xét.
HĐ3: Em xử lý thế nào?
- GV cho HS thảo luận nhóm nêu ra cách xử lý các tình huống ở phiếu học tập.
- GV gọi HS báo cáo, GV nhận xét kết luận.
HĐ4: Dự định tương lai.
- GV cho HS viết dự định của mình sẻ sử dụng sách vở, đồ dùng học tập ra giấy.
- GV cho HS nhắc lại phần ghi nhớ 
 C. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học. 
 -HS nêu, HS khác nhận xét.
- HS làm việc với phiếu quan sát.
- HS lần lượt trình bày
- HS làm bài tập. 
- HS trình bày. HS khác nhận xét.
- HS thảo luận và nêu cách xử lý. Sau đó đại diện nhóm báo cáo.
VD : - sẽ giữ gỡn sỏch vở, đồ dùng
- Sẽ dùng hộp bút hết năm nay cho đén khi nó hỏng.
HS nhắc lại ghi nhớ.
* Chúng ta phải tiết kiệm tiền của để đất nước giàu mạnh . Tiền của là do sức lao động con người làm ra nên tiết kiệm tiền của là tiết kiệm sức lao động.
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tập đọc
NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên.
- Hiểu ND: Những ước mơ ngộ nghĩnh ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp. (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong Sgk.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOAT ĐỘNG CỦA GV
HOAT ĐỘNG CỦA HS
A.Bài cũ: Gọi HS đọc phân vai :"Ở Vương quốc Tương Lai"và trả lời câu hỏi theo nội dung bài.
- GV nhận xét, cho điểm.
B. Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài học. 
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.
 HĐ 1: Luyện đọc. 
*Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ (3 lượt).
* GV treo bảng phụ để định hướng HS đọc đúng
* Gọi 3 HS đọc bài thơ.
. HĐ 2: Tìm hiểu bài: 
Câu thơ nào được gặp lại nhiều lần trong bài? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì? Mỗi khổ thơ nói lên điều gì?
- GV ghi bảng ý chính đ1
- Yêu cầu HS đọc thầm đ 2, TL : Hoa trái bom trở thành trái ngon có nghĩa là mong ước điều gìHĐ 3: Đọc diễn cảm. 
- Gọi HS đọc nối từng khổ thơ .
- GV cho HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ
3. Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS đọc toàn bài.
-Hỏi:Nếu mình có phép lạ, em sẽ ước điều gì? 
- Nhận xét tiết học
- Màn1: 8 HS đọc
- Màn2: 6 HS đọc
- Cả lớp theo dõi và trả lời. 
- Lắng nghe.
- 4HS đọc nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ
- 3HS nối tiếp nhau đọc bài
- 1HS đọc thành tiếng.
Đọc thầm, trao đổi cùng bạn và tiếp nối nhau trả lời.
- 2HS nhắc lại 4 ý chính của từng khổ thơ
- 2 HS nhắc lại ý chính 
- 4HS đọc tiếp nối từng khổ thơ.
- 5HS thi đọc thuộc lòng.
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Toán
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 
- Tính được tổng của 3 số, vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhất.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOAT ĐỘNG CỦA GV
HOAT ĐỘNG CỦA HS
1. Bài cũ: Gọi HS nêu ghi nhớ về tính chất kết hợp của phép cộng.
- GV nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới: Giới thiệu bài. 
HĐ1: Bài1: Hỏi: Bài tập yêu cầu ta làm gì?
Đặt tính nhiều số hạng ta cần chú ý điều gì?.
 - Yêu cầu HS nhận xét. GV nhận xét, chữa bài.
HĐ 2: Bài 2 : Hãy nêu yêu cầu bài tập?
Tính bằng cách thuận lợi nhất.
Yêu cầu HS nhận xét. GV chữa bài.
HĐ 3: Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
Hướng dẫn HS tìm cái cần tìm, tóm tắt bài toán.
Cho HS tự làm sau đó chữa bài 
3. Củng cố dặn dò: 
- GV tổng kết giờ học. 
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
- HS nêu. Cả lớp nhận xét.
* Khi đặt tính ta cần chú ý sao cho các chữ số trong một hàng thẳng cột với nhau.
- HS làm vào vở 
-HS lên làm bảng phụ 
B2 : a) 96 +78 + 4 = ( 96 + 4 ) + 78 
 = 100 + 78 = 178
67 + 21 + 79 = 67 + ( 21 + 79 )
 = 67 + 100 =167
b) 789 + 285 + 15 = 789 + ( 285 + 15 )
 = 789 + 300 = 1079
448 + 594 + 52 = ( 448 + 52 ) + 594
 = 500 + 594 = 1094
- HS nêu yêu cầu của BT
B3 : Giải
Sau hai năm số dân của xã đó tăng lên số 
người :
 79 + 71 = 150 ( người )
Sau hai năm số dân của xã đó có số người :
 5256 + 150 = 5306 ( người )
 Đáp số : 5306 người 
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................ ... h tự sắp xếp?
+ Về từ ngữ nối hai đoạn?
GV nhận xét ghi điểm.
3. Củng cố, dặn dò: 
- Có những cách nào để phát triển câu chuyện? Những cách đó có gì khác nhau?
- 3 HS lên bảng kể chuyện. HS khác nhận xét.
- 1HS đọc yêu cầu
- HS kể.
- 3-5 HS thi kể
- HS kể theo nhóm, đại diện lên kể
- HS thi kể chuyện.
- HS đọc bài.
- Đọc trao đổi và trả lời.
Bài 2. 
- Trỡnh tự sắp xếp câu các đoạn văn : Sắp xếp theo trình tự thời gian ( Việc xảy ra trước kể trước kể trước việc xảy ra sau kể sau ).
- Vai trò của các câu mở đầu đoạn văn : Thể hiện sự tiếp nối về thời gian ( các cụm từ in đậm ) để nối đoạn văn với các đoạn văn trước đó .
- HS trả lời.
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Toán
GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 
-Nhận biết được góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt (bằng trực giác hoặc sử dụng ê ke).
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Thước thẳng, ê ke.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HOAT ĐỘNG CỦA GV
HOAT ĐỘNG CỦA HS
1. Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. Chữa bài tập ra thêm cho HS.
Bài mới: Giới thiêu, ghi mục bài.
HĐ 1: Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt
a/ Giới thiệu góc nhọn.
- GV vẽ lên bảng góc nhọn AOB như sgk.
Hãy đọc tên góc, tên đỉnh và các cạnh của góc.
- GV giới thiệu: Góc này là góc nhọn.
GV: Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ lớn của góc nhọn AOB và cho biết góc này lớn hơn hay bé hơn góc vuông.
GV nêu: Góc nhọn bé hơn góc vuông.
GV cho HS vẽ 1 góc nhọn (y/c dùng ê ke để vẽ)
b/ Giới thiệu góc tù, góc bẹt.
Tương tự giới thiệu như góc nhọn.
HĐ2: Luyện tập
Bài1: GV y/c HS quan sát các góc trong VBT và viết tên các góc và so sánh độ lớn các góc.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
Bài2: Cho HS nối vào VBT, 1 HS nối ở bảng phụ
3. Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
 - HS trình bày sự chuẩn bị của mình.
- HS quan sát hình.
- Góc AOB, đỉnh O, cạnh OA, OB
- HS nêu góc AOB.
- HS lên bảng kiểm tra, lớp theo dõi, sau đó kiểm tra góc ở SGK.
- HS vẽ góc nhọn
- HS quan sát và điền kết quảvào 
- HS đọc yêu cầu bài tập và làm vào vở. 
A
- HS trình bày bài làm.
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Âm nhạc 
HỌC HÁT: BÀI TRÊN NGỰA TA PHI NHANH
Nhạc và lời: Phong Nhã
I. Mục tiêu cần đạt:
- Biết hát theo giai điệu và lời ca.
- Biết hỏt kết hợp gừ đệm theo nhịp, theo phách.
II. Đồ dựng dạy học:
1. Giáo viên: Đàn phớm điện tử, nhạc cụ gừ,tranh vẽ nội dung bài hỏt
2. Học sinh: Sách, vở, nhạc cụ .
III. Hoạt động dạy học:
HOAT ĐỘNG CỦA GV
HOAT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: Cho học sinh trình bày lại bài hát Em yêu hoà bình 
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Dạy hát bài Trên ngựa ta phi nhanh.
- Treo tranh vẽ cho học sinh nhận xét. Giới thiệu tên, tác giả, nội dung bài hát.
- Đệm đàn trình bày mẫu bài hát
- Đặt câu hỏi về tính chất bài hát.
- Hường dẫn học sinh tập đọc lời ca theo âm hình tiết tấu.
- Cao độ hướng dẫn học sinh khởi động giọng bằng các âm o, a, u, i.
- Hướng dẫn học sinh tập hát từng câu theo lối móc xích và song hành.
- Tổ chức hướng dẫn học sinh luyện tập hát cả bài .
- Nhận xét, sửa sai.
Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm
- Thực hiện mẫu, hướng dẫn học sinh hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, theo phách.
Trên đường gập ghềnh ngựa phi nhanh
 > > > 
 P P PP P P 
- Chỉ định học sinh khá thực hiện
- Tổ chức cho học sinh thực hiện theo dãy, nhóm.
- Nhận xét hướng dẫn, sửa sai.
- Tổ chức hướng dẫn học sinh trình bày bài hát theo cách hát đối đáp kết hợp gõ đệm theo phách.
4. Củng cố:
- Cho HS nhắc lại tên bài hát, tác giả, kể tên một số bài hát của nhạc sỹ Phong Nhã, nêu các câu hát, đoạn nhạc trong bài mà em thích.
- Đệm đàn cho HS trình bày lại bài hát.
5. Dặn dò:
- Nhắc học sinh về ôn tập bài hát kết hợp gõ đệm, tập các động tác phụ hoạ đơn giản theo lời ca.
- Hát kết hợp động tác phụ hoạ
- Theo dõi nhận xét, lắng nghe.
- Lắng nghe cảm nhận.
- Trả lời theo cảm nhận.
- Đọc đồng thanh kết hợp gõ tiết tấu.
- Luyện giọng.
- Tập hát theo đàn và hướng dẫn của giáo viên.
- Thực hiện theo hướng dẫn và yêu cầu.
- Lắng nghe nhận xét lẫn nhau
- Theo dõi tập hát kết hợp gõ đệm theo hướng dẫn.
- Hát gõ đệm theo nhịp
- Hát gõ đệm theo phách
- Thực hiện
- Thực hiện
- Nhận xét lẫn nhau.
- Thực hiện.
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Khối 4 Tuần :8
Năm học: 2010 – 2011 
THỨ
TIẾT
MÔN
TÊN BÀI DẠY
GHI CHÚ
HAI
4/10
Chào cờ
8
Đạo đức
Tiết kiệm tiền của ( t 2)
15
Tập đọc
Nếu chúng mình có phép la
36
Toán
Luyện tập
8
Lịch sử
On tập
BA
5/10
Thể dục
37
Toán
Tìm hai số khi biết tổng và hiệu hai số đó
8
Chính tả
NV: Trung thu độc lập
15
Luyện từ & câu
Cách viết tên người tên địa lí nước ngoài
15
Khoa học
Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh ?
TƯ
6/10
8
Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe đã đọc
Lưu ý tiết luyện tập toán
16
Tập đọc
Đôi giày ba ta màu xanh
38
Toán
Luyện tập
8
Địa lý
Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên
8
Kỹ thuật
Khâu đột thưa
NĂM
7/10
Thể dục
15
Tập làm văn
Luyện tập phát triển câu chuyện
39
Toán
Góc nhọn, góc tù, góc bẹt
16
Luyện từ & câu
Dấu ngoặc kép “ “
8
Mĩ thuật
TNTDTD: Nặn con vật quen thuộc
SÁU
8/10
16
Khoa học
An uống khi bị bệnh 
16
Tập làm văn
Luyện tập phát triển câu chuyện
40
Toán
Hai đường thẳng vuông góc
8
Âm nhạc
Học hát :Trên ngựa ta phi nhanh
SHTT
Ghi chú: Môn Am nhạc, Thể dục, Mĩ thuật có giáo viên bộ môn dạy theo thời khoá biểu riêng, giáo viên đổi tiết sau cho phù hợp
 Duyệt BGH Khối Trưởng